当初は4つのクラスが対抗して、忍法を繰り出し、きれいにこけるリアクションを繰り返していたと思ったら、今度は3年生全員で、6年生に愛のカメハメ波を送りました。4年生は「虹のむこうへ」。虹の通過に合わせて、ウェーブが起こります。思うと、嵐の「カイト」の歌詞に合わせて、手話を披露。コロナ時代の静かなパフォーマンスです。手話をこれだけの人数でやると迫力も出てきます。ダンスあり、小学校生活を振り返る寸劇あり。写真は運動会とキャンプファイヤー(自然教室)を再現した寸劇です。6年生は、各学年からの熱いメッセージに応えるべく、「アフリカン・シンフォニー」の合奏です。130人が楽器を演奏すると圧倒されます。5年生も加わって、もう一曲。各学年が工夫をこらして「6年生を笑顔で送り出す」というテーマのもとに出し物が繰り広げられました。教室で他学年の出し物を見ていた子どもたちもきっと2時間があっという間だったと思います。「人と人とのふれあい」という言葉はあっても「学年と学年とのふれあい」という言葉はありません。そんなふれあいがたくさんの瞬間に生まれていたように感じました。興譲協議会(本校での呼称。他校ではコミュニティスクール運営協議会などと呼ばれています)の第5回会合がパソコン室で開かれました。いつも各教室の授業の様子を参観してから会議に入るのですが、今日は、体育館で1年生が「6年生を送る会」の練習をしていたので、これも参観してもらいました。演目は、明日の本番までシークレットなので、ここではお伝えできませんが、ダンスの動きもまとまっており、委員の方から「1年生でここまでできると、いいねえ」という声も出ました。特別教室棟も内部をご紹介しました。椅子などを入れるのは3月になってからで、今は大きなホール状態なのですが、南向きの明るい立地が好評でした。写真はパソコン室と準備室です。参観後は1年間の振り返りを行い、「外部協力者をもっと遠慮なく活用してほしい」「地域の行事に先生たちも積極的に参加してほしい」「ICTを活用して、学力が伸びているのかどうか、検証が必要である」などの意見をいただきました。管理職ちょうど2年生が6送会の出し物の練習をしていたので、お邪魔しました。体育館の飾りつけも出来上がっているのが見て取れます。「おめでとう」の赤い文字や、2階で飛び跳ねている魚たち。楽しげな様子は伝わるでしょうか。出し物の内容については、サプライズなのでここでは言えませんが、新型コロナの感染拡大に気をつけて、換気や児童間の距離に気をつけながら、練習を進めています。3年生の教室では、今日の練習の様子を録画したものを、みんなで見ていました。児童用タブレットに、録画した映像を一気に送ることができるので、手元でくっきり自分たちの動きが確認できるのです。金曜日の本番まであとわずか。新型コロナにいろいろ制約を受けた1年でしたが、そんな中でも、感謝の心がしっかり伝わる出し物に仕上がっていると思います。自分たちの映像を分析して、改善点を発表。濃密な作戦会議でした。今日は体育館でなかよし学級の学習発表会が行われました。いっても、他校の人は誰もいません。新型コロナの影響さえなければ、近隣の学校と合同で披露しあったり、文化会館のステージに上がったり、ということができたのですが、ビデオを撮って、それを他校の子どもたちに見てもらう方法になりました。それでも子どもたちは熱のこもった発表を行いました。GENERATIONSの『HELLO!HALO!』に合わせて、チームワークよく、さまざまなフラフープの使い方を見せてくれました。フラフープを使った跳躍では、縄跳びのように連続後ろ跳びも披露されました。慣れない人がやると、「バチッ」と、でこピンのようにおでこに当たって終わるところです。ここでも様々な動きを見せてくれました。登場時の入れ替えもすばやく、相当練習を積んだことがわかります。実はこのほかにも毎日、体育館では、6年生を送る会の練習を各学年が行っていますが、本番でのサプライズのため、ここには掲載していません。ご紹介したい気持ちはおさえて、2月25日の当日(情報解禁)を待ちたいと思います。朝、読み聞かせの「読り~む(ドリーム)」さんが来ていただいているのに、「うわー」とか「いたー」という声が聞こえます。今日、あるクラスで読まれていたのは『てんぐ』というお話。鬼が、ペンチのような金具「やっとこ」を使って鼻を伸ばすシーンで、つい話に引き込まれた子どもたちが「いた~」と声をあげていたのでした。痛い場面が過ぎれば、あとはユーモアのある寓話でした。他のクラスでは、忍者の物語に思わず、身をのりだす児童もいたり(次の写真)、いつもながら、「授業中、このように児童を引き込みたいものだ・・」と見習いたくなりました。「読り~む」さんは現在8人で活動中ですが、1年生の5クラスに入りつづけると、人数に余裕がなく、まだまだお仲間を増やしたいそうです。加入ご希望の方は、学校に問い合わせください。写真は5年生の教室です。授業の予定内容が少し早く終わった数分間、取り組み始めたのがローマ字入力の練習です。「ローマ字入力」と思われる方もあるでしょうが、実は四日市市で使っているタブレットPCには「スカイメニュー」というソフトが入っていまして、これを授業中に使うと、次の写真のように画面の下の方に専用ペンで字を書くと、それを認識して文字にしてくれるのです。写真では2年生が「耳」と書いているところですが、速い子になると低学年でも手書きとおなじくらいのスピードで入力できます。スカイメニューが使えるのは四日市市立の学校に通っている間だけ。ローマ字入力が必要になるため、本校高学年の新たな目標は「ローマ字で速く打てるようにしよう」です。今のタイピング練習ソフトは楽しくできており、回転寿司のお皿にのって入力の課題が提示されたりします。仕上げは国語教科書の本文を、一文字たりとも間違えずに入力してみる練習でした。タイトルは『大造じいさんとがん』。「残雪は、がんの群れを率いて、ぬま地にやってきました。・・以下続く」と1分間でどれだけ打てるかを試して、この時間は終了しました。ローマ字入力をマスターしておくと、英文を入力する時にも役立ちます。世界を相手にコンピュータを使っていくであろう子どもたちのツールになると考えています。今週から運動場の南西エリア(写真では、整地したばかりなので色が濃くなっています)の工事バリケードが取り払われ、休み時間などに児童が使えるようになりました。写真は6年1組の教室から撮ったものです。見ると、まだ南門付近には工事用のトラックが駐車しており、完成したとはいえないものの、運動場をほぼ全面使ってもらえるようになりました。上から見ていると、わずかに面積が広がったように見えますが、グラウンドに出てみると、相当広がって、走りまわるスペースが生まれました。一方で竹馬や一輪車は職員室前のスプリンクラーの柱などを使って練習中。こちらは省スペースの体力づくりをがんばっています。今日、こんな教室の光景がありました。うめき声ともなんともいえぬ音があちこちから発せられ、はじめは何が起こっているか分かりませんでしたが、じきに糸電話を使って、音の実験をしているのだと理解できました。懸命に音を聞き、手に伝わる振動をキャッチしている様子が見えます。3年生の理科「音の伝わり方」の学習です。実は3年生は少し前にも音を聞き取って、ある学習を行いました。次の写真は、自分の心音を聴診器で聞いている様子です。自分の鼓動を聞いて、そこから広げて命の尊さを考える道徳の時間でした。さまざまな音があり、それぞれに意味ぶかい。そんなつながりのある2種類の授業です(糸電話は1組、聴診器は2組での写真)。今日は日差しもあり、久しぶりに気温が二ケタに届く勢いでした。運動場では体育の時間に縄跳びの記録に挑戦している6年生の姿があります。補助板の上では二重とびの練習が多く行われていて、子どもたちの額から汗も流れていました。中庭を見ると、ひたすら木を見上げている4年生がいました。実は桜の木につぼみが出ていて、これをスケッチしているのでした。なかよし学級の畑の根菜類も少しずつ大きくなっており、春遠からじといった印象です。1か月後の3月7日には早くも中学校の卒業式。2か月後の4月6日には新年度がスタートします。本日も「どっこいしょ」の方々に来ていただき、2年生の2つの教室で朝、昔話の語り伝えをおこなっていただきました。雪がうっすら積もった寒い朝だったのですが、今日のお話は『うしかたと山んば』。雪の降る寒い日に、牛をつれて、さんじゅうろうが歩いていると、「お~い」と、えもいわれぬ気味悪い声が呼び止めた・・。この冒頭だけで、今日の天気にマッチして、子どもたちはドキドキして聞き始めました。どっこいしょの皆さんはいつも前もって扱う話を決めてみえるので、雪の朝だからというわけではないのですが、一瞬背筋が凍るタイムリーな昔話でした。別のクラスでは、日直が身の回りの出来事をスピーチしていました。感心したのは、聴いている姿勢はもちろんのこと、そのあとのリアクションでした。話が終わったあと、すぐにたくさん手があがり、質問タイムが始まりました。スピーチをした本人としては、リアクションがないのが一番寂しいこと。たくさんのリアクションが集まる様子を見て、あたたかい気持ちになりました。して寒い日が続いていますが、20分休みや昼休みに外で元気に運動する児童の数は減っていません。写真は昇降口に置いてある一輪車と竹馬の様子です。最近、特に竹馬は、休み時間になると取り合いで、ほとんどなくなってしまいます。工事中につき狭い運動場の、わずかなスペースで楽しめるので、子どもたちならではの工夫でもあるのでしょう。写真に写っているのは主に2年生と3年生です。工事によってグラウンドの土のエリアも変わりました。新しい課題が出てきますので、職員間で話し合って快適な活動場所の提供を考えていきます。管理職2年生の教室に鬼が出るというので、見てきました。画用紙を切って顔のパーツを作り、どんどん貼り付けて出来た鬼が、それぞれの机の上で待っていました。待っていたのはインクの順番。版画の原板として使えば、ご覧のとおり。けっこうな迫力なのです。鬼の足元で戦っているのは、小さな自分の姿だとのこと。鬼が白旗をあげているかのようです。あとは、乾くのを待って、鬼の誕生となります。節分の日のささやかな鬼の話でした。今年度最後のクラブ活動となり、3年生は写真のように行列を作り、来年度どのクラブに所属しようかと、「クラブ見学」を行いました。3年生にひっついてこちらもクラブ見学です。体育館の卓球とバドミントンは、広々した中で、ソーシャルディスタンスをあまり意識せずに活動できます。ポップアップ工作は、地道な作業ですが、出来上がりを見ると、つい引き込まれます。読書クラブは新型コロナの影響を受けずに、昔からのスタイルで黙々と読破中。パソコンクラブは、スクラッチなどのプログラミングソフトを使って、自由にキャラクターを操っていました。合奏クラブは『残酷な天使のテーゼ』を奏でます。テンポの速いところもあって、難しそうですが、木琴と鉄琴のハーモニーができつつありました。三重県に適用されたまん延防止措置を受けて、他校同様、本校でも学校公開を中止いたしました。子どもたちの作品は力作ぞろいでしたので、ぜひじっくりご覧いただきたかったという思いがあります。この場で写真でご紹介するのも限界があります。現在は、まん延防止措置が解除された時点で、校内の密を避けた空間で、作品展はできないものか、模索している状況です。可能なら、新しく完成した特別教室棟も見ていただきたいところです。まん延防止措置の解除が決まり、作品展の方策が固まりましたら、改めて本欄や学校だよりでお知らせしますので、よろしくお願いいたします。今週の給食は、各年代に提供された代表的メニューが登場しています。昭和20年代があれば昭和40年代あり、そして今日は「平成」ということで津ギョウザでした。津ギョウザを大きな釜で揚げる様子は豪快なので、北島栄養教諭が給食室でビデオを撮り、この動画を見ながら給食をいただくことになりました。今は、前を向いて静かに食べる「黙食」が徹底していますので、子どもたちはギョウザが揚がる様子を食い入るように見ていました。写真は2年生の教室です。残念ながら、整然と食べたりおかわりをしたりする様子はまさに令和の給食を代表する光景になってしまいました。今週は各学年ごとの長縄記録会の週ですので、休み時間に縄跳びを練習する児童が増えています。個人でひとつでも上の級を狙ったり、クラス全体で回数記録の更新を目指したりしています。縄跳びは、少ないスペースでも楽しめ、運動量も十分あるので、本校のような大規模校の休み時間には好適です。補助に使っている茶色い板の名前を子どもに聞くと「わかりません。『板』と呼んでいます」とのこと。この板の上で飛ぶとジャンプの高さが2割増しです。縄を子どもに借りて、調子よく「これは楽だ。二重跳び、そして三重跳び~」とやっていたら、三重跳びの2回目にぎっくり腰みたいになってしまいました。今日は掃除の時間が15分間確保されているA日課(火・木・金)です。本校の掃除のようすを外部の方がご覧になると、「拭き掃除をやっている子が多いですね」という印象になるようです。実は子どもの数が少ない学校は、少人数で広い校舎を掃除しなくてはならないため、一つの教室を3~4人で掃除している、ということもあります。掃き掃除をしたあと、ぞうきんに持ち替えて拭き掃除もやる・・ということはなかなかできずに、ほうきだけで終わることもあります。本校は多くの子どもが拭き掃除を担当してくれているので、廊下のすみずみまで掃除が行き届くことになります。階段のすべり止めの中までも・・あせらずにふきあげることができます。これは大規模校ならではの、恵まれた掃除環境といえそうです。「そうじの基本は拭き掃除」と言われることもあります。校舎は新しくはないけれど、きれいに使うことができているのは、日々の拭き掃除も大いに寄与しています。管理職6年生は卒業をモチーフにしたオルゴールを制作しています。各面を木彫して色塗りまでして組み立てていきます。オルゴールのふたに彫られた「卒業」の文字を見ると、いよいよ卒業に向かってのラストスパートなんだと実感せずにはいられません。細かい彫り作業が残っている人はまだ彩色まで進んでいません。新たにどんな文字が彫り込まれていくのか、楽しみでもあります。本日は3年生の社会見学に同行しました。「むかしのくらし」コーナーの見学です(3年2組と4組は先日終了しましたので、今日は後発の1組、3組です)。子どもたちには窮屈な思いをさせましたが、電車の中などで大声でわいわいしゃべっていると、やはり一般のお客さんの中には、「感染拡大防止の意識は大丈夫なのかなあ」と思われる方もいることでしょう。事前の指導において、電車の中や駅での集合時には気遣いましょう、と伝えました。子どもたちは見事に実践し、おそらく今日の態度なら、一件も苦情は来ないだろうという整然とした行動がとれました。写真は富田駅での待機の様子です。博物館内でも熱心に見学する姿が見られました。ほとんど立ちっぱなしでしたが、疲れを訴えることなく頑張る姿勢に感心しました。唯一、大声をあげてしまったのが、昔の道具の体験展示コーナーで、ラジカセをいじっていた時です。ラジオのチューニングも、ボリュームも、丸いつまみをくるくる回すのですが、チューニングしようと思ったら、間違って雑音を大音量で流してしまい、「ギャー」。カセットテープは、最初の無音の時間がCDより長いことを知らず、「あれっ、音がしないなあ」と音量つまみをめいっぱい回していると、急に音楽が大音量で始まって「ギャー」。昭和の機器を使いこなすのは大変だ、と思ったかも知れません。本日の五限目、中庭で3年生が、懐かしい洗濯板を持ち寄って、ぞうきんの洗濯を始めていました。社会見学を前にして、簡単に体験ができる洗濯をやってみたようです。頭の中に少しずつ昭和の生活のイメージが出来てきたようです。僕らの社会見学は、コロナで中止にならないですか?」と質問が来ました。「きっちりマスクをし、駅のプラットフォームなどで大声でしゃべって他のお客さんが不安になったりしないようにして、行ってらっしゃい」と言いました。熱心な体験活動を続ける子どもたちの姿を見て、何とか市の施設は閉鎖にならずに、社会見学を無事終えられれば、と祈るばかりです。※本ホームページの「校長だより」のコーナーで本日緊急発行した校長だよりを掲載しました。まん延防止措置の適用を受けての学校行事の変更について触れさせていただきました。年間6回、水曜日を利用して行っている「委員会の時間」は、5、6年生が所属する各委員会が会議などを開いて、方針を決定したり、企画を練り直したりする時間です。委員会活動自体は日々行っていますので、この6回の「委員会」は腰を落ち着けてゆっくりいろいろな振り返りをする場にもなっています。あいさつ委員会は、あいさつ促進活動がうまくいっているかどうか、検証していました。ベルマーク委員会は、集まったベルマークの集計・整理作業に大忙し。給食委員会は、各教室に入って、洗濯の繰り返しで色あせたクラス表示を書き直し、丁寧にたたみ直しを行っていました。掲示委員会は、感染予防ポスターなど、役立つ掲示をタブレットを使ってどんどん作成しています。体育委員会は空気の抜けたボールの整備に余念がありません。ふだんの授業の様子とはちょっと違って、肩の力が抜けた子どもたちの姿がたくさん見られました。6年生は卒業までに3月の委員会を残すのみとなりました。本日は6年生は三岐電車に乗って、午後に朝明中学校での体験授業を受けてきました。体育館に入って、中学校生活と小学校生活の違いをイメージさせていただく話を聞きました(写真は朝明中の西村先生)。八郷小の6年生も一緒に聞いています。次に6年1組~4組はそれぞれ教室に入って、朝明中の先生方の授業を受けました。1組は国語の古市先生の授業を。「読むってひとことで言うけど、いろんな読む力があって、それを私たちは使っているんだよ。『私は読むのは苦手』と簡単にあきらめないで」2組は数学の西村先生の授業で、12面ある立体を組み立てて、12面のサイコロを組み立てる頭の体操です。3組は伊藤先生の音楽。「ビリーブ」の合唱を披露して、伊藤先生の高評価を得ていました。4組は服部先生の体育。服部先生はバリバリのバスケットボール選手だったのですが、今日はそんな激しい運動はしません。「国語が苦手な人もいるように、体育が苦手な人もいる。今日の体験授業からは、新しい出会いの楽しさも味わってもらったと思います。緊張したと思いますが、新しい先生から新しいことを学ぶことの充実感があったと思います。「学ぶことって意外に楽しい」・・人間は不思議な動物です。中学校生活でもいろいろな出会いといろいろな学びに刺激を受けて、3年間で大きく成長する期間になるでしょう。管理職5年生の各クラスを回って、北島栄養教諭が食品ロスについての食育の授業を行っています。児童には6つの写真が提示されます。曲がったきゅうりや、むいた野菜の皮、バイキング料理で取り分けた料理など。この中で、捨ててしまうものはどれか、「まだ食べられるものを選ぼう」ということで、4人グループになり、タブレットPCを使って、プレゼン資料をまとめていきます。写真に選別理由をつけて分類していきます。慣れたもので、5分ぐらいで写真のような分類資料が出来上がりました。曲がったきゅうりや野菜の皮については、利用できるという意見とできないという意見が分かれました。「日本で一日に捨てられる食料はおにぎりにして1億個分です。日本は世界中に食料援助していますが、その援助量の2倍を、実は捨てているんです」。北島栄養教諭のこの説明にみんなびっくり。担任の田中先生からも、私たちの身近に取り掛かれる環境問題としての食品ロスについてまとめがあり、新年早々、身につまされる話となりました。18:312022/01/13「10時25分に地震が起きました」という設定でした。管理職3学期の避難訓練は抜き打ち、つまり予告なしでいきなり放送をかける形で行いました。10時25分という、20分休みで廊下にもたくさんの児童が出ている時間帯を狙ったものです。前回と違って、避難してくる児童の列がバラバラしているのは、休み時間に訓練をスタートしたため。子どもたちは、下駄箱や廊下や教室など、今いる場所からの避難になりました。「地震発生」の瞬間、私は1階の廊下にいたのですが、子どもたちは、割れる危険性のあるガラス窓から遠ざかり、頭を保護しながら廊下にうずくまることができました。教室からみんなで避難してくる時は、全児童が運動場に揃うまで約5分。今回のようにいろいろな場所から集まってくるときでも約6分で集合完了。スムーズに避難できたと思います。実際に地震が起きたら・・学校の放送機器とCTYの地震速報装置とつながっていますので、「大きな地震が来ます。10、9,8、」とスピーカーから秒読みが聞こえることになっています。本日は、5年生において県教委作成の「みえスタディチェック」を国・算・理3教科行いました。・・とか新聞が取り上げたりしますが、あの5年生版でして、早めに各個人や学年の苦手な分野などをあぶりだして、今後の指導の参考にしていこうというものです。写真で一目瞭然ですが、一人一台タブレットを使って、選択式の問題を解いていました。国語の記述問題のように、紙の解答用紙に書いて提出する問題もあります。今や多くの資格試験や検定試験で、このような試験形態が採用されています。今後も子どもたちはこの種のテストを受ける機会が増えるでしょう。今日はインターネットに接続して、アンケートに答えるような形式で、映し出された問題から選択肢を選んでいました。15:242022/01/11始業式。各教室にもさまざまな虎が登場しました。子どもたちの新学期はスタートしました。本年もよろしくお願いいたします。新型コロナウイルスに関する当面の対処については、本HPでもダウンロードできる校長だより「興譲」の1月11日号にて詳しく書いております。本校児童の各家庭には本日配付されたものをお子さんが持ち帰っていると思います。本日の始業式も校長室をスタジオにして、Zoomによるリモート式で行いました。校長あいさつとしては、新型コロナのニュースが大きくなっている中で、「おめでたい」と言えない空気があるかもしれないが、「2つの意味でおめでたい」という話をしました。1つは、2学期のように始業式が延期されることなく、こうして全校の児童ががんばって登校できたこと、3学期も協力していく仲間と再会できたこと、は大変おめでたいし、ありがたい。1つは、新年の誓いを多くの人が立てていると思うが、新年だからこそ、そんな機会が与えられて、新たな気持ちでがんばれる。どんな誓いや目標を立てたでしょうか・・というものでした。各教室の映像を校長室で見ている限り、3分の1ぐらいの児童が、新年の誓いや目標を立てた、と挙手していました。それが達成できれば、まさにおめでたいことで、頑張ってほしいと思っています。始業式のあと、各教室を回ると、黒板に「虎」が登場している教室が3つありました。提出物をきっちり確認するよう、虎効果を狙ったクラス。次のクラスでは、担任の先生から「6年生として卒業までがんばってほしい。