2歳の子の子育てをしつつ、Investment(投資)とTax(税金・税理士業)を中心としたブログ、たまに鉄道旅行。2019.12.07リュウです。今日は、やむを得ずセミナーを2箇所。どちらも日程調整が利かないのですが、どちらもこのタイミングを外せないので全力を尽くしてきます。時々新聞やニュースでOECDのPISAの話が出てきます。日本のランキングが昔より下がったと話題になります。昔から、あのランキングは価値があるのかについて疑問を持っていました。常に日本より下にいるある有名国があります。その国はいわずものがなの強国です。日本国として、どの方向に将来の教育に舵を切るかを考えるいい機会だと思い、記事にしました。リテラシーの3分野で調査を行います。国際的に学力を比較することが出来る統計としては貴重なもののようです。日本人の若者はSNSなどの短文を読んでいるから読解力が下がったなどというのは的外れだと思いますが、相対的な平均学力(あくまで同世代比較であって、年上と比較している統計ではない)が下がっているのは確かなのかもしれません。このランキングについてどの程度重要視すべきかを考えてみましょう。いうランキングかをもう一度考えるこのランキングは、各国の学生の「平均的学力」ランキングであることに留意。したがって、上位ランクは平均的な学力が高い国(中国などは一定地域)ということです。基礎学力(読解力などを含め)が非常に高い国であること。(若干地域を偏らせているので、統計情報としては有利に出てしまうことを考慮しても突出)国もマスメディアも、ここのランキングが高いことそのものがプラス評価である、ということに反論は少ないと思います。それ自体を否定するものではありませんが、このランキングに出ていないある有名国があるのです。あの国が日本より遥かに下という事実とランキングの意味10年以上前からニュースや新聞記事でこれが公開されるたびに見ていたのですが、上位ランクにあの国が出ていません。見ればわかるとおり、「アメリカ合衆国」です。英国なども若干上位ですが同様。アメリカのランキングを報道しないか不明ですが、アメリカは上位ランク外なのです。昔からアメリカがランキングが上位に居ないですが、参加を放棄していたわけではなく、ずっと参加していたようです。全米での評価だと思うので(中国のように行政区を区切った調査とは違い)、若干不利に出るとは思いますが、それにしてもランクが低い。米国は、14-22-29-23-28-25-18位となる。省略しますが数学的リテラシーだとなお低いです。すると、いくつかの疑問が湧いてくるわけです。・世界一の経済大国のランクが低いのはなぜか・OECDのランキングって国力と関連しているのか・ランキングが低くても米国で(例として)ノーベル賞受賞者が出る・OECDのランキングを上げる必要があるのか等々。ランキングが高いに越したことはありませんが、国力と国民全体の平均的学力は絶対的な関係ではないのでしょう。2019の上位30人のうち17人がアメリカ合衆国出身(引用:https://yorozu-do.com/sekaichoujabandzuke/#201930)であるということに矛盾を生じます(世代の違いはありますが)ノーベル賞も合衆国民が多数受賞しています。OECDのランキングがその国の豊かさや国力を示すといえるものなのでしょうか。個人的にOECDなんて平均的な学力の基準の一つに過ぎないと思っています。しようかそこでどうするかを考えてみましょう。想像してみてください。あなたが仮に文部科学大臣だとします。あなたが決めた方針が、30年先の国の教育を左右する決断を求められているとします。・スペシャリストを育てる米国方式(PISAのランキングは副次的なもの)・みんなでレベルを上げていくよう勧める旧来の日本方式(PISAのランキングを上げることを強化)あなたは、文部科学大臣としてどちらを方向性を選択したいですか?どちらが将来の国のためになるでしょうか。一度考えてみると、全員の平均的学力を上げる教育方針は見直す時期ではないか、と思えてくるのです。載るひとは少ない・OECDランキングを上げるための教育方針で良いかを見直す時期に来ているこれに尽きます。方向性を誤ると数十年後の日本の国力をさらに衰退させる結果になります。今、われわれがPISAのランキングで「今の若者の学力は(相対的に)下がった」と悲観している場合ではないのです。I&T関連記事ブログ(その他)夢を持つアツい男と語ってきました。