戦前の公的保育所はなかったしかし、塾で学ぶ生徒は幼い弟妹や奉公先の子らの世話も任されており、授業の終わりを待つ幼児の群れがいつも教室外にできていました。赤沢は「可愛そうなで見てられない」といい、また生徒が子守りから解放されて勉強できるように、生徒の幼い弟妹を別室に集めて面倒を見ることにしました。妻のナカが幼児に食事を与え、寒い日には足袋も作ってあげるなどして世話しました。今ではこんなにお洒落な保育所になりました。問6次の【I群】の記述と、【II群】の人名を結びつけた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。さまざまな事情で教育を受けられない貧しい子どもたちに私塾を開いた。生徒が子守りから解放されて勉強できるように、生徒の幼い弟妹を校内で預り世話をした。問6次の【I群】の記述と、【II群】の事項を結びつけた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。赤沢鍾美によって設立された私塾で、託児施設が設置されていた。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。大正時代に設置された日本で最初の公立保育施設である。明治時代に開設された私塾に付設された施設で、専従の大人が子どもを預かり世話をした。問4次の文は、日本における保育の先駆者についての記述である。適切な記述を選びなさい。2.赤沢鍾美は1890(明治23)年、日本で初めて農繁期託児所を開設した。日本初の常設託児所です。問23次の組み合わせのうち、児童福祉の歴史的な「事項」と深く関わりのある「人物」として正しい組み合わせを一つ選びなさい。↑コメントを読み込み中...コメントをどうぞメール名前サイト%d人のブロガーが「いいね」をつけました。