明治図書には売れ行きランキングがHPに紹介されているが、どちらも発刊して時間を経ているが、共にBest300のランキングに入っている。キー発問は久しぶりのランキング入りである。明治図書のホームページに上條晴夫先生が連載をされている。上條プロデュース「学習ゲーム」アイデアというものだ。先日この連載に私の実践している学習ゲームが取り上げられた。「都道府県名クエスチョンゲーム」である。このゲーム、講座の時にはよく行う定番の学習ゲームである。この学習ゲーム、質問によって子どもたちの地理的な見方が広がるのが大きなメリットだ。「日本海側ですか、太平洋側ですか」という質問によって、東北地方の日本海側の県、太平洋側の県を子どもたちは意識する。ところが江間先生は、「質問者が自発的分析を始める」としている。この点を狙った学習ゲームではなかったが、結果的にそういうものが行われるのであれば、多様な要素をもった学習ゲームだったということがわかる。紹介してくださること、分析してくださること、本当に有難い。方も大歓迎です!ポスターは事務局さんのブログにあります。社研4年目にして初の休日開催。今まで夜の学習会が定期的に開催されていましたが、どうしても時間が限られたり、夜の学習会は厳しい人もいるという事情もあり、休日開催となりました。講師の皆川先生は情報教育、研究面でのスペシャリストです。私も10年のお付き合いがあり、すばらしい実践を目の当たりにしています。お近くの方、ぜひどうぞ。申込先は事務局さんですが、私への連絡でも構いません。転勤して、公文書の提出先ももよりの支所となった。多くは用務員さんが外勤で届けるのだが、自分自身が直接行く場合もある。先週、行った際に働いている若者の顔に見覚えが・・・。名札を見て、20年前に担任した教え子だとわかった。向こうも「正寿先生!」としっかりと覚えていた。この子たちには卒業時に「20歳の自分への手紙」を初めて書かせた。1995年3月の卒業の際に私が保管しておき、2002年の8月の夏の成人式の時に郵送したのであった。その時に、彼から返信が来た。----「八年前の自分からの手紙」は、この夏一番の衝撃でした。先生から手紙が届いた時、初めは困惑しました。いや、封筒の裏に十二歳の僕と先生の名前が書いてあったことが、一番僕の頭を悩ませました。封を切り、中身を見ると、僕は顔が紅潮するのを自覚しました。先生からの手紙を読んで懐かしさと嬉しさがこみ上げ、自分からの手紙を読んで年月の経過を思い知ったのです。恥ずかしながら、先生の言葉どおり、小学校六年の時に書いた手紙をすっかり忘れていたのです。----会った時にこの手紙のことを話すと、彼もよく覚えていた。短い時間ではあったが、何とも嬉しい再会であった。考えたみたら彼らも私が当時担任した年齢になる。時の経つ早さを実感する。先の手紙は「価値ある出会いが教師を変える」に引用していたものだ。ひまわり社さんの廃業により、本も廃刊になっていた。今度縁があり、学事出版さんから新版を出させてもらうことになった。あと2週間もあれば発刊となる。これも嬉しいことである。(0)2013.05.15長所を伸ばすNHKのこちらの番組を見た。今回は松下幸之助さんの人材育成法ということで、特に興味をもって見た。常に改善を図る若者がそれを上司に言っても却下される。上司は「うるさい部下」としか思わない・・・そんな若者を抜擢して、新しい「電気こたつ」の製造を任せ、それがヒット作となる。確かに上司からすれば「耳が痛い」ことを指摘する部下は、見方によって「あいつはうるさい」と思ってしまうであろう。ゲストの平井伯昌さんも若い頃に似たようなことがあったという。思えば自分も20代、30代前半まではずいぶん研究会や会議等では煩かったと思う。校内研究会はもちろん、他校での研究会でもずいぶん年上の先生の授業に「ここはそうすべきだったのでは」と発言していた。今考えるとかなり失礼があったかもしれない。職員会議や組合の教研でも「こういうのを作った方がいい」と強力に話すこともあった。それを熱心だと思う方もいたかもしれないが、「うるさい若者」と思う人もきっといたかもしれない。それでも恵まれていたのは、それらを受け入れてくれる度量が40代、50代の皆さんにあったということだ。若い人の意見を受け入れる立場になっている。物分かりがいいだけの人にはなろうとは思わないが、若手の皆さんや外部の皆さんの耳の痛い発言も広く受け入れる度量はもちたいものだと番組を見ながら思った。運動会関係の文書を学校周辺のご家庭に配布する。いう時には実際に歩いてご挨拶しながら回るのが一番である。これは管理職になって最初の学校で学んだことだ。子どもたちを通じて届けてもらうことも可能だったが、あえて「自分が直接届けます」と言って、案内文書は何度も足を運んだ。行く先々で顔を覚えたり、覚えられたりするだけではなく、雑談も時々したこれがけっこう大事だ。今回は学校周辺なので当然歩いて直接届ける。在宅のうちが半分ほど。あれこれ話すことができた。日ごろのご協力を感謝しながら、あれこれ話す。「我が子もお世話になりましたよ」等こちらが元気になる励ましをいただいた。驚いたのが最近他県から引っ越してきたという方。「こういう取り組みをしていました」と著書を2冊学校にいただいた。「こちらから学校にご挨拶に伺おうと思っていました」とも。いう出会いがあるから、やはり地域は歩くものである。「地域は学校の応援団」と改めて思った次第である。自分自身の学ぶフィールドを広げるチャンスだと思っている。...今までそれなりに学んではきたものの、今年度はそれらの学びを深めたいと思っている。現任校のスタッフに加えて、様々なサポートをする方々が本校のために働いている。その先生方の職務に関わる内容を、自分自身が勉強をしなければいけないのは当然のことである。今回生徒指導に関わって「生徒指導提要」を改めて購入し、基本的なことを学んだ。発刊された時点でデータとしてファイル自体は読んでいたが、やはり本として読む方が読みやすい(しかも290円)。「学校における生徒指導体制」と「教育相談」の項目は、自校のことを振り返るのに大変勉強になった。今までは「授業における生徒指導」や「生徒指導の進め方」等が自分が学んできたことであったが、視野を広げなくてはと思うきっかけとなった。(2)2013.05.12不便さが新しい企画に何も伝統的なものが「日本のよさ」だけではない。昨日テレビを見ていたら、「日本の駐車場のすごさ」が紹介されていた。日本では当たり前の「立体駐車場」も外国の人からすればSF映画のような驚きのようなものといった紹介だ。それは自動駐輪場も同じ。自転車を自動で収納してくれる。考えてみたら、これらは「土地が狭い」からこそ生み出されたアイデアである。不便さが時には新しい企画になるという例だと感じた。これは自分の仕事術の本でも同様に考えたことだ。子育て期の時間がない時代に毎年学校公開していた研究校にいたことが、自分にとって仕事術を考える大きな転機になったと思っている。不便な時代は新しい企画に結び付く時代でもあるのだ。(0)2013.05.11今年度も社研から学ぶ昨年度まで2年間、一関社研から学ばせていただいている。(ただし、出席率は6~7割)今年も2ケ月に1度の夜の学習会が行われる。参加者は自分以外は皆、20代・30代。金曜日の夜に集まるのだから、「学びたい」という意欲をもったメンバーである。自主的に発表するメンバーが多い。今は社会教育の現場で働いている先生も社会科構想の発表をするぐらいである。会の様子は事務局さんがこちらに書いている。私も気軽に発表させていただいている。発表や話を聞きながら、改めて自分がこの会に参加している意義を考えていた。地元の社研については今年度かなりのエネルギーを注ごうと思う。それがこの地区で初任から社会科に携わってきた自分の役目でもある。次回は6月8日の土曜日開催(午後)である。のちほどご案内したいと思う。(0)2013.05.10このごろのつぶやきフェイスブックのつぶやきです。・転勤の挨拶状を県内の先生方に先週発送。お二人の先生から返信が送られてきた。お二人とも私が20代の時に強い影響を受けた大先輩。「価値ある出会いが教師を変える」に書かせていただいた先生だ。共に70代であるが、まだまだ励ましていただいている。・4月はあれこれ改善するチャンス。会議が長いと聞いていたので、何とか効率的に短くしたいと思っていた。今日の職員会議は3回目。1回目、2回目は目標時間内には終了しなかったが、今日はほぼ目標時間の予定通り。大切な意見も適宜出た。会議の方法について共通理解を図ったことが大きい。自分が司会をする権限を有しているからできることではあるが...。・自分はPTAに恵まれている。前任校もその前の学校もすばらしかった。PTA総会だったが、静かに授業参観する保護者の皆さん(廊下での雑談もなし)、積極的にPTA総会を運営するスタッフの皆さんを見て、「今回も恵まれている」と感じた。保護者や地域がすばらしければ、学校運営もしやすい。・転勤して初の児童集会。ある意味、その学校の児童会の力がわかる会である。今日は12の委員会委員長が挨拶と抱負を述べたが、それが見事だった。どの子もメモを見ることなく(そもそも持参していない)、全校児童を見て広い体育館に響く声で話していた。「伝統」として受け継がれてきたよさと感じた。・来週1年生を案内するために校長室をリサーチしていた2年生。校長先生が校庭にいたので対応。額に入った歴代校長の写真を「この写真の人は誰かわかりますか?」と質問したら、「卒業した校長先生ですか...?」とある子。「退職」「辞めた」と言わず、「卒業した」と答えたというセンスに思わず拍手。・昨日の総会で地区副校長会の事務局長の務めを終える。1年間、よい経験をさせていただいた。仕事は間違いなく増えるものの、「人とのつながり」も増える。自分のキャリアも増える。そのうえで「本当にご苦労さま」と他の会員から感謝されるのだから、事務局長には進んでなってもよいものである。(0)2013.05.09統計結果から思うちょっとしたことからこちらの調査結果を調べていたら、ちょっと気になる結果があった。メインの学力調査ではなく、それに付随する内容である。「児童生徒から見た保護者の学習に対する関心」という項目で「私の親は学校で習っていることについて私にたずねる」という質問である。小学生の場合には次のような結果である。8%)数字上だけ見れば、明らかに国際平均よりも低い数値が出ているということになる。実感としても上記の日本の結果は妥当な数値だと思う。我が子が小学校時代に自分も頻繁に尋ねることはしなかった。同職ということで月に1回もなかったのでは...と思う。考えると国際平均の高さが逆に際立つ。外国のこの高さの理由は何か。その理由を知りたいところである。(0)2013.05.08和文化教育このブログのタイトルは「地域のよさ・日本のよさを伝える授業」である。2000年にスタートしたホームページのタイトルを考える際につけたものだった。2004年にそのままブログタイトルにしたのである。その関連記事の更新ができない。自分の志としてタイトルは意識し続けたいと思っていた。そんな中、5月上旬にこのタイトルに関連する動きが2つあった。一つは本校のクラブ活動である。何と「茶道」「生け花」「日本舞踊」というような和文化を直接学ぶクラブがある。それぞれのクラブにプロであるゲストを招いているのだ。5月1日の1回目のクラブの時にそれぞれのゲストさんとお会いし、活動の様子も拝見させていただいた。茶道クラブでは「先生もどうぞ」とお茶をいただいた。何とも心落ち着くよい時間だった。入会させていただいていた。大学時代の恩師が主宰されている。今度新たに学会として活動をしていくとのこと。これもまた自分としては嬉しいことである。今までも「学校を活性化する伝統文化の教育」のような本に寄稿したことはあったが、新たに発信活動ができるかもしれない。と日本教育工学協会は、自分が「研究」を学ばせていただいている大切な学会である。教諭時代には何度か学会で発表させていただいた。研究の基礎(の基礎)を学んだ。管理職になってからはすっかりとご無沙汰してしまっているが、「今年は全国大会が東京であるんだなあ...」といったことはチェックしていた。今年度この二つの学会の全国大会が共に東北で行われる。これは自分にとってまさに朗報である。管理職にとっては平日は厳しいし、休日も時期によっては各種大会や地域行事と重なる場合がある。我が母校、秋田大学で行われる。秋の3連休でクラブや地域行事はあるだろうが、どこか一日は参加できるであろう。宮城・仙台大会この時期は例年、学習発表会と重なることがあるが、今年度は重なっていなかった。大会2日目に参加できる可能性がある。有難い巡り合わせである。(0)2013.05.06「毎年変わっていなかいことには・・・」すごいなーと思うスポーツ選手にヤンキースの黒田投手がいる。日本にいる時にはそれほど注目していなかったのであるが、アメリカに行って確実にステップアップしている姿を見て、その存在に注目するようになっている。有田先生が何かの原稿でも取り上げていたので、さらに気になっている。有田先生が紹介していた黒田投手の言葉の出典らしきものに偶然出会ったので、ここに記しておく。「毎年、自分が変わっていかないことには本当に打たれます。去年からは緩急の差をつけたいと思って、カーブを取り入れました。相手にカーブもあるぞ、と思わせたくて。これは教育も同じだなあ・・・と思う。持ち上がりの担任でも、かつて同じ学年を経験したことがある場合でも、教師自身が変わらなければいけないと思う。子どもたち自身が成長していたり、違ったりしているからだ。これは管理職の仕事も同じ。学校の実態も先生方も毎年変化している。それに対して自分が変わってないのであれば、それは後退を意味する。校務以外の自分の「仕事」も同じ。毎回同じ内容で講座をするわけにはいかない。今年度は6月からスタートする。これからどれぐらい自分が変わっていくかが大切だと思っている。端午の節句とともにこどもの日が母に感謝する日でもあることはあまり知られていないであろう。五月五日は「こどもの日」です。皆さんも知っていますね。法律では「こどもの人格を重んじ、こどもの幸福をはかるとともに、母に感謝する」日とされています。この日は、昔から「端午の節句」と呼ばれ、男の子の成長を願う日でした。よろいやかぶと、武者人形をかざる家もあるでしょう。このよろいやかぶとは「男の子の体を守る」という意味があります。この頃、こいのぼりも庭先でよく見かけます。このこいのぼりも、男の子の出世を願って飾られているものです。ちまき・かしわもち・しょうぶ端午の節句といえばいくつかの習わしがあります。ちまきを食べると災いにはあわないと言われています。中国では水神さまにささげる食べ物でした。続いて、柏餅(かしわもち)です。これは日本独特のものです。柏の新しい芽が出るまで古い葉はかれても落ちないことから、「家系がとだえない」という縁起がいいものとされてきました。「親が子の無事を願う気持ち」にも通じると言われています。菖蒲(しょうぶ)湯です。菖蒲の香りは、災いをはらうものとされていたので、菖蒲をお風呂に入れるというならわしです。どれも災いを避け、幸せを願うものです。「母に感謝する日」でもあるさて、こどもの日は子どもが主役で間違いはないのですが、最初に話した通り、「母に感謝する日」でもあります。このことはあまり知られてはいません。皆さんが今生きていられるのは、親や家族があってのことです。赤ちゃんは一人では生きていけません。皆さんの成長を願って、生まれた時から、いや、正しくはお母さんのお腹の中にいる時から、愛情をもって育ててきました。こどもの日は、成長した自分のための日だけではなく、育ててくれた親に感謝するチャンスの日です。「育ててくれてありがとう」と一言言ってみましょう。その気持ちを持ち続けたいものです。一昨日、24年度の事務局をしていた地区副校長会の総会が終了した。1年前の総会後から新事務局となり、1年間。通常校務に加えての事務局仕事だから、会員の皆さんからは「ご苦労さま・・・」と時々言われた。他の県造研事務局(これはこれで大きな事務局仕事だった)や小さな事務局の当番ということで、その面では「当たり年」だった。公的関係から依頼されているのは昨年度に続いて研究所の仕事が一つ。自分が関わり、この地区に戻ってきたら再度関わりたいと思っていた社会科関係の研究会である。折しも一昨日の事務局終了に合わせて、2つの具体案が回り始めた。ためのアイデアが浮かんでいる。これからが楽しみである。憲法とくらしの関係このブログのメインテーマである「地域のよさ・日本のよさを伝える」ために、今年度もこちらのサイトから転載させてもらおう。国を治めるための大事な法です。施行されたことを記念として作られました。日本の憲法で世界にも有名なのが、第九条の「戦争の放棄」です。昔あった戦争で多くの人が亡くなりました。そのため、世界の平和と日本の平和を願って作られたものです。難しそうな憲法ですが、皆さんとも関係することがあります。四月になると各教科の教科書が渡されます。教科の分だけありますね。この教科書は皆さんの家の人がお金を払って買っているのでしょうか?実は無料、ただなのです。日本国憲法では第二十六条に「義務教育はこれを無償とする」とあります。これをもとに法律が作られ、教科書が無料になっているのです。実際に教科書が作られるまではお金がかかります。それらは税金といって、国民から集められたお金で作られています。国が違えば法律も違う憲法をもとに法律は作られます。みんなも法律をもとに生活をしています。小学校に満六歳で入学するのも法律で決められています。自転車を運転する時に左側を走ることも「道路交通法」という法律で決まっています。国が違えば法律も違ってきます。世界にはおもしろい法律があります。シンガポールでは、「チューインガムの国内持ち込みが禁止(ただし医薬用は別)」「道路といった公共の場所でつばを吐くのは禁止」という法律があるそうです。それに反した時には、罰金になることもあります。外国を旅行して、その国の法律を知らないでいると、罰金を受けることがあるかもしれませんね。「教職研修」5月号には自分の仕事を進める上でヒントとなる言葉がいくつも掲載されていた。書かれているライターも著名な方が多い。・体罰の最大の特徴は、相手に言葉で理解させようとする一番の手間と労力がかかる部分を省いているところにある。(為末大)・確かに言葉で説明するのは大変だけど、そのプロセスを経てきた選手と問答無用で指導されてきた選手は大人になってから大きな違いが出る。(為末大)・この成熟社会では、もはや万人に共通する「正解」というものが存在しません。そのかわりに、なるべく多くの関係者が納得できる解、つまり「納得解」を生み出していく必要があるのです。(藤原和博)・いつも明るく太陽のようで、人を引き付ける。どんなに苦しい状況でも笑顔が出せる。いう校長先生は、やはり「求心力」があるのだと思います。(陰山英男)・服務に関する資料を整理し、中堅教師が中心となって独自の服務用のテキストを開発したのであった。(西留安雄)これからの仕事のヒントとなるものばかりだ。陰山先生の言葉の「校長先生」の部分は「副校長」と「担任」と置き換えても通じるであろう。(0)2013.05.01丁合機に助けられている本校に来て、印刷室に丁合機があった時に、「有難い」と思った。私が初任の頃に比べて、印刷機やプリンタ―は格段に進歩した。(初任が四半世紀以上前だから当たり前なのだが。先日も年輩の先生方と「ガリ版」の話をしたが、若い先生はもちろんわからなかった。)しかし、こと丁合に関しては別。機械がある学校であれば一人でも丁合が効率的にできるが、そうではない学校では印刷物が多い場合にはそれに費やす時間もけっこうかかる。先月のPTA総会では総会資料の印刷が600部に達した。十数枚ある資料を600部丁合するのは大変なことであるが、機械のおかげで時間的にはだいぶ短縮できた。昨年度も県造研大会の指導案300部の丁合を他校で行ったが、これも2時間半で一人でできた。実行委員が集まって、みんなで行えば1時間ぐらいで終わったかもしれないが、その行き来の時間や学期末に出てくることのロスを考えたら、機械がある効果は大きいものである。