連休明けは、高校生の生徒とそんな会話で始まりました。NAGOYA」に参加してきました。「塾ブログって、どうやって書くの?」というテーマで、80名以上の塾の先生が全国から名古屋に集結!日本一の塾ブロガー、さくら個別指導の國立先生の呼びかけです。昨年に引き続き今年で2回目。こんなに集まるなんて國立先生マジでスゴイよ。勉強になって、たくさんの出会いがあって、新しいアイデアも生まれて・・・とにかく充実してました。あり過ぎて頭が整理できないので、今回は経験した順に、時系列で書きます。続きを読む2019.02.13なぜ小学生のプログラミングはスクラッチが主流なのか?こんばんは!塾長の松下です。プログラミング教室の認知度が高まってきました。あと1年ですからね、小学校でプログラミング教育が必須化されるまで。ところでお母さん、お父さん、「プログラミング教育」と聞いて、どんなイメージが思い浮かびますか?もしも次のようなイメージだったら大きな誤解です。それは10年以上も前の話しで、今は違います。今日も楽しかった!木曜と土曜が満員になったので定員を増やします本日も小学生向けにマイクラミングの体験会(定員2名)をしました。隣の学区から姉妹でお越しいただきました。「マイクラはよく知っているけど、パソコン操作は初めて」とのこと。いざ体験してみるとパソコン操作は直ぐにこなせました。高学年だけあって、のみ込みが早いです!お父さまもお母さまも一緒になってプログラミングを楽しんでいただきました。「僕もやりたいくらいです。」とお父さまからお墨付きをいただいて、姉妹そろって2月から受講スタート!これで土曜日の14時台が満員御礼になりました。先週の体験会で「土曜日は午前中もやって欲しい」とご要望をいただきました。いうことで、そろそろ他の曜日や時間帯も拡大していきます!マイクラミングの短いデモ動画を作りましたデモ用に動画を短くしました。あと、YouTubeのカスタムサムネイルの使い方を覚えました。YouTubeの投稿の仕方が分かってきましたよ。プログラミングの方が簡単に思えます・・・。小学2年生が開眼し始めた!木曜日に来ている小学2年生の男の子が急成長してきました。最初のうちは、座標やマイナスの数を使いこなすのに苦労していました。今では、自分で図面を描いて、座標を決めて、勝手にプログラミングしていきます。スゴイ!村人もビックリです。最近では、繰り返し処理やタイマー処理も覚えてきました。座標やマイナスの数をプログラミングで使いこなすうちに、物事を数字に置き換えて考えることができるようになってきたんですね。鍛えられると言われます。いうことかイメージするために、ちょっと次の問題を考えてみてください。「ボタンが押された」を使って「ボタンが放された」を作ってください。こんなことばかり考えるのがプログラミングです。これが問題解決力につながる理由について考えます。