活動していないことを予測するんですから。学習していないことを想像するわけです。「反省」に比べて難しいし、取り組まれる頻度も低くなってしまう。今回は「予測を始めるための3ポイント」を考えてみました。予測は外れることを受け入れる予測は外れるものです。そもそも予測とズレがあるから学習が成立するのです。予測が外れたことで自己効力感を下げ、モチベーションDOWNになってしまうことは避けましょう。予測を書き出す必要はない「反省」プロセスを考えれば、予測も言語化しておくべきかもしれません。イチイチすべてを書き出していたら大変です。重要なのは「学ぶこと」であり、「予測を書き出すこと」ではありません。私は一番大事な予測を口に出したりしています。あとは頭の中に浮かべておきます。このポイントは人それぞれで、書き出したほうが上手くいく人もいるかもです。つづく方でやっていきましょう。すべてを予測しようとしない予測といっても、これから行う学習のすべてを予測する必要はありません。学習目標に合わせてテーマを絞って予測しましょう。実際にやる学習は総合的(例:全身のイラストを描く/類題を解く/オンライン英会話)でも、このように部分に絞った予測を行っておきます。これで「反省」のレベルを上げることができます。学習レベル、アップです。オフライン・メタ認知から始めよう「学習の極意を一つだけ挙げるなら」というテーマで書いてみました。している人は多いですが、「予測」をしている人は少ないです。成長力が高い人の多くは「予測」していることが多いように感じます。やりましょう、「予測」。2019.07.08今回のLearnTernでは「ペグ法(ペグワード)」について紹介します。ペグ法は記憶術の基礎的な部分が詰まっており、また汎用性も高いです。2019.05.17今回は「教えて考えさせる授業」について紹介します。珍しく教え方に関する話です。LearnTernはどちらかというと、学び方に焦点を当てているメディ[...]【WHY】「なぜ?」で学ぶ技術。2019.12.03今回のLearnTernでは「『なぜ?』を学習で使う意味」を考えていきたいと思います。WordPress.。