(おおさかし)平野区(ひらのく)の喜連(きれ)西(にし)小学校(しょうがっこう)で、10月(がつ)26日(にち)に出前(でまえ)講座(こうざ)「カマキリ博士(はかせ)の昆虫(こんちゅう)教室(きょうしつ)」を開催(かいさい)し、6年生(ねんせい)61名(めい)が参加(さんか)しました。講師(こうし)はカマキリ博士(はかせ)でおなじみ昆虫(こんちゅう)科学(かがく)研究(けんきゅう)センターISRCの『渡部(わたなべ)宏(ひろし)先生(せんせい)』です。みなさんにカマキリに触(ふ)れてもらいます、とカマキリ博士(はかせ)がいうと途端(とたん)にざわめき出(だ)すのがいつもの出前(でまえ)講座(こうざ)なのですが、今回(こんかい)のクラスは皆(みな)さん落(お)ち着(つ)いていて全員(ぜんいん)がスムーズにカマキリに触(さわ)ることができました。担任(たんにん)の先生(せんせい)も、今回(こんかい)は教頭(きょうとう)先生(せんせい)にも触(さわ)ってもらっています。教頭(きょうとう)先生(せんせい)は虫(むし)が好(す)きだったみたいで、誰(だれ)よりも積極的(せっきょくてき)にカマキリと触(ふ)れ合(あ)っていました。みんながカマキリに触(ふ)れあった後(あと)は、生態系(せいたいけい)の授業(じゅぎょう)です。子(こ)どもの小(ちい)さなカマキリが敵(てき)に出(で)くわした際(さい)、どうするか?というカマキリ博士(はかせ)の投(な)げかけに皆(みな)さんでグループになって話(はな)し合(あ)い、実際(じっさい)にカマキリがする行動(こうどう)を演技(えんぎ)してもらいました。このように迫真(はくしん)の演技(えんぎ)をしてくれた子(こ)もいました。カマキリ博士(はかせ)が触(ふ)れても完全(かんぜん)に死(し)んだふりをこなしていました。カマキリの幼虫(ようちゅう)は、自分(じぶん)より少(すこ)し大(おお)きな相手(あいて)には体(からだ)を大(おお)きく見(み)せたりしますが、鳥(とり)やトカゲなど勝(か)てそうにない相手(あいて)には死(し)んだふりをしてその場(ば)を凌(しの)ぐという生態(せいたい)があります。食物連鎖(しょくもつれんさ)について勉強(べんきょう)した後(あと)は、校庭(こうてい)に出(で)てみんなで昆虫(こんちゅう)探(さが)しを行(おこな)いました。池(いけ)や草(くさ)むら、木立(こだち)など様々(さまざま)な場所(ばしょ)に昆虫(こんちゅう)たちは隠(かく)れています。この日(ひ)見(み)つかったのは「スズメガの幼虫(ようちゅう)」「アメンボ」「イラガの幼虫(ようちゅう)」「オンブバッタ」などでしたが、なんとオオカマキリも見(み)つかりました!イネ(いね)科(か)の背丈(せたけ)が高(たか)い草(くさ)むらにオオカマキリがいたことを発見(はっけん)した子(こ)が持(も)ってきてくれました。オオカマキリがいるということは、それだけオオカマキリの食(た)べる昆虫(こんちゅう)が豊富(ほうふ)に存在(そんざい)するということ。この喜連(きれ)西(にし)小学校(しょうがっこう)の校庭(こうてい)だけで食物連鎖(しょくもつれんさ)が成(な)り立(た)っている証拠(しょうこ)だとカマキリ博士(はかせ)は言(い)います。いろいろな小学校(しょうがっこう)で出前(でまえ)講座(こうざ)を行(おこなっているカマキリ博士(はかせ)ですが、今年(ことし)初(はじ)めて大阪市(おおさかし)の小学校(しょうがっこう)の中(なか)でカマキリが見(み)つかったんだそうです。その後周(ごしゅう)辺(へん)を散策(さんさく)すると、オオカマキリが産(う)んだ卵(らん)鞘(しょう)(たまごのかたまり)も見(み)つかり、また来年(らいねん)この喜連(きれ)西(にし)小学校(しょうがっこう)でカマキリの赤(あか)ちゃんが誕生(たんじょう)することを祈(いの)り、昆虫(こんちゅう)講座(こうざ)を終(お)えました。このように、校庭(こうてい)のわずかな面積(めんせき)でも草(くさ)むらなどを残(のこ)しておくと様々(さまざま)な昆虫(こんちゅう)の隠(かく)れ家(が)となり、それを食(た)べにカマキリもやってくるという生態系(せいたいけい)が出来上(できあ)がった構図(こうず)を間近(まぢか)に見(み)ることができ、大変(たいへん)いい経験(けいけん)になった授業(じゅぎょう)になりました。Instagramnaniwa_ecostyle大阪市環境局では鶴見緑地内にある環境活動推進施設(愛称「なにわECOスクエア」)で、環境学習講座をはじめとした各種事業を実施しています。エコボラ通信」5月号です。※ウェブブラウザによって表示できない場合があります。