リスニング教授法が歴史的にどのような変遷を経たかを特にtaskに焦点をあてながら理論、実践の両方から検証した。MethodやAudiolingualismの時代は正確に口頭で反復することが求められ、文法翻訳を重視するクラスでは1語1句書き取るディクテーションがよく行われた。それがコミュニカティブなアプローチが一般化するにつれ、現実により即したtaskが増え、現在では折衷的なアプローチが取られていることを実際に販売されている英語の教科書のtask分析を通じて検証した。reserved.お問い合わせご利用規約プライバシーポリシ。