ベテランだけではなく、他世代からも学んで自分の授業の腕をまだまだ上げたいと思う。(0)2014.04.25復興教育のための絵本3・11以来、本県では復興教育に力を入れている。大きな被害がなかった内陸の学校でもそれは同じである。私自身も、子どもたちのため、被災地のために取り組みたいことには力を注ぎたいと今も考えている。自分の今の立場からすれば、子どもたちに授業で直接ということは難しい。補欠授業に入った時に、もし数分~10分程度の時間があいていれば何かが出来るのではないか...そう今年は思っていた。絵本や児童作文を購入した。大人向けの関係本は本当にたくさんあるが、絵本となると限られる。それでも、自分が探した分については20冊以上は見つけることができた。その中で10冊程度を購入。これらを学年に合わせて、チャンスがあれば読んでいきたいと思う。岩手を舞台にした絵本も何冊かある。しれ、上へ!」は「釜石の奇跡」を描いたもの。「はしれさんてつ、きぼうをのせて」は、三陸鉄道スタッフの奮闘ぶりを描いたもの。このような話はやはり語り継ぎたいと思う。「はしれ、上へ!」の最後のおじいさんのメッセージは印象的だ。「人間は海からめぐみをもらうばっかりで、つきあいかたを、わすれてたのかもしんねえな」これからも心したいメッセージだ。(0)2014.04.24体育活動時等における事故対応テキスト~ASUKAモデル~何気なくテレビを見ていたら、「AEDを迷わず使え」という特集にくぎ付けになった。自分も毎年1回はAEDの講習会を受けている。教職員にも研修会参加を促す立場である。何かの時には迷わずに使いたいと思っているが、いざという時に即時判断できるかとなれば、迷う人も出てくるかもしれない。そのニュースでは「迷わずに使うことの大切さ」を強調していた。3年前に起きた小学校の学校事故のことも報じられていた。当事者の親のメッセージは強いものだった。さいたま市ではそのことを契機に「体育活動時等における事故対応テキスト~ASUKAモデル~」を発行している。これは他県、他市でも参考になるものである。危機管理の一つとして参考にしていきたい。「授業でも講話でも使える話のネタ事典」(教育開発研究所)に4本分だけですが、原稿を書かせていただきました。「ネタ事典」で、子どもたちへの指導には自力で調べる必要はありますが、持ちネタのヒントにはなります。この中の「おいあくま」「胸の中の〈思い〉は見えない。お正月行事」について書かせていただきました。(0)2014.04.22プロフィールカード先週の授業参観の際、事前に各学級を回っていた。各学級で、一人一人の写真付きプロフィールカードを作成していた。これは担任ではない自分にとっては子どもたちを覚えるための大切な掲示物だ。補教で各学級に入った時には、なかなかその時間だけで子どもたちを覚えることができない。あとでプロフィールカードを見ると、ぐんと覚えやすくなる。大規模校なので、なかなか多くの子どもたちを覚えることはできないが、それでも子どもたちを覚えることは管理職といしては必須のことだ。そのプロフィールカードの学級による写真の違いを、当時佐藤学級を取材した方がこちらに書いている。以前も紹介したが、記録として改めて掲載しておこう。この時の子どもたちも今年は20歳。私が担任した子たちは全員大人になる。何とも早いものである。発問・くっきり板書・はっきりノート」の原稿が掲載されています。1年生にとって、発問・板書・ノートについて何を目指すかを「すっきり」「くっきり」「はっきり」というキーワードで書いたものです。思い出せばこの原稿は2月下旬に書いたものでした。校務も第2の仕事も、そして家庭的にも厳しい時期で娘の受験先や移動の新幹線で何とか仕上げたものでした。それだけにこのように形になると大変嬉しく思います。驚くのはイラストの確かさです。今回は1年生担任対象の原稿ということでイラスト多用のものでした。プロのイラストレ―タ―さん(本山浩子さん)が原稿に合わせた的確なものを描いてくださいました。「プロの仕事」という言葉を思い浮かべました。昨日は授業参観日だった。多くの保護者が来校する。私も受付補助で案内をしたり、各教室を廊下から覗きこんだりして、授業参観時間を過ごした。その際、本校で昨年度縁のあった何人もの親御さんとご挨拶をした。PTA行事でお世話になった方、様々な相談をした保護者の方、マーチングクラブで一緒に応援をした保護者の方、ちょっとしたことでお願いをした方等、ご挨拶ができた。前任校までは小規模校ということもあり、保護者全員を覚えた。大規模校の本校ではそうはいかない。それでも「1年前の授業参観では、全く知らない方ばかりだったなあ...」と思い出すと、この1年間の自分の仕事の歩みを実感する機会となった。これは子どもたちも同じ。先日も中学校の子たちが学校を訪れた際に「副校長先生!」と子どもたちが立ち寄ってきた。1回でも補欠授業で入った学級の子たちとは、やはり親しみ度合いが違う。これもまた昨年の仕事を思い出した。1年間の蓄積は大きいものだと感じた。共感する部分が多く、田中先生は授業づくりだけではなく、学級づくりでもまさに名人と感じた。子どもとの接し方や学級づくりについては今までも多くの本を読んできたが、自分が初めてアプローチも多く、新鮮だった。手つなぎ鬼で「男の子の次は女の子をつかまえなければいけない」というルール。これなら自然と男子と女子が手をつなぐこととなる。日記提出用の箱を「真剣に書いたので要返事箱」と「消化試合箱」、そしてもう一つ用意して子ども自身が箱を選択して、入れるしくみ。これならその日のその子に合ったコメントができる。誕生日の子を写真の中心に花をもって写すアイデア。その子はもちろん、このような担任のアプローチは、圧倒的に保護者の支持を得るであろう。自分の立場でこの本の学びを生かすことは直接子どもたちに対しては難しい。考えてみたら、広い意味でいくつも生かせる場面はある。○先生方への接し方でも応用はできるのでは...(特によさをささやくことは今もやっているが、もっと続けていこう)このようにモチベーションを高めてくれる本であった。“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例」である。一つの雑誌でこれほどユニバーサルデザイン教育が取り上げられるのは有難い。現状」といった基本的な解説も理解を助けるであろう。5月号こちらの特集は「“板書を構想”して授業の腕をあげる法則」。自分の苦手分野の板書。このようにわかりやすい特集であれば、苦手な分まだ伸びるのでは...と感じた。当たり前と思っていることを指摘されて、改めて「そう言えばそうだ...」と思うことが時々ある。尊敬する三重の中林先生が「新聞に載ることの重み」という記事を書かれていた。今はもちろん、自分が小さい頃から教員の人事異動が新聞には掲載されていた。その新聞を親が見て、「○○先生は今度◎◎小に行くことになった」と話していたことが記憶にある。これは本県でも変わらない。どの都道府県でも同様であろう。最近はWeb掲載もあると聞く。中林先生は次のように書いている。-----地域住民が教職員の異動を知りたいのは「利害関係が密接」だからこそと考える事ができます。新採教員はそのことの重みを感じる必要があります。わが子を1年間預ける担任のことをより早く知りたいという保護者の願いは、そのまま教員の両肩にかかっているのです。-----確かにその通りである。「今度はどんな先生が来たのかな。担任になるのかな」と興味をもって新聞を眺める家庭も多いであろう。家庭に子どもたちがいなくても、かつて担任した先生方の動向を興味をもって見る方もあるだろう。これは同じ公務員でも県職員や市役所職員とは違うと思われる。中林先生の今回の記事から私自身が新聞に載ることの重みに改めて気付かされた。何気なくテレビを見ていたら、「美文字」の特集をしていた。いくつも「教師としては...」というコンプレックスが自分にはあり、文字もその一つだ。「上手ではない」というレベルではないので、板書が美しい先生を見ると本当に感心してしまう。番組に出ている先生を検索したら、教育関係にも縁もありそうな方だった。○書写指導の本についてのインタビューはこちら。自分も練習してみようという気になった。自分の名前ぐらいは...と思う。明治図書)校内研究会で他校の実践を本格的に実践することとなった。よい授業づくりのための学級力の育成。それも子どもたちの実態の的確な把握ができるということで、参考になる。担任の先生方と一緒に校内研を推進していくためには、管理職が担任の先生方が読む本を、既に読んでいることは当然のこと。その点でよき学びができた。「しごこちのいい学校」(鎌田富夫著・さくら社)以前、有田先生と野口先生が子ども相手の授業対決をする研修会の記事を見たことがあった。何ともすばらしい企画と羨ましく思ったことがあった。その時の校長先生の本。その研修会のことも少し書かれているが、内容は校長先生としての考えや実践を述べたもの。随所に校長先生としての矜持が見られる。不祥事後の学校公開のエピソードは「これぞリーダー」と感じた。先週も紹介をしたが、日曜日の朝のニュースの特集でデータをもとにしたものが放送されていた。今回は「廃校が招いた過疎」というもの。毎年20校程度が統合している本県にも関わりがあるテーマだけに興味をもって見た。「教員についても、高齢化で医療や介護に人材が必要となるため、教員の確保が難しくなると予測され、統廃合で対応しようにも、子どもにとっては学校までの距離が遠すぎて通学できない地域が出てくる。これまで通りのシステムでは全国一律の教育水準を保てなくなる」このようなメッセージは強烈だ。2040年に子どもが半減する自治体は、岩手県は盛岡~奥州市の4号線沿い以外の市町村がほとんど該当する。26年後はそんなに遠い未来ではない。この頃の学校数はどのようになっているのだろうか...と考えてしまった。(0)2014.04.13社会科の授業開きブログの右側にある「検索フレーズランキング」に時々注目している。今多いのは、「社会科の授業開き」である。金曜日に同僚(若手教員)と朝雑談をしているうちに、社会科の授業開きの話になった。有田先生の「五円玉」の実践を紹介したら、さっそく追試サイトを検索し、五円玉の画像も印刷していた。準備していたものを変更するこういうフットワーク、いいなと思う。ちなみに私の5年生の社会科授業開きも五円玉です。6年生は地球の歴史である。専科の時には「心構え」をプリント化したものだった。安藤忠雄さんの巻頭インタビューから学ぶことが多い。・「右肩上がりの経済成長が未来永劫に続くと誤解した親が子どもを過保護に育てた」...(自分たちの世代もそうだ...)・「子どものときに子どもをすること。子どもは大きな声を出さないと。子どもは人とぶつからないと。」...(ここに実践のヒントがありそうだ...)・地区の班の年1回の会議。11世帯で、そのうち3世帯が学区の小学校のスクールガードをされていることを知った。リタイヤされた皆さんが多い班ではあるが、このように地区のための社会貢献をされていることに敬意を表した。冬の寒い中で1~2時間、外で立ち続けるのは若くても容易ではない。本当に有難いことである。・太鼓の修理をお願いをするために、初任校の学区へ。あれこれ雑談をしているうちに、お子さんが31歳ということを知る。自分が初任校で担任した子たちと同じ年齢。お名前を聞いて、隣の学級だった子の保護者とわかって話が盛り上がった。それにしても初任校の子どもたちの名前は、担任以外の学級もたくさん覚えているものだ。初任校に限っては不思議なくらい、パッと他の学級、学年でも思い出せる。・保育園の卒園式で校長代理で来賓としてお祝いの言葉を述べる。今まで何度か経験をしていることであるが、なかなかうまくいかない。短い時間でも印象に残る挨拶をしたいと思っていても、理想のイメージが経験値が少ないからか自分の中で浮かばない。何事にもモデルを知ることは自分の場合には大事だな...と感じた。・ようやく長女も大学を卒業し社会人としての第一歩。1週間の研修期間のあと配属先へ行くとのこと。テレビで入社式のニュースが入るたびに我が子もこんな感じで過ごしたのかなーと思う。それにしても自分の第一歩の日は全く覚えていない。鮮明に覚えているのは初めての学級びらきの日。教師の第一歩は担任としての学級びらきの日なのだろう。・学校に来る信金の担当者が代わるということで、新しい担当の方と一緒に挨拶に来た。名刺をもらって名前を見ると見覚えがあり、改めて顔を見ると6年前に社会科専科で教えた子だった。「社会科教えたよね」と言うと、向こうはすでにわかっていたらしく「とっても歴史がおもしろかったです」と答えてくれた。リップサービスでも嬉しかった。高卒で2日目ですでに現場回り。多いので、各学級の黒板メッセージに個性が反映されている。正統派あり、詩を掲載する先生あり、迫力ある花の絵をがんばって描いた若手教師ありと楽しませていただいた。何人かの先生に、「印象的でした」「すばらしい詩ですね」と黒板メッセージの感想を伝える。こんな感じで今年は気軽に感想を言っていこうと思う。「いい子が育つ都道府県ランキング」が出ていた。昨年宮崎に行った折、このランキングのことが話題になったことを覚えている。実際に今回も宮崎はランキングの2位。1位の秋田と同様に高い数値である。我が岩手は総合では16位。項目別に見ていくとその特色が見えてくる。これは県でも「早起きと朝食を食べる割合が高い」と何かの文書に記載していたので、うなずける。道徳や規範意識も高い。その他はほぼ中程度である。家庭でのよさを生かしつつ、学校教育で行うべき課題もありそうだ。それにしても秋田は学力だけではなく、「体験」や「コミュニケーション能力」の部分も1位。これは授業での工夫が大きいと思う。いつかその秘密を知りたいと思っている。(0)2014.04.10教科書の日あまり知られていませんが、今日4月10日は「教科書の日」です。こちらに趣旨等が書かれています。教育新聞でこの「教科書の日」の特集をしており、私も寄稿しました。記事では「インタビューした形」になっています。社会科教科書での資料活用について書かせていただきました。資料の掲載意図を意識し、活用方法を考える...高学年の時に自分が意識していたことです。そのためにも、教科書を何度も見ていること(次時だけではなく、その学年を一通り見ている)が大切だと考えます。ホームページが新しくなっていました。(前から?)改めて見て気づいたのですが、教科書別に合う番組紹介もされていました。自分が活用する機会は限られていますが、その限られたチャンスに実践してみたいと思っています。10年以上前になりますが、3年間、番組プロジェクトでお世話になりました。実践でお世話になっただけではなく、その時に得た人材がかけがえのないものとなりました。その意味でも恩返しをしなければいけないと思っています。自分が興味があるのは社会科の番組ですが、いつの間にか地図帳関係の番組もありました。面白い活用ができそうです。つくる学級経営マニュアル」ここ数カ月は思うように読書もできずに反省。今年度は週1回程度は読んだ本から印象に残ったもの、役立ちそうなものを簡単に紹介していければと思う。(あくまでも「簡単に」。...となると結局紹介できずじまいだ。研究会名だけで迷わずに予約した本。この本には「特別支援教育の視点で行う学級経営」という副題がついているし、「授業のユニバーサルデザインを目指す」ということからわかるように、学級経営にユニバーサルデザインの発想をどんどんと取り入れようとするもの。それはまさにどの子にも「安心」を与えるものであろう。1章は5項目の理論編。「安心」と「刺激」がキーワード。2章は担任教師の一日を時間で追うアイデア。三文スピーチや子どもを成長させる忘れ物指導などは担任時代に実践してみたかったと思う。アイデア提供で先生方に伝えてみよう。様々な学級経営本があるだろうが、このような視点も大切である...と実感させられる本である。日曜日の朝は「おはよう日本」のニュースを見ることが多い。この中の特集に注目する情報が出てくる場合がある。昨日見ていたら、こちらの特集が始まった。DATAFALE.JPNという特集で、HPと連動をしている。番組でもHPが紹介されていた。社会科教師として興味があるデータがこれからも出てきそうである。このHPの最後に出典先のリンクがあった。興味があり、覗いてみる。中に市町村別の将来の人口統計があった。私が住む奥州市も「ここまで減るのか...」という結果が出ていた。9年前の合併時は13万人だったのが、十数年後には10万人を切る。その時には世代別で一番多いのが75歳~80歳。小学生は今の6割ほど...。これなら統合が進むのもやむをえない。次回はまた別のデータが出てくるのであろう。(0)2014.04.06物流システムのすばらしさ二女が大学進学をするということで、この春はそのために時間を割いた。いっても、岩手から遠い地なので、現地に行ったのは2回だけ。1回はアパート探しを半日。1回は大学入学手続きの時に家電と家具類の調達である。小物類は地元で購入し、あとは、一気に入居日に荷物を送るという形をとった。到着、そしてガスの点検を待ちながら荷物整理をした。感じたのが日本の物流システムのすばらしさ。指定した時間はその日の2時間の時間帯なのであるが、どこの業者さんもほぼ正確だった。混雑する時期なので、家電や家具は当日の朝の連絡だったが、それにしても連絡した時間の早いうちにきた。組み立てや点検もスムーズ。遅れそうな場合には、こまめな連絡。おかげで「空き時間」がわかり、その間は近くのホームセンターや電気店で予定していたものを購入できた。滞在時間10時間あまりで空っぽだったアパートが何とか生活できるようになった。12月から続いた受験、そして新生活準備を終えることができ、ホッとした気持ちで最終の新幹線に乗車することができた。同時に「この日がいよいよ来た...」という思いである。予定していたことではあるが...。その意味では我が家も新しい生活が本日からスタートである。(0)2014.04.05お花見は桜とともに本日大学に入る娘の引っ越しで移動。