できると思ってやれば、できるようになる。」という熱血そのままのアドバイスですが、とても役に立ちました。そもそも学校の授業中に本気で勉強している生徒は少ないです。授業に「真面目に参加」している生徒は多いでしょうが、「真剣に暗記」している生徒は少ないです。ノートを取っていても「あとで復習しよう!」という気持ちなのが普通です。簡単だけど真似されにくいこのように、もしも授業中に暗記まで真剣にやったとしたら、その時点で他の生徒と差をつけたことになります。多くの人は「そんなのできっこない。できるようになる前に、たった3日くらいで簡単に諦めてしまうからです。後で知ったことですが、人間は耳で聴いたことを頭に入れる方が、文字で頭に入れるより楽なようです。人類の進化の過程で、会話は早くから獲得した能力ですが、文字列の読み書きは最近獲得したばかりだからです。勉強が苦手ならば、なおさら先生の話を授業中にその場で暗記した方が良いです。授業に集中できるようになったおかげで理解力もアップしました。中1や中2の復習した知識と結びついて、定着度も上がりました。私は高校受験で、かなり偏差値を上げる必要があったため、効果がありました。あなたは授業中に、脳みその何%を使っていますか?線を引くのは甘え。これは大学受験のときに、弟の友達のI君から教わりました。「参考書に線を引いたら勉強の邪魔。」Iくんは後に京都大学医学部へ進学する程の秀才で、年下ながら凄いヤツでした。私はそれまで、参考書の大切な所に線を引くクセがありました。線を引いて紙面を汚してしまうと、次に参考書を読むときに邪魔になります。それが勉強に良くないというのです。大切なポイントがギュッと濃縮されているのが参考書なのですから、すべて大切に決まっています。そもそも線を引く必要なんてありません(引いたら全部になるので無意味)。「あとで覚えればいいや」という甘えが生まれてしまい、その場で覚えようとしません。問題の先送りということです。線を引くたびに、無意識のうちに脳みそが「おサボりモード」になります。その無意識が、本来の記憶力を殺してしまいます。その場で覚えなければ、次に見直すチャンスがいつ来るか分わかりません。その間に、実力がどんどん落ちて行ってしまいます。「読んだからには、見たからには、必ず覚える!」です。そのように実戦的に構えていなければ、そもそも記憶力なんてアップしません。体を鍛えれば脳も発達する。これは兄と親戚のおばさんから言われたことで、高校生になってから知りました。体を動かさないと、頭も働かないぞ何でもモリモリ食べて活力を切らすな塾長は運動音痴だったので、中2後半からは、どちらかというと運動よりも勉強を優先させました。それなりに一生懸命に勉強しましたが、公立高校には届かず、第二志望の私立高校へ進学しました。したら、中2~中3の運動不足が、勉強の伸び悩みに影響していたのかもしれません。高校時代は、自転車で毎日12Kmの通学路を走りました。中学まではサイクリングですら片道10Kmを越えたことが無かったです。高校生になったら、いきなり毎日12Kmでした。それなりに体力がつきました。ご飯をたくさん食べるようになりました。浪人しても相変わらず、予備校まで片道8Kmを自転車で通いました。勉強には「集中力を持続させるだけの体力」が必要です。浪人した時に毎日13時間の勉強ができたのは、その体力があったからだと思います。同じ13時間でも、体力の有無で集中時間が違ってきます。体が大きく発達するときは、脳も大きく発達するのだそうです。これは数年前に薬学部の講師さんから教えてもらいました。薬学部でそのような講義があったのだそうです。頭だけ鍛えるのではなく、体もよく動かして、たくさんモリモリ食べる方が良いです。【国語】たとえ読解問題でも、同じ問題を繰り返しなさい。これは中学2年生の時に、職員室へ行って、国語のT先生に質問して教えてもらいました。「国語の勉強の仕方を教えてください。「テスト前に、ひととおり解きました。「3回くらい繰り返した方が良いですよ。」これに対して、私は素朴にも、よくある質問をしました。「でも、1回やったら答えを覚えてしまいます。答えなければならないのかを考えながら何度も取り組んでください。毎回、新しい発見があるでしょう。」なるほど、と思ったので、言われた通りにやりました。それ以来、国語のテストはクラスで上位に入ることが多くなりました。「先生に言われた通りにやったら、読めるようになりました。