古典の授業で耳たこになっている用語です。使いこなせた方が、とても楽だし、古典の授業中に文法当てられて、追い詰められるような嫌な感覚を味合わずに済みます。-四段活用-基本中の基本の四段活用。中学校の時には五段活用と言っていたものです。それが、ひとつ段が減って四段。使わないのは、O段です。「聞かず、聞きたり、聞く、聞くとき、聞けども、聞け」と変形。「か、き、く、く、け、け」となります。カ行の中で、「こ」を使ってないので、四段活用動詞、という意味です。合わせて、何を後ろに付けるのかも、覚えておいてください。未然は「~ず」、連用は「~たり」、終止は言いきり、連体は「~とき」、已然は「~ども」、命令は「~!」です。-上二段活用-次は、上二です。(かみに、と読みます)現代語では消失しているこの活用。古典では、むしろフル活用です。昔は活躍していたのに、今は忘れ去られている......なんて、時の流れの残酷さを感じますね。栄枯盛衰が言葉にも存在したんだと、ちょっと思ってほろりとなります。いう疑問が起こるのですが、それは変形を見てみると解ります。「落つ」という単語を例示として上げると、(現代語では、「落ちる」の意)「落ちず、落ちたり、落つ、落つるとき、落つれども、落ちよ」いつものように、語幹と末尾を排除。「ち、ち、つ、つる、つれ、ちよ」と変化。「ち」と「つ」から始まっている言葉が混ざっています。段で言うのならば、i段とu段の二つ。u段を中央としているので、そこから上に一つ。下のu段と二段を両方使っているので、上二段、となるわけです。-下二段活用-そして、ラストの下二段(しもに、と読みます)活用。これも、上二と同じです。「上ぐ」(あぐ)という単語を例にとると、(現代語では、上げる、の意)「上げす、上げたり、上ぐ、上ぐるとき、上ぐれども、上げよ」と変形。語幹と末尾を除くと......「げ、げ、ぐ、ぐる、ぐれ、げよ」と変化。これも、二段の音を使っています。中央をu段とし、そこから下に一つ下がったe段を使用。古文の動詞を見抜くやり方は、文法だけのテストでもない限り、本文から出されるものは、この三つに変わりがあるものが殆どです。逆に言うと、この3つ以外の特殊系が授業で本文に出てきたら要チェック。先生が言っているようなものです。効率よく、勉強しましょう。省エネはとても大事です。三つを効率よく見分けるやり方は、たった一つの語尾変化を使いこなせればOKです。逆に言うのなら、どうしてみんなやらないのか不思議なほどに、この視点を欠落させています。(文法の教科書にもしっかり書いてあるんですが、人間、「難しい!!」って思うと、何にも目に映らなくなるんですよね。逆に簡単だと思い込んで読んでみたら、本当に簡単だったって話は良くあること。)見分け方はとっても単純です。「~ず」を付ければいいだけ。嘘??と、思うなら、やってみましょう。「書く」「起く」「受く」の3語を分けてみます。これに「~ず」を付けてみると......「書かず」「起きず」「受けず」と変化。全部カ行だから、解りやすいと思います。未然形で、これだけ違いがある。変化が全部違うので、丸解りです。「か」つまり、a段の変化になったら、四段活用。「き」つまり、i段の変化になったら、上二段活用。「け」つまり、e段の変化になったら、下二段活用。後は、何にも考えなくていい。全部変化させる必要なんて、どこにもありません。(変化表を書けという問題ならば、覚えなくてはいけませんが......)中には、四段と下二が両方あるよ、って動詞もありますが、今はそんな例外は無視。解るものを分析していく力を付けること。算数だって九々を覚えてから、二桁や三ケタの計算に行きますよね。確実に見分けられるものを増やす。話は、全てそれからです。【動詞の見分け方、まとめ】まとめです。9種類をいちいち選別する必要はない。