プロジェクターにふたをします」あせってノートに問題を再現する子どもたち。あっという間に残り10分になりました。「じゃあ、授業の最後に復習しよう。最後まで集中力を切らさずに、小川先生と競うことができました。招いて、6年生の多湖先生の授業を校内で参観、放課後に検討会を開きました。社会の授業で「貴族のくらしのイラストを見て、どのように考えたか」という問いでした。写真のように、ひょっとしたら児童より先生のほうが数が多いのではないかという「夏の先生まつり」みたいな教室の状況です。6年2組の児童は一生懸命がんばって、資料作成や発表を行い、これをもとにして実のある授業検討会を開くことができました。本日のように朝がた雨が降って、その後快晴になると、非常に蒸し暑くなり、熱中症の危険も高まります。養護教諭が専用の器具を使って、湿度と気温のバランスを計測するのですが、10時の時点で熱中症の基準数値を上回っていたので、20分休みのグランドでの運動を禁止する放送を流しました。なると、教室でどのような過ごし方をしているのか。読書や勉強をしている子の他に、写真のような過ごし方が見られました。2年生の教室では、教室に保管してある粘土作品をあれこれ眺めている姿がありました。「私の作品はこれ!」。このように自分の作品を示す姿が見られると、「授業も楽しかったんだろうな。充実していたんだな」と推測できます。本日は1年生と2年生は5限で終了して下校の日でした。その無人の廊下に現れたのは3年生。手には輪ゴムと、車輪の大きな青い車が。実は理科で、ゴムをひっばる長さによって、車の走りがどう変わるかの実験なのでした。1年生の教室前は広く使えるので、十分な走行スペースがあります。思う存分、走行実験を楽しんだのでした。本日は、朝明中学校の国語科の水谷教諭が授業見学に入りましたので、同行して国語の授業をいろいろ回りました。4年4組では物語文について「どこで主人公の気持ちは最も大きく変化したか」、つまり山場を探す授業でした。文章中には「ここから山場」とは書いてないので、主人公の気持ちを読み取りながら、変化に注目するという、まさに物語の読解力をつける大切な授業です。近頃は将棋でも人間に負けることがない人工頭脳AIですが、気持ちのこまかな移り変わりだけは、AIには読解不能、人間にしか読み取れない微妙な領域です。宮川先生が用意した提出枠に、何ページの何行目が山場かを記入して、送信します。それをスクリーン上で一覧にすると、あっという間に、だれがどんな意見を持っているかがわかります。タブレットを使った授業では、このように、手をあげなくても、全員の意見が発表されるという利点があります。自分の送信した答えについての根拠をそれぞれ説明していくことで、議論が始まりました。教育実習生の太田瞳さん(児童はひとみ先生と呼んでいます)の実習が明日で終了です。今日は、いわば卒業発表となる授業公開を行いました。多くの先生が見守る中、1組の子どもたちもひとみ先生に恥ずかしい思いをさせてはいけない、と一生懸命です。道徳の授業で「電車の優先座席は必要?」でした。授業前半では全員が「優先座席は必要」と考え、理想の優先座席をタブレット上で図にしていきました。班ごとに意見交流をして、まとめた意見を代表が発表していきました。さあ、理想の優先座席のイメージが出来上がったと思ったら、どんでん返しでした。ひとみ先生から出てきた理想の優先座席は「必要なし。優先座席を作らずにすむのが理想」というもの。子どもたちは一気に「優先座席は不必要」に半分以上が流れ、そこから意見交流が始まったのでした。自然教室の追加記事です。本日の昼食は、例年なら飯ごう炊さんを行うところ、個別に空きアルミ缶を使った炊飯を行いました。みんなで同じ釜をつつくのはやめようというコロナ対策です。家でつかったコカ・コーラや酎ハイなどのアルミ缶のふたを外し、お米と水を入れ、アルミホイルでふたをします。火にかけること20分。一合分の白飯が出来上がります。火にかけている間は、中身が見えないので、時々ふたをとり、「おーい、このレモンチューハイええ感じやで~」「このビールまだまだ沸騰してないわ」といった会話が飛びかいます。ふたをとって、意外においしそうに炊けている様子をみて、子どもたちから「おーっ」という声もあがりました。災害時にも応用できそうな調理法でした。17:202021/06/23無事に帰校しました。全員、疲れていますが元気です。自然教室は、午前中の野外炊事中に土砂降りとなりましたが、ちょうど調理中で全員がテントの中、という幸運でした。先ほど学校グランドでの解散式まで無事に終了しました。管理職6時半の朝の集い(写真)には、集合時間に充分な余裕をもって、全員が参加できました。天気も薄曇りで穏やかですし、今日もがんばって乗りきれそうです。午後のグループ別体験活動(写真はカヤック)もキャンプファイアーともに、天候にも恵まれて、終了しました。写真は少年自然の家の入所式の様子です。暑くもなく絶好の活動日和です。本日から五年生は二日間の自然教室に出掛けます。お天気は問題なく、気持ちよい晴れ間です。パトロール、学校支援ボランティア、PTA役員、とさまざまな立場から、学校教育についての意見をいただく貴重な場です。学校の様子をぐるりと視察いただきました。「長年この学校に出入りしているけど、水泳の授業を見るのは初めてだなあ」という声があがりました。コロナ下で、密にならないように間隔をあけた水泳授業を参観いただきました。各教室での授業は「落ち着いていますねえ」「掲示物も気合入った仕上がりですね」といったうれしい評価をいただきました。参観を終えての討議では、新型コロナによる観覧規制が続いたときの運動会の開催形式や、PTAによる声かけパトロールのシステム、今年度前半に中止になった地区行事のありかた、などについて意見や情報の交換が行われました。運動会は9月23日に四日市ドームで開催予定です。オリンピック開催後の新型コロナの影響がどう出るか未知数ですが、9月25日からドームで三重国体が始まりますので、「さすがに小学校の運動会は無観客で、国体は観客を入れて、という非情な決定はないだろう。観客ありで運動会を開けるのではないか」との意見もありました。その通りに、たくさんの方に見ていただける運動会になることを、祈るばかりです。本日も晴天につき、水泳授業が行われました。各クラス1回目の水泳授業ができればと念じていますが、7割のクラスは終えることができました。梅雨とはいえ、比較的天候には恵まれています。「見学」を希望した児童はどうしているか、というご質問をいただきます。今年は2時間続きの水泳授業ですので、体調が悪いのにプールサイドで2時間、陽光を浴び続けるわけにもいきません。写真のようにパソコン室に入って、水泳の泳法やおぼれないための知識を、映像を通して学んでいます。schoolのプログラムを利用しています。時間が余ったら、質問タイムが始まったりもします。担任はもちろんプールに行っていますから、異学年の先生が担当することが多いのです。ふだんは交流することのない先生と話をすることも、ひとつの経験としてよいかもしれません。2人みえて、本校の授業の様子を見学、その後、さまざまなアドバイスを受けました。授業の展開方法など専門的な話もありましたが、お家でも実践できる内容をご紹介します。各教室に入ると、まずチェックするのは、ランドセルや文房具などがきっちり整頓されているかどうか、だそうです。机も前後左右がジグザグに乱れていないかどうか、も見るそうです。トイレのスリッパの乱れもチェック対象になるとのこと。これらが整っていると、心も整って、落ち着いた授業になるのだそうです。写真はよい例、整っているクラスの例ですが、ご家庭でも靴を揃えたり、本箱の本を揃えることが、心を整えることにつながるというわけです。机の上も、筆箱を置く位置や教科書を置く位置が、ちゃんと作業しやすいところになっているかどうかも、勉強の効率を上げるカギになるとのこと。この写真の机上もよい例ですが、あらためて「整える」ことの大切さを職員一同でかみしめようと思います。管理職6年生は5月7日の遠足に続いて、2回目のくるべ遺跡の訪問となりました。前回は1年生をうまくリードし、親睦を深めながら往復するのがひとつの大きな仕事だったのに対し、今回はしっかりと見学を行い、身近な遺跡に対する認識・知識を深めることが狙いですので、同じ訪問でも全く意味合いが変わります。お天気は、前回の遠足と同様、暑くもなく、寒くもなく、恵まれていました。近所に、こんなゆったりと時間が流れ、古代に思いをはせることができる場所があるのは幸せなことです。学校の行事以外にも、休日にぶらりと散歩に訪れるなど、歴史好きが増えることを願ってやみません。管理職クラスの児童数が本校で一番多い(40人を超えるクラスもあります)5年生では、算数の授業で、クラスを二つに分けた少人数授業を行っています。5年2組の授業を覗いてみると、まず荒木先生のクラスでは、前回の復習が始まっていました。○が□の4倍の時、□が3倍になると、○も同じように3倍になる・・。この性質を利用して、2.5メートルで300円のリボンは1メートルでは何円なのか、考えていきます。個人個人が自分のタブレット上で矢印や数字を書き込んで考えます。同じ時間に田中ひかる先生の授業を覗いてみると、まったく同じ場面が繰り広げられています。どちらも5年2組の授業ですから、進み方が等しいのは自然なのですが、二人の先生の打ち合わせがうまくいっていないと、進度はずれてくるものです。田中ひかる先生の授業では、自分たちの書き込みについて説明する時間が始まりました。少人数授業なので、発表できるチャンスは2倍に広がり、意欲も増すことになります。今日は気温が30度に迫る暑さになりましたが、体育館では自然教室のキャンプファイヤーのリハーサルに熱が入っています。写真の棒は、火をリレーするトーチの代用です。たくさんの児童がマイクを握って活躍する場です。当日は燃える炎に気持ちも高ぶって、すばらしいアナウンスや宣言が聞けるのではと期待が高まっています。19:522021/06/08今日も快晴です。1年生も入水しました。昨日の2年生、3年生に続いて、今日は1年生のトップをきって、1組がプールに入りました。本校のプールに足を踏み入れるのも初めてです。「大きい!」「何メートルあるの?」「25メートルもあるの?」と大興奮です。準備運動を終えてマスクをとったら、人と人との距離を空けて座ります。今日も荻須さんに補助をいただき、フラフープをくぐる練習(つまり顔を水につけないとくぐれません)をしたり、あっという間に2コマ連続の授業が終わりました。今日から水泳授業がスタートです。涼しい日が続いていたので、水温が十分に上がるかどうか、心配していましたが、日曜日が暑かったため、水温25度。基準を軽く超えており、ひと安心しました。今日プールに入った2年5組も3年3組も水の冷たさに悲鳴を上げる・・などということなく終えることができました。写真はマスクを着用しての準備体操の様子や、同じ方向に歩いて水に親しんでいる様子です。お天気のわりにどこか寂しい写真になったのは、ひとクラス貸し切り状態というスカスカ感のせいかも知れません。今後も十分に人と人との間を空けて、水泳指導を行っていきます。なんとか全クラスが、しかも2回、入れるよう、好天続きを願っています。本日は朝から雨続きで、運動場は使えません。多くの児童が図書室に集まっているだろうと覗いてみました。じゅうたんスペースは15人ぐらい、読書スペースはまばらです。意外に少ない印象でした。じゅうたんスペースの靴を並べてくれている人もいました。図書委員は最後に戸締りとカーテンを確認して終了です。今日はなかよし学級の体育(毎週木曜日の一限は全員揃って体育館)を参観しました。体育館に入ったら、「こおりおに」の真っ最中。体育館狭しと、追う人、逃げる人が動き回っていました。写真はスタートの瞬間です。カラーコーンをジグザグに通り抜け、マットを四つん這いで駆け抜け、ボールをドリブルして帰ってきます。さまざまな身体の使い方が盛り込まれ、老体にむち打ってやると、筋肉痛になりそうです。ご覧のように、密を避けて、広がって応援しましたが、チーム関係なしに、「がんばれ~」と声援が飛び、まさに「なかよし」。あたたかな雰囲気がいっぱい感じられる時間でした。多くのボランティアの方の支えによって、学校の活動は多面的で豊かになっていきますが、朝の読み聞かせでは、本年度は「どっこいしょ」のお二人と「読りぃ~む(ドリーム)」の8人の方に活躍いただいています。水曜日は「読りぃ~む」による読み聞かせです。1年生の全5クラスと2年生の1クラスに入っていただきました。大型絵本がある場合は、紙芝居のようにそのまま読んでいただけます。(写真の本は『ともだちや』)本のサイズが小さい場合は、投影機でスクリーンに映す方法をとります。(写真の本は『ろくべえ、まってるよ』と『はらぺこヘビくん』)普段、朝は眠そうにしている人も、シャキンと背筋が伸びて、集中して見聞きしている姿がありました。現在、4年生に教育実習の先生(太田瞳さん)が入っています。4年1組で浅倉先生に付きながら、6月25日(金)まで実習いただきます。写真のタブレットを使った授業でも、太田さんに助けてもらいながら、作業を進めました。4年4組を覗くと、宮川先生が割り算の授業中。スクリーン上にいろいろな色で字を書くのですが、ペンは1本だけ・・。実はスクリーン上を専用のペンでなぞると、字が書けるスクリーンを使っています。色を変えたい時は、スクリーン右側に映る絵柄をクリックすると、色や太さを自由自在に操作できる仕組みです。理科の授業を見に行きました。4年3組の子どもたちは、最初は「あっ、校長先生が見に来てる」。ところが、そのうちに学年主任の藤堂先生が入り、山下教頭が入り・・。実は校内で授業を互いに見に行く「ミニ公開授業」だったのです。授業の内容は「チョウとバッタの体のつくりをくらべよう」。タブレット上で、気づいた点に丸をつけたり、文字で記入したり。最後は2人ペアのうち、代表が自分たちの気づいたことを前で発表しました。受けた6年生でしたが、今日の午前中はバスに乗って、市博物館に併設された環境未来館を見学。午後は6月7日のプール開きに備えて、プール掃除に取り組みました。プールはすっかりきれいになりました。あとはできるだけ晴れの日が多くなり、たくさんのクラスが、1回ではなく2回、水泳授業を実施できることを祈るのみです。カメラを構えている人は、怪しい人ではなく、卒業アルバム用の写真を撮っている東写真工芸の進士さんです。行われ、6年生が国語と算数に挑戦しました。昨年度は新型コロナの影響で実施されなかったため、2年ぶりの実施です。問題のパターンはいつものように「こんな場面がありました。こんなことをしたいのですが、どのような方法が考えられますか」といった、実際の場面に即して考えさせる問いが満載です。「どんな場面か」を問題文を丁寧に読んで頭に描くことから始まります。読解力も思考力も試されます。答えはすぐに出ません。時間をかけて答えを見つけ出すという根気のいる学習を、普段から行っているかどうか、も大切です。新聞でも問題が報道されると思いますので、ぜひ保護者の方も挑戦してみてください。管理職1年1組と1年2組の教室の南側に小さな中庭があります。「水の広場」と呼んでいますが、今は池の水はなく、プランターなどを置いています。ここには1年生の植えた朝顔や2年生の植えた野菜などが、所せましと並んでいて、朝、登校直後からたくさんの児童が水やりに訪れます。昨日忘れてたけど、枯れてなかった」「冷たっ、今日の水、冷たっ!」など口々につぶやきながら、自分の植えた苗や種に水を与えています。決められた役割を果たすことは、社会生活の上でとても大切なこと。自分のためでなく、他人のため、いや、植物のためを思って動くことの尊さが、体験を通して身についてきます。朝のささやかな活動ですが、心打たれる瞬間でもあります。管理職5月17日から6月4日まで図書館まつりが開かれています。学年の先生たちによる朝の読み聞かせのほか、家庭でも読書シートを使って、読んだ本の冊数やページ数を記録しています。貸出冊数は2冊に増えるので、図書室を訪れる児童の数が増えます。本日のお昼は毎週火曜日に来ていただいているリブネット社の図書館司書・秋吉さんが一日中見えます。20分やすみには秋吉さんのパネルシアターが開かれる日もあります。今日は5年1組の図書委員が貸し出し担当です。授業とちがって、じゅうたんスペースものんびり使えるのが、昼休みのいいところです。本日も2年生のタブレットを使った授業の様子をご紹介します。1年生では、まずタブレットの操作に慣れるために、互いに写真を撮ったりしますが、2年生はひらがなも駆使して、写真のように「わたしはだれでしょうクイズ」を作れたりします。作ったあともひと苦労。あっ、線を合わせたら入ったよ」。このタブレットの出し入れを、悩まずにできるようになると、タブレット使用も抵抗感がなくなってくると思います。管理職2年生の図工では、「じ分のかおを見ながらかこう」という課題で、クレヨンで自分の顔の絵を描きました。一台ずつタブレット端末を持ち、自分の顔を写真に撮り、それを見ながら描いていきます。2番目に目とまぶた、3番目にまゆ毛、4番目に口、5番目顔の形、6番目に耳、最後に髪の毛を書いて、自分の顔の下書きが出来上がりました。細かく見たいところは拡大できるのが、タブレットの利点です。見ながら描いていく子もいました。本日は3年生のために大矢知社協の「ちょこっとさん」の方々が来てくださいました。5月14日の記事でご紹介したように、福島でとれたひまわりの種を育てて、再びその種を福島に送り届けるプロジェクトです。最初に体育館で福島での震災被害の様子などをお聞きして、次に教室で植え付けをしました。あいにくの雨天で、教室にてポットに植えることになりました。どんな花が咲き、どれくらいの種がとれるのか、楽しみです。写真は、ちょこっとさんに今回参加されたPTAの鎌田副会長から種を受け取り、机の上で植え付けをしているところです。現在、1年生の各クラスを回って、北島栄養教諭が給食室の仕事を紹介しています。1年生は校内をいろいろ探検・学習していますので、その一環でもあります。校長でも調理中の給食室に入ることは禁じられているため、栄養教諭ならではの「迫力ある」映像が子どもたちをひきつけました。映像の撮られた日のメニューは麻婆豆腐。映像の大鍋2つ分が全校分だそうです。大量の豆腐が投入され、それを崩さないように、大きなしゃもじでかき混ぜる調理員さんの技に、みんなが驚いていました。梅雨の切れ目、本日は三重興農社による種苗のプレゼントと植え付け指導がありました。4年生の全クラスが対象です。ごらんのようにマンツーマンで指導いただきながら、ポップコーン(とうもろこしの品種のひとつとのこと)やズッキーニ、きゅうりなどの苗を「水の広場」付近に植えることができました。土壌作りから手を加えていただいたので、「これはおいしい野菜ができるのでは」という予感でいっぱいです。四日市市は全市的に水泳授業を行う方針であるとの連絡が入りました。プールサイドでの児童間の距離など、対策方針を含んだ保護者宛教委文書を明日配付しますので、何卒ご理解の上、ご協力をお願いいたします。7月7日(月)から水泳授業をスタートする予定です。したがって、プールの清掃も実施いたします(本年度は6年生にお願いしました)。急なことで申し訳ありませんが、重ねてよろしくお願いいたします。<訂正>上記7月7日(月)とありますが、6月7日(月)の誤りです。申し訳ありませんが、6月スタートに訂正させてください。今日は終日雨降りで、子どもたちは運動場に出られずに校舎内で休み時間を過ごしました。廊下で人だかりができていたのが、写真の掲示です。3年生の作品ですが、自分の作品を見つけて喜んだり、見つけられずに騒いだり。楽しい掲示になっていますね。3年生の人は、写真から自分の作品を見つけられるでしょうか。管理職3年生の教室では「大矢知ひまわりプロジェクト2021」についての説明が行われていました。黒板にかかれている文字は「ちょこっとさん」。地域の人権協の方々のグループです。教室のスクリーンには東日本大震災の被害の様子が映されます。今でも原発の影響で故郷に帰れない人さえいるフクシマの実情。このフクシマのことを忘れないための取り組みが「ひまわりプロジェクト」です。5月20日に、3年生の児童は福島でとれたひまわりの種をちょこっとさんから受け取ります。それを育てて、種を取って、福島に届けて、つながる。そのように福島に思いをはせる取り組みは、今から始まっています。本校の授業で日常的にICT(情報通信技術)の利用が行われているシーンをご紹介します。1年生の鍵盤ハーモニカ(ピアニカはYAMAHAの商品名だそうです)の授業です。先生側の指使いがスクリーンに大写しされる仕掛けになっていて、子どもたちもすぐに真似することができました。かたや、3年生の書写の授業ですが、コンピュータとスクリーンをつなぐと、動画で書き方のコツを繰り返し見せることができるなど、まるで先生が2人いるように使えます。した活用によってICTが授業に生きる例です。今の時期は、新しい種を植えたり、古い株を抜いたり、と子どもたちの個人プランターは大活躍です。1年生は真新しい個人プランターを使って、朝顔の種を植えていきます。「うわっ、水あげたら、種が浮いてきた!」などと驚きながらも、一生懸命、種の植え付けを行うことができました。かたや、2年生は昨年植えたチューリップが枯れたので、畑でプランターをひっくり返して、まだ使えそうな球根を探しています。こちらはさすがに先輩、土いじりに慣れた人が多い様子でした。本日は授業の様子から2シーン紹介します。「考」という、2年生にしては複雑な漢字を学習していました。「はじめに土を書きます。・・」という先生の手の動きに合わせて、子どもたちも書き順を確認します。することで、「考」という漢字をパーツに分けて覚えていくことができます。どなたも小学校の頃に経験した授業ではないでしょうか。「さいごは数字の5に似ていますね。数字の5との違いを、手を動かして体感していくのです。次は、平成の時代にはなかった3年生の英語の授業です。正式には「外国語活動」と呼ばれている時間です。ジェスチャーをつけて気持ちを表してみよう、と動画も使っての授業です。今日はジェスチャーを伴った授業を2種類ご紹介しました。三重県にもまん延防止等重点措置が適用されました。保護者の方からも、子どもたちの感染について、心配の声を聞きます。遠足は、教育委員会の指示にもとづき、お昼を公園で食べずに、学校で給食を食べました。学校での給食風景はごらんのように、マスクを外してからは、前向きでしゃべらずに食べることを徹底しています。(本日の写真は1年生と3年生)コロナ下での前向き給食には子どもたちも慣れていて、静かに食べることができます。他のいろいろな教育活動についても、感染リスクを下げることを常に頭に置きながら、進めていきます。本日の遠足も、雨を心配していましたが、早朝に雨がぱらついた以外は、うす曇りのまま終了しました。マスク着用の子どもたちにとっては、暑くもなく寒くもない願ってもない天候です。天の恵みと、雨具などを用意いただいたお家のみなさまに感謝しています。朝は、グランドが狭いため、学年ごとに時間差スタートです。写真は整然と集合できた3年生。向こうに見えるのは、1・6年生。くるべ遺跡の復元された門の前にたどりついたのは1年生と6年生のペア遠足の一行です。背後に四日市港も見えました。松原公園が貸し切り状態となり、ボール遊びなどを楽しんでいるのは5年生。蒔田の公園からの帰路につく4年生の列は、絵に描いたような綺麗なカーブとなり、どこまでも続いていました。管理職4月末の天気予報では、5月6日、7日はいずれも雨でした。ところが、日に日に予報は好転し、6日は見事な晴天に。7日もどうやら遠足にいけそうな予報になってきました。伊藤手延製麺所の伊藤さんが田んぼ丸ごと一枚を田植え用にお貸しくださり、5年生全員が田んぼに入って、田植え体験をさせていただきました。伊藤さんを含めて17名の地域の方々のご紹介です。田植えの陣頭指揮やアドバイスをしていただきます。伊藤さんからは苗の植え方のレクチャーです。必要な分の苗をいただいて、いざ田んぼの中へ。学年を半分に分け、田んぼに入らないグループは応援です。うまく植えられたかな。約1時間で田んぼ全面への植え付けが完了しました。一生に一度だけ、という人もいると思いますが、青空のもと、大変貴重な経験をさせていただきました。秋には稲刈りも体験させていただけるそうです。余った苗をいただけたので、5年生の先生たちはバケツに入れた苗を前に思案中。どこで育てるかは、今後に期待したいと思います。管理職28日(水)に予定されていた遠足は5月7日(金)に延期します。理由は、二つあります。一つめは、天気予報によると雨が降る可能性があること。受けて、四日市市では、4月27日(火)~5月11日(火)までの期間、大規模公園での弁当等の飲食を中止することになったことです。したがって、公園で昼食をとる計画も変更する必要があり、28日(水)にあらためて各学年の遠足の内容について案内文書をお出しします。28日に向けて色々ご準備をいただいていたと思いますが、ご理解をいただきますようお願いします。7日(金)に延期した遠足がコロナの影響などで実施できない場合のみ、このホームページの「学校のようす」コーナーと「すぐメール」で、6日(木)正午までにお知らせします。その場合、6日に学校だよりも配付します。本日は4年生と5年生は、みえスタディチェックに挑戦しました。似た形式で、三重県教委が作成しているテストです。4年生は国・算、5年生は国・算・理を受けました。同じように、冊子をペラペラめくりながら解いていく形です。他の学校が済んでいないので、中身はお見せすることができませんでした。子どもたちは、「まだ問題あるの?」と驚くでもなく、冷静に最後の問題に至るまで頑張って向き合うことができました。(教室写真は4年生)採点は教委側で行われたのち、返却されます。土曜日ではありますが、授業参観(1~2限)とPTA総会(3限)を実施しました。4月当初の授業参観は、各担任と保護者の方々との大切な接点になるため、感染症対策を十分に行った上で、開催する方向に決めました。写真のように廊下にあふれた保護者の方も、固まったりせずに、整然と参観いただいている様子がわかります。ご協力ありがとうございました。PTA総会も椅子と椅子の間を十分にとるなどして、体育館にて行われました。写真は新役員さんの挨拶です。1年間お世話になった旧役員さんにも挨拶いただけましたし、総会を開催できてよかったという思いでいっぱいでした。全小中学校に入るわけではありません。本校は、大規模な工事が行われている中での学習環境や、市のICT推進校としての授業の様子が視察の中心でした。昨年度末から導入された「一人一台パソコン(タブレット端末)」を受けて、本校では積極的に授業での活用を進めていますが、「タブレットを使うのが目的」というレベルはすでに卒業しています。授業内容により、タイミングよく活用して深め、使わないときは机の横に戻す・・そんな授業展開が各教室でできている様子に教育長も感心していました。引き続き、「タブレットを使う」だけではなく、力をつけるためにどう活用するか、を主眼として、推進校としてのノウハウを蓄えていきます。児童数が多いだけに、校医の方々も大変です。写真は、諏訪栄町の菊池歯科から先生に来ていただいての歯科健診です。健診結果の記録がスムーズに行われるためには、待っている間の静かさは大変重要です。廊下で待っている間も、保健室に入って列を作っている間も、実に静かに待つことができていることに感心しました。遠くで工事の音が響くだけです。待てる力、聴ける力、は学習効率を上げるためにも大切な力です。健診の様子を見ているだけで、学習効果の高まりも期待できました。本日、2限めに避難訓練を行いました。理科室から出火したという想定です。校内の工事により、いつもと避難経路が異なるため、全体の動きの確認がとても大切になります。工事のフェンスのそばをすり抜けて、運動場に避難。私語がとびかうことなく、大変静粛に移動できました。訓練でも、多くの児童が真剣モードで動けたことは大きな収穫です。本日は第一回興譲協議会が開催されました。他校では「コミュニティスクール運営協議会」と呼ばれている会です。パトロール会、学校支援ボランティア、PTA顧問と会長といった様々な立場から参加いただきました。第一回目は校内の各クラスの授業を参観いただいたあとで、本校ならではの特色ある教育などについて意見をいただきました。授業の様子については「いきいきと授業を受けている様子が伝わってくる」などの感想をいただき、励みになりました。くるべ遺跡をはじめとする地域資源、あるいは学校を支えていただく各種ボランティアの皆さん....コロナ禍で活用・活躍が停滞した昨年度の反省をふまえて、本年度の行事についての見直しも行いました。次回開催は6月の予定です。中」と書かれたカードが見えます。安全委員会はどんな見回りを行ってくれているのでしょうか。実は、撮影場所は児童の昇降口の前、一番通行量が多いところです。休み時間を安全に過ごせるように活動を行ってくれています。委員のみなさんも20分休みに外で体を動かしたいところですが、このように校内を回って声をかけてくれている。頭が下がる思いでした。本日は、雨天のため、2限めに予定していた避難訓練を中止しました。そのかわりといってはなんですが、工事中の特別教室棟(校舎の南側)の土台部分が見えてきたので、ご紹介します。写真は校舎2階の図書室から撮影しています。窓からは長方形の建物土台が見えています。3階建てのこの「特別教室棟」ができたら、写真の図書室の窓をぶちぬいて、特別教室棟とをつなぐ渡り廊下を作る予定です。写真の本棚は、予定では夏休み中に撤去され、壁を抜く工事が始まります。本校では8時25分から8時40分まで「朝の学習(朝の会も含む)」の時間をとっています。写真の6年生のクラスでは今日は漢字練習を行っています。15分とはいえ、児童が集中して取り組める長さですし、週5日で75分、2週間で150分。2週間で授業3コマ(45分×3)以上の取り組みになります。朝、心を落ち着かせてスタートさせる意義もあり、貴重な時間となっています。本日は20分休みの様子をお届けします。(プライバシー保護のため、写真の画素数を落とす処理をしています)写真は遊具に向かって走る子どもたちの様子と、逆に、チャイムが鳴る前に走って戻ってくる様子、そして担任と縄跳びをしている5年生の様子です。現在はグランドの約3分の1が工事で使えない状況ですが、9月には工事エリアが半分になり、遊具も一部移動・新設してより広く使えるようになります。2月末の運動場側工事終了を心待ちにしているところです。晴れていれば、20分休みに元気に遊ぶ児童の様子を、と思っていましたが、雨天のため、給食の配膳の様子をお知らせします。写真は5年生の教室です。クラスの人数が一番多い学年なので、密を避け、スムーズな動線を作るために、廊下で配膳しています。今日はワンタンスープと、イカとポテトの揚げ物という盛り付け難易度が高い(一個ずつではない)メニューでしたが、さすが5年生、等分にさばいていきます。4年生では、担任が分量調整中。話すのをやめて黙々と食べることになっています。2年生の教室でもご覧のように整然と食べることができます。本日は、6年生が1年生の入学を歓迎する「お迎え集会」が開かれました。体育館に入り、全体で学校クイズなどを楽しんだあと、グループに分かれて、トランプをしたり、かるたをしたりして交流を深めました。写真のように手作りボウリングで遊んだグループもありますよ。マスク着用のため、おしゃべりはしにくかったとは思いますが、やさしく1年生にルールをおしえてあげる6年生の姿が印象的でした。今日から給食がスタートしました。メニューは米飯に麻婆豆腐やお祝いゼリーなど。写真は1年2組の様子です。静かにお行儀よく時間が過ぎていきました。グループで向かい合って食べることができたあの日々が戻ってくることを祈っています。登下校の安全やメンバーについて確認しました。PTA地区委員さんと地区担当教員の説明を聞きました。下校時の引率を含めて、地区委員さんには大変お世話になり、ありがとうございました。今日は6年生1~4組の学級開きの様子をお届けします。配布物も多い中、各クラスとも集中して先生の話を聞く姿がありました。自己紹介を行ったクラスもあり、いよいよ学級づくりがスタートしました。続いて10時30分から入学式です。写真は1年生入場の様子とPTA会長、校長のあいさつです。体育館を彩る「くじらぶね」や「スイミー」などの立体絵画を興味深そうに見つめる1年生でした。令和3年度がスタートしました。本日は、新しく着任した校長の坂下が書いております。今後ともよろしくお願いいたします。始業式での稲森教頭の言葉です。校舎増築等のため、工事の音も響いていましたが、それに負けない児童の元気なあいさつが印象的で、こちらまでパワーをもらいました。