割合も特珠算も公式を覚えて解いてはダメ。イメージ力で解いていく。割合も特珠算も公式を覚えて解いてはダメ。イメージ力で解いていく。割合も特珠算も公式を覚えて解いてはダメ。イメージ力で解いていく。スポンサードリンクとても頑張っている小5のお子さんが以下の割合の問題で躓いているようで、コメントを頂きました。8m2が40%にあたる花だんの面積は何m2?と19chで解き方は分かったのですが、何故8÷0.4なのか分かりません。前にコメントでもイメージ力の話で算数は「公式で解いていくのではなく、イメージ力で解いていくことが重要ですよね」と盛り上がりました。※中学受験をする場合、この方法でやっているとちょっと時間が足りなくなるかも...。ここは受験組ではないので、フォローできずすみません。埋もれるのは勿体ないコメントでしたので、紹介しておきます。算数についてためになる内容ばかりです。うちの子が花壇の面積をどうやって解くのか興味があったので聞いてみたところ、以下の図と説明がありました。この図まで書くことができたら、答えはでたもんです。この問題を解いている時にうちの子が力説していたことを列挙しておきます。・イメージで解いていけば、ドラえもんの鈴みたいなもの(み・は・じのことを指しています)は必要なくなってくるはず。・割合の場合、公式丸暗記でクラス半分ぐらい正解にたどり着く程度(うちの子の感覚なので、参考程度に!!)・公式使わず、本当に分かっている子はクラス1/5程度(うちの子の感覚なので、参考程度に!!)教科書に「大事」と書いてある比べる量・元にする量は全く考えてない。比べる量とか元にする量を気にし過ぎ。比べる量も元にする量が何なのかすらたどり着かない。・読解力があれば普通に分かる。割合が躓く人の8割は文章の意味すら理解していない。(うちの子の感覚なので、参考程度に!!)本当に理解しているなら、公式は使わずイメージ力で解ける問題もあるということをどうしても伝えたく急遽記載しました。その場しのぎでは、後々ツケがどっかできます。人を疑う前に自分の子を疑ってください。南青山の児相建設問題についてちょっと。「誰か説明してください」で差がつく中学の同窓会のハガキが届いた。公立中学なんて格差の象徴で話が合うわけがない。新6年生の子の春休み。全国学力テストの過去問は解いておくべき。「割合も特珠算も公式を覚えて解いてはダメ。イメージ力で解いていく。コメントありがとうございます。この一行にどう扱ったらいいのか迷いましたが...。「8m2が」を「8m2の」と読み間違えてますね。本文にも読解力と記載しました通りです。AM初めまして8を40で割って、全体の1%を求めて100倍すれば全体の面積になりますよね。答えだけならこれで求められますが、8÷0.4を導き出せるかどうかで差がつくのですね。昨日うちの小5も公倍数の問題でつまづきましたが、解説がほぼ答えを言っているだけの雑なものでしたので、そこにたどり着くまでの説明に大人も頭をひねりました。(その問題集は難問になるほど解説が雑です)地道な計算でも求めることもできますが、子どもは解説の方法でないと納得しなかったので。受験するようなお子さんはこういうセンスを磨いているのだなと思った次第です。コメントありがとうございます。初めまして!おっしゃる通りの方法で答えを求めることが出来ますよね。我が家が使っている市販の問題集もそうですが、解説が雑(ないに等しい)ですよね。逆にZ会などはやっぱり解説が丁寧です。公倍数の話でもそうですが、大抵の親がスルーすると思いますよ。大人になってまで頭をひねるのも面倒ですから(苦笑)。書かれていますが、なかなか出来ることではないと思います。誤魔化さずに丁寧に見てあげる。中学受験の問題(自由自在)をベースに家庭学習を進めました。おっしゃる通り、センスを問われる問題も多く、受験はしませんがやって良かったと思っています。AMお返事ありがとうございました。最初の匿名の変なコメントは私が誤送信したものです。丁寧な返信までいただき、恐縮です。雑な解説も、親のボケ防止に役立ってますので捨てたものでもないかもです。中学生になったらどうしようとは思いますけど。学校ベースでは100点ですが、ハイレベルな問題をやらせると、もう一歩先の知恵が浮かばないのかじーっと考えてイーッと怒っています。その先を伸ばしてやるにはどうしたらいいかと思案しているところです。参考にさせていただきます。コメントありがとうございます。誤送信だったのですね。ご丁寧に連絡ありがとうございます。お気持ち嬉しく思います。スピノサウルスさんの8を40で割る解法や下のコメントされた方々の解法をみていると、何だかそっちの方が自然?に思えてくるので不思議です(笑)。おっしゃる通り8÷0.4を導き出せるかどうか。うちの子にも再度確認しましたが、やっぱりこの式でないとテストは×のようです。下2人は普通の子だと思っていますので、苦労はわかります。ハイレベ100でじっくり考えさせて、どうしてもダメなら少しヒントを出してます。そんなことの繰り返しですね。これを乗り越えたら最レベ問題集がスムーズに進むので、問題が解けるようになったと実感して気持ちがいいようです。人並み以上に出来るようになるには、親も子も根気のいりますよね。うちの娘も割合はあまり得意ではなく、これじゃ駄目だ!と少し前から基礎から応用までみっちりやらせていました。基礎は出来るし、学校のカラーテストでは満点。応用となるとさっぱりわからない。娘のような子って結構多いのではないでしょうか。理解させた今は中学入試レベルの問題も解けるようになりました。主人が教えましたが、わり算の概念からきちんと理解させるのがコツのようです。塾に入れていないため全て親がかりなので大変ですけど、親がきちんと苦手を把握して潰してあげるのって大事だなと改めて思いました。コメントありがとうございます。薄っぺらい勉強の仕方だと、カラーテスト止まりになってしまいますよね。みなさんレベル高いですが、コッペパンさんも十分ですよ。ご主人が割り算の概念から教え、中学受験レベルの問題まで解くことが出来るまでやらせていますので。そんな簡単なことじゃないです。娘ちゃんも質問された方のお子さんも、ここで気づいて良かったと思います。このままいったら、数学は苦手科目になり私立文系路線です。※私立文系もいいですが、女の子で数学が武器になると進路はグッと広がりますので。国公立も十分狙える位置につけるはずです。親次第なんだと思います。PM高学年の育児をした事がないので、予想にはなりますが、おそらく割合がわからない、躓く原因は、割合のイメージが無いだけでなく、そもそも【分数】の意味が分かってない。分数を機械的に計算して乗り切っただけの子が多い気がしました。あと、分数の割り算【なんでひっくり返してかけるの?】が根本では理解できないまま機械的に覚えて計算していたパターンの子かなと。割合の問題が分からないは低学年を、表面的な理解で過ごしてしまった「ツケ」だと思いました。子どもは悪く無いと思うのです、機械的でも100点で安心してしまう親、褒める先生、機械的にでも100点をとらせようとする塾、この三者が問題。うーん、ますます家庭学習の重要性を認識しました。表面的な理解で4年までは進んで、5年でどうにもならずに塾、中学以降伸び悩み...これは大問題ですね。コメントありがとうございます。質問のコメントを読んだ時、力説されていたイメージのコメントを思い出しました。ありがとうございます。上の方も割り算とおっしゃっていましたね。分数の話は非常に分かりやすいです。