~オープンデータのはじめの一歩~」を開催しました。5歳から8歳の子どもを対象に、参加者相互に見せ合うことが共有・オープンの第一歩と考え、「うまくいった」「楽しかった」「失敗した」といった体験を通して、オープンデータに関心を持つ素地をつくることを狙った観察のワークショップです。【ワークショップの流れ】1まるいものをiPadで撮る。見渡し、まるいものを発見。写した写真を見せ合う場面も。お互いに写しあいっこ。服のボタンとiPadのカメラレンズを。子どもたちが撮ったまるいもの。その数、3人で900枚あまり。2好きな写真を、一人につき10枚選んで印刷する。air)でつないで印刷。(反省点として、iPadから直接データを送ると印刷に時間がかかったので、AirDropを使ってiPad→Mac→インクジェットプリンタでいくのがよさそうです。)3印刷した写真を地図に貼る。遠慮して自分が撮った写真だけに落書きしていた子どもたち。そのうち、他の子どもが撮った写真にもシールをペタリ。6自分の好きな一枚をおしえっこ。「こもれび」「アンテナ」「正体不明の青いまる」がそれぞれのお気に入り。「観察とは、日常にある違和感に気付くこと」(菅俊一『観察の練習』より)二種類の観察を狙いました。1フォーカスを変えると、今まで見えなかったものが見えてくることを体験する(まるを探し始めると、まるくみえるものが目に飛び込んでくる)。2対象から別の意味を読み取る。※小学校高学年なら、知識・記憶による観察ができるので、異なるアプローチが可能。ワークショップですることに観察を選んだのは、どんな事柄でもインプットの質がアウトプットの質を決めるので、インプットの方法を提供したかったこと、視点を変えると異なるものが見えてくる体験を通じて、自分で遊びを作れる子どもに育ってほしいな、という願いからです。本ワークショップは参加者を限定して行いました。「5歳から8歳向け」「観察」のワークショップは、企画者兼ファシリテーターを務めた筆者には始めての試みだったため、参加者の様子を観察しながら進めました。5歳から8歳の子どもにとって、iPadで写真を撮るのは楽しいこと、また操作がたやすいこと、視界にとらえれる範囲で次の対象があると、あきずに走り回ることがわかりました。参加した子どもが全員「またやりたい!」と言ってくれたこと、保護者の「与えられたことをこなせることで自信につながっている様子」という感想から、いい体験を提供できたのではと思います。