毎回、毎回来ていただくゲストから学ぶことは大きいです。次回、12月6日も価値がある研修会になると思います。)をお迎えして、第8回東北青年塾を開催いたします!☆東北青年塾でご一緒に!「子どもとのコミュニケーションがうまくいっていない気がする」「授業になると休み時間で見られるような明るい表情が消えて子どもたちは沈んだ表情になる」「授業中のよどんだ空気をどうにかしたい」そんなことを感じたことはありませんか。一人で考え込むよりも同じような悩みを抱えている人たちが共に集まり学び合うことで、明日の授業を考えることができるのではないかと思います。学校に行くことが楽しくなるのではないかと思います。学生と一緒に「授業成立の基礎技術」の集積、開発、習得を行う「東北青年塾」を立ち上げることにしました。-----いつも通り、青年塾員による模擬授業やレポート発表もあります。詳しくは以下のWebで。それぞれのよさ二女の中学校の文化祭に行った。発表では学年6学級の合唱コンクールがある。課題曲、自由曲の計2曲。指揮もピアノももちろん生徒がする。たくさんの子がピアノが弾けるのだなあ・・・と感心。この学年は保護者として子どもたちを見ているが、同時に前任校で昨年専科の授業をした学年でもある。小学校時代より、逞しくなったし、合唱もどの学級も見事であった。取り組み期間が充実していたのであろう。小中連携で会議等をするたびに、中学校の先生方から「『黄金時代を作ろう』を合い言葉にしています」というお話を聞いた。教師も子どもも共有する合い言葉をもつことはすばらしいと思っていた。(学級のキャッチフレーズを自分も作らせていた)。今その黄金時代になっているのではないか・・・と思った一日であった。この学年だけではない。2年生、3年生の聴く態度もすばらしかった。小中併設校の私の勤務校の中学生もすばらしかった。みんなで取り組んだモザイク画は体育館にモニュメントとして飾られる。劇では一人一人の個性が際立った。最後の3年生のメッセージも小規模校ならではのものであった。大規模校は大規模校でダイナミックな活動ができる。小規模校では小規模校で特色を生かした実践ができる。二つの中学校の文化祭を見てそう思った。これは今の自分にも言えることである。本校では補欠授業はほとんど私が入る。先生方には、「自習用のプリントの準備は不要です。基本的には通常の学習を進める形にしてください。学習範囲を指定してくだされば、それに応じた授業をします」と言っている。出張や年次のたびに、プリントを印刷するのは負担であるし、戻ってからもその処理に時間がかかる。その点では、この姿勢は歓迎されている。担任から「この練習をさせてください」「プリントで計算練習をさせてください」といった場合には、そのものをしている。担任のための補欠授業である。今日は中学年社会が補欠授業に入っていた。社会の授業をする機会は少ない。今まで5回ぐらいである。昼休み時間に即席の教材研究。「タオルのまち」という内容の指定である。愛媛県今治市の事例を扱っている。社会の場合には、単発勝負なのでその時間その時間で重点となるものを決めている。今回は「教科書で事例の読み取り方を学ぶ。その視点をもとに副読本で軽米町の事例を扱う」ことにした。教科書を音読し、「盛んな産業」「いつから盛んになったか」「盛んになった理由」「現在」という視点を学んだ。年表の見方を拡大投影して話し合う。どもたちからも活発に意見が出てきた。各自で今までの生活経験を話す。いう記述に子どもたちは驚いていた。学習技能を育てるという点、さらに地域のよさを知るという点で今回は納得の補欠授業となった。同時にこの木炭は環境学習にも関連するなあ・・・と思っている。来年度の本校全体の教育実践について考える蓄積がまたできた。ちなみに岩手の木炭生産についてはこちらを参照。(0)2008.10.23「勢い」をもつプロ野球の世界で「今、流れは巨人に来ていますね」「あの1(ワン)プレーが試合の流れを変えた」といった表現をすることがある。このことは自分の家での仕事にも言える。「流れ」というよりは「勢い」である。「勢い」のあるうちは、原稿やレポート等の準備、読書が早いペースで進む。「勢い」をなくせば、原稿を書き始めるのさえしんどい時もある。自分の場合には、いかに「勢い」をつけるかが大切だと思っている。高校3年生の夏、10日間だけ予備校の夏期講習に行った。唯一の予備校経験だった。講師の先生が言ったことで、印象に残っていることがある。「頭をフル回転するようないい講義を聞いた後は、一休みしてはいけない。その回転した頭で続けて勉強するとさらに頭に入る」これはなるほどと思った。今もいい研究会に出た後などは、そのまま「まとめ」を記録し始めることが多い。ここ数日、一週間前に勢いをつけて書いた原稿の続きに取り組んでいた。締め切りまでは1カ月もあるのだが、このまま続けるとできそうな気持ちになったからである。勢いが残っていたからであろう。勢いを実感することができた。この勢いを可能な限り維持するためには、休まないことだと思う。ブログを続けることも、休まないことに入る。休日でもそれなりの知的生産活動を必ずするのもそうだ。これが自分に合っている仕事法なのである。昨日紹介した茂木氏の講演を移動の車中で聞いた。3時間の移動のうちの1時間あまりを有効に使えた。道徳の研修会なので、「いかに生きるか」という話や専門分野の脳の話、そして実際の道徳の授業の話と興味をもつような内容だった。その中で「そうか・・・」と思った印象的な仕事術があった。「1秒集中法」というものである。「自分はよく原稿を書く。書く前に何かがあるわけではない。座って1秒で書き始める。書いているうちに『これを書きたいのだった』とわかる。それは仕方のないことだと思っている。取り組みを早くすれば、そして時間をかければ、遅筆でも締め切り日には間に合う。20代の頃は、原稿依頼を受けて1カ月ぐらいはじっくりと取り組んだ。その経験を経ていくうちに、いくらか書くペースは最初の頃よりは早くなった。遅筆であることには変わりない。可能なら、書くペースをもっともっとアップしたいと思っている。この「1秒集中法」(注・茂木氏は明確に定義しているものではないようだったが)は、とにかく試してみる価値があると思っている。自分の中で、試せるものは常にトライしていきたいと思っている。仕事術には完成型はないのだから。ちなみに、茂木氏司会のNHK「プロフェッショナル」では、昨日「プロに学べ!脳活用法スペシャル」を特集していた。その中に「考え事は場所を選べ」ということが紹介されていた。1秒集中法は優れた場所があるから成り立つのではないか・・・と推測した。聴けない場合の方が圧倒的に多い。それでもネットで聴ける場合がある。レクチャーと質疑応答が音声ファイルでアップされている。・東北青年塾に石井先生の講座紹介で動画がアップされた。