JavaScriptを有効にして再度、お越しください。本研究は,職業体験学習(小学校6年生対象)を「総合的な学習の時間」の中で展開し,職業体験のもつ教育的な効果について基礎的な資料を収集する目的で実施したものである。子どもたちは,学校近郊の職場訪問,インタビュー等のフィールドワーク,子ども相互の意見交流等をふまえて職業体験に参画し,職業のもつ厳しさや楽しさ,働く人々の生きがいを地域の人々との交流を通して学んだ。今回の職業体験は,子どもの職業観を豊かにし,働く意味をみつめ考えさせる機会となった。96著者版フラグpublisher。