校内における生き物探し(高殿小学校)令和(れいわ)3年(ねん)6月(がつ)8・9日(にち)(火曜日(かようび)・水曜日(すいようび))に、旭区(あさひく)にある大阪(おおさか)市立(しりつ)高殿(たかどの)小学校(しょうがっこう)で「校内(こうない)における生(い)き物(もの)探(さが)し」講座(こうざ)を実施(じっし)しました。講師(こうし)は、動物(どうぶつ)担当(たんとう)が鈴木(すずき)真裕(まさひろ)先生(せんせい)(大阪(おおさか)府立(ふりつ)大学(だいがく)大学院(だいがくいん)客員(かくいん)研究(けんきゅう)員(いん)兼(けん)滋賀(しが)県立(けんりつ)琵琶湖博物館(びわこはくぶつかん)特別(とくべつ)研究(けんきゅう)員(いん))、植物(しょくぶつ)担当(たんとう)が石井(いしい)真弓(まゆみ)先生(せんせい)(大阪市(おおさかし)エコボランティア)です。はじめに、講師(こうし)とスタッフの紹介(しょうかい)を行(おこな)い、生(い)き物(もの)探(さが)しの方法(ほうほう)や注意(ちゅうい)について話(はなし)がありました。その後(あと)、学習(がくしゅう)園(えん)・中庭(なかにわ)東側(ひがしがわ)・中庭(なかにわ)西側(にしがわ)にわかれて生(い)き物(もの)探(さが)しを行(おこな)いました。見(み)つけよう!講師(こうし)の先生(せんせい)とともに教室(きょうしつ)にもどって。生(い)き物(もの)の同定(どうてい)です。一人一人(ひとりひとり)が図鑑(ずかん)を見(み)ながら取(と)ってきた生(い)き物(もの)の名前(なまえ)を探(さが)します。わからないときは、講師(こうし)の先生(せんせい)に聞(き)きます。次(つぎ)に、講師(こうし)の先生(せんせい)から動物(どうぶつ)と植物(しょくぶつ)のお話(はなし)を聞(き)きます。動物(どうぶつ)担当(たんとう)の鈴木(すずき)先生(せんせい)からは、昆虫(こんちゅう)は6本(ほん)足(あし)の生(い)き物(もの)であることと種類(しゅるい)によって見(み)つかる場所(ばしょ)が違(ちが)っているという話(はなし)がありました。見(み)つけた生(い)き物(もの)をカメラで大(おお)きく拡大(かくだい)して見(み)せてもらいました。アオモンイトトンボアオスジアゲハの幼虫(ようちゅう)植物(しょくぶつ)担当(たんとう)の石井(いしい)先生(せんせい)からは、植物(しょくぶつ)の様々(さまざま)な繁殖(はんしょく)の方法(ほうほう)についての話(はなし)がありました。コモチマンネングサは種(たね)で増(ふ)えるのではなく、むかご(わき芽(め)が養分(ようぶん)を貯(たくわ)え肥大(ひだい)化(か)した部分(ぶぶん))が地面(じめん)に落(お)ちて増(ふ)えていきます。ナガミヒナゲシは、花(はな)が咲(さ)いた後(あと)の果実(かじつ)の中(なか)にたくさんの小(ちい)さな種(たね)があり、それが風(かぜ)に飛(と)ばされて広(ひろ)がり増(ふ)えていきます。最後(さいご)に、「生(い)き物(もの)は、見(み)つけようと思(おも)って見(み)ないとなかなか発見(はっけん)できません。これからは、意識(いしき)して生(い)き物(もの)を見(み)つけるようにしてもらえたらうれしいです。」と、講師(こうし)の鈴木(すずき)先生(せんせい)が話(はな)されました。Instagramnaniwa_ecostyle大阪市環境局では鶴見緑地内にある環境活動推進施設(愛称「なにわECOスクエア」)で、環境学習講座をはじめとした各種事業を実施しています。エコボラ通信」5月号です。※ウェブブラウザによって表示できない場合があります。