2020.04.10教材研究ノートの作り方ってあるのかな?子どもたちのためにもなる教材研究のハウツーを知りたい!こんな悩みを解消します。教材研究は教員にとって中心的な仕事の1つ。教材研究はぜひ手書きで、ノートに作ることをオススメします。ノートで行うことで3つのメリットが得られ、しかも良い授業が作れるから。記事を書いている僕は現職の中学校教員。「教員の働き方コンサルタント」として情報発信中おかげさまでブログは15万PVを突破。Twitterでは6,000人のフォロワーさんとつながることができました!この記事では僕が小学校、中学校と10年間の経験から得た教材研究の方法をまとめました。授業で悩むことも減り、ゆとりある生活を送れるようになりました!この記事では教材研究をノートで行うことで得られる3つのメリット、そして実際の使い方やポイントを解説します。小学校・中学校はもちろん、どんな教科にも使えるテクニックです。記事を読み終えれば、明日からあなたの教材研究はさらにレベルが上がります。スピードも上がり、より定時で帰れるようになりますよ。左側は授業の流れを書く右側は板書や資料を書く教材研究がスピードアップする3つのポイント完璧ではなく「8割」を目指す授業の流れは「展開」から小学校ならまず1教科だけまとめ教材研究ノートを作って得られる3つのメリットどうして教材研究をノートにするといいの?ノートに書くと3つのメリットがあるからです!教材研究ノートを作って得られる3つのメリットは次の3つです。アイデアが出やすい安心感をもてる保管して使い回せるアイデアが出やすい教材研究をノートで書くことで得られる1つめのメリットは「アイデアが出やすい」ことです。自由に手を動かして書くことができるから。指導案というと、どうしてもパソコンで書きがち。アイデアを出すときには圧倒的に手書きがいいです。手書きであれば直感的に書くことができますよね。僕も頭で思いついたアイデアはすぐにメモをします。後で見返したとき、メモからさらに気づきが発生して授業のアイデアがふくらむことがあります。ポイントは最初からきれいに書こうとする必要がないこと。単語だけ、発問だけでもOK!まずは思いつくまま、手書きでアイデアを書き出してみましょう。最後にアイデア同士をつなげていくことで、よりよい授業が作れるようになります。安心感をもてる教材研究をノートに作る2つめのメリットは「授業において安心感が得られる」こと。困ったときにもノートを見ることでコンパスとなるからです。授業には目的があります。その時間ごとに子どもたちに身につけてほしい力があり、そのために授業の流れを考えますよね。授業は必ずしも思い通りにいくとは限りません。子どもが突然、体調を崩してしまった授業で想定していなかった意見が出された健康診断などで中断されたそんな突発的なことがあっても、ノートがあれば大丈夫。見直せば、どこから授業を再開すればよいのかすぐに分かります。ノートはいわばお守りのようなもの。ブレることなく、安心して授業ができるようになります。保管して使い回せる教材研究をノートに作る3つめのメリットは「保管して使い回せる」こと。これにより、仕事のスピードが早くなります。小学校でも中学校でも、一度受け持った学年をもう一度担当することはよくあること。1年分の教材研究ノートを保管しておく再度、同じ学年を担当する見直して授業することで研究時間を短くできるもちろん、学習指導要領が変わることで教科書の内容も変わることはあります。それでも指導内容がまるっと変わってしまうことは起きないはず。なにより、一回の授業のためにしっかり研究をしたノートであれば、大きく修正をする必要はありません。大きな役割を担うことになる前に、教材研究の貯金をしておくことをおすすめします。貯金はやがて、あなたを「定時で帰る」という資産につなげてくれますよ。教材研究ノートってどうやって作るといいの?1時間を見開き1ページで作りましょう!ノートは見開きで1ページを1時間の研究で使うことをおすすめします。脳の機能をフル活用できるから。左右にある脳の機能に合わせて書く方法があるんです。左側は授業の流れを書く見開きの左1ページには授業の流れを書きましょう。左脳を有効活用できるから。左脳は「言語脳」とも呼ばれ、論理的な思考を司ります。まとめ左脳に近い「左側」のページに流れを書くことを意識しましょう。右側は板書や資料を書く見開きの右1ページには「板書」や「使う資料」を想像して書くことがおすすめ。右脳を有効活用できるから。右脳は「イメージする」「想像する」といった、空間的な認知をする機能をもっています。子どもたちの発言などを想像し、黒板をイメージして書くことに適しているんですよね。論理(ロジック)では説明できないひらめき・思いつき・考えを総称して右脳とする。それに対して、左脳とはロジック(論理)そのもの、あるいはロジックで説明できるものを指す...toyokeizai.net教材研究がスピードアップする3つのポイント教材研究ノートの作り方はわかったけど、少しでも早く作るポイントってあるのかな?次の3つを意識してみましょう!完璧ではなく「8割」を目指す授業の流れは「展開」から小学校ならまず1教科だけ完璧ではなく「8割」を目指す教材研究は完璧なプランではなく「8割」を目指しましょう。残り「2割」は子どもたちの発言、行動で変化するからです。授業の流れは大切です。それと同時に子どもたちの姿も大切にしなければいけません。子どもたちの変容これらがあることで、授業が完成すると思いましょう。筋金入りでガチガチなプランは、柔軟性に欠けます。若い先生ほど「授業案の流れ通りにしないとダメだ!」という先入観を持ってしまい、目の前の子どもたちが見えていないこともあります。繰り返しますが、ノートは「お守り」です。授業の流れは「展開」から授業の流れは「展開」から書きましょう。「展開」に最も子どもたちに身に着けてほしい学習課題が設定されるからです。多くの先生は「導入」から書き出してしまいがち。僕も最初は「導入」から順番に考えていました...たしかに、授業の「つかみ」は大切です。それは「展開」につなげるためのもの。教えたい内容がある「展開」に時間をかけなくてはいけませんよね。導入まとめ指導案を早く書く方法については別の記事でも解説しています。いつも早く書けなくて困ってる!という人は参考にしてください。学習指導案が書けない先生には原因があります。この記事では3つの原因とその解決策、そして早く指導案を完成させる方法を解説。この記事を読めば、学習指導案が書けなくて困ることはなくなりますよ!peace-life62.com2021.09.12小学校ならまず1教科だけ小学校の先生は、まず1つの教科だけこの方法で教材研究をしましょう。小学校では多くの教科を教える必要があり準備する時間をかけすぎると辛くなるからです。小学校の先生は仕事量がすごいことになっているのではないでしょうか。「国語」か「算数」だけでも良いと思います。1教科でノートによる教材研究を続ければ、自然とテンプレート化できるようになるはず。あとは他の教科でも同じように研究をすればよいだけ。上手に時間を使って、教材研究に取り組みましょう。その時間術はあなたの「強み」としても発揮されます。>>どんな企業にも通用する!教員からの転職で活かせる5つの強みとはまとめ改めてこの記事のまとめです。見開き1ページを使う左ページ:左脳の機能として授業の流れ右ページ:右脳の機能として黒板のイメージスピードアップする3つのポイント完璧ではなく「8割」を目指す授業の流れは「展開」から作成する小学校ならまず1教科だけ実践する教材研究は教師の最も重要な仕事です。こだわれば時間をかけることもできます。時間は無限ではありません。効果的かつ、効率的に行うべきです。授業がうまくなれば、学級経営も安定します。結果、心にゆとりがうまれるので、子どもたちと楽しい毎日を過ごせます。良いループが完成するはず。ノートによる教材研究に取り組んでみてください。仕事がつらくて転職しようか悩んでいる先生こんな先生に向けて役立つ情報を発信しています。教員で副業ブロガーぴいすMore小・中学校どちらも経験した学校の先生。defined.")}))})();。