生徒が自らの成長実感について自ら語り継ぐ。画期的生徒によるメッセージ動画3本が素敵です。知識偏重教育はなぜダメか?知識は共通財で競争財ではない。生徒が自らの成長実感について自ら語り継ぐ。画期的生徒によるメッセージ動画3本が素敵です。EDU)で、八雲学園の副校長菅原先生と対話しました。今年、同校は共学化して4年目を迎えています。現高1は、その共学化1期生です。出演して、メッセージを語る動画を3本作成して対話してくれました。それぞれどう成長していくかそのバトンが受け渡されているのがはっきりわかります。Square、八雲レジデンス・・・グローバル教育と生徒の自己変容』」>をご視聴ください。★菅原先生が作成した3本の動画のテーマは、1「八雲学園の好きなところ」2「自分が成長したと思うところ」3「受験生へのメッセージ」です。いずれも、中1は初々しく語り、中2は八雲学園の行事の楽しさを語り、中3は、プレゼンテーションすることの意味を語り、高1はチュータ制度やネイティブスピーカーの教師との出会いによりいかに自己理解を深めたのか語っています。★自分が体験して視野を広げ、その体験の意味を自分の世界に取り組み捉え返し、世界と共有していく成長の過程が見事に証明されています。★私も来年から高校の新学習指導要領が本格実施されるこのエポックに、学校の捉え方を変える眼鏡として、新分類表を作成していますが、八雲学園は、その分類表の中で、X3に位置するということが番組の中で対話できました。知識偏重教育はなぜダメか?知識は共通財で競争財ではない。コメントRSSを表示する。