「基本」が分かっていて、本当に「解き方」だけが分からない場合1回の授業でぽーんと成績が上がることがある。3か月ほどでイイ位置で安定するケースも多い。本人や親は「解き方」が分からないだけって思っている場合でも実は「基本」がわかっていないことが多い。意識と実力のギャップが大きい場面。この差をうめようと思うか、否か。「基本」が分かっていないことを認められるかどうかが、運命の分かれ道。「やればいい」とわかっていることを、やるかやらないかで合否は変わる。論説文の本文の言葉がチンプンカンプンだよね。選択肢で登場した言葉の意味がわからないでしょ。「も」とか「こそ」とかってことば、どういうときに使うかわかる?分からなかったら辞書で調べるか、大人に聞くんだよ。大人も教えてあげるんだよ。家事や仕事で忙しいの分かるけど、ほっといたらそのまま変わらないよ。大手塾の国語の授業で「言葉の意味の確認」をやってくれる時間は、ほぼないのだから。教え続けることの大切さ2歳くらいのときは「これは車だよー」「あれは噴水だねー」って、話しかけていたでしょ。ものの名前を教えていたでしょ。書き言葉と話し言葉は別物だから、説明してあげるの。選択肢が読み取れず、意味不明の子が多いよ。本文の内容は分かっていても、それと同じ意味の選択肢が選べない。選択肢に書いてある言葉の意味が分からないケースも、かなりある。テーマ理解たとえば「生物多様性」とか「共存」とか「里山」とかよく出るテーマってあるじゃない。読んだときに、意味が分からないのは仕方がないよ。「なるほど」って理解して、覚えていけばいいだけ。1回1回読み流すんじゃなくて、よく出てくる話は理解して覚えるの。「本文に答えが書いてあるから、よく読めば解けるよ」なんて言う先生もいるけど大前提として「答えを読み取る技術」は覚えるんだよ。言葉の意味や、よく出るテーマの背景はわかった状態で試験を受けて、合格するの。「設問の意味が分からない」から解けないって話も多いよね。主張のまとめなんかが多いんじゃないかな。理由を答えなきゃいけないのに、具体例を書いていたり主張をまとめて、って要求されているのに、具体例をダラダラ書いたり言いかえじゃなくて、具体例を書いたり自分にとってわかりやすい部分を、とりあえず写してるんだろうなぁー、って感じることがある。書いてあったことの言いかえ」などを意識するといいよ。本文を理解すること・分析することを心掛ける。なんとなく読みはやめてみよう。100%できるようにはならなくっても、大丈夫。大人になったときには理解力が格段に変わるから。変な癖がついたり、長時間やってるだけの自己満足になりがち。運動でもトレーニングは必要だけど、まずいやり方だと必要な筋肉がつかなかったり、かえってケガの原因になるのと同じ。【サピックス偏差値】偏差値50超える人の発想。桜蔭中学向きの子(桜蔭に受かる子に知っておいてもらえたら桜蔭卒業生としては幸せ)。