×メールアドレスを入力してください。専門職大学における授業の諸特性が学生の主体的な学修に与えている影響について明らかにすることである。事例の考察ではあるが、専門職大学への進学選択は「専門学校の枠」ではなく「大学の枠」内で行われている点、授業への熱意や授業に対する満足度は、卒業した高校の種別ではなく、専門職大学のカリキュラム特性でもある実習・演習への期待や、将来の進路と授業内容との関係であるレリバンス認識に依存している点、主体的な学修に関しては、グループワークやディスカッションへの積極的参加は、授業内での当該機会の担保に、予・復習の実践については、理解しやすいように工夫された授業実践に影響を受けていることが示唆された。専門職大学における授業の諸特性が学生の主体的な学修に与えている影響について明らかにすることである。事例の考察ではあるが、専門職大学への進学選択は「専門学校の枠」ではなく「大学の枠」内で行われている点、授業への熱意や授業に対する満足度は、卒業した高校の種別ではなく、専門職大学のカリキュラム特性でもある実習・演習への期待や、将来の進路と授業内容との関係であるレリバンス認識に依存している点、主体的な学修に関しては、グループワークやディスカッションへの積極的参加は、授業内での当該機会の担保に、予・復習の実践については、理解しやすいように工夫された授業実践に影響を受けていることが示唆された。