長年塾を運営していると、親御さんから問われることが多々あります。いった質問に対する答えはいたってシンプルなものです。学習塾といった側面からの返答になりますが、私は「子供達の持っている個性や才能をできる限り伸ばしてあげるためのサポートをすること」であると伝えます。やって個性や才能を伸ばすべきでしょうか。「個性」や「才能」が必ずある。はじめに私が伝えることはどんな子供達にも「個性」や「才能」が必ずあること、子供達の短所を見つめるのではなく長所を認めることであると思っています。個性や才能は、人によって異なります。見えるものもあれば内在していて見えにくいものもあります。勉強ができるとかスポーツができるとか、幼い頃から高い能力を発揮する人もいますが、自身の成長に追いつかず、自己表現を含め中々内在していて見えづらい子供達もいます。「息子(娘に))はなにも得意なことがないんです」と言われる親御さんも多くいます。人間の個性や才能はもともと備わったものだけではないので早熟の子もいれば晩成型の子もいますし、すぐに周りに認識される物ではないのです。才能が開花するには環境因子によるものもあるからです。成長過程にある小・中学生の段階で突出した能力や個性などを発揮できない子のほうが普通なのです。他人より優れた個性や才能を探し求めていくことの方が難しいものです。マイペースな子は、何事にも自分のペースで時間をかけて取り組みます。いう才能は一見短所と間違われるため、周りからは認識されにくいでしょうがそれは立派な個性であり才能なのです。周りの皆にすごいと言われるような能力や他者と比較して突出した才能・個性を見い出せないからといって「息子(娘)は能力や個性がない」と判断することは、子供達の可能性と潜在能力を奪うことになってしまいます。「子供達の可能性を見出してあげること」こそ子育てに必要なことなのです。「子供達には個性や能力・才能がある」という「才能の存在」を認めることからスタートしなければならないと思っています。いった中で必要になってくることは、子供達の長所を探して承認してあげることでしょう。いったことは自分の長所や個性に気づいていない子供達には大きな力となりますが、自分の長所に気づいている子供達にとっては大きな喜びにはつながりません。「こうしたら伸びるだろう」「褒めた時にやる気を出してくれるのではないか」という目的意識、こちらの思い通りに相手を誘導しようという意図が子供たちに伝わってしまうからです。大人が子供の個性を承認する時に限らず、会社で上司が部下を承認する時などもそうですが、たとえ純粋に「伸ばしてあげたい」という思いからであっても往々にしてこの種の思惑や計算が裏にあることが多く、長所を承認する行為は上から目線で評価を下すことになってしまうからです。メッセージ】『GW明けから夏期講習までの過ごし方について』この投稿はコメントできません。メッセージ】『GW明けから夏期講習までの過ごし方について1』2021年5月10日お電話でのお申込みはこちらから。お気軽にお問い合わせください。繋がりやすい時間を記載しております。