実例と文章マナーまで網羅した。子どもたちに伝えたいお話75選」2016年3月刊。日本のよさについての本を出したいとずっと思っていました。子ども向けの小話という形で発刊したのがこの本です。した時間に無理なく読み聞かせができます。「ゼロから学べる小学校社会科授業づくり」2016年3月発刊です。関西の私学の先生方と共に作った本です。子どもたちを社会科好きにするための入門書です。先生も社会科が好きになりそうです。55の心得」2016年1月発刊の単著です。管理職として今まで自分が学んできたことを中心に記しました。副校長・教頭だけではなく、学校運営の視点を学んでほしいという願いを込めて書きました。「スリー・ステップでものにする授業のすご技34」2015年7月発刊。成功の原則」をリニューアルした本です。6年生」5年版の続きです。6年生版は図も多く入っています。資料の読み取り能力を育てるための指導のノウハウが掲載されています。5年生」2015年2月発刊。編著者としての発行です。小学校5年生のグラフ資料の指導に焦点化した書籍です。インタラクティブ教材(チエル社)もあり,活用しがいのある書籍です。必要な力を大きく6つに分けてその意味と関連性を述べたものです。DVD「私の社会科授業づくり」2012年12月の京都「明日の教室」のDVD。模擬授業、講座の様子が見られます。データもダウンロードできます。20182018.04.304月が終わった本日で4月も終了。この1ヶ月は「転職」ということで、毎日が新しい日々だった。今までの「転勤」とは当然のことながら、まったく違っていた。1ヶ月前に後任者への引継ぎのために全力を注いでいたのが、かなり昔の出来事に感じる。・新たな職での日常の仕事のスタイル・学内と学内業務を知ることこれらのことを考えているうちにあっという間に1ヶ月が過ぎた。「仕事には慣れた」という状態まではまだまだであるが、自分に求められているのは即戦力と結果。その点で5月はさらにアクティブさが必要となるであろう。そのような中でも依頼の原稿は2本、何とか書き終えた。ここ1~2年、ギリギリという状態が続いたので次回からは余裕をもって提出できればと思う。研究のための時間確保も喫緊の課題である。大学に勤めながら学生でもあるのは、自分の研究にとって大きなアドバンテージ。今年はそれを生かす年度であることを自覚できた。新たな学びの日々は続くであろう。1ヶ月後、「研究がこれだけ進んだ」というように言えるようでありたい。講義が3週目に入っている。毎回毎回,入念に準備をしている。小学校教員と同じで1回のみの勝負。今までの知識を使いながら,格闘している感じである。3週目となれば,前期15回のうちの2割が終わったことになる。この3回までは試行錯誤であったが,どの講義も1回目よりは2回目,さらに2回目よりは3回目に工夫をしてきたつもりである。人数の多い150人の講義は,ちょっとしたことで流れが変わってしまうので,かなり計画的に資料もプレゼンも準備をしている。それは学生にも受け入れられていると思っている。今日はその講義でちょっとした仕掛けをしたら,学生から思わず「あーっ」という声が出てきた。終了後には,質問者まで出てきた。一人一人の講義感想も毎回読み応えがある。これらはまさに充実した手応え。来週は2日間は講義をするが他の曜日はGWで休み。ここを一区切りと考えていたので,今後に向けて作戦を検討しる。1回1回が勝負である。(0)2018.04.23土日で学ぶこの土日は,東北大学での学び。土曜日は情報リテラシー連続セミナー。以前から開催されており,今までも数度参加したが,前職時代は土曜日の出動と重なり,頻繁に参加とはいかなかった。大学院生になり自分もスタッフの一員となったことから,今回から今までとは違った形での参加ができそうである。今回は「働き方改革」で今一番話題の妹尾先生。やわらかい話し方の中に,きちんと根拠のあるデータや資料が出てきて,さらに私たちに思考を促す投げかけ。時々笑いもあって,まるで,授業を受けているような感じだった。話を聞いたり,ディスカッションをしながら,前職だった小学校時代のことをあれこれ思い出した。懇親会でも,貴重な話やVHSの皆さんとの交流等価値あるものだった。金曜日から体が珍しく不調となり,体調の維持とレポート作成の中で何とか迎えることができた。進まない研究であるが,今回も大きなサポートを堀田先生はじめ皆さんからいただいた。こちらについては,今年の4月の今回のゼミからが,自分の本格的な挽回のスタートと思っている。恵まれた環境(職場と大学院が同じ市にある・研究職に就いた)をフルに生かしながら,前進していこうと思う。ちなみに今回のゼミの記録は自分が担当した。ゼミへの貢献もこれからである。2月来た時には寒い大学キャンパスであったが,今日は30°C。(0)2018.04.19講義感想文の楽しみ講義では毎回感想を書いてもらっている。150人の講義では,その分の枚数になるのだが,これが実に楽しみである。どんな点に自分の学びがあったか,自己の変容がどこにあったか等,率直に書いている学生さんが多い。1回目,2回目とテキストを用いて演習形式で行うことで,おおむね好意的なものが寄せられている。小学校から授業の終わりの振り返り書く時には,このような内容を...ということが身についているだろうから,その分差し引いて読ませていただいているが,それにしても嬉しい内容,なるほどと思う内容,次の講義に生かせそうな内容がけっこう多い。講師役の講演と違い,使うエネルギーは相当のものだが,講義直後に感想を読ませていただくと,その疲れも吹っ飛ぶ。私自身もよき学びをいただいている。講義も2週目に入った。1回目は見通しがつかないところもあり緊張もしたが,2回目となると1回目よりも余裕は出てくる。自分はルーキーなので,この4月は講義に全力投球をしなければと思っている。(他の業務ももちろんだが...)。そのため,相当の時間をかけ,どの講義でも毎回4ページほどの教材を作成し(これはA4で4枚分が,印刷時にA3の両面となり,折るだけで4ページ分の資料となるからである),細案とプレゼンを作って...というように取り組んでいる。90分なので,感覚からすれば今まで講師役をやっていた時の講義が毎日続いているという感じである。これが財産になって次年度以降も生かされれば...と思っている。研究者として師事している堀田先生が午後から来研。超多忙の中,時間を割いていただいた。1時間あまり,大学人として,研究者として何をしたらよいかディスカッション。多くのことをご教示いただいた。大学教員としての道標をもつことの大切さを実感した日だった。焦らず着実に進んでいこう。セミナーを開催します。