男性の中であなたの両親ですが、何よりも自分自身を尊重してください。私が見るように、誰もが潜在的な言語学者です。これにより、私は誰もが別の言語を習得できることを意味します。あなたは知識人または学者である必要はありません。Dictionaryによって非常に簡単な用語で定義されています:言語学者:n。単一の外国語を話すことでさえ、その人は言語学者としての資格があります。言語学者になることは選択の問題であり、一定の気分が必要です。言語学者は、外国語と、さまざまな文化でアイデアが編成され表現される多くの方法を高く評価しています。言語学者は、他の言語を話す人々に満足しており、新しい言語を学ぶときに自信を持っています。言語学者になり、第二言語を学ぶための最初のステップは、成功は教師ではなく生徒にかかっていることを認識することです。各生徒は自分で徐々に言語を発見しなければなりません。教師は刺激またはインスピレーションのみを得ることができます。語学学校やコースへの登録は、何の保証でもありません。学生がこの単純な事実を受け入れないと、言語プログラムに費やす時間とお金が無駄になります。語学学校と学習システムは教えることができますが、学習できるのは生徒だけです。フランス語圏の都市であるモントリオールの英語圏で育った私は、17歳以外は英語以外の言語を学び始めませんでした。彼らは学校でフランス語を教えてくれて、フランス語圏の都市に住んでいたのに、私は他の言語を学ぶことに興味がありませんでした。今日、私は9つの言語を話すことができ、中国語、フランス語、日本語、スペイン語、ドイツ語、スウェーデン語、イタリア語、広東語を話すことができることから非常に満足しています。このすべてがどのように起こったかを理解しようと、私は言語学習の歴史を書き始めました。私は、新しい言語で重要な何かを伝えたり、学びたいと思ったときに初めて学んだことに気付きました。研究の目的が言語そのものであったとき、私は学びませんでした。教師が抽象的な文法原則を課そうとした後、それらを評価したとき、私は消極的でした。実在の人々や異なる文化に関係する言語が必要だと判断したら、情熱とコミットメントを持ってその言語を勉強することに専念しました。私にとって言語の学習は常に非常に困難だったため、情熱が基本でした。55歳のときに広東語を学んでいたときに、言語学習が時間の経過とともに容易になっていることに気づきました。現代の電子技術とインターネットは、言語の研究に革命をもたらしました。インターネットは、音声とテキストの両方の形式で、あらゆる言語の幅広い本物の興味深いコンテンツを提供します。第二に、デジタルテキストを使用すると、読者はインスタント電子辞書やコンテキスト学習システムにアクセスできます。最後に、インターネットは、学生とネイティブスピーカーのコミュニティの待ち合わせ場所として機能します。この本を書く過程で、私は発見した原則に基づいて言語学習のための新しいシステムを開発しようとすることにしました。私の指導の下で、言語の学生とプログラマの小さなグループは、すぐにこれらのアイデアを新しい完全な学習システムに実装し始めました。私たちがこのプロジェクトに取り組むほど、世界中の言語学者の数が増え、語学学習にアクセスしやすく、楽しく、効果的になるため、私たちのコミットメントのおかげで、私たちは増加する見込みに興奮しています。「グローバリゼーション」という言葉は、今日の国際的な相互作用の強度を表すために今日一般的に使用されています。グローバリゼーションに賛成していると言う人もいれば、そうでない人もいます。私の意見では、グローバル化は止められない傾向であり、私たちの社会の必然的な進化です。避けられない何かを「賛成」または「反対」することは少し無意味です。グローバリゼーションを活用して言語学者になるには、時間とエネルギーを投資する方が便利です。グローバリゼーションが英語のような単一言語の独占につながるとは思わない。英語圏の人を含むすべての人が他の文化をよりよく知る機会と考えています。逆説的に、今や世界ははるかに小さな場所のように見えるので、地域の言語とアイデンティティに対する関心が全般的に更新されているのを目撃しています。英語などの主要言語だけでなく、より少数の人々が話す言語に対しても、効果的な言語学習方法に対する需要が高まっています。LingQシステムを使用すると、これらの言語の教材を準備する費用と学習に必要な労力を大幅に削減できます。この本とそれが記述する方法は、人々が言語学者になるのに役立つと確信しています。これを実現するために可能な限りのことを行います。