全国的に行っています。家庭医療におけるその重要性はいうまでもありません。有効で、症状のかわらない慢性疾患では適切でない場合がおおいです。フィードバックの枠組みとして有用だと考えています。(ガイドラインとゴール)このステップは学習ニーズの評価である。以下の質問により、指導者は学習者を診断し、学習者がその疾患についてどのくらい良く理解しているのかを判断できる。(患者についての振り返り)次の3つのステップで、指導者は学習者の患者ケアスキルを評価できる。このステップは患者の診断に焦点を当てている。(介入)このステップは、指導者が学習者の思考過程を評価し、疾患に関する適切なマネジメントの方法を知っているのかを判定できる。(予防、疼痛、緩和)このステップでは、受診の理由となっている当該の慢性疾患以外の、重要な患者ニーズへの対応能力が学習者にあるのかどうかを明らかにする。(効果的なフィードバック)このステップでは指導者は発展的なフィードバックを行い、鍵となるティーチングポイントを与える。学習者のプレゼンテーションと診療計画のよい特徴を褒めましょう。改善可能な事柄に対し自ら修正できるように、簡潔で具体的なフィードバックをしましょう。