「できる姿と手立てが反映される指導案に」という内容で体育の指導案をもとに書かせていただきました。毎回毎回の連載が自分の学びの場にもなっています。(0)2015.09.16熱き感想8月に伺った熊本での教師塾での模擬授業の感想が届いた。この時には教師塾の塾生が対象だったのだが、市の10年目研修の日でもあり、その参加者の方々が模擬授業のみを参観されたのであった。45分の授業だったのに、A4判の半分の感想用紙にたくさんの学びを書かれていた。「熱き感想」ばかりだった。いう感想をいただくと、自分の役割はまだまだある...と思う。思えば参観された先生方と同じころ(11年目。20年前だ...)は、生意気盛りだったと思う。学年主任も5年目となり、4学級全てが自分の担任と思いながら、自分より年下の先生方をリードしていた。今の岩手では信じられないことだが、当時の同学年4人の平均年齢は26歳だった。算数部の部長として学校公開も経験をした。執筆活動も定期的に教育雑誌にしていた。「自分はできる」と思い込んでいた。今考えると、全然できていないことばかりで、恥ずかしい限りである。それだけにこれだけの感想をかかれる皆さんには敬意を表するばかりだ。(0)2015.09.15やはり故郷...BS放送を回していたら、偶然生まれ故郷の秋田県五城目町というテロップが目に入った。自分が生まれて高校卒業までいたのが五城目町だ。当時は1万7千人ぐらいの人口がいたのだが、今は1万人を切っている。小学校時代は6つの小学校があり、陸上大会も学校対抗で行われていた。自分も1000m選手として出場し、最下位となる貴重な経験をした。(これは教員になってから少し役立った。)さて、その番組は古民家を再生させるプロジェクトとそこで食べる食事についてのものだった。そのプロジェクトも興味深いものだったが、やはり自分が目にいくのは、生まれ故郷の景色。プロジェクトの中の写真にもあるが、遠くに八郎潟を望む田園風景は、今も目に焼き付いている。「もう一度見てみたい風景は?」と聞かれたら、やはりその頃の風景であろう。岩手に来てから、何度か目にはしているが、原風景は特別なものである。(0)2015.09.14夏のすばらしい出会い掲載されたエッセーです。----教師にとって夏休みは研修の時期である。この夏、いくつかの研修会に講師として参加させていただいた。どの会場でも、すばらしい先生方との出会いがあった。とある研修会では、年配の女性教員が、最前列で私の話を頷きながら聞いていた。その熱心さに感心し、私が一つの問いかけを行った。「宿題を怠けたのに『忘れました』とごまかそうとする子に、先生ならどのように対応しますか?」その先生は、次のように答えた。「笑顔でその子を受け入れます。『どうしたらいい?』と逆に聞き、その子の口から前向きな言葉を引き出します。厳しく諭すのも一つの方法だが、その先生はベテランらしく、子どもを包み込む回答であった。これなら、確かに子どもも「先生の前ではごまかせない」と痛感するであろう。聞けば、その先生は今年度定年退職されるという。その年齢でも自分の成長のために研修会に参加する姿に、心を打たれた。別の研修会では、小学校4年生の学級に、飛び込みで社会科授業を行った。子どもたちとは一期一会。多くの参観者がいる前で、子どもたちは集中して私の授業に取り組んだ。その後の研究会では、参観した先生方から熱心な質問が相次いだ。「子どもの意欲を引き出すには?」「地域教材を作る方法は?」「知識を定着させるには?」等々、学びを深めようとする意欲をひしひしと感じた。若い頃に、「進みつつある教師のみ、人を教える権利あり」というドイツの教育学者の言葉に感銘を受けた。この夏に研修会で出会った先生方は、まさにこの「進みつつある教師」そのものだった。夏休み後に、その学びが花開くに違いない。「第1回日本授業UD学会全国大会」が1月に開催されます。(当時3年生)参観が教師修業の原点でした。