全国的に行っています。education、以下COME)とは、地域に関連した健康問題を基盤にして構築されたカリキュラムにもとづいておこなわれる。学習、学習者中心の教育と並んで、世界の多くの医学部カリキュラム改革のキーワードの一つである。新臨床研修制度第1期生が研修を修了してから、約7年が経過した。積極的に診療や、チーム活動に参加するプログラムは好評のようである。これは成人教育原理からすれば当然のことであろう。この論考では、診療所を中心とした研修において、よく耳にする指導上の疑問を取り上げ、アドバイスを試みてみる。研修医を育てるということは、指導医が知識や技術を伝達することだけでは不十分である。医師のパフォーマンスを規定する因子として以下の3つを意識しておきたい。その医師に十分な知識や技術があってもそれだけでよい仕事ができるわけではない。この問題については、様々な取り組みがむろんあるが、従来は基本的に各科専門医の生涯学習とまったく同様な方法論に基づいて行われてきたといっていい。家庭医療におけるその重要性はいうまでもありません。有効で、症状のかわらない慢性疾患では適切でない場合がおおいです。学習者、研修医を様々な理由で評価する必要に迫られる。doctor(家庭医)と呼ばれている。GP/家庭医の役割に関しては、個々の国の体制やヘルスケアシステムを超えて、ほぼ統一した見解が以下のように存在する。