身体を合わせた十字形背板(固定)を設置し、これに身体背面を触れさせて身体を固定して行った。指導においては動きをイメージしやすい言葉を選んで行った。・背板の縦には細い棒を付け、体の中心を合わせるようにした。・押手(弓を持つ手)には背板にくさびの切り込みを入れた板を取りつけ、その切り込みに腕を合わせて方向を決めるようにした。この板は上下左右に調節できるようになっている。同じフォームが毎回自分で確認できるように、特別な固定した背板を作成した。的の中心に段ボールを付け、当たる音に違いをつけた。・矢がどこへ行ったか、どこへ刺さったかを本人が判別できない学生とのコミュニケーションで用いたものコミュニケーションで工夫した点なるべく具体的な動きがわかるように言葉を選んで説明した。体験できない事ができること。・通常のクラスで他の学生と同じように参加できたこと。