僕の船」これだけで名大合格!ご自身の学び直しのためを兼ねて高校生の娘さんにご購入いただきましたお母さま。理系を見据えておられる娘さんも興味を惹かれたとのことで、資料の全印刷、光栄に存じます。河盛好蔵『Bクラスの弁』~分に甘んじて、しかも心腐らず河盛好蔵『Bクラスの弁』~分に甘んじて、しかも心腐らず学びに役立つ教養と黄金律ツイートBクラスを目指すべき中間層が居なくなった?その後ろ姿を見てほしい指導者のこと今回は、花森安治氏の「自分の手で、爪に血をしたたらせて、こじあける」をご紹介した記事において河盛好蔵氏のエッセイ『Bクラスの弁』をご紹介すると記しておりましたのでこちらをご紹介しておこうかと思います。ここに記したコンテンツは、「爪に血をしたたらせて、こじあける」とか「精神に汗をかけ」いった主体としての心構えではありません。「凡庸だけれども一生懸命努力している学生」こそ大切にしたいという指導者側の思いや願いから認められた文章です。いう意味では、厳しさでなく深いやさしさを背景にした筆ですから、その願いを汲み取り、ここを自分の人生の出発点に据えていただければと願います。松平先生が言われるように「努力する能力も学生が身に着けるべき大切な資質」だということ、いや自分の人生をよりよく生きるためには欠かせないことを感じていただければと願います。「要旨フロー」に出てくる一つ一つの言葉は、実に深い箴言となってなって返ってくることでしょう。紹介したかったのかという動機ですが、ここ10年ほどの間でしょうか、Bクラスの存在自体が空洞化してしまう危機感が非常に強くなったということにあります。学力の2極化は誰しもが感じるところとなっていたわけですが、その2極化の具合があまりにも尖鋭となって、社会の根幹を成すべき最も重要な中間層が不在になってしまう危惧を感じてしまうほどになってしまったと感じるのです。いうか、むしろ気持ちだけで妙な自信をもって自分をAクラスだと思いこむ人々が増えてきたように思えることが気がかりです。極端に言えば、「勉強などできない奴の方が社会では優秀なんだ」という雰囲気を根拠に、勉強などできない自分の方が役に立つ人間だと合理化したり、マスコミに出てくる評論家を対戦相手にして(当然、社会現象に関する井戸端会議レベル)自分も対等に語り合えたり批判すらできる優秀な人間だと錯覚したりします。「君たちはどう生きるか」で、おじさんがコペル君に語ったように「分際をわきまえる」ということの意味や本質を考える機会を与えられず、ただただ「君も世界に一つしかない花だよ」と甘い言葉だけにしか接してこなかったとなると、これは、やはり人間としての全面的成長には大きな落とし穴があるのではないかということを少し考えてもらえれば嬉しいと思います。』に収録されているようです。それほど長くないエッセイなのですが、それでも一部の引用だけでは概要を掴むことは難しいですので、先に河盛好蔵氏がフランス文学者であったこと及び大筋の流れをリストアップしておこうかと考えます。故河盛好蔵氏は働き盛りの30代を立教大学の教授としてフランス語を教えられており、その時の学生との関り体験から生まれた随想が、この『Bクラスの弁』だと思われます。教室における出来栄えは、もちろん官学入試失敗者の方が優れている教師は自分の学科をよく勉強しさえしてくれれば評価してしまうもので、私も当初は例外ではなく、それが学校の質の向上にも繋がると考えていた自分ほどの能力の教師はこんな学校にはもったいないと自惚れていたことも要因としてあったしかし、長い間に自分の考えの至らなさに次第に気付き、自分の分に甘んじて、その場限りにおいてよくやっている凡庸な学生をこそ大切にしなければならないと悟った世の中は、指導者にもなれず大して出世もしないであろうが、自己の権勢欲のために他人を犠牲にしたり悪事を企んだり進んでは国を売ったりすることがないであろう彼等によって支えられている今度の戦争(大東亜戦争)を引き起こした元兇たちを詳しく調べてみるならば、いわゆる天下の秀才たちがその有力な分子をなしていることに人は驚くに違いない。私自身がBクラスに属すること、その自覚のもとに生きなければならないことを悟った。世間の常識はBクラスはAクラスより一段程度の低いものとなっているこの常識を一応は承認するが、私の考える「精神の世界」では、Bクラスも勉強すればAクラスになり得るというものではなく、Aクラスも怠ければBクラスに転落するという種のものではないBクラスの人とは、ヴァレリーがデカルトの親友であったメルセーヌ神父について著した如く、その仕事の中に更に高次の才能を生む養いが含まれているような人であるBクラスを目指すという分際、Bクラスとしての矜持Bクラスなみに完成することに彼等の存在の意味があるのではない。Aクラスに至る道を作り、その地盤を用意する点に、彼らの使命があるのである私たちが記した資料『天才ボーアを閃かせたバルマー先生』においてお分かりいただけたと思うのですが、中学の教師だったバルマー先生も天才ボーアが至る道を作ったと言えます。近代物理の画期的な成果だった『量子論』は黒体放射のスペクトル等から始まり、それ自体がAクラスと思える叡智の集合体と言えますが、それぞれの叡智の中にはそれを支える叡智が入れ子のように重なっていることは勉強していかれれば、つくづくと感じていかれることでしょう。資料『天才ボーアを閃かせたバルマー先生』はバルマー先生が歩んだであろう道の周辺は、高校1~2年生の数学レベルで結論を導き出せるところまで散策することが楽しめるユニークな資料です。一般公開は終了していますので、学校や塾をはじめ、世間では決して教えてくれないような二次関数の利用の仕方や類推力を本資料で体得していただけると思います。(「いいね」の数が少ないのは、公開終了後しばらくしてから、当サイトのURLを公式サイト下に移転したためです。)Bクラスとしての職分を忠実に行なうためには、常にAクラスの英才たちの仕事とその努力から目を離してはいけない。<中略>これは彼等のあとに追随するためではなく、彼等と私たちの間の距離を正確に知っておくためである。オスカー・ワイルドの言葉に『想像力は模倣する。創造するのは批判的精神である』というのがあるが、わが国には自己の能力と他人の才能に対する正しい判断や評価を欠いて、いたずらにAクラスの世界の雰囲気にあこがれ、模造品を作るのが関の山で、のみならず、真の天才の出現を妨げている連中があまりにも多すぎるのではないか。私は教育者とジャーナリズムの仕事は、言葉の最もすぐれた意味におけるBクラスの人々の仕事ではないかと思う。それは世の秀才たちに彼等の才能をあますところなく発揮させるためにあらゆる奉仕を厭ってはならないということである。世の教育家やジャーナリストたちに・・・。(この部分は読者のご想像に委ねましょう)「帝都大学へのビジョン」を執筆した私たちも、実にこの気持ちが強いことをお伝えしておきたいと思います。私たちはAクラスの人間ではありませんから、何とかBクラスの人間として最高の仕事をしたいと励んできましたし、縁あって教育にもこのような形で関わる中では、やはりAクラスの人間を輩出していきたいですし、より一般的には少なくともBクラスとしての務めを黙々とこなせる人材に育ってほしいということが目標としてあります。このエッセイの要旨だけでは物足りないと思いますが、その真意を汲み取ることはできると思いますので、これを読んでいただいた受験生諸君には、大いにBクラスの精神を目指して、実りある人生にして頂きたいと願うのみです。コメントをキャンセル名前メールアドレス(公開されません)ウェブサイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。本編』で確実に身に着けることができます。新型コロナウィルスの影響で新学期開始がずれ込む学生諸君は新年度からの気持ちを確たるものに定着させる以上に、先行して学ぶ絶好のチャンスとして「帝都大学へのビジョン」の資料群を紐解いてみてください。通常通りであれば、後手後手の悪循環に巻き込まれるのがおおかたのオチですし、そのことで、やる気までなくしてしまいますからね。中・高生向また、保護者の皆さんも、お子さんの将来を静かに考える絶好の機会かもしれません。購入者様へ「場合の数のセンスを鍛える精選問題&解説」を、かつての指導用手書きレジュメ画像から正式なテキスト版資料へ更新いたしました。資料内容は下記ページの内容です。小学生のための4色問題等至極の5題5問目は栄光学園の過去入試問題ですが、整理する力を養うためには誰にも絶好の素材です。帝都大学へのビジョン。