デジタル化教育の導入するだけでなく、教育そのものを変えていく必要があります。文系と理数系に分けるのではなくいかなる教科であってもITをベースに学べるようにすべきだと思います。ITは全ての強化を横断できるようにすべきです。いうとITは道具です。道具の使い方を習得しなければ活用シーンを創造できないからです。理数系人材が少な過ぎます。理数の楽しさを教え、理数の道に進む人材の比率を増やすべきです。以前のブログにも書きましたが、『リベラルアーツ』という考え方です。欧米ではすでに小学校1年生から導入されているのですが(国や地域によります)、自由研究です。コーヒーショップをしたいというテーマがあるとコーヒー豆の生物学を勉強をする必要があります。次にどの辺りの豆が適しているのか地理学を勉強する必要があります。次に焙煎をするために機械工学や焙煎技術を勉強する必要があります。最後にコーヒーショップを経営するための経営学を勉強する必要があります。前述のように社会にでれば学問単位ではなく様々な学問を横断的に勉強する必要があります。それを学生時代から実践することは非常に重要なことだと思います。興味のあることは進んで学ぼうとするためより効果的に学習ができます。多くのアメリカで成功した経営者はリベラルアーツ的教育を受けているのです。その内容も以前のブログ『モンテッソーリ教育』で書きました。アメリカのGAFA創業者の中でモンテッソーリ教育を受けていないのはスティーブジョブズのみです。スティーブジョブズは自身でタイポグラフィーに没頭し、自身でモンテッソーリを実践していたかもしれません。前述したことを日本の学校でできるでしょうか?今の学校では無理でしょう。私学なら可能かもしれません。多くの企業が投資して上記のような学校を運営できれば素晴らしいと思います。それにはかなり長期的な投資が必要となりそれを受け入れる企業も皆無だと思います。何か良い方法はないものか?うーん、現代番寺子屋が必要ですね。寺子屋では当時実用的なそろばん等を教えていたらしいです。現在でいうITですよね。今の時代にこそ寺子屋の存在を復活させる必要があるのではないかと思います。