本校のWebにリンクしているものである。すると、自分が今まで未知の情報がいくつもあった。県の学力向上の対策事業。「まなびフェスト」等、実際に自分の学校で取り組んでいる内容がどのような位置づけなのか、HPでは明快に示されている。取り組み」等、日頃「どうすべきか」と思っていることにも、県なりの対応策が明示されている。この手の情報は以前も見たことはあったと思うが、担任時代はなかなか目がいかない。今、担任外になり、会議等で入ってくる情報が変わってきたことにより、視点が向くようになった。その意味では担任外というのも自分の視野を広げるには貴重な経験だと感じている。(0)2007.09.16ハッとしたこと2昨日の子ども会の野球練習には、同じ子ども会のお父さん方がコーチ役をしていた。その声のかけ方が絶妙だった。バッティング練習をしている子に対しての声がけ。空振りしている子に対しても、「よし、思いっきりがいいなあ」「当たる、当たる」と前向きな励まし。5球目ぐらいにようやくバットに当たったと思ったら、「よし、ナイスバッティング!」(実際は内野ゴロなのだが・・・)。これならば、子どもはバッティングがいやになることはないだろう。励まされ続けているのだから。ヒットが出たら、自信をもつだろう。技術的なことも(少しではあるが)ちゃんと教えていた。子どもたちも素直に聞く。安心してバッティングを見てもらっている。自分がかつて担当していたミニバスケットボール少年団の指導を思い出す。技能の上達を目指すあまり、技能的な指示が多かったと思う。励ましもしたが、それ以上に指示が多かった。子どもたちは、バスケットが好きだったから、その指示に従ってくれたが、もっともっと励ませばよかった・・・と改めて思った次第である。(2)2007.09.15ハッとする日々、ハッとすることはあるものだ。本校の職員室は1年生教室と同じ並び。1年生が帰る時に、いつの間にか3割ぐらいの子どもたちが、職員室入り口で「さようなら!」と、中にいる職員に向けて挨拶をするようになった。私も職員室にいる時には、大きな声で「はい、さようなら」と返している。とある時、「さようなら!」という声が響いた。「おー、また今日も1年生のさようならシリーズが始まるなあ・・・」と思いながら「さようなら!」と返した。いつもと違うのは、書類に目をやりながら、言ってしまったことだ。あわてて、その子を見る。すると、見てくれるのを待っていたかのようだった。こちらがニコッとすると、その子も安心したように帰っていった。「目で挨拶」・・・挨拶の基本を1年生とのやりとりで改めて感じた。(ちなみにこれは職員との会話も同様である。PCの画面を見ながら同僚と話したことがあった。