�@元気なあいさつができる子の育成のために、「誰とでもあいさつができる子」を目標にし、学年に応じてあいさつする対象を広げていく。�A思いやりのある行動をとれる子の育成のために、相手を思いやる大切さに気づき、同じクラスや異学年の友達のよさを進んで見つけることができるようにする。自分自身の成長にも気づかせ、自己肯定感を育む。�@望ましい生活リズムと学習習慣を確立させ、学ぶ楽しさを実感させながら基礎基本の定着を図る。する学習、発展的な学習を重視し、指導方法を工夫する。学び合う活動を通して、コミュニケーション力を育てる。�C詩の暗唱や学習発表会を通して発表力を高めるとともに、読書活動や家庭学習を通して主体的な学習習慣の形成を図る。�@自分の健康を守れる子のために、基本的な生活習慣の確立を重点に、各自のめあてを持たせながら継続的に指導する。一人一人がめあてを持ちながら、年間を通じて意欲的に運動に取り組めるようにする。�A「自分の命は自分で守る」自己防衛能力を高めるために、安全にかかわる知識を深め、危険を予知して安全に行動できるようにする。