リスニング教授法が歴史的にどのような変遷を経たかを特にinputに焦点をあてながら理論、実践の両方から検証した。MethodやAudiolingualismの時代に見られたような反復練習を目的とした不自然なinputからコミュニカティブなアプローチが受け入れられるにつれて、自然なinputに変わり、試行錯誤を繰り返しながら現在では折衷的なアプローチが取られていることを説明した。reserved.お問い合わせご利用規約プライバシーポリシ。