LINE2020.03.14スポンサーリンク継続する能力は、生き残るうえで、大きな武器になります。toではなく、リベラル・アーツのような、ベーシックなモノ。子どもが何かに継続できるものを見つけたら、できるかぎり続けてほしい。そんなとき親にできることは少なく、放置くらいが理想かもしれません。自分の特質の1つ成功者や成績上位者が持つ素養GRIT根性論ではなく人の心情を考える親ができることは環境作りのみさいごに自分の特質の1つ自分が普通にできることや、ずっと続けていることが、あまり多くの人はできない。当たり前という固定観念ですが「あれっコレは自分が異常値なんだ」と理解する瞬間が、生きていてたまに発生します。文章がものすごくうまい人が、他人に「うまいよね」と言われても実感がわかない。本人は「こんなの日本語なのでだれでも書ける」と考えているが、紡ぎだされる文章に周りは引き込まれる。小説のように引き込まれないまでも、仕事上のメール1つとっても、スッと内容が理解できる。場合、できる人はどこかにその蓄積があります。文章が上手い人の例では、「考える」→「構成をつくる」→「表現する」の膨大な経験があります。何を天才とするか微妙ですが、天才であったとしても、表現の蓄積や経験は必要です。僕は、自分がある年齢まで気づかなかったのは「淡々と積み上げる」ことに対するハードルの低さがありました。一例として、僕は陸上部出身ではないですが、若い時から今でも、緩いペースでジョギングを続けています。共通して持っている力「GRIT(やり抜く力)」で、その有用性を再認識しました。僕が子どもを持ち、たいていの親が望む「自分の子どもが生き残るためにどうあってほしいか」。積み上げることと、粘り強い行動は厳密には違いますが、どちらも大きな武器と考えるようになりました。RinkerAmazon楽天市場Yahooショッピング成功者や成績上位者が持つ素養GRIT親バカあるあるの1つの「うちの子、天才かも」。僕も思い当たる節がいくつもありますが、努めて冷静に考えるようにしています。GRITでは、結果を出す人は、「天才」が重要ではなく、どちらかというとそれを否定しています。僕はこの点が、このGRITが世の中に受け入れられたのは、と感じています。「天才=成功率が高い」という結論だったら、「ああ、そうですか」で世間受けするとは思えず。そのGRITの4つの要素は以下です。G=Guts(勇気)R=Resilience(回復力)I=Initiative(自発性)T=Tenacity(粘り強さ)集中力が低い子どもに、どうやって「粘り強さ」を鍛錬するか。成功体験はやる気を育てるので、一定の成功は年齢が低ければ多く経験できるレベル調整が必要です(あまり難しいことをやらせない)。簡単なことを繰り返しても、それが成長につながる可能性も低く、惰性化してしまう。失敗はなぜそうなったのか、どうしたらよかったのかの生きた教材になります。弱年齢の子どもに、失敗分析させるのは悪手。それは、ゼロから何かを生み出させるような無謀な行為です。一定までメンター側(親側)が「どういう状況だったのだろう」「どこでつまづいたの」「こうしたらどうだった」などサポートする。考えるためツール、問題解決技法のような抽象的、汎用に使えるものを身に着けてもらう。言い換えるとコーチングなのですが、コーチングの基本中の基本である同様押し付けNG。子どもが頭ごなしに押し付けられて、続けられると僕は考えていません。時代的に否定されている「根性論」も、僕は良い結果につながらないと思っています。根性論ではなく人の心情を考える気合が足りない。こんな発言をすると、一気にネットでも叩かれる時代になりました。そこに本人の興味や、科学的な検証結果はなく、個人を尊重していないので、叩かれるのは正論。叩かれている側は、あまり意に介していない、言葉が届いていないとも感じます。本人が嫌なことを、やり続ける意味があるのか。僕は、一定までは意味があるが、一定以上はさっさと撤退に一票入れます。逃げ癖がつくのはダメですが、サンクコスト的にもしがみつくのもイマイチ。僕は小学校時代、水泳とそろばんをやっていました。身体を動かすことが好きなので、水泳に行くのは楽しみでした。水泳の後に買ってもらうミスタードーナッツが、馬面に人参だったこともあります。対してそろばんは、一定のところまで苦も無く進級したのち、壁にぶつかりました。ダメな子どもの典型で、そこから逃げる。実際には「そろばんに行く」と親に言って、外で遊んでいました。当たり前すぎる結果ですが、翌月、親にばれて、こっぴどく叱られました。この経験を一般化するなら、好きなことや成長している時点は続く。嫌いな事や壁にぶつかったときに逃げる。僕は人間は弱い生き物、これがマジョリティだと考えています。それがゆえ、親としてわが家の子どもには、逃げる場面で踏みとどまれるよう、サポートを意識しています。親ができることは環境作りのみ子どもが何かに興味を示したら、やらせる。ご飯を食べるのを忘れるくらい集中しているようなものは、邪魔しない。僕の中の例外(矛盾)は、睡眠時間だけは別で、寝る時間はあまり遅くなってほしくない、と思っています。子どもが何かにトライして、成功しているとき、続いているときは、感想を聞くくらいの軽めのコミュニケーション。話したそうであれば、どんどん深堀や横道への質問を投げる。「なんでそうなの?」、考えるとっかかりを投げ込んでおく。言語化できれば、かなり体得している証拠です。躓いたときは、少し厚めのサポート。逃げがちな子どものモチベーション管理が最重要ですが、事象分解や解像度を上げるような質問を一緒に考える。一時、興味対象からあえて離れるような、気分転換も時には有効だと思っています。本人の意思を聞きつつ、硬軟使い分けて、状況や環境を整える。それでもガチガチの管理のもとに、人の成長はないと僕は考えています。さいごに僕は脳をほぼ使わない単純労働は、脳の回転数を落として、処理を進めます。言葉を発さず、ミス発生の懸念から別のことも考えず、目的の処理を軽く検証しながら進める。自分はその時間ロボットに近いと思っており、ロボットタイムだと考えています。ちなみに、自動化できないか考えるのは、前提にあります。した単純労働のようなものについて、祖父(義父)の行動を見ていて、思うことがあります。僕の祖父(義父)は、単純作業時をするとき、鼻歌を歌っている。「ふーんふんふーん」と歌いながら、茶碗を洗ったり、草むしりをしたり。オフィスワーカーで鼻歌を歌う人がいたらマズイですが、それが許される状況なら、少しでも楽しみを入れるのはアリ。したものは「生きる知恵」のようなものだと思っています。「かわいそう」と人に言えるか。相互不干渉社会の現代では、この言葉の捉えられ方が難しく、使用頻度が減った気がします。子どもがテレビを見ていて「かわいそう」発言は、普通に見られる光景です。「Amazonファミリー」というAmazonのサービスをご存知でしょうか。「金銭的な節約」にもなりますし、子育て時にとても貴重な「時間の効率化」にもなります。子どものしつけは「いま」ではなく「未来」を見ている。変化が激しい中、何が未来に通用するのかの答えは、だれも持っていません。それでも、人に対する態度など、普遍的なものもあります。子どもの視力は、年々悪化している。世界でも同じく、近視患者は増加しています。視力が良いに越したことはなく、世の中には一定の視力を求められる職業が存在します。持つ子どもの登校姿は日常いまの子ども達にとって、登校時の水筒持参は約8割です。コロナウィルス蔓延は水筒持参に拍車をかけましたが、コロナ前もマイボトル持参派は約7割でした。水筒持参すると、荷物が重くなる。あるが、配られたカードで勝負するだけ早生まれ(日本では1月~3月)が、4月生まれに比べ不利、という話があります。コレを「相対年齢効果」と言います。たしかに4月生まれと3月生まれでは、約1年の差があり、コレがさまざま分野で弱みになっていないか、というお話。良いチームメイト≒ベターハーフスポンサーリンクprofile流れに身を任せ、いまは子育て三昧の日々。モヤっとする事もありますが、日日是好日。Reserved.メニューホーム記事一覧プロフィールお問合せホーム検索トップサイドバ。