」と、自分でレジに持って行ったことを伝えたり「リュック持ってきたよ!」と、報告したり嬉しそうです。どろんこ保育園に入園した昨年度の卒園児が近くに来ました。同じグループだった子どもは覚えていたようで、何も言わずとも近くで遊ぶ様子がありました。在園児は泥の水たまりに躊躇なく入っていき、ジャブジャブと水を弾き飛ばして遊んでいました。泥のついた顔でも満面の笑みを見せていました。泥を団子にしたり、アイスのコーンの様な型抜き遊具の上に団子を乗せてアイスクリームに見立てたり、団子を別の子どもが触れ「ムミュムミュするよ!」と、感触を言葉にしたりしていました。お尻まで水につかると「パンツが気持ち悪いよ。」と、不快に感じたことも伝えていました。作ること、見て、触れて、感じることを泥遊びの中で繰り返し、さまざまな刺激を受ける機会となりました。帰り道、「○○ちゃんいたね。」「どろんこ楽しかった!」「また行こうね。」と、子ども同士で会話をしたり、保育者に話したりする姿がありました。保育園では異年齢との関わりの中で心の育ちを追っています。二年次の卒業演習・明石ゼミは手話合唱を軸とした「福祉の音プロジェクト」を活動の中心として、保育所や福祉施設等で学生によるコンサートを行なっています。その活動のきっかけの一つに水俣病を世に知らしめた石牟礼道子氏の著書「苦海浄土」があり、その地を訪れ、関連地を巡るゼミ合宿をここ数年毎年行なっています。方の講話等もお聞かせいただきました。「現代の社会はあれから良い方向に変わったのか」と自らに問うている学生の姿もあり、深い学びを得た3日間でした。水俣は大変静かな美しい場所です。今後も学生と共に考え続けたい問題であり、それを切り口に社会を考え、芸術の在りようを模索していきたいと考えています。