adminそれぞれの課題図書の紹介と考えるポイント、声がけのヒントなど、読書感想文に役立つ情報を、順次公開しています。内容の紹介ある日、いつものようにケビンが絵をかこうとすると、ケビンあてのたくさんの手紙を見つけました。それはなんと、様々な色のクレヨンから届いた手紙でした。クレヨンたちはケビンになにを伝えたいのでしょう?読む前の下ごしらえ考えてほしいこと読む前に、次のことを考えてみましょう。あれば、持ってきましょう。それは、なぜですか?人は、一人ひとり性格が違います。やさしい人もいれば、あわてんぼうもいます。あなたの友だちや家族が、みんな同じ性格になってしまったら、どう思いますか?読んだ後に読み終わったら、次のことを考え、書いてみましょう。考えるヒントあなたが持っているクレヨンや色鉛筆を観察してみましょう。すべての色でなくてもかまいません。自分に手紙を書いてみましょう。いろいろな色があるように、世界にはいろいろな人がいます。みんなちがう性格をしていることを、あなたはどう思いますか?保護者の方へ上記の「考えるヒント」を参考に、対話をしながらアイデアを拡げてください。アイデアのメモをたくさん作り、並べ替えながら、感想文の構成を練りましょう。クレヨンたちの個性がほほえましいお話です。ケビン(=読者)は、一人ひとりの「色」と向き合い、それぞれの希望や思いなどを知ります。して、普段目にしている「色」を再発見していくことになります。皆違う個性があるから、世界は楽しい。最後にケビンが描いた絵を見ていると、そう思わずにはいられません。声がけのヒント色から連想するイメージを大切にしましょう。実際の人の個性と結びつけ、エピソードを交えて書くと、いきいきとした作品に仕上がりそうです。この絵本に出てくるケビンも含め、子どもたちは、空は青、太陽は黄色、土は茶色、雲は白など、決まりきった連想をしがちです(実際の色はそうとは限りません)。この機会に、様々なものを観察して絵を描いてみるのもよいでしょう。色を扱った絵本では、他に『いろいろへんないろのはじまり』などもあります。構成について構成にルールはありませんが、どう書いたらいいかわからない時は、次のことを参考にしてください。「誰に、何を伝えたいか」ことばは、他者に思いを伝えるためのものです。考えたことやメモを元に、書き始める前に、「誰に、何を伝えたいか」を考えましょう。「伝えたいこと」は、できるだけ一つにしぼりましょう。伝えたいか......例)本の面白さ、感動したところ、自分の想い「伝えたいこと」をしぼることで、構成を立てやすくなります。文章は、三つのパートに分かれることが多いようです(※三段落で書かなければならないという意味ではありません)。【はじめ】この文章で「伝えたいこと」や、あらすじを、簡単に書きます。あらすじの有無を学校から指定されることもあります。本に貼った付せんや、考えたこと、メモを元に、「伝えたいこと」をより詳しく書いていきます。物語の内容と自分の体験を交えると、「伝えたいこと」の説得力が増し、生き生きとした作品に仕上がります。物語で印象に残った場面や人物について書きましょう。それに対しどう感じたかを書きましょう。関連する自分の体験を書きましょう。「いつ、どこで、誰が、どうした」から書き始めるとよいでしょう。体験は、過去の思い出だけでなく、本を読んだ後に人に聞いたことや、調べたことでもよいでしょう。体験の最後には、その体験を通して学んだこと・感じたことを、物語の内容と絡めながら書きましょう。学んだことを実行するのはなぜ難しいのか、そのためにはどうすればよいのかといった、より現実に根ざした内容の段落を追加すると、深みが増します。「伝えたいこと」をもう一度強調し、未来につながる決意や前向きなことばで締めます。~読書感想文のコツ」をご覧ください。自らと大切な人を守り、未来を形作るためには、自分で考え、道を選びとる力が必要です。リテラ言語技術教室は、「読む・書く・対話する(議論する)・考える」という、あらゆる知的活動の軸となる力を育て、自分の人生を「生きる力」を育みます。