)につながらないように配慮することが保育士に求められる。L.S.)が指摘した事柄に関する記述として、適切なものを○、不適切なものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。子どもは環境の中に埋め込まれている情報を見出しながら行動を起こしており、環境は子どもが関わるものにとどまらず、環境が子どもに働きかけている。子どもの発達には、他者の援助がなくても独力で達成できる水準と、他者の援助があれば達成できる水準の2つがあり、他者との関わり合いの中で発達は促されていく。子どものひとりごとは、他者に向かうコミュニケーションのための言葉が、自分に向かう思考のための言葉となっていく過程で現れる。子どもの概念は、日常の生活経験を通して自然に獲得する生活概念と、主に学校で教育される科学的概念が相互に関連をもちながら発達していく。問81次のうち、運動発達に関する記述として、適切なものを○、不適切なものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。J.)は、人間が運動するためには知覚が必要であり、知覚するためには運動が必要であると述べた。問83次の記述に該当する理論として正しいものを一つ選びなさい。J.)が提唱した知覚理論であるが、より発展的に生態学的な立場から知覚の機能を論じている。それによれば、人は環境内にある情報を知覚し、それによって行動を調整していると考えている。いつも入り口が開いている部屋で保育をしていると、室外に出て行く子どもがみられるが、入り口を閉めておくと、室外へ出ていくことが少なくなる。このような子どもの行動は、環境によって適応的なものとなっている。Dのうち、学童期の発達についての記述として、適切なものを○、不適切なものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。低学年では、具体的な事物については論理的思考ができるようになる。不特定多数の聞き手を意識して発言することが求められるようになる。中・高学年になると、特定の仲間と排他的ではない集団を作って行動することが増える。同時に仲間よりも大人からの承認を求めるという特徴がみられる。学校生活の中では、自己概念は現実的で複雑になるため、社会的比較をすることにより劣等感を抱いたり、自尊心が低下したりすることがある。学童期は、学年が上がるとともに記憶のための方略が多様化し、自分の思考を振り返るメタ認知能力が発達していく。問86次の【I群】の記述と【II群】の用語を結びつけた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。どのように行動したらよいか分からない場面で、保育者の表情や声の調子を手がかりにして行動する。問93次の記述に該当する用語として正しいものを一つ選びなさい。·環境自体が人の関わり方の手がかりをもっている、と捉えている。·環境を通して行う保育においては、子どもが自然と「~したくなる要素」をもっていることを意味する。son,J.J.)によって提唱された。問87次の文は、乳幼児の心理学的実験装置の記述である。この装置を考案した人物として正しいものを一つ選びなさい。断崖があるように見える実験装置で、乳幼児が奥行を知覚できるか明らかにするために開発された。その後、他の研究者によって、乳幼児がなじみのない場面に出会い、どのように振舞ってよいか分からないときに、他者の表情や態度を参考にする社会的参照を確かめる装置としても用いられた。問88フェスティンガー(1954)が提唱した社会的比較理論の観点から、幼児が友達との関わりにおいて自分と他者を比べて、自己の向上につなげたり自己を評価したりすることについて述べたものです。