みんなのみらいをつくる保育園は「みんつく」という愛称で呼ばれています。「〜したい」を大切にできる子になってほしい【司会】今日はフローレンスの園長副園長がどういうことを目指して園運営をしているかを聞きたいと思います。皆さんはどういう保育をしたいと考えているか教えてください。【成川園長】子どもにとって園生活は生活そのものだから、家庭の中にいるような安心感を持って2歳くらいまでは育ってもらいたいですね。3〜4歳になったころに、自分が今日どうやったら幸せになれるのか考えて行動できるようになってほしい。自分がやりたいことがあったときに、工夫したり相談したりして、実現できるようになってほしいです。今、水族館のプロジェクトがどんどん進んでいるんです。簡単に説明すると、園で魚の絵を描いた子がいたんです。それを見たお友達も「それいいね」って何人かで魚を描くようにり、「図鑑をみて本物っぽく描こう」「本物と同じ魚のサイズで描きたい」と展開したんですよ。魚の長さを調べながら実際に描いたら「廊下に貼ってみんなにみせたい!」と。なるともう「水族館だね!館長、副館長を決めよう」と膨らんで、じゃあチラシを作ろう、どこに貼ろう、どこで配ろうって...で、実は明日その流れでみんなで本物の水族館に行くことになってるんです(笑)【白鳥副園長】そんな遠足の予定は最初はなんにもなかったんですけどね(笑)先生たちの動きもすごかった。近くにみんなで行ける水族館ないかを調べたり、どうやって行くか考えたり、保護者に報告したり...【司会】子ども達も先生も、とても楽しいでしょうね。【成川園長】とっても楽しそうですよ。それもきっと子ども達が自分で考えたからですよね。大人が計画したイベントに乗っかるだけよりきっと充実していると思います。いうことも、カリキュラムの中で具体的な内容まで決めすぎてしまうとできないことだと思うんです。活動に連続性をもたせようという意識はあったにしても、カリキュラムが始めからきちんと決まっていると、ぶつ、ぶつ、というふうに切れてしまうような、この時間に〇〇をやりましょう、とか、この時間までにこれは済ませましょうとか、してしまうんですよね。いうのは一見、日々の整った生活のようであっても子どもの中で芽生えかけたかもしれない好奇心を摘んでしまうことになるかもしれない。それはできる限り防ぎたいと思っているんです。自分たちのいる場所は、自分たちで変えられる【司会】そういう経験を通じて子どもたちには、どういう子に育ってほしいと思っていますか?【成川園長】自分たちのいる場所は、自分たちで変えられるんだっていう意識を持ってほしいです。言われるがまま、問題なく過ごしているのがいい子ってことじゃないくて、周りの人や自分の気持ちを大事にして意見を言える子、かな。【池田園長】似てますけど、疑問に感じたことも自分の言葉で言えるようになってほしいです。これからは言われたことをハイハイやっているだけでは仕事がなくなってしまうかもしれない時代です。当事者意識を持っている子です。物事に対して楽しくするもつまらなくするも結局は自分次第。自分が楽しくしようと思えば物事って楽しくなるし、逆に斜に構えてみると全部つまらなくなる。やりたいと思ったことを諦めない子です。子どもなりの先入観ってすでにあったりするんですよね「これはやっちゃダメなんだよ~」って友達に注意している子いますよね。実は状況や環境によってはダメでないこともあるんです。先入観にとらわれずに自分のやりたいことに対して一歩踏み出せる子に育ってほしいなと思います。出して言ってみたら「別にいいよ」ってなることもたくさんあるしね。しても、まさか行けると思わないじゃないですか。あの1枚絵を描いてきた時点では。【一同】そうですよねー。仕事してた時「そういえば、そうめん流しをやりたいんですけどー」って突然スタッフが言ってくれたこともありました(笑)。してって聞いたら「子ども達が使っているおもちゃがあって、それを使って遊びでそうめん流しごっこやってるんです。実際にやったら楽しいだろうなーって思って」っていうんですよ。こんな感じで、子ども発信のこともたくさんあるのだけど、当然大人にだってやりたいことはあるわけで、それが子どもに寄り添ったものである限り原則反対しないです。