生徒たちは、発表会に向けた様々な準備を通して、実践的な発表の仕方を学んでいきます。K・Iくん『トンネルをほるきかいは、どうなっているの?』を掲載致します。トンネルを掘る機械やそのしくみについて、本を読み、地下鉄博物館に行って調べてきました。発表動画一覧」をご覧ください。いつも利用している地下鉄への興味から始まり、地下鉄博物館で、シールドディスクの迫力満点の大きさを体感しましたね。ブルネルさんのように、自然を観察して、先生と一緒に、いろいろなことを発見していきましょう。本人の振り返りこれはどのような作品ですか?トンネルを掘る機械を皆さんに知ってほしいという気持ちをこめて作った作品です。してこの作品をつくりたかったのですか?トンネルのことを、たくさん知ってほしいからです。作品づくりで楽しかったことは何ですか?パソコンで書くのが、たのしかったです。作品づくりで難しかったことは何ですか?文を書くのが、むずかしかったです。作品作りを通して学んだことは何ですか?シールドマシンがフナクイムシをさんこうにしてつくられたこと、また、バイオミミクリーという学問があることです。次に活かしたいことや、気をつけたいことはありますか?もっとトンネルの様子を見てみたいです。来年、研究したいことはありますか?リニアや、鉄道館に展示されている車両について、研究してみたいです。この作品を読んでくれた人に一言どうも、ありがとうございました。K・Iくん『トンネルをほるきかいは、どうなっているの?』みなさんは、東京メトロを使っていますか。ぼくは、千代田線を毎日使っています。僕は、いつも1号車の運転席が見える小さな窓からトンネルの様子を見ています。その時、トンネルがどうやってつくられているのか知りたくなりました。そこで、今回は、トンネルのほりかたや、トンネルをほる機械のしくみをしょうかいします。僕は「地下鉄のできるまで」と、「トンネルをほる」、「東京メトロ大都会をめぐる地下鉄」を読んで今回の研究を進めました。トンネルの作り方は、おもに二つの方法があります。一つ目は、かいさく工法です。いさく工法とは、計画した地下トンネルの真上にあたる地面にふたをして、その下を堀りあげていくことをきほんとしています。二つ目は、シールド工法です。シールド工法とは、シールドマシンと呼ばれる巨大なトンネル掘削機を使って、モグラのように、横あなをほりすすめていく工法です。僕は2月17日、東西線の葛西駅にある地下鉄博物館に行ってきました。地下鉄博物館は、シールドディスクやシールドマシンのもけいがてんじされていました。シールドマシンの一番前には、硬い刃がたくさん付いた円盤があって、ゆっくりと回りながら、土や石をけずりとります。1日に、10mほることができます。展示されていたシールドディスクには、工事中についた土がまだついていました。さわるとかたくて、ざらざらしていました。シールドマシンによって、カッターディスクのかたち、大きさ、うごきかたが違うことがわかりました。シールド掘削機は、ほリすすみながら、トンネルのかベを作っていくこともできます。トンネルの壁は、セグメントという鉄筋コンクリートのブロックで出来ています。セグメントを6から9こぐらいつなぎあわせると、丸い輪になります。トンネルの展示の前に立ってみて、トンネルがとても大きいことがわかりました。ミミズせいかいは、2の「フナクイムシ」です。イギリス人の、ブルネルさんと言う人が、フナクイムシをモデルにして、シールドマシンを作りました。フナクイムシといっても、じつは二マイ貝のなかまなのです。頭の先に、2まいのかいがついています。それをつかって、うみに沈んでいる木ざいにあなをあけて、すを作ります。そのとき、あなをほったトンネルの中のかべに、かたい膜をはって、木がくさらないようにします。フナクイムシをさんこうにして、ブルネルさんの作ったシールドマシンは、ロンドンのテムズ川をくぐるトンネル工事に使われ、今から百五十年くらい前に完せいしました。ブルネルさんが作ったシールドマシンは、一つ一つの箱に人が入り、そこでスコップで土を掘りすすんでいました。天井やかべにはレンガがしきつめてあります。このトンネルの断面は、四角い断面です。その後、トンネルの断面は、丈夫な円形に変わります。ブルネルさんがつくったトンネルはなんと、今もつかわれています。フナクイムシをまねしてシールドマシンを造ったように、生きものをまねすることで、新しい技術を生み出す学もんを「バイオミミクリー」といいます。ひょうめんにあるとげによって動物などにくっつくするオナモミの実を参考にしてマジックテープがたんじょうしました。500けい新幹線の先頭は、くうきていこうのすくないカワセミのくちばしを参考にしてます。僕は、この研究をとおして、トンネルのひみつをたくさん知りました。本物のシールドディスクを実際に見た時、迫力満点の大きさにおどろきました。皆さんも、ぜひ、地下鉄博物館に、シールドディスクを見に行ってください。ご清聴ありがとうございました。自らと大切な人を守り、未来を形作るためには、自分で考え、道を選びとる力が必要です。リテラ言語技術教室は、「読む・書く・対話する(議論する)・考える」という、あらゆる知的活動の軸となる力を育て、自分の人生を「生きる力」を育みます。