(0)2008.01.29教員研修Web総合システムTRAINICT活用に関わる研修、実践に取り組む先生方に朗報です。メディア教育開発センター(NIME)に「教員研修Web総合システムTRAIN」がオープンしました。教材研究・指導の準備・評価などにICTを活用する能力他)に関する理論と実践が学べるサイトです。それらは「ビデオモジュール」で、ミニ講義のようにスライドを見ながら学ぶことができます。一つ一つの項目が短時間で学べる点も魅力的です。ご覧になってください。(4)2008.01.28商品開発に教材開発のヒント朝日新聞の土曜日版のフロントランナーが好きである。今回は「熱さまシート」等、ユニークなネーミングで有名な小林製薬の会長さん。商品開発のためのノウハウが紹介されているが、そのまま教材開発のノウハウにも通じることが書かれていた。・「わかりやすさ」は専売特許みたいになっている。・小さな市場を掘り起こし、シェアを握る。「小さな池で大きな魚を釣る」戦略です。・経営スローガンの「あったらいいなをカタチにする」もわかりやすい・経営の一線から身を引いた今も「何かないか」とアンテナを張り巡らせる。人から学ぶことは多い。「創造と革新の報酬が利潤」というのは頷ける。ベテランになると経験で授業はやっていける。創造的な仕事は有り難いのだと考える。昨日は一日創造的な仕事をしていた。それで自分が「利潤」を得ているのだ。考えると創造的な仕事は取り組んでいる時は苦しいが、その結果は喜びそのものである。時々「聞きたいな」と思う講演者が来る。瀬古利彦氏が一関に来るという。一時代を築いた方である。私が参加する講演は2パターンある。「聞き手を楽しませる」もの(その中に人生のヒントもある)むろん1の場合(それも教育関係)が圧倒的に多いのだが、年に1回程度は2のパターンもある。鈴木健二さん、生島ヒロシさんなどは特に印象深い。今回の瀬古さんも2のパターン。・最初に現役時代のビデオ。1983年の福岡国際マラソンでイカンガー(タンザニア)選手とのデットヒート場面。自分もライブで見ていた。家庭教師先で教えていた子の父親と拍手したことを覚えている。・現在もSB食品の部長さんということで自社商品のPR。シャレを入れての紹介。「修行僧」とその雰囲気から言われていたが、実はおしゃべりでユーモアがたっぷりの方であった。・現役時代のエピソードがたっぷり。その中での人生訓も話す。オリンピックで金メダルをとるには「運・鈍・根」が必要とのこと。鈍はいい意味で鈍感であること、根は根気だ。これはいろいろなことに通用する。・不運な話も披露された。優勝候補と言われたオリンピックで体調を崩し力を出せなかったこと、恩師中村監督の死、監督の時のSBと早稲田の合同合宿の北海道での自動車事故。「人間は一つのいいことで生きていける」と話された。栄光だけではない部分は共感を呼ぶ。・サービス精神旺盛な講演会は終わっても同様。写真を自由に撮ってよいということだったので、自分も記念に撮らせていただいた。いうことで元気が出る講演会となった。(0)2008.01.26ICT活用フォーラム(仙台)フォーラムのお知らせです。2月8日(金)に「ICT活用の効果に関するフォーラムin仙台」が開催されます。ICTに関する研修会が東北で開催されること自体が貴重です。登壇される方々も堀田先生始め、聞いてみたいと思う方々がずらり。学校現場からは皆川先生が登壇されます。申し込みや詳しい案内はこちらから。電話の受け方でここ数年一気に多くなったのは、「団体名+受けた人の名」である。「はい、〇〇小・佐藤です」といったものだ。担当部署や役職名を付ける場合もある。自分は何かしらの違和感があり、そのようにはしていなかった。「電話をする人は本校あるいは本校の特定の人への電話である。取り次ぎ役が名乗ることは不要。「最初に名乗られても、意識していないと覚えられない。少なくても自分はそうだ」そんな思いがあり、今まで「はい、〇〇小学校です」としてきた。「電話を出る時に名乗っていただきたい。取り次ぎがわかった方がいい」という声がアンケートであったことを聞いた。大多数の意見ではない。数としてはお一人であろう。自分は変えなければいけないと思った。一つだけの意見だけでも、それで不便・不利益と感じているのなら、行動を変えない理由はない。こちらが困ることもないのだから。(さっそく今日からし始めた。)学校はサービス業とは異なるが、事務的な仕事の部分ではサービス業と似ている部分が多い。その点では、アンケートから行動をシフトすることも大事なことだと思っている。(4)2008.01.24学校評価アンケートここ数年、学校経営のキーワードの一つに「学校評価」があげられる。本校でも学校評価のアンケートをとる。十数項目を4段階評価で記入する。児童数が多いだけに、多くの記述が寄せられる。それらに目を通して、有り難いなあと思った。学校に対する感謝を書いたものが実に多い。それも保護者ならではの視点であり、こちらがハッとするのもけっこうある。これはこれで有り難いと思う。実現が難しいものもあるが、「こういう考えもあるんだ」と知ることも貴重な情報だ。保護者の声(このようにじっくりと時間をかけて書いていただいたもの)はいずれにしても有り難いということだ。これは学校評価が行われるようになってからである。数年前でも、参観日のアンケートや学級独自で書いていただいたことがあったが、学校全体に対するアンケートというのはなかった。学校全体ということで、保護者も貴重な時間を割いてかいている。有り難く生かしていきたいものだと思っている。(0)2008.01.23編集する仕事で役得プロジェクトアドベンチャーに取り組んでいる同僚がいる。冬休み中に「学級づくりに役立つアクティビティ」ということで、校内研修会で紹介をしていただいた。自分は環境教育の実践発表で、参加できなかった。そこで研究通信に研修会での講師メッセージを伝えるために、その先生にインタービューをした。その内容を私がまとめ、発行するというものである。いうスタイルは雑誌や新聞で時々目にする。「〇〇談」といったものである。研究通信では、QAというスタイルはあったが、インタビューしてまとめるというスタイルは初めてだった。実際やってみて、これは役得だなあと思った。その分野について自分が知りたいことを質問できること。「3学期という時期にお勧めのアクティビティは」といった具体的なことを聞ける。次に、そのものについての理解が深まること。その知識をどんどん伝えてくれるのだから、理解は当然深まる。個人レッスンを受けているようなものだ。学期前にアクティビティをフリー研修会という形でもいいから来年は・・・というアイデアが出てきた。話を聞いていると頭も活性化しひらめくものだ。今回の役目は聞いたことをしっかりと研究通信に表現すること。帰ってから行うのは聞いた熱も冷めると思い、学校で一気に取り組んだ。このスタイル、自分にとってはなかなかいいものだと感じた。(4)2008.01.22情報テキストWeb自分も関わった情報テキスト。今も飛び込み授業で活用させていただいている。今年度も、数クラス、情報テキストを使って指導をすることができた。子どもたちの反応も大変よく、「やはりテキストの威力は違う」と感じている。情報テキストのWebがさらに進化した。関連情報や教材をダウンロードできるだけではなく、プレゼンに必要なイラストも入った。ご覧いただきたいのは、情報テキストセミナーの記事である。ここには、昨年夏の私の模擬授業や「情報テキストを使った授業のコツ」という発表も収められている。学研「NEW教育とコンピュータ」の記事だっただけに、よくまとまっている内容である。「その場主義」で仕事をするようにしてきた。あと回しにする方が結局効率が悪いからだ。20代の頃、依頼原稿を書くのは大変な仕事だった(今もそれなりに大変だが)。関連文献を読み、時間をかけて執筆をして、締切ギリギリまで粘って推敲して発送したものだ。その名残りか、「原稿はぎりぎりまで粘る」という習慣がついてしまった。今月連絡を受けた2つの原稿は2日後には書いて発送をした。書きやすい内容、短い分量ということはあるのだが、自分として今までなかったことだ。それには冬休み中に読んだこちらのブログの影響もある。考えてみれば、ギリギリまで粘る原稿もすぐに取り組んで仕上げる原稿もかける時間自体はそれほど変わらない。あれば、依頼されて思考がホットな状態のまま構想を立て、原稿を書いた方が勢いのある原稿を書けるのでは・・・と思っている。原稿にも「その場主義」を組み入れるのである。他者との関わりもあるので、必ずできるというわけではない。その習慣を身につけるだけでも大きいと思う。東京に向かう東北新幹線は、自分が乗る時にはいつも空いている。指定席をとるほどではない。自由席をゆったり使うことができる。仙台あたりから混み始めるが、それでも立っている人はいない。これは通常の土日でも同様だ。(むろん帰省ラッシュやGWなどは別だが)それでも自分は指定席を購入する。指定席の方が圧倒的に自由席よりも静かで、ゆったりした環境だからだ。(グリーン車が一番なのだろうが、そこまで購入する経済的な勇気がない。)しかし、今日は違った。2つ駅を過ぎて、自分のそばの座席に乗り込んできた6組の60代ぐらいの夫婦。した団体旅行なのだろう。座席を向かい合わせにして、楽しく話している。最初は気にならなかったが、そのうち大声で話し、笑い始めてきた。お酒も入っているせいか、周囲のことは見えないようだ。いつも新幹線では途中で一眠りをするのだが、このにぎやかさでは無理。いう時の指定席は悲惨だ。長年人生を生きてきた先達に「もう少し穏やかに話してくれませんか」と言う勇気もなく、そそくさと自由席に移動をした。今日の自由席は全く静かで快適だった。この団体客さんにとっては、このような会話、楽しさが日常なのだろう。今までも団体で旅をして楽しく過ごしてきたのだろう。新幹線という空間は日常と違うが、仲間が一緒だといつもと同じ「慣れ」で過ごしてしまうのだろう・・・。慣れというのにはプラスもあれば、マイナスもある。新聞等で目がいく事故・事件も慣れに起因しているものが多い。酒気帯び運転に株のインサイダー取引。失うものを考えたら、それ相応の判断がつきそうだが、それも慣れなのであろう。これは自戒しなければいけないことでもある。勤務校が長い時、継続しているプロジェクトや仕事の時。慣れた行動は禁物である。今度は和服の50代~60代ぐらい女性の団体客が50~60人ほど乗ってきた。何かのイベントだろう。新幹線の一つの号車の半分を占めた。いろいろな新幹線体験ができた日だった。(0)2008.01.19Q&Aこのごろ日中のブログのアクセス数が多いなあ・・・と思って、確認をしてみたら、こちらのサイトで簡単に紹介されていた。子ども用の調べサイトで、確かに5年の社会で沖縄と北海道について学習している学校は多いであろう。(なお、この単元を1学期にしている地域もある。5つのの教科書を見比べて初めて知った。)ただ、学級通信をそのままブログに載せたものなので、子どもたちにはあまり参考にならないと思う。アクセスしてくれたのに、「ごめんなさい」という気持ち。偶然であるが、この調べサイトの横を見たら、教育関係の質問が掲載されている。・娘が同級生の小学2年生の女の子がぶつかって来て鼻骨骨折しました。自分だったら、どのように答えるかと考えながら、答えを読ませてもらった。「なるほど」とうなずけるものあり、「これはどうも・・・」というものもあり、夢中になって読んでしまった。いろいろな考えや答えがあって当然である。あとは質問者が取捨選択することだ。このような質問は、自分の考えを広めるにはもちろん、学級経営の研修にも使えるのでは・・・とも思った。第7回メディアとのつきあい方セミナーの申し込みが始まりました。以前、少しだけ予告しておいたものです。こちらがそのWebです。書かれているように今回が「最終回」です。スタッフの一員としてよりよいセミナーになるように、今準備を進めています。ちなみに今回のテーマは「言語力・読解力とメディアとのつきあい方学習」です。-------子どもたちの「メディアと上手につきあう力」を育てる実践について考える本セミナーは、最終回を迎えます。今回のセミナーでは、新しい学習指導要領の中で重視されている「各教科の学習で育てるべき読解力・表現力」に焦点を当てます。私たちはこれまで、メディアを介して情報を送り・受け取る営みの中で、子どもたちに様々な能力・資質を育成する実践を提案してきました。“メディつき”がこの読解力・表現力の育成に寄与できることは数多くあると考えています。新しい学習指導要領に基づいた各教科の学習内容について議論したり、みなさん自身の得意教科で読解力・表現力の育成方策を考えたりしていただくことを通して、メディつき実践の必要性をいっそう意識してください。(0)2008.01.17冬休みを振り返る全国各地ではすでに3学期(2学期制のところは2学期後半?)が始まっている。ふだんよく読む先生方のブログから、残り少ない今年度の実践に意欲的に取り組んでいる様子が伺える。岩手の小学校の多くは明日が始業式である。夏休みが短い分、冬休みが長いのである。これはそのまま夏休みと冬休みの比重が同じであるということを意味しており、「研修」という視点から考えたら、。そこで、今年の冬休みを簡単に振り返る。みは本県にとって研修会に取り組む機会である。今年は教育センターでの本校校内研究会の丸ごと発表ができた。本校の研究会での取り組みを発信できたことは有り難かった。センターの発表会で事前に取り組みから発表までサポートできた。自分自身は今日はエネルギー環境教育研修会でプレゼンをした。図工のセミナーの運営にも力を入れた。本校校内研究会で2学期のまとめを行った。75ページの資料をもとにした話し合い。本校校内研では大きい位置づけの会でいい話し合いができた。原稿いくつかの原稿を執筆。この冬休みは次の本の原稿に集中的に取り組む予定だったが、この点はなかなか進まず。参考文献を読めば読むほど、自分の原稿を書けなくなった。自分自身の強みは何なのか、改めて考えている日々である。日常的に読書は継続しているのだが、長期休暇はそれらがスパートする時期。今年は特に例年以上読めた。いっても合計で十数冊ほど。「自分にとって」ということだ。印象に残った言葉は「時間泥棒」。いつの間にか時間泥棒に時間を盗まれている自分に気付いたが、冬休み中に改善とまではいかなかった。Webブログと日記は毎日更新は冬休み中も同様。日記は7年目に突入した。学校Webも年末年始以外はほぼ毎日更新。