anyone?とは,「どのような人も抑圧せずにテストを行う事ができるだろうか」というような意味です。この絵はATACのプリカンファレンスで金沢星稜大学の河野俊寛先生が講義の時に引用されていた絵でした。すると,河野先生の翻訳と少し違っていたかと思いますが,ニュアンスはあっていると思います。こんな絵を見せてらえばそれぞれの違いが明確なので,木登りが誰にとっても「平等」であるなんていわないでしょうけど,いまの試験制度では「平等」であればいいといって,障害のある児童生徒に無理を強いている可能性が考えられます。なく多くの一般の人がこういった矛盾に気がついていただかなくては世の中は変わっていかないなと思います。ちなみに,この「平等」というキーワードでは以前に紹介した「平等」と「公正」の大きな違いが1秒で納得できる画像の図はその矛盾となるところがよく分かると思います。(実は河野先生はこの2つの図を引用されていました。すると,私たち特別支援教育の関係者でも無意識に「平等」ということで何でも同じようにすればいいと,言っているかもしれません。自戒しないといけませんね。(0)【申込みを〆切ました】マジカルトイボックス第39回イベントマジカルトイボックス第39回イベントのお申し込みですが,定員に達しましたので,参加申込みをしめ切りました。多数のお申し込み,ありがとうございました。参加される皆様には後ほど事務局からのご連絡があるかと思います。こちらの方も皆様,よろしくお願いいたします。(0)マジカルトイボックス第39回イベントの申し込み状況(12月5日現在)マジカルトイボックス第39回イベントの申し込み状況です。例年の定員(45名)には達していますので,受付の延長はしない予定です。(0)1台のスマホのテザリングで教室内40台のタブレットを通信させる方法こちらより1台のスマホのテザリングで教室内40台のタブレットを通信させる方法なるほど,昨年の夏に秋田県で研修会をやったときにはSoftBankさんに協力をしてもらい3GのiPadを貸してもらったのですが,手持ちの20台のiPadはWifiモデルだったので,モバイルルータを4台ぐらい借りてネットにつなげました。それほど高速にしないのであれば,この方法も可能ですね。京都展示会の準備があるので国際会館です。横でやっているATACのプリカンファレンスにご挨拶に行こう。Sanguいつもお世話になっているキートンさんのブログです。東京には全国でも珍しい「知的障害と視覚障害の併置校」があります。知的障害のお子さんと視覚障害のお子さんが一緒に学んでいるというよりも同じ場で学んでいるといった方が正しいと思います。そんな学校で,キートンさんが講演をされたようです。いった資料はなかなかないです。明日は雪が降りそうだとか,ううむ。(0)ATACでのマジカルの発表は2日目の早朝です例年マジカルトイボックスはATACでは展示を行っていたのですが,今年は展示はやらず(某研究所の都合もあって)口頭発表のみです。自分で書くのも恥ずかしいですが,マジカルの発表はいつも人気で会場から人があふれていたので今回は大きめの部屋を取って下さったようです。それでも早めに来たほうがいい席が確保できると思います。朝一番の発表なのでぜひお越し下さい。嘉人(マジカルトイボックス)上肢などに重い障害のある子どもたちがタブレット端末のタッチパネルを手指で正確に操作することは意外と難しく,支援者がタブレット端末の設定や支援機器の設置をしなければなりません。そこで,特別支援学校でよく用いられているアプリを紹介しながら,重度肢体不自由児がiPadを使う際の課題を共有し,実際にタブレット端末や支援機器を触れながら,解決のためのノウハウやコツを体験していただきたいと思います。いうことで,マジカルのメンバーで発表しますが,タブレットPCを固定するこんなものの紹介もします。これは,yazawaのどっちもクリップツインタイプというものです。裏番組があるので機材の準備のみとなりそうです。公開研究発表会を2015年2月7日に開催する。同校は、「個々の発達課題に対する教材データベースの構築とネットワーク化」を研究テーマとして、パナソニック教育財団第39回特別研究助成を受けている。今回の公開研究では、「確かな学びをはぐくむ授業づくり」をテーマとして、3年間の取り組みについて発表する。「特別支援教育におけるICTの活用」と題した講演を行う。いうことで,少しお手伝いをしています。明日も京都展示会での展示をお願いしている関係があり,学校にお伺いする予定です。いうことで,京都展示会では教材の1部が見られます。counter」シンプルな,カウントアプリです。算数の学習場面で使えるかもしれませんね。3.0プリント教材編メルマガで下記の情報が届きました。本教材(サイト)の特徴は、特別な教育的ニーズのある子どもたちの学習に頒布教材を特化していることにある。練習できる動画教材やKeynoteファイルなどを揃えている。表す言葉・副詞などの内容を抽出して重点的に学ぶプリントや作文・読解につまづきのあるお子さんがその手前の段階に取り組むプリントなど。数の獲得の初期に取り組むプリントやオリジナルカレンダーが作れるテンプレートファイル、「〇分頃」といった障がいのある子どもが捉えにくい項目を扱った時計の学習のプリントなど。説明、展示し、校内共通で使用することのできる教材ツールとした。現在、認知学習や自立活動の時間を主として使用されている。教員を対象とした勉強会などでも積極的に発表を行い利用が広まっている。その中では作成時に考慮した障害特性に関する事柄や発達の系統性・段階性などについて理解と啓発も図った。教材開発の創意工夫1タブレット端末・紙媒体双方から、生活にそのまま持ち込むことを想定して作成したこと2「特別な教育的ニーズのあるお子さんをもつパソコンが苦手なお母さん」にセグメンテーションをして簡易な操作ですぐに試すことができるように構成したこと3ワンタッチに近い操作でカスタマイズできるひな形を多く取り揃えたことに創意工夫を行った。http://kuwapyon.main.jp/なにはともあれ,桑ぴょんさんのサイトを見に行って下さい。Webで丁寧に教材の情報を紹介しています。1700もの教材が載せられているそうです。いうのを見て思うのは,「続ける事」の大切さですね。地味に,長く続けないとやれません。地味であっても「たのしく」やれる事も重要だと思っています。そのサイクルが回ると楽しくやれるとおもいます。契一先生監修による音韻認識力を鍛えるソフトです。有料のアプリなので,まずはリンク先の動画を見ながら動作を確認してみるといいですね。定価700円ところ500円になっているそうです。スイッチ製作とおもちゃの改造」マジカルトイボックスの活動の記録でもある「スイッチ製作とおもちゃの改造入門」の改訂版が出ました。皆さんへの最初のお披露目はATAC2014の書籍販売コーナーになるかと思います。今回の目次は以下になっています。旧版あとがき&改訂版あとがきマジカルトイボックスとは本については,インタビュー形式で以下に紹介を書かせてもらいました。1月のマジカルイベントに参加される方は,それまでお楽しみにとっておいて下さい。仕入れておきますので。(0)地味に価値があると思います「AT沖縄の発表資料」ここ数年,沖縄の研究会に参加させてもらっています。沖縄の先生方は自分たちの活動については,内地と離れていることもあって謙遜される方も多いですが,他県ではまだ出来てないことも先進的にやっていると思います。今回紹介するAT沖縄という研究会の発表資料もとても素晴らしいものです。AT-Okinawaこうして,自分たちの研究活動を積み重ねていけば後に続く方がどんなものがあるのか調べたいときに参考になりますし,利用しやすくなります。なんくるないさというイメージですが,そんなことなく着実だなと思っています。(0)マジカルトイボックス第39回イベントの申し込み状況(11月30日現在)マジカルトイボックス第39回イベントの申し込み状況です。〆切間際になって,参加申込みも増えているのですが,キャンセルの方もいらっしゃってまだ定員が空いています。