高校入試が終了した方へ、先取り学習用参考書のご紹介エムスタつくばのホームページにアクセスして頂き、ありがとうございます。当コラム(ブログ)に関心を持っていただき、ありがとうございます。今回は、高校入試が終了し無事に進路が決定した皆様に、先取り学習用教材(数学I)の参考書をいくつかご紹介させて頂きます。選定にあたっては以下の点に留意しました。高校数学Iの超きほん」という名称になっています。)おそらく、数研出版の高校数学Iの参考書では最も易しい参考書だと思います。当方も、受験が終了した中学3年生に対して、本書を利用して指導しています。中学数学の復習に相当する内容もしっかりと記述がありますので、無理なく読み進めることが出来るのではないかと思います。2やさしい高校数学(数学I・A)(学研)解説がとても詳しい参考書です。その分、かなり厚い参考書です。口語体の文章なのでサクサク読み進められると思います。「他の参考書では分からなかったけれど、この参考書で理解できた!」という声を耳にしておりますので、試してみる価値はあると思います。先取り学習にあたっては、「数学I」のみの学習で問題ありません。3初めから始める数学I(マセマ出版社)こちらも、解説がとても詳しい参考書です。特徴は「やさしい高校数学」とほとんど同じですが、こちらの方がさらにくだけた口語体になっていますので、ちょっと違和感があるかもしれません。違和感がなければおすすめです。以上、高校準備に使ってほしい参考書を3冊ほど挙げました。いずれの参考書も、無理なく読み進められる難易度だと思いますので、おすすめです。お読みいただきまして、ありがとうございました。ー--------------------------【お問い合わせ等はこちらへ】プロ家庭教師のエムスタつくばメールアドレス:contactアットmstudy-tsukuba.com(アットは@に置き換えてください。指導実績のご紹介(4~5)エムスタつくばのホームページにアクセスして頂き、ありがとうございます。当コラム(ブログ)に関心を持っていただき、ありがとうございます。今回は、前回に引き続きまして、指導実績を2例ご紹介いたします。こちらをご覧いただければ、ご好評頂いていることがお分かりになると思います。(1~3は、前回のブログをご参照ください。)4私立中学を受験予定の小学6年生(男子)の話(この生徒さんは、小学3年生から指導しています。)2020年1月頃から指導を開始しました(算数・国語)。今年12月~来年2月の受験に向け、指導を実施しているところです。「吉岡先生以外は考えられません」とおっしゃって頂きまして、現在も算数・国語を指導しております。⇒こちらの生徒さん・ご両親からは、特に絶大な信頼を寄せて頂いていることをひしひしと感じております。「その必要はありません。吉岡さんがやらないなら、国語の指導は結構です。」と言われております。指導力もさることながら、当方の人柄等を買って頂いているのだと思います。ありがたいことだと感じております。5公立中学2年生(女子)の話(この生徒さんは、先月から指導しています。)この生徒さんには、初回トライアルという形で、まずは1回だけ指導を受けて頂きました。指導の序盤と終盤は、おうちの方も指導を聞いていらっしゃいました。「本人ともよく相談して、継続するかどうか検討します。」とおっしゃっていました。「引き続き指導をよろしくお願いします。」との連絡があり、現在、週1回(数学)の指導を実施しているところです。⇒指導を受けて頂ければ、内容にご納得頂ける自信はあります。ネットで見つけた会ったこともない人に、子どもの指導を任せることに対し、抵抗感があるのは当然だと思います。1~2回指導を受けて頂き、その内容にご納得いただける場合のみ、ご継続頂ければ問題ありません。「本当に必要と思って頂けるのであれば、お客様側からお声がけ頂けるはず」というポリシーのもと、勧誘活動はほとんど行っておりませんので、お気軽にお問い合わせ頂ければと思います。以上、前回ブログと合わせて、現在指導している生徒の中から5人ほど指導実績として紹介させて頂きました。手前味噌になりますが、どの親御様・生徒様にも大変信頼して頂いていると実感しており、とても身の引き締まる思いがしております。一度指導を受けて頂ければ、指導内容にはご納得頂ける自信がありますので、お気軽にお問い合わせ頂ければと思います。私を信頼して下さる生徒さん・保護者様のために、今後も誠心誠意指導に取り組んでいきたいと考えております。お読みいただきまして、ありがとうございました。ー--------------------------【お問い合わせ等はこちらへ】プロ家庭教師のエムスタつくばメールアドレス:contactアットmstudy-tsukuba.com(アットは@に置き換えてください。指導実績のご紹介(1~3)エムスタつくばのホームページにアクセスして頂き、ありがとうございます。当コラム(ブログ)に関心を持っていただき、ありがとうございます。今回と次回で、指導実績を5例ほど紹介させて頂きたいと思います。今回は、そのうち3例をご紹介いたします。こちらをご覧いただければ、ご好評頂いていることがお分かりになると思います。1中学受験した私立中学2年生(女子)の話(この生徒さんは、小学5年生から指導しています)2020年2月頃に指導を開始しました(算数メインで、理科も少々)。2021年1~2月に受験し、第1志望群のうち1校に合格し、中学受験は終了しました。中学受験終了に伴い、この生徒さんの指導は終了だと思っておりましたが、授業が好評だったようで、引き続きの指導が決定しました。現在中学2年生ですが、今でも週1回の指導(数学)を実施しております。⇒私立の中高一貫校は、学習指導要領にとらわれない独自のカリキュラムを組んでいる場合が多いため、集団塾では対応できない場合があります。実際、この生徒さんの場合、それまで通っていた塾は合わないとお感じになられたようで、退会されています。個別指導が威力を発揮しております。2中学受験した私立中学1年生(女子)の話(この生徒さんは、小学5年生から指導しています)2021年3月頃に指導を開始しました(算数)。2021年12月~2022年1月に受験し、第1志望は涙をのんだものの、第2志望の中学に合格し、中学受験は終了しました。それに伴い、当方の指導は一旦終了しました。「成績が下がってきているので、もう一度指導をお願いできませんか。娘が『吉岡さんじゃなきゃイヤだ』と言っておりまして・・・。」とご指名を頂き、今月から数学の指導を再開しております。⇒この生徒さんは、昨年の指導開始直後はとても口数が少なかったのですが、今では私が指導している生徒の中では1,2を争う口数の多さです。はじめのうちは心を許していなかったようですが、今では明るく楽しく授業が出来ています。当方の指導方針の1つである「自尊心を育み、人間力を高める指導を行う」がフィットしたものと考えております。3公立中学3年生(男子)の話(この生徒さんは、中学2年生から指導しています)2021年5月頃に指導を開始しました(数学)。指導を開始した頃は、定期テストの成績が平均より少し(5~10点)高いくらいでしたが、直近の定期テストでは平均点を24点上回りました。あと3問出来れば100点だったのですが、その3問は全て計算ミス等の初歩的な間違いでした。ミスが多いのはこの生徒さんの課題なのですが、指導の甲斐もあり、定期テストなら解けない問題はないくらい力をつけてきています。中学数学の指導は一通り終了し、現在は入試総合対策を実施しています(定期テスト直前期のみ、その対策を実施)。この生徒さんはかなり数学力が高いので、まだ中学生ですが今後を見据えて、三角比・2次関数・微分積分などの高校数学の内容も紹介しています。⇒当方は、テキストや問題集を漫然と教えるだけの一般講師とは異なります。中学生に対してでも、生徒が興味を示してくれれば三角比や微分積分も指導します。個別指導でなければ、このようなことは絶対にできません。高校入試には直接関係なくても、それが新たな気づきとなり、学習のモチベーションアップにつながるからです。以上、現在指導している生徒の中から3人ほど、指導実績として挙げさせて頂きました。次回も、指導実績を紹介させて頂く予定です。お読みいただきまして、ありがとうございました。ー--------------------------【お問い合わせ等はこちらへ】プロ家庭教師のエムスタつくばメールアドレス:contactアットmstudy-tsukuba.com(アットは@に置き換えてください。来年の茨城県立高校入試の展望4エムスタつくばのWebサイトにアクセスして頂き、ありがとうございます。ついて、前回に引き続いて記述してまいります。今回は、2023年の数学の出題について、考察していきたいと思います。全体としては、今年(2022年)の入試に近い内容になるのではないかと考えます。今年消滅した作図問題や証明(記述)問題などは、復活する可能性が高いと予想します。大問ごとに、考察していきたいと思います。(1次,2次,連立)、式の展開、因数分解などの中から、基礎的な問題が5題程度出題されるのではないかと予想します。作図、方程式(同上)、確率、データの散らばりと代表値、角度や面積を求める問題、不等式などの中から、基本的な問題が4~5題程度出題されるのではないかと予想します。上記の中から、4~5題程度出題されると予想します。以上が予想となります。書いてみると、教育関係者なら誰でも思いつくような無難な予想になってしまいましたが、以下は強調しておきたいと思います。・作図問題と、証明問題の対策はしっかりと行っておくこと・正解率が高い大問1~2(基本的な計算問題と文章題)でなるべく落とさないよう、全分野の基本事項は理解しておくことお読みいただきまして、ありがとうございました。ー--------------------------【お問い合わせ等はこちらへ】プロ家庭教師のエムスタつくばメールアドレス:contactアットmstudy-tsukuba.com(アットは@に置き換えてください。来年の茨城県立高校入試の展望3エムスタつくばのWebサイトにアクセスして頂き、ありがとうございます。ついて、前回・前々回に引き続いて記述してまいります。前回の記事では、数学がどのような出題になるのかを考察すると述べましたが、その前に、教育委員会から来年(2023年3月実施)の出題内容に関する発表がありましたので、それをご紹介いたします。【教育委員会の発表内容(概要)】(2022年7月25日時点)・記述式問題を全教科で出題する。・記述式問題の割合は不明(「適切な分量」とのこと)。昨年、事前予告なく選択式問題ばかりにしたのは悪手でしたが、今年はこのような発表がなされました。思考力・表現力をみるには記述式問題は必要なものであり、個人的にはとても良かったと思います。とも適正なものになってほしいと願うばかりです。それを踏まえた上で、次回、数学の出題予想をしてみたいと思います。お読みいただきまして、ありがとうございました。ー--------------------------【お問い合わせ等はこちらへ】プロ家庭教師のエムスタつくばメールアドレス:contactアットmstudy-tsukuba.com(アットは@に置き換えてください。来年の茨城県立高校入試の展望2エムスタつくばのWebサイトにアクセスして頂き、ありがとうございます。ついて、前回に引き続いて記述してまいります。来年(2023年3月実施)の入試がどうなるか、考察していきたいと思います。【予想】1記述式の問題は、全教科で復活する(ただし、昨年(2021年3月)よりは少なめ)。2国語は難化、数学はやや易化する。「当方の予想」と偉そうに述べましたが、ほとんどの塾関係者も似たような予想をしています。詳しく説明させて頂きます。(予想1)記述式の問題は、全教科で復活する(ただし、昨年(2021年3月)よりは少なめ)。⇒今年(2022年3月実施)のテスト内容について、各方面からかなりの批判的な意見が教育委員会等に寄せられていると耳にしました。今年のテスト内容では、義務教育で重要視されている「表現する(書く)能力」を測ることが出来ません。教育委員会に常識的な判断力があれば、出題内容は、昨年の問題に近づけるものと思われます。負荷軽減」について、抜本的な解決が図られたというような情報を耳にしておりません。よって、記述問題は復活するものの、昨年の問題よりは減るのではないかと予想します。(予想2)国語は難化、数学はやや易化する。⇒記述問題の消滅に話題が集まっているのですが、実は今年度の入試ではもう一つ大きな問題がありました。それは、科目間の点数のバラつきが非常に大きかったことです。国語と数学では、実に31点もの差がありました。過去の科目ごとの平均点を見てみると、だいたい55~60点ぐらいになる場合が多いですので、国語は難化、数学はやや易化すると予想します。以上がおおまかな予想です。次回は、当方のメイン指導科目である数学について、どのような出題になるのかを考察(予想)したいと思います。お読みいただきまして、ありがとうございました。ー--------------------------【お問い合わせ等はこちらへ】プロ家庭教師のエムスタつくばメールアドレス:contactアットmstudy-tsukuba.com(アットは@に置き換えてください。来年の茨城県立高校入試の展望1エムスタつくばのWebサイトにアクセスして頂き、ありがとうございます。ついて、記述していきたいと思います。2~3回に分けて記述する予定ですが、今回は1回目として、今年の入試の振り返りをしていきたいと思います。2022年3月に実施された茨城県立高校入試では、出題傾向に非常に大きな変化がありました。それは、全教科において記述問題がほとんどなくなり、多肢選択の問題になったことです。以下のリンクから、その変化を確認して頂きたいと思います。令和3年度(2021年3月実施)の茨城県立高校入試(東京新聞のサイト)令和4年度(2022年3月実施)の茨城県立高校入試(東京新聞のサイト)いかがでしょうか。見比べれば、違いが一目瞭然だと思います。国語:・記述問題は「漢字の読み(ひらがな)」のみ。漢字の書き問題すらなし。・語句、文章などの記述問題がゼロに。記述する問題が突然ゼロになるという、考えられない変化が起こりました。・考えさせる問題が減り、オーソドックスな問題になぜ、これらの変更がなされたかといえば、既に報道等(※)にも出ている通り、採点ミスを防ぐためというのが理由です。(リンク切れの場合はご容赦ください。ミスは減りそうだが個人的な感想を申し上げれば、これほどまでに記述問題を減らしてしまうのはやり過ぎです。「採点ミスの防止」という、生徒側には関係ない理由で出題を大幅に変更することは、実施すべきではありません。(「思考力を見るため」「書く力を問うため」「資料を読み取る力を試すため」といった、正当な理由で変更するのは良い事だと思います。「来年は一体どうなるのだろうか?」という疑問が湧くのは当然です。次回はこの点について、私の考えを述べたいと思います。ー--------------------------【お問い合わせ等はこちらへ】プロ家庭教師のエムスタつくばメールアドレス:contactアットmstudy-tsukuba.com(アットは@に置き換えてください。算数クイズ(割合の問題)エムスタつくば(M-Studyつくば)のWebサイトにアクセスして頂き、ありがとうございます。ブログに興味を持って頂きまして、ありがとうございます。【問題】次の文の__に入る数値を整数で答えなさい。ガソリン1Lで10km走る自動車Aと、ガソリン1Lで11km走る自動車Bがある。同じ距離を走ったとき、自動車Bのガソリン代は、自動車Aのそれより__%安くなる。この問題を出題したかといえば、こちらに気になる記事があったからです(リンク切れの場合はご容赦下さい。この記事の中に、以下のような記述があります。「リッター10kmだった燃費を11km/Lに改善することができれば、燃料代が10%下がるのと同じ」こういう誤った記述を見ると、算数・数学の講師としてはどうしてもツッコミを入れたくなってしまいます。いうわけで、上記問題の答えは10%ではありません。正しい考え方は、以下のようになります。走った距離を110km(計算上割り切れる数字)と仮定します。自動車Aが消費するガソリン・・・110÷10=11L自動車Bが消費するガソリン・・・110÷11=10L消費するガソリンが11分の10に減っているので、ガソリン代も11分の10になります。(%)小数第1位で四捨五入して、__には9がはいります。【答え】9%この間違いは、割合をきちんと理解できていない人が陥る典型的なミスです。「たかが1%の違いだから別にいいのでは?」と思われるかもしれません。確かに、少人数の間でのやりとりなら、この程度はスルーでよいと思います。数学講師の私でも、「それは9%ですよ!」などといちいち言いません。そんな面倒くさい人ではありません(笑)。不特定多数が閲覧するネットの記事であれば、こういう小学生レベルの計算は間違えないで頂きたいと思いますね。「約10%」と書くべきだと思います。最後までお読みいただきまして、ありがとうございました。2022年05月09日ブログについてエムスタつくば(M-Studyつくば)のWebサイトにアクセスして頂き、ありがとうございます。このブログでは、受験生の皆様、受験生を持つ親御様に役に立つ情報を発信していきたいと考えております。役立つ情報など、お読みになる方のためになる情報発信をしていきたいと考えております。