「育成」って、なんだ?「人を育成する」といったときその相手の何が変わったときに「育成が上手くいった」とか「成長した」と判断されるのでしょうか?幼稚園や小・中学校の先生であれば生徒の体が健康的に発育することや集団の中での人間関係の作り方を身につけることなども大きな目的になるかもしれません。NLPの視点からすると自分の体の外側に起きていることと適切に関わる方法を身につけ外側の出来事に対して自分の体の内側で反応するものを表現する方法を身につける、と言えるでしょうか目や耳から入ってきた外の世界の情報に対して何かを感じ、それを言葉や態度、行動で示す。その結果としてコミュニケーションの基本を学んでいくわけです。一人の子供がカマキリを見つけて捕まえたとします。触ったりしていたときに、あの鎌のような手で挟まれてしまった。その子供が言葉を話せない年齢であればきっと泣いて誰かに知らせることでしょう。痛みに対して泣くという表現をする。大人に来てもらって助けを求める。痛みや驚きで泣きながらも言葉で事情を説明するようになってきます。何があったのか、結果として自分は何を感じたのか。そのことを分かってもらえるように工夫を始めるわけです。外の世界で起きた「カマキリに挟まれた」という出来事に対して、自分の内側で起きた気持ちを「ただ泣く」という方法で表現していたそれが「泣きながら言葉で伝える」という表現に変わっています。周りの子供は泣いている子に対しての関わり方も学ぶことになるでしょう。泣いているのを慰めようとする。して良いか分からずにオロオロする。気にせずに一人で遊び続ける...。様々な対応を取る子供たちに大人が指導をすることで社会として適切なコミュニケーションの方法が学ばれていきます。気にせずに遊んでいた子を注意するかもしれません。そんな指導を受けて、社会性を学んでいくということです。人間関係の経験を通じて状況ごとに適切な態度と言葉の表現方法を身につけていくのです。社会としてのルールや常識を定着させていきます。対応の仕方に個人差があるという部分です。慰めてあげることが優しさだと思うのか何もせずに見守っていることが優しさだと思うのか。カマキリのように何か新しいことへ興味を持ったときとりあえず手を伸ばして触ってみようとするのか慎重に考えてから触るかどうかを決めるのか。カマキリに挟まれたときのように困った事態に遭遇したとき誰かへ助けを求めに行くのか、自分で何とかしようとするのか。した対応の仕方の癖は、幼少期からの経験を通じてあたかも自分の人生の法則のように作り上げられていきます。それが、その人の特性となります。自分が大切にしたいことも固まっていきます。「信頼」といったもの。これらを価値観と呼びます。その人の特性となっている行動パターンの裏側で大切にしようとしていることが価値観だと考えてもらうと良いでしょう。「気配り」という価値観があるのかもしれません。「泣いている人を静かに見守って声をかけない」という行動の特性の奥には、「信用」という価値観があるのかもしれません。自分の行動パターンの特性と、大切にしたい価値観とを育んでいるのです。育成の対象の1つは、その人の人間としての個性、つまり人間性の部分といえるでしょう。技術の育成また、小・中学校では、様々な科目の勉強も習います。算数の時間に計算などのルールを教わります。体育の時間には、運動の仕方を教わります。小・中学校の時期は身体的にも成長期ですから勉強や運動の時間そのものが身体や脳の発達に役立っているはずです。ここで考えたいのはトレーニングという観点です。国語でも算数でも体育でも、そこにはトレーニングとしての一面があるのです。練習といっても良いでしょう。体育で跳び箱の練習をしたことを思い出してみます。走ってきて踏み切る場所。跳び箱への手のつき方。手をついて体を前に運ぶ動作。全てを合わせるタイミングの取り方。...跳び箱で必要なことを少しずつ練習して、跳べるようになります。技術として必要なことを習得すればある程度のレベルまでは跳べるようになるでしょう。国語の時間に文章をスムーズに読むのもトレーニングです。算数の計算問題などは、典型的なトレーニングの例でしょう。跳び箱の練習をするのはトレーニングという視点では同じです。その作業が効率的にこなせるように、練習しているのです。始めは指を折って数えながら「2+3は...、2と3で...、1、2、3、4、5...。5だ!」とやっていたものが、いつの間にか、「2+3」という文字を見ると頭の中に「5」が浮かぶようになってくる。腕をグイッとやって、足を前に...、着地!」と意識していたことが、いつの間にか、何も考えなくても跳べるようになるのと同じプロセスなのです。中学校の数学でやった図形の問題や証明の問題なども解法のパターンを身につけるという部分ではやはりトレーニングに当たります。広い意味では、何かのパターンを自分なりに身につけていくことが学習だと言えるでしょう。正確には、経験によって身につくパターンは全て学習なのですが、ここでは技術的に練習をして上達していくものを考えて下さい。小・中学校の授業を通してやってきたように育成の対象のもう1つは、技術だということです。技術のトレーニングを通じて作業を効率化していくとなります。人間性として表現されるような特性や価値観とトレーニングで上達させることのできる技術と2つの側面に分けて考えてみるわけです。特性や価値観を「どのような人であるか」という意味で「Being」と呼び、技術を「どんな行動を、どのようにできるか」という意味で「Doing」と呼ぶこともできます。現実的には、特性・価値観(Being)と技術(Doing)の両方が必要な場面も多々ありますが、どちらを育成するのかを意識したほうが対応を効果的なものにしやすいはずです。定評のあるバイオ系化学・製薬企業の協和発酵にて研究職として基礎研究から開発研究までを担当。理系特有とも言える人間関係の問題に直面して心理とコミュニケーションを学び始め、その大切さを伝えていくことを決意して独立。理系として培ってきた観察力と論理的な説明を評価されることが多いが個人の体験に重点を置くのが信条。NLPTM、各種心理療法、サブリミナルテクニック、催眠、脳科学へ円環的にアプローチした独自のセミナーを開催。個人メンタリングも行う。「本質と可能性の追究」を信念に成長と関わる。NLP:神経言語プログラミング[単行本]このページを共有する「人を育成する」といったときその相手の何が変わったときに「育成が上手くいった」とか「成長した」と判断されるのでしょうか?幼稚園や小・中学校の先生であれば生徒の体が健康的に発育することや集団の中での人間関係の作り方を身につけることなども大きな目的になるかもしれません。NLPの視点からすると自分の体の外側に起きていることと適切に関わる方法を身につけ外側の出来事に対して自分の体の内側で反応するものを表現する方法を身につける、と言えるでしょうか目や耳から入ってきた外の世界の情報に対して何かを感じ、それを言葉や態度、行動で示す。その結果としてコミュニケーションの基本を学んでいくわけです。一人の子供がカマキリを見つけて捕まえたとします。触ったりしていたときに、あの鎌のような手で挟まれてしまった。その子供が言葉を話せない年齢であればきっと泣いて誰かに知らせることでしょう。痛みに対して泣くという表現をする。大人に来てもらって助けを求める。痛みや驚きで泣きながらも言葉で事情を説明するようになってきます。何があったのか、結果として自分は何を感じたのか。そのことを分かってもらえるように工夫を始めるわけです。外の世界で起きた「カマキリに挟まれた」という出来事に対して、自分の内側で起きた気持ちを「ただ泣く」という方法で表現していたそれが「泣きながら言葉で伝える」という表現に変わっています。周りの子供は泣いている子に対しての関わり方も学ぶことになるでしょう。泣いているのを慰めようとする。して良いか分からずにオロオロする。気にせずに一人で遊び続ける...。様々な対応を取る子供たちに大人が指導をすることで社会として適切なコミュニケーションの方法が学ばれていきます。気にせずに遊んでいた子を注意するかもしれません。そんな指導を受けて、社会性を学んでいくということです。人間関係の経験を通じて状況ごとに適切な態度と言葉の表現方法を身につけていくのです。社会としてのルールや常識を定着させていきます。対応の仕方に個人差があるという部分です。慰めてあげることが優しさだと思うのか何もせずに見守っていることが優しさだと思うのか。カマキリのように何か新しいことへ興味を持ったときとりあえず手を伸ばして触ってみようとするのか慎重に考えてから触るかどうかを決めるのか。カマキリに挟まれたときのように困った事態に遭遇したとき誰かへ助けを求めに行くのか、自分で何とかしようとするのか。した対応の仕方の癖は、幼少期からの経験を通じてあたかも自分の人生の法則のように作り上げられていきます。それが、その人の特性となります。自分が大切にしたいことも固まっていきます。「信頼」といったもの。これらを価値観と呼びます。その人の特性となっている行動パターンの裏側で大切にしようとしていることが価値観だと考えてもらうと良いでしょう。「気配り」という価値観があるのかもしれません。「泣いている人を静かに見守って声をかけない」という行動の特性の奥には、「信用」という価値観があるのかもしれません。自分の行動パターンの特性と、大切にしたい価値観とを育んでいるのです。育成の対象の1つは、その人の人間としての個性、つまり人間性の部分といえるでしょう。小・中学校では、様々な科目の勉強も習います。仕事にこだわり、持っていますか...その他の関連記事NLP基礎知識を日常で少し意識する。