目とカラダの発達教室ブログお問い合わせ会社概要Blog2020.08.05ブログちゃんと見なさい!「ちゃんと見なさい!」...昔からよく怒られたものです。本人はちゃんと見ているんですけどね。食事中にコップのお茶がよくこぼれるんです。ソースが倒れるんです。そんな時の、「ちゃんと見なさい!」なんです。下の写真、ローストビーフ丼です。(我が家で食卓に上がることはめったにないですね)それはさておき...。図1と2の画像は両方とも同じ画像です。外側の楕円は視野(見えている範囲)を示しています。緑色のぼんやりと見えている領域と、楕円中心のハッキリと見えている領域があります。※緑色のぼんやりゾーンを「周辺視野」、ハッキリ見えるゾーンを「中心視野」といいます。図1の画像は、ハッキリと見えている領域(中心の楕円の領域)が広いです。右側はハッキリと見えている領域(中心の楕円の領域)が狭いです。この時、角膜や網膜など生理学的な問題はないものとします。どんなことが起こっているのでしょうか?図1の写真は、目が取り入れた光情報を視神経を通じて脳(視覚野)に送り、より広範囲の情報を処理して、知覚(見える)している、ということになります。その反対に、図2では、目が取り入れた光情報は脳に送られますが、その情報処理の範囲は図1に比べて狭く、ゆえに、知覚(見える)している領域が狭い、ということになります。いわゆる、「視野が狭い」と言われる現象です。どんぶりの横のコップは認知(認識)されていないということになります。角膜や網膜に異常があるわけではないのに、見える範囲には個人差が生じるわけです。確かに、姉がコップを倒す機会はとても少なかったです。慎重に周囲を見ている人でした。こんなにおいしそうなものが食卓に上がっていれば、テンションもMaxです。そんな精神的な状況は、さらに注意の範囲を狭めて、周りを見えにくくします。ローストビーフにロックオン、狙った獲物は逃がさない状態です。それは、さらにコップの存在を認知(認識)させないことになります。僕は、ローストビーフ丼を「ちゃんと見ている」んです。誰よりも早く、おいしく食べきる自身があるのです。次の瞬間...右手にお箸を取り、どんぶりの底めがけてお箸を突っ込もうとした、その時!ウーロン茶の入ったコップをおもむろに倒し、テーブルの上には瞬く間に世界地図が広がっていく。母親を鬼と化して、周囲を凍りつかせるのです。私は、ちゃんと見ていたのです。広範囲で視覚情報を知覚し、その情報をもとに考えられるリスクを想定し、それを避けるためにあれこれと思考し、身体をうまく動かして何事もなくローストビーフ丼を間食する。いった、認知‣運動機能をバランスよく、じょうずに発揮することができなかったのです。ここに、「ちゃんと見てなさい!何度同じことをいわせるんだ!」の原因が潜んでいたのです。そんな発達凸凹が、日常生活に不便を生じさせ、周囲の表情を凍らせる事態を生じさせる...。こんな思い、子どもたちに極力してほしくない。ビジョントレーニングをします。広げるトレーニングをしていきます。ローストビーフ丼をしっかりと凝視しつつ、「ねぇ、ねぇ、ローストビーフ丼のほかに何が見える?」と、子どもたちに働きかけます。...人間には本当にいろんな機能が備わっています。誰だってこの機能の連動・連合の苦手は生じるものですし、人それぞれに日常生活の不便が生じるものです。得意を延ばすも大事だけれど、苦手がじょうずになるを大事にしたい。うまくできなくても、結果がでなくても、他者に支えられ、励まされ、繰り返し取り組んだその経験は、何よりも自信につながる。自分は何者かを知ることになる。2023.03.07こどもの自制心、判断力を身につけるための親の「させる」力・2022.10.19発達支援、その目的の設定。2022.10.11子どもの睡眠と神経発達症2021.08.01こどもの発達を見守るために知っておきたいこと。