「也yě」と「都dōu」か「常chéng」のいずれかが文の中で一緒にVPを修飾する時、「也yě」は「都dōu」や「常chéng」の前に置かれます。中で、「也yě」は否定マーカー(否定辞)「不bù/沒méi」の前に置かれます。一方で、「常」は「不bù」の後ろに置かれます。「都dōu」は「不bù」の前か後ろに生じますが、しかしそれは文の意味を変えます。我不是日本人,他也不是日本人。(日本語訳:私は日本人ではない、彼も日本人ではない。)我沒有弟弟,也沒有妹妹。(日本語訳:私は弟がいない、妹もいない。(日本語訳:彼は映画を観ることが好きではない、私も映画を観ることが好きではない。(日本語訳:私はあまり映画を観に行かない。(日本語訳:私たちはみんなアメリカ人ではない。[有美國人,也有日本人](日本語訳:彼らみんながアメリカ人というわけではない。yě:SもVPする(全文に対応して「このSも」の意味)都dōu:(複数の)SはみんなVPする(頻度を表す)常chéng:SはよくVPする(頻度を表す)ポイント同時に使う場合は「也yě/都dōu/常chéng」の順番でと覚えておきましょう。否定文の場合は、否定マーカー(否定辞)の置き場所を覚えよう。「都dōu」はその前後に否定マーカー(否定辞)「不bù」を置けますが、前後どちらに置くかで意味が異なるので注意しましょう。部分否定)「都」の詳しい説明は當代中文課程1の第二課(レッスン2)「合計を表す「都」」を参照してください。今回は當代中文課程1課本の第二課(レッスン2)を扱います。「的de」は所有を示すために使われて、所有格と所有される対象の間に置かれます。「吧ba」は話し手からの提案を示します。?(日本語訳:私たちはコーヒーを飲みに行く?それともお茶を飲みに行く?)B:我們去喝咖啡吧。(日本語訳:私たちはコーヒーを飲みに行きましょう。!(日本語訳:私たちは台湾映画を観に行きましょう!)A:週末我們去打籃球,好不好?(日本語訳:週末に私たちがバスケットボールをしに行くのはどうでしょう?)B:我不喜歡打籃球。「吧ba」は文末に置かれます。「吧ba」は命令を柔らかくするために命令の中で使われます。「喝吧hēba(飲みましょう)」。「吧ba」のない命令は、耳障りで直接的に聞こえるし、使うと失礼になることもあります。吧ba意味SはVPしましょうポイント会話でよく使われます。話し手の提案や勧誘を表します。この人は何をすることが好きですか?目標:(写真に登場する)人がどのような種類のスポーツや活動を好むのか詳しく説明することを学ぶ課題1:(テキストの)下の絵を見て、絵の中の人が朝や夜によくすることを言ってください。提案を作り出す目標:礼儀正しい方法で誰かの意見を尋ねること、そして提案を提供することを学ぶ。課題:明日は週末です。あなたのクラスメイトと週末に何をするのか話し合ってください。(テキストの)上の写真を使って、3人の学生に以下の会話のロールプレイをしてもらいます。A:明天是週末,我們做什麼?(日本語訳:明日は週末です。あなたたちが共通で持っていることを見つけてください。目標:2人かグループが共通で持っていることについて話すことを学ぶ。課題:(テキストの)下の図業を見て、そこに挙げられている人々が共通で持っていることを見つけてください。誰かがすでに述べた共通点は繰り返さないでください。例:我常喝咖啡,小王也常喝咖啡。(日本語訳:私はよくコーヒーを飲む、小王もよくコーヒーを飲む。アンケートする目標:問題を選んで質問する、そして答えることを学ぶ。(2つかそれ以上の項目を選ぶこと)課題:これはアンケートです。ヒントとして下の四角に示されている活動を使用してクラスメートに質問して、見つけ出したことを報告してください。?(日本語訳:あなたはバスケットボールが好き?それともサッカーが好き?)B:我喜歡打籃球,也喜歡踢足球。(日本語訳:私はバスケットボールが好き、サッカーも好き。)我喜歡打籃球,不喜歡踢足球。(日本語訳:私はバスケットボールが好き、サッカーは好きではない。)以下のさまざまなアクティビティが好きな人の数を(テキスト中に)提供されているボックス内に記入し、その結果を報告してください。(日本語訳:5人はバスケットボールが好き。(日本語訳:2人はあんまりお茶を飲まない。まとめポイント「A還是B」の使い方を復習してAかBかを尋ねる方法を身につけましょう。「吧」を使って相手に提案・勧誘する話し方を身につけましょう。「也/都/常」の順番を身につけましょう。「也/都/常」と否定マーカー(否定辞)「不/沒」を一緒に使う場合の語順と意味の違いを身につけましょう。x」がくる時、ウムラウト記号(üのuの上にある二つの点)は省略されます。これ(ü)の前に子音がこない時、これ(ü)はyù(玉)と綴られます。e」がきて、そして前に子音がこない時、「i」を「y」に変えます。中国語の単語構造やその構成要素の基本を学びたい方へピンインや発音の基礎知識、中国語の単語構造の基本やその構成要素について解説している記事を紹介します。中国語・華語の単語構造は「声母(頭文字)+韻母(語尾)」で出来ていて、発音する時に声調(トーン)が加わります。この基本構造を正しく理解できるとピンインや声調記号(トーンマーク)も自分で書けるようになります。以下の4つの記事を最初に読んで頂くと、中国語の単語構造が理解できるようになると思いますので、ぜひ目を通してみてください。1.中国語・華語の単語構造の基本について中国語の単語構造の基本を説明している記事です。単語構造の基本を理解したい方は、この記事をまず最初に読んでください。声母)」についての記事です。韻母)」についての記事です。声調)」についての記事です。[more]「當代中文課程」シリーズの日本語訳リンク「當代中文課程」シリーズの日本語訳リンクです。このページは當代中文課程1課本の第一課〜第十五課(レッスン1〜15)全ページへのリンク集です。このページは當代中文課程3課本の第一課〜第十二課(レッスン1〜12)全ページへのリンク集です。副業のwebデザイン・アプリ開発、美術作品のために習得した中国語、健康維持で始めたトレーニングについて書きます。