ウェルビーイングに相当無関心であったこと。・「ステイホーム」がつらい子へのケアが薄かった。代替案を考えようとしない。イヤイヤ取り組む児童生徒も多かった。保護者は教師の代わりにはならない。公立小の約半数の保護者は、ついイライヤしたり、怒ったりすることもあったと回答。注)国立・私立学校は回答数が少なかったので、小中を合計している。教員も悩みをたくさん抱えている。注)PISA調査での学力上位国・地域と比較。学校再開後の教員のICT利用の意欲は高くない。「検討もしない」は約半数。