中学生はこの4月に教科書改訂がありました。コロナ禍にも関わらず、学習内容が変わってしまって心配です。そこで各教科書のWebサイトのリンク集を作りました。名古屋市の教育委員会が採択した中学校の教科書に対応しています。リンク先は教科書のQRコードと同じです。ゴールデンウイーク中の家庭学習に、ぜひお役立てくださいませ!注意事項テスト対策として使えるような資料はありません。普段からコツコツ勉強するのにお役立てください。塾長の独断と偏見により利用価値のある順番に掲載しています。教科書の全単元について動画を見ることができます。設問に対する解答や解説はありません。教科書の本文中にある例題(※)について動画の解説があります。動画があるのは教科書で「例1」「例2」「例題1」などの表示がある問題のみです。ついての動画はありません。実験器具の使い方について動画の解説があります。そのほか、科学館や博物館、動物園のリンク集もあります。単元の解説や、設問に対する解答や解説はありません。教科書の「目標」「学びナビ」「漢字の広場」や古文や漢文に対応した資料などを閲覧できます。単元の解説や、設問に対する解答や解説はありません。資料となるWebサイトへのリンク集です。教科書との対応が分かりにくく、リンク先でさらに検索する手間が必要です。単元の解説や、設問に対する解答や解説はありません。教科によってデジタル教材の完成度にムラが目立つ今年度から中学生の教科書には全てQRコードが表示されました。教科書に関連した資料を、パソコンやインターネットで調べられるようになりました。QRコードが示すWebサイトにジャンプすれば、教科書に沿った資料が閲覧できて便利です・・・というワケにはいかないようです。教科によって、その便利さには大きな格差があると感じました。教科書のWebサイトを見た、素直な感想を書いてみます。完成度の高い英語!もっとも充実していたのは、英語の教科書です。Webサイトで見ることができる動画の完成度が高いです。全ての単元について新出単語と本文の動画を見ることができます。塾長は中学の時はずーっと英語が苦手でした。この時代に生まれたかった・・・とはいえ、教科書改訂で内容そのものがエグイくらいに増えてしまいました。生徒たちから言わせれば、これくらいやってもらっても、まだまだ足りないのかもしれません。独学じゃ無理!っていう教科です。必要最低限の数学!次に有用なのが数学です。数学は100年間くらい勉強する内容が変わっていません。そのためなのか、そもそも教科書の本体の解説からして完成度が高いです。今回のWebサイトでは、本文中の全ての例題について、解説動画を見ることができるようになりました。残念ながら、例題以外の問題については解説がありません。巻末に解答がついていることを考えれば、必要最低限な部分だけを動画コンテンツにしたと言えます。自宅で学びたい生徒や、どんどん主体的に予習したい生徒には物足りないかもしれません。あと1歩の理科!実験器具の使い方について、一通りの動画があります。「チャップリン」かいっ!などとツッコミを入れてしまいました。実験器具の使い方の他には特に動画がないようです。自然現象についての解説や、実験の意味や手順までは解説しておらず、中途半端な資料集になってしまいました。理科の教科書って、もともと意地悪な構成なんですよね。大切なところを書いてない。「なんでだろう?」などと疑問を投げるだけで終わってしまう、そんな教科書だからです。トモ」かよっ!などとツッコミを入れたくなるような、そんな教科書の文化を、ある意味でしっかりと引き継いでいるWebサイトです(笑)かゆいところに手が届かない国語!おそらく教育改革の目玉である「主体的」な学びをサポートする目的で作られたWebサイトなのだろうと思います。生徒というよりは、学校の先生が活用しやすいようなサイトです。学校の授業中に行われる活動に役立ちそうな資料を閲覧したりダウンロードしたりできます。普段点(内申点)を伸ばす対策には使えるかもしれません。中には面白い資料もあって、個人的には好きですが、生徒たちはイライラするでしょう。時間の余裕がない中で成績を付けられてしまう、そういう現実に直面している生徒たちにとって、有効な資料はないです。教科書との対応が分かりにくく、単元の意図や学習の目的が伝わってきません。(学校の先生や塾長が見れば分かりますが、生徒から見たら理解不能だろうと思います)予習や復習には、ほとんど使えないでしょう。古文や漢文に限っては、本文や口語訳を印刷できます。いえ、口語訳だけ、原文+口語訳など、単元によって掲載方針がバラバラです。やっつけ仕事の社会!社会の教科書というのは、1回や2回読んだくらいでは、まったく何も頭に入ってきません。文章に全く無駄がなく、濃縮されたような日本語で書かれているため、まるで漢文を読んでいるかのような感覚になります。そこへ新出の用語がわんさか盛り込まれています。習ったことがない単語だらけの英語の長文を読んでいるのと全く同じです。教科書を読んだところで、文章の意味が分かるはずありません。語彙力のある大人が読めば「教科書は良くまとまってるなぁ」と思うのでしょうが、中学生から見たら7割くらい意味不明です。ただでさえ経験が少ないのに、見たことも聞いたこともない土地や時代について表す言葉が出てきても、その意味を想像できないからです。社会というのは、まぁ、そういう教科です。色々な勉強をしてから、最後に教科書を読み直した時に、初めて内容が理解できます。塾長もそうでしたが「社会が苦手」というのは「情報不足からくる混乱」が起きているパニック状態のことなんだろうと思います。それだけに「資料」がとっても重要になります。教科書のデジタル化で最も期待が膨らむのが社会なわけです。教科書で???になっている部分が分かるような、すばらしいWebサイトなんだろう・・・などと期待していた時代が僕にもありました。単なる外部へのリンク集でした。資料の多い教科は、著作権の制約が多くてWebサイトを作るのが大変なのかもしれません。国の力で著作者の権利を守りつつ、分かりやすい資料を公開してもらえるようにして欲しい・・・。卒塾生(進路が確定するまで在籍していた生徒)が入学した学校の一覧です。お友達登録はこちらLINE登録するとプレゼントがもらえます!【会員限定】お子様の成績と可能性を伸ばす18個のノウハウ塾関係者様のお友達登録はこちらLINE登録するとプレゼントがもらえます!「zoomで簡単。http://urx.blue/HCgL2020.10.29来年からヤバイほど変わる中学校の教科書を詳細に解説!塾長です。10月26日~31日は調整休校をいただいております。塾長は年に4回だけお休みができます。いっても普段はできない仕事をしているだけなんですけれど。今日はヒーローズの先生たちと「オンライン勉強会」をしました。議題は、来年度の中学校の「教科書改訂」について。ご存じの通り2021年度から中学生の教科書が変わります。今回の改定は、教科書や授業の進め方が大きく変わります。教科書の改訂とは?私たちにとって教科書の改訂は2つの意味があります。「指導内容」の変更と「出版社」の変更です。文部科学省が監修する教科書の内容は、およそ4年周期で少しずつ変わっていきます。理由がだいたい大きく2点です。世の中の常識や教育へのニーズなどの変化を反映するため5~10年(不定期)ごとに行われる「教育改革」を反映させるためそして次のように3年かけて全学年の改訂を行います。今回は教育改革を反映した大きな変更を含んでいます。高校の教科書が新しくなるそして、この新しい教科書で学んだ生徒が大学を受験するとき、大学入試の科目体系や出題内容も大きく変わります。今の中学2年生からです。出版社の変更また教科書の出版社は複数あるので、どの出版社の教科書を使うかは、教育委員会に任されています。県を7つの「採択地区」に分割して色々な出版社から教科書を採択しています。4年に一度の改訂に合わせて、教科書の出版社も変更されることがあります。植田一本松校の学区では、名古屋市の中学校で、国語の出版社が変わります。光村図書から教育出版への変更です。5年前まで教育出版でしたから、久しぶりに元に戻る形です。池中学の生徒たちは「少年の日の思い出」「盆土産」といった馴染みの題材をやらなくなります。代わりに「オツベルと像」「夏の葬列」などを5年ぶりに学ぶことになります。「故郷」のように両方の教科書に載っている作品も少しあります。来年からヤバイほど変わる中学校の教科書さて、ここからは内容について少し詳しく書きます。英語がヤバイことになっています」でも書きました。今回は5教科すべてにおいてヤバイ順にお話します。高度になるものざっくり言うとこんな感じです。強化される具体的には次の表のとおりです。領土問題(※)英単語は「書き取りができるべき英単語」と「読んで意味が分かればよい英単語」に層別される見込みです。小中を通じて英単語力が2300語レベルになります。小学校へ移ったものちなみに中学校から小学校へ移った(小学校が高度化した)単元もあります。小学校の高学年で英語が教科になりました。そのため次の単元が小学校に移りました。意識しなくてもよいもの次の単元は、難易度が変わるわけではないので、生徒にとっては特に意識するものではないでしょう。学校の先生や塾の先生は過去に作ってきた財産を失うので大変ですが・・・。地理が5時間削(歴史が5時間増)地理が5時間削(歴史が5時間増)(※)削除された単元については省略しています。全体的な傾向ここで全体的に俯瞰してみます。中学校の教科書について、今回の改訂の全体的な塾長の感想は次の通りです。積極的に活用させる内容が増える(英語は4技能が均等になる)資料から必要な情報を探させるような取り組みが増える学んだことを積極的に活かす実用性や主体性が求められるようになるでしょう。文章や資料の量が多くなり、全体的に内容が高度になります。「技術」の科目ではプログラミングも高度になります。なんとコミュニケーション機能をプログラミングします。教科書を難しくしたからと言って、生徒たちの勉強時間が増えるとは限りません。高校入試や大学の入試が推薦メインとなり、少子化と高校無償化で競争倍率が低下してしまうからです。いや、むしろ塾長は次の予想すらしています。全体的に平均点が下がりやすくなる生まれつきの能力で成績に差が出やすくなってしまう勉強する生徒としない生徒の間で学力や内申点に大きな差が出やすくなる厳しい受験を嫌って公立高校の定員割れがさらに拡大するこの傾向は「テストで教科書や辞書の持ち込みOK」や「生徒ごと教科ごとにレベル分けした指導(ICTによる個別最適)」などが導入されるまで続くでしょう。指導内容が高度化していく一方で、インフラや指導体制および世間一般の価値観が追い付いていけない状態がしばらく続くでしょう。現状では、学校の先生をこれ以上忙しくしたら死んでしまいますし、そんなことは誰も望んでいないので、どうしても時間がかかります(学校ではなく行政の問題)。何年先になるか分かりませんが、早くそうなるべきだと塾長は思います。教科書改訂の行きつく先とは最後に、この教科書改訂が「どこに向かっているのか?」について書いておきます。新しい教科書で学んだ生徒たちが高校3年生になったとき、大学入試の出題内容や科目も変わります。今の中学2年生からです。逆算すると、今の中学2年生は、来年からずっと新しい教育体系の教科書を使うことになります。この学年が大学受験をする時に、次のことが起こります。大学入試の科目や単元が新しくなる2021年1月は、大学入試改革でセンター試験から共通テストに変わりました。これは「出題形式」と「配点」の変更です。2025年1月は、もっと大きな変更です。出題の「内容(出題範囲)」そのものが変わってしまいます。2021年に断念した出題形式も取り込まれます。実はこの変更が大学入試改革の最終段階になります。新しく「情報」という入試科目が登場し、ITSの基本知識やプログラミングが出題されます。今年から小学校でプログラミング教育(正式には「プログラミング的思考」の教育)が必須化になったのを思い出したでしょう。小学校の教育から大学入試まで、全てつながっています。それだけではありません。5.0)の未来を生きる人たちの姿につながっています。何が正解かは誰にもわかりません。ITS、ビッグデータ、人工知能の活用、ロボットとの共存・・・コンピューターが当たり前の時代に生きる私たちに必要なことは何か。一人一人がちゃんと考えて、自ら進んで学ばなければならないことは確かでしょう。生徒・保護者様のお友達登録はこちらLINE登録するとプレゼントがもらえます!【会員限定】お子様の成績と可能性を伸ばす18個のノウハウ塾関係者様のお友達登録はこちらLINE登録するとプレゼントがもらえます!「zoomで簡単。人生を左右する一言ってありますよね?友達や学校の先生から言われた何気ない一言。それが励みになることがあります。その後の人生を変えるきっかけになることさえも。成績を上げるきっかけ特に今回は、成績を上げたりスキルを上げたりした塾長の「きっかけ」を思い出してみます。塾長が中学生だったとき、高校受験生で経験したこと。塾長が高校生だったとき、浪人生だったとき。生徒たちと同じ年頃だった時の経験。時代も世の中も今とは違っていますから、解釈は様々でかまいません。私の経験した中から、順に書いてみます。何か感じ取ってもらえたら幸いです。これは高校受験生になった時、兄から言われた言葉です。「授業中のことは授業中に覚えろ。受験生になれば、中1と中2の復習をしなければなりません。復習ばかりしていたら、目の前の中3の勉強がおろそかになります。家庭学習でやるというものでした。「中3の勉強は、とにかく学校の授業中に頭に詰め込め。