沖縄(OGC-17)沖縄に移り住んで5年近くが経つ。個々が輝く社会を目指して(OGC-16)過去15回にわたり、現状分析を行った上で、世界、そして日本の進む方向について書いてきたが、今回はこれまでの締め括りだ。勉強することの意味はなんですか?生徒から「なんで勉強しないといけないのですか?」と素朴な質問をよく受けます。他の先生から「生徒から勉強する理由を尋ねられてうまく答えられなかった」との声もよく聞きます。小さくともキラリと光る国(OGC-15)一人の人間、一つの国家は、過去の栄光を引き摺ってしまうものだ。昭和終盤の勢いのあった日本を経験している世代は、いまも国力を過大評価しがちであり、大国的役割をいまの日本にも求めてしまう。豊かな国とは何か(OGC-14)前回、私は、悲観的な現状認識が広まるなかでも、価値観を再構築する意識さえ持てば、日本の将来を前向きに捉えることができると書いた。2023年1月9日それでも前に向かって進むために-価値観の再構築(OGC-13)この年末年始、「2023年に日本は再生できるか」みたいな報道特番がよく放送されていた。様々な面で、厳しい状況に置かれており、そして世界のなかで存在感が減退しているということについて前回書いた。日本の置かれた状況-減退する存在感(OGC-11)前回まで地球規模の現状分析を行ってきたが、今回からしばらくは、私たちが住む日本に焦点を絞って考えていきたい。日本の現状は正直イケていない。危機の時代への向き合い方-シン・セカイへ(OGC-10)地球の長い歴史に較べれば、一個人の生涯は一瞬の出来事にすぎない。危機の時代への向き合い方-コロナ禍が残したもの(OGC-9)激動の国際情勢をどのようにみるべきか。本ブログで1年間にわたって書いてきたが、今回と次回の2回でこれまでの小括をしたい。回からは、その激動の世界の片隅にある私たちの日本に焦点を当てていくことにする。自由な通塾時間が設定できます。部活動や習いごととの両立も可能です。お問い合わせ・ご予約お電話かWEBサイトからお気軽にお問い合わせ下さい。kanzawajukuインスタグラムブログお気軽にお問い合わせ下さい。キーを押して検索します。