仕事をするっていう経験。生きていく上で必要なこと。勉強できるようになったとしても、それがなかったら、社会の中で動けない。勉強できて優秀だということになったとしても、それは、その仕組みの中でだけの話で、そもそも、目的やら仕組みが全く違う実際の社会の中でも、優秀かどうかは、また別の話。ありがちな質問コメントをどうぞ英語を英語として学ぶことで、自分が使い続けてしみついている日本語がどうなっているのかがわかるそこには違う世界がある。日本語世界にどっぷりはまっていると、はまっていることに気がつけない。日本語世界から抜け出すことはできない。なにがおもしろいかって、しっかりと身に付いてしまって、毎日毎日話して、聞いて、読んで書いている自分の言葉、日本語。日本語だったら、省略したり、おまえ、あなた、貴様やらさらには、関西系だったら自分・・・といってyouをさしてしまう。日本語は時と場合によって、使い分けが必要。ややこしいことをしているんだ。何のためにそんなことをしているのだ?と気がついて考えることができる。英語の側から日本語を見てみると、違いが浮かび上がってくる。ありがちな質問コメントをどうぞ計算することが数学なのではないパスがうまくなるようにと、ひたすらパス練習だけさせて、サッカーというゲームの存在を知らなかったら、どうなるでしょうか?ボールを蹴って相手に渡す。それだけで、まあ少しは楽しめるかもしれませんが、何のためにこれやってるんだ?と疑問が浮かんでくるのではないでしょうか?こんなことやっていても、役にたたない。人生で、生活で仕事で、ボールを蹴ってあいてに渡す必要性なんかない。こんなこといくらうまくなっても、役に立たない。サッカーというゲームがあって、チームで協力して点をとって、点をとられるのを防いで、試合で勝ったり負けたりする。それが面白いんですよね。その面白さがあるから、もっと上手にプレーできるようになりたいと思って、パス練習といった地道な練習ができるようになるわけです。生活や仕事で二次方程式使いませんよ、こんな計算練習して何の役に立つんですかって、そりゃ疑問に思うのはもっともです。そもそも、それが何のためのものなのか、教えられたことがありません。因数分解ができたからなんなんだって、よくわかっていませんでした。数学では、いろんな計算をします。これがなんにつながるのか?こんなこと勉強していったい何の役に立つのか?というお決まりの疑問を持ちます。今だったら教えることもできます。できるようにうまく導いていくこともできます。実際、テストで7点などという、適当にやっても、その点数はないだろという点をとっていた生徒さんが、80点とるようになったりしています。何の役に立つんだ?という疑問をずっと持ち続けていました。そこで、辞書で「数学」の定義を調べてみました。量と形を扱う学問とあります。計算については、一言も書いてありません。あれ、そうだったの?数学って、計算することじゃなかったのかよ?おいおい、最初っからそう教えてくれよ。学校での数学の行き着く先の一つが、微積分。これで、変化する量を扱うことができるようになります。これに到達するために、そこまでやってきた計算やらなにやらが必要でした。微積分に到達させるために、それまでの課程が用意されていたようです。数学におけるサッカーの試合に当たる部分が、もう少しで見えそう。それが見えたら、人にそれを伝えることで、その勉強がもっと意味のあるものにできるような予感。ありがちな質問コメントをどうぞ議論に勝ってもしょうがないおまえは間違っていると言われる。議論になって負かされる。学校でクラスメイトから受ける仕打ち。とある高校生がぐちをこぼしていました。負かされたら気分が悪いのは、よくわかります。議論に勝ってしまったら、ちょっと、うれしいかもしれませんが、ちょっと、優越感にひたれるのかもしれませんが、それがなんになるんでしょう。そもそもなにがしたいのか?社会にでて、仕事をしてみないと学生のままではわからないことがあります。給料とか、なにかの報酬を受け取るために、なにかを生産し提供する必要があります。自分に必要なものが交換として手に入ります。上司や同僚かもしれません。新聞のセールスマン、社会人がなぜ新聞を読む必要があるのか、説得しようとします。おっしゃることは正しいし、まったくその通り。説得されたら、負けたような気分になります。それじゃあ、お金を払う気にはなれません。仕事をする上で役にたちません。それよりも、その議論をふっかけてくる誰かさんを、いい気分にさせて、何かを買ってもらうには、どうしたらいいか?を考えてやってみるのが、これから生きていく上でものすごく役に立つよーん。それには、議論に勝ってしまったらアウトだな。