文部科学省が進める大学入試改革によって、センター試験の廃止にと、その代替案に関する議論が活発になされている。ambiguity)と、2045年と予想される機械が人間を超える「シンギュラリティー」(第4次産業革命)が関係しているように思える。将来を担う子どもの育成に関して、概念や方法論等が変化してきている。びに向かう力、人間性など、の3つであると提示されている。した背景や理論が高大接続の現場でどのように融合させていくかが大きな課題である。1つ言えることは、今の英語教育は単純化すれば2技能[読む・聴く]しか測定されていない。英語力を測る試験としての妥当性は低い。4技能を測定する試験に変更すべきだ。そこでポイントとなるのは、安河内哲也氏の言うように、共通テストの得点を受け取る、および推薦や個別学力試験を行う大学側の意識改革だ。試験作成者がいつまでも英語和訳問題や文法問題ばかり出題していては、状況が変わりにくい。これは高校側でも同じであって、学習指導要領と現場の指導に乖離がある限り、必ず歪みが生じるのである。現場から大きく変えていけるのだ。安河内氏の講演会の最後のあいさつは、非常に感動的であった。「これからの日本を良くするのは、政治家でも官僚でもない。ナガセ主催)が今年もオンラインで行われた。例年以上に講座が豊富で、収穫が多く勉強になった。今年の目玉は、高等学校の新学習指導要領の施行に伴い、令和7年度の共通テストの内容とそれを考慮した授業改善だろう。指導と評価の一体化の理論と実践には多くに関心が集まっていたようだ。〜専門学校の概要と対策〜高校卒業後の進路選択の1つに専門学校がある。ための授業が中心とする学校のことである。1工業、2農業、3医療、4衛生、5教育・福祉、6商業実務、7服飾・家政、8文化・教養の8分野に分かれている。