スピードアップは、その後です。段落ごとに、機械的に何を言っているのかをまとめていきます。【段落1】まず、解りやすく箇条書きで並べます。・現代社会は科学技術に依存した社会。・16・17世紀⇒科学は一部の好事家による楽しみ。・19世紀⇒科学は専門家による知的生産へと変容。・20世紀⇒科学は国民国家間の競争において、重要な戦力へ。・二度の世界大戦が社会の中での科学の位置づけを決定的に。簡単に言うと、科学の歴史です。最初は、金持ちの道楽のような、遊び的なものだったけど、19世紀に科学者という専門家が生まれて、20世紀は国家間競争で、科学技術は重要な戦力になった。要するに、科学が進んでいると、国同士の競争に勝てる、となったわけです。原子力爆弾の開発だったり、宇宙開発だったり、新兵器の開発、建築技術の発展、都市生活の快適さ、車・電車の開発、新商品、IT技術。色んな例示が挙げられます。小学生でもわかる、「新商品だよ~、すごいだろ!!」ってやつといっしょ。「我が国のテクノロジーは凄いんですよ!」「技術大国だから」というように、戦争で科学がすすんだ国が勝利したという事も相まって、科学の発展に躍起になったのが、20世紀だと言っているだけ。言うのならば、現代社会は科学技術に依存している。頼りまくっている、と言っているわけです。「~を失い」、「~でないが」というのは、全部無視。・科学技術という営みは、膨張を続けている。・現代の科学技術は、先進国の社会体制を維持する重要な装置。すると、段落1で語られている、現代社会が科学技術に依存している=現代の社会体制は、科学技術がないと維持できない。確かにネットがない社会とか、電気がない生活、とか考えると、恐ろしくなりますよね。電気ないと信号とかも動かないし、水もガスも使えなくなる。(供給システムを動かしているのが、電気をエネルギーとした機械だから)生活自体が、科学技術がないと成り立たないのです。依存とは、一方的に片方が頼り切っている事。頼る先がなくなったら困る方が、依存している方です。【段落3】ここから、対比が組み込まれてきます。19~20世紀前半⇒科学-技術(科学と技術が結びついた状態)は社会の諸問題を解決する能力を持っていた。だした人工物が人類に災いをもたらし始めている。)結果、「科学が問題ではないか」という意識が社会の中に生まれてくる。今までの科学と、現代の科学、の対比ですね。19~20世紀前半は、問題を解決してくれる、とっても良いものだった。20世紀後半は、人間が作りだした人工物が、人間にとって厄介なものになった、と。行い、却って寿命を縮める人や、ネット中毒、スマホ中毒、ネット依存になっている人も、多い現代。便利なだけではなく、ちゃんと便利なものにはその反対の都合が悪い部分というのもちゃんとあるんだとよ、言っているんですね。それがちょうどタイムラグのように、少し遅れて出てくる、と。科学に慎重になる姿勢が、「科学が問題なのではないか」という問いかけとして、出てくるのです。「しかし」という接続詞から始まる段落は大事。この第4段落では、科学者と科学者以外の認識の対比、を取り上げています。・「もっと科学を」⇒科学者がもっと科学を発展させたいという発想。・「科学が問題ではないか」⇒一般市民の考え。科学者は無知や誤解がそんな考え方を生んでいると認識。いう発想しか、科学者は出来ない。ここはこの先を読んでいくのに、非常に大事な部分です。科学者たちは、科学の研究を進めたい。一般市民は、害悪をもたらす部分も明らかになってきたから、ちょっと考えた方が良いのでは......と不安になる。科学に問題があるんじゃないかと、疑いの目を向ける。科学者は、それは単に「知識がないからだよ。した科学知識を持てば、そんな馬鹿げたことは言わないはずだよ。教えてあげるよ」と、あくまで「科学知識」を教えようとする。科学者という立場から、そういう発想しか出てこないと言っているのです。批判的な空気が文章から漂ってきていますね。「~しか」って表現は、批判を含んでいるものです。「え~、これだけしかないの?」って、批判してるでしょ?知らないから不安になるんだよ。筆者は言いたいわけですね。【まとめ】ここまでをざっくりまとめると、1現代は科学技術に依存している社会。2生活そのものが科学技術に支えられているから、切り離したら生活が維持できなくなる。3今までは問題解決能力があって便利だったけど、最近は科学のせいで起きている災いも沢山ある。4科学者に言わせると、それは無知がもたらす不安から生じる疑問だから、科学知識を持てば大丈夫。本当に大丈夫なの?といった感じ。ここまで読んで頂いてありがとうございました。その2こんにちは、文LABOの松村瞳です。昨日に引き続き、センター評論の解説をしていきます。1現代は科学技術に依存している社会。2生活そのものが科学技術に支えられているから、切り離したら生活が維持できなくなる。古典は「裏」を知ると面白い。楽しく読んで、理解しよう。効率の良い記憶術〜もう問題集を買い換える必要はない。一問一答問題集の使い方〜こんにちは、文LABOの松村瞳です。新学期はすぐそこです。受験生は本格的に勉強の時期に入ってくるので、記憶の向上方法。歴史や地理などの用語を沢山覚えなければいけないもの。その4こんにちは、文LABOの松村瞳です。本文の内容が把握できたところで、問題に移ります。最強の勉強方法こんにちは、文LABOの松村瞳です。定期テストの時期なので、最強の勉強方法をまとめておこうかと。ポイントは、自分が学んだことを、人に教えられるか、ということです。太宰治「走れメロス」その4~二項対立を読み取る~こんにちは、文LABOの松村瞳です。古今東西、様々な名探偵が小説の中には存在しますが、彼らが物語の中で共通して行っていることがあります。推理をしているのは当然として、彼らが何をしているのか。先生の告白とお嬢さんの気持ち〜「こころ」解説、その15。先生の結婚の申し込みの告白シーンです。決定的なKに対する裏切りのシーンでもあり、この告白が数十年後。今の先生を殺してしまう原因のひとつとなる、行動でもあります。運を味方に~運の神様に味方してもらう方法~こんにちは、文LABOの松村瞳です。明日はセンター試験当日。今夜は眠れない人もいるでしょうし、緊張が襲ってくる瞬間もきっとあると思います。それに、日本海側を襲った猛寒波。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。Matsumura文LABO松村瞳/文章塾「文LABO」主宰。著書に「古典の裏」笠間書院。テスト問題に対応できるだけでなく、本当の意味での「国語力」を古典や物語の読解能力を通して子どもたちの文章能力に反映。本の感想を話してくれる生徒の笑顔が何よりも大好き。月間20万PVブログ「文LABO(https//bunlabo.com/)」を運営中。古典は「裏」を知ると数倍面白い。「楽しく」古典を理解しよう。「これを知る者はこれを好む者に如かず。これを好む者はこれを楽しむ者に如かず。wp-copyrightpro.comタイトルとURLをコピーしました。