(2014年8月赴任予定)現在のお仕事について簡単にご紹介ください日本語教師をしています。GSIS在学中の2年間のうち1年間はロシアの大学で日本語を教えていました。本専攻に入学しようと思ったきっかけを教えてくださいいくつかのきっかけが重なって入学に至りました。「インストラクショナルデザイン(以下ID)」というキーワードを目にする機会が増えていました。GSISで学んでいますが、日本語教育分野でIDを知っている人は結構多いと思います。存在にもたどり着いていました。入学までは決心できなかったのですが、ちょうど熊本に引っ越すことになり、地理的にも熊本大学というのはいいなと意識するようになりました。一つきっかけがありました。熊本に来る前は、九州大学の留学生センターで留学生に日本語を教えていたんです。当たり前だったのに久しぶりに大学へ来てみると、履修登録は電子化されていますし、教員がLMSを使えるようになっていて、「便利になったな~」と思いました。ためにもeラーニングについて学びたいと思ったんです。今、当時を振り返りながらお話していて、IDとITの2つのきっかけがあったように思います。実際に入学してみてどうですか?一番楽しみにしていたのが「インストラクショナル・デザインI」だったのですが、それ以外の科目もすごく濃くて、激しく楽しい学びでした。毎週の締切は大変でしたが、楽しかったのは同期の皆さんとの学びですね。協働学習は自分が足を引っ張り申し訳ないと感じる時もありましたが、皆で励ましながら乗り切れました。さまざまな分野で授業や研修を「よりよくしよう!」と本気で取り組んでいる仲間と出会えたことは、大きな財産です。どのように学習を進めていましたか?1年前期の半年間は熊本にいましたが、基本的には自宅から専攻ポータルにアクセスして、学習を進めていました。週2~3回は熊本大学の学生研究室へ行って勉強していました。先生方に会える機会もあったので、これはラッキーでしたね。その後、1年後期から2年前期の1年間はほとんどロシアにいたので、「eラーニング実践演習」の協働作業では同じチームの他の2人のメンバーに時間を調整してもらいました。毎週土曜日に、日本にいる2人は午後3時、私がロシアで午前10時という時間を決めてSkypeミーティングをしていました。話して決めたり作業したりする必要があることはSkypeで、あとはメールや科目の掲示板上でやり取りしました。ミーティングをしていたと思いますが、私の場合は異国の地にいたので、Skype上で会って話せるだけでもモチベーションの維持につながりました。当時のチームメンバーに感謝しています。あと、海外で仕事をしながら、休学せずに学び続けることができるというのは、本当にeラーニングの恩恵を授かったと思います。不安定な時もありましたが、そのかわりWiFi環境は充実していて、不安定ながらどこでもそれなりにつながります。課題を提出するようなことはできなくても(それは安定した環境でやりますが)、資料を閲覧するぐらいはカフェでもできるので、(大学での日本語の)授業の合間にちょっと外に出てつないだりしていました。課題をしっかりやるのは平日の夜か、土日が多かったです。ロシアからの帰国後、約1か月間の北方領土国後島での業務を経て現在は福岡在住なので、最近は大学へは行っていないですね。修士研究の場合、対面の方が進みやすい時もあります。Skypeなども使いますが、修士研究の指導の合田先生とは福岡で対面ゼミをお願いすることもありますし、私が熊本大学へ行くこともあります。修論の山場の10~11月ぐらいは、2週間に1回ぐらいは熊本か福岡でお会いする時間をつくっていただきました。ろはあまり研究が進まなかったので、先生の方が危機感をお持ちだったかもしれません(笑)。絶妙なタイミングで「進捗どうですか?」とメールをいただき、続けられました。...あらゆる手段を使って学びました。学習者側でのこの経験は、学びを提供する側に戻った時に役立つと感じています。役に立った科目はなんですか?「インストラクショナル・デザインI」ですね。入学前にとても期待していて、それが期待通りでした。設計・開発を行う時に、テキスト(注1)を読み返してプロセスを思い出しながら進めることができました。これから、自分の仕事にももっとIDを活かしていきたいと思います。入学前には意識していなかったんですが、今振り返って印象的なのは「基盤的教育論」です。この科目で学んだルーブリックやポートフォリオは日本語教育においても導入事例が増えています。えから、すぐ授業に役立つことまで、多くを学びました。あとはもう、とにかくIT系の科目です。基礎から実務的な面まで学べてとてもありがたかったです。使って自分で教材を作ることを選びました。やってみようと思いました。修了時コンピテンシーも意識しながら、(コンテンツ開発の専門家へ発注することに比べたら)クオリティは低くても、学んだことを全部活かして自分で作ってみようと。ロシア語の翻訳作業は手伝ってもらいましたが、コンテンツは全部自分で作りました。2年前期の「eラーニング実践演習II」の時にかなりMoodleを使ったので、実際に作れるようになったと思います。システム論」で、当時は「難しいな」と思いました。いう名言があるんですが、本当にその通りだと思います。