真ん中の555も4回たすと「2220」・・・。ここまでくると、他にも2220がないか探す子、何故2220になるのかを探る子が出てきます。ノートに3ケタのたし算の筆算を書いた子が、各位が20になることに気づきます。気がついたね、と言って、答えは「202020」だね、と黒板に書きました。このようにとぼけた数にすると子どもたちは、2220になるわけ、位の意味を考えていきます。最終的に、「20×100+20×10+20×1=2220」という式にたどり着きました。インフルエンザで欠席が多く、教科を進むわけにはいきませんので、このようなトピック的な授業も行っています。学習の様子インフルエンザ対応2・・・水道の蛇口を清掃!子供たちが頻繁に使う水道の蛇口、水垢あがついていたりしてぬるぬるしている場合があるので、技能主事さんが定期的に蛇口を分解してきれいにしています。これもインフルエンザ対応の一つです。安全・安心インフルエンザ対応・・・さびしく外遊びをインフルエンザ対応により、縦割り班清掃、体育館での集団遊び、部活動の中止等の措置を講じています。ほとんどの学年、学級がインフルエンザにかかっています。罹患した子のいない学級が、さびしく校庭で数名で遊んでいます。今年のインフルエンザの発症率が高いようです。大人もかかっています。手洗い、うがいの徹底、湿度の調節と換気に心がけましょう。現在、ピークになりつつあります。