うちも上の子が小学校に入学して1週間も立たないうちに、学校から帰宅して開口一番「学校の勉強、簡単すぎてつまんな~い!」と言うので、義務教育のしょっぱなから勉強はつまらないものだと思われるのはいけないと家庭教育に力を入れた次第です。幼稚園時代に「算数の勉強がしたい」と突然言ってドリルをコツコツ始めた人なので、さもありなんといったところ。その子が小学校に入学した年、文科省がゆとり教育を転換した年でもあります。学習指導要領の新旧比較表を教科書会社が作っていたので興味あって見てみましたが、確かに増えた部分はありますが基本的にはあまり変化は感じませんでした。驚いたのは、指導要領で示されているのはその学年で求められる最低限の学力基準(二桁の足し算が出来るとかそういったこと)なのですが、その求められる学力に上限はないにも関わらず国定教科書はその下限の内容しか含んでいない、という点でした。したらあるかもしれませんが、学校から配られた教科書では応用と言っても、まあ知れたレベルで、やっている学習をどんどん発展させていくものではありませんでした。公立学校での教育というのは基本下限をベースにしている、ということです。立地の関係で、どんどん発展させていく授業をしていく学校もあれば、そうでない学校もあるということです。どこに居住しているかということは公立学校へ進学する際、とても重要になってきます。高校からは受験によって振り分けられますが、それまでは地域の事情に左右されます。下限をベースにしているゆえ、実は内容は薄く、力のある子にとっては小6の内容も小3で終えるのは簡単なことになってしまうのです。別に無理なことをさせている訳でもなく、至って普通のことだと考えていいと思います。した状況で、家庭でどう教育していくかですが、学校に関しては「学校はそういうところ」と言って愚痴を聞いてやることしか出来ないでしょうね。制度的にそういうものなのです。それだけに余裕のある小学校のうちに、理科・社会を勉強する意味を暮らしのなかから教えていきたいですね。理科はよく実験教室が流行っていますが、料理は化学の宝庫です。ミニカーを走らせるのは物理です。花屋さんの店先では植物の話が出来ます。気象情報は地学と地理の情報の塊。風邪をひけば人体について話も出来ます。ご飯を食べながら栄養素の話も出来ます。この世の学問はすべて人間を中心に発展してきました。うまく自分とそれらの学問が繋がれば、子どもは学ぶ意味を理解できます。知識を得ることで、今までぼんやりと見ていたものがはっきりと意味を持って見えてきます。そのときの世界の輝きを子どもに教えてやりたいと思って、日々子どもに接しています。簡単ではないですけどね。コメントありがとうございます。うちの子達は性格上、分かった!簡単!と言ってクラスメイトや先生に迷惑かけることと、調子に乗って授業を聞かなくなる心配があったので、なるべく先取りはしないようにしていました。なると、低レベルに合わせていくことになってしまうので、習った分野の応用・発展問題を家でするように。出来る子は、やっとそこで勉強の楽しさを学ぶことが出来るのだと思います。幼稚園の頃にドリルに夢中になれば、コメントでもありましたが、”赤ちゃんみたいな問題”に感じますよね(笑)。子供達も学校の勉強はなめてる所があるので、非常に分かります。うちの小学校は、全国学力テストの結果もレベルが高いと説明があったようです。うちの子達は「面白い!と思う発展問題」や「説明する質問」でパーフェクト回答することをモットーにしているようですが、いくらレベルが高くても、毎日そんな機会があるわけではなく....。学習指導要領は下限がベースとなっていると、やっぱり限界がありますね。小4の子は、習ったら自由自在で取り組む感じですね。このやり方もそろそろ限界でしょう。小6の子は、小5から「学校で新しく習うことはない」と完全に先取りに。上を目指すには、そうやってくしかないのだと思います。実験教室に行く必要なんてなく、身近な所から学ぶことが出来ます。我が家も大事にしています。パスタを茹でる時に塩を入れたり、魚を焼く前に塩をかける。簡単なきゅうりの塩漬けもそうですね。塩一つで学ぶことが出来ますが、私がバタバタしていて思うように出来ていないことも...。して早くご飯を作るか!頭の中はそんな感じです(恥)。簡単ではないことですが、やはり机上の勉強ばかりではどうしても理解が深まりません。将来的には、勉強したこと元に何をするか?ここを忘れてはいけないと思うんですよね。PM管理人さん、こんにちは。他の投稿者さんと同じで、我が子が通っていた学校も評判なくらいのレベルの低さでした。言い方は悪いですが、学校内のテストは部活動でいうなら、地区大会のようなものだと思います。その時の自分が全国でいうなら、どのあたりにいるのか知りたいとのことから、東進さんの全中テストを受けました。今年から、春と秋で年2回になりましたね。学校内の定期テスト、小テストも大事にしつつ、外部の模試を受けたことは良かったと感じております。あと、定期テストは勉強しても、実力テストは勉強しない(内申点に関係ないから!)というお子さんもいますね...。要領いいのか、なんなのか?!理想と現実に向きあうにあたり、さじ加減が本当に難しいです。親はなるべくなら、子供の希望を叶えてあげたい。現実にも向き合わないといけない。その希望の進路が難しいとなった時のことも含めて、他の進路も考えておくようにとは伝えています。コメントありがとうございます。地区大会では楽勝でも、全国大会で勝たなければなりません。分かりやすい例えですね。定期テストは大事ですが、やっぱり実力テストで点が取れないと話になりませんので、家での勉強も子供と相談していかなければいけませんね。中学に入っても塾通いする予定がないので、定期テストと実力テストの役割なども説明していかないと。うちは内申が取れないと有名ですが、内申美人にはなってほしくないです。トップ校に入れたとしても、深海魚の確率が高くなりますよね。お子さん、既に道は決まっているようですね。今の子って、「皆が大学に行くから、自分も行く」と言って、奨学金で目的もなく進学する子が多いと聞きます。うちはまだハッキリとしたものがなく、3人とも理数系が好きっぽいです。今はいくらでも理想を語れますが、高校になったらそうは言ってられない。子供はもちろんですが、親も悩みますよね。逆算していくと、小6の子なんてまだ6年ありますが、もう6年しかないと思った方がいいのかもしれませんね。お返事ありがとうございます^^英語に関して。私はねずみさんの狭い世界での英語しか知らないため、こうして一歩外から違う視点で物事を見ていただけるような立場の方から嬉しいお言葉をいただけて、「あ!うちの英語はこれで良かったんだ!!」と素直に思え、なんだかホッとしました。密かに、小学生になるとみんな英語はどんな感じなのかな?と少し気になっておりまして、、、世間に疎い自分が情けないです(恥)【種まきは大事だけれど親の力量も試される】。これは本当にその通りだと感じました。我が家では英語に関する種まき、本に関する種まき、市販のワーク選び(いかにも勉強!って感じのワークではなく、子供たちが少しでも楽しみを感じながら取り組めるものをいかに探し出せるか!!を念頭において探しています。)からの種まき...などいろいろ。全体的に見て、上手くバランス良く取り入れて!勉強も含め、『学ぶ事は楽しい事なんだよ』と兄弟に教えたくて!日々、頑張っています。余談ですが、管理人さまのブログとコメント欄を拝見するまで自分が教育ママだったなんて知りませんでした。私って、教育ママなのね(笑)ずっと、うちは普通(みんな同じように家庭学習しているもの)だと思っていましたが、ちょっと違う?ようでビックリです。『毎日当たり前に取り組むって、実は難しい事』と言うのもこちらで知りました!!!みんなが当たり前に出来ないことが普通に出来る=賢い子への第一歩なのかもしれない。コメントありがとうございます。今って殆どの方が教育ママなんだと思います。子供はやる気がないのに、親から「どお?」と聞かれたら、「やりたい!」と言わせて幾つも習い事をさせたり。本気でやりたいなんて思ってもないから、身につかずなんて親子は沢山いますよね。お金と時間の無駄です。真の教育ママは、コメントでも分かると思いますが、葛藤と闘いながらも色々と努力されています。私も”人の振り見て我が振り直せ”です(苦笑)。コメントありがとうございます。以前コメント頂いた時、私も子供とゴタゴタあった時でして...。うちだけじゃないよな...と。いつもありがとうございます。勉強だけではなく友達関係も含め、とにかく何でも家で言えるような関係でありたいと思っています。「それは自分も悪いでしょ(怒)」となるパターンが多いです。話す→叱られるの流れだと、どうせまたお母さんに叱られるだろうと思って話さなくなるのもマズイので、共感はするようにしています。娘もおてんばな所があるので、正直もう少し慎重に動いてほしいのですが...。娘ちゃんもうちの娘も、性格なのでしょうね。おっしゃる通り、疲れます。何でも出来ると思っている子も小4~5でどうなるか分からないです。順位が逆転する可能性は十分にあります。うちの子の学年でも、優等生女子の子が見事に落ちていったようです。100点ズラリの常連でしたが...。隣になった時に、ちょこちょこ見えたようですが、他の女子の方が出来ていたようです。子供達の印象は簡単に変わらないので、学級委員などは票が入るようです。体重管理も質とありましたが、本当に質だと思います。本当の勝負は高学年です。え?快適ですか!!うちは、完備されているのに暑い...。学童の子ってお弁当持参できるのですか。うちの学校は、業者注文でした。先生方は何とも思ってない?のかしら。言ってもいいレベルのような気がしますが、学校へ注文つけるのは非常にハードルが高いですよね(汗)。AMわかります、私もついつい小言言いたくなりますが(言ってるかも?)、どうせ~と思われたら困りますもんね共感して寄り添っていくのが大事だと思っていますこちらの精神状態にもよりますが(笑)タニタのほうにも書きましたが疲れてる時やイライラしている時ほどおやつが進んでしまうので、他のストレス発散法を見つけないと...。コメントありがとうございます。老後の足腰を鍛えるためにも運動をしていますが、その後はもう何もする気にならないです。おっしゃる通り、疲労感の方が大きいですね。ストレス発散のために食べ物に向かう。本当、悪循環なんです!!ここはずっと克服したいと思っています。国語力が乏しくそそっかしい性格で、読み間違いが良くあるんですよ(苦笑)。すみません、完全に私のミスです(汗)。確かに、学校終了後に食べるものをエアコンなしで置いておいたら心配。保冷剤入れていても、午前中で生温くなりますもんね。うちは頼んだことなかったですが、遅くなるご家庭は注文出来るようになっていたと思います。学校に言える人はどんどん言うっぽいです。ため口で「もの申す保護者」見たことあります(怒)。前からオカシイ人と思ってましたので、目撃しても納得してしまいましたが。どんな先生に対しても、「宜しくお願いします」で頭下げて終了ですね。おっしゃる通り、私もハードル高いです。射程圏内!資料請求でチェックテストが貰えるので、子供の学力を見極めるきっかけになります。自主性と自制はセットです。高校受験組が賢くZ会の中学生コース(タブレット・テキスト/進学・特進)を利用する方法2023年5月12日Z会中高一貫コース(タブレットのみ)と中学生コース(タブレット・テキスト)の違い。親が子供の将来のレールをガチガチに敷く教育虐待は確実に存在する。管理人のスマート?な例文を公開します。