目的を達成するための補助的な手段であるということを知らないことからくる。数学の目的を教えられることはない。補助的なテクニックを身につけさせられることになる。それじゃあ、面白くないし楽しくなりようがない。明確に定義付けされることもない。何かの量を把握して扱う。数学コメントをどうぞ学校の勉強は役に立たない?ザリガニ釣りにはまだ時期が早すぎたそれは、その通りなのでしょう。学校の勉強は生活の役に立たない。やらなくてはいけないことになっている。役に立たないからやらなくていい。いうことにはならない。学校の成績がよかったとしても、それだけでは、生きていくことはできない。社会の中で仕事ができるという保証にはならない。それは、その通りですね。したらいいのでしょうか?学校の勉強は役に立たないと考えている限り、それは役に立つものにはなりません。公園に行って鬼ごっこをする私達を相手にせず、なぜか精神統一を続けるたっちゃん。英語上達は特に目的ではなかった。英語は主語+動詞だ!を意識した。あと、質問だったら語尾上げとけば質問だと通じると分かった。気がついたら、あんたの英語上達したねえと言われるようになる。実際のコミュニケーションの場でその瞬間瞬間に相手の考えを理解し、こちらの考えを伝えるのに英語を使う行為は、かなり距離があることを感じた。あと、rの発音、意識して思いっきりやらないと通じない。「ワード」と日本語のひらがなの発音で言ってしまいがちだったが、それだと全く通じない。日本語にはない「r」の発音の重要性に気づかされた。