低学年の子ども達に指導するとき、「こうさせたい」と思っても、ピタッとくる言葉が浮かばないことがあります。そんなとき、次善の次善の次善の策として、便利な言葉があるんです。それは、「一番いい・・・」です。1年生など、時間がたつにつれて、だんだん姿勢が悪くなっています。机に上に、突っ伏す子も出てきました。そんな時、こんな風に言ってみたことがありました。「はい、1番いい姿勢になりなさい。」とたんに、ピンとした背筋の伸びた姿勢になりました。ひとりひとり名前を呼んで、「はい」と返事をしてもらいます。そんな時、こんな風に言ってみたことがありました。「はい、1番いい返事をしてくださいね。」みんな、「ハイッ」と歯切れよく大きな声で返事をしました。みんなで力を合わせて音読の発表会をしました。終わってから、グループで記念撮影をします。そんな時、こんな風に言ってみたことがありました。「はい、一番いい笑顔で写真に写ろうね。」どの子も、満面の笑顔でポーズをとりました。こんな風に、いろいろと使えます。「一番いい待ち方をしてください。「一番いい座り方をするんですよ。「一番いい書き方で名前を書くのです。小田原の高橋優先生が、1年生を担任した際の実践を冊子にしています。その中に、こんなことが書かれています。1年生にとってはテストも初めて。私は、テスト前に次のように子供に指示を出す時があります。「今からテストをします。1番いい鉛筆でテストをしなさい。何をもって、1番なのかは、甚だ疑問なのですが、1年生は、あれだこれだと、鉛筆を選びます。「よし、これでやる」と意気込む1年生を見ると、なんだかほっこりとします。いう実践、私は大好きです。表示しているように、「渡辺喜男のメールマガジン」を毎日発行しています。検索:「渡辺喜男のメールマガジン」を毎日発行しています。