Japanの団体会員です。ASSOCIATION(WEA)は、世界50ヵ国に広がる、野外指導者および教育者の国際ネットーワークです。1977年にポール・ペッツォ氏が4つの大学と連携し、質の高い野外指導者を育成するカリキュラムを導入することによりは始まりました。持つ多くの国で、グローバルスタンダードとして採用されています。JAPAN(WEAJ)は、日本の野外指導者の専門性の向上と職業としての確立を目指し、世界初のWEAとの同盟協定のもと、2013年に設立されました。HPより抜粋)大阪YMCAウエルネス事業本部は、WEAJの団体会員として、質の高い野外指導者を育成することを目指し、WEAJ認定の講習会を開催しています。リーダーシップ」「リスクマネジメント」「環境に対する責任」「教育」の6つの柱を掲げています。その全てのスキルを横断するものとして「判断」を掲げており、WEAカリキュラムにおいて最も重要なスキルと位置づけています。それ以外に、クライミング、パドリング、スキーイングなどの指導者が選択する「冒険活動の指導技術」と、野外救急法」は、WEAのコースの中では完全に補完されず、指導者が各自の責任で取得を目指します。判断は、意思決定をするために、既存の知識と過去の経験を統合し、状況に応じた最適解を選択するスキルです。適切な判断ができなければそれ以外の全てのスキルを効果的に使うことができません。正確で普遍的な判断は野外指導者にとって必須です。野外指導者は...・野外指導において、自分の判断について包括的で一貫性のある説明ができます。・特定の状況において関連するさまざまな情報を包括的に分析できます。・教育効果、ミッション、参加者、状況に応じて最適な意思決定ができます。野外を安全に旅行し、食料、水、シェルターを確保するための、野外において環境に対する責任と持続可能な技術です。野外指導者は...・環境に合わせた適切な装備、服装の準備、選択、修理ができます。・安全な移動とナビゲーションができます。・LNTに基づいたトレイルの選択、キャンプ生活ができます。遠征計画は、数日間の野外遠征を計画し、実行するための知識とスキルです。野外指導者は...・安全で快適な数日間の遠征ルートを計画できます。・効率よく、美味しく、栄養価のある食事を計画できます。9.3.リーダーシップ野外におけるリーダーとは、さまざま条件において、参加者の目的を達成するために、リーダーシップ理論を理解し、効果的なコミュニケーションをとり、参加者に対して適切に介入できる、信頼ある人です。野外指導者は...・状況に応じたリーダーシップ理論を説明し実行できます。・自己のリーダーシップスタイルを理解し、適切に発揮できます。・リーダーの役割を説明できます。・リーダーシップのロールモデルを表現できます。・ツーウェイのコミュニケーションをとることができます。9.4.リスクマネジメントリスクマネジメントは、参加者とスタッフのリスクを体系的に分析し、最小化する計画を立てるとともに、事故から法的なリスクを最小化するための知識です。野外指導者は...・一般的なリスクマネジメントの用語、概念を説明できる。・野外における一般的なハザードを同定できる。・プログラムの計画、実行、評価においてリスク評価ができる。・緊急時において捜索、救助を実行する知識と技術がある。・遠征の計画と実行において、持続可能な実践し、参加者に指導できる。・野外倫理を持ち、野外指導者として適切に振る舞うことができる。効果的な教師は、体験学習理論を応用し、効果的な学習体験を計画、指導、評価し、参加者が主体的に学べるように支援します。野外指導者は...・野外指導に関する基本的な理論と原理を説明できます。・野外を活用して目的を達成するために効果的な学習体験を計画できます。適切な評価ができます。大阪YMCAが所有する、2,819,360m2の広大な敷地内の教育キャンプ場です。史:古代からたたらを使って製鉄が行われていた、ららたと鉄文化発祥の地。