この仕事を選んだものとしての責任があります。これをやらずして、自分は教育活動を続けることはできません。教育者として仕事をすることはできない。学校現場で同僚の先生・子どもたちに教えてもらったことだからです。この教えを破ったとき、塾は崩壊していくだろうと、いつも戒めとして自分に言い聞かせていることです。その上で、やっと、付加価値に意味が出てくるのです。コンテンツやコミュニケーションは、「その土台があって」真に意味が生まれるのです。どんなに良いコンテンツがあっても、どんなに丁寧にコミュニケーションをとっても、そもそもの土台がないと何も変わらない。場合によっては、むしろ悪化する。土台を固めた上で、大切にしていることはたくさんあります。これらについてはまた書きたいと思いますが、例えば、子どもたちの学習管理を解像度高く行うことと塾生・保護者様と丁寧にコミュニケーションを取ること。管理と言っても、全部を指示して動かす軍隊教育ではありません。把握をした上で、どうコミュニケーションを取るかを考えるのです。放任でもなく、強制でもなく。一人ひとりの学習の中身や様子をよく観察し、見守り、適切なタイミングでアドバイスをすること。それこそが目指している関わりです。今日書きたかったことは、それらの付加価値も結局、当たり前のことを当たり前のようにやっている、間違ったことから目を背けない、そんな人間でなければ、心綺麗にあれる環境でなければ、何も伝わらないということ。そんなわけで、今日はこれから入口玄関に溜めてしまっていた不要な家具を粗大ゴミに出したいと思います。上述の同僚の先輩先生に見られたら怒られそうです。「こんな状態で、生徒を受け入れると?(福岡弁)」と。塾生数が増えてきたいまこそ、改めて、土台の部分を丁寧に取り組んでいきたいと思います。塾に対する想いと考えを書いていこうと思います。Themegraphy。