」が増えるトレーニング」についてグッと要約してお話します。発達の遅れで子どもの困った行動にお悩みの親御さんはぜひご参考ください。今回の記事は、療育をする大人の心構え、そして療育の基本として子どもの学ぶ姿勢への習慣づけについてお話します。(2022/2/2時点)楽天で購入はじめにどうも!きちほーしです!きちほーしの子ども、キチノは知的障害を持っています。キチノはお金や時間のような、生活する上で基本的なこともなかなか理解できていません。なんとかキチノに理解させたい。」が増えるトレーニング」を読んでみました。このシリーズでは、この書籍について、その概要と、きちほーしが参考になったところをピックアップし、要約(※)して紹介します。(※)著作権を侵害する恐れがありますので、あえてきちほーしが要約します。概要この本は、数や時間、お金の概念など社会で生活するための具体的な方法をイラスト入りでわかりやすく説明してくれています。・何気ない言葉が辛い......・療育への一歩を踏み出して・中学生・高校生になったら本記事の範囲この記事では2章「心を育て、「わかった」「できた」を増やすトレーニング&療育」の1部について要約してお話します。2章の続きについては後日別の記事でお話します。療育をする大人の心構え療育は「丁寧」を心がけよう第2章の冒頭では療育する親の心構えが書かれています。まとめると以下のような感じです。取り組むことをほめよう!子どもは何度も何度もやり直し・繰り返すことでできるようになります。途中で飽きたり投げ出したりするかもしれません。「また一つ賢くなったね」のように声がけすると、子どもはやり直しや繰り返しを肯定的にとらえるようになります。「我慢しなさい!」と怒らずやるべきことを明確にしよう!子どもに我慢することを覚えさせ理性を育てなければなりません。「我慢しなさい!」「ちゃんとしなさい!」など漠然と怒らず、今やらなくてはいけないことを明確にしてふるまいを導きましょう。「子どもが嫌がってる!」で終わらず、嫌がる理由を見極めよう!子どもが課題の途中で嫌になったりした時に、安易に取り組みをやめないようにしましょう。「難しいから」「どうやったらいいかわからない」「初めてで不安」など、子どもが投げ出す理由を見極めれば嫌がらない工夫につながります。うまく行けば子どもとの信頼関係も深まります。「ありがとう」で自立心を育もう!「ありがとう」「助かったよ」などの言葉を積極的にかけましょう。成長にともなって「あてにされる」という経験が自立心を養います。「これやってね」で終わらない。子どものレベルに合わせて援助をしよう!初めての課題に「これやってね」と口頭で指示するだけでスムーズに行くことはまずありません。できない度合いに応じて次のように援助の仕方も変えましょう(援助の6段階)。学ぶ姿勢への習慣づけ「座って学ぶ」を習慣づけよう授業中は椅子に座り続けられるよう、自然に座れるのを待つのではなく、積極的に習慣づけましょう。机の上に、子どもにわかりやすい教材(折り紙、画用紙とクレヨンなど)を置きます。子どもに「○○やろうね」と誘う。子どもが座ろうとしたときにすかさず「すごい!」「かっこいい!」とほめる。注意!課題をするときは注意散漫にならないように、テレビやパソコンの電源を切りましょう。嫌がるので途中で課題をやめると「やらなくていい」と誤学習します。嫌がる理由を考えて内容を見直したりやり方を工夫したりしましょう。座るのが嫌なのか、課題がわかりづらくて嫌なのかよく観よう。戻ってくるまで待ちましょう。下手に追いかけると「逃げたら追いかけっこになる」と誤学習します。「何を」「どのくらい」「どのようにするのか」を具体的に伝えましょう。課題前の挨拶で気持ちの切り替えを身に着けよう挨拶をすることで子どもの気持ちを「課題モード」に切り替えられるようにしましょう。課題前の挨拶に慣れたら「いってきます」「いただきます」などにも挑戦しましょう。椅子に座る前に、大人と子どもがお互いの顔を見て礼をします。大人が「今から◯◯をします」と言ったら、子どもは「お願いします」と言う。大人が後ろから子どもを抱きかかえるようにして、お腹に手を添えて身体を曲げるように導きましょう。大人が代わりに言うことから始めましょう。「手はおひざ」で待つことができるようにしよう先生や上司が「◯◯をしましょう」「◯◯やって」と言う前に勝手に課題や作業をするようでは社会生活がうまくいきません。「勝手に◯◯しちゃダメ!」と否定するのではなく、「手はおひざ」と否定しない言葉で待てる姿勢を身に着けていきましょう。大人が「手はおひざ」と声をかけたり手を添えたり援助をして(※)「手はおひざ」をできるように導きます。子どもが手をおひざに置こうとしたら、すかさずほめます。「手はおひざ」にしたら、大人は教材を出す。大人が「どうぞ」と言ってから触れさせる。おわりにいかがだったでしょうか?今回の記事は、療育をする大人の心構え、そして療育の基本として子どもへの習慣づけについてお話しました。療育をする大人の心構えとして、以下のポイントをお話しました。療育は「丁寧」を心がけよう取り組むことをほめよう!「我慢しなさい!」と怒らずやるべきことを明確にしよう!「子どもが嫌がってる!」で終わらず、嫌がる理由を見極めよう!「これやってね」で終わらない。子どものレベルに合わせて援助をしよう!「ありがとう」で自立心を育もう!次に、子どもの学ぶ姿勢への習慣づけについて以下のことをお話しました。「座って学ぶ」を習慣づけよう課題前の挨拶で気持ちの切り替えを身に着けよう「手はおひざ」で待つことができるようにしよう次回は生活関連の療育についてお話します。(14)障がい者だからって、稼ぎがないと思うなよ。書籍「障がい者だからって、稼ぎがないと思うなよ。書籍「障がい者だからって、稼ぎがないと思うなよ。1お問い合わせお問い合わせフォームプライバシーポリシーはてなブログをはじめよう!kippoushi126さんは、はてなブログを使っています。ブログを報告する引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。