時代が昭和、平成を経て令和へと変わり、学校を取り巻く環境も大いに変化しています。良しとされていたことでも、今では世の中に全く受け入れられず、ともすると法律に触れてしまう指導さえあるでしょう。文部科学省によるいじめの定義は、ここ約30年の間に、より大きく被害者の側に立ったものになってきています。当然のことながら、われわれ教師はこうした変化にしっかりと対応していかなければ、その職責を果たしているとは言えません。毎日の授業をはじめ学級運営や保護者対応、そして部活など、息をつく暇もないほど忙しい日々を過ごしている教師にとって、いつ判明するか分からない「いじめ」への対応は極めて大きな負担となっています。「夢を持って逃げる」という一見すると真逆の行動が、昨今のいじめ問題にいかに効果的であるかを、豊富な臨床例をもとに丹念に描かれています。終了後、長野校長の講習を受講した多くの現職教員たちからの強い要請からでした。同書は、現場の学校におけるその有用性を大いに証明していると言えるでしょう。※過去の「お勧めの一冊」はこちらに掲載しております。関する詳しい情報はこちら。