兼好法師はそれを見て、「このくらいになったら、たとえ飛び下りるとしても下りられるだろう。してそのように言うのか。すると、木登り名人は「枝が危ないうちは、本人が危険を感じているので、こちらから言葉はかけない。〜これについては、全くその通りだと思います。いつぞや自動車事故のことで、これと似たような話を保険会社の事故担当から聞いたことがあります。信号がない交差点において、両方に「止まれ」の表示があるような道路は、かえって事故が起きにくいのだそうです。これは信号がないために、お互いが慎重になって運転をするからなのでしょう。わたしも他人のことをとやかく言えるほどではありませんが、こと指導となると、やはり生徒さんの状況に思い至らざるを得ません。成績が下れば下るほど、気を抜いてしまったための間違いというのが多くなります。2017/05/09(前回の続きです)やはりというべきか、当然というべきか、上位層は気を抜いてしまったための間違いが少ないです。成績が芳しくなくなるほど、理解の度合いが深くないということに加えて、気が抜けてしまう頻度が高くなります。本人は「この問題はいけるぞ!」と喜び勇んでしまって、突っ走ってしまうのかもしれません。「早く解かないと、時間がなくなってしまう」と焦ってしまうこともあるでしょう。集中力が続かないせいもあるかもしれません。「問題は最後まできっちり答えて初めて点数がもらえる」という意識がとにかく希薄です。人によっては、自分の成績がどうなろうが全く頓着しないという人もいます。なるとこちらとしては、手の施しようがありません。簡単な問題というのは、簡単だけに正答率も高いです。ミスはゼロにすることはできませんが、極力少なくすることはできます。いう間違いを「凡ミスでした」という言葉だけで片付けないようにしてください。難しくて解けない問題も、「凡ミス」で落としてしまう問題も、「試験ではできなかった」という点では全く同じです。ちなみにこのコラムの原稿を書くとき、わたしは、推敲と誤変換などのミスをなくすために、3回音読しています。それでもたまに誤変換があったりします。その際は、次回から間違いをしないためにどうしたらよいのかと必ず考えるようにしています。自分のミスには厳しくあってください。2017/05/10ひさしくご無沙汰となっておりました「対抗バトル」の結果は以下のようになりました。改善率32.54ポイント今回は、中学3年生のW.Sくん、そして高校3年のM.Aさんを「英雄認定」いたします。判定基準としたのは、3月末〜4月内に実施された試験です。W.Sくんは、受賞回数をまた重ねました。偏差値5アップというのはすばらしい数字です。このベースを最低守り続け、来るべき来年の入試に備えてください。高校3年のM.Aさんは、初の受賞になります。改善率にして相当大きな数字が出ました。3教科が重視されてきましたが、当然のことながら、入試はこれだけで終わりません。志望校突破のためには、理科・社会にも目配りする必要が出てきます。M.Aさんならば、今後さらによい結果を出すはずです。入試直前になって、「手が回らない.....」ということのないように、指導の際にも心がけていくようにします。受賞した生徒さんは、みな、一生懸命に頑張っています。「自分だってやっている!」という人もいるでしょう。確かに「全然頑張ってない」と断言できる人はまずいません。程度の差こそあれ、「やっている」のです。問題は、「やっている」の濃密度です。それから「志望校を必ず突破したい」という気持ちです。来る13日(土)コボスタで行われます。12時30分より開会式、13時より試合開始です。試合開始は13時ということになっていますが、午前中からコボスタの前で両校によるイベントがあります。今日は、定期戦を宣伝するための行進が行われます。13時30分ころから、片平の東北大北門前を出発し、一番丁アーケード街を経由して、15時ころ西公園到着というのが行程です。これを一高はアピール行進、二高はPR行進と呼びます。わたしにとって、この催しは「PR行進」なので、以下そう書きます。&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;nbsp;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;nbsp;新入生の皆さんにとって、多くの人の目にさらされて大声を出しながら歩く、というのは初めてという人がほとんどでしょう。一高の新入生は伝統にのっとって下駄をはいての行進になります。つまずいて怪我をすることのないようにしてくださいね。今日、わたしも同級生とPR行進の見物に行ってきます。PR行進は、その名の通り、元々は定期戦が行われることを仙台市民に知らしめるという目的であったと思います。町を集団で練り歩けば、夕方のローカルニュースで取り上げてもらえることが期待できるからです。見れば分かるように、多くの見物者は「何か学校のイベントがある」とは思っても、「定期戦がある」とは考えてくれないでしょう(笑)今となっては、インターネットもありますから、いつでも情報が取れます。それゆえ本来の意味は薄れてきているのかもしれませんが、「伝統」ということで、営々と行われています。2017/05/12昨日のコラムは、仙台一高・二高の硬式野球定期戦に関する案内をしました。毎年この時期になると、わたしは定期戦の話題を取り上げています。今回は、その理由なども含めて、わたしの考えるところを述べてみることにいたします。定期戦についてですが、これは一高・二高が旧制中学だったころから連綿と続いている行事です。途中、戦争があったり、両校による暴力事件(!)があったりして、行われなかった時期がありました。新制高校になってからは毎年きちんと行われています。今は、基本的に1試合で勝負を決めますが、わたしが現役学生のころは、2勝したほうが優勝というルールでした。楽天が仙台を本拠地にしてからそうなったのか、それとももっと以前から一発勝負になったのかはちょっと不明です。先ほど暴力事件と言いましたが、今は共学になっており、加えて、二高の場合、応援団幹部に女性も入っていますから、ケンカもできません(笑)わたしが高校生のときには、応援団幹部同士が殴り合いのケンカをやったりして、先生が止めに入ったりしていましたから、今は随分とおとなしくなりました(笑)よって、定期戦は単なる野球の試合ではありません。両校が担ってきている文化そのものと言ってもいいかもしれません。あって、応援歌を徹底的に叩き込まれます。そんな中で勉強もやらなくてはいけません。PR行進で初めて相手校を目にし、そして試合の応援に臨めば、「定期戦が終わるまで、オマエラは中学4年生!」と応援団幹部が言っていた意味を理解することになります。2017/05/13(前回の続きです)わたしのようなOBにとっても、定期戦は「その日だけは高校生に戻れる」という、同級会的意味合いを持った行事です。実際、結構な数のOBが観戦しに来ます。わたしの同級生も、わざわざ滋賀や東京などからこの日のためにやってきます。試合終了後は「祝勝会」をやることになっており、それが大きな目的ですが(笑)また他校からも観戦に来ます。わたしが高校生のころは、土曜日に学校の授業がありましたので、学校に行ってからそのまま球場へという人もずいぶんいました。制服を見ると分かります。当時から一女(今の宮城一高)は制服がありませんでしたが、二女(今の二華)や白百合、宮城学院の女性たちは来ていました。それから一高や二高を目指す人たちも、定期戦の観戦をお勧めします。野球の試合を見に行くのではありません。先輩たちの応援風景を見に行くのです。野球でいい試合を見たかったら、育英や東北高校のほうがよほどすばらしい試合をします。定期戦を見たことがある人はよく分かりますが、エラーもたびたびで、6点差くらいは簡単にひっくり返るような「スリル満点」の展開です(笑)重要なのは、勉強で頑張る姿でなく、勉強以外で頑張り、全校一丸となって応援する風景そのものを見ることです。両校とも、「勉強ファースト」ではありますが、決して「勉強オンリー」ではないことに気が付くでしょう。すれば、受験勉強にも別な意味を見出すことができるはずです。今日予定していた試合は、明日に順延となりました。2017/05/14ご家庭を訪れ、ご父兄と話をしてみますと、わたしが考えている以上に、弊サイトあるいは弊コラムをお父様がお読みくださっているのが分かります。受験は子供にかかわることですので、どちらかというと、普段の指導ではお母様とお話しすることが多いです。子供は夫婦で育てるものです。父親が受験とどうかかわって行けばいいかということも大切です。わたし自身、高校生の娘を持つ父親でもあります。今回のコラムでは、父親は受験に関して子供とどう接していけばよいのかを書いてみることにいたします。受験に関する父親のかかわり方は、あらまし4通りに分けられます。(1)日々の管理も、最終的な決定も父親が行う。(2)日々の管理は母親が担当し、最終的な決定は父親が行う。(3)日々の管理も、最終的な決定も母親が行う。父親も子供の教育には何らかの関心を持っている。(4)日々の管理も、最終的な決定も母親が行う。子供の教育は母親に任せ、関心を持たない。これまで経験している範囲では、(3)>(2)>(4)>(1)という順番です。わたしの考えですと、最もうまく行くケースは(2)です。(1)のように、父親がこまごまとした日々の管理から最終決定まで担当するようになると、うまく行かないことが多いです。父子家庭の場合は(1)にならざるを得ませんので、そうした場合を除くと、やはり父親には父親にふさわしい役割があります。2017/05/15(前回の続きです)父親が前に出すぎてしまうと、子供との関係もそうですが、塾あるいは家庭教師といった受験産業従事者との関係もギクシャクしてしまう確率が高くなります。お父様に特に留意していただきたいのが、お父様が高学歴で、社会的地位が高いとされる職業に就いている場合、そして子供が娘でなく、息子の場合だったりすると、余計にギクシャクの度合いは高まります。わたしは息子を持ったことがないので「息子を持つ父親の気持ち」というのは、体験したことがありません。想像ですが、それは河島英五さんが「野風増」で歌っている世界と申せばいいでしょうか(笑)&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;nbsp;父親から見ると、どうしても特に息子は自分が子供だった頃と比較し、弱々しく見えてしまいがちになります。それは将来、社会人になるであろう息子への期待と「社会人になるのは甘いもんじゃない」という、これまでの経験から生じるものです。息子へ期待するのは父親として当然です。それがなければ、子供は育てられません。その期待が、その子の能力をはるかに超えていた場合、受験のみならず、後々の親子関係にも影響してきます。うまく行くケースとしては、お父様が子供の教育に「過度にならない程度に関心を持つ」ことです。日々のことは奥様に任せるとしても、「関心を持つ」のと「関心を持たない」のとでは、そこに天と地ほどの差が生まれます。2017/05/16(前回の続きです)今は、働き方の性差がなくなってきているとか、女性がますます社会進出するようになってきているとか、いろいろな変化はあります。「父親は一家の大黒柱」という考え方は基本的に変化がありません。お父様は「まず仕事」です。非常に細かなところまで子供に神経を使っていては、くたくたになってしまいます。外に出れば、七人の敵が渦巻いているのです。分からず屋の上司、言うことを聞かない部下、くだらないことにクレームをつけてくる顧客.....かといって、「子供のことは奥様にすべてお任せ。自分は子供の教育に関心なし」というのもいただけません。奥様に子供の日々の管理を任せることと、子供の教育に関心を持たないことは違います。「適度な関心を持つ」という姿勢さえ固まれば、あとはご家庭内で子供とのこれまでのかかわり方を考えながら、やれる範囲のことをやっていけばいいでしょう。すれば今まで気づかなかったことが気付くようになります。そんな中、お父様にできることで、比較的ハードルが低く、そして感謝されるのは、「子供の教育に関する奥様の愚痴を聞いてあげる」ことです。2017/05/17(前回の続きです)では、わたしはどのように父親の役割を家庭で果たそうとしているかというと、「日々の管理は母親が担当し、最終的な決定は父親が行う」という方式です。わたしも受験産業に従事する者ですので、子供がどのくらいの能力や適性があって、どういう学習状況にあるのかは人一倍分かります。アニマル浜口さんと浜口京子さんのような関係になりますが、アニマル浜口さんほど娘には口を出さないようにしています(笑)そして、基本的には、しかるべきところに娘の学習指導は任せています。ご父兄や生徒さんからは、「菊池の娘は、すぐそばにプロがいるから、いいですね」と言われることがあります。それは真理ではありましょうが、その一方で、プロとして「親が教えることの弊害」も十分に知っています。それゆえ、一部、わたしが教えることもありますが、最小限に控えるようにしています。娘としても、親であるわたしから勉強のことであれこれ言われすぎたのでは、相当にやりにくいでしょうし、力も十分に発揮できなくなるとの判断です。日常の管理は家内に任せており、授業参観や面談に出席するのは、基本的に家内です。家内に外せない用ができたり、家内の仕事が多忙なとき、わたしが出ることはありますが、例外的です。入学式や卒業式のような学校行事にはなるべく出席しています。「子育ては夫婦2人で」です。以上は高校生の娘を持つ父として自らを戒める意味を込めて書きました。2017/05/18指導のお問い合わせをいただくとき、しばしばご父兄からお聞きする言葉が「うちの子供はやる気が今ひとつで、果たして今後の指導がきちんと受けられるかどうか」というのがあります。わたしはその際、「ああそうなんですか」と相槌を打つことにはしています。実のところ、ご父兄の「うちの子供はやる気が今ひとつで.....」というフレーズを額面通り受け取ってはいません。いうより、「信じていない」と申し上げたほうが正確です。わたしが実際に面談をし、指導をして「この生徒さんはやる気が今一つ.....」と判断する場合と、ご父兄がそのように判断する基準にはズレのあることが多いです。ご父兄が高学歴の方だったりすると、余計にそういう傾向があります。わたしとしては、ほんとうにその生徒さんが指導に耐えうるかどうか、自分で体験したことしか信じないことにしています。わたしが初めてご家庭に伺うとき、「まずは一度お会いして、面談や体験指導をしてから.....」と申し上げるのはそのためです。それと関連することで、次のような話があります。前に、家庭教師の派遣会社で仕事をしていたとき、「生徒さんのあまりのやる気のなさに、前の先生が降りてしまった」という案件が回ってきました。担当者がそう言うのです。「前の先生があまりのやる気のなさに.....」というのはどのくらいなのか、あまりにひどかったらお断りしようという気持ちで身構えながら、初回の面談と指導に向かいました。2017/05/19(前回の続きです)それで、どのくらい「生徒さんのやる気がない」のかと思ってみたら、学力的には平均にちょっと達しないものの、非常に素直で、わたしの指導を一生懸命に受けようとする気持ちが伝わってきました。「いったい、この生徒さんのどこが『やる気がない』の?」と、担当者の言葉を非常にいぶかしみました。前の先生は、できる生徒さんしか相手にしてこなかったのでしょう。この生徒さんが「やる気がない」などと言ったら、家庭教師は決して務まりません。担当者からもご家庭からも感謝されました。ことほどさように、伝聞は当てになりません。ご父兄は当然のことながら、他人様のご家庭のご子息がどういう風に学習に臨んでいるのか、ということは知識を持ち合わせていらっしゃいません。伝聞と結果だけをご覧になって、「こうに違いない」と想像しているだけです。その際、ご父兄にとって確実な情報は、自分の学生時代と、子息の現状との比較です。実際に指導をしてみると、確かにご父兄のお言葉通りということもあります。相当な重症の場合もあります。わたしの指導を受ける気のない生徒さんは、指導に耐えられないものとして、早々にお断りしています。実際に指導をしてみると、非常に素直で、いい生徒さんであり、その後の指導でよい結果を収めるようになっている、というケースは多数あります。2017/05/20(前回の続きです)そういう生徒さんは、どちらかというとおとなしいタイプです。ワタシがワタシが!」というタイプではありません。した場合、わたしが「ちょっと一押し」を加えると、順調に滑り出します。そのようなこともあり、「うちの子供はやる気が今ひとつで.....」とご父兄がお考えになるほど、わたしとしては気にならない場合が多数あるのだということをご理解ください。これはわたしたちが病院の診察を受けるときのことを想起していただければと思います。医師は日々、患者に接しています。それゆえ、診察を受ける患者にとっては、相当に重大そうに思えても、病気全体の重篤さから考えると、そこまでは行っていない、ということがよくあるように思うのです。それに医師は病気の人を見慣れてしまっているため、多少のことでは驚かなくなる、ということもありましょう。そこはプロの仕事ですから、自らの経験に基づいて、淡々と職務をこなすだけです。それと家庭教師の指導も同じです。逆に、「うちの子供は、やるように言われたことは、たぶんやると思います」とおっしゃるご父兄の言葉に嘘はありません。いう生徒さんは指導が長続きしますし、したがって、結果も出ます。わたしがいつも申しているように、成績向上に必要なのは、能力と志気です。能力が高くとも、志気が高くなければ、十分な結果は出せません。それはスポーツにせよ、仕事にせよ、受験勉強にせよ、全く同じことです。2017/05/21去る17日、多賀城市内で中学2年の生徒が自ら命を絶ってしまったという報道がありました。側聞するところによれば、その生徒は市内の高崎中に在籍し、ホテルキャッスルの屋上から飛び降りたとか。多賀城はわたしの出身地であり、高崎中にもホテルキャッスルにもなじみがあります。いう理由であれ、この世に生を受けてから10年と少しで自ら死を選んでしまったという事実については、非常に心苦しい思いがします。このところ、県内では同様の事件が相次いでいます。「またいじめによる自殺?」とお感じになった方も多いのではないでしょうか。現在のところ、何が原因かは報道されていません。今回のコラムでは、今回の事件の原因はさておき、昨今とみに起きている「いじめを苦にした自殺」につき、つい見落としがちな視点について語ることにいたします。第一に、一般論として、生徒による自殺の原因がいじめであることが明らかなら、まずもって責任を負うべきは、いじめに加担した生徒とその生徒の父兄です。いう事件があると、なぜ学校の管理責任ばかりが問われ、加担した本人の責任が取り上げられないのでしょうか?不思議でしかたがありません。加担者が誰なのか、はっきりしない場合もあるでしょう。客観的に見てそれが分かるのであれば、加担者とその父兄はしっかり責任を取るべきです。2017/05/22(前回の続きです)なぜ学校がまず叩かれるのか、理由は簡単です。加担者は未成年であり、はっきりしない場合もあるのに対し、学校であれば、責任の所在がはっきりしていて、追及の矛先を向けやすいという事情があるからです。学校側が意図的にもしくは意図せずして、いじめに至る兆候を見逃していたなら、落ち度に応じて責任を取ればいいのです。学校ばかりを追及してよいものではありません。3年前に起きた館中学での事件については、学校側がいじめによる自殺を隠蔽し、虚偽の説明を行うなど、対応がまずかったから責任が問われたのです。誰かを悪者にする必要があるとすれば、それはまず学校ではありません。今回の件で、校長が「市教委に対応を一任している。話せることはない」と語ったと報道されたことに対し、ネットの一部では、そのコメントが「校長の屑ぶりを示す」などの書き込みが見られました。どこが「屑ぶりを示す」ものなのでしょう(笑)?取材の現場を見ていないので分かりませんが、コメントの一部を切り貼りしている可能性もあります。それは新聞記者がよくやる手法です。原因が分からないのですから、このようにコメントするしかないではありませんか。事件の全容が明らかになり、学校側に手落ちがあるのなら、そのときに初めて学校を指弾すべきです。2017/05/23(前回の続きです)第二に、もし「いじめ」が、法に触れるものであるとき、学校は警察の助けを借りるべきです。「いじめ」とひとくくりにされていても、もし暴力がなされたなら、暴行傷害事件ですし、金品を奪い取られたら、恐喝事件です。教育現場が学校に警察導入をためらう風潮があるのかどうかについては、分かりません。実際に人が亡くなっているという事件が起きていることに鑑みれば、学校だけでこの種のことをすべて解決しようと思ってもそれは不可能です。加害者の「事情聴取」となれば、学校の先生と違って、警察は遠慮がありません。警察力を現場へ入れれば、相当に大きな抑止力になるはずです。学校の先生による体罰が刑事事件になるのであれば、「いじめ」と称する暴行・恐喝事件も法の下に裁かれて当然です。第三に、子息が学校へ通っている限り、いじめの被害者にも加害者にもなりえるということをご父兄は理解しておく必要があります。親という立場にしてみれば、自分のあずかり知らぬところで、自分の分身が他人様の子息を虐げたり、また他人様の子息から虐げられたりしているわけです。事件が起きてしまった場合、被害者の親もそうですが、加害者の親もつらいはずです。自分の子息が不始末をしてしまえば、自ら関知しないところで、「親の管理不行き届き」という結果責任だけが降りかかってきます。それは、道義的責任のみならず、被害者から損害賠償の訴訟提起という金銭的な責任を負わなくてはならない可能性も出てきます。2017/05/24(前回の続きです)被害者からの損害賠償については、例えば、こういう新聞記事がネットにありました。<ケース1>平成29年5月17日、沖縄県うるま市内の中学校で2013年に発生した上級生が下級生数人に暴行したいじめ問題で、被害生徒の1人の親が市と加害生徒に対し損害賠償を求めた訴訟でこのほど、和解が成立した。被害者に和解金として市が65万円、加害生徒側が計155万円を支払うことで和解した。<ケース2>平成25年2月24日、加害者とされる同級生3人とその保護者および大津市を相手に、遺族は約7720万円の損害賠償請求を大津地方裁判所に提訴した。平成27年3月17日、裁判では、大津市側の安全配慮義務違反を認め、支払い済みの見舞金2800万に加えて和解金1300万円を支払い、学校や市教委が謝罪するとの内容の和解勧告が提示され、大津市と遺族側との合意が成立した。加害者とされる生徒との裁判は分離され、審議継続される。被害者の家族は、市のみならず、加害者にも賠償請求をしています。加害生徒に支払い能力があるはずもありませんから、結果として親が負担することになってしまいます。上記のような場合、家族の平穏な生活にも金銭的な支障が出てくる場合があります。損害保険会社で扱っている個人賠償責任保険というのもありますが、当然ながら、こういう「故意」による損害賠償は、支払いの対象にはなりません。事件を未然に防ぐこととして、親ができるのは、「関心をもって子供を見守る」という姿勢です。細心の注意を払っていても、起きる場合はありますが、抑止を高める効果は間違いなくあります。この種の件で、一番怖いのは、「親の無関心」です。2017/05/25二華中・青陵中といった公立の中高一貫校の受験もこのごろではすっかり定着してきた感があります。いった私立中学入試の対策か、学習に遅れが目立つ生徒さんのどちらかでした。ご希望になるご父兄がかなり増えています。ゼミナールといった大手の学習塾のプログラムに沿った形での学習というのが、一般的です。そこで、今回は家庭教師という視点から、二華中・青陵中の受験に関して、塾ではあまりしてくれないような話を3つほどすることに致します。ご父兄が最も気になるのは、「対策はいつから始めればいいのか」ということです。ゼミナールは、いずれも4年生からのコースです。俊英四谷大塚は、小2・小3からのジュニアコースもあります。ご父兄がお知りになりたいことは、「早ければ早いほどよいのは分かっているが、いつまでであれば間に合うのか」という点だと思います。それに関して申し上げると、わたしの考えでは、二華中は5年生の7月夏休み開始前まで、青陵中は5年生から6年生に上がるときの春休み前までというのがデッドラインです。それを超えて、栄冠を勝ち取った受験生ももちろんいるでしょうが、この時期を逸してしまうと、受験生はかなり苦労します。2017/05/26(前回の続きです)わたしの場合、二華中の合格実績はありませんが、二華中の受験生の指導は経験があります。青陵中に関しては、合格実績があり、また青陵中に在学した生徒さんを教えた経験もあります。青陵中の合格者については、6年の春休みから対策を始めた生徒さんが、最も遅かったです。その生徒さんは優秀で、意識が高く、また一生懸命に頑張る生徒さんでしたので、指導にあたって何の支障もありませんでした。いう生徒さんであっても、対策がもう2か月くらい遅かったら、合格は厳しかったという印象を持ちました。二華中に関していうと、青陵中よりは1年前倒しして進めておくべきです。青陵中より早めの対策が必要である理由は、まず、入学の難易度が青陵中より高いからです。入学後の学習が青陵中に比べて進度が早く、高度なものを要求されるからです。今期、仙台一高に入学した生徒さんは、二華中受験生でした。その生徒さんが対策を始めたのは、6年生の新学期になってからです。非常に優秀な生徒さんではありましたが、中学受験では二華中に縁がありませんでした。その経験を生かし、高校では見事に栄冠を勝ち取りました。この生徒さんについては、せめてもう半年早く対策を開始していたら、合格も可能だったのではないかと想像しています。2017/05/27(前回の続きです)二つ目にご父兄に申し上げたいのは、「情報源は搾って活用し、いろいろなところから取り過ぎない」ということです。二華中・青陵中の受験生のご父兄は、さすがは意識の高い方ばかりです。情報収集にも熱心です。それはそれで必要なことですが、あまりにもいろいろなところから情報を集めようと思うと、情報が多すぎて何が何だか分からない、ということになりがちです。いろいろなソースから徹底して情報収集をやるのは、わたしのようなプロであれば必要です。ご父兄は情報集めも重要ですが、親として子息の精神的なサポートなど、それ以上に大切な任務があります。情報は多いに越したことはありませんが、情報源、すなわちその情報をどこから手に入れるか、ということについては、ある程度搾ったほうがよいでしょう。具体的に申し上げれば、情報源は塾を中心とし、そしてそれを他のご父兄の口コミやネット情報などで補うというふうになります。その際、補助的な情報源は、信頼できると感じることができるところに搾ったほうがよいです。ある事項に対して、3人がほぼ同じようなことを言っていれば、それが事実に近いものと判断してよかろうと思います。逆に、情報源が限られ過ぎてしまうと、これまた危険です。2017/05/28(前回の続きです)三つ目に申し上げたいのは、勉強している子息には「勉強、お疲れさん」という、ねぎらいの気持ちを持って接することです。受験生たる子息は、まだ10年前後しか人生のキャリアがありません。ご父兄にとっては、10年前というと、「ちょっっぴり長めの『こないだ』」ですが、子息にとっては人生そのものです。そのため、特に「母親から見た息子」は、いくら学業優秀でも、幼いところが見えるはずです。中学受験における親子間の意識のずれなど、受験までに克服すべきことはたくさんあります。解決法もそれぞれでしょうが、それらのかなりの部分が、まず親のほうが勉強を頑張る子供に対して、ねぎらいの気持ちを土台にして接すれば、解決もしくはよい方向に進んでいく気がします。意外にお感じになるかもしれませんが、子供は何らかの形で親の期待にこたえようとします。「いや、うちの子に限ってそんなことはない!」という場合であっても、実際に指導で接してみると、親が自分に何を期待しているかを察し、できる範囲で、親の期待にこたえようとしています。二華中・青陵中を受験するという生徒さんたちは、平均的な生徒さんたちよりはかなり意識が高いですから、なおさらです。結婚式のスピーチではありませんが、子育てには照る日もあれば、曇る日もあります。いろんな葛藤もありましょうし、勉強が身に入っていないときもありましょう。最終的には子息にねぎらいの気持ちで接すれば、「雨降って地固まる」となります。2017/05/295月も終盤となりました。中体連の総体で、部活動が遅くまであり、なかなか勉強のほうまでは頭が回らないかもしれません。6月の定期試験はすぐにやってきます。そのための準備は着々と進め、試験前になって慌てないようにしなければなりません。公立中学校の定期試験と言えば、学校から配付される副教材ワークが大きな意味を持ちます。わたしも、指導の際には副教材ワークの進捗状況に目配り・気配りを欠かさないようにしています。「試験までにワークはきちんとやっておいてください」とサラッと触れる程度にし、進み具合だけをチェックしています。その他の生徒さんに関しては、わたしの指導の際に副教材ワークの問題を解いたり、また課題としても出すなど、「まずワークに書いてある内容を確実にする」ということをやっています。その際には、当然のことながら、繰り返し解くようにしています。学校へは基本的に、考査後、ワークに書き込んだ上で提出しなくてはなりません。副教材ワークは、いったん書き込んでしまうと「繰り返し解く」という作りになっていません。いうわけで、その際は、市販の類似教材を使うなど、いろいろと工夫はしています。2017/05/30(前回の続きです)わたしが副教材ワークの件でいつも思うのは、定期試験5教科で200点取れない、すなわち30点台から下という生徒さんに他の生徒さんと同じ課題をやらせるのは、無理だということです。英語・数学の場合は余計にそう思います。その辺のことは、心ある中学の先生ならばお気づきのはずです。先生方としては、なかなか生徒さんの個別の事情には構っていられないでしょう。ゆえに、わたしとしては「上に政策あれば、下に対策あり」を実践しています。「とにかく期限までに提出しろ」というワーク三原則(というほど大層なものでもありませんが.....)です。提出せずに放置するのは非常に先生の心証を悪くします。それは絶対に避けなくてはなりません。その件については、一度、腹立たしい出来事がありました。以前、担当していた案件で、5教科100点をちょっと超える程度、そして数学は3回連続して100点満点中10点未満という中1の生徒さんがいました。その生徒さんは、副教材ワークの提出義務を果たそうという発想がまるでなく、小学生のときからそうしてやり過ごしてきたようでした。その生徒さんの実力は先に述べたとおりですから、基本的な計算問題も相当あやふやです。応用問題は全く歯が立ちません。それでも、わたしは試験前にワーク三原則を実践し、初めて(!)数学の副教材ワークを提出させたのでした。2017/05/31(前回の続きです)ところが、その後、数学の先生から、せっかく出したワークを突っ返されたというのです。その先生いわく、「これではやったことにならない。自分で考えて、それから持ってこい」と。わたしはそれを聞いて、思わずカーッとなりました。学校の先生のことは悪く言いたくないのですが、何て血も涙もない冷血動物みたいな人なんだろうと思いました。生徒さんには言いました。「突っ返されたっていいから、『これが自分の限界です。申し訳ないですが、受け取ってください』と、もう1回その先生のところに行ってきてください。生徒さんは、血相を変えたわたしの表情にビビリまくりで、わたしに言われたとおりにして、何とか先生には受け取ってもらったそうですが.....当該数学の先生が言うことは正論でしょう。その生徒さんがどういう成績だったのか、そして課題の提出状況はどうだったのか、よく分かっていたはずです。いう生徒さんが、今回は心を入れ替えて、とにもかくにも提出義務を果たそうとしたわけです。あれば、黙って受け取っておくというのが、その生徒さんに対するせめてものマナーというものなのではないでしょうか。マナーというのは、何も生徒だけに要求されるものではありません。土台、この生徒さんのような人に副教材ワークをやるような課題を出すのは、ようやくハイハイを始めたばかりの子に走れと言っているようなものです。提出義務を果たさない生徒さんは論外です。いう癖が学生時代についてしまうと、後で泣きを見ますので、それだけは心しておいてください。日曜日ご不明点などございましたら、お電話もしくはお問合せフォームよりお気軽にご相談ください。素朴な疑問に答えるお役立ちサイトリンク集ごあいさつ塾長の菊池です。アナタには」が菊池特訓塾のスローガンです。「勤勉と競争」を重視しています。:日曜日CZT04512@nifty.ne.jp022-797-6500022-797-4157無料体験指導お問合せ(C)。