文型や語法についての解説がある辞書を使おう大学別の個別試験のような記述形式の試験では、いくら知識があっても、その運用力がなければ上手くいきません。問われる問題がより一層増えることが考えられます。これからの受験生にとって、運用力は大切な能力となるでしょう。応用力のある人は、知識を適切に運用できる運用力をもつ人のことです。たくさんの知識を蓄え、それを適切に運用できる応用力のある人になりましょう!文法的に誤りのある英文を訂正してみよう次の英文は、問題のない英文に見えます。文法的な誤りがあります。どこに文法的な誤りがあるのか分かるでしょうか。文法的に正しい英文に訂正できるでしょうか。【問8】日本語訳を参考に、次の英文の文法的な誤りを直しなさい。brother.「弟をたたいているのを見られて、謝らされた。「目的語(O)に~させる」という意味を表す動詞のことです。get」の4つを指すことがほとんどです。使役動詞は、ふつう第5文型(SVOC)をとります。)などの準動詞をとることができます。使役動詞や知覚動詞を使った表現では、不定詞に注意が必要です。動詞「make」が使役動詞として用いられる場合、「(無理にでも強制的に)~させる」という意味を表します。使役動詞「make」は、目的語(O)の次に動詞の原形をとります。不定詞句ではなく、動詞の原形から始まる句をとります。取れて動詞の原形だけになった形を、原形不定詞と言います。使役動詞「make」を用いた文の一例です。動詞「let」が使役動詞として用いられる場合、「(相手がしたがっていることを)~させてやる」という意味を表します。使役動詞「let」も、目的語(O)の次に動詞の原形をとります。go(放す)」などの慣用句を作って、句動詞として働く形があります。hurt.「ロープを放しなさい。すれば受け止めてあげる。go」の語順になるので注意しましょう。me+原形不定詞」の形は会話でよく使われます。そのまま覚えておくと便利です。of」の方が多く使用されます。この種の動詞には次のようなものがあります。意味はそれなりに異なります。「let」の類義語let:くだけた感じの語で、積極的にさせるというよりも、むしろ反対や禁止はせずに「(本人の望み通りに)させる」とか、また時には不注意や怠慢でそうさせるという意味。make:普通は相手の意思にかかわらず「むりやり~させる」の意味。allow:禁止しない、あるいは黙認するという意味で、letとほぼ同じ。permit:やや格式ばった語で、積極的にはっきりと許可を与えるという意味。例文で意味の違いを確認しましょう。動詞「have」が使役動詞として用いられる場合、当然してもらえることを「~してもらうようにもっていく」という意味を表します。使役の意味合いが強く出ると「~させる」で、少し弱いと「(人に)~してもらう」の意味で用いられます。目的語(O)の次に動詞の原形(原形不定詞)をとります。いくつかありますが、それらの形は変わりません。動詞「get」が使役動詞として用いられる場合、「have」と同じように「(人に)~してもらう」という意味を表します。不定詞をとることです。不定詞をとるので注意しましょう。不定詞(C)使役動詞「have」と「get」の違い「(人に)~してもらう」という意味を表すには、「have」と「get」のどちらも使うことができます。不定詞の違いはもちろんありますが、意味にも次のような違いがあり、使い分けが必要です。essay.have:「(当然の権利として)~してもらう」の意味なので、目上の人が目下の人に、あるいは客が店員などに「~してもらう」という場合に使う。get:「手に入れる」という原義から分かるように、「(頼んだり説得したりして)~してもらう」の意味で使う。上の例文のように「have」を使うと、「私は先生に(強制して)私の作文を直させた」の意味に近くなり、あまり印象の良くない文となってしまいます。類語でも細かなニュアンスは異なります。同じように、第5文型(SVOC)の補語(C)に原形不定詞をとるものに知覚動詞があります。知覚動詞は、「Oが~する〔~している〕のを見る〔聞く、感じる〕」などの意味を表す動詞です。知覚動詞には、次のようなものがあります。at(見る)notice(気付く)observe(見る、気付く)overhear(漏れ聞く)see(見る、見える)watch((じっと)見る)「perceive(気付く)」や「smell(においがする)」も知覚動詞に分類されますが、目的語(O)の次に原形不定詞ではなく、現在分詞だけをとるので、ここでは省略しています。知覚動詞を使った例文です。