(にしく)の花乃井(はなのい)中学校(ちゅうがっこう)で7月(がつ)4日(にち)に「新(しん)エネルギー実験(じっけん)教室(きょうしつ)」を開催(かいさい)し、社会(しゃかい)科部(しなべ)の部員(ぶいん)さん25名(めい)が参加(さんか)しました。講師(こうし)は青木(あおき)豊明(とよあき)先生(せんせい)(びわこ成蹊(せいけい)スポーツ(すぽーつ)大学(だいがく)名誉教授(めいよきょうじゅ))です。最初(さいしょ)は日本(にほん)国内(こくない)の電気(でんき)の使(つか)われ方(かた)についてなどの座学(ざがく)からはじまりました。次(つぎ)に電気(でんき)の仕組(しく)みについての話(はなし)があり、風力(ふうりょく)発電(はつでん)と水力(すいりょく)発電(はつでん)を比較(ひかく)すると、空気(くうき)と水(みず)の質量(しつりょう)の違(ちが)いから、圧倒的(あっとうてき)に水(みず)の方(ほう)がエネルギーを得(え)やすいそうです。日本(にほん)の国土(こくど)の約(やく)70%は山(やま)で、その山(やま)の高(たか)さを平均(へいきん)したら500m程度(ていど)になるそうです。その高低差(こうていさ)を利用(りよう)して、そこを流(なが)れる川(かわ)の水(みず)の力(ちから)で発電(はつでん)すれば効率(こうりつ)のいい発電(はつでん)ができるとの話(はなし)をされ、生徒(せいと)たちは真剣(しんけん)に耳(みみ)を傾(かたむ)けていました。先生(せんせい)は生徒(せいと)さんに「1m3あたりの空気(くうき)の重(おも)さを知(し)っていますか?」などといった質問(しつもん)をときどき投(な)げかけますが、ちょうど授業(じゅぎょう)で同(おな)じ分野(ぶんや)を学習(がくしゅう)したところだったようで、復習(ふくしゅう)のようでわかりやすかったとのことです。生徒(せいと)さんからの質問(しつもん)は、答(こた)えを全(すべ)て教(おし)えないことで、生徒(せいと)たちが自分(じぶん)自身(じしん)で考(かんが)え、行動(こうどう)するきっかけにつなげて授業(じゅぎょう)は終了(しゅうりょう)しました。さまざまな新(しん)エネルギーがある中(なか)、今回(こんかい)は水力(すいりょく)、風力(ふうりょく)などについて実験(じっけん)も交(まじ)えて学(まな)びました。SDGsの目標(もくひょう)7『エネルギーをみんなにそしてクリーンに』にあるように、持続(じぞく)可能(かのう)な社会(しゃかい)を形成(けいせい)するには、新(しん)エネルギーを含(ふく)めた再生(さいせい)可能(かのう)エネルギーの活用(かつよう)が重要(じゅうよう)であり、そのことについて考(かんが)えてもらうきっかけとなる授業(じゅぎょう)でした。Instagramnaniwa_ecostyle大阪市環境局では鶴見緑地内にある環境活動推進施設(愛称「なにわECOスクエア」)で、環境学習講座をはじめとした各種事業を実施しています。エコボラ通信」5月号です。※ウェブブラウザによって表示できない場合があります。