日本の参考書の多くはアメリカ英語で解説されています。単語帳もそうでしょう。「イギリス英語とは少し違うものだ」という知識が無いと、ちょっと戸惑ったかもしれません。ただでさえ共通テストは時間が無い中で焦って解くようなテストですから、こうした些細な違いでも精神的なプレッシャーは大きかったことでしょう。今後、これがリスニングまで影響してくると、ちょっと高校生には対応が不可能なんじゃないかと思います。「歩く」は、アメリカ英語では「ウォーク」と発音しますが、イギリス英語では「ワーク」です。work「仕事」に聞こえてしまいます。塾長の所感ですが、端的にまとめると次のようになります。昨年と同様に、共通テストという趣旨の問題としては、すでに難易度が上限に達していると思います。本文の文字数は昨年と同程度でしたが、設問の文字数が大幅に増加したため、全体としては文字数が増加しました。スピードと集中力を維持できること昨年のセンター試験から継続して、論理的思考力や主体的な学びをテーマとした設問がありました。難易度に大きな変更はなかったものの、生徒の主体的な学びについての出題が肉厚になりました。次のようなことに注意して読む訓練をしましょう。それ以外は現代文の参考書や問題集の通りです。物事の変化を時系列に整理しながら読む論理的思考のプロセス(後述)に当てはめながら読む意見と事実(記載や引用)を区別して読む回答を決めるときは、単語単位の精度で消去法をおこなう抽象的な議論は、具体例をあてはめて解釈を簡単にしてみるまた英語と同様に、事務処理能力を鍛えるにはセンター試験の過去問も有効です。現代文の問題を大問1あたり19分以内に設定して解けるように訓練してみましょう。論理的思考力とは?ところで「論理的思考力」って何よ?「読解力」と何が違うのよ?とツッコミたくなる人もいるでしょうから、塾長なりの説明で補足しておきます。文脈の中身のあり方の1つ。次の1~5のプロセスを踏襲する科学的な行動パターン論理的思考のプロセス研究テーマを設定する評価方法(見方や分析の手法)を宣言して現状を把握する仮説を立てる調査や実験をおこない、宣言した評価方法で分析する結論をまとめる発展や応用または課題をまとめる※2と3は逆の順番になる場合もあります。※6が無い時もあります。「論理的思考力」というのは、上のようなプロセスを徹底しながら物事を理解していく能力のことです。文系にも理系にも使える世界共通の考え方です。論理は万能ではありません。論理的思考のプロセスを守ったからと言って、正しい結論が出るとは限りません。プロセスを決めておくからこそ、後で検証したり改善したりすることができます。前回より今回、今回より次回と、回数を重ねて、より良い方法を見つけていくことができます。して論理的思考というプロセスを守ることで、たとえ正解が分からなくても、「正解に近づいていくような活動」ならばできます。人間は神様ではないので答えの分からない問題がたくさんあります。そのような問題にチャレンジするために論理的思考というプロセスが有効というワケです。論理的思考の手本とも言える文章が出題されました。文系だろうと理系だろうと、大学を卒業する際の「卒論」は、このような構成の文章を書きあげる必要があります。「近世まで妖怪は恐怖であり、近代は合理性でそれを消し去った」という一般的な認識とは、むしろ逆の結論になった。中世後期までにフィクション化した妖怪は、近代になると人間の不安定な内面に住み着くようになり、リアリティな領域へ回帰した。問題の後半でNさんの「ノート3」がそれにあたる。発展を主体的な学びとして実施している。このように物事の理解を論理的思考のプロセスに沿って整理しながら読む訓練が必須になりました。過去問の中で、このような文章を見つけるのは大変です。不完全でも良いですから、できるだけ説明文や論説文をこのプロセスに当てはめて読むように練習してみてください。昨年は戦時中の生活様式を知らなければ場面を理解しにくい作品が出されましたが、今年はそのような前提知識は問われませんでした。古臭さい作品ですが、特別な時代背景の知識が無くても読めたと思います。例年通りの難易度だと思います。相変わらず「消去法」というテクニックに依存した設問でした。純粋に国語の問題というよりは「なぞなぞ」のようなゲーム的な要素を含みますから、受験生は消去法のテクニックを磨く必要があります。「問2」(回答番号16)の正解は3でしたが、それが完全に正解かと言えば、△くらいの正解です。「擽られるような思」をしたのがセリフを言った瞬間だけのことなのか、それ以前から思い続けていたことが表面化したことなのか、時間軸が読み取れないからでです。仮に瞬間の想いだったと仮定すれば、「誤魔化した」ときの気持ちとなって3の「うれしさ」は不自然です。誤魔化すというのは1つの事実を別の事実で覆い隠すことですから、セリフの中で礼服を褒めていたとしても、それは別の事実にすぎません。長い間の想いだったと仮定すれば、前後の文脈から「うれしさ」と解釈するのもありでしょう。正答の3は「×ではない」というものです。「最も適当なもの」を選ぶのですから、どうしても消去法になるしかありません。いうゲームだと思って練習しましょう。本文に対する批評を紹介したうえで、その批評文の解釈として正しいのはどれかその批評とは別の見解として成立し得るものはどれかをそれぞれ選ばせる問題でした。良い問題だったと思います。個人的には「初めからこのような設問にしておけばよかったのに」と思いました。受験生に消去法なんて使わせなくても、ちゃんと色々な解釈の可能性があることを、素直に問えばよいと思います。文学作品を試験問題にするのは難しいところですが、今回の問題は、その好例を示したと言えます。高校の授業でもこうなる!?教育改革が、なぜ大学受験の改革を筆頭とした「高大接続改革」になったのか?実は3年ほど前に、塾長がYouTubeで動画を出していました。※古い情報なのでご視聴には注意ください。当初の計画から違って、英語の民間試験や数学の記述試験は導入が先送りされています。指導要領や教科書を改訂しても、大学受験に出題されなければ学生は勉強しない。授業も変わらない・・・それが現場からの声でした。大学受験を変えてやる!授業のあり方を受験問題で示してやる!という発想で改革がスタートしたのでした。今後、英語の授業は資料たっぷりの授業をする必要があります。英語を使ってスケジュールを立てたり、図表つきの解説書を読んだりするような実用的な活動がされるようになるでしょう。現代文は、小説であれば色々な解釈の仕方を出し合って議論を行い、論説文であれば論理的思考のプロセスにそって物事を理解していくような活動がされるようになるでしょう。高校の先生は大変そう・・・でも、その必要性は十分に示されたと思います。共通テスト1日目について1日目は語学と社会でした。今回は特に英語と現代文を取り上げました。語学に関しては難易度の表記が難しいです。そこで今回は上のような表現で書かせてもらいました。2日目については、あらためて別のブログにまとめます。理系科目は難易度の表記を学年で表示しても仕方がないので、また別のモノを考えます。作品として問題文を鑑賞してみるさて、ここからは完全に趣味?の話しです。いま高校1年生や2年生のキミたち。受験という意味では、まだ少し余裕があるよね。「何となく勉強が好き」なら、読んでみてください。文系科目なので、英語や現代文に出題された文章を「作品」として味わってみてください。話が逸れますが、塾長は浪人を経験しています。浪人生活は辛いので、できるだけ勉強の中に良いものを見出すように心がけていました。いう仲間が予備校にいました。問題文を解くだけではなく、そこから人生の教訓をも学び取ろうと前向きに考えることにしていました。いう視点で、ちょっと問題文を作品として眺め、感想文を書いてみましょう。文章の構成としては、典型的な「論理的思考」のパターンでした。その中身、つまり筆者が導いた結論については、皆さん、どう思われましたか?私は純粋に「スゴイ!」と思いました。確かに、科学や経済の発展に伴って合理性が浸透していく一方で、あいかわらず現代の人々の中にも消えずに残っていますよね。人間の内面にこそ「人生や宇宙の心理」があるとする考え方や風潮が。それはこんな問いかけで見えてくると思うのです。いま自分が経験していることが、それまでの経験や教訓からでは理解できないとき、あなたはどんな風に行動しますか?例えば、何か悩みを抱えてしまったとき、その答えを自分の心の内面に見つけ出そうとして、余計に悩みが深まってしまう経験は、誰にでもあるでしょう。少なからず「きっと自分の中の、どこか奥の方に答えがあるに違いない」と思い込んでしまうクセが、現代人にもあるように思います。気合を入れればカメハメハが撃てるとか、そういった可能性を0.001%くらい信じてしまう感覚です。そのことを筆者は鋭く分析して見せたのだと思います。そんなふうに感心したのと同時に、19世紀には現代社会のような風潮がもうすでに始まっていたのだという初耳にも感動しました。今のところ、コンピューターには「心」は芽生える気配がありません。それに比べれば、確かに人間の心がどのように生まれるのかは、不思議で仕方がありません。言って、人間の内面というものは、そんなに神秘的なものではありません。いう風に割り切って考えられるようになるには、30歳、40歳と年齢を重ねる必要があるでしょう。若いうちは自分の可能性を信じていますから、そのことと「自分の内面に神秘的な何かが隠されている」という希望を混同しやすいのかもしれません。うまくコントロールできれば想像力となりますが、過信しすぎれば視野が狭くなってしまい、自分をさらに苦しめます。不安定な内面にこそ妖怪が住みついていると言えます。した内面は否定する必要はなく「心の遊び」として上手に扱えばよいと思います。念じれば技を繰り出せる。いうアニメが大人気なのは、内面の不安定さを上手に遊びに変えている姿なのかもしれません。日本人のアニメ文化は200年前から始まっていたのかもしれません。「出題者は絶対に『鬼滅の刃』ブームを意識したな」と思ったのは塾長だけでしょうか。炭治郎が斬っている鬼の正体とは、いったい何なのでしょう。英語リーディング第5問について出典は何かのニュース記事みたいです。角の生えた牛が、馬のような芸を覚えて成功するという、ほのぼのしたお話しでした。主人公の世話をしていた牛が子牛を生みました。オスだったので精肉用の牛として売られる予定になってしまいました。そこで主人公はその子牛を買い取りました。後になって馬のポニーも買い取りました。ポニーと牛は仲良くなりました。ポニーに歩き方やジャンプなどの芸を教えていると、牛が真似するようになりました。それどころか自主練までやるようになり、牛なのに、馬の芸がどんどん上達してしまいました。ヨーロッパじゅうでその芸を見せて回るようになり、大人気になりました。そんなサクセスストーリーです。馬みたいな芸なんて、牛ができっこない。牛に近づいたら危ない。した牛に対する人々の先入観が、次々にひっくり返されていきます。これは人生に重ね合わせれば、色々な示唆に富んだ話ですね。変わったことをしようとすれば、色々な人から反対されたり、怪しいと思われたり、ときには非難されたりします。理解をしてもらえれば、良いこともある、ということでしょう。塾長もプログラミング教室を始めた当時は、そんな感じでした。プログラミングなんで小学生にやらせてどうするの?仕事を増やすな!民間から教育に余計な風を吹き込むな!そういう厳しいご意見をいただいたものです。今はだいぶ流行ってきて、良かったですよ。卒塾生(進路が確定するまで在籍していた生徒)が入学した学校の一覧です。お友達登録はこちらLINE登録するとプレゼントがもらえます!【会員限定】お子様の成績と可能性を伸ばす18個のノウハウ塾関係者様のお友達登録はこちらLINE登録するとプレゼントがもらえます!「zoomで簡単。http://urx.blue/HCgL2021.01.15緊急事態宣言での運営方針(2021/1/14~2/7)塾長です。大村知事より愛知県にも緊急事態宣言が発出されました。2021/1/13夜に発表、翌14日から実施されています。これを受け、すでに塾生のご家庭にはコミルで対応方針をご連絡いたしました。愛知県で緊急事態宣言が出た場合の対応」で宣言してきた通りの対応です。この時期はお問い合わせも多くなるため、ここで改めて概要を掲載しておきます。通常より1時間早く教室を閉めます(21時閉館)。期間中のみ一時的に21時台の受講分を20時台以前の時間帯へ移動していただいております。21時台の受講者に時間帯を移動していただくための調整期間として移行期間を設けました。学習塾の時間短縮営業は自主的な対応となりますので、完全実施が18日からになっても問題ありません。ご理解とご協力をお願いいたします。保護者様のご判断でオンライン化をご希望される場合は、個別に対応いたします。オンライン授業はアプリZOOMで行います。その他、振替対応なども臨機応変に対応しております。通常の時間帯とは異なる時間帯へ個別に調整させていただくことがあります。緊急事態宣言の有無にかかわらず、次のことは常に実施しております。今回の宣言では学校や学習塾に対して休校や時間短縮の要請は出ておりません。よって上記の方針は自主的な取り組みを含みますので、他塾と比較する根拠にはなりません。今後も必要に応じて行政の指示に従い、安全な運用を心がけます。上記の方針も、状況により変更や改善を行うことがあります。関係者に感染者が出た場合の対応方針につきましては先のブログ「2021年1月の教室の運営方針」をご覧くださいませ。1日も早く感染者数が少なく収まってゆき重篤患者が出なくなることを願います。卒塾生(進路が確定するまで在籍していた生徒)が入学した学校の一覧です。お友達登録はこちらLINE登録するとプレゼントがもらえます!【会員限定】お子様の成績と可能性を伸ばす18個のノウハウ塾関係者様のお友達登録はこちらLINE登録するとプレゼントがもらえます!「zoomで簡単。宇宙とコンピューターが大好きな塾長です。理科の天体で悲鳴を上げる人が多かったです。これを乗り越えたとしても、私立高校入試や公立高校入試はこれからが本番です。そこで忘れないように動画を作っておきました(ページ後半)。直前対策のド忘れ防止にお役立てください。次のような問題が難しいです。暗記では答えにくく、ちゃんと考える必要があるからです。慣れれば1分で回答できるようになります。天体の模式図がウソだから難しいこれらの問題が難しく感じるのは、教科書は問題文に載っている図がウソだからです。悪意があってウソをついているのではありません。精密に描くことが不可能だから「模式的」と称してウソを描くしかないのです。そのウソとは、縮尺です。次の動画の中で詳しく説明しています。このウソを考慮して考えた時だけ正しい答えが出せるようになります。天体問題「遠くのモノは平行線で」このポイント、教科書に書いてあるようで書いてない。図から察するしかないです。学校の授業を真剣に聞いていれば、学校の先生が説明していることだとは思います。図の情報が多すぎて、先生のお話を聞き洩らしてしまった生徒が多いんですよね。図の意味が分からなくなったぞ。」などとど忘れしたら、この動画をご覧くださいませ。宇宙が大好きな人なら考えなくても解ける!?ちなみに今回のこの問題、塾長は考えなくても解けました。宇宙が大好きで、天体写真を撮ったり毎日星座を眺めている人には簡単です。「さそり座」が夏の星座です。「しし座」が春の星座です。この2つは小学校でも習うので有名ですね。「おうし座」は、秋から春にかけて長く見られる星座ですが、メインは冬です。それでは「おうし座」が正解の候補かと言えば、実はそんなことはあり得ません。そもそも、おうし座は南には見えません。北東から登って天頂付近を通り北西に沈みます。この星座もちがいます。いうことで消去法で「みずがめ座」が正解だろうと自動的に出てしまいます。選択肢の中で一番マイナーなのが「みずがめ座」でしょう。それが正解というのですから、なかなかよくできた問題です。NGC7293」を撮影し始めますから、季節感覚だけで即答するでしょう。M45)」がありますね。青い星雲をまとった、きれいな星団です。塾長は小中学生のころ、星雲と星団の両方が一発で撮影できる一石二鳥の被写体として、この天体をよく撮影したものです。ちなみに、富士重工の創立者は星が大好きだったので車のブランド名を「スバル」にしたそうです。それが今の自動車メーカーのスバルです。英語名のプレアデスではなく、和名の「すばる」の方で名付けたのが良いですね!アニメが好きな人は、例えばオーバーロードに出てくるメイド服のキャラクター「プレアデス」としても有名ですね。この星団にまつわるギリシャ神話では7人の姉妹が出て来ます。オーバーロードのプレアデスもメンバーが7人。こちらは1人がおっさんですから、神話を参考程度に引用しただけなのでしょう。天体写真を撮る人なら他にも「かに星雲(M1)」や「ヒヤデス星団」なども知っていますね・・・きりがないので、このへんにしておきます。昔は、理系科目は思考力で、文系科目は暗記力、などと言われていましたが、関係ないと思います。上のように「考える問題」だとしても、知識や経験がある人にはそれだけで解けてしまうことがあるからです。科学というのは、人間のあらゆる経験(実験結果も経験です)を矛盾なく説明するために、法則を見出したり、それを式に表したりする活動です。経験や知識が先に来れば、そこから法則が見いだされるでしょう。逆に、法則を先に来れば、そこから未経験の領域を思考力で予測することができます。このあたりのうんちくは、アニメ「ドクターストーン」の名台詞に譲りましょう。中で使わせてもらった問題。