一級建築士で設計が本業なのに、学習塾でも教えているのか。一級建築士で設計が本業なのに、学習塾でも教えているのか。一級建築士で設計が本業なのに、学習塾でも教えているのか。直子.こんにちは、牧野直子です。わたくし、設計事務所のほかに、学習塾で先生をしています。学習塾の先生もやっているのかなんでやっているかというと、始めたのは、「建築もう無理!やりたくない!!」って心がポキっと折れてしまったときに、建築じゃない仕事をしようと思って始めたんです。やってみたら、とても楽しいっていうか、子どもに教えることって自分にもプラスになることがとてもある。10歳の子にわかるように説明する大人に説明するときだって、小学5年生に伝わるように考えて、説明しなさいって、よく言われるじゃない?普段人と話すにしても、ブログを書くにしても、SNSで発信するにしても、どうやったら小学5年生がわかるだろう?って考えながら書くと、とてもわかりやすくて人に伝わりやすくなるはず。塾は、小学生から中3までいるけれど、彼らに、わからなければ、違う説明の仕方で何度も何度も、これならわかる?って聞いてみる。「先生わかった~!!!」って言ってくれる。建築をやるエネルギーが出てきた今も、授業に入るコマはぐぐっと減らして、設計の仕事に支障がない程度にしながら、続けているんです。塾が人手が足りない夏休みとか、試験前とかは、「先生、お願い~~」って室長に泣きつかれるので、できる範囲で協力してるんだけどね。中3国語の教科書にあった文章が、いい!そして今週中学生の中間テストだったので、中学三年生の授業にピンチヒッターで連チャンで入りました。いう文章の問題を教えたのよ。この文章を読んだときに、とてもいいこと書いてあるな~~!!って感じた。それは、批判と批評についての違いを説明してある文章だった。批判と批評の違い批判は、不平不満や好き嫌いをただ言うだけ。批評を言えるようになることで、その分野がどんどん面白くなってくるし、他者との関係性もどんどん深まってくる。批評の言葉をどんどんためられるように、自己ルールも編み直して高めていこう!そんな内容でした。「それじゃあダメだろ」なんて、だれでも言える。私はそんな批判ばかり言う人たちに対して、批判するなら改善策とセットにして言えよ!といつも思っていたのだが、(心で、笑)その行き場のない想いが着地した感じ。今回のは、学習塾の先生をやっていて、得られた副産物デス。毎回新しい発見があり、自己鍛錬にもなる塾の先生って、同じ授業はまったくなくて、どんな時でも、毎回毎回、新しい発見があって、子どもたちとのコミュニケーションがあって、全く飽きないのです。それがいいスパイスになって、設計にもいかされるんじゃないかなって思っている。これからも続けられればなと思っています。オフィスを主に設計しています。する建築を作提案しています。お笑いとバレーボールが大好き。することを建築に取り入れよう。オフィスの作り方は、働き方に直結する。表示Copyright。