1メートルの長さが分からない子供たち塾長です。私が小中学生のころ、学習塾に通うのは、ほんとうに一部のご家庭だけでした。今では学習塾へ通う方が普通です。みなさんはどう思いますか?みんなが塾に通うので、みんな勉強がよくできる。ホントかウソか?今回は完全に随筆スタイルで書きます。つれづれなるままに書いて、特にまとめないことにします。現状は一部でこうなってます、というお話です。トロフィーばかりで実力がない子供たちとある小学6年生が言いました。「連立方程式が解けます。因数分解の計算もできます。」それスゴイと思いつつ、念のために小6算数の文章問題を解かせてみました。意外なことに、まったく解くことができませんでした。別の小学6年生が言いました。「英検2級を持ってます。」そこで英検3級レベルの英作文をさせてみました。意外なことに、語順も文法もめちゃくちゃでした。新学期になると、こういう生徒を毎年のように見かけます。立派なトロフィーをお持ちです。それで実力があるのかと思ったら、そうでもない。いう子供たちがいます。これはいったい、どういうことでしょうか?勉強と現実世界の対応がとれていない上の事例で挙げたような子供たちは、例えば次のような問いに答えることができません。1mの長さはどれくらい?30度の角度はどれくらい?今いる場所から50m先の壁まで行って戻ってきました。「たくさんの本」と訳してしまう言葉と現実世界との対応が取れていません。なる原因は2つ考えられます。言葉の意味の微妙な違いに無頓着(勉強の姿勢が育まれていない)言葉に対応する現実世界の経験が足りないそして最近、というか、ここ10年ほどずっと心配しているのが、後者です。見たことが無いから分からない。やったことが無いから分からない。そのような子供たちが多い印象です。暗記する前に経験しよう!少なくとも初等教育(義務教育)までは、体を動かすことと頭を使うことに、それほど大きな差はありません。勉強ばかりでは伸び悩みますし、遊んでばかりでも頭の中が整理されません。1mの長さが分からなければ、実際に1mの大きさを見て経験しましょう。ちなみにヒーローズの机は幅が80cmです。肩幅より少し広めに両手を開いて、ジェスチャーで見せたりします。自分の身長を言えるお子さんなら、そこから想像させても良いでしょう。経験不足なら経験させる。経験と言葉や記号の対応が取れていないなら、対応させてあげる。このように、義務教育の間は、1つ勉強したら、それに応じた経験や疑似体験をする、というのが理想です。学年が低いほどリアルな体験の比重が大きく、学年が進むほど疑似体験やたとえ話でも補足できるようになるでしょう。数学の文字式は、かなり抽象的な数の性質です。文字式の計算を覚える前に、具体的な数の性質をたくさん経験しておかなければなりません。なければ、文字式の計算はできても、文章題ができないでしょう。数も抽象的な概念です。抽象的な数の計算を覚える前に、数に対応する具体的なものの数量や個数の計測を、たくさん経験しておかなければなりません。なければ、計算問題はできても、やはり文章題ができないでしょう。英単語を覚えるなら、その意味の物や現象について、実物や写真、動画などを見てみましょう。前まではピクチャーディクショナリーが良いと言われていましたが、今はグーグルの写真検索がおすすめです。形容詞のような形のないイメージの意味を覚えるのにも使えます。綺麗なノートは経験不足の始まり特に理系科目では、ノートに図や表をさっと描けないお子さんは、伸び悩むことが多いです。いざ描かせてみると、ものすごく綺麗に描こうとして力んでしまい、消しゴムで消しては書き直してばかり。普段から図を描く習慣がないので「問題を解くのに必要最低限の図」を描くことができません。暗算ばかりで途中式を全く書かない子も、中1から伸び悩みます。暗算で答えが出せないと、それ以上に複雑なことをやろうとしなくなる、そういう状態のお子さんをよく見かけます。ひっ算をして計算結果が出たら消しゴムで消してしまいます。ノートに答えをきれいに羅列することが目的になってしまい、勉強が目的になっていません。見直しらしい見直しをした経験に乏しく、考えの途中過程に価値を見出す習慣が身についていないのでしょう。勉強は出版作業ではありませんから、ノートをきれいに書いても仕方がありません。手を動かして、どんどん図や表を描かせるのが良いです。教科書や参考書で説明用の図や表が出てきたら、自分でもそれを描いてみることです。穴埋め問題を用意しなければ勉強できない「主体的な学び」というものが教育改革の中でうたわれました。「パソコンでグーグル検索しながらディスカッションして、みんなの意見をまとめてレポートを書くこと」あるいは「ディスカッションの記録やその文脈に合うように、関係する資料や文章を正しく選択させること」などを訓練させる形式に落ち着いてきているようです。それが悪いと言っているのではありません。授業の形式だけを真似しても主体的な学びにはならない、ということです。形式は学びを助けますが、学びの本質になることはありません。県名が覚えられません。覚えるための問題はありますか?と聞いてきた生徒がいました。私は、こんな風に、関東地方の形と県境を適当にさっと描いてごらん。このくらい超テキトウな図でいいんだよ。これくらいの図なら、自分でノートに直ぐ描けるでしょう。そこに思い出せる県名を記入していってごらん。こんな下手な図だとしても、暗記するには十分だよね。2~3回やれば、すぐに覚えれるよ。いちいち細かい所まで用意されなければ次の作業ができない・・・そんな状態をずっと続けているようでは、たとえ勉強しても賢い人間にはなれません。勉強でも伸び悩んでしまうでしょう。教授、宿題は無いですか?などと残念な発言をしてしまうような、恥ずかしい大学生には成らないで欲しいものです。生徒がプリントが無ければ勉強できないという状態になっていたら、ある意味で塾の弊害なのかもしれません。私は塾側の人間として、「勉強」=「プリントを解く」という形骸化が生徒の中で発生していないか、注意しています。保護者様から宿題プリントをたくさん出してくださいと言われてしまうと台無しです。「プリントの枚数が指導ノルマ」になっているような教室があるようです。私には、ちょっと理解に苦しみます。伸び悩む仕組みを一生懸命構築しようとしているのですから。いう悪い宗教があるのでしょうか?そういう塾からうちへ転塾して来てしまい、説明してもご理解いただけない場合は、うちの塾とは価値観が合わないかもしれません。「言われたことしかやらない作業人間」になり下がるような指導を、私は教育だとは思っていませんから。オンライン授業と対面授業の使い分けとはいえ、義務教育は「全てが基礎」です。「すべて受け身の丸暗記」で学んだとしても、ちゃんと正確に暗記できたのであれば、それなりに勉強にはなっています。主体的な学びは、学年が上がれば上がるほど重要になってきます。義務教育よりは、むしろ高等教育でうるさく見ていく必要があるでしょう。先日、とある大学の先生から、こんなお話を伺いました。コロナ渦でオンライン授業が多くなりました。いえ、実験や実習は大学まで来てリアル授業を受けれるようにしています。色々な事情があるので、リアル授業を受けなくても単位は取れるようにしています。すると、ほとんどの学生が実験や実習に参加しなくなってしまいました。動画を見てレポートを書いて単位がもらえるのなら、わざわざ大学まで来たくはないと。大学としては実体験からしか学べないことがあるので、社会に出る前に、できるだけ多くの経験ができる場を用意しているのですが・・・。やったら実験や実習に来てもらえるのか、というのが悩みです。「とにかくオンライン化」を準備してきました。それらがひと段落すると、結局のところ、教育の本質的な課題のところで、また悩むようになります。今後はオンライン授業と対面授業のベストな組み合わせを模索していくことになるのでしょう。(進路が確定するまで在籍していた生徒)が入学した学校の一覧です。ちなみに合格実績だけであれば更に多岐・多数にわたります。お友達登録はこちらLINE登録するとプレゼントがもらえます!【会員限定】お子様の成績と可能性を伸ばす18個のノウハウ塾関係者様のお友達登録はこちらLINE登録するとプレゼントがもらえます!「zoomで簡単。http://urx.blue/HCgL2022.02.05【愛知県版】2023年に向けて中学2年生が考えること塾長です。今朝の名古屋は雪でしたが、私立高校の受験と重ならなくて良かったです。その私立高校の受験結果も、そろそろ出そろう頃です。来年の高校受験はどうなるのでしょうか?1年の見通しを書いておきますので、高校受験の勉強計画で何か迷ったら読んでみてください。中学2年生のみなさん、きっと学校から受験勉強の教材を紹介されている頃だと思います。毎年1月末~2月末までの間に配られます。その教材の名前は、次のどれかです。整理と対策これらのうち、どれか1つの案内が学校から配られているでしょう。植田中や御幸山中では「マイペース」か「新研究」を交互に採用しています。ちなみに2022年度は、植田中がマイペース、御幸山中が新研究を選択しました。購入しましょう!重要なので、もう一度。購入しましょう!!この教材は、中学校の中で真剣に考えられて選ばれます。毎年ちゃんと窓口担当の先生が立って、購入の相談にのってくれます。学校から紹介される教材の多くは購入しなくても良いですが、これだけは絶対におすすめです。その理由は次の通りです。塾や書店で購入するよりも安価3年間のまとめが1冊ですむ教科書や入試の出題範囲を守っており、単元の抜け漏れがない最新の教科書改訂にも対応している学校の朝学と連動しやすい定期テストの実力テスト部分の対策に使いやすい章構成が分かりやすい(前半の基礎編は1学年10単元と明確)自宅の受験勉強でやることが明確になる塾から受験勉強の家庭学習方法をアドバイスしやすい長年の実績があり、他の教材とは一線を画す品質みんなが持っている注意点お下がりはダメ(新品を買いましょう)後から買えない書店では買えない日進市の中学校ではあっせんされない学校で紹介される過去問集は買わない(粗悪品です)教科書改訂や指導要領の改訂が続きました。お下がりの教材では、新しい単元や出題傾向に対応できません。入試対策の教材は最新のものを使うのが鉄則です。夏休みになってから「やっぱり欲しい」と言っても買うことができません。ゴールデンウイーク前には在庫が無くなります。在庫が残っていれば学校から取り寄せてもらえますが、学校の先生のご迷惑になります。みんなと一緒に購入しましょう。学校で紹介されるものを全て買う必要はありません。公立高校の過去問集が紹介されますが、これはダメな商品です。高校入試の過去問は東京学参や英俊社のものを書店やネットショップなどで購入しましょう。過去問に着手できるのは夏休みの基礎固めが終わってからです。後で書きますが、過去問は秋から着手してください。愛知県の高校受験(2023年1月~3月)来年から受験方式が変更されます。情報のソースからまとめていきます。2021/11/17)パンフレット「令和5(2023)年度入試から公立高校の入試制度(全日制課程)が変わります!」についてhttps://www.pref.aichi.jp/soshiki/kotogakko/368047.html今の時点(2022年2月5日)で発表されているのはこれだけです。詳しい発表が6月頃にされるようです。私立高校の入試日程について入試の方式に大きな違いはありませんが、全体的に日程が早くなります。https://www.aichi-shigaku.gr.jp/file/R05nyushibi-yokoku.pdf変更のポイント上記を踏まえて重要なポイントをまとめます。全体的に入試の日程が早まる!私立も公立も、今までより10日くらい試験の日程が早くなります。他県に比べて早い日程なのかと言えば、そうでもありません。来年度は次のようになります。2月22日(学力検査)および24日・27日(面接)なお、公立高校の面接は実施される高校とされない高校があります。来年度から、面接を実施するか否かは、高校側で個別に決めるようになります。公立高校の試験回数が1回だけになる!愛知県の場合は公立高校を2校まで併願できます。高校がAグループとBグループに分けられていて、それぞれ1校ずつ選択できる制度だからです。今後も2校を併願できます。問題は試験の回数です。今まではAグループとBグループで試験日が異なり、志望校ごとに試験を2回受けていました。来年度からは試験が1回にまとめられてしまいます。学力試験のチャンスが1回しかありません。公立高校の入試がマークシート方式になる!中京高校のように、これまでもマークシート方式の試験形式を採用していた私立高校はありました。来年度からは、公立高校の入試もマークシート方式になります。詳細は6月頃の発表です。公立高校は合格判定の方式が増える!これまで3通りの判定方式が、次のように5通りに増えます。I、II、IIIが従来どおりですが、さらにIVとVが追加されます。310点満点いわゆる、Iがバランス型、IIとIVが内申重視型、IIIとVが学力重視型の試験タイプです。IVやVが追加されて影響があるのは、ボーダーライン上に並ぶ数パーセントの生徒たちだけのようです。22点×5教科=110点満点なお、どの方式を採用するかは高校側が決めます。概ね、合格偏差値の高い高校や難関大学への進学率が高い高校ほどIIIやVを選択する傾向が強いです。2学期までが勝負になる!もっとも影響が大きいのは、試験日程が約10日も早まってしまうことです。詰め込みの日程がヤバイ!今年の日程感覚に重ねてみると、そのヤバさが分かります。「学年末テスト」と「私立一般入試」の間を見てください。3月7日などと変わります。半数の生徒は学年末テストを捨てる?来年からは、私立高校の一般入試には2学期までの内申しか反映されなくなるようです。日程的に見て、3学期の成績を気にするのは、公立一般入試を受験する生徒のみとなるでしょう。これまで一般入試であれば、私立も公立も、3学期までの内申点が反映されてきました。来年からは、3学期の成績が関係するのは、公立一般入試のみとなります。多くの生徒にとって2学期までの成績が重要になります。【追記と訂正】すでに早い受験日程を実施している他県の先生に聞くと、公立高校でも2学期までしか内申に含まれないそうです。3学期の定期テストは重要ではなく、私立高校の入試対策を完全に優先するそうです。愛知県内でも情報の早い中学校や塾の先生に聞いてみると、公立高校でも同様のことをおっしゃっています。愛知県の公立高校入試でも、3学期は内申に含まれなくなる可能性があります。公立一般入試は修羅の道?さらに、大きな問題があります。学年末テストと私立一般入試の日程が近すぎる問題です。どちらの対策を優先したらよいのでしょうか?私立が本命の生徒は、学年末テストは捨てればよいです。3学期の内申は受験には無関係です。公立が本命の生徒はそうはいきません。私立高校の入試対策も、学年末テストの対策も、両方しっかりする必要があります。それなのに、この日程間隔。両立ができるのでしょうか?一般入試を受験するなら2学期までに教科書を終わらせるべき!こんな修羅の1月を乗り切るためには、12月までに実力を完成させるしかありません。要するに2学期までに教科書を全て終わらせます。遅くとも12月中旬までに教科書を終わらせて、12月下旬には私立の過去問を解きつつ、学年末テストの対策もする、という勉強になるでしょう。学校の進度に合わせていたら、もう受験どころではないのです。学校の学習スピードが今までよりも早くなるのかもしれません。そんな感じで、2学期も過酷な期間になりそうです。するとさらに逆算して、夏までに基礎を固めておかなければ、2学期も乗り越えることができません。何が何でも夏までに基礎を固めよう!ということを逆算して考えてくると、もう夏休みまでに、いかに勉強したかで勝負が決まりそうだということです。2学期に入ってしまうと、勉強がスピードアップして、復習をする余裕などなくなります。夏休みまでに1年生、2年生、3年1学期の復習をがっちり固めておく必要があります。今までのように秋から大逆転というのは難しくなるでしょう。模試の形式がすぐに対応できない!もう1つ、注意です。4月から始まる愛知全県模試。マークシート方式に対応できないそうです。(愛知県からの発表が急だったので、これは仕方がないです。)おそらく第1回~第3回くらいまで、従来の記述回答形式で実施される見込みです。マークシートに対応できるのは、おそらく第4回あたりからでしょう。まとめいま中学2年生の諸君は、新しい入試制度で受験に臨みます。その影響で3学期にはテスト対策も私立入試対策も十分にやる時間が取れません。2学期は学校の授業が加速して着いていけなくなるリスクがあります。12月中旬までに独学で教科書を全て終わらせる必要があります。12月下旬から冬休み中は、私立の過去問を解きつつ、学年末テストの対策もする、という過酷な勉強になるでしょう。そんな2学期を乗り切るためには、夏休みまでに基礎固めを完成さておく必要があります。来年からは、夏期講習が最後の砦になるでしょう。夏休みは1日10時間、1か月で400時間くらい勉強する必要があるでしょう。学校でマイペースや新研究を購入し、1学期~夏休みの内に、ガンガンやりつくしておきましょう。秋になってから「受験対策をして欲しい」とお問い合わせがくることがありますが、来年度はお断りするかもしれません。基礎固めがお済であればお受けしますが、その時期から対策を考える時点で基礎固めがされてないケースがほとんどです。(進路が確定するまで在籍していた生徒)が入学した学校の一覧です。ちなみに合格実績だけであれば更に多岐・多数にわたります。お友達登録はこちらLINE登録するとプレゼントがもらえます!【会員限定】お子様の成績と可能性を伸ばす18個のノウハウ塾関係者様のお友達登録はこちらLINE登録するとプレゼントがもらえます!「zoomで簡単。