A・Mさん)を掲載致します。小さいころから本が好きだった中学2年生のAさん。読書体験とは「死と生」であることに気づき、物語を読むことや、自らを表現する物語を作ることについて研究をはじめました。生徒作品発表」をご覧ください。作品について本人の振り返りこれはどのような作品ですか?自分にとって物語とは何なのかを考える作品。してこの作品をつくりたかったのですか?昔から物語が好きでよく読んでいたからです。物語が好きで、物語の意味を知りたかったからです。作品づくりで楽しかったことは何ですか?物語をいろいろ読んだこと。ミヒャエル・エンデの『モモ』『はてしない物語』は、この研究があったからこそ出会えた物語だと思います。作品づくりで難しかったことは何ですか?発表会前々日に、最初から原稿を考え直したこと。一から考え直すから、焦ったし、難しかったです。作品作りを通して学んだことは何ですか?物語とは、自分にとって死と生だということ。次に活かしたいことや、気をつけたいことはありますか?もっと慎重にテーマを決めること!最初は、好きという理由で漫画をテーマにしようしていたが、範囲が広すぎてまとまらなかったからです。来年、研究したいことはありますか?今のところは考えていません。A・Mさん)「物語」とは何なのでしょうか。私にとって物語とは、「死と生」だと思います。私は本を読んでいる時、意識はあるけれど、自分のことや現実のことなど、何もかも忘れているからです。私は小さい頃から本を読んでいますが、物語を読んでいるときに話しかけられて応答したことは、ほとんどありません。意識はあるけど、周りの声も聞こえず、自分のことも忘れているというところが、「死」に似ていると感じました。逆に、物語を読み終えた時は、周りの声も聞こえるようになり、その時は達成感があります。この、周りの声も聞こえるようになり、自分のことも、現実のことも思い出すというところが、「生」に似ていると思いました。私は次に、物語を書くということについて考えてみることにしました。物語を書いている自分を想像してみました。私の心は落ち着いていて、目をつぶって考えています。書きたい気持ちはあるけれど、物語のアイディアが浮かばなくて、悩んでいる自分が見えました。アイディアが浮かばないときの気持ちをイメージにすると、広大な砂漠に木が点々と生えている風景が浮かびました。私は物語を書きたいと思っているけれど、アイディアが浮かばないのが嫌で、物語を書こうとしないのだと思います。アイディアが沢山浮かんでくるなら、物語を書きたいと思います。以前は、物語やキャラクターを沢山作っていたけど、今はあまりかけていません。なにかもやもやしたものが心の中にあり、それをうまく表現できない。皆さんも、このような経験はありますか?実は、この研究も、テーマについて、本当に悩んでいました。はじめは、物語について考えるため、漫画の研究からはじまり、ミヒャエルエンデの小説を読み、様々な物からヒントを得ようと悩んでいました。それでも、私の心の中の、もやもやしているものはなくなりませんでした。私は、岡本先生に「なぜ人は物語を作るのですか?」という質問をしました。すると、「表現のレベル」についての表を私に見せてくれました。この表は、こころを言葉にする時の段階が書かれています。下の5つが言葉にならない表現で、上の2つが言葉による表現です。みなさんにも、言葉にできなくても、心の中に浮かんでくる情景や情動、あるいは色や音楽、空気感、形などがあるのではないでしょうか。した言葉にできないものにこそ、本当の美しさや意味があり、知っているどのような言葉でも、正しく表すことはできないと感じることもあるかもしれません。言葉になっているものも、まだ言葉にならないものも、どちらにも大切な価値があります。表現のレベルを行き来できるようになれば、より柔軟に、自分の内面を伝えることができるのです。私は、いろいろな感情を、風景のようなイメージにしてみました。友達と喧嘩して、どちらが正しいのかわからないことがありました。そんな時は、濃い霧の中で迷っている自分が浮かびます。寒くて、湿気が体にまとわりつくように、じめっとしています。大好きないとこに会った時は、雨上がりで、虹がかかっている空が思い浮かびました。空はまだ薄く曇っています。草原には水たまりがあって、光っています。した表現をすると、自分の気持ちを、ただ言葉にするよりも、より具体的に表すことができるように感じました。私にとって物語とは、「死と生」だと、最初に述べました。それは、「想像の世界」と「現実の世界」と言い換えることもできます。死があるからこそ生があるように、私は、想像の世界が豊かだからこそ、現実の世界も頑張って生きることができるように感じます。この研究を通して、自分が思ったことを言葉にできなくても、焦らずに情景などに表すことで、もっと自分の表現ができることを学びました。さきほど、アイデアが出てこないときの心を、広大な砂漠に木が点々と生えている風景に例えました。その時、すでに、私は、物語の世界を作っていたのです。やって世界がつくれるのなら、私も物語をつくりたい、と感じました。みなさんも、本を読み、自分の物語の世界を広げていってください。これで発表を終わります。聞いてくださって、ありがとうございました。自らと大切な人を守り、未来を形作るためには、自分で考え、道を選びとる力が必要です。リテラ言語技術教室は、「読む・書く・対話する(議論する)・考える」という、あらゆる知的活動の軸となる力を育て、自分の人生を「生きる力」を育みます。