小規模であるがゆえに進行は早い。議事だけだったら1時間ぐらいで終われる。これは小規模校のメリットである。効率的に会議をすることで残りの時間を別のことに使うのがよい。「何かしらの情報交換の場としても機能させたい」と5回目の職員会議の今回は思った。今回は二つのいい情報交換ができた。一つは通知票のスタイル。今の通知票についての情報交換と新学習指導要領との関わり、今後の見通しの確認がもてた。通常であれば、「通知票の記述のしかた」で議事は終わりだ。学級の情報交換だけではなく、具体的に児童の情報交換の場も設定できた。小規模校でも他学級の児童を知る内容の情報交換は必要である。職員室での雑談だけではなく、公的な場で行われるのが大切である。宮古の高浜小時代の週に1回、職員終会で生徒指導の情報交換を10分程度行うというのはとてもいいシステムだった。それを職員会議に少し応用した。メインは議事の進行なのであるが、少しずつできる工夫はしていこうと思う。(0)2008.06.21教え子の成長に励まされる教員になって3校目の高浜小学校は宮古市にある。校舎から海が見える学校だった。春などは桜と海を見ながらのお花見給食。1クラス十数人から二十人程度の学校だった。そこでの教え子たちも、22歳、19歳、18歳だ。その中の一人、N君と7年ぶりに会った。「先生、相談したいこともあるのでお会いできませんか」というメールがあったのは数日前。お互いが今日の午後都合がいいということで会うこととなった。お好み焼き屋で食べながら話をする。19歳のN君はしっかりとした頼もしい若者になっていた。自分の行く先をしっかりと見つめている。同時に自分が担任した時のあれこれも話した。教師であるから、その時の実践もよく覚えている。公開授業を他校に連れていってしたこと。母が大会の2日前に亡くなった中での公開授業だった。こちらに当時の様子が書かれている。N君も当時のことを覚えていて、「そうでした」と懐かしそうに思い出していた。N君を送る途中で中尊寺金色堂へ。見たことがないということで立ち寄った。教え子と見る金色堂も格別だった。夜になってから、感謝のメールが届いた。自分にとっては思い出が多い5年生担任。自分にできる実践は一生懸命したつもりだったが、結果的にどれだけのことを子どもたちにできたかはまた別だ。このように再会できる喜びは教師冥利に尽きるものである。教え子の成長は教師にとっての一番の励ましになることを改めて感じた。(0)2008.06.20種をまく「訪問する方を大切にする」ということは、4月から心掛けている。今日は町の教育研究会で、本校の先生が国語の授業をする。他校の5人の先生方が来校。日番になったので、ご案内、お茶出し等、自分にできることをする。自分がしてもらったように-。帰る時も皆さんを見送り。その中で他校の先生方から雑談で言われたことがあった。授業者が、教科書の写真を拡大投影し、子どもたちが思ったことを発表する。それをスクリーンに書き込んだのである。授業での活用はそのワンポイントであったが、初めて「実物投影機+プロジェクタ」を見た先生方にとっては、とても興味がわいたようだ。4月に機器を持ち込んで、今日の授業者の先生にはふだんから教室に設置してもらっている。使うのが珍しくはない状態になっているし、子どもたちも見慣れた風景だ。シンプルに効果的に使っている。1セットも低学年の先生や自分自身が使っている。本校では、私を入れて5人のうち3人が適宜活用している。今の時期としては、十分である。今日のように他校にもICT活用の効果や機器の存在を知ってもらうことができたのは、幸いであった。授業者がふだんから効果的に使っているから、自然に研究授業でも活用したのである。数年前に自分の授業で他校の先生方が参観する授業では、必ずICT活用の話題も出ていた。自分もそれを意図して公開授業をしていた。この地域でも間接的にICT活用の種をまくことができる・・・そう感じた。(0)2008.06.19データでわかる教頭職になってから、関係団体に加入している。町教頭会はもちろん、地区も、県も、全国もある。他にも教頭職になったということで自動加入という組織もいくつかある。それぞれで何らかの情報を冊子等で発信している。それを読むと、「こういう組織があったんだなあ・・・。いう情報を発信していたんだなあ・・・」と思う。新しい世界に入れば、新しい風景があるのだと思う。そのような団体のいくつかでアンケートを書いた。教頭職に関わることである。勤務時間、授業の持ち時間といった数値化できるものから、意識調査まで書かれている。これらはデータ化され、日本(県)の教頭像という形で発信される。「抽出」という形ではなく、教頭全員の結果である。信頼されるデータなのだと思った。その結果に関わる機会があったが、予想以上に大変だと思ったのは、健康状態である。「疲れがぬけない」「目がかすむ」といった項目がけっこう選ばれている。年齢的にも若くはないし、勤務時間が長いとなれば、そうなっても仕方がない。今のところ、自分は元気であるが、健康面にはより留意していかなければいけないと思った次第である。(0)2008.06.18見方が変わった教頭職であっても、子どもたちと接する場面は多くある。朝子どもたちが登校して学校に入ってくる時の会話。これは朝早く出勤するものの役得。休み時間や掃除の時の雑談。職員室に入ってわざわざするのだからたいしたものだ。・よく掃除では働くなあ。・授業では一生懸命さが伝わってくるなあ・・・。いろいろな場面で「プラスの見方」が多いと改めて思った。これは昨年も思ったことだ。担任外になり、見方が変わったと感じた。担任時代も「子どもたちをプラスの面で見ていくことが大事」と意識はしていた。自分の学級が6年生だと思うと、子どもたちにしっかりとしてほしくて、「挨拶するのは当然」「もっと大きな声で!」「6年生は見本に」というように厳しく言ったことが何度もあった。担任としての責任を強く意識していたのだ。教頭職はその点、担任のようなプレッシャーはない。子どもをよりよく育てようと思っているから、それはいい加減という意味ではない。担任時代と違う見方というのは大切だろう。学校全体でいろいろな見方で見ていくことによって、子どもの見方もバランスがいいはずだ。今の立場ではプラスで見える。その見えた点で子どもたちをもっと褒めていこうと思った。