個人の教育実践のためのヒント・・・・自分自身の今の状況を把握して、変えていかなければいけない点を見極めていきたいと思っている。(0)2011.10.22いい学習発表会だった2学期最大の行事である学習発表会が終了した。実にいい学習発表会だった。本校は各学年の「劇」がメイン。それに来週ある音楽会の発表(2~4年)と全校群読が加わる。その中での各学級の劇がすばらしいものだった。小規模校の本校は学級7~10人。その子たちで行う劇は全員に出番がある。劇の内容によっては一人何役も・・・という子も出てくる。「どの子も活躍する劇内容」を担任が上手に考え、指導していた。学年が上がるにつれ「子ども達が考えた場面」「子どもたちと教師が一緒に考えた場面」というのが多くなり、まさにみんなで創り上げた劇というのがぴったりだった。各学年の大道具・小道具の準備もお見事だった。それらがあるのとないのでは劇の効果は確かに違うなあ・・とつくづく感じた。子どもたちが何を学んだかというのが一番だったが、それは劇での子どもたちの表現ぶりと係活動への意欲の高さを見ればわかること。この学習発表会という行事の意義は大きいと感じた。家庭・地域の皆さんもこの学習発表会をしっかりと見てくださっていた。広いアリーナに多くの観客。実に嬉しい拍手であった。自分自身の役割として、今回は会場や荷物移動の下支え、当日に運営をした。担任の先生方とは別の貢献であるが、これはこれで大事なことであり、無事終了したことにホッとした。仕事の関係でノート指導の本を読んでいる。その中で役立ちそうなもの。小学館)本の半分がオールカラー。そこにノートの実物と指導のこつがまさにビジュアルに表現されている。全ての学年の実例や変容などもわかる。「4年間全校一丸で取り組んだ」という成果がまさに出ている本。■「もっと勉強好きになる「ノート指導」(学事出版)「使える授業ベーシック」シリーズである。教科ごとの実践例が豊富な点が参考になる。紹介されている本の中に石田佐久馬先生のノート指導の本があった。自分が2年目の頃に購入し、参考にした本だ。石田氏が2校目の勤務校で飛び込み授業をされたことを思い出した。メンバーが執筆した本。こちらは現場から生まれたノート指導のミニアイデアが詰まっている。いうタイプの本も必要である。(0)2011.10.20ドキッとするニュースこういうニュースをネットで見た。自分の立場でこういうニュースを見ると本当にドキッとする。いうことがないようにはしているものの、施設管理の仕事の重要さをつくづく感じる。担任の仕事はもちろん直接子どもたちに関わるだけに一番大事だ。同時に教育の仕事を安心して行うための施設管理も担当者としては、本当に大事なことだと思う。施設管理については、教育実践と違い、管理に関わる参考文献や実践記録等は少ない。いうニュースが自分のチェックポイントとなる。するが、貴重なニュースでもある。人には、例外なく親しみを覚える。自分が秋田県出身だからである。意外と思うかもしれないが、中日の落合監督は秋田県出身である。確かにイメージには東北人らしい雰囲気はない。一般的に秋田県出身の人は素朴、寒さに耐えるようなイメージがあるのではないか。私にとって落合監督は同じ南秋田郡内(今は合併で変わっているが・・・)ということで、とても親しみを感じる。その落合監督が率いる中日が昨日優勝した。昨年も自信をもって「練習しているから、大きなゲーム差があっても逆転できた」と答えていたが、今年のインタビューでも、次のように答えていた。--大逆転の要因は◆04年からの練習量の差ではないか。--監督の言う通り10月に勝負がきた。◆10月に13連戦というのがあったので、その前までにどういう位置にいてどういう戦い方をするか、そこへの持っていき方が難しかった。あとは選手たちが自分たちで動いてくれた。8年間の練習量に自信をもっている。これはやはりすばらしいことだと思う。2004年と言えば、自分自身が最初の著書を発刊したり、様々なプロジェクトに参加し始めたころだ。この8年間の自分自身の歩みとだぶらせながら、インタビュー記事を読んだ。「練習量」は十分とは言えないが。(0)2011.10.184つのM管理職向けの講演資料に「4つのMの対する心掛けが大事」と書かれていた。運営的条件(マネジメント)職員と連携することが重要どうしても「M」と言うと、マネジメントばかりが印象に残るが確かに他の3つも大事なことだ。自分が物事を見る際の重要な視点として心していきたい。(小学館)が発売となっています。した連載ができました。いう思い出の原稿です。自分たちの考えやディスカッションが形になるということは嬉しいことです。今月号の特集も昨日の紹介に続き、「板書は最強の授業ツール」。今月はまさに板書が重なりました。今注目されているキーワードかもしれません。「黒板と板書ー授業ドラマ化する活用術」が特集名である。同時の板書特集だと、教科による違いを含めて幅広い読みになりおもしろかった。過去にも板書の特集が行われていたと思うので、それらのバックナンバーも読みたくなった。■「教育展望」(教育調査研究所)特集が「日本の情報教育の現状と課題」。今の状況を把握するために参考になった。日ごろお世話になっている富山大学の高橋先生の論稿から学ぶ点が多い。この雑誌は派手さはないものの、毎月得られるものが多い。■「授業力&学級統率力」(明治図書)特集が「集団思考を促す発問の開拓」である。自分も「集団思考を促す社会科発問の技」の原稿が掲載。最近、とある研究通信を目にした。研究会参加への心構えを書いたものだった。・研究会参加をどのように生かすかといったように勉強になる内容だった。口頭で主張するのも大事だし、このようにあとで何回も読める通信も大事である。そのような通信のよさを感じた。自分自身の研究通信も思い出した。こちらのWebの17~18枚目に掲載されている。(0)2011.10.14新鮮な学び午後は一斉の研修日。今回は特別支援の分野を学ぶことに。自分自身が学ぶ必要があるとずっと思ってきた分野である。授業を見たり、分科会に出て参観者の話を聞いて、ずいぶん学ぶことが多かった。いうのもいままでの自分の実践との関連が多いと感じたからである。それを具体的に指し示す。子どもたちの集中度は明らかに違う。自分は今までICTを使ってきた。ノート指導も話題になった。これも自分がノート指導に力を入れてきただけに、その細かな手立てに感心した。今までの実践と新しい学びとを関連づける・・・・これからの自分の学びで大切なことである。津波の被害にあったかつての勤務校のニュースが流れていた。このニュースは「宮古で季節外れの桜が咲く」で数日前に見ていたが、かつての勤務校ということを教えてもらったのは、10年前の「宮古の自慢CMを作ろう」の取材をしてくださった当時のスタッフさんからだった。「そうだ、ちょうど10年前の今ごろだ」と気づいた。自分の中でもメモリアル実践となったものだ。美しい宮古が舞台だった。勤務校から見える海も美しいものだった。赴任した時には教室から見えるその景色に、よく見とれていたものだった。桜が咲く頃には、遠くに山、その前に海、さらにその前に桜とまさに絶景そのものだった。その景色を見ながらのお花見給食は最高だった。(その美しさにテレビや新聞の取材もよく来たものだった)その景色は今年は見られなかったであろうが、来年は再びしっかりと見られると信じている。そんなことを思わせてくれるニュースだった。成功の極意」の詳しい感想があった。ありがたいことである。このように詳しい読み方をしてもらえるのはまさに著者冥利に尽きる。明治図書のランキングも10位前後である。今までの傾向からすれば、今の時期がピークのような気がする。社会科の本だから一気に・・・ということは考えていなかったので、これは予想以上である。おもしろいのは、1年半前に発行された発問本も認知されてきているようだ。