「教育委員会はこのように考えていますが、皆さんはどうお考えですか?」と聞いたときに用いた資料です。PISA型の問題と、従来型の学力検査であるTIMSS型の問題を比較したもの。※図をクリックすると、別ウインドウで図が大きく表示されます。―PISA型は、実生活の中にある事柄をそのまま問題にした印象を受けますが、TIMSS型は、問題としてはかなり整理整頓された後の印象を受けますね。TIMSS型は、基礎的な技能を機械的かつ的確に適用できるかが重要です。確かにPISA型は、実生活の中で必要な情報を取り出し、それに対して基礎的な技能を適用させ、適用させた内容を自分で表現する一連のプロセスが必要になります。実は、県立高校の入試問題も、どんどん変わってきています。変わったので、このようなPISA型になりつつあるのです。―答えがひとつではないため、採点する先生の力量も問われそうですね。先生によって、採点基準が異なったりすることはないのでしょうか。PISAでも、答案例がたくさんあります。満点の場合でも答案例は5種類、部分点でも3種類あります。答えはひとつではなく、ただ、筋が通っていれば良いのです。世の中に合わせた試験となると、当然そうなってくるのではと思います。教育委員会として、このようなことも念頭に置く必要もあるかと思います。大学入試も、だんだん変わりつつあります。大学入試でも、後期課程の試験は、随分、複合的な問題を出していますよね。前期過程も、どんどん変わりつつあるなと感じています。高校入試や大学入試で不利にならないようにしなければならないと考えています。進学に対応しなければならないと思う理由のひとつとしては、実は大学でも、PISAのような学力検査「AHELO」(※3)の導入が検討されています。高等教育を通じて、どのような能力を身につけたかを調査するものです。今度は大学間に関しても、明確な基準によって比較される形になっていきます。なると、日本の大学もランキングを上げようとしてきますので、AHELOで求められる力を、大学入試で求める可能性が高くなると予想されます。日本の大学はそうなりつつあるかもしれませんが、そのような意味でも、仙台の子ども達が不利にならないように、と考えているのです。それぞれの課題への個別対応では意味がない―そのような現状認識を踏まえた上で、プラン作成にあたり心掛けた点は?今回のプランにおいては、それらの課題に対して、対応できる施策を考えました。その際に気をつけたのは、とにかく、それぞれの課題への個別対応では意味がない。それらの課題に対して、総合的に対応する必要があるだろう。そのような根本的な考え方のもと、体系的にプランをまとめました。―なぜ「個別対応では意味がない」と考えたのですか?なぜかと言うと、仮に二つの課題を挙げたとします。ひとつは、「子ども達が授業で落ち着かない」、もうひとつは、「応用力育成のための研修の少なさ」とします。身につけた授業技術を発揮することはできないわけです。大人数の教室では、それを発揮できないこともあるかと思うのです。少人数でやるべきもの、少人数でしかできない指導方法もあるかと思います。これらは同時に解決しなければなりません。そこで、プランとして、体系的にまとめたわけです。地域の人々に、学校へどんどん入ってもらう―具体的にはどのようなプランを打ち出したのですか?今年の4月から、いろいろな事業が動いています。その中のひとつの柱として、地域の方、保護者の人と一緒に、これから学校へ、どんどん参画して頂くことが必要だと思っています。学力を広く見た場合、それは、机の上だけで育まれるものではないと思うからです。各校毎に一人ずつ配置しています。地域の方に学校へどんどん入ってもらっています。「悪いのは学校のせい」と思う風潮が、確かにあると感じています。考え方や行動も変わっていくのでしょうか。荒井さんも、自らの足で現場に行き、その辺りをお感じになったのですか。実際に学校現場で、先生や子ども達が、授業やいろいろな活動をしているところを見てもらえると、「あぁ、学校というのは、思ったほどひどい状況じゃないな」とわかってくれるでしょうし、先生達も大変だなとわかってもらえるのではないでしょうか。学校にとっても必要なことだと思います。地域の方が入ってくることで、学校の幅がより広がるのではないでしょうか。育む必然性が生まれるのですね。先生方にとっても、良い刺激になると思います。それを、抽象的な表現で「学校の活性化」と言っています。学校以外の視点も入れることは、自分の考え方を相対化する意味でも良いのでは。地域との連携と考えてもよろしいでしょうか。今回のプランにおいて、それがひとつの大きな軸となっています。2015.01.05平成25年度を振り返りました・・・。「宮城の新聞」に掲載の記事・写真の無断転載を禁じます。すべての内容は日本の著作権法並びに国際条約により保護されています。