漢字検定1級の感じ2つで書き写し差がちがう。トムクルーズは文字が読めないので聞いて言葉を覚えている。言葉だけで伝えるのは難しい。自分と相手の認識が違う。相手に伝わらずイライラしたり悲しい気持ちになったりすることがある。なに、きちんとしてっていう言い方をするのはよくない。受容的な態度で聞くことが大切。聴覚は難しい、可視化すると話が伝わる場合もある。発表する順番に配慮することも必要。構造化する、枠積みを進めると有効になる。発達障害は、同時にこなすことは難しい。卒論と就職活動みたいんこと。手立ては、どの時点でなにをどこまでやればいいのかというスケジューリングをすることが必要。不当な差別的取り扱い、合理的配慮の不提供が禁止された。努力義務となっている様子。合理的配慮によって、評価はかわらない。色々なことがパタン化されていると入りやすい。発達障害の学生に、教員がどこまでやるのか?上野学園大学は弱視の方などを受け入れる大学。大学まできてなんで保護者を呼ぶのかということ。ルールを明確化することも効果的である。友達がほしいということがある。ルール化していくことも重要。12:30に終了し、自転車で帰った。このサイトについてサイトマップ。