「福祉のまちづくり」という視点。駅には市を象徴するモニュメントがある。防犯カメラの存在...最初の10分で自分がふだん見ているようなこのような視点を話す。自分にとっては当たり前のことであるが、参加者も皆さんがメモしたり、「あー」と話したりする姿を拝見し、こんな感じていいんだと自分で納得した。〇積極的に「人」に飛び込みで学んだ。方、お茶屋さん、靴やさん、薬屋さん、そして八尾図書館の担当の方、観光協会の方。その日に突然だったが、私が質問をすることに詳しく話してくださった。皆さん教室にゲストで招きたい方ばかりだった。〇実際に駅前の様子を知るだけではなく、教材化のための裏ワザもいくつか話した。店にある貴重そうな茶釜を借りて教室で見せる、木綿の種を教室のプランターで蒔く、町の自慢CMを作るといったことには興味を示してもらった。先生方から質問もされた。あっという間の2時間半だった。今回の経験は自分にとっても貴重だった。フィールドワーク関係で何かしらの原稿を書く機会があったら、間違いなく生きる...そんなことを感じた。今年は「書く年」でした。単行本が2冊、編著本が1冊、雑誌連載(4ページ)、そして単発原稿...。雑誌原稿は2ケ月後に反映されるのですが、単行本はおよそ半年後です。来年の1月から4月にかけて本は発刊されます。55の心得」(明治図書)の発刊予告サイトができました。次のような広告文です。関係のつくり方、保護者・地域との連携の仕方まで、現役スーパー副校長が明かす、必ず実務で役に立つ仕事術。激務のイメージが強い副校長・教頭の仕事も、この1冊で勘所を押さえればこわいものなし!----今まで発刊した本は、授業関係、学級づくり、教師論、ノートや学級通信に特化したもの、仕事術といったジャンルでしたが、今回は管理職向けとなります。今まで副校長として経験してきたこと、学んだこと、考えたことを記しました。現役の副校長・教頭やこれからなろうと思っている人はもちろん、それとは別に「管理職の視点」について情報を得たいという場合にも役立つ本だと思っています。こちらで実際の中身も見ることができます。実際に発売になっていないので、なりましたらまた紹介します。新幹線に乗るといつも見る車内誌「トランヴェール」。12月号は江戸時代の東海道の旅の話や箱根駅伝というように、自分の興味のある内容なので熟読。それでも一番惹かれたのは、山田五郎さんの「藤田嗣治」に関するエッセー。千秋公園にある旧県立美術館(平野政吉美術館)のエピソードだった。秋田生まれの自分は自分が家庭的に一番厳しい時代にこの千秋公園にある各施設にお世話になった。苦学生+社会人浪人(会社勤めしながら教員採用の勉強をしていた)の数年間。自分が勉強をする場は千秋公園にある市立図書館だった。「果たして自分には希望が叶う日が来るのだろうか?」と不安に思いながら過ごす毎日。気分転換に見た隣にある美術館の「秋田の行事」(藤田嗣治作)。20メートルもの大作に心を揺さぶられた。(こちらの右上の作品)当時見た千秋公園の秋の風景と共に心に残っている。その後、運よく岩手に採用され(受かったのは岩手だけだった。力がないのに拾っていただいた。)、自分なりに目標をもって生きてきた。今も不安感いっぱいだった時に見たあの風景が、自分の土台になっていると思う。(0)2015.12.09学年合唱コンクール本校の6年は毎年の取り組みとして「学年合唱コンクール」を行っている。中学校で行う合唱コンクールの小学生版と言えばわかりやすいかもしれない。全て子どもたちの手による運営である。選曲と練習計画を立てるところから始まり、練習も自主的に。指揮、伴奏も子どもたちの手で。トラブルがあったら、これも学級で話し合う。3年間当日の審査員をお願いされ務めてきた。先日開催されたコンクールでは、「この星に生まれて」と「旅立ちの日に」と自分も指導したことがある曲だっただけに、よけいに共感できた。3学級とも子どもたちだけの取り組みとは思えないほど完成度が高かった。担任からすれば、音楽面よりもむしろ学級として団結力を深める、自主性を促進する、最高学年として姿を下学年に示す(5年生が聴きにきていた)といった面が強かったと思うが、それらも十分に達成された学年合唱コンクールだった。一つの本校の伝統であり、よさになっていると感じた。今年はラグビーワールドカップ杯の大金星もあり、ラグビーが大盛り上がりである。自分自身はスポーツ自体は運動ができる方ではないのですることはないが、テレビ観戦自体は好きである。高校時代に県の決勝で母校が秋田工業に最後のトライで敗れたのがきっかけだった。その年の秋田工業は全国大会で準優勝を飾った。自分はテニス部だったが、日が暮れて部活が終わって帰ろうとすると、ラグビー部は自動車のライトのみでグランドの一部でまだ練習をしていた。グランドを照らすライトが整備されていない中で、全国レベルの高校と互角に試合する彼らを凄いと思っていた。大学、そして社会人になってからもテレビでのラグビー観戦は好きだった。岩手に新日鉄釜石があることも拍車をかけた。同世代で有名な選手に平尾誠二選手がいる。朝日新聞の土曜日版で彼のインタビュー連載が始まった。2回目の今回は「議論で築いた7連覇の「風土」」。そこにこんな一節があった。「神戸製鋼は開かれた企業であり、ラグビークラブでした。外国から技術系の人が来て、海外との接点が多かったから、外のものを採り入れるという文化があったんです。ガチガチに決められたことをやるのではなく、個性を生かしながら、物事に柔軟に対応していく。ラグビーでそれを表現するのは難しいですよ。学校でもこれは同じ発想ではないかと読んで思った。毎年4月になると、学校では定期人事異動がある。一定数の職員(2~3割)が変わる。彼らはある意味「外部の風」となる。その個性を生かしながら学校を作る。そのためにはディスカッションを重ねなければいけない...。読みながら自分のポジションがその重要職ということを改めて感じている。今までディスカッションが不足分、がんばらなければ...と思った次第である。(0)2015.12.07職員会議で研究仲間の本が職員会議での特別支援部からの提案には、いつも本の紹介がある。特別支援が専門の実践者の本もあれば、研究者の本もある。時にはスキルトレーニング的なものもあり、「これならすぐに活用できるな」と感じたりもする。提案時間はほんの1~2分程度。短時間だが、一種の清涼剤で知的刺激を受けている。先日の職員会議でも書籍が紹介された。参考資料を見て、驚いた。今年読んだばかりの研究仲間の本だったからである。ユニバーサルデザイン分科会の助言者で、有難い話をいただいた。思わずその時のことを思い出した。ちなみに書籍はこちらである。通常学級担任はもちろん、特別支援を学び始める先生方にお勧めである。(0)2015.12.06初等教育資料より初等教育資料12月号を読む。いつも楽しみにしているのが「教育の扉」という著名人へのインタビュー記事。今回は水泳の萩原智子さん。名前は知っているし、オリンピックでも活躍したのでは...と思っていたら、次のような内容が書かれていた。以下引用----私はオリンピックで4番でメダルを取ることができませんでした。そのコンプレックスを埋めるのに10年かかりました。私は「こうあるべきだ」というのを全部フラットにして、弱い自分も全て受け止めました。自分の弱みなどを認めたりするのはいやですが、自分で認めてしまえば、周りに言うのはすごく楽になりました。今はもう「悔しいよ」とか「コンプレックスだよ」などと周りにも、子供たちにも話せるようになったので、自分を知ったり素直になって心を開くのは大事だと思いました。引用終わり---オリンピックでメダルを目指していた者にとっては、4位は悔してしょうがなかったであろう。調べてみると、シドニーオリンピックのようだ。その時には3位が同じ日本代表。周囲もメダリストとそうではない場合では、見方が違ってくる。それを埋めるのに10年。自分も弱みを受け入れられるようになったのは、40代になってからだと思う。受け入れてきたわけではないし、今もコンプレックスはないと言えばうそになる。いうことを意識するのも、子どもたちに教える仕事としては大切なのではないかと思っている。今日は深堀りセミナーに登壇。時間が合わないし、それほどはやいわけでもないので新幹線の往復。朝一番で移動すると、10:40には名古屋駅である。今回は主権者教育をテーマに選挙を取り上げた。ブラッシュアップのヒントをいただいたので、改善して来週取り上げてみよう。それにしても「深掘りセミナー」という名称通りのエキサイティングな会だった。・予定調和的なものではない・パネラーが授業についての「ショッキング・キーワード」を提言できる・たとえば...と言って授業の一場面を納得のいく解説をしてくださる・「授業者が発言(反論)したい」という気持ちにさせてくれる・以上の結果で授業が深堀りとなる・それだけではなく、授業作りの裏側もコーディネートで明らかになる...。振り返ればこんな感じである。あそこまで掘り下げて言い合えるパネルは経験なし。登壇者はもちろん言いたくなるし(何回か玉置先生に止められた)、参加者もエキサイティングだったに違いない。このセミナー、来年度の6月にも登壇することになっている。今から楽しみになってきた。「愛される学校づくりフォーラム2016in東京」が今年度は2月に東京で行われます。昨年度は不参加でしたが、その前は2年間、登壇(授業者)させていただきました。今年は一参加者として学びたいと思っています。申込みは7日からです。ホームページはこちらです。お早目にお申込みください。●申込みホームページから、または参加申込書にご記入の上、FAXにてお申込みください。(0)2015.12.03ささいなことだが...人から学ぶ。それが若い人から...ということもある。今年は新年の欠礼の葉書を出していた。職場の同僚にもである。したら、届いた翌日にわざわざ「お葉書届きました。ありがとうございました」と言われたのである。年配者にも言われたが、20代の若手に言われたことに感心してしまった。逆の立場の時は自分も同様に言っている。それを若い頃に実行していたかどうかはわからない。当時に戻ることはできないので、こういうエピソードはしっかりと覚えていて何かの機会に伝えたいと思っている。(0)2015.12.02つぶやきより・60周年記念事業の記念誌・記念品を、式典欠席の地域の方々に昨日から届けている。した時間に家を探して届ける作業だ。時間だけを考えたら郵送が一番だが、予算にも限りがある。そこで直接届けられる分は届けることになったが、これがヒット。地域の方々の学校への有難い思いを知ることになった。訪れているから聞くことができたこと。送付するのは楽だが、このような声は聞くことができなかった。・今日は様々な記念日のようだが、岩手のローカルニュースのトップは震災の行方不明者の捜索の話。月命日の11日に定期的に行われている。あの日からあと少しで5年となる。自分も「復興教育」を推進していきたいという思いから、今回の「社会科教育」誌の社会科見学のグラビアに被災地の今の写真と文章を掲載させていただいた。岩手の被災地の今を少しでも知ってもらいたいという思いである。・今週の土日は何も入っていない貴重な2日間。「時間がある」ことの有難さである。・花巻の温泉にいく途中に見かけた「昭和の学校」。本当に学校ぽかったので、調べてみると廃校になったところに昭和時代を再現をしていた。今回は立ち寄らなかったが、今度温泉に入る時に行きたいところだ。いう廃校の活用もいい。・20日の飛び込み授業で地域教材を入れたいと思い、現地施設等に電話で問い合わせ。いつも感じることだが、今回も実に丁寧に対応していただいた。「ウチにはないが、こちらに尋ねてみたら...」と次の情報源を教えてくださる。これとネット情報で下調べは終了。あとは当日の訪問前に、現地に行って自分なりの教材研究をするだけである。メインではない教材だが、何とか挿入できればいいが...。・秋田での飛び込み授業終了。鍛えられた子たち、鍛えられた教師集団だった。その子たちに助けられて、単元1時間目の飛び込み授業にチャレンジすることができた。依頼された時には「6年生の歴史での単元1時間目か...」と戸惑ったが、自分なりの考えも出すことができたと思う。今まで経験をしたことがないことは、自分にとっての学びになる。・学ゼミで改めて自分の視野の狭さを知った。通信制なのでスクーリングを除くと年に3回しかゼミはないが、だからこそ1回1回が貴重。その間がもっと重要だとわかった。それにしてもキャンパスの空気を吸うこと自体が気持ちいい。大学図書館に入ることも。昨年まで事務局として社会科の盛り上げに努めてきた。引き継いだ事務局さんがすばらしく、よきセミナーになった。次の1月のセミナーについて工夫点をアドバイス。今週の一関社研とのセッションも予想以上の人数が集まっている。どちらも中心は中堅と若手。・来月のセミナーの指導案作り。先週の飛び込み授業は授業箇所を指定されたが、今回は自分で選ぶ。過去に行ったものではなく新作。糸口が見つからなかったが、ようやく題材を決める。考えたらタイムリーだし、主張点も打ち出せそう。今回は自分の中ではかなりのヒットである。・副校長会の研究発表会。過去4年は事務局だったり、発表者だったりで主体的に参加していたが、今回は全くの一参加者。終了後にとある先生から「疲れていませんか?」と声をかけられた。一関と奥州のコラボということで、金曜日の夜にもかかわらず40人近くが集まった。働きかけもあるだろうが、内容も面白そうだからであろう。本校若手教員の発表のすばらしさ。地区メンバーの今後の活躍も期待できる。それにしてもコアメンバーはさすが。今回は全くの裏役だったが、皆さんの活躍に刺激を受けた。いう場を作ることの大切さも学んだ。ハッピーな話もサプライズだったなー。(0)2015.12.01教え子へのアドバイスよく拝見させていただいているブログにこちらの記事が掲載されていた。この先生が今年引退した大投手の担任だったことは知っていたが、そのやりとりをこういう風に載せているとは。そのアドバイスはやはり凄いという内容だ。いうアドバイスができるからこそ、大投手も質問をしたのであろう。自分も人前で話す機会が定期的にあるが、今年保育園で一般の保護者に話をしている時に、何となく「今は興味がない空気が流れているなー」という時間があった。ここに述べられている次の6つの内容は、そんな時にもきっと役に立っていたのではないか。1今だから言える企業秘密にならないことで、ビックリするような情報2プロ野球人生との決別を真剣に考えた頃、そして事由3もし、この道を選ばなかったらどんな人生を歩んでいただろうか4歩んだ人生の中で、忘れることのできない「人物」との出会い5父と母、そして兄弟との家族としての思い出いろいろ6あの華やかなスポットを浴びた瞬間に起きた隠れたエピソードところで、この3については自分自身考えたこともなかった。中高時代はそれなりに「こんな道を...」と思ったこともあったが、大学に入ってからは教員になるという道以外の選択肢は考えたこともなかった。大学での素晴らしい先生方、先輩方が教員の仕事のやりがいを教えてくださったからだ。それは教育実習で確かなものになった。1年間の遠回りを経て教員になって、この教職についた有難さを30年以上も実感し続けている。