DNAが取り組む授業「未来の教室」の取り組みについて、3回にわたって掲載いただきました。センパイに会おう〜未来の教室〜[上]休校でストップしていた授業が再開した。学習の遅れを取り戻すことは大切だが、焦ることなく、子供たちにちょっと考えてほしい。「どんな自分になりたいか」。社会がコロナ禍に覆われる前から、中高生を対象に県内で広がり始めていた取り組みがある。地元の大人たちが過去のつまずきや転機を語り、生徒たちに自分の未来を見つめてもらう特別授業だ。センパイに会おう〜未来の教室〜[中]研修では生徒との話し方や心構えを学んだり、これまでの自洗の浮き沈みをグラフにしたりする。過去に味わった苦い経験、転機...。就職のきっかけや今の仕事にどう取り組んでいるのかもつづる。多くの大人は普段、こうしたことを意識しない。「想像していた生活と現実はどう違った?」。そんな質問にどう答えるか。大人が自分を見つめ、中高生にどう語るかを整理していく。DNAによれば「年齢や専門性で固められたよろいを脱ぐ作業」。その繰り返しに頭を抱える人も多い。センパイに会おう〜未来の教室〜[下]市がこの特別授業を最初に実施したのは2016年度。地域の担い手育成が目的がだった。背景には人口減少がある。市人口は16年に5万人を割り、国の推計では35年に4万人を下回る。保護者や教諭でなくても、親身になってくる人がいる――。感じた生徒が地域に愛着を持ち、住み続けてもらえると期待する。センパイとして人材を送り出す企業にも狙いがある。市内に本店を置くしののめ信用金庫からは19年度、5人の職員が参加した。若手職員の中には雑談が苦手なタイプもいる。センパイ育成の研修では、何げない会話から本題に入ってくスキルを学べる。本番で向き合う生徒たちは、大人のように空気を読んだ相づちはしてくれない。彼らから本音を聞き出す工夫も求められる。自身も参加経験のある人事部(職員名)が強調するのは、職員が生徒との対話を通して地域への貢献を実感できることだ。「地域とのつながりは私たちの刺激になる」。センパイは子供たちにそれぞれの未来を描かせ、大人の社会も育む。本件についてのお問い合わせは、こちらよりお問い合わせください。探究マイストーリーコーディネーターになる寄付をするお知らせ企業の方へ学校関係者の方へ講演依頼お問い合わせ。