おけるコミュニケーションペーパーを適宜利用した学生から授業の感想・要望聴取と授業改善への活用。疑問点等は、次回の授業で回答するなどの学生との意思疎通の実施。美しい自然を子供たちに引き継ぐために何ができるかを会計学から考えています幼いころから豊かな自然に囲まれて育ち,その美しさにいつも癒されてきました。いつの頃からか,美しい自然を守る活動に携わりたいと考えるようになり,勉強を始めたところ,当時流行っていた「企業の社会的責任」という言葉に出会いました。水俣病に代表される公害問題は企業の経済活動や利益追求によってもたらされたものだという企業=悪者の図式が強く残っていたなかで,それを打破するために,企業も社会の一員として社会問題の解決に貢献しようという考え方が「企業の社会的責任」論でした。企業が社会的責任を果たすためにはどうすればよいのかを考えるようになりました。その後,様々な偶然の出会いや紆余曲折を経て,企業の行動を学ぶためには会計についての知識が欠かせないということになり,会計学を学び始めました。すると会計学は非常に奥の深い学問でした。周りのアドバイスもあり,まずは会計学をしっかり修得するべきだということで,その当時「黄金時代」といわれた会計史研究の一大拠点であったイギリスのカーディフ大学に留学し,PhDを取得しました。PhDのテーマは「イギリスにおける持ち株会社会計の発展1900-1950年」でした。環境問題とは無縁のものでしたが,会計学における哲学や歴史について深く学ぶことができました。原発事故による自然破壊を目の当たりにし,自然を守るために研究者の道を志したことを思い出しました。それまでほとんど正面から取り上げられることのなかった原発事業の会計について制度的枠組みを整理し,『原子力発電と会計制度』を出版しました。この本での整理によって,原発事業という経済活動がどのような制度のもとに計算されていたのかが明らかになりました。現在は,実際にどのような数字が算出され,それがどのような意味を持っていたのか,について続編を執筆中です。原発事業は他の事業とは異なり,事故を起こした場合の自然破壊の程度や放射性廃棄物の自然に還る年数が,けた外れに大きいという特徴をもっています。誰にもその影響を確実に計算することはできません。会計担当者はこの経済活動を何らかのかたちで数値化し,毎年,会計処理しなくてはいけません。この難題に,過去の会計担当者がどのような答えを与えたのかを明らかにし,その意味を探るとともに,今後ふたたび原発事故を起こさないためにどのようなことが必要なのかを会計学の観点から見極めたいと思っています。