「なかなか話し合い活動が活性化しない」という経験を持っている人は多いと思います。確かに、話し合い活動を活発にするのは様々な工夫が必要です。上條氏は話し合いには次の3つの基礎技術が必要と言っています。違いを吟味するまずは、これらの場面を区別して指導をすることが大切です。話し合い活動がうまく行っていない場合、いきなり発表、いきなり討論ということになっていないでしょうか。その点を改める必要があります。それぞれ2つずつ指導のコツを紹介しています。準備・・・時間を与える、書式を与える例)今から3分で意見を書きます。最初に結論、次に理由と言う順序で書きます。教師は理由を聞きそれを板書。討論・・・引用させる、理由を言わせる例)(異なる意見に対して)どの部分が納得できないか?(引用)、なぜ納得ができない?(理由)について発言を促す。実に細かなステップで話し合い活動を組織化していることがわかります。確かに発表内容があれば、子どもたちも安心して自分の考えを述べるようになります。意見分布をとることによって討論のベースができます。他の子の意見を引用することによって、発言がかみ合います。ここまでステップを踏めば、確かに話し合いは活性化します。した話し合い活動のためには、このような細かな手立てが行われているのです。(0)2006.02.18おは奥ネット原稿に注目!教師になって4年目に初の雑誌原稿を書かせていただいた。それ以来、十数年、いろいろな原稿を書かせていただいている。今年はいくつかの連載がある。統括編集長をしているメールマガジン授業成立プロジェクトの授業スキル号の連載。どちらもメルマガなので「書きたいことが書ける」という点で有難いと思っている。雑誌原稿では、「授業づくりネットワーク」でIT活用について隔月連載をする。皆川さんと交代交代である。4月号の原稿は出してある。今回紹介するのが「おは奥ネット」の連載である。「おは奥」って何?と思われたであろう。「おはよう奥さん」(学研)というミセス向け(それもヤングミセス向け・・・今「ヤングミセス」って言うのかな?)の月刊雑誌がある。その種類のコーナーにいけば、平積みになっている雑誌である。そのWebが「おは奥ネット」である。そのネットの1コーナーに家庭教育のことについて月1回書かせていただくことになった。何で家庭教育を?とまた思われたであろう。確かに今は社会と情報教育に力を入れている。はいろろな分野に夢中になった。特別活動にかなり力を入れたし、家庭の県大会で授業をしたこともある。国語や算数で公開の責任者になったり、生活科で1年間協力員になったこともあった。小学校教員であるから、いろいろな分野を学ぶのは当然である。それは家庭教育についても同様である。家庭教育に関わってそれなりに保護者に言えるように、本は読んできたし、実践もしてきたつもりだ。いうことで、連載を引き受けることにした。このブログで定期的に紹介をしてくので、ご覧いただければ幸いである。学習ワーク」誌が廃刊となった。教材開発ツーウェイ」誌だったと記憶する)から全部購読していた自分としてはまったく残念である。教育雑誌の廃刊は珍しいことではない。今までもあったことだ。今回有田先生の「廃刊のことば」によれば、明治図書から「やめなさい」と言われたことはまったくないという。売り上げ冊数が伸びないので、「人間、引き際が大事」ということで決断されたとのことだった。これが美学なのだろう。確かに教材開発をしようとすれば、インターネットで一次資料や教育実践例の多くは見つかる。この手の雑誌は売れにくい時代なのだろう。本でしか学べないことが多いのも事実だ。私も本を購入し続けている。「廃刊のことば」の最後には「支部長さん、今まで以上に研究に力を入れ、研究会などを開いて下さい。かけつけますから」と書かれていた。廃刊は残念だが、これは嬉しい言葉だ。何らかのアクションをチームで考えようと思っている。(0)2006.02.16英語学習、楽しい!3年前から私の学年では英語学習に地元の講師をお呼びしている。J-SHINEの資格があるだけに、その英語は実に楽しい。子どもたちにとっても実によかった。GTといっても「丸投げ」ではない。TTのような形で行う。第170号より昨日、一昨日と総合的な学習の時間に英語活動を行いました。ゲストティーチャーはAさんです。熱心な先生で,今回の授業のために教材を作ってくださったり,プリントも準備してくださったりしました。学年4クラス,全部2時間ずつ教えます。楽しい授業で2回とも子どもたちはノリノリでした。1回目の授業は,簡単な挨拶や会話を楽しみました。挨拶については子どもたちは今までもいろいろな活動で行ってきているのでスムーズです。初対面ということで、ちょっと照れながらも先生が示した挨拶を繰り返していました。行った会話は,次のようなものです。等)さらにこのような会話が入っている音楽をCDで聞きました。印象に残るフレーズで子どもたちも英語の歌が大好きになりました。2回目も会話からスタートです。you,too.こんな感じの会話をテンポよく学習していきます。音楽でも練習をして、全員が自分のことを英語で紹介できました。toes♪の曲に合わせて動作化をします。歌いながら、歌詞の部分を次々にタッチしていきます。このゲームは大盛り上がり。何度も何度も夢中になって取り組んでいました。・始める前は英語の学習をするのが「面倒だなあ」と思ったけど、やってみるととても楽しく、またしてみたいと思いました。・2回の勉強もあっという間でした。英語を学習したいです。感想からわかる通り、子どもたちにとって楽しい英語学習になりました。以前にもご案内しましたが、「IT活用による学力向上の証し」という文科省主催のフォーラムが3月2日に開催されます。IT活用と学力向上の関係について学ぶ貴重な機会です。私も楽しみにしています。