高専というちょっと変わった学校の建築学科を卒業後、建築よりも自分の手の仕事で完結できるモノ作り=木工家具作りをしたいと考え、高山の森林たくみ塾に入塾しました。職業木工とは距離を置き、気ままなフリーターと野外活動2年間のたくみ塾を卒業した後、木工とはしばらく距離を置くことになります。フリーターをしつつ、たくみ塾時代に関わるようになった「自然体験活動」を続けるため、愛知県内の野外活動ボランティアに参加するようになりました。この時期、幼児~大人までを対象としたキャンププログラムの企画や運営に関わることになります。引越し屋などでためた資金で倉庫を借り、機械をそろえて木工房を開業します。オーダー工房というスタイルで、お客さんから注文を受けて家具や小物、道具などを作る、モノ作りの仕事を始めました。いっても、何のつてもコネもない若者の起業がそんなに簡単にうまくは行きません。この時期に意外と身近なところに地獄ってあるんだなということに気付きます。スプーンキットの販売を始める野外活動時代の友人に頼まれて木のスプーンの工作キットを作る機会がありました。これをウェブサイトに掲載したところ、少年自然の家の目に留まり以後、夏の定番アイテムとして毎年作り続けることになります。このスプーンによって、工房に安定した一定の売り上げを確保することができるようになりました。このスプーンキットは廃業時まで作り続け、小さな工房の運営を支えていました。木のおもちゃ作りを始める知人の出産祝いにラトル(赤ちゃんが遊ぶがらがら)を作ったのをきっかけに、オリジナルの木のラトルを作り始ます。ご縁がつながり、このラトルを日本橋の三越で取り扱ってもらうことになりました。これが自身の作るおもちゃが一定の評価と信用を得られた最初のエピソードになります。木のおもちゃメーカーとして屋号(ブランド)を立ち上げ、年1~2作の新作を開発しながらおもちゃを作り売り、時々工作のワークショップを店舗や子育て支援団体で行うようになります。近隣県で開催されるクラフトフェアにも参加しました。ここでつながったご縁で百貨店や観光地でのイベント販売にも参加するようになります。オリジナル商品がグッド・トイに選定されるオリジナル商品としてデザインしたおもちゃがグッド・トイに選定されました(2点)。この表彰のとき、はじめて人前でスピーチという体験をします。人前で話をできるようになる必要性と重要性を感じた機会となりました。国産材(地域材)を使った木のおもちゃ作りを始めるそれまでのブナを主とするヨーロッパの木のおもちゃを模倣したモノ作りから一転、ユーザーからの要望を受けて岐阜県産材の杉、ヒノキを使って木のおもちゃを作り始めます。これが木育という活動と関わり始める第1歩となりました。ぎふ木育の指導員としての活動ぎふの木のおもちゃ研究会に参加していた関係から、ぎふ木育の普及活動に関わります。岐阜県内数カ所の木育広場設置に作り手として参加しました。その際に児童館や保育園などに行ってスタッフ向けの木育講座を行っています。アカデミーで塗装の授業に非常勤講師として呼ばれます。その時に、ちょうどおもちゃ開発に取り組む学生がいたため、おもちゃ作りの指導や助言を行うことになります。自身が駆け出しのころから、諸先輩方に教えられ支えられ続けられた経験から、今度は微力ながら自分が伝える側となれることに嬉しさを感じました。(主に日本の西半分)で地域材を使ったおもちゃ開発に関わります。今はウッドスタート公認デザイナーという位置づけで企画に関わっています。2017年より森林文化アカデミー常勤講師2017年の春より、木工専攻の教員として岐阜県立森林文化アカデミーに赴任することになりました。木工や木育の分野に関わる学生の指導を主にしながら、県内で求められている地域材の活用プロジェクトに関わったりや林業業界で求められている杉、ヒノキの活用方法を検証しています。AWARDに選考委員として参加グッド・トイ2018の選定から、木のおもちゃ作りの専門家として参加しています。今までは選ばれる側でしたが、今度は選ぶ側としてグッド・トイに関わることになりました。子どものためのナイフワークの普及活動20期生、髙橋久美子さんの課題研究「子どもと保育士のためのナイフワーク」を担当。年長児を対象にしたナイフ技術やクラフトアイテムを一緒に考える機会を得ました。その後もフィールドワークの中で、子どもを含む初心者向けのナイフ教育の普及が必要と感じ、2022年から岐阜県内数ヵ所で初心者向けナイフ教室をスタートしました。当ブログ「街と森の交差点」について現在、自分が関わっている活動には学生の教育のほか、杉やヒノキを使った製品開発や地域材の活用事業、おもちゃ作りや木育分野のプロジェクトなど、様々なものがあります。これらの活動や学び、知見のアウトプットをこのブログではゆるゆるとした言葉で発信します。自身の活動のメインはアカデミーでの教育です。そのため、ここで発信スタンスは「ゆるゆる」です。記事の活動をより深く知りたい、聞きたいということがあれば、活動のフィールドまたはアカデミーに足を運んで頂ければと思います。木育との関わり立場上、自分と木育の関わり方、切り口は「ぎふ木育」の考えがベースにあります。深いところの自分にとっての木育は「木を通じて人や暮らしが良くなること、良く生きる=木育」が根っこになっています。国産材利用や地域材活用のための活動=木育という考え方とは少し方向性が異なっています。(その分野、方向性で仕事をすることもままありますが)モノ作りのスタンス元は広葉樹を使った家具作りから木工の道に入りました。最近ではもっぱら杉やヒノキといった針葉樹を扱うことが増えています(だって、山に文字通り捨てるほどある木ですから)。専門分野としては玩具がそれにあたりますが、根底にあるのは「楽しい!」「面白い!」と感じる方向に向けての木工です。今はおもちゃも作れば家具も建具も作っています。その時々、求められるシチュエーションにあわせて技術や素材を使うこと。街(人)と森が良い関係につながる1つの方法としての木工を深めたいと考えています。人気記事モノ作りワークショップにおける木っ端とアートの相性の良さ2019.09.212020.02.06ヒノキや杉で椅子を作っています。今それが求められているから。2019.10.012019.11.08木工、木育に関わる作り手を募集しています(香川県まんのう町)2020.02.072年生がカッコいい木のお弁当箱を作ったのでたくさんの人に見てほしい。人気記事モノ作りワークショップにおける木っ端とアートの相性の良さ2019.09.212020.02.06ヒノキや杉で椅子を作っています。今それが求められているから。2019.10.012019.11.08木工、木育に関わる作り手を募集しています(香川県まんのう町)2020.02.072年生がカッコいい木のお弁当箱を作ったのでたくさんの人に見てほしい。作品ギャラリー2019.10.132019.10.17子ども用の耐切創手袋「まもっ手くん」を作ってもらった理由2021.10.03タイトルとURLをコピーしました。