下の子はいつまでも小さいままだと思ってしまいがちですが我が家の息子も中学生になりました。中学生になったということは学校で教科として英語を勉強するようになったということです。小学校5年生からジョリーフォニックスに取り組んできた息子。中学英語に順調に適応できるか不安でした。来週いよいよ最初の中間テストを迎えます。息子の中1の英語のテストは基本単語テストのような形式になるようです。単語が範囲として指定されていました。-_-)全部覚えるのにかなりの努力を要しています・・・。単語そのものを知らないわけではないので綴りを反復して覚えるだけに集中すればいいのでまだ負荷は軽い・・・と思いたい・・・。英語のフォニックスよりも先に小学校でローマ字を覚えてしまった息子。してもローマ字綴りをしてしまうことがあります。そのあたりを指摘しつつ、よく間違える綴りの箇所を確認し、ジョリーのジェスチャーなどを取り入れつつ、修正している最中です。息子の態度が、意外や意外、前向きで「頑張って覚える!」と自主的に取り組んでいるので私としては精神的にまだ楽です。同級生の様子を息子に聞くと英語の授業の小テストで書けない子はトコトン書けないみたいです・・・。アルファベットを学習してすぐに月、曜日、数字を書かせるってあり得ない展開だよな・・・とジョリーを学んだ身としては思ってしまいます。フォニックスをベースにしているのではなくて根性・努力が大前提にしている感じですよね・・・。月と数字と曜日と結構書くのが難しい単語たちを頑張って覚えさせますが実際それらの単語ってそれほど使わない、出てこないと思うんですけど・・・。~と思ってしまいました。ベースにしているよねとやさぐれてしまうことが多い私・・・。MommyKayoです。20歳(大12)、17歳(高2)のこどもにおうち英語を続けています。Phonics各種レッスン、中高生英語指導を担当しています。フォローログインステータスユーザー名またはメールアドレスパスワード上に表示された文字を入力してください。TOPコメントを読み込み中...コメントを投稿するにはログインしてください。