クラブハウスと市民意識おはようございます。教育と探求社の宮地です。今、すごい勢いで拡大している音声だけでやりとりする新しいSNS「Clubhouse(クラブハウス)」に登録してみました。写真も、文章もなく、声のみのコミュニケーション。自分が主催して会話グループをつくったり、ラジオみたいに自分のしゃべりをリスナーに向けて配信したりすることができます。飼い犬の散歩をしながら操作方法もよくわからないままにアクセスしたところ、私の目に止まったのは、ガイアックスという会社の社内会議でした。外部の人も受け入れての企画会議です。ガイアックスは、ソーシャルメディアやスタートアップをキーワードに、次々と新しい事業を生み出す素敵なベンチャー企業です。このルームに入ってみることにしました。ルームの中では数人のガイアックスのスタッフが自社のイベントについて話し合っていました。そのなかに知り合いの木村さんがいて、すぐに私を見つけて声をかけてくれました。「あ、みやじさん!おはようございます。「あ、どうもおはようございます。「いいですね!クラブハウスはそういうのがいいんですよ。企業人と学校の先生との交換留学プログラムに参加してくれたときからのご縁です。企業人と先生がそれぞれ相手の職場に1週間インターンをして学び合う、越境学習プログラムです。木村さんはドルトン東京学園にインターンして、その後、同校ではガイアックス監修の「起業ゼミ」がスタートしています。同僚に私のことを紹介しながら、当時に思いを馳せて「あのときの交換留学体験は私自身を変えてくれました」と語ってくれました。「学校の中に入ることで、それまで見えなかったものが見えてきました。一人ひとりの先生はほんとうに頑張っている。頑張っている先生ほど組織文化やシステムで苦戦している。外からあれこれ言うのは単に現場にプレッシャーを与えるだけで課題の解決にはならないことがわかりました。先生の存在と意志をすべて受け止めて先生が楽に前にすすめることを手伝いたいと心の底から思い、今、学校ボランティアをはじめています」そして、木村さんはこのように続けました。「自分が持っていた価値観がかわったんですよ。それまでは企業人という意識でものごとを見ていたのですが、もっと自分を開放して、大切なものはなにかと考えることで私はやっとひとりの“市民”になることができたんです」これぞまさに、私たちがこの取り組みで目指したことです。企業人である前に市民であること、教師である前に市民であること。この市民意識こそがこれからの未来をつくる上で大事なことだと思うのです。損得や競争を超えて、一人の人間として大切なものを心の真ん中に置き、凛として立つ。傍観者や単なる批判者ではなく、自らが引き受けるものとして社会に参画する人、それが市民です。早朝の散歩、クラブハウスというツールから宝のような言葉を思わず受け取り、目の前がぱあっと明るくなりました。新たなる時代の、新たなる学びの価値を、新たなるメディアが届けてくれた朝でした。自ら生み出した探究の成果を社会に向けて発信するクエストカップ全国大会。開催まで残り11日となりました!オンラインでの観覧も可能です、ぜひご覧になってください!▼クエストカップHP:https://questcup.jp/2021/(2)生徒が自分らしく生きる「キャリア教育」。古野守和校長いま、激しく変化する社会の中で大半の仕事がなくなっていくと言われており、これまでのように「自分のやりたい仕事」を考えるキャリア教育の在り方が問われています。約20年前から赴任校でキャリア教育を担当されてきました。課題解決型(PBL)授業との結び付きや実践内容などをお話していただきました。▼職業体験をやめて課題解決型(PBL)へ。総合探究の授業の特徴といえば、なんといっても生徒主体で授業を行っていること。生徒たちが授業の方向性を考えたり、ファシリテーションを行ったりして授業づくりをしています。東京都のBYOD研究指定校にも選ばれました。お話をうかがいました。生徒との関わり方や意識していることなどは、コーディネーターによって様々です。学校コーディネーターたちがどんな想いを持って日々探究学習の現場と関わっているか、ファンライターのあやさんに取材していただきました。▼「ずっと教師になりたかった」大手企業を経て歩みだした自分の人生。平岡和樹】https://quest.eduq.jp/cordinator1/▼集まる人たちがそれぞれの素晴らしい部分を存分に注げる場づくりを。新卒採用を開始しました!】2022年4月入社者向けの採用選考の要項ページをオープンしました。予期しない社会のダイナミックな変化の中で、これからますます「教育」の重要性が高まっていきます。一緒に新しい価値を生み出していってくれる方を募集しております。ご興味のある方が周りにいらしたら共有いただけますと幸いです!https://eduq.jp/recruit/お仕事の様子がわかる社員インタビュー記事もWantedlyに掲載しております。▼母校の教育に関われた。学校コーディネーターとして働いてみた半年間。野田えみりhttps://www.wantedly.com/companies/eduq/post_articles/300203▼学生たちの発表の場をつくる!イベント運営リーダーの仕事。生徒は調査やプレゼンテーションなどの体験を通して理解を深めます。コロナの影響で職場体験の代替として導入いただく学校が増えています。この機会にご検討・ご紹介ください。生徒同士で協力しながら、実現性にこだわって新商品を開発していきます。他者と協働しゼロから価値を創造する力を育みます。「今までの人生であまり濃い内容は無いと思っていたけど、この授業を通じて自分は様々なことを経験しているんだなと認識が変わって自信がつきました。自分もいろんなことに挑戦してみたいと思いました。自分の可能性をみんなで探求してみませんか?「マイストーリー」は全8回のプログラムです。生徒たちが「いま自分らしいあり方や生き方」とは何かを深く探究していくプログラムです。全4回のコンテンツなのでこれからの実施も可能です!https://quest.eduq.jp/thevision/(10)ティーチャーズ・イニシアティブの本が出版されます!教育と探求社から生まれた先生たちの学びを支援する一般社団法人ティーチャーズ・イニシアティブ(TI)。TIに参加した8人の先生たちの気づきと変容のストーリーをインタビューでまとめました。「この先を生む人―『ティーチャーズ・イニシアティブ』の記録」さくら社より2月22日発売。採用情報ニュースメルマガお問い合わせサイト検索プライバシーポリシーFacebookEnglish教育と探求社では「クエストエデュケーション」の提供を通して、SDGsターゲット4【質の高い教育をみんなへ】の実現を目指しています。