英文訓読の話の最後に、「欧文脈(英文脈)」の代表ともいえる、日本一有名な歴史的文章を引用しておきましょう。「日本国民は、恒久の平和を念願し、人間相互の関係を支配する崇高な理想を深く自覚するのであって、平和を愛する諸国民の公正と信義に信頼して、われらの安全と生存を保持しようと決意した。)この文章をご存知ない方はおられないはずです。この憲法前文は、元の英文を非常に忠実に直訳したものです。どれほど忠実であるかは、原文(英文)の下に翻訳(憲法の文章)を書いてみるとよく分かります。これは、もう「訓読」といってもよいほどの直訳体です。『日本国憲法』に、直訳体をあえて用いたのは、憲法が米国からの押し付けであることを明示するために、憲法制定者がせめてもの抵抗をこめたものかもしれません。existence,(われらは)決意した。(世界の)諸国民の私事にわたりますが、私は大学生のころ、あるイギリス人から英会話を習ったことがあります。「日本の英語教育は非常に優れている」と断言していました。「十年習っても、英会話すらできない」はずの、悪名高いわが国の英語教育を、本国人が誉めてくれたので、私は驚いて「なぜそう思うのか?」と尋ねてみました。日本人はその方法によって、的確に英文を理解する力を培っている。日本の英語教育は優れている。会話の上達はもちろん大事なことですが、異文化理解のためには読解力を付けなければなりません。わが国では、明治以来、会話よりも訓読、すなわち直訳に重点をおく英語教育をしてきました。これは読解力の涵養という点では、イギリス人教師も効果を認める、すぐれた教育法だったのです。この評価は、漢文訓読法にも当てはまると思います。英文訓読法も漢文訓読法も一見すると目茶苦茶な方法に見えますが、実は日本語を媒介として原文の意味を的確につかむことができる、すぐれた方法だったのです。HOME目次へ前へ次へHOME目次へ前へ次へ2005年3月27日公開。