漢字の成り立ちやら、感じにまつわるエピソードやらがたっぷり。歴史に思いをはせることになる。中学生が読んで楽しめると思えなかったな。最後の1ページいるかなぁ・・・?あと、最後の一文の解釈に戸惑った。お父さんや保育士さんとかが鬼役になるから、という意味でいいんでしょうか。おもしろくなかった・・・。あかちゃんが消える、って部分はジョジョを思い出した。裏表紙の見返しを見て驚いたんだけれど、このシリーズめっちゃ出てるんだね・・・。これぞ学童保育ハンドブック!基本的な姿勢から、向かう先まで、濃く、しっかり書いてある。過去に読んだ学童保育入門書(これは入門じゃないかも?)の中で、一番よかった!学童保育指導員は必携!資料を読むのに時間がかかった。司馬さんと宮崎さんの対談が読みたくて図書館で借りた。宮崎さんの子ども観は他で見聞きしていたけれど、司馬さんの人間観・子ども観は知りませんでした。これが出たのは俺が12歳の時だけれど、どんな問題があって、どんなことが議論されていたのかってさっぱりだった。いうおとなでありたいとおもうなぁ。誠実に子どもと向き合っている。作家としての力量というよりも、人徳だ。子どもに対して、「こんな世の中でごめんね」って感覚が俺にもあって、だからこそ変えられることから変えていかなくちゃ、と思う。その姿勢は子どもに見せ続けていかなくちゃ、と思う。中学の時に読んで、再読。ひとの心の中を、こんな風に描写できるなんて。人の心読めなくてよかったわ。女性に対していやらしいこと考えたときに、よくこの作品を思い出します。読書メーターで出てくる画像(つまりはアマゾンの画像?)よりも、真鍋博が描いている表紙の方が作品にあっている気がする。消費課税のベーシック・インカム論中心。予想以上に実現が可能に思えて驚いた。ベーシック・インカムはなんというか性善説に依っている気がするけれど、俺は人間を信頼しているから問題なし。労働者にも、雇用者にもメリットがあるっていうのが何よりすごいし、意味のない仕事に縛られて無駄なものを作っている人が減ると思う。『その日の後で』の手紙の一言で、鳥肌がバーって立った。あの、許しの言葉は、もう、何とも言えないわ。自分でもちょっと驚きなんだけれども重松清の小説を一冊全部読んだのはこれが初めて。高校の時にめっちゃ読んだ阿刀田氏の本を再読。休み時間に短い作品を一つ読めるのが良かった。今思うと大人な内容のものは高校生でもよく理解できていなかったんだな。阿刀田氏の本はウィットに富んでいて、雑学も豊富に入っているけれど、この本ではさらに、「大股開き」とか「マーメイド」のように鮮烈なイメージのものも多い。違うのか!そもそも構成主義とか、知識の更新とか、まったく考えてない教員が多いよね。あとから知識を得ようにも、日本の教員は忙しすぎるよ、やっぱり。教育改革とは、現場の無駄な書類を減らすことからやれないものかね。ネタのクオリティ高いな!阿刀田さんは他の本で、「アイデアは作家になりたての頃が一番よくて、だんだんアイデアの質は落ちてくるけれども書き手としての力量があがってくるからトントンだ」という意味のことを言っていたと思うんだけれども、やはりこれはアイデアの質が高い頃の作品集なのですな。わたし食べる人」「エネルギーの法則」が特に好き。前書きにある『「政治家や文科省やメディアは、お願いだから教育のことは現場に任せて、放っておいてほしい」というのが本書が申し述べるほとんど唯一の実践的提言です』という文言に惹かれて購入。具体的に言葉にはできなかったけれど、確かに!という話がものすごく多かった。『「今ここにあるもの」とは違うものに繋がること。それが教育というもののいちばん重要な機能なのです』とかね。「競争を強化しても学力はあがらない」の項も納得。現場にいる人ほど元気がもらえる本だと思います。した印象の絵もだけど、話もなんというか脈絡がない感じがして、怖かった。それぞれの動物たちが言ってることは共感できること多いな。エッセイ風のライトな子ども・教育についてのお話でした。増山さんの考えは他の著作でも知っていたので、ちょっと物足りなかったかな。公開コメント削除用パスワード※このブログはコメント承認制を適用しています。ブログの持ち主が承認するまでコメントは表示されません。ほしまさと(星雅人)のブログ。那須野ヶ原を「誰一人取り残さない持続可能なまち」にするためのご意見募集中。日々の活動はこちらで見られます。■twitter‐hoshimasato■つぶやいてます。メッセージを入力してください。