サイエンスコース」への進級・進学を第一に目指し、「総合コース」は能動的・主体的な学びに取り組み、高校のいずれかのコースを選択する。系属校として中高ともに2年目、いよいよ系属校ならではの特色ある学びが始動。サイエンスコース」卒業研究発表会にも参加する。高校では関西学院大学の研究室と連携し、AI制作・活用へチャレンジするほか、SDGsの課題解決に向けたAIの可能性を探究、その成果についてのプレゼンテーションを行っている。サイエンスコース」では、大学での研究活動につながる内容(AP科目)を学習。理系4学部の各研究室の研究テーマの中から、興味・関心のあるものを選択し、2年間かけて掘り下げていく。2年次にはSDGsをテーマに掲げ、国際社会全体の持続的発展について考察する探究学習にも取り組む。このようなハイレベルな教育カリキュラムに沿って学習することで、生徒たちの知的好奇心を刺激し、学ぶ意欲を芽生えさせるのが狙いだ。SDGsを軸に、世界の諸問題の解決を自分ごととして考えられる視野を育む6年間で偏差値40台から60台へ!“学びのスクラム”で基礎固めを徹底キリスト教精神を土台にした、生徒一人ひとりの能力を刺激するさまざまな取り組みは、“学びのスクラム”となって進化し続けている。「これからの時代を生き抜く力をつけるために、変わらない道しるべがあります。それを自分で見つけ、考え、判断し実行するためのヒントが本校にはたくさんあります。やりたいことを見つけた生徒は一気に才能を伸ばします。中学では自分の興味や関心のある分野を掘り下げ、進むべき進路を考えるために、学びの土台となる基礎を確実に身につけます」と、入試広報部長の西村佳也先生は話す。中学では、授業後に行うweeklyテストやmonthlyテスト、単元テスト、リーディングテストを通して知識・技能の定着を確認。先生から配信された宿題をすませ、担任の先生とタブレットで日々の学びの振り返りを行う。このサイクルにより、学習習慣が身につき、着実に実力アップが図れる。高校では、動画を用いたオンラインサービスを活用。くり返し学んで理解を確かなものにする反復学習を中心に、大学進学に向けた個別シラバスの作成や英検2級合格に向けた学力養成に努める。西村先生は「今春卒業した50期生の中1から高3までの成績の伸びを見ると、偏差値が20以上アップした生徒が53・1%。入学当初の偏差値が40台だった生徒が、卒業時には60台まで伸びたこともあります。目標を定め、頑張ることの大切さが見えてきます」と話す。全国レベルのクラブがそろう文武両道の賢明。平日の放課後の活動は最長19時30分まで。従来の賢明教育を進化・深化させた特進文理・進学の両コース。1学年200人弱ほどの小規模校だからできる少人数制の教育により、一人ひとりに目を向け、じっくりと学びを深めるフォロー体制は万全だ。1年次は必修科目をしっかり修め、2年次は将来に向けてじっくり考える1年間となる。中学では、体系立てたキャリア教育・進路教育を実践。働くことの意義や社会的役割を理解し、生徒一人ひとりが将来何になりたいか、何に興味があるのかを思い描けるよう教員が全力でサポートする。高校では、具体的なキャリアプランを進路選択へとつなげていき、大学受験へのモチベーションを高めていく。「担任や教科担当の先生の誰もが、どの生徒が何を目指しているか、この子はこんな才能を持っている、あの子はこんなところにキラッと光る個性がある、ということを把握しています。最上をめざして、最善の努力を尽くす』を実践する過程で、その子の良さを知る機会が多いからです。専用タブレットが効率的な学びをサポートする本校では10年ほど前からICT教育に取り組んでいるため、タブレットを使う教材を豊富に使用。生徒たちはタブレットを文房具なみに使いこなします。先生たちもオリジナルの課題を動画にし、タブレットを使って配信したり、保護者や生徒とのコミュニケーションも頻繁に行うなど、生徒たちが主体的に取り組める学びを工夫しています」と西村先生は話す。お問い合わせ塾ジャーナル定期購読のご。