「社会のつながり」と「豊かな対話」を通じて、しなやかな学びを手にするために。手を取り合い、コーディネーターとして教育活動を展開しています。10代が自身の可能性を信じ、創造性を発揮しながら、10代が前向きに未来を歩む力を育んでいます。APPROACH10代が“学び”を創る群馬の10代が、学びを創り出す経験を通じて、自分の価値に気付き、可能性を広げるアプローチです。「学び」は、自ら考え、発見し、創造していくものです。10代の学ぶ意欲と好奇心、そして「自分なりの問い」を抱くことができる「学びのプログラム」を届けています。年間で1・2・3学年で「総合的な探究の時間」に係わるコーディネートを行っている太田市の高等学校があります。教室」は、主に群馬県内の中学・高等学校に通う10代に届ける“未来を語り合う2時間の出張授業”です。学校における「総合的な学習の時間」「総合的な探究の時間」に導入されてきた授業です。プレゼンテーション編まちの方々と協力して、10代を支える授業。大切な「自分なりの問い」を立てること。その面白さや奥深さに出会うスタートアップ授業。「未知の事象に出会う面白さ。“自分を楽しませ、わくわくさせるもの”。10代が創り出した学びの先に感じたこと。スタートアップ編」を通じて生まれた数々の学び「与えられた問い」「降ってきた問い」ではなく、「自ら立てた問い」。するもの・葛藤をいだくもの、対話を通じて言葉にしていく授業。安心して学び合う人間関係を育み、互いの考えを共有しあう授業。●進路プログラム「小論文プログラム」APPROACH10代が社会とつながる“仕組み”を創る学校と社会がつながり、探究的な学びを実現するための仕組みを創ることを通じて、教育・学びの新たな可能性を広げるアプローチです。各学校に「コーディネーター」として携わり、年間を通したサポート・コンサルティングを行い、“その学校だから”学べることの実現を目指しています。●諸団体へのコーディネート学校関係者の方へAPPROACH10代を支える“学びの土壌”を創る10代と学校を支える人々に「参加」と「協力」の仕組みを創ることを通じて、“10代・教育の支え手”となる人々とともに豊かな「学びの土壌」にするためのアプローチです。寄付をするAPPROACH“学びの生態系”を創る社会全体で「学び」の価値を再発見しながら、社会の中で豊かな学びが溢れる「学びの生態系」を育むアプローチです。出会うことを通じて、自らの生き方の軸になる学びに溢れる社会を目指しています。「探究プロジェクト報告会」は、学びの主役である10代が一堂に会し、互いに自らの学びの物語を語り合い、ともに未来を担う仲間に出会う報告会です。普段の授業などで取り組んできた「探究的な学び」の過程と成果について、学校を越えて発表・対話することで、一人ひとりのリフレクションと次の一歩につなげていきます。私たちが心がけていること学びの主人公は、群馬の10代。どのような教育活動においても、学ぶ主役である群馬の10代を真ん中に考えて取り組んでいます。自ら知り(インプット)、自ら考え(スループット)、自ら創る(アウトプット)。その繰り返しの中に、豊かな成長があります。「自分なりの問い」を立て、学べるように。した疑問を「問い」として立て学ぶことで、知識や思考が深まります。一方的に与えられることだけではなく、10代が立てる「自分なりの問い」を大切にしていきます。ともに考え、ともに創ること。10代と関わる時も、先生と関わる時も、どんな時も「ともに考え、ともに創ること」を大切にしています。ひとりの人として、同じ社会で過ごすお互いとして、「出来合いの答え」だけではなく「納得解」を生み出していきます。ともに創る人々の活かしあうこと。それぞれが持っている力やスキル、関心ごとや目指したいことをベースにしながら、仕事を進めていくことを大切にしています。探究マイストーリーコーディネーターになる寄付をするお知らせ企業の方へ学校関係者の方へ講演依頼お問い合わせ。