現在、大学は、第二次大戦後3度目といわれる、大きな変革期に直面しています。2のそれは、1968/69年、全世界的なスチューデント・パワーが大学を席巻した時代です。それぞれの変革期には、大学のありかたが問われるとともに、学問それ自体が鋭く問われてきました。この、第3の変革期も例外ではありません。学問を担う人間を問うことであり、そもそも学問と人間との関係それ自身を問いかえすことです。学問とは、すぐれて人間による営みであるからです。問題とする学問領域は、同時に、みずからの営みそれ自体を問いかえす宿命を帯びています。対して、あらためて問いかけます。現在、大学は、第二次大戦後3度目といわれる、大きな変革期に直面しています。2のそれは、1968/69年、全世界的なスチューデント・パワーが大学を席巻した時代です。それぞれの変革期には、大学のありかたが問われるとともに、学問それ自体が鋭く問われてきました。この、第3の変革期も例外ではありません。学問を担う人間を問うことであり、そもそも学問と人間との関係それ自身を問いかえすことです。学問とは、すぐれて人間による営みであるからです。問題とする学問領域は、同時に、みずからの営みそれ自体を問いかえす宿命を帯びています。対して、あらためて問いかけます。この講義によって学生諸君が学問自体の意味を問う営みに触れ、また人文・社会系統の学のありかたに触れられることを望んでいます。