受講生が交代で補助についた。指導の際に工夫・苦慮した点ホールディングの反則を無しとした。・ソフトバレーボールの使用。・床に引いてあるラインと床のつなぎ目を指で認識する時間をもうけた。学生とのコミュニケーションで用いたものコミュニケーションで工夫した点コミュニケーションで苦慮した点ボールを使う種目は方向感覚が重要となるため、コート内にボールを落とすなどが非常に難しい。共に実技を行うことで、健常学生がサポートの在り方などを具体的に学ぶことが出来た。