誌面ビューアーで雑誌を読むデジタル雑誌セットのお申し込み私が描く、選ぶ、動き出す。「もしかしてADHD?」と心配になることもあるかもしれません。いう子たちには「一般人」にはない、非常に高い能力があると強調するのが教育コンサルタントの松永暢史さんです。松永さん自身、子ども時代はそんなタイプの一人だったとか。語れる「教室での問題児」の特性とその伸ばし方を2回に分けて紹介します。上編の今回は、ADHDタイプの子が「勉強嫌い」になってしまう理由とAI時代に向けての可能性についてです。子どもの教育相談をしている中で、そういう言葉が増えてきたのはここ10年くらいのことです。ADHDとは「注意欠如/多動性障害」のことで、発達障害の一つです。「教育に携わる人間として、正しい知識を持ったほうがいい」と思いたち、いくつかの本を読んでみました。勉強のつもりだったのです。ところが......。読めば読むほど、実感しました。私は発達の専門家ではありませんし、医師から診断を受けたわけでもありません。私にはADHDの特性がピタリと当てはまると感じたのです。それは以下のようなものです。一定時間ひとつのことに集中するのが苦手。集中しても、物音などの刺激ですぐに気が散ってしまう。持ち物や約束事に注意が払えないので、忘れ物をしたり、ものをなくしたり、時間に遅れたりすることがしばしばある。状況とは無関係に体を動かしたり、相手かまわず一方的に話し続けたりする特性がある。本人の意志ではなく、脳の働きによって自然に動いてしまうため、ごく短い時間でも静かにしていることが難しい。「欲しい」「したい」という欲求が強く激しく出て、衝動的に動いてしまう。たとえるなら、アクセルの反応が早くて強力であるにもかかわらず、ブレーキがとても弱い車のよう。喜怒哀楽などの感情表現も、抑えることなく表す傾向がある。出典:『発達障害の子どもの心がわかる本』(主婦の友社)衝撃を受けました。心が、大変なことになりました。自らの過去が津波のように押し寄せ、私を揺さぶり、そして理解したのです。子ども時代から感じていた違和感の理由を。あきれるほどの不器用さの裏にあるものを。無自覚に家族にかけてきた迷惑の数々を。自分が今独自の発想で本が書け、教育コンサルタントとして生きていられるのかも......。私の存在は、「ADHDタイプ」という土台の上にあるのだと実感したのです。(ADHDかどうかを医学的に診断する基準は明確にあるのですが、私は専門家ではないので控えさせていただきます。その代わり「ADHDタイプ」と書かせていただきます)このショックを長年連れ添った妻に話してみたところ、彼女は「私は昔から気づいていた」と言うではありませんか。私から受けた「被害」の数々を切々と訴えられ、申し訳ないやら情けないやら......。あまりにショックが大きかったので、頭の中を整理するために『「ズバ抜けた問題児」の伸ばし方』なんて本まで一冊書き上げてしまいました(笑)。それほど大きな発見だったのです。この本をまとめながら、気がつきました。「人と違う」ということは人生における武器であり、かけがえのない魅力なのだ、と。次ページ「不注意」ではない。あらゆるものに「注意」が向く性質...123シェアシェア送る送るクリップクリップしました松永暢史まつながのぶふみこの著者の記事一覧1957年、東京都生まれ。教育環境設定コンサルタント。サイコロ学習法などの学習方法をあみだし、教育環境設定コンサルタントとして活躍している。近著『落ち着かない・話を聞けない・マイペースな小学生男子の育て方』(すばる舎)のほか、『「ズバ抜けた問題児」の伸ばし方』(主婦の友社)、『新男の子を伸ばす母親は、ここが違う!』(扶桑社)、『賢い子どもは「家」がちがう!』(リベラル社)、『将来賢くなる子は「遊び方」が違う』(KKベストセラーズ)、『2020年大学入試改革丸わかりBOOK』(ワニブックス)など多数。通知(お知らせ)設定フォローしている日経xwomanアンバサダー・ユーザーフォローしている連載フォローしているフォーラムフォローしているキーワード/タグ契約状況の確認・変更フォローしているキーワード/タグキャンセル。