テーマ:読むことや書くことを支えるアナログ・デジタルの教材たち~今、目の前にいる子の「わかった」を目指して~令和5年2月29日(日)、第8回ついんくる講座を行いました。井上賞子先生をお招きしました。井上先生は教師をされながら、特性のある子ども達の学習を支える教材やアプリの研究や開発にも携わっておられ、著書も多数出されている方です。講義はまず、井上先生の先生の「基盤としている考え方」として、「勉強嫌いはなぜ起こる?」「学習量をどう考える?」など、学習に困難さを抱える子どもに大切なのは、苦手さを補う「方法」を検討する事で、本人の意欲を維持させ学習の機会を保障する事だ、などといったお話などから始まりました。アナログの教具やiPadなどのICTの活用事例に沿って、井上先生が子ども達のそれぞれの事象を観察しながら、どこに困っているのか仮説を立てた際のポイントや、どのように試行錯誤し調整していったのか等、具体的でとても分かりやすいお話を写真や動画とともに沢山ご紹介いただきました。講義の冒頭で、「教師としてこれまでたくさんの様々なタイプの子を見てきましたが「本当の本当に勉強が嫌いだ」という子は1人としていませんでした。彼らだってわかると嬉しいし出来ると盛り上がる、学ぶのは楽しいといえる子ども達です。したらいいのかが分からないだけ。』というお話がありましたが、苦手さにマッチしたアプリや教材を使い、本当に生き生きと学習している子ども達の様子の動画は、まさにそれが体現されていて、私たち大人の責任の重さを感じるものでもありました。他にもすぐ活用できそうな支援に関する沢山の情報や、井上先生の熱い想いがこもった印象的な言葉の数々で、「彼らの人権を保障する」という大事な事を私たちに意識させてくれる、多くの学びをご教授いただきました。中学校の支援学級の担任一年目です。できないと言って増やす...がんばれと激励する。