実例と文章マナーまで網羅した。子どもたちに伝えたいお話75選」2016年3月刊。日本のよさについての本を出したいとずっと思っていました。子ども向けの小話という形で発刊したのがこの本です。した時間に無理なく読み聞かせができます。「ゼロから学べる小学校社会科授業づくり」2016年3月発刊です。関西の私学の先生方と共に作った本です。子どもたちを社会科好きにするための入門書です。先生も社会科が好きになりそうです。55の心得」2016年1月発刊の単著です。管理職として今まで自分が学んできたことを中心に記しました。副校長・教頭だけではなく、学校運営の視点を学んでほしいという願いを込めて書きました。「スリー・ステップでものにする授業のすご技34」2015年7月発刊。成功の原則」をリニューアルした本です。6年生」5年版の続きです。6年生版は図も多く入っています。資料の読み取り能力を育てるための指導のノウハウが掲載されています。5年生」2015年2月発刊。編著者としての発行です。小学校5年生のグラフ資料の指導に焦点化した書籍です。インタラクティブ教材(チエル社)もあり,活用しがいのある書籍です。必要な力を大きく6つに分けてその意味と関連性を述べたものです。DVD「私の社会科授業づくり」2012年12月の京都「明日の教室」のDVD。模擬授業、講座の様子が見られます。データもダウンロードできます。と24年度県造研大会の事務局を拝命した。後者は今までの縁の巡り合わせと思っている。数年前の事務局仕事と異なり、今回はメールをフル活用でき、仕事自体の効率化は図られており、その点では自分も貢献できたと思っている。事務局仕事の一番のメリットである「人との縁」をあちこちで感じることができた。連載原稿のメーリングリストで学ぶ小4教育技術誌の学級経営連載ページ(20ページほど)をグループで任された。自分がリーダーでメンバーは地区の意欲的な30代4名。1年間にわたってメーリングリストで原稿のやりとりをさせていただいた。発言数は1000を越えた。自分としては「原稿をリーダーとして仕上げる」ことの他に、「チームをマネジメントする」ということを1年間学ばせていただいた。講演や模擬授業等の登壇は1月、2月、6月、8月、11月の5度。縁のある方から招かれた貴重な機会だった。研究会等での発表は地区社研等、いkつかさせていただいた。管理職である今もこのような機会をいただけることに感謝したい。授業については、新任校では補欠授業がメイン。「自分なりの実践」までは行きつかず。来年は貴重な機会を得たので、それに向けて努力したい。県の制度を使わせていただき、11月に平日2日間の休暇をいただいた。その前後の祝日と土曜日を使い、4日間の「学び直し期間」を設けた。残り10年あまりとなった教員人生を考えるための期間である。参加できない研究会、恩師宅の訪問、遠い場所の教材開発等、贅沢な学びをさせていただいた。この期間で得たエネルギーは今も自分を支えている。家庭的に・・・3年間の単身赴任が4月になってなくなり、二女も高校に入学。今年は我が子の受験とは無縁の年。健康面でも不安なことはなく、家庭的には平和な1年であった。昨年減量した体重も微増にとどめている。自分の体力低下は顕著。来年は50代突入となる。来年は12月に来年のブログ等の発信スタイルをどうしようか考えていた。仕事日記も10年間書き続けた。(初期はこちら)来年は一つの動きができないか模索している。試行錯誤段階であるが、今日のアクションで手応えを感じている。皆様、どうぞ来年度もよろしくお願いいたします。今年度というより一生忘れられないであろう3・11。今まで感じたことのない強烈な揺れ。(それでも県北の内陸部ということで学校自体の被害は少ない方)。宮古に4年間いたので、地震後に見に行ったが言葉を失った。言われることがないが、4月の大きすぎる余震。この1年間、あれこれ行動したり考えたりした。岩手は復興教育に取り組み始めている。自分自身の残りの教員生活で復興教育でできることをしていく決意である。新任地へ3年間お世話になった笹渡小学校から180km離れた奥州市に戻る。6学級の全校児童52名の小規模校である。よき上司と同僚に恵まれ、新しい学校での9カ月が無事終了しようとしている。本校も大震災と余震で大きな影響を受けた。その対応は重要な自分の職務である。他にも副校長会関係や市教育研究所の仕事も良い機会だった。いつも感じるが新任地は新たな経験が増える。それらが自分の財産になった年であった。今年も幸いなことに出版物に携わらせていただいた。大きなものでは、単行本の「プロ教師直伝!「教師力」パワーアップ講座―0からプロになる秘訣23箇条」を1月に、「スペシャリスト直伝!社会科授業成功の極意」を9月に発刊した。前者は昨年のうちに書きあげていたものだが、後者は震災を前後として執筆したもの。震災後は全く書けずに「ゴールできないのでは」と思ったが、何とか辿りつき発刊できた。有難いことにどちらも3刷となっている。その他にも雑誌原稿のグループ連載、単発執筆をいくつか行うことができた。明日、あさってはこのブログで1年間を回顧する予定。今日は子どもたちに伝えたい大みそかの話です。「大みそか」の意味は十二月三十一日は大みそかです。「みそか」は「三十日」と書きます。月の三十番目の日という意味です。そこから、月の最後の日を「みそか」と呼ぶようになりました。一年の最後である十二月は「大」をつけて「大みそか」となったのです。今は新年が夜の十二時になってからですが、昔は十二月三十一日の夜からが新年と考えられていました。十二月三十一日はすでに新しい年の始まりでした。その夜に食べる正式な食事を「年越し」と言っていました。年越しの夜は「除夜」と言います。この日は神様を迎えるために一晩中起きていると習わしがあります。皆さんが大みそかの日に遅くまで起きているというのには意味があるのです。年越しそばの言い伝え年越しと言えば、すぐに思い浮かぶのが年越しそばでしょう。これにはいくつかの言い伝えがあります。そばは細くて長いものですね。それと同じように、人生も長く健康で生きることができるという願いがこめられているというものです。そばは切れやすいものです。一年間苦労したことをすっかりと切って、新しい年を迎えるという意味もあります。江戸時代には、金粉を集めるためにそば粉の団子を使ったことから、年越しそばを食べると「お金がたまる」という言い伝えもあります。年越しそばに人々は願いを込めていただいていたのです。除夜の鐘はいくつ鳴らす大みそかの夜を「除夜」と言うことは先ほど話しました。「除夜」と言えば、「除夜の鐘」が有名ですね。十二月三十一日から元旦にかけて鳴らす鐘です。いくつ鳴らすか知っていますか。