実例と文章マナーまで網羅した。子どもたちに伝えたいお話75選」2016年3月刊。日本のよさについての本を出したいとずっと思っていました。子ども向けの小話という形で発刊したのがこの本です。した時間に無理なく読み聞かせができます。「ゼロから学べる小学校社会科授業づくり」2016年3月発刊です。関西の私学の先生方と共に作った本です。子どもたちを社会科好きにするための入門書です。先生も社会科が好きになりそうです。55の心得」2016年1月発刊の単著です。管理職として今まで自分が学んできたことを中心に記しました。副校長・教頭だけではなく、学校運営の視点を学んでほしいという願いを込めて書きました。「スリー・ステップでものにする授業のすご技34」2015年7月発刊。成功の原則」をリニューアルした本です。6年生」5年版の続きです。6年生版は図も多く入っています。資料の読み取り能力を育てるための指導のノウハウが掲載されています。5年生」2015年2月発刊。編著者としての発行です。小学校5年生のグラフ資料の指導に焦点化した書籍です。インタラクティブ教材(チエル社)もあり,活用しがいのある書籍です。必要な力を大きく6つに分けてその意味と関連性を述べたものです。DVD「私の社会科授業づくり」2012年12月の京都「明日の教室」のDVD。模擬授業、講座の様子が見られます。データもダウンロードできます。20082008.06.303ヵ月が過ぎる教頭職になって3ヵ月が過ぎた。6月は大きな行事や一日出張もなく(小さな出張等は多いが)、落ち着いて過ごせた月だった。東北青年塾と東京での研修会があり、自分の立ち位置を改めて確認できた。教頭職と実践者の両面を深める教頭職にも慣れてきた。勉強すべきことは多い。4月・5月のように戸惑うことも少なくなってきたし、判断基準も自分の中で少しずつ蓄えられてきた。同時に実践者としての自分を生かす時間も増えてきた。午前中は平均3時間ぐらい授業に入る。これは仕事のペースをアップさせている。立ち位置を確認する2つの研修会は自分の立ち位置を確認するうえで重要だった。今まで取り組んだことをどう生かしていくか、ということを考える機会になった。有り難いことに今までの自分の歩んだ道に関わる研修会や原稿も続いている。これはこれで管理職でも追究すべき道であることを確認した。生活にも慣れる二重生活にも慣れてきた。休日に実家に帰られるので一週間のリズムがしっかりとできている。ブログも何とか続いている書ける内容が限られてはいるが、ブログも続いている。これがプライベートで書いている日記等だったら途切れていたであろう。「見ている人がいる」という意識がブログを書くエネルギーになっている。前年度からずっと書いている原稿がある。本になる予定のものだが、ちょっと壁にぶつかっている。これだけが、現在の悩み。簡単に書けるものではないなあ。(2)2008.06.29プロのアドバイス偶然であるが久しぶりに「子ども電話相談室」をラジオで聞いた。この番組、子どもたちの素朴な疑問がおもしろくて、聞いてて飽きない。(かといって、毎週聞くという番組でもない。そこはやはりラジオ番組だ。)スイッチをつけたら、聞こえてきたのは、「ピアノの発表会があるがうまくひけない。したらいいのか」というものだった。それに対する回答がまさに「プロ」だった。・女の子が「モーツアルトの・・・の〇番・・・・」というと、即座にキーボードでその部分を弾いて、「この曲?」と確認する。(当然合っている)・「この曲はモーツアルトが子どもたちが演奏できるように作った曲」というように解釈を言う・7月27日(発表会の日)の2週間前まで「ここまで弾けるといいよ」というめやすを言う。・本番でできなくなった時には「止まってもいい」とアドバイス。次からまた弾けばいいとのこと。大人でもそういう例はある。・最後はゆっくりと終わると、大きな拍手が送られるはず。ほんの数分の中での的確な回答。相談者の気持ちだけではなく、具体的なめやす、かんじんのテクニックまで教える。実技(キーボード演奏)付き。凄いなあと思って聞いていたら、回答者は有名な青島広志氏だった。そのうちホームページにこの回答も載るであろう。(0)2008.06.28頼る2花いっぱいコンクールというのは、他校で行われていることは知っていた。研究会で他校に行った時に、きれいな花壇を見て、「いいなあ」と思ったと同時に「作ったり、管理したりするのが大変だなあ・・・」とも想像した。花関係が苦手な自分が花壇作りが少しずつ近づいた時に、落ち着かない気持ちになってきた。ことでもあるし、中心になって花壇の土作りをしている用務員さんたちに任せておけばいいというものではないからだ。そもそも「任せる」というのは、「今までは自分もできるが、他の人にしてもらった方がよりよい」という意味で今まで使ってきた。そこで、自分の中で苦手な分野は「頼る」ことにした。・お願いをする(自分の状況を話した上で)・花苗植えまでの段取りはする(チームとして行う)・自分にできる作業は教えてもらいながらする・感謝の気持ちを伝えるこれが自分にできることだと思った。すると、気持ちも落ち着いてきた。見通しが立ったからだ。人間、見通しがないのが一番の不安である。見通しが決まればあとは、淡々と進めるだけだ。高学年にアイデアを依頼する。用務員さんはもちろん、担任以外の先生方にも協力を依頼。前日はチームでデザイン決め、そして翌日の作業の段取り。当日は、一緒に花苗植え。花苗は地域の皆さんが提供してくださる。本当に有り難いことである。途中でデザインで花不足がわかって、すぐに取りに伺った時には、別の場所からすぐに提供してくださった。本当に地域に助けられていると感じた。このようにして、他の皆さんに頼りながら、無事花苗植えは終了した。コンクールがある8月下旬まで維持管理は続くが、それも頼りながらもチームで段取りを組めば大丈夫そうだ。それにしても、ずっと土作りを4月からしてきた用務員さんや当日の作業を熱心にしてくれた担任外の先生方には本当に感謝!である。このことで自分はいい学びをした。自分の力では到底及ばぬことが、今の職では多い。他の人を頼ったり、チームとして行動したりしなければ成り立たない。それをどう段取りするかが自分の大切な役目である。「できない」と言っても、「できること」はする。その仕事のしかたを学んだのである。(0)2008.06.27頼る13校目と4校目で担任をしていた時に、ハムスターをずっと飼っていた。私が好きだったということではない。学級で引き継いだのがきっかけであり、「子どもたちが世話をするのなら・・・」ということで飼い始めた。ところが、これが子どもたちの活動を引き出す素材にもなった。・学級の人気者となり、子どもたちの興味をそそる。・低学年はよく見に来る。時には貸し出しをする。・日常の世話の仕方を調べる。赤ちゃんが生まれた時には大騒ぎ。・名前を付けたり、ハムスター新聞を発行したり・・・等々、いろいろな活動が思い出させる。大騒ぎをしたのは、休日に脱走をした時だった。みんなで一所懸命に探し、放送でも全校に呼びかけた。翌日の昼休みにトイレで奇跡的に発見した時には大喜びだった。それに比べたら、教室で花を育てるのはとても苦手だった。初任時代に、指導主事の先生が「私は教室に入った時に、花があるかどうかを見ます」と話していたのを聞いた。花がある教室はいいよな」と思って、子どもたちにもってきてもらったり、時には自分で購入した。鉢の植えた花もいつの間にか枯らすことがしばしばだった。いつの間にか、教室環境での「花」とはあまり縁のない学級経営だった。生き物係の活躍の場はもっぱら先のハムスター飼育だった。今の立場になると、学校全体の環境を管理するのも仕事だ。学校の花壇もその一つ。前の教頭先生との引き継ぎの際、「この町では花いっぱいコンクールがあります。大事な仕事です」と聞いて、「エー」と心の中で思った。上記のような自分である。6月が花壇作りの時期である。(0)2008.06.26意外とハードルは低い?前任校では貴重な経験をいろいろとさせていただいた。情報担当としても、研究担当としても。新任地では担当も異なるし、学校も違うのであるから、まずはその学校の今まで流れを重視しようと思っていた。その学校には、その学校の培ったものがある。自分の新しい職務もあるのだから、それが優先する。ICT活用やワークショップ型研究会等、できても2学期あたりからかな・・・と思っていた。ICT活用は予想以上に先生方に活用していただいている。私自身も一日数時間の授業で頻繁に活用している。研究会にしても、今日の雑談で「付箋紙を活用した方法もいいのでは・・・」と思いがけないところから出てきた。来週の研究会ではワークショップ型研究会に向けての第一歩が踏み出すかもしれない。これが小規模校のよさだろう・・・と思う。小回りがきくのである。自分自身がハードルを高くしていたのかもしれない。これからが楽しみであり、チャンスだと思っている。以前「新任のうちに読んでおきたい3冊の本」という記事を書いた。「新任」ではないが、「数年経たら読んでおきたい本」で真っ先に勧めるのが有田和正先生の「名人への道」である。新名人への道」になっている。年に数回私は読み返している。社会科教師ということでの参考というのもあるが、それ以上に一小学校教師の歩みが自分の励みになるからである。最近もまた読み返す機会があった。この本の中で一番共感するのが、有田先生の優れた実践よりも、うまくいかなかった時のエピソードである。公立小学校から附属小学校に転勤した時の研究会で、徹底的に批判をされ、「附属をやめて、田舎に帰った方がいい」とまで言われた。その時に書いていたノートの文字が涙でぐしゃぐしゃになった。くじけそうになるとこのノートを見て、「この時もくやしさをバネにがんばった。今がんばれないはずはない・・・」と思うという話である。有田先生ですらそういう時代があった。自分の置かれている状況なんて・・・と何度もこのエピソードから励まされた。気付けば自分が順調に行っている時ではなく、何かしら打開しなければいけない状況の時に、この本を読んでいる。教師になって数年すれば、壁にぶつかる時もあるだろう。初任の時のように手とり足とり教えてはもらえない。自分で解決しなければいけない。いう時に励みになる本であり、その意味でお勧めである。(2)2008.06.24毎日続けていると見えてくる何かしら毎日続けるのは価値があると思う。担任時代は学級通信をほぼ毎日続けた。続けることによって見えてくるものがあった。今の立場で毎日続けていることの一つに校舎の見回りがある。朝と夕方は必ずである。日中も気付いた時に回っている。これは校舎管理であり、管理職としての大事な仕事だ。教諭時代も「日番」の時に回っていたが、それも月に1~2回。大規模校の時には、時間がもったいなくて、走って回っていた。今は毎日じっくりと回っている。管理上のこともあるが、教室掲示等の子どもたちの作品や担任の掲示物に目が行く。今日も回っていて、学級で地域に散歩に行った時の作文が目についた。牧場に行った時の爽快感がわかる作文だった。一生懸命に書いている姿が想像された。毎日毎日何かしらの発見がある。プラス情報だけではなく、「どうしたんだろう」というようなマイナス情報だってある。毎日回っていれば変化もパッとわかる。毎日続けていると毎日何かが見えるのである。(0)2008.06.23夏休み情報ここ数年、夏休みは様々な研修会に招かれていた。時間的・内容的にきつかったが、それは自分を磨くうえでとても大切な時間だった。管理職になった今年は、夏休みも基本的に学校の職務中心である。すべきこと、考えることがある。そんな中でも3回登壇の機会をいただいた。自分にとって日帰りが可能な場所である。皆さんとお会いできれば幸いである。・授業づくりネットワーク夏集会(仙台)8月11日(月)の15時00分~17時00分・課題別レポート検討会に登壇します。「誰でもできるICT活用授業」というテーマのICT活用初心者向けの講座です。※参加予定の方はぜひご連絡ください。コメントでも、左上のメールでも結構です。・消費者教育シンポジウム7月29日(火)東京です。近くなったということで、縁あってとある郡の部会の半日研修を受け持ちます。(0)2008.06.22職員会議を情報交換の場にする管理職になって職員会議の司会をしている。いろいろな場面で研究会や会議の司会については、思うことがあった。「司会術」の本も多くはないが、読んで研究をした。昨年度は研修主任だったので、研究会の時の司会を行うことができた。40人規模の研究会の司会だったから、1回1回それなりに作戦を考えて臨んだ。これは貴重な経験になった。