¿Cuál es la diferencia entre profesor adjunto, titular y auxiliar?
Titular de universidad
La diferencia entre un titular de universidad y un catedrático de escuela universitaria es prácticamente onomástica, ya que tienen la misma capacidad investigadora y capacidad docente. Titular de universidad
La denominación de las distintas categorías de profesor en las distintas legislaciones autonómicas en el marco del sistema universitario español ha generado cierta confusión en relación a las categorías reconocidas a nivel estatal. Así, por ejemplo, en el sistema universitario catalán el profesor agregado es una figura equivalente a profesor titular, siendo en ambos casos la categoría que se requiere ocupar paso previo para acceder a catedrático. Titular de universidad
Un profesor titular de universidad, en el sistema universitario español y en algunos países de Hispanoamérica, es un profesor que tiene plena autonomía docente e investigadora. En la práctica, es un requisito para solicitar a la administración la financiación de proyectos de investigación, y cierta libertad en el establecimiento de las materias que imparte. Los profesores titulares de universidad son funcionarios del estado. Profesor contratado doctor
La denominación de las distintas categorías de profesor en las distintas legislaciones autonómicas ha generado cierta confusión en relación a las categorías reconocidas a nivel estatal. Así, se suele confundir al Profesor Agregado (Catalunya) como categoría equivalente a profesor contratado doctor (resto del Estado). Sin embargo, el profesor contratado doctor no es una categoría equivalente, sino que es inferior, a la categoría de profesor agregado en la legislación universitaria catalana. De hecho, en la legislación estatal el profesor contratado doctor tiene por encima en la carrera académica al profesor titular; por el contrario, el profesor agregado solo tiene por encima al profesor catedrático. Titular de universidad
En el art. 46 de la ley catalana de universidades se comprueba claramente que la denominación profesor contratado doctor es una denominación genérica que abarca a los profesores catedráticos y agregados que tienen ambos carácter permanente, siendo el profesor agregado el paso previo a catedrático (no existe la denominación "profesor titular" que queda reemplazada por profesor agregado a todos los efectos) y que, en todo caso, exige una "probada capacidad docente e investigadora".Artículo 46. Profesorado contratado doctor. El acceso a la universidad en la figura contractual de profesorado contratado doctor, con carácter permanente, puede hacerse en una de las categorías siguientes: a) Catedrático o catedrática, que supone una carrera docente e investigadora consolidada. b) Profesor o profesora agregado, que supone una probada capacidad docente e investigadora. Profesor
Bajo un modelo educativo basado en la teoría conductista, el alumno es un ente pasivo, mientras que en un modelo educativo basado en otras teorías como el cognitivismo y la teoría social, tanto el profesor como el alumno son agentes activos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Paralelamente a las funciones docentes, los profesores suelen realizar funciones de investigación (especialmente en el ámbito universitario), de formación permanente (formación del profesorado) y tareas organizativas o directivas en los centros docentes. Una de esas funciones es la denominada función tutorial,que ejerce el profesorado en su función formativa y orientadora. En el caso de la enseñanza primaria y secundaria se centra en los alumnos y sus familias (cuando es realizada por profesores especializados en este ámbito se denomina y en el caso de la enseñanza superior consiste en la dirección de las actividades de investigación a cargo de los estudiantes, como las tesis doctorales (en algunos casos se da la figura del mentor). Profesor asociado
En el Sistema universitario español existen ocho tipos contractuales básicos para docentes e investigadores universitarios, recogidos en la Ley Orgánica de Universidades 6/2001, en la cual se establece que la única figura contractual como docente en la que obligatoriamente deberá hacerse a tiempo parcial y, que por imperativo legal deberán acreditar ejercer su actividad profesional fuera del ámbito académico universitario, es la figura de Profesor/a asociado/a. Profesor asociado
Profesor asociado o Privatdozent (abreviado como PD o Priv.-Doz.) es el mayor título profesional conferido por algunas universidades europeas, especialmente en los países de habla alemana, a una persona que implica ciertas capacidades para poder enseñar de manera independiente. En su uso actual, el título indica que el titular tiene permiso para enseñar y supervisar a los estudiantes de grado o de doctorado en la universidad pero sin la titularidad de una cátedra. y la calificación para ser nombrado profesor titular. El título no está vinculado necesariamente a un puesto asalariado, pero puede suponer una obligación nominal para dar clases en la institución que confiere.
Terciarios Capuchinos
Hay dos maneras de ser Terciario Capuchino, como sacerdote o como hermano coadjutor. La formación para ambos es idéntica hasta la profesión perpetua, de tal forma que todos los religiosos deben cursar estudios filosóficos y teológicos en Facultades autorizadas; además de estudios de especialización y formación avanzada en las áreas pedagógica, psicológica, terapéutica, administrativa o pastoral. El sacerdocio es un servicio que los hermanos prestan a la Congregación; la única diferencia en su trabajo, está representado en aquellos compromisos que son estrictamente ligados al Orden sacerdotal. Facilitador
Es el profesor (facilitador) en estos entornos virtuales de enseñanza que sufre cambios respecto al rol que toma en el sistema de enseñanza convencional. Los cambios que se incluyen en este nuevo modelo educativo es la presencia del uso de las diferentes TIC y diversos soportes de información, encaminado a realizar un énfasis en la conducción de un proceso de aprendizaje que aportan grandes beneficios en el proceso autoformativo. Generalmente entre las más destacadas encontramos:Un aspecto importante a mencionar y también a diferenciar es cuando a facilitadores educativos se les nombra de igual forma "tutores" pues fungen como docentes y como responsables de ofrecer asimismo un apoyo psicosocial a los alumnos, aunque en algunas instituciones educativas virtuales logran diferenciar sus funciones denominándolos a cada uno simplemente "facilitador" y "tutor". Sede titular
Un obispo titular es miembro del Colegio Episcopal y, a pesar de no recibir el encargo de pastor en nombre propio de una Iglesia particular, cumple funciones episcopales, colaborando como obispo auxiliar con el obispo diocesano en el gobierno de su Iglesia, o bien participando en el ministerio de pastor universal del romano pontífice en el gobierno de la Iglesia universal como oficial de la Santa Sede o como cabeza de ciertas jurisdicciones equivalentes bajo el derecho canónico a diócesis. Tutoría en línea
La educación a distancia precisa del docente que ejerce la función de tutoría, que es la función de guiar y orientar a los alumnos. Esto diferencia a un proceso de educación a distancia de un proceso de auto-aprendizaje en el que una persona lee y estudia por su cuenta de manera espontánea y sin guía. Las funciones del docente-tutor en línea se realizan a través del acompañamiento, la información y el asesoramiento. Estas funciones son:  De este modo, un tutor es un educador, una persona que presenta características y condiciones que inciden en los alumnos promoviendo, facilitando y manteniendo los procesos de comunicación necesarios para favorecer la calidad de los aprendizajes y la realización personal y profesional de los usuarios. Complemento del verbo
Dentro del análisis que hace la gramática generativa de los conceptos de la gramática tradicional los complementos verbales se clasifican en:De acuerdo con este análisis el complemento directo, el indirecto, el atributo, el complemento de régimen serían complementos obligatorios. Mientras que el complemento circunstancial y el complemento agente serían adjuntos (ya que eliminándolos el resultado sigue siendo una oración gramaticalmente correcta en la que sólo se ha perdido algo de información semántica). Obispo coadjutor
Según el Derecho canónico católico, el obispo coadjutor (o, en su caso, arzobispo coadjutor), al igual que el obispo, es el sacerdote que recibe el grado del episcopado (del griego επισκοπος ["epískopos"], «vigilante»). El nombramiento de obispo coadjutor es otorgado por la Santa Sede y tiene las mismas características del obispo auxiliar a las que se añade que el prelado que ha sido así designado, tiene derecho a sucesión a la sede episcopal cuando esta quede vacante. Predicado verbal
Pueden ser también elementos predicativos los adjetivos, adverbios y sustantivos que se atribuyen al referente de un grupo o sintagma nominal al que no pertenecen. Con frecuencia esta atribución se realiza a través de otro verbo, es decir, de otro predicado, por lo que se denomina predicación secundaria. En "los viajeros llegaron agotados", el sujeto "los viajeros" es la base de dos predicaciones; una, verbal (la que tiene como núcleo "llegaron"), y otra, adjetiva, (la que efectúa el adjetivo "agotados", que se denomina tradicionalmente complemento predicativo). En ocasiones, esta predicación se efectúa sin la intermediación de un verbo: en las construcciones absolutas y en algunos enunciados sin verbo: ""Terminada" la clase, se fueron"; "El Barcelona, "campeón"". Bedel
Un bedel es una especie de conserje o cargo menor en el funcionariado administrativo de centros educativos y templos religiosos. Una definición oficial arcaica presenta al bedel (mas no al conserje) como "ministro a quien incumbe por su empleo o bedelía, celar o vigilar la diaria asistencia de los escolares a las aulas en las universidades y estudios generales, advertir los días de asueto o vacaciones, citar para las juntas, etc". Y también de la asistencia de los profesores. El cargo de bedel mayor es un funcionario que ejerce funciones similares a la de un inspector general y tiene a su cargo a los bedeles segundos, conserjes, porteros y mozos. Psicólogo educativo
Lo que determina la especificidad del psicólogo educativo, frente al resto de colegas psicólogos y a otros especialistas, viene constituido por un triángulo académico en cuyos vértices aparecen tres categorías: profesores, alumnos y currículos (ver gráfico). En los tres casos, el plural significa que se asume tanto su sentido estricto (concepción oficial clásica) como el más general (el propio de una sociedad de la información y del conocimiento como la actual). Además, el plural también nos indica que en nuestros días ya no se considera sin más al alumno o al profesor promedio o al currículo cerrado, cuanto la enorme variabilidad dentro del profesorado, del alumnado y de los currículos. El triángulo une sus ángulos mediante flechas bidireccionales, lo que nos indica que se están considerando ya cuádruples tipologías frente a los tradicionales binomios (profesor/alumno). Así, nos encontramos, en los diversos ámbitos educativos, con grupos de buenos profesores y alumnos (excelente enseñanza/aprendizaje); grupos de buenos profesores pero malos alumnos y grupos de malos profesores y buenos alumnos (en ambos casos, grados medios en los procesos/productos de enseñanza/aprendizaje); y grupos de malos profesores y alumnos (fracaso general en los procesos/productos de enseñanza-aprendizaje). Ley de Ordenación de la Universidad Española
De acuerdo con esta ley (2, Art. 56), existían cuatro tipos de profesores universitarios: catedráticos numerarios o extraordinarios de facultad, profesores adjuntos de facultad, ayudantes de clases prácticas, clínicas y laboratorios, y profesores encargados de cátedra o curso. Acompañamiento musical
Un acompañante es el que toca un acompañamiento. Un número de pianistas clásicos se han hecho famosos como acompañantes en lugar de solistas; el ejemplo más conocido es probablemente Gerald Moore, conocido como acompañante "Lied". En algunas escuelas americanas, el título de colaboración pianista (o de colaboración artista) está sustituyendo el título acompañante. Facultad de Derecho (Universidad de la República)
Los Asistentes Académicos son cargos de confianza designados por el Consejo, a propuesta del Decano. La duración será por períodos renovables de un año, pero en todo caso cesarán al cesar en sus funciones el Decano que los hubiere propuesto al respectivo Consejo. Podrán ser redesignados en las mismas condiciones. Podrán ser cesados antes del término de su mandato por el Consejo que los designó, por mayoría de 2/3 de votos del total de componentes del cuerpo. Actualmente los Asistentes Académicos designados son: Br. Lucas Alonso, Lic. Gerard Costa, Dr. Gabriel Delpiazzo, Dra. Cecilia Demarco, Dr. Gustavo Gauthier, Dr. Ignacio Zubillaga. Sheriffs en Estados Unidos
Un funcionario regular que trabaja en la oficina del sheriff es conocido habitualmente como sheriff adjunto, ayudante del sheriff o informalmente como ayudante, y están denominados de esa forma debido a que están representados por el sheriff, que es el que está a cargo de realizar todas las funciones prescritas por la ley de ese estado. En una pequeña oficina los funcionarios están bajo la supervisión directa del sheriff. Las oficinas de los sheriffs que tienen un mayor tamaño sus miembros ostentan varios rangos de manera similar a los agentes de un departamento de policía. El Departamento del Sheriff del Condado de Los Ángeles tiene miles de ayudantes regulares, que están situados ocho rangos por debajo del sheriff. El segundo al mando del sheriff normalmente tiene el título de jefe adjunto o subalterno del sheriff. En algunos condados el sheriff es el alcaide de la cárcel del condado. Asesoría educativa
En el ámbito educativo, la asesoría se concibe como un proceso en el que se da asistencia, apoyo mediante la sugerencia, ilustración u opinión con conocimiento a los y las directivas o colectivos de las instituciones escolares en busca de la mejora. Este acompañamiento puede ser realizado por un asesor (a), especialista o generalista; ya sea interno (a) (personal de la institución) o externo (a), (persona ajena a la institución). El proceso inicia acordando la estrategia con el directivo (a) indicando el papel que tendrán ambos ante el colectivo escolar para realizar el plan de mejora. Es importante presentar una propuesta de trabajo al colectivo; desde la elaboración del diagnóstico, mediante la revisión de fuentes de información y datos de la escuela, posteriormente al revisar y analizar la información se detecta la problemática escolar, hacen un plan de acción, lo ejecutan, le dan seguimiento a las acciones y evalúan sus logros, lo que puede llevan a un replanteamiento de acciones en caso de no haber alcanzado los resultados esperados. Este acompañamiento fortalece el aprendizaje del colegiado, transitando hacia una gestión autónoma, en la que no se dependa del asesor o asesora para la implementación de otros proyectos de mejora. Aprendizaje centrado en el estudiante
Una distinción extra de un aula centrada en el profesor y de un aula centrada en el estudiante es cuando el profesor actúa como facilitador, lo opuesto a un instructor. En esencia, el objetivo del profesor en el proceso de aprendizaje es para guiar alumnado a hacer nuevas interpretaciones del material de aprendizaje, y de ese modo generar un contenido 'experiencial', reafirmando la idea de Rogers de que "el aprendizaje significativo está adquirido a través del hacer". Tutoría en línea
En la educación a distancia el docente ocupa un lugar fundamental, sin su figura no existiría la educación a distancia. Para que haya proceso enseñanza- aprendizaje se requiere, al menos en el sistema educativo la presencia de dos sujetos que interactúan en el proceso de comunicación: el docente o profesor y el discente o alumno. El término "docente" se aplica a la persona que se dedica a la enseñanza , lo que permite inferir entonces la docencia como la actitud sustantiva de quienes enseñan. Profesor asociado
El título tiene su origen en los países de habla alemana en Europa antes de 1800. Se refirió a un profesor que recibió honorarios de sus alumnos en lugar de un salario universitario. Titular de universidad
Según la LOU, para acceder al empleo de titular de universidad hay que pasar previamente por un proceso de acreditación nacional por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), que habilita al candidato a presentarse a plazas de titular en cualquier universidad española. Un requisito imprescindible para acceder al proceso de acreditación es ser doctor (haber realizado la tesis doctoral) en la materia correspondiente. Instituto de Educación Secundaria
Los Institutos de Educación Secundaria (IES) son los centros educativos de titularidad pública donde en España se imparte la enseñanza secundaria tanto en su tramo obligatorio (ESO, habitualmente entre los doce y los dieciséis años) como en su tramo no obligatorio (Bachillerato), así como enseñanzas de formación profesional (ciclos formativos de grado medio y superior) y otros programas de garantía social o educación compensatoria. En las estadísticas del curso 2014-2015 se recogen 4.834 centros que imparten (con distintas combinaciones) ESO, Bachillerato y Formación Profesional, 4.019 de los cuales son públicos y 815 privados (la mayoría de centros privados que imparten alguno de esos niveles de enseñanza suelen incluir también la Educación Primaria -3.039-, mientras que solo 517 centros públicos lo hacen así). El número medio de alumnos por unidad (grupo de alumnos) en los centros públicos durante ese curso fue de 24,9 en la ESO y de 27,3 en el Bachillerato. Más de doscientos mil profesores realizan su labor en los institutos públicos (más de ciento cincuenta mil en centros privados, aunque en esa cifra también se incluyen los que imparten la etapa de Primaria) y más de tres millones de alumnos cursan ESO, Bachillerato o Formación Profesional (tanto en centros públicos como en privados). Acto académico
Si bien es cierto que la expresión se ocupa para referirse a homenajes, entrega de diplomas, conmemoraciones, etc., en el sentido estricto de los fines de la educación continua se refiere a la diversidad de prácticas en que se desarrollan los programas de esta modalidad educativa. Lo anterior responde a la necesidad de atender de manera pedagógica a las características de los diferentes actos académicos. De manera resumida: un curso se refiere a un sistema en el que prevalece la enseñanza dirigida por el maestro o facilitador y en el que los contenidos tienen una carga teórica. En un taller, se aplica una metodología de trabajo en la que se integran la teoría y la práctica y esta última prevalece. En un diplomado (diferente a diplomatura), suele aplicarse una metodología similar a la de los talleres, con mayor amplitud en sus horarios de trabajo y organizados por medio de módulos interdependientes. De acuerdo con las recomendaciones de la mayoría de las Instituciones de Educación Superior en México, los diplomados requieren un mínimo de 120 horas de trabajo por los estudiantes (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación superior- ANUIES, 2004). Tutoría en línea en vivo
El tutor/docente en este caso pasa a ser, por un lado, facilitador, orientador, evaluador y motivador para lograr la transmisión de saberes y conocimientos y a su vez mantener a los estudiantes incentivados; y por otro lado,se constituye como mediador para promover una sana interacción entre los participantes. El intercambio con los estudiantes debe ser una constante retroalimentación, generando entornos propicios para su interacción, moderando el flujo de información y a su vez dinamizando el intercambio, proponiendo nuevas líneas de discusión y fomentando la construcción colaborativa de nuevos saberes. De esta manera los estudiantes se vuelven partícipes activos en el proceso de aprendizaje. Catedrático de Enseñanza Secundaria
En el sistema de educación español, un Catedrático de Enseñanza Secundaria es un profesor que ha alcanzado el puesto más alto en la escala del profesorado de enseñanza secundaria. Actualmente son funcionarios del grupo A1 y tienen un complemento de destino de nivel 26. Universidad Nacional de Educación a Distancia
La figura del profesor-tutor, presente en los Centros Asociados, es la más significativa y constituye el vínculo entre el profesor responsable de la Sede Central y el alumno. Su misión se centra en actividades orientadoras, siguiendo las directrices del equipo docente correspondiente, y en ayudar al alumno en su estudio individual y en la realización de las tareas prácticas. Subteniente
El grado de Subteniente se utiliza en el ejército y en la fuerza aérea, excepto en la armada que sería lo mismo que un Guardiamarina y en la Policía Nacional que es Oficial Ayudante, es la menor de todas las jerarquías en el cuadro de Oficiales de las fuerzas armadas son Oficiales Subalternos y le antecede a los Suboficiales sin importar los años de servicios prestados a la institución y al estudiante militar ya sea Cadete, Subrigadier, Brigadier y Brigadier Mayor en la Academia Militar "Mariscal Francisco Solano Lopez" (Academil) Convención sobre el Ejercicio de Profesiones Liberales de 1939
Por su parte, la equivalencia se presume si el titulado acredita haber ejercido la enseñanza durante diez años en una materia de su profesión. Según Alfonsín, si bien el artículo 2° se refiere a «haber dictado cátedra universitaria», en realidad también se incluye a todas las personas que ejercieron la enseñanza como los profesores agregados o jefes de trabajos prácticos y no solamente a los catedráticos. Del mismo modo que en el artículo primero, se entiende que el artículo 2° refiere a quienes ejercieron la enseñanza en institutos o universidades que tenían «autoridad nacional». Concurso de agregación en Francia
Los profesores agregados de la enseñanza secundaria enseñan principalmente en los liceos (raramente en colegios) y en los establecimientos de enseñanza superior. Para presentarse a este concurso externo, es necesario ser titular de una maestría o del CAPES/CAPET/PLP. Las preparaciones a la agregación se organizan en las universidades y en las Escuelas Normales Superiores. Hay un concurso interno destinado a los profesores que justifiquen, al menos, cinco años de antigüedad. Funtores adjuntos
un funtor con un adjunto izquierdo y uno derecho. Sea "G" el funtor de los espacios topológicos a los conjuntos que asocia a cada espacio topológico su conjunto subyacente (esto es, que se olvida de la topología). el "G" tiene un adjunto izquierdo "F", creando el espacio discreto en un conjunto "Y", y un adjunto derecho "H" creando la topología trivial en "Y" (cf. estructura trivial). Vicario episcopal
Las diferencias con el vicario general, además de la determinación de la competencia, son fundamentalmente las siguientes: que la figura del vicario episcopal no es obligatoria en toda diócesis; que habitualmente hay más de uno (el vicario general suele ser único, aunque podría haber más por razones pastorales); y que el vicario episcopal que no es obispo auxiliar es nombrado solo para un cierto tiempo. Salutatorian
Salutatorian es un título académico que se entrega al graduado con la segunda mejor nota en Estados Unidos, Filipinas y Canadá. Este honor tradicionalmente es otorgado con base en el promedio de calificación escolar y el número de créditos cursados, pero también se tienen en cuenta otros factores tales como las actividades cocurriculares y extracurriculares. El título proviene del papel tradicional del salutatorian como el primer orador en una ceremonia de graduación, dando el "saludo" (mientras que el "valedictorian", que normalmente es el alumno con mejor nota, realiza el "valedictio" o despedida). En la educación secundaria, un salutatorian puede hablar sobre la clase que se gradúa de curso o para dar una invocación o bendición. En ocasiones, el salutatorian puede realizar una introducción al discurso del "valedictorian". Generalmente, los temas del discurso de despedida "salutatorian" y del "valedictorian" suelen ser versar sobre desarrollo de los alumnos, las perspectivas del futuro y el agradecimiento. Funciones tonales
Según algunos teóricos, estos acordes pueden interpretarse como representantes temporales de las funciones principales. Por ejemplo, cuando un segundo grado asume temporalmente la función de subdominante. Pueden funcionar como centro tonal (tónica), como elemento que apunta a ese centro (dominante) o como alejamiento distendido de él (subdominante). Según este criterio, la función la determina la similitud existente entre ellos, es decir la cantidad de notas que comparten con los grados tonales. La posición de cada grado es muy importante si se quiere relacionar cada acorde con su centro tonal. Aun así hay diferentes posturas sobre las funciones que cumplen estos grados secundarios. Hay teóricos que los clasifican claramente dentro de las tres funciones tonales básicas. Otros, sin embargo, tienen sus reservas en algunos casos. Otro importante grupo de músicos, compositores y teóricos considera a los acordes secundarios como estructuras derivadas de su relación con los fundamentales correspondientes. Escuela y Liceo Vocacional Sarmiento (UNT)
La tutoría docente es ejercida, como indica su nombre, por un profesor, el cual es elegido por las propias alumnas mediante votación. Cada división de todos los cursos de la escuela tiene un docente de la institución que se desempeña como su tutor. El profesor tutor principalmente trata problemas a nivel académico (mayormente) y representan a sus tutoriadas frente a los padres de las mismas, los demás profesores y autoridades de la escuela; pero también trata con sus pupilas (en conjunto con las tutoritas). Los tutores profesores también organizan las giras de estudio con coolaboración de los estudiantes. Alejo Ramos Padilla
Como docente es adjunto interino desde marzo de 2007 en la Universidad de Buenos Aires en el curso Ciclo Profesional Orientado “Relaciones del Departamento de Derecho Penal II”; además de ayudante por concurso en la materia “Derecho Penal y Procesal Penal”, de la misma casa de estudios. Instituto de Educación Secundaria
Anteriormente las plazas de los institutos estaban divididas en dos categorías: la de Catedrático de Instituto (uno por instituto y seminario) y las de profesor agregado. Inicialmente eran equivalentes en nivel académico a las plazas del profesorado de las escuelas de magisterio o escuela normal. Era habitual que los docentes complementaran sus ingresos con actividades externas, y durante algún tiempo existía un complemento de "dedicación exclusiva" para los que no optaban por hacerlo así. La Ley de incompatibilidades de las Administraciones Públicas (53/1984) acabó con esa práctica. Desde los años setenta se fue contratando una gran cantidad de profesores interinos. César Vidal
En diferentes medios de comunicación afirma que fue profesor de la UNED, pero no consta formara parte de la plantilla de titulares ni de profesores adjuntos (en todo caso, sería profesor-tutor por el Centro Asociado de Calatayud, para lo que no se necesita ni poseer un doctorado ni hacer ningún examen de oposición). Tutorial
En el lenguaje académico británico, un "tutorial" (/tjuːˈtɔːriəl/) es una pequeña clase de uno o más estudiantes, en la que el tutor ofrece atención individual a los estudiantes. Es lo que en castellano se conoce como tutoría. El sistema tutorial en las universidades de Oxford y Cambridge es fundamental en los métodos de enseñanza, el Heythrop College (Universidad de Londres), por ejemplo, también ofrece un sistema de tutorías individuales. En las universidades de Sudáfrica, Australia y Nueva Zelanda, un "tutorial" (coloquialmente llamado "tute" o "tud"en Sudáfrica) es una clase de 10 a 30 estudiantes. Estos tutoriales son muy similares al sistema canadiense, donde los tutoriales suelen ser dirigidos por los "cum laude" o estudiantes de postgrado, que reciben el nombre de "Tutor". Adyacente
En gramática tradicional, se denomina adyacente (que en latín significa "que yace junto a") o, también, modificador, al constituyente sintáctico del sintagma nominal, a la función sintáctica o a la oración que sirven de complemento de un sustantivo, por lo general un adjetivo calificativo, y matizan el núcleo sustantivo con el cual concierta el adyacente en género y número especificando o explicándolo en el seno del sintagma nominal: "La "bondadosa" viajera "inglesa"". El adjetivo adyacente puede ir situado antes o después del sustantivo, y en esta función puede encontrarse también una proposición subordinada adjetiva equivalente: "La bondadosa viajera "que había nacido en Inglaterra"" El adyacente puede hacer funciones también en una oración de relativo. Catedrático de Bachillerato
Posteriormente, la LOGSE (1990) unificó este y otros cuerpos en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, a través de un procedimiento que reunió en un mismo cuerpo a Catedráticos y Agregados de Bachillerato y Profesores de Formación Profesional, todos con formación de licenciado pero con prestigio social muy diferente. Como el cuerpo de Profesores de Secundaria agrupaba a profesionales de nivel de complemento de destino 24, y los catedráticos tenían nivel 26, la ley contempló una "condición" personal de catedrático que no contentó nunca a nadie. Título académico
El tipo superior es el que se imparte después del bachillerato terminal o de sus equivalentes. Está compuesto por la licenciatura, la especialidad, la maestría y el doctorado, así como por opciones terminales previas a la conclusión de la licenciatura. Comprende la educación normal en todos sus niveles y especialidades.Cuando el alumno supera una carrera universitaria consigue una titulación superior (o título superior). También se denomina a este certificado titulación universitaria superior, titulación superior universitaria, título universitario superior o título superior universitario (en estas cuatro formas a veces se excluyen las carreras medias o se incluyen los doctorados). Enfermería
Por otra parte, los auxiliares son profesionales que trabajan en equipo con los enfermeros y son conocidos como "técnicos en cuidados auxiliares de enfermería", "técnicos auxiliares de enfermería" o "auxiliares de enfermería", obtienen su título tras dos cursos académicos de preparación —no universitarios. Tienen formación profesional de grado medio. Eparquía titular de Amida de los armenios
Una sede titular católica es una diócesis que ha cesado de tener un territorio definido bajo el gobierno de un obispo y que hoy existe únicamente en su título. Continúa siendo asignada a un obispo, quien no es un obispo diocesano ordinario, pues no tiene ninguna jurisdicción sobre el territorio de la diócesis, sino que es un oficial de la Santa Sede, un obispo auxiliar, o la cabeza de una jurisdicción que es equivalente a una diócesis bajo el derecho canónico. Gymnasium (UNT)
La tutoría docente es ejercida, como indica su nombre, por un profesor, el cual es elegido por los propios alumnos mediante votación. Cada división de todos los cursos del colegio tienen un docente de la institución que se desempeña como su tutor. El profesor tutor principalmente trata problemas y representan a sus tutoriados frente a los padres de los alumnos, los demás profesores y autoridades del colegio; pero también trata con sus pupilos (alumnos), en conjunto con los tutores estudiantiles. Los tutores profesores también organizan las giras de estudio con colaboración de los estudiantes. Profesor contratado doctor
En el art. 46 de la legislación catalana se comprueba claramente que la denominación profesor contratado doctor es una denominación genérica que abarca a los profesores catedráticos y agregados, que tienen ambos carácter permanente, siendo el profesor agregado el paso previo a catedrático y que, en todo caso, exige una "probada capacidad docente e investigadora".Artículo 46. Profesorado contratado doctor. El acceso a la universidad en la figura contractual de profesorado contratado doctor, con carácter permanente, puede hacerse en una de las categorías siguientes: a) Catedrático o catedrática, que supone una carrera docente e investigadora consolidada. b) Profesor o profesora agregado, que supone una probada capacidad docente e investigadora. Tropas auxiliares romanas
A diferencia del "legatus legionis" (oficial que tenía a su cargo a seis "tribuni militum" y a un "praefectus castrorum"), el "praefectus" auxiliar no parece haber tenido apoyo por parte de suboficiales militares, a excepción del "beneficiarius" («adjunto»), que podría ser el segundo al mando del prefecto si este cargo fuera ordinario y no un simple nombramiento "ad hoc" realizado para una tarea específica. El "praefectus" también contaba en su estado mayor con el "vexillarius" del regimiento (portador del estandarte de la unidad) y el "cornicen" (portador del cuerno -instrumento de música para dar órdenes- de la unidad). Verbo auxiliar
Típicamente el verbo auxiliar lleva las desinencias de número y persona gramatical, y el verbo al que acompaña queda en forma no personal (en español, por ejemplo, infinitivo, gerundio o participio). A pesar de ello, la carga semántica recae sobre el verbo principal y, por tanto, es el que selecciona su sujeto y sus complementos. Profesor
"Profesor" procede del latín "professor" (el que "profesa" como experto en algún arte o ciencia, el maestro de mayor rango), que a su vez procede del verbo latino "profiteri" ("declarar pública y voluntariamente", de forma similar al que "profesa" en una orden religiosa, proclamando sus votos y convirtiéndose en "profeso" —"professus"—). "Docente" procede del latín "docentem", participio presente de "docere" ("enseñar"); compartiendo origen con la palabra "doctor". La palabra Docente se refiere a un especialista en dos saberes, de ahí "Docente = Dos Conocimientos". Un conocimiento areal específico y un conocimiento pedagógico. De esta manera, un Docente es alguien preparado tanto en un área de conocimiento específico como así también en Pedagogía, de manera que sea capaz de promover el proceso de enseñanza y aprendizaje. Ejemplo: Docente en Informática. Este conoce tanto de Ciencias de la Computación como así también de Pedagogía de manera que le permite enseñar a otros. Personal asistencial no titulado
El personal asistencial titulado, personal de apoyo diplomado, personal sanitario no facultativo (en inglés «unlicensed assistive personnel» (UAP)) describe una clasificación de empleo de paraprofesionales que ayudan a los individuos con discapacidades físicas, enfermedades mentales, y otras necesidades de atención médica con sus actividades de vida diaria y les proporcionan cuidados de cabecera — incluso procedimientos básicos de enfermería — todo bajo la supervisión de un enfermero graduado o diplomado, conocido en inglés como "registered nurse" (RN), enfermero práctico matriculado (LPN, por sus siglas en inglés) u otro profesional de la salud. Les proporcionan cuidado a pacientes en hospitales, residentes en centros especializados de enfermería, clientes en casas particulares, y otros que necesitan sus servicios debido a los efectos de la vejez. Los UAP, por definición, no tienen habilitación profesional ni cumplen con los demás requisitos habilitantes que se exigen para ejercer la profesión, aunque pueden tener muchas certificaciones en el tema. Se categorizan colectivamente bajo el grupo de "Trabajadores de cuidado personal en los servicios de salud" en la Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones, revisión del 2008. Funtores adjuntos
La terminología viene del espacio de Hilbert y la idea del operador adjunto de "T", "U" con  = , que es formalmente similar a la anterior relación "Hom". Decimos que "F" es "adjunto izquierdo" de "G", y "G" es "adjunto derecho" de "F". Puesto que "G" puede ser por sí mismo, un adjunto derecho, absolutamente diferente de "F" (véase abajo para un ejemplo), la analogía colapsa en ese punto. Si uno comienza a buscar estos pares de adjuntos de funtores, resultan ser muy comunes en el álgebra abstracta y también en otras partes. La sección de ejemplos más abajo proporciona las evidencias; además, las construcciones universales, que pueden ser más familiares, dan lugar a numerosos pares de funtores adjuntos. Profesor visitante
Académicamente, un profesor visitante o invitado, también denominado por su equivalente en inglés "visiting scholar", es un profesor de una institución que visita una universidad anfitriona, donde él o ella se dedicará a enseñar o investigar sobre un tema en el que es experto. En muchos casos el puesto no es remunerado, debido a que el profesor frecuentemente recibe un salario de su institución de origen (o es parcialmente asalariado, como en algunos casos de año sabático en universidades estadounidenses), mientras en otros casos los puestos son remunerados. Tutoría en línea en vivo
Tutoría en línea en vivo (o tutoría sincrónica) es el proceso de tutorear en un entorno en línea, con profesores y estudiantes interactuando en tiempo real. sin estar necesariamente en el mismo sitio. El elemento "en tiempo real", mientras que presenta un reto técnico significativo, diferencia a la tutoría en vivo de la tradicional, al intentar imitar la interacción presencial tanto como sea posible, en lugar de simplemente facilitar la transferencia de conocimiento. Sistemas de control de fuego de la Armada de los Estados Unidos
El calculador auxiliar es un instrumento empleado en caso de tiro secundario o auxiliar. Es más chico, más sencillo y menos exacto que el calculador de la central, pero puede efectuar las mismas funciones principales que este. Los periscopios son empleados para ubicar y seguir los blancos y observar la caída de los piques. Los indicadores de demarcación y distancia reciben e indican la demarcación y distancia del blanco desde los directores. El indicador múltiple de ronza de las torres muestra si las torres están o no están siendo ronzadas de acuerdo a las órdenes de ronza. El elemento estable y su panel de control mide el level y el cross-level, y son empleados en control secundario y auxiliar. Rangos académicos en Argentina
Los rangos para el título de profesor son generalmente clasificado en tres: "concursado", "interino", o "suplente". En la mayoría de los casos, las clases son impartidas por un equipo de profesores ("cátedra"), formado por uno o dos profesores y auxiliares, que generalmente también funciona como un equipo de investigación. Independientemente de la posición de los rangos de los profesores en las universidades públicas (y también privadas), deben realizarse en una mesa examinadora y de clasificación. Este sistema de clasificación es la que se utiliza en la Universidad de Buenos Aires (la más grande de la Argentina, y de las más prominentes del mundo -clasificada # 66 en el mundo y # 8 en Latinoamérica ) y en la mayoría de las universidades públicas, pero no todos ellos; siendo autónomos, pueden elegir su propia escala. Las universidades privadas tienen su propio rango en cada caso, a veces basado en el sistema universitario públicoLos profesores (de la Universidad de Buenos Aires ) son de las siguientes categorías: Hora extraordinaria
Se diferencia entre la hora extraordinaria y la hora complementaria. Si las primeras son tiempo de trabajo fuera de la jornada laboral, la hora complementaria es aquella que realiza fuera de su horario alguien que esté contratado a tiempo parcial, aunque dentro de la jornada completa. Preceptor
En algunas universidades que se ubican en un lugar existe una especial posición o función que en inglés se llama preceptor. Estos preceptores son estudiantes voluntarios que asisten con cierta regularidad a profesores titulares y auxiliares, especialmente en grupos grandes, colaborando en algunos temas y en secciones prácticas o de laboratorio. En algunos casos, se requiere que estos voluntarios tomen algún curso extra enfocado al liderazgo y a la práctica docente, cuya profundidad y extensión es determinada por los profesores involucrados. Claro está, los preceptores que siguen estas actividades extra suelen ganar créditos que sirven para sus estudios. En otros casos, se exige que estos preceptores ya sean graduados o de cursos superiores, y en esa situación suelen recibir una remuneración. Asistente (rango)
En el Ejército Argentino el Ayudante del Jefe de unidad es un oficial con el grado de subteniente a capitán o incluso un suboficial superior, con la función de asistir al Jefe en la confección de la Orden del Día y la administración de los servicios de guardia y turnos de la su unidad. También es el asesor directo del Jefe en cuanto a la resolución de situaciones disciplinarias y calificaciones del personal, en conjunto con el Segundo Jefe de Unidad (2º al mando) y el Encargado de Unidad (función similar al de sargento mayor de las FF.AA. británicas). Además existe el grado de Sargento Ayudante (segundo grado de Suboficial Superior), equivalente a Suboficial Primero de la Armada Argentina y Suboficial Ayudante en la Fuerza Aérea Argentina. Técnico veterinario
El técnico veterinario no debe confundirse con el auxiliar veterinario. En la mayoría de los países, diferente al técnico, un auxiliar veterinario es una persona con menos cualificación formal en salud animal, que no tiene una práctica autónoma, pero que está asignada para ayudar a otros profesionales. Educación en línea
El docente/tutor acompaña a los estudiantes, asegurándose de que comprenden la dinámica del espacio digital. De esta forma, se dispone a atender consultas, aunque en ocasiones por su especificidad, estas deban ser derivadas a la mesa de ayuda tecnológica. No se espera del tutor/docente sea un experto, pero sí lo suficientemente idóneo como para resolver cuestiones menores y poseer un criterio oportuno. Desde esta dimensión técnica, se identifica también una serie de actividades que el tutor debería asumir: asegurarse de que los alumnos comprenden el funcionamiento técnico del campus en línea; aconsejar y orientar; gestionar el aprendizaje en red; realizar actividades formativas específicas (adminstrar tutoriales, en caso necesario); estar atento a las modificaciones que se requieren en el entorno y estar en contacto con el administrador del sistema. Tutor
En muchos países, un individuo puede convertirse en un tutor sin entrenamiento. En algunos países, incluyendo Camboya, Georgia, Kazajistán, Lao PDR, y Tayikistán, el patrón de profesores de aula supplementing sus ingresos por tutoring el alumnado después de horas escolares es más un necessity que una elección, cuando muchos profesores' los salarios cercan cercanos a la línea de pobreza. Profesor contratado doctor
Profesor contratado doctor es un profesor e investigador de universidad, con plena capacidad docente e investigadora, con contrato laboral de carácter permanente y dedicación a tiempo completo en el sistema universitario español -art. 50 LOU-. Para acceder a este contrato es imprescindible ser doctor, haber obtenido la acreditación del currículum vítae para la figura de Profesor Contratado Doctor por parte de la ANECA o de la agencia de acreditación de la Comunidad Autónoma en la que se encuentre la Universidad en la que se pretende trabajar y, finalmente, superar un concurso-oposición en la Universidad de destino, basado en la valoración, por parte de un tribunal, del CV y el desempeño académico en un número variable de ejercicios de defensa oral. Es una figura permanente a la que se accede generalmente tras pasar por la figura de Profesor Ayudante Doctor, de carácter temporal. Graduado social
El graduado social en el ámbito de la docencia pública puede acceder a los cuerpos y escalas docentes como Profesor Técnico de Formación Profesional del grupo B y como Profesor de Enseñanza Secundaria, especialidad de Formación y Orientación Laboral del grupo A. Asimismo, puede impartir docencia en la Universidad tanto práctica como teórica en diplomaturas y licenciaturas dentro de las enseñanzas de primer ciclo universitario y pueden también acceder a la condición de Profesores Asociados bajo el requisito de ser especialistas de reconocida competencia, acreditada a través del ejercicio profesional fuera de la Universidad. En el ámbito de la docencia privada, las mismas especialidades y categorías por analogía con las que se imparten en la enseñanza pública y además en academias que se dedican a la preparación de ayuda al estudio o para la preparación del acceso a la función pública en aquellas materias propias del derecho del trabajo y de la Seguridad Social, la negociación colectiva, migraciones, autónomos, organización y derecho administrativo, salud laboral, etc. Ni que decir tiene, la buena acogida que puede tener un graduado social en los sindicatos, asociaciones profesionales y empresariales y, cooperativas; en materia tanto para impartir cursos como para la programación y organización de los mismos en todas las materias aludidas así como en materia de derecho sindical, de sociedades o de cooperativismo. Preceptor
El preceptor es miembro del equipo docente de la escuela y, por lo tanto, participa en los procesos de construcción, implementación y evaluación de la propuesta educativa de las instituciones según su nivel o modalidad. Es un integrante activo que aporta una mirada y una intervención particular que, desde su especificidad, favorece el proceso de enseñanza y aprendizaje, promoviendo y acompañando tanto a alumnos como a docentes en la propuesta educativa de cada institución. Abad
Otro tipo de abad regular es el "abad titular". Un abad titular tiene el título de una abadía que ha sido destruida o suprimida, pero no ejerce ninguna de las funciones de un abad y no tiene a su cargo un súbdito perteneciente al monasterio del que deriva su título. Escuela Superior de Cómputo
Los estudiantes eligen profesores (internos o externos) como asesores de sus Trabajos Terminales y se les asignan de dos a tres sinodales (por lo general profesores que laboran en la misma escuela). Su propuesta de Trabajo Terminal se evalúa para determinar si se aprueba como proyecto para su titulación. Yo auxiliar
Un yo auxiliar, o simplemente auxiliar, es una posición tomada por uno o más participantes durante un juego de roles o psicodrama, para recrear situaciones particulares de otros protagonistas. También es descrito como "la representación de ausencias, individuos, delirios, símbolos, ideales, animales y objetos" que hacen al mundo del protagonista sentirlo más real y tangible. Tutoría en línea
A modo de agruparlas para su mejor estudio u observación, se mencionan a continuación. La tutoría didáctica se diferencia de la orientativa en que la primera es formativa (por ejemplo, la tutoría de un curso, de una cátedra) y la segunda, de 'acompañamiento' por ofrecer orientaciones académicas y personales, específicas y personalizadas. Profesor ayudante doctor
En el sistema catalán se denomina profesor lector y en el vasco profesor adjunto. Titular de universidad
Sin embargo, se suele confundir al profesor agregado como categoría equivalente a profesor contratado doctor y, por el contrario, el profesor contratado doctor no es una categoría equivalente, sino que es inferior, a la categoría de profesor agregado en la legislación universitaria catalana. En la Exposición de Motivos de la Ley 1/2003, de 19 de febrero, de Universidades de Cataluña se dice a este respecto: "Debe destacarse que se regulan, por primera vez desde la Generalidad republicana, figuras de profesorado contratado con contrato laboral indefinido: la de catedrático, la de profesor agregado –ambas, dentro de la tipología de profesorado contratado doctor– y la de profesor colaborador permanente. Este profesorado es seleccionado directamente por las universidades y requiere una acreditación previa de investigación, en el caso de los profesores agregados y de los catedráticos...". Educación en línea
Por vincular sus orígenes con la educación a distancia, los docentes que trabajan en cursos de educación en línea, suelen recibir el nombre de tutores, ya que su función primordial es la de acompañar y asistir al estudiante a lo largo de su proceso de aprendizaje en el contexto de un programa que carece de un espacio de físico como en la educación presencial. Por las características generales de la educación en línea, el papel que docente/tutor suele asumir incluye una serie de funciones que, dependiendo del curso, pueden variar en su nivel de complejidad. Para describir sus funciones, la bibliografía especializada suele considerar las siguientes dimensiones: Sistema educativo de Argentina
Los profesorados por otro lado son aquellas carreras acreditadas que habilitan a la enseñanza universitaria. Por lo general consisten en carreras de 4 o 5 años no tan intensivas en investigación como las licenciaturas pero si rigurosas en la metodología de enseñanza. El graduado puede ostentar el prefijo Prof. al rubricar su nombre. Verbo copulativo
Tradicionalmente se han reconocido en el español dos clases de verbos predicativos (transitivos e intransitivos), muy numerosos, pero tan solo tres verbos copulativos: ser, estar y parecer. Los verbos copulativos nunca pueden llevar complemento directo; en cambio, llevan un complemento obligatorio llamado atributo que suele ser frecuentemente un sintagma nominal o adjetival y más raramente otros, y que representa un estado, esencia o cualidad del sujeto. Pueden llevar asimismo cualquier otro tipo de complemento, salvo el predicativo y el agente. Escuela Superior de Cómputo
La Titulación es por Opción Curricular que consiste en cursar dos asignaturas, denominadas Trabajo Terminal I y II; que se encuentran en los dos últimos semestres (séptimo y octavo) del plan de estudios. En este trabajo se pretende demostrar los conocimientos aprendidos durante la carrera. El Trabajo Terminal puede hacerse de forma individual o en equipos, aunque rara vez estos llegan a ser de cinco o más integrantes. La cantidad de integrantes depende entre otras cosas de la complejidad del proyecto y de las actividades a desarrollar. El Trabajo Terminal puede ser una propuesta surgida de los propios alumnos o bien la idea adoptada de algún profesor. Maestro
Maestro (del lat. "magister") hace referencia a la persona que ha estudiado magisterio y se encarga de enseñar a los alumnos, ya sean de infantil, primaria o secundaria, entre otros, en escuelas, colegios o universidades. Algunos maestros pueden estar destinados en institutos de educación secundaria en programas de garantía social, educación compensatoria o apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales, así como en centros de Educación de Personas Adultas. Taller educativo
En resumen se considera que en un curso el expositor es el actor principal, es él quien dirige y expone la mayor parte de los contenidos programáticos, siendo la participación del estudiante muy pobre; en un taller, el protagonismo del instructor pasa a segundo plano y su labor es más bien de supervisión, siendo el alumno quien desarrolla la mayor parte de las actividades en la consecución de un producto tangible; por último, el curso-taller presenta un escenario ecléctico que toma lo mejor de las dos modalidades anteriores para explotar al máximo el desarrollo cognitivo y procedimental de los estudiantes. Asistente virtual
En el año 2020 se publicó un artículo que describe una investigación sobre de la utilidad y eficacia de los asistentes virtuales en educación secundaria. En dicha investigación, se evaluó la capacidad de resolver dudas y brindar información en el aula de los asistentes Amazon Echo y Google Nest mini, los cuales fueron evaluados mediante una serie de preguntas hechas de forma oral por los estudiantes de la asignatura de Tecnología a los asistentes virtuales. Al evaluar a los asistentes virtuales, ninguno de los asistentes pudo responder más de 33 de las 58 preguntas planteadas. Licenciatura
En Colombia, la denominación "licenciatura" relaciona exclusivamente a todos los programas profesionales que conducen a la preparación docente en diversas áreas y equivale aproximadamente al título Bachelor of Education (B.Ed.) en el sistema educativo de los Estados Unidos. La principal diferencia es la inclusión de asignaturas y prácticas pedagógicas en el currículo de dichos programas. Al igual que en otros países, tienen duración de entre cuatro y seis años; sin embargo, confieren el permiso profesional para ejercer la enseñanza en el país. Las modalidades de trabajo de grado incluyen prácticas docentes e investigativas y también son conocidas como tesis. Todos los programas profesionales en el país tienen el nombre de "pregrado"; sin embargo, para el común de la población, este término denomina los programas diferentes a las licenciaturas: un pregrado de licenciatura en química es diferente a un pregrado en química, al igual que una licenciatura en matemáticas es diferente a un pregrado en matemáticas. Pese a tener un enfoque pedagógico, los licenciados también pueden actuar en otras áreas profesionales. También conviene distinguir entre licenciado, normalista y normalista superior, que también son titulaciones autorizadas para el ejercicio de la docencia. Recitación
En el ámbito académico, una recitación es una presentación hecha por un estudiante para demostrar conocimiento sobre un tema o para instruir a otros. En algunas instituciones académicas el término hace referencia a la presentación de un profesor asistente o instructor, bajo la guía de un miembro de rango superior de la facultad, que complementa los materiales del curso. En las recitaciones que complementan las clases, el guía a menudo revisará la clase, ampliará los conceptos y mantendrá un debate con los estudiantes. Bibliotecario
Así fue como en 1945, la Escuela Nacional de Bibliotecarios y Archivistas empezó brindando los niveles de Profesional, Subprofesional y Técnico en Biblioteconomía y en Archivonomía, teniendo como principal objetivo tener al personal capacitado para brindar sus servicios en el Departamento de Bibliotecas de la SEP y en los archivos del sector público. Después en 1952 se empezaron a hacer cambios en los que se establecen los niveles de Maestro y Técnico en ambas profesiones, el primero de ellos con duración de tres años, y el segundo con duración de dos, en donde los estudios de Maestro tenían la equivalencia a la de una Licenciatura. Poco tiempo después en 1960 y 1964 se actualizaron los planes de estudio, pero siguieron con los mismos niveles de Maestro y Técnico. Fue hasta 1974 donde estos desaparecieron y se creó entonces la Licenciatura y el Bachillerato Técnico con duración de cuatro y tres años, respectivamente. Y así fueron avanzando y evolucionando los planes de estudio principalmente en 1992 y 1998 respecto a la licenciatura; en 1993 quitaron el Bachillerato Técnico y en 1997 se creó la Modalidad a Distancia, la cual creó una gran cobertura educativa de las licenciaturas en Archivonomía y en Biblioteconomía pues tuvo un alcance en todo México. Posteriormente en el 2000, como parte de una nueva reforma curricular, se empezó a ofrecer el nivel de Profesional Asociado que junto con los estudios de Licenciatura, conforman los cuatro programas educativos que actualmente imparte la Escuela: Licenciatura en Archivonomía, Licenciatura en Biblioteconomía, Profesional Asociado en Archivonomía y Profesional Asociado en Biblioteconomía. Estos cuatro programas educativos se ofrecen en dos modalidades de estudio: Escolarizada y a Distancia. En julio de 2002 el consejo académico del área de las humanidades y de las artes aprobó el plan de estudios para la licenciatura en bibliotecología y estudios de la información en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM (UNAM, 2009). Obispo auxiliar
El obispo auxiliar, al igual que el obispo diocesano, es el sacerdote que recibe por el sacramento del orden el grado del episcopado (del griego επισκοπος epískopos, 'vigilante'). La diferencia radica en que el obispo auxiliar colabora con el obispo diocesano de alguna diócesis existente. Consejo de la Enseñanza Privada Superior (Guatemala)
Así mismo, las entidades antes mencionadas designarán, además, un suplente por cada uno de sus delegados titulares, los que integrarán el Consejo con voz y voto, en caso de ausencia del titular a quien les corresponda sustituir. Para el nombramiento de los delegados suplentes se observará el mismo procedimiento del parráfo anterior. Operador adjunto
En matemáticas, para todo operador lineal sobre un espacio de Hilbert puede definirse su operador adjunto. Este es una generalización del concepto de matriz adjunta al caso de espacios de dimensión infinita. Profesor contratado doctor
Por tanto, a partir de la entrada en vigor de la Ley 1/2003, de 19 de febrero, de Universidades de Cataluña (LUC) no existe en las universidades catalanas la posibilidad de incorporarse al cuadro docente con la figura de Profesor Titular, como categoría previa a Catedrático, siendo la categoría de Profesor Agregado plenamente equivalente a Profesor Titular. Química analítica
La titulación implica la adición de un reactivo a una solución que se está analizando hasta que se alcanza algún punto de equivalencia. A menudo se puede determinar la cantidad de material en la solución que se está analizando. Lo más familiar para aquellos que han tomado química durante la educación secundaria es la titulación ácido-base que implica un indicador de cambio de color. Hay muchos otros tipos de titulaciones, por ejemplo titulaciones potenciométricas. Estas titulaciones pueden usar diferentes tipos de indicadores para alcanzar algún punto de equivalencia. Árbitro (deporte)
Recientemente se han introducido dos árbitros más además de los asistentes y el principal. Son los denominados árbitros asistentes adicionales. Su función principal es atender a las situaciones que se produzcan en el entorno del área penal y las situaciones de gol - no gol, por lo que se colocan en la línea de meta opuesta al árbitro asistente. Estos colegiados no tienen bandera y se comunican con el resto del equipo arbitral por gestos o el pinganillo. En ocasiones pueden introducirse en el terreno de juego aunque de manera excepcional. En la actualidad su implantación definitiva es en la UEFA Champions League o como fue en el Mundial de Brasil de 2014, algunas federaciones como la Italiana ya tienen implantados estos árbitros en sus máximas categorías. Subteniente
En Colombia, subteniente es el primer grado del oficial, al que ascienden los egresados de las distintas Escuelas Militares de Oficiales; del Ejército, Armada, Fuerza Aérea y la Policía Nacional, luego de 1 año de formación para quienes ostenten título profesional y 3 años para aquellos que ingresaron como bachilleres o con título de educación técnica o tecnológica después del grado de alférez. Personal asistencial no titulado
Existen en España los técnicos en cuidados auxiliares de enfermería, también conocidos como técnicos auxiliares de enfermería, auxiliares de enfermería o enfermeros auxiliares.Los celadores sanitarios son personas que acompañan y conducen a los pacientes en los centros hospitalarios, asisten al personal de enfermería, transfieren documentos clínicos y toman y trasladan muestras biológicas. El asistente del cuidado en el hogar, también conocido como ayudante de salud en casa, cuidador domiciliario o en inglés "Home Health Aide" (HHA) o "Home Care Aide" (HCA) se refiere a los trabajadores que se dedican al cuidado de personas en el propio domicilio del cliente. Encargarse del cuidado de enfermos y de adultos mayores en casa no es cuestión de juego, suele ser una tarea complicada aunque no lo parezca, pues aparte de paciencia y una vocación especial, debe contar también con los estudios adecuados, no sólo es suficiente con tener un buen corazón y definitivamente no es labor recomendable para un familiar, pues suelen desgastarse y descuidarse a sí mismos por cumplir esta tarea. Escuela Normal Superior (Colombia)
Una Escuela Normal Superior en Colombia es una institución educativa que tiene como objetivo la formación de educadores en el nivel de preescolar y en el ciclo de básica primaria, en el marco del sistema de educación básica obligatoria. La primera de ellas fue fundada en 1936 por Alfonso López Pumarejo, uniendo las facultades de educación existentes en aquel momento, inicialmente bajo la tutela de la Universidad Nacional de Colombia, y luego hecha independiente en cabeza del ideólogo José Francisco Socarrás, siendo la actual Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Actualmente existen 137 escuelas normales superiores en el país que imparten enseñanza como unidades de apoyo académico para la formación inicial de docentes y, mediante convenio celebrado con instituciones de educación superior, ofrecen formación complementaria, después del título de bachiller académico, para obtener el título de normalista superior, que habilita para la enseñanza. Aunque en un principio concedían el título de "Bachiller Normalista." Maestro
En la secundaria, también se puede dar clases teniendo una profesión relacionada. Ejemplo: Un ingeniero químico puede dar matemáticas, o un licenciado en letras, español, o una persona con cursos Teacher's de inglés puede dar esa lengua extranjera. A los maestros que no estudiaron en la Normal, pero trabajan y se ganan la vida dando clases en las educaciones básica y media básica en México, se les conoce como "Maestros de oficio". Se puede estudiar en una escuela normal para maestros 4 años y recibe como licenciado en educación primaria o prescolar., maestra, maestrar y maestrear. Complemento sintáctico
Existen fundamentalmente dos tipos de complementos especialmente abundantes, los del sustantivo o núcleo del sintagma nominal, y los del verbo o núcleo del sintagma verbal.El adjetivo puede tener también algunos complementos específicos, como el grado o cuantificador, y su respectivo complemento preposicional. Tanto el adverbio como la interjección pueden tener su propio complemento preposicional. Funtores adjuntos
La idea de funtor adjunto fue formulada por Daniel Kan en 1958. Como ocurre con muchos de los conceptos en teoría de categorías, fue sugerida por las necesidades del álgebra homológica. Aquellos matemáticos preocupados por dar presentaciones ordenadas o sistemáticas del tema, observaron relaciones tales como en la categoría de los grupos abelianos, donde el funtor "F" era 'toma el producto tensorial con "A"', y "G" era el funtor Hom("A".). Aquí significa 'todos los homomorfismos de grupos abelianos'. El uso del signo "igual" es un abuso de notación; los dos grupos no son realmente idénticos pero hay una manera de identificarlos que es "natural". Puede ser visto como natural sobre la base, en primer lugar, de que éstas son dos descripciones alternativas de las funciones bilineales de "B"x"A" a "C". Esto, no obstante, es algo peculiar del producto tensorial. Lo que la teoría de categorías enseña es que 'natural' es un término técnico bien definido en matemática: equivalencia natural. Título propio
A diferencia de los títulos de máster oficiales, los títulos de máster propios son programas de formación adicional no reglados. Estos títulos suelen acreditar un proceso de formación de postgrado no doctoral y reconocen un nivel cualificado de formación superior a la de grado. Es por ello, que para acceder a un máster propio, de forma general, pero no de manera obligatoria, como sucede en los títulos oficiales, se requiere poseer el título de Grado o su equivalente en las actuales titulaciones (Licenciado, Arquitecto, Ingeniero), y en determinados casos, una Diplomatura o Ingeniería Técnica. Gramática del ruso
Las conjunciones coordinativas son:La distinción entre и y а es importante. И implica una enunciación complementaria que no se opone a la anterior. А implica una enunciación subsiguiente que se opone a la anterior, pero de modo más débil que но "pero". Por ejemplo, "Я студе́нт, а она́ преподава́тельница" /Ya studiént, a aná priepadavátielnitsa/, "Soy estudiante, y/pero ella es maestra (haciendo hincapié en la diferencia entre los dos). "Я студе́нт, и /i/ она преподава́тельница," "Soy estudiante y ella es maestra," simplemente informa la ocupación de los dos. Atributo (gramática)
En gramática, el atributo es una función sintáctica o constituyente sintáctico que forma el núcleo o parte esencial del llamado predicado nominal, formado necesariamente por un verbo copulativo (en español, "ser", "estar" o "parecer") y el citado atributo. Suele estar formado por un sintagma adjetivo («Ese chico es "muy bueno"»), o un sintagma nominal («Ese chico es "el pintor"»), que expresan una cualidad «atribuida» a un sustantivo que funciona como sujeto del citado predicado nominal, y más raramente está formado por un infinitivo («Eso es "mentir"»), por una proposición o suboración («Ese está "que trina"») o por un sintagma preposicional («Ese queso parece "de Burgos"») o adverbial («Yo soy "así"»). Instituto Tecnológico Superior de Xalapa
En el ITSX, las actividades complementarias son todas aquellas actividades que realiza el estudiante en beneficio de su formación integral con el objetivo de complementar sus competencias profesionales. Para que se acredite una actividad complementaria es indispensable que se cubran el 100% de las evidencias y el Departamento responsable de la actividad emitirá una relación de alumnos acreditados, que se entregará en original a la Subdirección Académica. Es necesario cubrir cinco créditos de actividades complementarias para que el estudiante pueda inscribirse al séptimo semestre. Facilitador
El facilitador involucrado dentro del ámbito de la educación es un profesional que puede desarrollarse dentro del área presencial como dentro del virtual, a estos profesores se les llama facilitadores del aprendizaje ya que son los responsables de gestionar el aprendizaje de los alumnos; instruyendo, guiando y evaluándolos. Director adjunto operativo
En España, director adjunto operativo (DAO) es un alto cargo del Ministerio del Interior. Actualmente existen dos DAO, uno para el Cuerpo Nacional de Policía y otro para la Guardia Civil. Los DAO, con rango de subdirectores generales, actúan como los colaboradores técnicos principales de los directores generales de cada instituto armado. Asistente (rango)
Asistente, adjunto, ayudante o edecán (en inglés y alemán "adjutant", en francés "adjudant") puede ser una función militar o, dependiendo del país y la época, incluso un rango. Verbo auxiliar
En gramática tradicional, un verbo auxiliar es un verbo que proporciona información gramatical y semántica adicional a un verbo de significado completo. Análisis de la práctica docente
“El análisis de la práctica docente se supone como un análisis crítico en el que se reconozcan todos los elementos que reflejan en ella, desagregándolos, pero sin perder la noción de su totalidad. Al reconocer la interrelación de estos elementos, habrá que distinguir entre los que provienen del entorno social e institucional y los que son propios del espacio privado del aula, en la cual los maestros actúan con mayor libertad”. (Fierro, 2010:21) El eje rector de la práctica docente es la , que apunta al pleno desarrollo de la personalidad humana y a un refuerzo del respeto de los derechos del hombre y tiene que favorecer la comprensión, tolerancia, amistad entre todas las naciones y todos los grupos raciales y religiosos, para el mantenimiento de la paz. (Casares,2000) Para poder analizar los componentes de la práctica docente, consideramos pertinente comenzar describiendo cómo es un docente y el rol que ocupa.  “El docente es la importancia central en el proceso educativo ya que son ellos quienes finalmente le dan forma y contenido a las propuestas educativas.” (Fierro,2010:18) En la actualidad, la educación básica exige un docente capacitado y preparado con capacidades y habilidades para enseñar a sus alumnos a entrar con el conocimiento y empoderarse de él, así como también debe de acompañar a sus alumnos en ese proceso de enseñanza-aprendizaje. “Los estudios sobre el rol del profesor se efectúan desde una perspectiva interaccionista, ya que en las situaciones de enseñanza-aprendizaje el rol del profesor está en relación de dependencia con el alumno.” (Noguera, 1985) Es decir, se espera que los maestros sean constructivistas dentro y fuera del aula. El enfoque constructivista ve el conocimiento humano como un proceso de construcción y reconstrucción cognoscitiva llevada a cabo por los individuos que tratan de entender los fenómenos del mundo que los rodea, por medio de la zona de desarrollo próximo, proporcionándole a sus alumnos las herramientas necesarias para que por ellos mismo puedan construir sus conocimientos. (Triana) Español como segunda lengua
Según esta teoría, el educador cumple un rol importante como "guía" y no como el centro del proceso pedagógico ("como proponía el currículo tradicional") ya que es el educador quien establece el tema a enseñar y a su vez debe brindar diferentes opciones de práctica que se ajuste a los diferente tipos de inteligencia; de tal manera que el alumno tenga la posibilidad de escoger de qué forma quiere poner en práctica los conocimientos adquiridos de acuerdo a sus habilidades y así al final el educador propone un análisis reflexivo sobre el conocimiento adquirido que puede ser de forma individual o grupal de acuerdo a lo planteado por cada plan curricular. Vicario general
El vicario general es, dentro de la jerarquía de la Iglesia católica, un auxiliar del obispo en su diócesis, nombrado por este y que le ayuda en el gobierno de ésta. Sus funciones varían, pues depende de la voluntad del obispo. En algunas diócesis, su obispo auxiliar, puede ser vicario general, aunque también en otras pueden ser todos sus obispos auxiliares, de acuerdo a la cantidad de habitantes que tenga la misma, a su vez, los mismos vicarios generales pueden ser especializados en diversas temáticas, como Pastoral y Movimientos Eclesiales. Un segundo tipo de vicario general, es el de Pastoral, debiendo asumir esta tarea, tanto los obispos auxiliares, como sacerdotes nombrados por el obispo diocesano. En ausencia o vacancia por muerte o traslado de Diócesis, e incluso por cualquier incapacidad o renuncia del titular, el vicario general suple la tarea de este último, incluso si este es uno de sus obispos auxiliares o un cura nombrado por el obispo diocesano, bajo el título de administrador apostólico, nombrado por la Santa Sede o diocesano, si corresponde al Colegio de Consultores. Teoría del color
Se llaman complementos o complementarios a los pares de colores que están opuestos en la rueda del color. Lo que significa que completan y perfeccionan, el papel fundamental de los colores primarios, como los progenitores teóricos de todos los demás. Cualquier par de complementarios contiene el trio complemento de primarios.