今日あったことを先生に話し始める―どのピアノ教室にもある、日常風景ですね。彼らにとってそれほど多くないかもしれません。1対1の習い事は、それほど多くありませんし、これほど長い年月を、一緒に過ごす大人も他にいないのではと思うからです。子どもたちは、話したいことがいっぱい。聞いて欲しいことがいっぱい。受け止めて欲しいことがいっぱいです。それを、しっかり受け止められるのが、ピアノの先生、と言えるかもしれません。生徒は嬉しくない、先生ちゃんと聞いてる?みたいな感じになるからです。「自分の話を聴かない人の話は聴かない」みたいな悪循環が生まれるわけです。先生の言うことは聞かない、みたいになっては辛いですよね。■聴くことがうまい先生レッスンが巧みな先生は、そのあたりを理解しています。自分が素晴らしい「聴き方」をしなければならない、ということを知っていらっしゃるからです。彼らの心の温度や気分を上げ、それが今度は、彼らの聴く姿勢を作り、レッスンの質を上げることを知っているからです。相づちもせずに上の空だったり...これでは、子どもたちの心も、どこかに行ってしまいます。いそがしくても視線だけは外さず、うなずきと相づちで話を引き出す。子どもたちは、話す内容もスピードもそれぞれ違います。その子その子に合わせて、表情やレスポンスのスピードも微妙に変える。「...そうだったんだ、それはつらかったね...」みたいに寄り添う反応を返す。子どもたちの気持ちを受け止め、それを伝えることをしているわけです。それから「笑顔」です。話すのを躊躇してしまうと思います。こわいし、聞いてくれなさそう。受け入れてくれそうな雰囲気があります。顔の表情によって相手に「拒否」にも「受け入れ」にも受け止められてしまうわけです。子どもたちの安心を引き出している。■どの話も使える情報であるさらに、生徒の話をレッスンに活かす。さらっている曲が、どうもその雰囲気が出ないとき。「さっきの悲しい気持ちってどんな音になる...?」みたいな感じでしょうか。「今日のレッスンで使えるネタ(情報)を仕入れている」という感覚なのでしょう。どの時間も無駄にしない、どの話もレッスンに活かせる、そういう姿勢を感じますよね。■聴き上手はレッスン上手もちろん、生徒の話を聴いてばかりではレッスンにならないわけですが(笑)それでも、やっぱり共感や傾聴は私たちにとって大切なスキルかと思います。子どもたちの能力を引き出すために重要。「聴き上手はレッスン上手」とおっしゃっていた先生もいるくらい、やっぱり大切なことですよね。生徒さんから、どんなお話を引き出せるか...とても楽しみです。本当にありがとうございました。5,559名のピアノの先生が購読する無料メルマガ「成功するピアノ教室」ご登録はこちら↑毎週土曜日の朝に配信中。想像してみてください。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。