自治委員総会で課題を明確化し、やるかやらないかを決定する。N:正式に参加しないのか。委員長:全学団実委に参加するかどうかを論議していく。W:いかにクラスを再編していくか、全学友が結集できる軸としての総長団交に。性格は不明確であり、そこへ参加する根拠も不明確だ。日史:(村井総長を理工学部から)連れてきたことは問題。闘争態勢を固めることが急務。総長団交を軸にして、クラスの再編、強化を。K:17日はどうするのか。僕達のやり方を追求していく。日史:総長のつかまえ方に我々の限界があった。2J:我々の機動的なクラス活動の手足になるのがAC(行動委)である。執行委は、なぜ「管理支配体制」なのか、問題提起すべきである。課題は不明確、不鮮明だ。2J:決戦団交ではない、一つの契機としての総長団交であるべきだ。?:獲得目標が不明確だ。2J:まだ大衆的な議論が巻き起こっていない。教育:1週間ぐらいで大衆的に運動が組織し得るかは否定的だ。2T:執行部が参加しない限り団交は形成されない。2000名以上の大衆の意志をどうするか。状況に押され続けている。状況を設定しなければ。委員長:怒りだけでは動けない。具体的に何を課題としうるか。11.13-14と同じ地平では運動は進められない。2J:5.17団交が、何故に、どうしていけないのか。委員長:やり方に問題。不充分性残るが、それは克服しつつ、一点に集中していくのではおかしい。「やれる」「しようがない」では運動は進められない。2J:場が設定されて、執行部の立場もルールもわかるけれど、統一スローガンを基盤として闘えるのではないか。?:決裂の場合、何が起こるかわからない。1S:獲得課題は?日史:単に承認運動ではない。?:2000人の追求の末に署名。総長団交の中身は?委員長:ピンチにならなければ頭は回らない。執行部の提起によって下からの討論が可能になる。一文の独自性を積極的に運動にする。Y-a:総長団交要求という点では一致している。8日のような状態で糾弾は当然。2H:状況は煮つまっていない。何を変えていくのか、決裂した場合、研究棟封鎖を出来る意思一致もない。何年かかるかわからないけれどもやっていかなくてはいけない。17日は最終決戦ではない。Y-b:現在の段階で何をなすべきか、どういう方向性を持った運動をつくっていくべきか。...総長団交をしなくてはならない。?:何を突き詰めていくのか。一文学部団交はできない。試験に対応しきれない。方向性、早稲田をどう変えていくのかを捉えた場合の柱。:5.17に日時が決まっており、加わっていくなかで創出していくしかない。克服していく課題は多すぎる。全学的な連絡体制(構築?)に全力を尽くす。課題を追求するだけではダメ。今回(8日)のやり方はまずい。パターン化してはいけない。※「教育」とあるのは専修かと思われる。