いう担任の願いでした。楽もあり」・・「とら」というわけで、年頭の担任メッセージが虎のイラストつきで示されていました。どんな年になっていくのか、楽しみになってきました。なると、まとまった授業のコマとしては、今日が最後のクラスがほとんどです。どこのクラスでもさかんにテスト返しが行われ、子どもたちは悲喜こもごもです(写真は1年生)。テストやプリントの直しもどんどん行います(写真は3年生)。1年生のあるクラスでは、担任の先生による読み聞かせが行われていました。学期のさいごに読んで聞かせたい内容なんだろうな、と聞いていたら・・なんと、登場するおばあちゃんが子どもに「早く寝なさいよ」とさとす内容でした。これから年末年始を迎える子どもたちにはぴったりの話で、熱心に聞いていました。実は最後のページで、おばあちゃんがへこんでしまうどんでん返しがあるのですが、それはまた、本校図書室や市立図書館などで、この本を探し出して読んでいただくことにいたします・・。今日も朝の10分間を利用して、「どっこいしょ」の方々が来ていただきました。3年2組では『屋根がチーズでできた家』を語っていただきました(次の写真)。本や紙芝居を持たずに、語りかけで伝える方法を「素話(すばなし)」と言います。どっこいしょのみなさんに出会って初めて知った言葉です。どっこいしょの活動は、あさけプラザで勉強会を行いながら、遠くは笹川団地の方に出かけて素話を行うこともあるそうです。3年3組では『北風に会いにいった少年』の素話がスタートしていました(次の写真)。今日も寒い中、どっこいしょの方々は、いくつかの本からとっておきのお話(しかも10分以内で収まる内容)を選んで、語っていただきました。3年3組の子どもたちも、すでに本年度2回目ということで、ゆったりした語りに身を任せて、教室に響く言葉からイメージした物語の世界に入っていました。このように、耳から入る言葉を理解し、イメージする時間は、言葉の力を増す意味でも、集中力を高めるためにも大変貴重です。今年の素話はこれでおしまい。来年もまた違うクラスでお世話になります。本日は令和3年度第4回興譲協議会が開催されました。本校では興譲協議会、他校ではコミュニティスクール運営協議会と呼ばれるもので、外部の方の意見を定期的に聞いたり、協力を仰いだりして、学校の活動を充実させようという狙いがあります。3校の委員が集まって、初の合同開催となりましたが、今回は本校のみで行いました。各教室の授業を参観いただいたあと、協議に入りました。協議では、各クラスの授業ぶりが落ち着いていたことや、児童がタブレットパソコンを使いこなして、文集を作っていたことなどに感心の声が寄せられ、また掲示されている図工作品の楽しさや面白さについても高評価をいただきました(写真下)。一方で、タブレットを使っている時の、顔とタブレットの近さに心配の声があがりました。科学的な根拠をもとに、視力や健康を害しないタブレットの使い方を学校全体できっちり提示する必要があることを示唆いただきました。写真は4年1組での授業の様子です。北島栄養教諭が、今日の献立が「地産地消」であることを紹介する授業です。黒板には、今日のうどんが大矢知地区の産品であることが映し出されました。4年生になると「え~、知らなかった」という表情の児童は少なく、「うん、うん」とうなずく顔もちらほら。今日のメニューの話だけに、タイムリーな食育の授業となりました。ちなみに給食の完成品は以下の通りです。献立表をお持ちの方は、チェックしてみてください。管理職6限めに2年生が粘土細工に取り組んでいました。写真撮影の時点で、まだ制作開始から20分程度なのですが、冬やクリスマスをテーマにした造形を次から次へと生み出していることに感心しました。思いつくキャラクターといえば、ウルトラマンとその怪獣、あるいは仮面ライダーとそのバイク、ぐらいしかなかった世代からすると、今の子どもたちは、ディズニーやジブリなど、さまざまなキャラクターに幼少時から接していて、造形の幅が豊かです。あまった粘土でちょいちょいと作った小品もご覧のとおり。あっという間に作れるのでした。管理職1年生の音楽では「ほしぞらのようすをおんがくであらわそう」という教科書ページに沿って、トライアングルや鈴などを使った合奏を行っていました。「ピカピカ~」「キラキラ~」という雰囲気を音でどう表現するか、グループごとに苦心していました。感心したのは、演奏を聴いたあとに、どんな点がよかったかを交流しあう時間です。「トライアングルの持ち方を途中で変えて、音を変えていたのがよかったです」など、言われて初めて気づいた点まで指摘が出ていました。「なんとなくいい」「ええ感じ」で終わらずに、言葉でこまかく表現する努力は、言語能力を高めるのに大変重要です。その点、比較するという活動は子どもたちの言葉を引き出すのに効果的です。1枚の絵を見て感想を語らせると言葉が出ませんが、2枚の絵を比較させると、いろいろ出てきます。今回の授業では、トライアングルの演奏の前半と後半を比較し、的確に違いを表現できた点に舌を巻きました。本日も校内図工展を巡りました。3年生と4年生のあとにひっついて回りました。昨日と違うクラスと回ると、児童が注目している作品も異なり、図工展のあらたな見方につながります。木材の切れ端を使った3年生の工作も、よく見ると、さまざまな表情があって楽しめます。リサイクルを兼ねた取り組みですね。本日、子どもたちが歩みを止めたのは、なかよし学級で作られたクリスマスリースとクリスマスカレンダーです。この季節の図工展ならではの題材となっています。ひととおり作品を鑑賞したあとの児童の様子は、ほんわかしています。楽しいもの、きれいなものを見た後は、表情もやわらかくなって教室に帰っていきます。今週は10日まで「校内図工展」と題して、廊下などに児童の図工作品を展示しています。6年2組と3組が校内を回って見学する時間に同行しました。長い廊下が図工作品で彩られて、まるで回廊美術館のようでした。目を奪われたのは、6年生の作品です。12年後の私を想像して、野球選手やテニス選手などの像を作っていたのですが、針金を使って、宙に浮かんでいる作品も多くて、ミステリアスな空間になっていました。浮かび型の作品を一気に紹介します。誰の作品か気になった方は、ぜひ10日までに大矢知回廊美術館にお越しください。現在週一回の割合で、1年生と2年生に読み聞かせに入っていただいている地域の団体「読りぃ~夢」さん。ドリームの名前どおり、朝の10分間、ゆったり本の世界に入り込むような異空間にいざなっていただきます。写真は1年生の1~5組に入っていただいた様子です。拡大投影機を使ったり、実際に本を手に持ったり、パソコンにとりこんだページを映したり、とさまざまなやり方で読み聞かせが行われています。選ばれた本は『三枚のおふだ』や『おおかみルルのクリスマス』など。不思議なことに、1学期に比べると、面白いセリフに「くすっ」と笑ったり、意外な展開に表情が変わったり、と子どもたちのリアクションが豊かになってきました。聞いて理解する力が増していると同時に、読み聞かせの世界に入り込めている子が増えてきている、とうれしくなりました。運動場では体育の時間や20分休みに縄跳びをする児童が増えてきました。写真は4年生の体育の様子ですが、気温10度強の寒空でも元気いっぱいに練習しています。縄跳びの練習の向こうには、50メートル走の記録を取っているクラスの列が見えています。1月24日~31日は各学年で長縄記録会を行います。何回連続で跳べるだろうか。制限時間内に何回跳べるだろうか。各クラスの作戦と団結の見せどころです。10月27日の本校の公開授業は、市内の全小中学校の教職員が見ることができましたが、今回は校内の教職員しか参加できない研修です。手作りの商品を模擬店で陳列してそれを売買するという、図工と算数、国語、社会が凝縮された内容となりました。児童の人数は20人程度で多くないのですが、個々の児童に応じた役割分担と買い物内容が大切になってくるため、教員側の工夫が求められます。個々の児童をイメージしながら授業を組み立てるという授業の原点に立ち返ることができました。売り手となった児童の手元には、おつりを計算する用紙がさりげなく用意されていました。商品をやりとりしながら瞬時におつりも計算する必要があり、大忙しでした。カード決済や電子決済がどんどん広がっていますが、私たち大人も、このように体感的にお金や商品のやりとりを行った経験があるから、戸惑わずにカードを使うことができます。頭をフルに使った45分を終え、児童からは「疲れた。楽しかった」との感想が聞こえてきました。今日の昼休みはこにゅうどうくんが本校に来てくれました。こにゅうどうくんがのっているマンガの宣伝とのことです。四日市で開催する予定だったご当地グルメの祭典(B1グランプリ)がコロナの影響で延期になったために、B1グランプリに来る予定だったさまざまな県の料理を、こにゅうどうくんがマンガで案内する本を作ったと聞きました。4冊いただき、図書室に入れることにしました。本屋では売られていないそうです。6年生の代表委員が受け取ってくれました。こにゅうどうくんが車に戻ろうとしても、なかなか前には進めません。こにゅうどうくんに触れるのは禁止されていました。さりげなく、こにゅうどうくん専用車の前で記念撮影。そうじの時間のおとずれとともに、こにゅうどうくんは専用車で帰っていきました。方に来ていただき、人権についての学習を深めました。児童には「人権協」よりも「ちょこっとさん」の愛称のが浸透しています。身の回りの「ちょっとした」一歩や思いやりを大切にしよう、と活動されている「ちょこっとさん」。震災で避難を余儀なくされている地域とのひまわりの種のやりとりでも、本校と現地の学校をつないでいただいています。3年生の児童が育てたひまわりの種がどんなつながりを作るのか、震災当時に現地に入った経験を語っていただきました。「人を大切にする」という視点から、住みよいまちづくりについての学習です。ある街の人々のようすを描いたイラストをもとに、身体の不自由な人や重い荷物に困っている人など多くの人が住みやすい街になるように、気づいた点を発表する時間となりました。発表者が多くて、時間が足らないほど、熱心に話し合いが進みました。生活の中の気づきは、このような授業も通して、個々のアンテナを高めることができます。気づけば、「なるほど、たしかに不便だね。ひどいね」となる点ばかり。ひとつ人権意識のアンテナを高くすることができたと思います。さんのみなさん、ありがとうございました。12:372021/11/19いつも満員。天気が良い日は、朝から児童が集まるのが、新しい複合遊具(ジャングルジム)です。カラフルな色合いは本校の某職員の案です。のぼり棒だけでも8本もあります。使用開始の前には、各クラスで児童を集めて使用上の注意を行ったので、今のところ、のぼる子とおりる子がぶつかった、などのけがはありません。互いの動きを気遣いながら、たっぷり楽しんでほしいと思っています。6年生が、地区大会に準優勝した、と校長室に報告に来てくれました。県大会では、2回戦で惜しくも亀山代表に負けたとのことです。16:292021/11/18本日も快晴です。5年生は愛知県へ社会見学に。管理職5年生はバスで、四日市のポートビル、JR東海のリニア・鉄道館、トヨタ本社横のトヨタ会館を巡りました。4人グループにひとつ、タブレットを持っていきましたので、時計がわりになり、記録写真も撮ることができました。昼食は東名高速の刈谷ハイウェイオアシスで。後方に名物の大観覧車が見えます。トヨタ会館は、クルマのできるまでを解説するエリアと、最新の車種のショールームとに分かれています。レクサスのオープンカーの屋根を開閉するデモも見せていただきました。「これ、いくら出せば買えますか?」「1500万円です。質問タイムでは時間内にすべて答えられないほど、多くの手があがりました。「なぜトヨタは日本で一番大きな自動車会社になれたのか」など鋭い質問も飛び出しました。管理職1年生は学校南方の長倉神社に、どんぐり拾いに出かけました。ボンドを使って、どんぐりや木の枝を貼り付けて、最終的にフォトフレームをつくる予定です。今日は1組と2組が長倉神社を訪れました。長い階段をのぼった先の本殿近くには、遠く伊勢湾を一望できる「宮城遥拝所」もあって、校区の歴史的資産の豊かさに驚きます。松ぼっくりやどんぐり、中にはキノコまで。さまざまな「画材」を収穫し、学校に戻りました。管理職9月23日から延期された運動会が無事に行われました。11月とはいえ、少しでも風が吹くと肌寒い中、晴天&無風という絶好の運動会日和となりました。各家庭2人という人数制限ではありますが、多くの方に観覧いただき、児童は練習の時以上の力を発揮できたと思います。PTA本部をはじめ、多くの方のご支援でここまでこぎつけることができました。