ブログYouTubeチャンネルお申し込み・お問合せMenuTwitterFacebookInstagram<第38回:今だからこそ私が語れる「英語の幼児教育」3(コラム)>なぜ日本人はノーベル賞受賞者が多いのか?2000年の同化学賞を受賞した白川英樹教授はインタビューに、「日本語で学んでいるから」と答えています。芥川賞などの受賞歴がある作家・丸谷才一さんは「考えるための道具としての日本語」という表現で言語を「思考のための道具」「伝達のための道具」と区別し、前者がなおざりにされているのではと指摘しています。分かりやすく例えましょう。「お金を振り込んでください」と請求がありました。送る手段は、銀行、コンビニ振替用紙、オンライン、現金書留...「自分に・相手に利便的であれば」なんでも良いですよね。そもそも「お金がない」のであれば、郵送する手段があっても送りようがありません。英検のライティングでは「日本の若者は大企業に就職するより起業する人が増えると思うか?」というようなトピックも2級以上から出ます。それについてメリット・デメリットを学校で教わっていない子供達は(=お金を持っていない人)なにを自分の意見として英語で書くのでしょうか。(=英語:送信手段が仮にあっても、何もできない!)日本語は「母国語」です。tongue”とも言います。両方とも「母」という語を使うのは面白いですね。両親が家で日本語を話しているのに学校にいる時だけ周りは違う言葉(英語)を話している。インターナショナル系はトレンドかもしれませんが結果、思いの外、英語ができるようになっていない。「こんなにできていないと思わなかった」とは私が保護様からよくいただくご相談ですが、ある意味、当然のことと言えるかもしれません。(決して批判をしているわけではありません)特に小さい子供は、学校の先生よりも友達よりも最初はやはりお母さんが好きで真似から入りますから。東進の林先生も言っていましたがそれを知っている保護者は子供をインターナショナル系に行かさない。英語が苦手だった親御様にその傾向が強いようです。それだけ「ムリ・ムラ・ムダ」が多いのです。かけてわざわざ通わせなくても、おうちでお母さんが一緒にDVDなどで楽しんであげれば十分でしょう。本人は漠然と「英語ができる」というプライドだけはある。故に、中学で読み書きが始まり他の子より点数が低いと嫌な気分になる。それが続くと英語がつまらなくなる。