診断された7才の男の子です。言葉が十分に発達しておらず意思疎通が上手く行きません。運動会や参観日で一人だけ浮いた場面を何度か経験されたことと思います。検査を受けた方もいらっしゃいます。「兄弟など同じように育てたのになぜこの子だけ?」と困った状態です。家庭でも保育園や学校でも続きますが保護者によっては、子供の個性だと判断する場合もあり医療機関に出向くことも親の判断となります。質問者さまの場合ADHDと診断結果が明確ですし保護者が、ADHDと子供を理解することで落ち着きのない子供を押さえつけてじっとさせることが、逆効果でADHDの子ならではの個性の伸ばし方もこれから見つけることでこれまでの悩みが解消され子育てに光を見いだせるでしょう。医療関係者では無いので詳細は控えますが俗に言うリタリン→中枢神経興奮剤の「塩酸メチルフェニデート」が有効とされており多動を抑制して集中力を高める効果があります。して興奮、チック、舞踏病様症状、Tourette症候群、ジスキネジア等の不随意運動、けいれん等の報告があります・そのためチック、Tourette症候群の既往、興奮性のある患者6歳未満の小児は安全性が確立されておらず禁忌となっています。ADHD8才の男児です。診断され低身長の治療を始めました。学力は、普通で体力もあり運動神経も普通より上です。低身長の治療は、毎日注射を打つんですよね?お子様も保護者の方も頑張らなければ続きません。関係があるとは、言えません・・お子様の場合も学力体力は標準以上に力を発揮されているのでADHDの診断結果には、驚かれたことと思います。最近の研究では、遺伝子異常で低身長を引き起こすアーシュコッグ症候群とADHDを併発している男児のX染色体を調べた結果、FGD1という遺伝子に異常が見つかったそうです。多いと言われています。あることと一生付き合っていく必要があること・・そして低身長治療で補充療法をしていらっしゃるなら低身長治療では、不足した部分を補充する・・ADHDの場合は、脳の機能障害なので治ることはありませんが周囲の理解や言葉だけで症状を目立たなくさせることは可能です。保護者や教師に伝えるべきか?チックが目立つ6才の子供です。私の経験上、他の保護者には、言うべきでないと考えます。支援をしてもらうために多くの方が理解をしてくれるのは理想ですが、実際、敬遠されたり同情されたり見当違いの対応をされることが多いものです。母親というのは、噂好き・・人間自分よりも愚かなものと自身を比較し優越感に浸るものです。話しても、とくにメリットは得られないと思った方が良いでしょう。学校の教員には、伝えた方が、良いと思います。ADHDの子供にとって分かりやすい方法は、クラスの他の子にとっても分かりやすいことが多いからです。教師の力量が問われますが、支援を受けやすくするためにADHDであることどんなことを苦手としているのかどんなことを得意としているか、そのための言葉かけや指導方法を考えていきやすいためです。頑張ったことを認めたりすることで、それまで差別されていた子供に対しクラスメートの関わりも変わってくるはずです。学校側と、話し合い、子供にとってよりよい方向へと導いてあげたらステキなことですね。保育園で座って先生の話が聞けない歩き回ったりいたずらをしたり他の子と喧嘩してトラブルを起こす給食を食べるときお行儀が悪い・・ところかまわず奇声を上げる疳癪(かんしゃく)を起こすなどのトラブルがあります。保育園では、兄弟が多いから愛情が足りない家庭環境に問題があるから?しつけが悪いからと言われます。家庭では、病人の介護もあり実際兄弟も多いですが兄弟の中でも人一倍養育に気を配っても一向に改善しません。したらいいか八方ふさがりです。どのように育てたら良いのか正直深い悩みです。私の息子も質問者さまとまったく同じ状態でした。保育園や周囲からは、かまい過ぎ?しつけをちゃんとしていないと批判され辛い日々を送っていました。軽度発達障害がある場合いくら愛情を注いでもどんなに厳しくしつけをしてもどんなノウハウ本を読んで教育しても医学的には完全に治すことは難しいとされています。軽度発達障害の場合IQ(知能指数)が低いわけでもなく普通児よりも高いことさえあるぐらいです。この軽度発達障害の子供の子育ては容易ではありません。想像以上に大変なことは私も経験したのでお気持ちお察しいたします。質問者さまのお子様は、幼稚園保育園なので今後さらに様子を見て行かれる必要があると思います。(高機能自閉症)のことで「見えない障害」なんですね。どこか普通と違うどこか他の兄弟と違う色々な方法で褒めたりなだめたりして育てているのに育てるのが難しい子供。何か問題行動があったときに「ADHDの子供だから問題行動を起こします」と開き治るのではなく家庭や保育園学校などで工夫すべき点を話し合い皆で見守るのが親にとっても子供にとっても理想的に思います。保護者や子供本人にとってベストなのか悩みます。知能検査を行ったところ知能指数は、平均よりかなり高く予測する数値が低いと診断されました。眼球が終始動いているから一度診察を受けたらADHDの診断が下されると思うとアドバイスされました。実際遠方の病院に行きADHDのレッテルを張ることが子供にとって良いことなのか悪いことなのか判断がつかず悩んでいます。軽度発達障害は、教師(学級担任)保育士(担任の先生)の指導力の無さでも力の無さでも親の育て方子供の扱い方しつけが問題ということではありません。親に対して「子供をしっかり育ててない」と理由づけしたいもので逆に親からしたら「学校・保育園の先生の指導力の悪さ」を指摘したいものです。子供の問題行動の数々を周囲の人々が親(先生)の責任に転嫁してきたからです。軽度発達障害であっても知的水準が高いため、問題行動を起こすたびに親や周囲先生から怒られることが多いADHD児。わたし自身、子どもの行動に対して、苦手なところなんだろうな・・得意なところ頑張っても上手くいかずに困っているところなどが理解できるようになりADHDの特性を以前より分かるようになりました。苦手なところは、親1人が気負わず先生にも協力を求めると良いと思うし親と先生と両方からのサポートで子ども自身が成長していく手助けになると思います。レッテルと思うと、マイナスなイメージですが、ADHDの子も発達障害の子も、本当は、すごい子たちなんです!!そういう良い面を引き出してあげられる楽しみを持って育てていきたいですね。DCD視線、表情、ことば、行動、対人関係において発達が「気になる子供」がいます。不器用で片足跳びができない、ハサミが使えない、箸が上手に使えない、靴のひもが結べないなど年齢に応じてできるようになることが多いのですが一部の子は、できないまま発達します。Reserved.サイト内検索:。