さっきまではすぐに2個とか4個とかすぐに当てたのに、どうして今回はすぐに分からなかったの?児童:だってちゃんと並んでないから。児童:最後のカードだけバラバラだったから。児童:2、4、6だったから、8だと思った。ここでのポイントは「どうして今回はすぐに分からなかったの?」と発問することです。この発問に対して、子どもは、同じように2個ずつ囲んだり、同じ数ずつ増えていったりなど、大切なきまりを発表します。これは、かけ算や式を読む学習の導入などに使えます。した工夫で子どもたちの気付きを引き出すことができますので、ぜひ取り組んでみてください。今回のスキルに関連する内容は、授業スキルアップ研究会や『学び合いコーディネートスキル60』(明治図書)で扱っていますので、参考にしてみてください。教諭2020年度はコロナウィルスでの休校期間でオンライン授業を多く行うことがありました。その時に得た、オンラインでも使える問題の見つけ方、子供の自力解決の見取り方、つぶやきの拾い方、発表検討のさせ方など紹介していきます。☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「あえて記号をつけない」[No.19]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「文章問題を作るときは簡単な文にする」[No.18]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「提案は1つに絞る」[No.17]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「逆転現象が起こる素材を使う」[No.16]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「簡単な数に置き換える」[No.15]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「いろんな解釈が出てくるものについて話し合う」[No.14]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「あえて立式に必要のない数値を入れる」[No.13]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「比べて手立てを考える」[No.12]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「同じものの繰り返しを見せる」[No.11]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「絶対に答えが同じになる」[No.10]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「あえて大きさをそろえない」[No.9]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「一部を見せる」[No.8]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「わざと間をあける」[No.7]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「用途に応じて並べ方を変える」[No.6]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「わざと集める」[No.5]☆今すぐ使える☆1%の努力でできる算数の授業スキル「あえて同じ数値を使う」[No.4]1%の努力でできる算数の授業スキル「バラバラだという困り感を大切にする」[No.2]1%の努力でできる算数の授業スキル[No.1]この記事をクリップクリップした記事ご意見・ご要望、お待ちしています!この記事に対する皆様のご意見、ご要望をお寄せください。今後の記事制作の参考にさせていただきます。(なお個別・個人的なご質問・ご相談等に関してはお受けいたしかねます。2023.04.04教育つれづれ日誌バックワードデザインしてます。Reserved.クリップした記事クリップした。