ニューヨークで生まれてキンダーまで(日本の幼稚園の年長さんにあたります)現地の学校に通っていました。日常的に使っているが量は十分ではない英検2級で問われる社会的、時事的な事柄への関心は低い日本人としての視点は帰国後2年で育ってきているが十分ではないという状態、英検でいうとスピーキング・リスニングは3級レベル、リーディングライティングは3級未満でした。そこで「帰国子女の英語力保持に英検を活用」することにしました。ここで「いや、うちの子は帰国子女ではないので参考にならないわ。」と読むのを止めたりせず、もう少しだけお付き合いください。日本で生まれ育ったこどもたちにも当てはまることがたくさんあります。これからのこどもたちは親の世代とは違い小さい頃から英語の音に触れ、フォニックスを通してまずは音から英語のインプット・アウトプットをしていく「ネイティブが英語を習得する様に英語を学ぶ」ケースが非常に増えてくるからです。(親世代の常識を安易に当てはめるとこどもたちの可能性を制限することになるので要注意です。タイプ近年英検受験者の低年齢化が顕著ですが、対象は中高生をメインに作られているため、出題内容はあくまでも日本の中高生向けです。分けて話を進めていきます。日常会話のリスニング、スピーキングは問題無し(発音はネイティブに近いレベル)という状態。日本でも近年では例えばインターのキンダーを終了されたりして、日常会話や簡単な文章を書いて自己表現ができるお子さんが到達されているレベルですね。英語で日常生活が送れてはいるが学習するための英語力はこれからという状態でした。単語のスペリングもフォニックスで聞いて文字に変換することはできていましたが、多くの単語で正確な綴りができていませんでした。目標とするのではなくて、英検受験を活用して娘の英語を学習英語へとアップグレードすることを目標に学習プランを立て実行することにしました。次回は英検対策の具体的な内容、そして効果のあった学習法についてお話いたします。実際の学習ルーティン特に効果があったものご質問などいつでもご遠慮なく以下のフォームよりお寄せ下さい。英語習得のコツhttps://gakumori.xyz/phonics-as-shortcuts英語を学習する上で、フォニックスという言葉は日本でも一般的になってきていますね。こどもたちに短期間でフォニックスを習得させることをうたったSNSやネット広告、英語教室のホームページなども増えてきました。当校に通う生徒たちに聞いた話ですが、小学校でも「アブクド読み」という呼び名でフォニックスが教えられているようです。足を止めて考えてみてください。