技能の伸長を可視化することで、英語授業、カリキュラムの有益な改善のためのエビデンスを蓄積することを目的とした。得られた結果は以下のとおりである。技能の中で、リスニングの能力が低下し、ライティングとスピーキングの能力が向上したことが示唆された。一般に、インプット(reading、listening)に比べて、アウトプット(writing、speaking)は学習成果が表れやすいものだと思われるが、本事業の結果はそのとおりになっている。コロナ禍における授業運営は相当の制限があるものの、一定の効果が示唆されたことは、英語の総合的な指導の成果・本事業の成果であると考えられる。