長期にわたる明示的な発音指導が被験者の発音にどのような影響を与えるかを実験グループ、制御グループの2グループの差を検証することによって考察した。発音指導を受けた実験グループはメタ言語知識、個別の音の発音、個別の音・超音節的特徴などの判別、全体的な発音の全てにおいて制御グループより高い数値を示し、明示的指導が効果があることを示唆した。両方のグループにおいて被験者のメタ言語知識と発音の間には統計的に優位な相関関係が見られ、明示的指導の効果を検証するデータが得られた。reserved.お問い合わせご利用規約プライバシーポリシ。