実例と文章マナーまで網羅した。子どもたちに伝えたいお話75選」2016年3月刊。日本のよさについての本を出したいとずっと思っていました。子ども向けの小話という形で発刊したのがこの本です。した時間に無理なく読み聞かせができます。「ゼロから学べる小学校社会科授業づくり」2016年3月発刊です。関西の私学の先生方と共に作った本です。子どもたちを社会科好きにするための入門書です。先生も社会科が好きになりそうです。55の心得」2016年1月発刊の単著です。管理職として今まで自分が学んできたことを中心に記しました。副校長・教頭だけではなく、学校運営の視点を学んでほしいという願いを込めて書きました。「スリー・ステップでものにする授業のすご技34」2015年7月発刊。成功の原則」をリニューアルした本です。6年生」5年版の続きです。6年生版は図も多く入っています。資料の読み取り能力を育てるための指導のノウハウが掲載されています。5年生」2015年2月発刊。編著者としての発行です。小学校5年生のグラフ資料の指導に焦点化した書籍です。インタラクティブ教材(チエル社)もあり,活用しがいのある書籍です。必要な力を大きく6つに分けてその意味と関連性を述べたものです。DVD「私の社会科授業づくり」2012年12月の京都「明日の教室」のDVD。模擬授業、講座の様子が見られます。データもダウンロードできます。20132013.05.315月が終わった...月末の振り返りである。・あっという間の5月だった。学校自体は1学期最大の行事である運動会に向かって全校一丸となった進んだ。目標に向かって全校で進むことのすばらしさ、そしてダイナミックな運動会のよさも感じた。・自分の立場で4月~5月中ごろまでは事務量や夜の会議、休日の出動が多いものである。それらも何とか乗り越えた。勤務時間や勤務スタイルは前任校時代とは違うがこれも予想済みであるし、今は「慣れてきた」という感じである。・校内通信もようやく発行。週1回のペースで今後も発行できれば・・・と思っている。学校ブログも安定したアクセス数。これからどう広げていくかがポイントである。・「社会科」が動き出した。一関社研の学習会への参加、来月の飛び込み授業、そして何よりも地区社研の盛り上げのために事務局仕事をスタートしている。自分の中では構想がかなり膨らんでいる。いう学びの場を提供できるか、今年が楽しみである。・原稿、講師役に関わってはある程度ゆっくりペース。来月から本格化の予定である。3月から今までの公務のことを考えたら、このペースは自分にとって有難かった。爆発的・一気に...ということはできない。・読書量の少なさは反省点である。休日に体調回復の時間が必要になってしまっているという現実もある。これらを今後どうするか、自分の課題である。(0)2013.05.30社研に取り組める初任の時から市の社会科教育研究会に積極的に関わってきた。6年目に事務局になってからは、8年間務めさせてもらった。宮古市に転勤した時にも、未知の地ではあったが、事務局をやらせていただいた。水沢小の教諭時代には優秀な事務局と共に、いくつかの大きなイベントを開催した。今年、久しぶりに地区の社研に積極的に関わることができる。一昨年・昨年と、県造研事務局という仕事があった(他にもいくつかの事務局)ので社研には会員登録のみだった。今年は研究会を盛り上げることができればよいと思っている。先週、各学校に会員募集の案内を発送し、会員希望者の返信も次々に来ている。いう事務局はなかなかなり手がいない場合もある。私が事務局をしていて役得と思ったことは、やはり「人とのつながり」が得られやすいということである。そのために事務局をしているわけではないが、結局そのようになっている。今も地区の仲間はもちろん、行政サイドの先生方、他地区の社研の先生方・・・というようにいつの間にか幅広いつながりができている。それは自分が今度、本地区で学習会をする時に大きな財産となるであろう。事務局といっても勝負は1年ずつである。そのためにも例年より早くスタートを切った。今年初めての学習会を検討中である。(0)2013.05.29新聞というメディア年に数回、全国紙の地方版に「学びの現場から」を書かせてもらっている。今年度になり、掲載日が土曜日から金曜日になった。これにより、ちょっとした変化が起きた。みましたよ」と掲載日の朝にさっそく言われた。土曜日が運動会で出勤日だったこともあり、さらに別の同僚2人からも「載っていましたね」と言われた。PTAの方からも同様に感想を伝えられた。このような経験をすると改めて新聞というメディアの大きさを感じる。教育雑誌に原稿が掲載されたり、本を発刊しても同僚や知人から先のように言われることはほとんどない。反応がはるかに多いのである。この年数回の連載も6年目に入った。数えたら24回目だった。私だけではなく、他にも現場の先生方数人が執筆している。企画がある限り、現場の今を伝えることができればと思う。当然のことであるが、担任時代と今とでは読書傾向が変わっている。自分の中にヒットするものが違っているからだ。最近ヒットした雑誌は「教職研修6月号」。一つは「組織を活かして、学校を変える」。一つは「給食のアレルギー事故にどう備え、対応するか」である。共に管理職としては必須の知識である。アレルギー事故は起きてしまってからでは遅いので、大変参考になった。給食時の対応だけではなく、「遠足時のおやつ交換」や「掃除等で牛乳のこぼれた後をふき、その手でこすった」といった例も紹介されていた。このような見方はやはり学ばなければ出てこない。本では『誤解だらけの「発達障害」』。メーリングリストで教えていただいた本。確かに自分が誤解していた部分もあった。転勤してから今一番学びたい分野は特別支援である。運動会に挟まれてしまったが、自分にとっては5月24日と5月26日は、3月11日と並んで防災を考えるうえで大切な日である。5月24日は1960年にチリ地震津波が襲った日である。勤務した宮古市の高浜では大きな被害を受け、その教訓を忘れないようにするために、小学校では津波の学習を伝承していた。自分はさらに総合的な学習でより深める取り組みをした。5月26日は1983年に日本海中部地震が起き、秋田で小学生13人が津波に流されて亡くなった日である。当時秋田大学の4年生だった自分には大きな衝撃だった。教師になるということは子どもの命を預かることだと強く感じた。今年はその日から30年である。3月11日の衝撃が大きいので、この2つは話題になることが少なくなってしまった。津波に対してどう備えるか、子どもたちの命を守るために教師は何をすべきか・・・それらを強く考えさせるための大事な日である。いう日が強く刻まれていることが大事なのだと思う。(0)2013.05.26すばらしい運動会だった運動会という学校行事がもつエネルギーはやはり相当なものだ・・・そう感じさせる運動会だった。運動会で行われる種目自体はそれほどどの学校も変わらない。新しい学校に行けば、その学校独自のスタイルの部分があり、それはそれで新鮮だ。笹渡小では保護者+地域で朝から会場設営をして、小中合同の運動会に地域の多くの方が拍手を送っていた。(考えてみたら統合するのでこの運動会も最後だったのであろう)前任校の広瀬小では伝統芸能の剣舞の披露のために衣装の準備をやはり保護者や地域の皆さんがやってくださった。規模や地域から言ったらかつての水沢小や岩谷堂小のような感覚。新鮮だったのが、表現と団体競技を組み合わせた種目である。これは3年以下であるが、入場してからリズムに合わせた表現活動をして、その流れで綱引きや紅白玉入れとなる。別々に行うことが一般的であろうが、授業時間数削減から表現活動は運動会では減っているはずだ。そんな中で、このようなアイデアは「なるほど」と感じた。一つは組体操のすばらしさ。自分が取り組んでいた頃とは違う内容もいくつかあり、これもすばらしかった。練習段階から見ていたが、本番で子どもたちのエネルギ-が伝わってくる運動会だった。自分自身は副校長としての立場の運動会。裏方としての役割を果たしたが、今回は「ミッションの必要性」を感じた。すばらしかった運動会。学校ブログにも速報で写真のみをすきま時間でアップした。運動会翌日の今日もいつも以上のアクセスがあることが嬉しい。(0)2013.05.25子ども、教師、地域の3つに惚れることとある原稿を寄稿した。-----今春、同じ市内の小学校へ人事異動となった。児童数46名のから677名の小学校への異動であり、最初は戸惑ったが今は広い校舎にも慣れてきた。転勤すると、その学校のよさが鮮明に感じられる。「今まで勤めた学校とは違うぞ」という点が見えてくるのである。本校のよさでまず感じたのは、子どもたちの挨拶のすばらしさであった。朝玄関で待っている時にも、廊下ですれ違った時にも次々と子どもたちから「おはようございます!」の挨拶が出てくる。教師に対してだけではなく、子ども同士で明るい挨拶を交わしている。このような朝のスタートを切れるのなら何と気持ちのよいことであろう。これは子どもたち自身も認める本校の自慢である。大規模校だと先生方の数も多い。意欲的かつ責任感あふれる先生方である。限られた時間で他の先生と打ち合わせをしたり、放課後も時間をかけて教材作りをしたりと子どもたちのためにエネルギーを注いでいる。欠席した子どもたちに「具合はいかがですか」と温かく電話をしている。この熱意は教育に不可欠のものであり、本校のすばらしさだ。保護者や地域の方々にもすでに多くの点でお世話になっている。役員の皆さんが積極的に運営するPTA。クラブ活動では茶道や生け花、日本舞踊など地域のゲストティーチャ-が毎週教えてくれる。地区のシルバー人材センターの皆さんが早朝作業で草取りをしてくださる...まさに地域と共に歩く学校である。上司から「子ども、教師、地域の3つに惚れることが新しい学校では大事」と言われたことがあった。転勤2ケ月で、この3つにすでに「惚れた」状態である。この学校での仕事がこれからも楽しみである。(0)2013.05.24来年2月ですが・・・9ケ月後のことですが、愛知県で開催される「教師力アップセミナー」で登壇することとなりました。こちらのホームページです。2007年にも一度登壇させていただきました。今回はもともとは有田先生のご講演が予定されていた月。何だか申し訳ないのですが、依頼されたからにはしっかりと準備をして臨みたいと思います。お近くの方はぜひご参加ください。1~7回目まではすごいメンバーです。自分にできる精一杯の準備をして臨みたいと思っています。それにしても今年度は夏2回、冬2回の合計4回も愛知県を訪れます。(0)2013.05.23通信の発行5月になり今までの学校でも発行していた校内通信を発行しはじめた。1号目はコンプライアンスについて、2号目は校内研究会について。この校内通信は事務連絡のものとは違うように今までもしている。事務連絡はあえて通信という形をとらず、これまでもプリントで連絡してきている。一助になれば・・・という内容である。これは自分の担任時代も同様だった。学級通信での事務連絡はわずかで、基本的には子どもたちが力をつける取り組み、授業、よさを広げるものがメインであった。忙しい先生方のことであるから、パァーっと数分で読み終わるぐらいでちょうどよいと思っている。これとセットでいろいろな場で直接語ったり、働きかけたりすることがより大切だと考えているからだ。それでも校内通信は自分の考えを伝える大切な情報発信の場である。30号を目指そうと思う。(0)2013.05.22今後の研修5月も下旬となり、様々な先の動きが活発になってきた。「自分にとって」の話である。有難いことに今年もいくつか登壇の機会をいただいている。そのうちの一つである宮崎での教師力アップセミナーは明治図書のホームページに案内が出ていた。その他も飛び込み授業の連絡、講演内容の確認等、「準備をしっかりとしなければ・・・」と思っている。この登壇の回数ついてはいくつか自分の中でルールを決めている。これは校務との関係である。学期中はもちろん、夏休みも学校の留守番役である自分の立場で出掛けられる回数は限られている。休日も地域行事や親の会等、出動することも本校では以前より多い。「依頼された仕事は断らない」という野口芳宏先生の教えを自分もモットーにしていたが、最近は日程的に厳しくお詫びをすることもある。有難い依頼なのに本当に申し訳なく思う。(0)2013.05.21大規模校ならではの強み今まで勤務経験のある学校は7校。本校は大規模校としては3校目。と私自身も公開研究会で授業をした。2校目の水沢小では社会科の公開研究だけではなく、研究会そのものの研究も行うことができた。どちらも人数が多い大規模校だからできた研究だったと思う。関わっての研究会を行った。企画運営はミドルリーダー層。私は短時間の助言という立場。ところが、私の助言など不要だと事前に思うぐらいの盛り上がりだった。異なる年代+異なる学年担任であらかじめ6つのグループを組織する。若手から出てきた質問をテーマに、ベテラン層を中心に語るという内容だった。これが絶妙のバランスを引き出し、どのグループでも「あれこれ聞きたい若手のニーズ」と「あれこれ伝えたいベテランの意志」がうまいぐあいにマッチしていた。あるグループに10分ぐらいそばで聞いていた。・係活動と当番活動の違い・会社方式のよさ・どのように評価するか・時間がない時、マンネリ化の打開策は・・・等これらが話題に出て、皆さんから様々なアイデアが出てきた。このような研究会ができるのは、やはり大規模校の強みだ。本校では他校では少ない若手教員が多い。若手教員の質問も大切だと思っている。それはベテラン教員のもっている引き出しを伝えることにつながるからだ。そんな思いをもちながら研究会に参加した。これからも楽しみである。(0)2013.05.20子どもと言葉を交わす先週の金曜日、担当者の代わりに給食配膳のお手伝いとそうじのごみ集約の仕事をした。それぞれ担当者がいるのだが、その日は休み。大規模校の副校長ということで、補欠授業に入ったのは今まで1回だけ。(参観はもちろんある程度あるのが・・・)職員室にきた子の対応、緊急対応や登校時の挨拶等はしているものの、正直なかなか子どもたちと言葉を交わす機会も少ない。その点、何かしらの作業はそのチャンスということで、喜んで仕事をした。給食配膳を待っていると、子どもたちがさっそく話しかけてくる。「ぼく、スポ少で野球をしているよ。がんばっているね」とすぐに返す。「本当だね!おいしそう」と私も大げさに驚く。「教師は驚くのも大事な仕事」と有田先生が本に書いていたことを思い出した。そうじ時間のごみ集約というのは、子どもたちがもってくるごみを収集車に引き渡すことである。その10分ぐらい前に各教室のごみを子どもたちが次々ともってくる。一緒に捨てている間に「ずいぶんたくさんだね」「こんな大きいごみ箱にこれだけ?」とちょっとした一言を話すと、子どもたちも反応してくれる。共にわずか10分ぐらい作業。その間中、子どもたちと言葉を交わすことができた。現任校では、職員室執務が圧倒的に多いが、時にはこのように子どもたちと話すことも大事だと感じた。(0)2013.05.19増刷4月、5月は自分の本に関わることで様々な情報が入ってくる。転勤先では先生方から「本を出しているそうですね」と言われ、読みたいという方には何冊か提供している。「読みたい」という人に読まれるのだから本も幸せである。先日は学生協のチラシの書籍コーナーに「教師の力はトータルバランスで考える」が紹介されていた。明治図書で発刊されている本の増刷のお知らせが入った。「スペシャリスト直伝!社会科授業成功の極意」と「これだけははずせない!社会科キー発問アイディア」である。