現代語では、「か(かい)」「かしら」「な」「ぞ」「ぜ」「とも」「の」「わ」「や」など。「コトバンク」とのことじゃけん、これの意味がうまく理解できんということは、話しとることのニュアンスがようわからんてことか。パラ言語理解不全というのはなんじゃろ。これも、リズムやイントネーションや声の調子で、なんとなく意味合いを伝える言語の周辺的な側面を指している言葉のようだ。4のメディア媒体学習というのは、たぶん、自閉症スペクトラムの人は、同じ年代の友だちなどとの関わりから言葉を学ぶよりも、テレビなどから学ぶことが多いから、共通語になるという意味合いだと思われる。みられた方言の音声的特徴および方言語彙の不使用を十分に説明することができなかった」のだという。5番の「方言の社会的機能説」とは、要するに方言を使うと同郷の人たちとの連携意識・集団への帰属意識が強まるということだ。同じ言葉を使ってると、それだけで仲間意識が芽生えるという傾向。ASDの人は、対人関係や社会性に障害があるため、こうした集団への連携意識や帰属意識を持ちにくい。周囲の人たちとの連携意識を持つために方言を使おう、というような発想が乏しいのだろうということ。海外の研究でも同じようなことが調査されてた。autism.では、高機能自閉症者に方言を見分けるようなテストをしたら、対照群と比べて成績がよろしくなかったという調査結果が提示されている(んだと思う。要約だけナナメヨミ)。書きつつ、自分の方言はどれがネイティブなのかがよく分からなくなってずいぶんになるぞと思った。それだけ、集団への連携意識や帰属意識がもててないんだろか。なんてことを考えると、たとえばサイコロジストならサイコロジストの「専門用語」って、連携意識や帰属意識を持つためだけの「方言」や「ジャーゴン(隠語)」になってやしないか、といった発想が浮かぶ。大学時代に、関東の大学生たちと交流する機会があったのだけれど、関東弁の男子たちに妙にむかついた覚えがあんねん。かっこつけんなや!」と文句を言いたくなった。関東弁の女子たちには妙に可愛いと感じた覚えもあるなあ。「そうだよねー」なんて言われるといちいち「うわかわいい!」と胸がきゅんとしたものだった。人間、わがままなものだと思う。方言チャートというのもメモしておきます。数唱と語音整列の乖離は何を意味しているか?WAISの数唱と語音整列について、この二つに乖離があったらどう解釈されるんだろうかと思って調べてみたメモ。どちらも作動記憶(ワーキングメモリー)に含まれる下位検査だが、いくらか性質が違う。両者の相関は、中程度くらいだったと思う。「フルーツバスケット」という簡単でおもしろい心理テストのことを聞きました。「心理テスト」というよりは「心理ゲーム」と呼んだ方がいいですね。Levisによって考案された投映法心理テストだ。ロールシャッハ・テストやTAT(絵画統覚検査)と違って、検査者がアセスメントする目的というよりは、描き手が描きながら...about心理学(臨床心理学中心)と関連領域についての覚書です。Blogger.からすのひろいもんQooQ。