(1999)のラーニングジャーナルに関する本を読み終わりました。(1999)のラーニングジャーナルに関する本を読み終わりました。(1999)のラーニングジャーナルに関する本を読み終わりました。(1999)のラーニングジャーナルに関する本を読み終わりました。Development4部構成で、1部ではラーニングジャーナルについての基本情報や学習理論、2部では実際の教育現場での使用とその期待される効果、3部ではジャーナルをクラスで使用するにあたっての書き方指導や評価などの実践的な問題、4部は実際の使用の実例を挙げていました。ラーニングジャーナルに関する学習理論と自身の研究(1999)を基に、内省(reflection)とはどういうプロセスを経るかを図で提示していました(以下の図)。35より抜粋)鵜呑みにするかどうかは別にして、学生のラーニングジャーナルを分析するときになど役に立つのではないかなと思いました。第2章でラーニングジャーナルを使う根拠となり得る理論も4つ紹介していて、役に立ちそうなのでメモしておきます。1997)、また自分で考えるということで、自立した学習者を育む。2内省(reflection)を促すジャーナルを通して内省することは、頭を整理し、批判的に物事を見、判断することが必要となる。1995)4書くことによって更なる学習が生まれる書くことを通して気づきがあったり、考えが変わったりと、書くこと自体が学習の場となる。2016年10月8日ドイツ語のクラスでの文化教育についてのByramとKramschの論文(2008)を読みました。instructor」Prev日本語にも結構翻訳されている認知心理学者ピンカーの言語学紹介動画を見ました。introduction」の6章と7章を読みました。旅する応用言語学.ホームシェアメニューTOPへ。