¿Cuál es la diferencia entre un libro técnico y uno científico?
Discurso científico
Conviene destacar de entrada la diferencia entre el lenguaje científico-técnico y el lenguaje de divulgación. Por lenguaje científico-técnico se entiende el conjunto de variedades lingüísticas con una fuerte marca terminológica que, junto a otros signos no lingüísticos, es indispensable para la transmisión de conocimientos especializados. El lenguaje de divulgación es una variedad del lenguaje especializado, que tiene lugar cuando el destinatario del discurso no es un profesional del área, y, en consecuencia, se adapta una variedad léxica para lograr una comunicación efectiva. Informe técnico
Un informe técnico (también informe científico) es un documento que describe el proceso, progreso o resultados de una investigación científica o técnica o el estado de un problema de investigación científica o técnica. También puede incluir recomendaciones y conclusiones de la investigación. A diferencia de otras publicaciones científicas, como las revistas científicas y las actas de algunas conferencias académicas, los informes técnicos rara vez se someten a una revisión exhaustiva por pares independientes antes de su publicación. Pueden considerarse literatura gris. Cuando hay un proceso de revisión, a menudo se limita a dentro de la organización de origen. Del mismo modo, no existen procedimientos formales de publicación para dichos informes, excepto cuando se establezcan localmente. Discurso científico
La redacción técnica «"es una redacción especializada por los contenidos de información que transmite"». La redacción técnica debe apostar por la claridad y la precisión, por lo que Lerat recomienda que, en la producción de textos científico-técnicos, se preste particular atención a la construcción de siglas, que deberán ir de un nivel explícito (el nombre) a un nivel hermético (el acrónimo).
Teoría del cierre categorial
El materialismo gnoseológico se desmarca en lo que tienen de común el adecuacionismo, el descripcionismo y el teoreticismo; porque para el materialismo gnoseológico no hay un dualismo simple entre objeto material (objeto de conocimiento) y objeto formal (objeto conocido), esta dualidad sujeto-objeto es demasiado general para ser una explicación efectiva: El destello en el firmamento registrado por el astrónomo es tanto un signo como un hecho, una balanza es también un "aparato simbólico" sin necesidad de ser una frase. La cuestión es que toda ciencia es una construcción, pero no en el sentido de un invento especulativo, las ciencias son construcciones que ensamblan materialidades reales. Que la ciencia sea construcción reorganizativa de materialidades preorganizadas nos obliga a rechazar la idea de objeto de conocimiento y de sujeto que conoce como punto de partida del análisis de las ciencias, como se dijo más arriba con la discusión de "materia" y "forma" como "conceptos conjugados", es necesario partir analizando las piezas que se ensamblan (conjugación diamérica de construcción conceptual). Para el análisis de estas construcciones el materialismo gnoseológico establece dos maneras de clasificar las piezas de esta construcción: "partes materiales" y "partes formales". Las categorías científicas siempre están siendo desbordadas, nunca acaban con la realidad, esto implica que no hay espacio para sustancias puras o esencias rígidas, por eso la unidad de la ciencia no puede separarse de la contrastación entre ciencias particulares que resaltan las inconmensurabilidades entre las categorías, las partes formales de la ciencia se entienden como trozos, fragmentos de la materialidad organizada que hace alusión a una totalidad que puede construirse a partir de sus fragmentos (Gnoseología General), como los trozos de un jarrón quebrado; Las partes materiales, los contenídos específicos de cada ciencia (Gnoseología Especial), son aquellas materialidades que siendo integrantes del todo no permiten la reconstrucción, como la pulverización molecular de los trozos del jarrón quebrado. Entonces asumiendo que las categorías son "desbordadas" constantemente, las oposiciones entre lo primario o más “elemental” que serían las partes materiales y lo secundario, las partes formales, se deben desvanecer en tanto oposiciones ontológicas, partes materiales y partes formales son dos instancias críticas que deben expresar siempre este desbordamiento al que las categorías se ven expuestas constantemente, no se puede separar la Gnoseología General de la Especial, se establece una relación circular entre ambos planos. Historia de la ciencia
En el último tercio del siglo se establecieron como disciplina específica los estudios de ciencia, tecnología y sociedad (CTS), que insisten en la importancia del factor humano dentro del conocimiento científico, y de la subjetividad sobre la anteriormente pretendida objetividad de los datos científicos, incluso de los llamados «hechos» o datos más evidentes, resultado de la observación, que fuera de su contexto (las teorías que los explican -o no- y las hipótesis que confirman -o no-) carecen de valor. Especialmente desde la publicación y divulgación de los libros de Popper ("La lógica de la investigación científica", 1934 y 1959), Kuhn ("La estructura de las revoluciones científicas", 1962) y Feyerabend ("Contra el método", 1975), se han generado constantes debates en las comunidades científicas y académicas, tanto en el ámbito de las llamadas «ciencias duras» como el de las llamadas «ciencias blandas», el de las ciencias físico-naturales y el de las humanidades y ciencias sociales (o humanas, o ciencias morales y políticas), sobre la naturaleza, significado, objetividad, subjetividad, capacidad analítica, sintética y predictiva de la ciencia; el cuestionamiento del objeto y la metodología propios de cada ciencia, las ventajas e inconvenientes de la especialización y el reduccionismo, las posibilidades de interdisciplinariedad y de perspectivas holísticas; y la relación del conocimiento científico con los conceptos de verdad y de realidad. Política científica
La ciencia básica intenta estimular avances de conocimiento. Los avances a menudo llevan a una explosión de nuevas tecnologías y enfoques. Una vez que el resultado básico se desarrolla, es ampliamente publicado. Por otro lado, la investigación aplicada y el desarrollo de tecnología buscan la implementación de soluciones sobre la base de la ciencia ya creada. El énfasis es dado generalmente a proyectos que aumentan el conocimiento estratégico o comercial. Técnica
Técnica (del griego τέχνη "téchnē" ‘arte’) es el conjunto de procedimientos, reglas, normas, acciones y protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado y efectivo, ya sea en el campo de la informática, las ciencias, el arte, el deporte, la educación o en cualquier otra actividad. Discurso científico
Por otra parte, la redacción técnica debe encajarse de entrada en alguna superestructura conocida, esto es, en algún tipo de discurso o secuencia textual de los establecidos como aceptados por la comunidad científica (descripción, argumentación, narración, etc.), y en algún género discursivo de los igualmente aceptados (noticia científica, informe, proyecto, carta, etc.). Ciencia: abriendo la caja negra
Se juzga el método científico como medio de generación de conocimiento racional, objetivo y verídico; con inmunidad política y defensora de la democracia y de la cultura. Woolgar realiza un estudio sociológico y etnográfico en el cual observa las diferencias existentes entre la ciencia teórica y la práctica, llegando a plantearse su propio método de estudio. Ciencias de la religión
El investigador científico no tiene por qué ser ateo, y es indiferente que sea o no creyente de las religiones que estudia, ante las que debe desprenderse de todo prejuicio, buscando la objetividad; y entiende que, en buena práctica científica, cualquier dato, proceso o conclusión obtenidos de su trabajo son provisionales y están sometidos a falsación. Para la teología, por el contrario, no puede haber contradicción entre la realidad o la lógica y el texto sagrado (que por su propia naturaleza es verdad revelada, y no puede ser falso ni contradictorio), lo que se presenta como una evidencia "a priori". El teólogo es fundamentalmente un creyente. Instrumento científico
Un instrumento científico es un aparato o dispositivo que está específicamente diseñado, construido y a menudo refinado a través del método de ensayo y error para ayudar a la ciencia. Específicamente, los instrumentos científicos sirven para buscar, adquirir, medir, observar y almacenar datos reproducibles y verificables. Para su funcionamiento aplican algún principio físico, relación, o tecnología. Tecnicismo
El tecnicismo es un sistema filosófico que hace referencia a una confianza predominante en la tecnología y al conocimiento técnico (véase Técnica) como factores primordiales para la sociedad en su conjunto. Este se asocia de forma directa con el método científico y las ciencias aplicadas ya que ambos en su conjunto son herramientas primordiales para el desarrollo de la tecnología actual y viceversa. Investigación básica
La ciencia aplicada se centra en el desarrollo de tecnología y técnicas. En cambio, la ciencia básica desarrolla el conocimiento científico y las predicciones, principalmente en las ciencias naturales pero también en otras ciencias empíricas, que sirven de fundamento científico a la ciencia aplicada. La ciencia básica desarrolla y establece "información" para predecir fenómenos y tal vez comprender la naturaleza, mientras que la ciencia aplicada utiliza partes de la ciencia básica para desarrollar "intervenciones a" través de tecnología o técnicas para alterar eventos o resultados. Las ciencias básicas y aplicadas pueden interactuar estrechamente en la investigación y el desarrollo. "Un trabajador en la investigación científica básica está motivado por una gran curiosidad por lo desconocido. Cuando sus exploraciones arrojan nuevos conocimientos, experimenta la satisfacción de quienes alcanzan por primera vez la cima de una montaña o la parte superior de un río que fluye a través de un territorio inexplorado. El descubrimiento de la verdad y la comprensión de la naturaleza son sus objetivos. Su posición profesional entre sus compañeros depende de la originalidad y solidez de su trabajo. La creatividad en la ciencia es de la misma tela que la del poeta o pintor".Si bien la mayor parte de la innovación toma la forma de ciencia aplicada y la mayor parte de la innovación ocurre en el sector privado, la investigación básica es un precursor necesario para casi toda la ciencia aplicada y las instancias asociadas de innovación. Aproximadamente el 76% de la investigación básica es realizada por universidades. Método empírico-analítico
Existen variadas maneras de formalizar los pasos de este método. De entre ellas destacamos: Precisamente, es en virtud del tipo de método seguido para alcanzar el conocimiento científico como puede establecerse una primera distinción entre las ciencias: las "ciencias formales" que se caracterizarían por el empleo del así llamado método axiomático y las "ciencias empíricas o fácticas", por el empleo del método empírico-analítico. Tecnociencia
Un uso alternativo y más estrecho ocurre en los Estudios de ciencia, tecnología y sociedad. Aquí, la tecnociencia se refiere específicamente al contexto tecnológico y social de la ciencia. La tecnociencia reconoce que el conocimiento científico no solo está socialmente codificado y situado históricamente, sino que también es sustentado por redes materiales (no humanas). La tecnociencia afirma que los campos de la ciencia y la tecnología están vinculados y crecen juntos, y el conocimiento científico requiere una infraestructura de tecnología para permanecer estacionario o avanzar. Modelo científico
Debe distinguirse entre un modelo científico y una teoría, aun cuando ambos se hallan muy estrechamente relacionados, pues el modelo para una teoría equivale a una interpretación de esta teoría. Una teoría dada puede tener diversos modelos para poder ser explicada. Dibujo técnico
El dibujo técnico es un sistema de representación gráfica de diversos tipos de objetos, con el propósito de proporcionar información suficiente para facilitar su análisis, ayudar a elaborar su diseño y posibilitar su futura construcción y mantenimiento. Suele realizarse con el auxilio de medios informatizados o, directamente, sobre el papel u otros soportes planos. Modalidades textuales
Los géneros literarios de la exposición suelen ser también pragmáticos (informes, comunicados de prensa, noticias, recetarios, textos prescriptivos o de instrucciones, testamentos, artículos científicos, artículos de diccionario, tratados (con subgéneros como la enciclopedia, el manual y el libro de texto), las obras de referencia, las guías de usuario, las normas técnicas, los reglamentos, los diccionarios... Diccionario especializado
Uno de los tipos más comunes de diccionario especializado es lo que a menudo se conoce en inglés como diccionario técnico y en alemán como "Fachwörterbuch". Estos diccionarios cubren la terminología de un campo o disciplina en particular. Los diccionarios de este tipo se pueden clasificar de varias formas. Un diccionario que cubre más de un campo temático se denomina diccionario multicampo; uno que cubre un campo temático se llama diccionario de un solo campo; y uno que cubre una parte limitada de un campo temático se llama diccionario de subcampo. Un diccionario técnico que intenta cubrir la mayor parte posible de la terminología relevante se denomina diccionario maximizador, mientras que uno que intenta cubrir solo una parte limitada de la terminología relevante se denomina diccionario minimizador. Guerras de la ciencia
Algunas interpretaciones de las que las ideas de Kuhn daban a entender que las teorías científicas eran, en su totalidad o en parte, "constructos sociales", lo que mermaba la visión de la ciencia como representación de una realidad objetiva. En 1971 Jerome Ravetz publicó "Scientific knowledge and its social problems (El conocimiento científico y sus problemas sociales)", un libro que describe el papel que juega la comunidad científica, como realidad social, en la aceptación o rechazo del llamado conocimiento científico "objetivo". Diferentes corrientes filosóficas agrupadas en la denominación de "postmodernismo", comenzaron a reinterpretar los logros científicos del pasado haciédolos inseparables de las vidas de los científicos y condiciones históricas en las que aparecieron. Desde esta óptica, atribuían a las condiciones políticas y económicas un papel constitutivo en el desarrollo de las teorías y de las observaciones científicas. La carrera de muchos científicos fue analizada en función de cuestiones de género, orientación sexual, raza y clase para determinar de qué manera ese posicionamiento influía en el conocimiento científico que produjeron. Algunos filósofos más radicales, tales como Paul Feyerabend, argumentaron que las teorías científicas eran por sí mismas incoherentes y que otras formas de producción de conocimiento (tales como aquellas usadas en la religión) servían a las necesidades materiales y espirituales del hombre con tanta validez como lo hacían las explicaciones científicas. Sistema de código abierto
La ciencia abierta utiliza el método científico como un proceso de descubrimiento abierto de conocimiento verificable compartido, mientras que las corporaciones y organizaciones desarrollan de manera privada la ciencia patentada, sin embargo, sus procesos e investigaciones "científicos" no se comparten públicamente (o se ocultan detrás de los pagos o se publican en publicaciones privadas costosas). revistas), por lo tanto, no verificable como legítimo, obligando al público a tener "fe" en su ciencia privatizada y "confianza" en que se han realizado y se llevan a cabo estudios rigurosos, se han tomado las precauciones adecuadas, se han dado advertencias adecuadas y que los resultados son beneficiosos para los individuos, la sociedad y el medio ambiente, además de servir a sus accionistas privados. Además, se supone que debemos "creer" en todo el marketing con fines de lucro, la exageración de los medios y la propaganda, por no mencionar a los grupos de presión políticos (un término suave para el soborno legalizado), y confiar en que estamos obteniendo la mejor tecnología, medicamentos y atención médica. , y la administración ambiental, mientras que los monopolios corporativos obtienen sus ganancias de manera segura y honesta en un mundo donde la corrupción corporativa y el engaño de la guerra del statu quo son negocios como siempre. Esta fe oculta o ciega en la ciencia corporativa se llama cientificismo. Pseudociencia
Los autores que diferencian entre ciencias reales y pseudociencias señalan características cuya presencia simultánea, no necesariamente de todas a la vez (definición politética), ayuda a reconocer a las pseudociencias como tales:Algunos autores afines al relativismo epistémico o al llamado «programa fuerte» (o «estándar») de la sociología de la ciencia (Barry Barnes, Steve Shapin y David Bloor), la Escuela de París, (Bruno Latour y Michael Callon), el grupo de Bath, (Harry Collins y Steven Yearley), el grupo de norteamericanos y su “Etnometodología”, (Harold Garfinkel y Michael Lynch), ponen en duda que sea posible diferenciar con rigor y objetividad el límite que demarca la "ciencia" de la "pseudociencia", respaldando en algunos casos posiciones abiertamente contrarias a determinadas concepciones de lo que es ciencia y criticando el método científico. Estas posiciones relativistas fueron contestadas por los científicos Alan Sokal y Jean Bricmont en su libro "Imposturas intelectuales" (1997). Periodismo científico
Es un periodismo especializado centrado en contenidos científicos y/o tecnológicos. Esta actividad es estrictamente periodística, es decir, obedece a los métodos, objetivos, valores, intereses, "ethos"..., del periodismo, no necesariamente de la ciencia. El quehacer científico ve en los medios un cauce importante para divulgar su saber y su hacer, pues la continuidad de ciertas investigaciones depende en gran medida de la percepción social de las mismas. Por su parte, el periodista ve en la tecnociencia un tema relevante sobre el que informar u opinar. Son muchos los periodistas que han captado el interés social por la tecnociencia y las implicaciones vitales que ésta tiene. Al ser una actividad informativa, el periodista no se compromete con los objetivos de la comunidad científica; antes bien, dispone de un terreno independiente desde el que elabora criterios de selección y exposición, así como posiciones críticas que pueden ir desde la aceptación hasta el rechazo. Bibliografía especializada
Se hace necesaria una breve revisión histórica del término bibliografía. Según Valentino Morales López la primera vez que apareció el término bibliografía fue en 1633 y fue utilizado para denominar una lista de libros. Algunas de estas listas contenían análisis del contenido de las obras. En este tiempo no hubo producción teórica. La primera definición formal de biografía aparece en 1704 y sostiene que es un conocimiento e interpretación de los antiguos manuscritos. Posteriormente se denominó a la bibliografía ciencia del libro, esta concepción tuvo gran aceptación en su época. Esta nueva definición amplió el campo de estudio de esta disciplina. La bibliografía al ser la ciencia del libro estudiaba las bibliotecas, el mercado editorial, el amor a los libros, etc. Los países donde se produjeron los mayores aportes teóricos fueron Francia y Alemania. En Francia se debió a la antigua tradición de la bibliografía francesa, muchos de los personajes que contribuyeron al desarrollo de la bibliografía eran parte del movimiento de la Ilustración. En Alemania se debió al auge del mercado del libro y la formación de importantes bibliotecas. Ya hacia 1802 el término bibliografía se iba consolidando. Se comenzó a considerar a la bibliografía como parte de la bibliología, se la daba entonces a la bibliografía carácter de ciencia. Esta conceptualización se apoya en la tradición bibliográfica francesa. La bibliotecología se consideraba entonces una práctica subordinada a la bibliografía. Posteriormente al alcance del término cambió a la inversa, se consideró a la bibliografía como una rama de la bibliotecología. Durante el siglo XIX la mayoría de los diccionarios presentan la siguiente definición de bibliografía: ciencia de los libros desde el punto de vista de su descripción y su clasificación. Aquí confluyen los dos elementos hasta ahora mencionados: bibliografía vista como descripción de libros y como una ciencia. Durante la segunda mitad del siglo XIX se hacen importantes aportes al desarrollo teórico de la bibliografía, se va acercando así a otro momento crucial de su historia, la bibliografía es vista ahora como parte de otras ciencias. Ya que surgen ciencias que tienen dentro de su objeto de estudio al libro. La bibliografía se enfrentó a un importante problema: la explosión documental, es decir, producción de una enorme cantidad de documentos. Lo cual provocó que no se elaboraran bibliografías universales dada la dificultad de abarcar todo lo que era publicado en el mundo. Es así que nacen las bibliografías nacionales y las especializadas. Director científico
En algunas organizaciones, la misma persona puede tener este título junto con el de director de tecnología (C.T.O.). Alternativamente, una empresa podría tener una figura u otra, o ambas ocupadas por personas separadas. A menudo, existen directores científicos en empresas fuertemente orientadas a la investigación, mientras que los directores de tecnología existen en empresas enfocadas al desarrollo de productos. La categoría típica de investigación y desarrollo que existe en muchas empresas de ciencia y tecnología puede ser dirigida por cualquiera de las dos figuras, dependiendo de cual área sea el enfoque principal de la organización. Libros clásicos de la ciencia
Se consideran clásicos de la ciencia aquellos libros (o artículos científicos) relacionados con ciencia, matemática y en algunos casos ingeniería sobre los que hay consenso en cuanto a la relevancia histórica de los descubrimientos o avances técnicos que aportaron. Estos libros suponen una fuente importante de referencias primarias en los diversos campos de la investigación científica y proporcionan información básica para el estudio de sus desarrollos históricos (Historia de la ciencia, Historia de la matemática, etc.), además de resultar también útiles con fines divulgativos. Método científico
No todas las ciencias tienen los mismos requisitos. La experimentación, por ejemplo, no es posible en ciencias como la física teórica. El requisito de reproducibilidad y repetibilidad, fundamental en muchas ciencias, no se aplica a otras, como las ciencias humanas y sociales, donde los fenómenos no solo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento), sino que son, por su esencia, irrepetibles, por ejemplo, la historia. Tania Candiani
En la obra de Tania Candiani, el pensar lo técnico y nuestra relación con las tecnologías, ha sido acompañado en los últimos años con un repensar lo científico, la historia de la ciencia y la producción de conocimiento. Como en el caso de Serendipia (2013) o La Magdalena (2014). Revolución de la información
Se han propuestos muchos términos alternativos que se enfocan en diferentes aspectos de este desarrollo social. El cristalógrafo polimata británico J. D. Bernal introdujo el término ""revolución científica y técnica"" en su libro de 1939 "La Función Social de la Ciencia" para describir la función nueva que la ciencia y la tecnología están comenzando a jugar dentro la sociedad. Afirma que la ciencia está deviniendo una "fuerza productiva", utilizando la Teoría marxista de las Fuerzas Productivas. Después de alguna controversia, el término fue aceptado por autores e instituciones del bloque entonces soviético. Su objetivo era mostrar que el socialismo era una casa segura para la revolución científica y técnica ("tecnológica" para algunos autores), referido por el acrónimo STR. El libro "Civilización en la encrucijada", editado por el filósofo checo Radovan Richta (1969), se convirtió en una referencia estándar para este tema. Escepticismo científico
Como cualquier científico normal y corriente dentro de la comunidad científica, un científico escéptico evalúa cualquier afirmación basándose en la verificabilidad, falsabilidad y reproducibilidad en lugar de aceptar afirmaciones o teorías basadas en fe, anécdotas, fuentes poco veraces o confiar en hechos/afirmaciones infalsables. Los escépticos frecuentemente enfocan su criticismo en afirmaciones que consideran inverosímiles, dudosas o que claramente se enfrentan con el conocimiento de ciencia comúnmente aceptado. Esto es lo que distingue al científico escéptico del científico profesional, que concentra sus tareas principalmente en verificar o falsabilizar las hipótesis creadas en un campo particular de la ciencia. Los científicos escépticos no afirman que afirmaciones o teorías poco comunes o extrañas deberían ser automáticamente rechazadas, sino que sostienen que fenómenos o afirmaciones extrañas o paranormales deberían poder ser examinados crítica y objetivamente y esas afirmaciones o fenómenos deberían de requerir de prueba a su favor antes de lograr el consenso científico y ser aceptadas como verdaderas. Consenso científico
El debate científico debe distinguirse de las polémicas pseudocientíficas en que un grupo de personas argumenta contra el consenso científico establecido, aduciendo supuestas pruebas científicas y afirma basarse en el método científico cuando realmente no es así. Por ejemplo los creacionistas afirman que existe un debate científico sobre la validez o adecuación de la teoría de la evolución de las especies biológicas y usan argumentos basados, supuestamente en pruebas y argumentos científicos, pero realmente no existe un auténtico debate científico, ya que los hechos conocidos son totalmente suficientes para aceptar la validez general de la teoría de la evolución. Artículo científico
En ocasiones los artículos científicos son síntesis de informes o tesis de mayor envergadura, que orientan los esfuerzos de quienes puedan estar interesados en consultar la obra original. A veces la palabra inglesa "paper" posee una acepción ligeramente más amplia, pues incluye también a las ponencias. En estos casos es preferible referirse a ellos en español de manera más concreta como ensayo, comunicación, ponencia, informe o trabajo, según el contexto. Publicación científica
Un texto científico, o sea, una publicación científica o comunicación científica, es uno de los últimos pasos de cualquier investigación científica, previo al debate externo. Investigación
La investigación científica es el nombre general que obtiene el complejo proceso en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones. De igual modo la investigación tecnológica emplea el conocimiento científico para el desarrollo de tecnologías blandas o duras, así como la investigación cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura. Además, existe a su vez la investigación técnico-policial y la investigación detectivesca y policial e investigación educativa. Tecnología
Las tecnologías usan, en general, métodos diferentes del científico, aunque la experimentación es también usado por las ciencias. Los métodos difieren según se trate de tecnologías de producción artesanal o industrial de artefactos, de prestación de servicios, de realización u organización de tareas de cualquier tipo. Texto descriptivo
Para la descripción técnica es importante que sea objetiva y para la descripción literaria es más corriente la segunda. Ello se debe a que la objetividad científica exige en el primer caso que la información no sea distorsionada; no se pretende agradar (se usa un lenguaje frío y repetitivo) y utiliza tecnicismos y términos monosémicos. En la descripción literaria se da lo opuesto: prima la subjetividad del autor y el uso de palabras con la función estética de agradar, por lo que el lenguaje tiene cierto ritmo y cierto ornato o barniz retórico. Karl Popper
En su libro "Realism and the Aim of Science: From the Postscript to The Logic of Scientific Discovery", Popper niega que exista el método científico: Revista académica
Las reseñas de libros académicos representan los controles a los libros de investigación publicados por los académicos; a diferencia de los artículos, las reseñas de libros tienden a ser solicitadas. Las revistas normalmente tienen un editor de reseñas de libros separado que determina qué nuevos libros revisar y por quién. Si un erudito independiente acepta la petición del editor para reseñar un libro, él o ella suele recibir una copia gratuita del libro por parte de la revista a cambio de su oportuna revisión. Las editoriales envían los libros a los editores de reseñas con la esperanza de que sus libros sean revisados. La longitud y la profundidad de las reseñas de libros de investigación varía mucho de una revista a otra, así como la extensión de los libros de texto y las reseñas de los libros comerciales. Open notebook science
El término abierto La Ciencia del Open Notebook ' se utilizó por primera vez en un blog post creado por Jean-Claude Bradley, un profesor de química en la Universidad de Drexel. Bradley describió La Ciencia del cuaderno abierto como sigue: El objetivo de la ciencia del Open Notebook es poner el registro completo de la investigación científica a disposición de todos. Esto permite que otros científicos obtenengan descripciones detalladas de los procedimientos, crudos y datos analizados tanto para la comparación con su propio trabajo o construcción de los mismos. Los defensores argumentan que esto puede mejorar la comunicación de la ciencia, aumentar la tasa en el cual la investigación puede progresar y reducir el tiempo perdido debido a la repetición de experimentos fallidos. En particular, los defensores argumentan que permite una colaboración más eficaz así como permite nuevas formas de colaboración que los colaboradores no necesariamente conocen de antemano. Uno de los objetivos de la ciencia del Open Notebook es "mejorar la comunicación científica". Tecno-thriller
El techno-thriller, techno"-"suspense (ambos términos procedentes del inglés), tecnosuspense, o tecnosuspenso (en ciertos países de Hispanoamérica), es un género híbrido que mezcla la aventura de los protagonistas con explicaciones científicas, extremadamente cuidadosas, que sirve a la trama para desarrollar la acción. El "techno-thriller" en muchas ocasiones acompaña a géneros de espionaje de suspenso, guerra o ciencia ficción. Incluyendo una cantidad desproporcionada de detalles técnicos, en comparación con los otros géneros. Solamente la ciencia ficción se acerca a un nivel comparable de detalles sobre el equipamiento tecnológico. Artefactualismo
La tecnología suele ser dividida en tecnologías duras y blandas, siendo las tecnologías duras aquellas que representan un objeto material tangible, mientras que se denominan tecnologías blandas a las que no son tangibles, tal es el caso de las organizaciones sociales, de los diseños, o de la logística y administración, entre otras. Al hacer esta distinción se llamaría artefactualismo a aquella visión de que solo las tecnologías duras son tecnologías, excluyendo a las tecnologías blandas pues estas corresponderían más bien a la ciencia, en lo que se denomina las ciencias blandas. El mundo sin nosotros
El estilo de periodismo científico utiliza asimismo entrevistas con autoridades académicas y profesionales para fundamentar las conclusiones, mientras mantiene el «[tono] fresco y desapasionado [...] de un observador científico más que de un activista». Weisman señaló que él había evitado, a propósito, la etiqueta activista en el contenido: «Parte de nuestros mejores escritores científicos y ambientalistas sólo son leídos por gente que está de acuerdo con sus percepciones. Es agradable tener algo de afirmación para cualquier cosa que tú consideras como verdadera, incluso si el tema es preocupante, aunque quería escribir realmente algo que la gente quisiera leer [...] sin minimizar la importancia de lo que está pasando, no trivializándolo, ni simplificándolo en demasía». Richard Fortey comparó el libro con los trabajos de Jared Diamond, Tim Flannery y E. O. Wilson, señalando al respecto que "El mundo sin nosotros" «evita por poco la concepción de tristeza, hastío y odio que tiende a englobar al pobre lector después de leer un catálogo sobre la rapacidad humana». Mark Lynas, en "New Statesman", aseguró: «teniendo en cuenta que la mayoría de los libros de medio ambiente caen bajo el peso de sus malas noticias acumuladas, "El mundo sin nosotros" parece refrescante y positivo». Para demostrar el optimismo en cuanto al tema más desalentador, Appleton citó a un ecologista del libro diciendo: «si el planeta pudo salvarse del Pérmico, entonces también puede recuperarse de los humanos». Sociología de la tecnología
Simondon sostiene que la filosofía hace posible estudiar la relación ética que los humanos tienen con los objetos técnicos. Por lo tanto, le da al objeto técnico un valor heurístico, que está determinado por el uso correcto que los usuarios le hacen, el conocimiento de la herramienta le permite usar su potencial. En consecuencia, la ignorancia del objeto técnico conduce a su mal uso o destrucción sin justificación. En 1966, los sociólogos Peter L. Berger (estadounidense) y Thomas Luckmann (alemán) publican un libro llamado "La construcción social de la realidad", un trabajo que propone un nuevo enfoque de la sociología del conocimiento y que dará lugar al constructivismo en las ciencias sociales. Al igual que la concepción constructivista desarrollada en epistemología, su enfoque contempla la realidad social y los fenómenos sociales como "construidos", es decir, institucionalizados y luego transformados en tradiciones. Estado del arte
Dentro de un escrito académico técnico (y por calco del lenguaje académico que se nutre del inglés), se denomina "estado del Arte" a la base teórica sobre la que se sustenta el escrito, o la cual se rebate en el desarrollo posterior en el escrito y que forma parte introductoria del mismo. Es frecuente que el segundo capítulo de una tesis doctoral en ingenierías se denomine "Estado del arte" donde se hace un repaso de las técnicas relacionadas con dicha tesis doctoral. Este capítulo es fundamental para explicar los aportes al conocimiento que realiza la tesis al estado del conocimiento actual. El gran diseño
Incluso antes de la publicación del libro, en junio del 2010, en una entrevista para ABC News, se le preguntó a Stephen Hawking si podía imaginar un punto en el que ciencia y religión se encontrarán de algún modo, y Hawking contestó que «es más sencillo que Corea del Norte gane el Mundial de Fútbol», y añadió: «Existe una diferencia fundamental entre ciencia y religión. La religión se basa en la autoridad, y la ciencia se basa en la observación y la razón. La ciencia vencerá porque funciona». En septiembre de 2010, según extractos de su libro "The Grand Design", publicados por el periódico "The Times", Hawking dice que una nueva serie de teorías torna superfluo pensar en la existencia de un creador del Universo, que Dios no creó el Universo y que el Big Bang fue la consecuencia inevitable de las leyes de la física. Ensayo
El ensayo literario se caracteriza por su amplitud en tratar los temas. La mayoría parten de una obra literaria pero el ensayo literario no se limita a su estudio exclusivo. Es un texto subjetivo donde se combinan la experiencia del ensayista, hábitos de estudio, trabajo literario y opiniones de una persona que muestra interés en la literatura. Los ensayos literarios tienen características comunes: subjetividad, sencillez y estilo del ensayista. En cambio el ensayo científico trata un tema del campo de las ciencias formales, naturales y sociales con creatividad, logrando una combinación del razonamiento científico con el pensamiento creativo del ensayista. Del aspecto artístico toma la belleza y la expresión a través de la creatividad sin descuidar el rigor del método científico y la objetividad de las ciencias. Método científico
Paul Feyerabend examinó de manera similar la historia de la ciencia, lo que le llevó a negar que la ciencia sea un proceso genuinamente metodológico. En su libro "Contra el método" argumenta que el progreso científico no es el resultado de aplicar ningún método concreto. Básicamente, dice que para cualquier método específico o norma de la ciencia, uno puede encontrar un episodio histórico en el que violarlo ha contribuido al progreso científico. Por tanto, si los que creen en el método científico desean expresar una simple regla universalmente válida, Feyerabend sugiere en broma que cualquier cosa vale. Esta clase de críticas han llevado a un programa fuerte, un acercamiento radical a la sociología de la ciencia. Hecho científico
Se suele contraponer "hecho científico" a teoría. Esta consiste en un explicación o interpretación de los hechos. La mencionada contraposición también tiene diferentes consecuencias según la epistemología subyacente: para el realista, contraponer hecho a teoría supone contraponer una cosa real (un objeto concreto) a una idea de la cosa (un objeto conceptual). Para el fenomenista, tal contraposición se presenta entre dos objetos conceptuales: el "hecho" (mejor mentado como "dato") y el modelo o teoría que sistematiza o explica ese dato. Guion especulativo
Un guion especulativo difiere de un guion técnico o guion de producción por poner especial énfasis en la historia contada y, a la vez, no se usan tanto los movimientos de cámara y otros aspectos de la dirección. Las indicaciones de cámara y las técnicas suelen añadirse en borradores posteriores. El único objetivo de un guion especulativo, también conocido como "guion de venta", es demostrar la capacidad del guionista para crear una historia a través de acciones y diálogos. Ficha técnica
Una ficha técnica es un documento en forma de sumario que contiene la descripción de las características de un objeto, material, proceso o programa de manera detallada. Los contenidos varían dependiendo del producto, servicio o entidad descrita, pero en general suele contener datos como el nombre, características físicas, el modo de uso o elaboración, propiedades distintivas y especificaciones técnicas. Discurso científico
Por su parte, en el lenguaje de divulgación se cumplen todas las características del lenguaje científico-técnico, excepto la del uso de términos técnicos, pues sobre estos se efectúa un ajuste de variación lexical, que convierte el léxico técnico del discurso científico en un léxico semitécnico, para que el auditorio lego pueda comprender de qué se habla. Diccionario de autor
Un diccionario de autor (o antidiccionario) es un diccionario que pertenece a la lexicografía acientífica. Frente a los diccionarios comunes, que tienden a poner todo su énfasis en una base científica, proporcionando de la forma más objetiva posible las definiciones de los conceptos de las disciplinas de las que se ocupan y evitando que la opinión de los autores influya en las definiciones, redactándolos de manera más aséptica, en los antidiccionarios lo que realmente importa es la subjetividad y el pundo de vista creativo y lúdico del autor. La mayoría de ellos están enfocados desde el humor y/o la crítica. Revisión de literatura
Los informes científicos pueden ser de carácter empírico, teórico, crítico, analítico o metodológico. Transposición didáctica
*El saber científico: es ese saber que no se puede ser enseñado en la forma que se encuentra redactado en los textos técnicos-científicos y esto constituye un obstáculo a considerar en el proceso de aprendizaje. Código Técnico de la Edificación
El hecho de que sea una normativa basada en prestaciones le obliga a utilizar una estructura particular más moderna que en otras normativas, en su caso una simplificación del "esquema nórdico de 5 niveles" que utiliza 4:El Código Técnico se compone de un conjunto de normativas, cada una de las cuales se denomina "Documento Básico". Existen 2 tipos de documentos básicos, los dedicados a la seguridad y los dedicados a la habitabilidad: Dibujo de ingeniería
Las letras técnicas son el proceso de formar letras, números y otros caracteres en el dibujo técnico. Se usa para describir o proporcionar especificaciones detalladas para un objeto. Con los objetivos de legibilidad y uniformidad, los estilos están estandarizados y la capacidad de escritura tiene poca relación con la capacidad de escritura normal. Los dibujos de ingeniería usan un guion sans-serif gótico, formado por una serie de trazos cortos. Las letras minúsculas son raras en la mayoría de los dibujos de máquinas. Las plantillas de letras ISO, diseñadas para utilizar con bolígrafos y lápices técnicos, y para adaptarse a los tamaños de papel ISO, producen caracteres de letras con un estándar internacional. El grosor del trazo está relacionado con la altura del carácter (por ejemplo, los caracteres de 2,5 mm de altura tienen un grosor de trazo - tamaño de plumilla de pluma - de 0,25 mm, 3,5 usaría un bolígrafo de 0,35 mm, etc.). El juego de caracteres ISO (fuente) tiene un seriffed, un barred siete, un abierto cuatro, seis y nueve , y un round encabezado tres, que mejora la legibilidad cuando, por ejemplo, un dibujo A0 se ha reducido a A1 o incluso A3 (y tal vez ampliada o reproducida / enviada por fax / microfilmada & c). Cuando los dibujos CAD se volvieron más populares, especialmente con el software estadounidense, como AutoCAD, la fuente más cercana a esta fuente estándar ISO era Romantic Simplex (RomanS), una fuente shx patentada, con un factor de ancho ajustado manualmente (sobre recorrido) para hacerlo lucir tan cerca de las letras ISO para el tablero de dibujo. Sin embargo, con los cuatro cerrados, y los seis y nueve, el tipo de letra romans.shx podría ser difícil de leer en las reducciones. En revisiones más recientes de paquetes de software, la fuente TrueType ISOCPEUR reproduce fielmente el estilo original de la plantilla de letras de la pizarra, sin embargo, muchos dibujos han cambiado al omnipresente Arial.ttf. Ciencias duras y blandas
Diferentes aproximaciones al método científico pueden distinguirse por cómo consideran la diferencia entre los términos "ciencia dura" y "ciencia blanda". Este es un asunto clave para la filosofía de la ciencia, que no siempre permite la posibilidad de marcar una diferencia clara entre ambos términos; y para los "science studies" y la sociología de la ciencia, que estudia las percepciones implícitas de la investigación y metodología. Comunicación técnica
El paso siguiente es recoger la información necesaria para lograr el propósito indicado. La información se puede recoger con la investigación primaria, donde el comunicador técnico conduce la investigación de primera mano, y la investigación secundaria, donde el trabajo publicado por otra persona se utiliza como fuente de información. El comunicador técnico debe reconocer todas las fuentes usadas para producir su trabajo. Para asegurarse de que esto esté hecho, el comunicador técnico debe distinguir citas, las paráfrasis, y los resúmenes al tomar notas. Ejemplos: En el gobierno: La comunicación técnica en el gobierno es muy particular y detallada. Dependiendo del segmento particular del gobierno (y sin mencionar el país particular), el componente del gobierno debe seguir especificaciones distintas. En el Ejército de los Estados Unidos se utiliza Milipulgada-espec. (Especificación militar). Se pone al día continuamente y las comunicaciones técnicas (bajo la forma de manuales técnicos, manuales técnicos electrónicos interactivos, boletines técnicos, etc.) se deben poner al día también. Artículo científico
El siguiente cuadro resume algunas características principales de un artículo científico: Usualmente los artículos son breves y poco accesibles a los no especialistas. La introducción no suele explicar en detalle ciertos asuntos técnicos y en su lugar se remite a otras referencias que sí contienen dichos detalles. En general, un lector que no conozca lo esencial de las referencias puede tener dificultades de comprensión, ya que los artículos científicos no son obras de divulgación y están destinados a un público con conocimientos específicos, con el objeto de ser escritos breves. Discurso científico
Una "Lengua Especializada" es una lengua en situación de uso profesional, una lengua de especialidad. En el caso de la lengua española, se suele hablar de español con fines específicos (EFE). La característica fundamental de una lengua especializada es su terminología y que sirve para la comunicación de información específica de un área del saber. Esta terminología o léxico utilizado en una lengua especializada se denomina "tecnolecto", del alemán "Technolekt". Discurso científico
El discurso científico (del latín "discursus" ['acción de correr de una parte a otra']) es la construcción textual que permite la comunicación de contenidos científicos por medio de una lengua especializada en la que se caracterizan el léxico, la sintaxis y la configuración textual completa. Hecho (filosofía)
La definición de un hecho científico es diferente de la definición de hecho, ya que implica conocimiento. Un hecho científico es el resultado de una observación o medición cuidadosa repetible (por experimentación u otros medios), también llamada evidencia empírica. Estos son fundamentales para la construcción de teorías científicas. Varias formas de observación y medición conducen a preguntas fundamentales sobre el método científico y el alcance y la validez del razonamiento científico. Josep Roca i Balasch
El concepto de ciencia se usa como un concepto genérico que incluye distintas aproximaciones conceptuales al estudio de la Naturaleza. Existe una ciencia descriptiva y clasificatoria que recibe el nombre de ciencia Morfológica. Existe una explicativa y centrada en estudio de las causas que recibe el nombre de Funcional. Existe una ciencia aplicada y centrada en la generación de técnicas o procedimientos de intervención que recibe el nombre de Ciencia Tecnológica. Y existe un común denominador a todas ella que se identifica como el método científico que consiste en acuerdos lógicos y matemáticos para su desarrollo y comunicación. Dicen los postulados sobre el movimiento que las ciencias se definen primero por el tipo de movimiento que estudian. Así, según los cuatro movimientos o comportamientos antes diferenciados, las ciencias básicas son la física y la química, la biología, la psicología y la sociología. Estas son las ciencias funcionales que buscan establecer un modelo explicativo de la realidad, según el segmento funcional (comportamiento) que les corresponda. En tanto que ciencias funcionales, no dan cuenta de la realidad en términos extensivos, es decir, en términos de cosas ubicadas espacialmente, sino en términos comportamentales. Para ello, las ciencias funcionales se basan en las descripciones que de la naturaleza hacen las ciencias morfológicas. Este tipo de ciencias son las que se dedican a la descripción de las formas concretas que han resultado como composición del devenir de los comportamientos naturales. El conocimiento que producen permite diagnosticar y predecir en virtud de las categorías descriptivas que establecen. Finalmente, se encuentran las ciencias tecnológicas. Son aquellas dedicadas a la aplicación del conocimiento obtenido en las labores descriptivas y explicativas. Su función es procurar el control sobre los procesos dados en los diferentes comportamientos naturales. Julio Rey Pastor
Pueden clasificarse en dos categorías: los libros elaborados para estudiantes (de matemáticas puras o física) y las publicaciones científicas o estrictamente las de investigación («paper»). Laica o libre
Hay que distinguir entre título académico o científico y título habilitante. El primero acredita haber realizado determinados estudios pero solo el segundo habilita para ejercer alguna de las llamadas profesiones liberales que por la gravedad de los intereses vinculados a ellas –la salud, el honor, el patrimonio, etc. de las personas- han sido reglamentadas por el Estado. Rodrigo Fernández-Carvajal
Su obra más importante es "El lugar de la Ciencia Política", Murcia, 1981, calificada por Federico de Castro como una aportación fundamental a la ciencia del Derecho y a la teoría política. El libro defiende el carácter “misivo” de la ciencia política, es decir, como ciencia dirigida a alguien y para algo, en contraste con la ciencia “pseudo pura” de la Political Science. Advierte sobre el peligro derivado de cualquier visión parcial y sobre la necesidad de una intensa formación histórica. Concluye que la doctrina política ha equivocado su camino con la jubilación del factor teleológico, siendo aconsejable regresar a un punto anterior a la escisión kantiana entre el ser y el deber ser. La figura del científico de la política tan sólo puede nacer hoy de una socrática reintegración del “teórico político” y del “educador político”. Danilo Zolo
Ahora bien, partiendo de la idea según la cual el conocimiento siempre es autorreferencial, en tanto que nuestras ideas remiten a coordenadas simbólicas de tipo sociohistórico, que a su vez son consubstanciales a todo acto cognoscitivo, considera que las diferencias entre las llamadas ciencias naturales y ciencias del espíritu y la dicotomía entre el lenguaje técnico y el lenguaje ordinario a lo sumo son de carácter cuantitativo, en absoluto cualitativo. No hay conocimiento al margen de prácticas sociales e intereses concretos ni tampoco hay lenguaje (incluyendo los formales y científicos) que esté exento de ambigüedad y folklore, por lo que las pretensiones de establecer teorías puras o supremacías ontológicas entre distintos discursos, así como la suposiciones de un conocimiento neutral o de un mundo objetivo, deben entenderse como residuos escolásticos basados en continuos recursos "ad hoc". Zolo también es un firme crítico del posmodernismo, al que considera una moda pasajera, inconsistente e ineficiente para el análisis. Comunicación técnica
La comunicación técnica es el proceso de la transmisión de información técnica por medio de la escritura, el habla y otros medios de comunicación a un público específico. La información es útil si el público a quien va dirigida puede realizar una acción o tomar una decisión basada en esta. Los comunicadores técnicos suelen trabajar en colaboración para crear productos para diversos medios de comunicación, incluyendo el papel, el vídeo e Internet. Los productos incluyen ayuda en línea, manuales de usuario, manuales técnicos, informes detallados, especificaciones o las tarjetas de referencia, hojas de datos, revistas,patentes, capacitación, documentos de negocios y Manual de usuarios. Teoría del cierre categorial
El quiebre que producen las ciencias modernas va a expulsar del cuerpo científico todos los saberes que para los antiguos se justificaban por su pura axiomática, se refuerza así la idea de la distinción entre la ciencia y la no ciencia. Desde el proyecto kantiano de la Crítica de la Razón Pura hasta el problema de la demarcación de Popper, la tarea ilustrada ha sido la misma: distinguir la ciencia de lo que no lo es. Pero –ya sea en el análisis de Kant o de Popper– la situación interna al cuerpo mismo de la ciencia, no se hace hincapié en los límites entre los campos científicos por la esperanza de que en algún momento se establezca la ciencia unitaria que cubra todos los campos sin distinción. Pero para el materialismo de Bueno esta esperanza es impropia, lo importante para la nueva teoría gnoseológica del Cierre Categorial es reconocer que “hemos podido conquistar racionalmente verdades necesarias sin necesidad de remontarse a principios absolutos”, a las verdades científicas sólo le bastan los principios categoriales de los cursos finitos de los procesos operatorios aritméticos, geométricos, mecánicos, termodinámicos, químicos, etc. según corresponda y esto no es una deficiencia de las ciencias actuales en contraste con una ciencia futura sino que es el núcleo de su potencialidad. Historia de la ciencia y la tecnología en Argentina
Esta postura de solo absorber las aplicaciones de la ciencia olvidándose de que tras el esplendor del progreso de la industria existe el trabajo puro y desinteresado del científico que es en el que se basan dichas aplicaciones se modificaría recién en la segunda década del siglo XX. La Argentina, que hasta 1890 parecía bien encaminada hacia el progreso, no había sin embargo logrado incorporar la idea del científico como profesional, de hombre que puede dedicarse toda la vida a una especialidad sin necesidad de buscar un ingreso aparte para sobrevivir. Se inicia entonces una tendencia tecnófila que considera a la ciencia como una actividad más, como un divertimento interesante, un simple quehacer individual. La actividad científica como profesión se institucionaliza gracias, entre otras cosas, al impulso del que resultara premio Nobel, Bernardo Houssay. Texto informativo
Estos textos son narraciones informativas de hechos actuales de forma objetiva. En muchos casos existe diferencia con el texto expositivo, pues todos pretenden presentar un tema determinado, aunque en el informativo se persigue el propósito de explicar o enseñar un hecho sin usar ningún recurso . Método científico
Así mismo, no existe un único modelo de método científico. El científico puede usar métodos definitorios, clasificatorios, estadísticos, empírico-analíticos, hipotético-deductivos, procedimientos de medición, entre otros. Por esto, referirse a "el" método científico, es referirse a un conjunto de tácticas empleadas para "construir conocimiento de forma válida". Estas tácticas pueden ser mejoradas, o reemplazadas por otras, en el futuro. Cada ciencia, y aun cada investigación concreta, puede requerir un modelo propio de método científico. Técnico de ingeniería
La publicación del Departamento de Educación de los EE. UU. Y la National Science Foundation conocida como Mapping The World of Education indica que un título de técnico en ingeniería tiene el mismo nivel académico (60) que un título de ingeniería de ABET / EAC. Científico
Un científico (del latín "scientificus", y a su vez de "scientia", 'conocimiento' y "-fic", raíz apofónica de "facis", 'hacer') es una persona que participa y realiza una actividad sistemática para generar nuevos conocimientos en el campo de las ciencias (tanto naturales como sociales), es decir, que realiza investigación científica. El término fue acuñado por el británico William Whewell en 1833. Publicación científica
Con un fin no únicamente humorístico, sino procurando marcar los límites de lo que debería ser la publicación científica admisible, surgieron publicaciones científicas paródicas (la primera fue "Journal of Irreproducible Results" "Revista de resultados irreproducibles" -se supone que una de las condiciones de la práctica científica es la reproducibilidad-), donde científicos reconocidos publican artículos aparentemente convencionales en cuanto a su jerga, ámbito, metodología de investigación y estructura de presentación (la clásica suele ser: "Introducción, Material y métodos, Resultados, Discusión, Bibliografía"); pero con asuntos tales como llenar con viruta de poliestireno expandido el Gran Cañón del Colorado. Para las ciencias sociales, similar objetivo tuvieron los difundidos artículos de Carlo Maria Cipolla recopilados en el libro "Allegro ma non tropo". Artículo científico
Los artículos que se encuentran en las revistas científicas comienzan con el título del artículo seguido del nombre de sus autores, un resumen del trabajo y un esquema denominado IMRAD ("Introduction, Methods and Materials, Results, and Discussion" — introducción, materiales y métodos, resultados y discusión), que fue establecido por el , el Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas. Numerical Recipes
De acuerdo con el editor, Cambridge University Press, los libros "Numerical Recipes" son históricamente los de mayor venta sobre métodos de programación científicos. En los últimos años, los libros "Numerical Recipes" han sido citados en la literatura científica más de 3000 veces por año, según el ISI Web of Knowledge (por ejemplo, 3962 veces en el año 2008). Introducción
En artículos técnicos, la introducción generalmente incluye una o más subsecciones estándar, como lo son el resumen o síntesis, el prefacio y los agradecimientos. La introducción también puede ser un capítulo más del trabajo en sí, dividido en las subsecciones anteriormente mencionadas. Cuando el libro se divide en capítulos numerados, por convención la introducción y cualquier otro asunto delante de las secciones de cuerpo o desarrollo no se enumeran (o se enumeran de manera distinta) y preceden al capítulo 1. Escritor
Un escritor de blog está utilizando la tecnología para crear un mensaje que, de alguna manera, es como un boletín de noticias y, de otra forma, como una carta personal. La mayor diferencia entre un blog y un boletín escolar fotocopiado, o una carta familiar anual fotocopiada y enviada por correo a un centenar de amigos, es la audiencia potencial y el mayor potencial de comunicación directa entre los miembros de la audiencia.Por lo tanto, al igual que con otras formas de letras, el escritor conoce a algunos de los lectores, pero una de las principales diferencias es que "parte de la audiencia será aleatoria" y eso presumiblemente cambia la forma en que los escritores escriben. Se ha argumentado que los blogs tienen una deuda con el ensayista renacentista Michel de Montaigne, cuyos Essais ("intentos"), fueron publicados en 1580, porque Montaigne "escribía como si estuviera charlando con sus lectores: solo dos amigos, pasando una tarde en conversación". Libros clásicos de la ciencia
El siguiente listado se restringe a obras cuyas ediciones originales se encuentran disponibles y que, dada su relevancia, son habitualmente consideradas objetos de anticuario (pudiendo alcanzar precios de cientos o miles de euros, en función también del estado de conservación). No obstante, es habitual encontrar reediciones de estas obras en colecciones como: "Clásicos de la Ciencia y Tecnología" de Editorial Planeta, "Great Books of the Western World" (que supuso un intento notable de recopilar el canon occidental literario, incluyendo obras científicas), Dover Publications; o ediciones electrónicas a través de Internet Archive o Google Books. Novela científica
El concepto novela científica (en inglés: "scientific romance") es un arcaísmo usado para denominar el género literario de ficción actualmente conocido como ciencia ficción. El término se originó en la década de 1850 para describir tanto elementos de ficción como de terminología científica en la literatura, llegando a abarcar toda la literatura de ciencia ficción de finales del siglo XIX y principios del XX, sobre todo la de Jules Verne, H. G. Wells y Arthur Conan Doyle. En los últimos años, el término ha llegado a ser aplicado a la literatura de ciencia ficción escrita en un estilo deliberadamente anacrónico, como homenaje o pastiche de las novelas científicas originales. Ciencias de la religión
La diferencia no radica tan solo en el gran objeto de estudio, respecto del cual existen superposiciones, sino también en cuanto a una actitud inicial diferente: para el científico de la religión, cada religión no es más que una religión entre tantas otras. Pero, para un teólogo de esa religión, el análisis de una cuestión religiosa problemática debe hacerse desde la perspectiva propia frente a la ajena (el "nosotros" frente a "los otros" -identidad y alteridad-), partiendo de un presupuesto irrenunciable: que los fundamentos y conclusiones de su propia religión son los verdaderos, y que incluso, en algunos casos, cuando se fijan como dogmas, están fuera de toda discusión, controversia o reexamen, siendo únicamente objeto de una posible defensa o apologética. Que un teólogo tenga una crisis de fe, que le lleve incluso a cambiar de religión, o a fundar una nueva, no depende de un proceso racional, sino vivencial; es un acontecimiento espiritual, no científico; y supone un cisma, no un cambio de paradigma. El lugar propio de la teología es la Iglesia como comunidad de fe (cristiandad, "umma"), y de ello se deriva que la Iglesia tiene que poder establecer de forma autorizada criterios para la reflexión teológica, tanto si son rígidos como si son abiertos (magisterio de la Iglesia, sacerdocio universal y libre interpretación de la Biblia, etc.) Tales posturas conllevan necesariamente implicaciones metodológicas diferentes, pero cualquiera de ellas, incluso la del ecumenismo, es también radicalmente divergente al de las ciencias de la religión, que no solo considera todas las religiones en un pie de igualdad, sino que no se vincula a ellas. Incluso aunque los estudios teológicos no excluyan los métodos científicos, el hecho de que su empleo se vincule indisociablemente al cuerpo doctrinario de una profesión de fe en particular, hace que la cientificidad de la teología sea, para ella misma, un rasgo meramente instrumental, no esencial ("philosophia ancilla theologiae" -"la filosofía es esclava de la teología"-). Conocimiento científico
El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método científico. Una teoría científica es un conjunto consistente y deductivamente completo de proposiciones científicas que describen hechos relativos al campo de investigación de la teoría. En ese sentido el conocimiento científico sería el contenido proposicional completo de todas las teorías científicas empíricamente adecuadas. Gregor Reisch
El libro XI ofrece una clasificación de las ciencias en la que se distingue entre ciencias teóricas y prácticas. A las teóricas pertenecen las ciencias reales (metafísica, matemática, física) y las ciencias racionales (gramática, retórica y lógica). Estas últimas proporcionan medios para estudiar otros campos de conocimiento, teniendo un carácter instrumental. De acuerdo con esta clasificación, la "Margarita Philosophica" comprende los principios de la Filosofía Racional (libros I-VII) Natural (VIII-X), y Moral (XI-XII) organizados en doce libros: El contenido de la enciclopedia está expuesto en forma de diálogo entre un profesor y su alumno. La obra incluye tratados sobre música, medicina, astronomía, geometría, cosmografía, historia natural, fisiología, psicología y ética, completándose con numerosas xilografías explicativas y útiles índices. Su finalidad era la de ser un libro de texto práctico para estudiantes de escuelas superiores y su relativa brevedad lo volvió muy popular. De su novedad y actualización da fe el hecho de que incluyera los nuevos descubrimientos geográficos de portugueses y españoles. Revista científica
Una revista científica es una «publicación periódica» en la que se intenta recoger el progreso de la ciencia, entre otras cosas incluyendo informes sobre las nuevas investigaciones. Muchas de las revistas son altamente especializadas, aunque algunas de las más antiguas (como "Nature" y "Science", por ejemplo) publican artículos en una amplia gama de campos científicos, por lo que comúnmente reciben el nombre de revistas multidisciplinarias. Libros clásicos de la ciencia
El periodo histórico abarcado se sitúa entre el comienzo de la revolución científica (década de 1540) y la segunda guerra mundial o mediados del . Los libros impresos anteriores a esta época, como los incunables, son extremadamente raros e igualmente de gran valor económico, sin embargo aunque algunos de ellos pudieran entrar en la concepción "científica" de la época (como los que tratan de alquimia o magia renacentista) no están comúnmente incluidos dentro de la noción de literatura científica. Tampoco forman parte de este listado aquellos escritos anteriores a la invención de la imprenta y cuyas ediciones originales no suelen estar disponibles, no obstante entre ellos pueden encontrarse grandes clásicos de la ciencia. Método científico
Thomas Kuhn examinó la historia de la ciencia en su "La estructura de las revoluciones científicas", y encontró que el método utilizado por los científicos se diferenciaban con importancia del método utilizado con anterioridad. Sus observaciones de la práctica científica eran principalmente sociológicas y no hablan sobre como la ciencia puede ser practicada en otros tiempos o por otras culturas. Hecho (filosofía)
En el sentido más básico, un hecho científico es una observación objetiva y verificable, en contraste con una hipótesis o teoría , que pretende explicar o interpretar hechos. Varios académicos han ofrecido refinamientos significativos a esta formulación básica. Los filósofos y científicos tienen cuidado de distinguir entre: 1) estados de cosas en el mundo externo y 2) afirmaciones de hechos que pueden considerarse relevantes en el análisis científico. El término se usa en ambos sentidos en la filosofía de la ciencia. Un nuevo tipo de ciencia
Un nuevo tipo de ciencia (en inglés, A New Kind of Science), el líder de ventas y controvertido libro de Stephen Wolfram, fue publicado en 2002. Este contiene un estudio empírico y sistemático de sistemas computacionales tales como los autómatas celulares. Wolfram denomina "programas simples" a estos sistemas y argumenta que la filosofía científica y los métodos apropiados para el estudio de los programas simples son relevantes para otros campos de la ciencia. La tesis de "Un nuevo tipo de ciencia" está compuesta de dos partes: por un lado, él argumenta que la naturaleza de la computación debe ser explorada experimentalmente y, por otro lado, que los resultados de esos experimentos tienen gran importancia para la comprensión del mundo natural. Desde su cristalización en la década de 1930, la computación ha sido en primer lugar abordada desde dos tradiciones: la ingeniería, que busca construir sistemas prácticos usando computaciones; y las matemáticas, que buscan demostrar teoremas sobre la computación (aunque ya hacia 1970 se describió la computación como una disciplina en la intersección de las matemáticas, la ingeniería y las tradiciones empírico/científicas.). Un nuevo tipo de ciencia
Los críticos también señalan que ninguno de los contenidos del libro fueron publicados en revistas revisadas por pares, el cual es el método estándar para la distribución de resultados científicos nuevos; y se quejan porque no está suficientemente acreditado que otros científicos basen su labor sobre estos resultados. Wolfram relega todas las discusiones de otras personas a su largas notas a pie de página y por lo tanto nadie está directamente acreditado en el texto. Sus críticos argumentan que incluso estas notas son engañosas, pasando por alto muchos descubrimientos relevantes y esto hace que el trabajo de Wolfram parezca más una novela. Traducción técnica
La importancia de una terminología consistente en la traducción técnica, así como la naturaleza repetitiva y altamente formulativa de escritos técnicos hacen que la traducción asistida por computadora utilizando memorias de traducción y base de datos de términos sean especialmente apropiados. En su libro "Technical translation", Jody Byrnes argumenta que la traducción técnica está muy relacionada con la comunicación técnica y que puede beneficiarse de los estudios en esta y otras áreas como la psicología cognitiva. Edición crítica
A pesar del método casi científico con el que se realiza la edición crítica, en el proceso de creación el editor o crítico textual debe tomar decisiones concretas para casos específicos en una obra ya que cada manuscrito requiere una aproximación diferente. El crítico debe adaptarse a estas situaciones con ayuda de su experiencia y de las diversas ciencias auxiliares de la crítica textual. Periodismo científico
El periodismo científico es una forma de comunicación social de contenidos relacionados con la ciencia y la técnica. Pero es una comunicación que adopta varias direcciones: no sólo desde la comunidad científica hacia el público, sino también a la inversa, y entre la comunidad científica y los políticos, entre los gestores de la ciencia y el público, incluso entre científicos de diversas especialidades. A menudo se confunde el periodismo científico con la divulgación científica, pero el primero no tiene como objetivo divulgar ciencia, y buena parte de la divulgación de la ciencia no es periodismo científico (museos, libros de ensayos, documentales, entre otras expresiones); la divulgación no responde a los imperativos del periodismo, ni está hecha por profesionales del periodismo en un sentido estricto. Reseña
En la publicación científica, una reseña consiste en un análisis de una o varias obras científicas y su relevancia en la investigación de un tema en determinado momento. Normalmente se trata de una revisión por pares, proceso por el cual los científicos evalúan el trabajo de sus colegas que han sido presentados para ser publicados en alguna editorial académica. Hay diferentes tipos de reseña. Una de ellas es la reseña literaria, las cuales son un buen medio para recomendar novelas. Director científico
Un director científico casi siempre tiene un conocimiento científico puro y de grado avanzado, mientras que un director de tecnología a menudo tiene experiencia en ingeniería o desarrollo comercial. Lectura crítica
Básicamente la lectura crítica está relacionada con asuntos epistemológicos. La hermenéutica (por ejemplo la versión desarrollada por Hans-Georg Gadamer) ha demostrado que la manera en que leemos e interpretamos los textos depende de nuestro "pre-conocimientos" y "prejuicios". El conocimiento humano es siempre una aclaración interpretativa del mundo, no una teoría pura libre de intereses. La hermenéutica puede ser así entendida como teoría sobre la lectura crítica. Este campo estaba recientemente asociado con las humanidades, no con la ciencia. Esta situación cambió cuándo Thomas Samuel Kuhn publicó su libro (1962) "The Structure of Scientific Revolutions", que considera una interpretación hermenéutica de las ciencias porque concibe a los científicos como gobernados por suposiciones que son históricamente incorporadas y lingüísticamente mediadas por actividades organizadas alrededor de paradigmas que dirigen la conceptualización e investigación de sus estudios. Las revoluciones científicas implican que un paradigma reemplaza otro e introduce un conjunto nuevo de teorías, aproximaciones y definiciones. Según Mallery; Hurwitz & Duffy (1992) la idea de una comunidad científica centrada en el paradigma es análoga a la idea de Gadamer de una tradición social lingüísticamente codificada. De este modo la hermenéutica desafía la vista positivista que la ciencia puede acumular hechos objetivos. Las observaciones son siempre hechas en el fondo por suposiciones teóricas: son dependientes de la teoría. Política tecnológica
Es frecuente encontrar autores que se refieren sobre la política tecnológica en conjunto con la política científica. Se ha entendido que las políticas tecnológicas y científicas se encargan de la asignación de recursos para el sustento a las investigaciones y desarrollos científicos y de ingeniería, como también el uso del conocimiento tanto científico como tecnológico para que la respuesta de una nación sea más apta para un cambio social, e incluso en la educación en ciencias, tecnología, matemáticas e ingeniería. Sin embargo, es necesario mencionar que si bien ambas políticas tratan sobre cómo cubrir las medidas del sector público para la creación, los financiamientos, el apoyo y la movilización de estos recursos, no se deben confundir sus áreas de impacto, ya que las políticas científicas regulan el actuar de los recursos científicos, mientras que las políticas tecnológicas se limitan a la regulación de los recursos tecnológicos. Proceso de diseño en ingeniería
La ingeniería está formulando un problema que se puede resolver mediante el diseño. La ciencia está formulando una pregunta que puede resolverse mediante la investigación. El proceso de diseño de ingeniería tiene cierta similitud con el método científico. Ambos procesos comienzan con el conocimiento existente y gradualmente se vuelven más específicos en la búsqueda de "conocimiento" (en el caso de la ciencia "pura" o básica) o de una "solución" (en el caso de la ciencia "aplicada", como la ingeniería). La diferencia clave entre el proceso de ingeniería y el proceso científico es que el proceso de ingeniería se enfoca en el diseño, la creatividad y la innovación, mientras que el proceso científico enfatiza el Descubrimiento (observación). Fondo de Cultura Económica
Ciencia y Tecnología abarca todos los campos tradicionales de las ciencias naturales: biología, física, química, astronomía, medicina, matemáticas y, más recientemente, ecología; también incluye libros representativos de las revoluciones científicas contemporáneas: neurobiología, informática, cibernética y genómica. Ejemplos de lo publicado en esta serie son "La mente nueva del emperador" de Roger Penrose, "¿Qué son las matemáticas? Conceptos y métodos fundamentales" de Richard Courant y Herbert Robbins y "29 conceptos clave para disfrutar la ciencia" de Pierre Léna, Yves Quéré y Béatrice Salviat. Técnico de ingeniería
"La distinción entre ingeniería y tecnología de ingeniería emana principalmente de las diferencias en sus programas educativos. Los programas de ingeniería están orientados al desarrollo de habilidades conceptuales y consisten en una secuencia de fundamentos de ingeniería y cursos de diseño, construidos sobre una base de complejos cursos de matemáticas y ciencias. Los programas tecnológicos están orientados a la aplicación y brindan a sus estudiantes cursos introductorios de matemáticas y ciencias, y solo una introducción cualitativa a los fundamentos de la ingeniería, por lo que los programas de ingeniería brindan a sus graduados una amplitud y profundidad de conocimiento que les permite funcionar como diseñadores. Los programas de tecnología de la ingeniería preparan a sus graduados para aplicar los diseños de los demás profesionales". Rider técnico
Un rider (término de origen inglés) o rider técnico es un documento del ámbito musical, de teatro o espectáculos en general, en el que se detallan las necesidades técnicas de un artista, banda o compañía para realizar adecuadamente su espectáculo, y que la sala o empresa promotora del acto debe poner a su disposición. El rider, una vez en manos del promotor o responsable de la sala, le permite valorar si dispone del equipo y personal adecuado y/o seleccionar una empresa de backline o alquiler de material de espectáculos que le pueda satisfacer esas demandas dentro de un presupuesto limitado. Es por ello que el rider debe, al mismo tiempo, adaptarse a las características del evento y ser coherente ("un rider no es una carta de los reyes"). Descripción
En primer lugar hay que diferenciar cuáles son los rasgos y las características importantes. Se exigen varios cumplimientos para una descripción.La descripción técnica se encuentra en textos de divulgación o textos de explicación científica. La finalidad de la descripción técnica es presentar objetivamente un objeto clasificando de manera ordenada sus rasgos para que se conozca y se diferencie de otros objetos. Libro blanco
Se conocen como libros blancos a los documentos que publican los gobiernos en determinados casos para informar a los órganos legislativos o a la opinión pública con el objetivo de ayudar a los lectores a comprender un tema, resolver o afrontar un problema (por ejemplo diseñando una política gubernamental a largo plazo), o tomar una decisión. En el contexto de las criptomonedas, el término es muy usado para referirse a documentos técnicos relacionados con protocolos o fichas criptográficas, teniendo un objetivo semejante, aunque no emitidos necesariamente por una autoridad central.