ゆとり教育の失敗は、教師側に裁定する力量が決定的に欠如していたことが原因のひとつにあります。正解など無いのに、親は相変わらず「いい学校、いい会社」を強要してくるので、正解を決めなくちゃならない。結局時間割などの外面的なシステムのみ変更となり、中身がともなわないものとなりました。変化を嫌う日本人は教師の中にもこういった変更を良く思わない人もいたので、余計「ゆとり教育」は失敗していったわけです。自分の失敗は人のせいにせず、周りも救済することで本人の成長を促す、という目的が、人のせいにしてばっかりの人たちのせいで結局崩壊してしまったわけですね。いった大人たちが育たないようにするためにも教育を一刻も早く見直さなければなりません。尾木ママはももクロに、「あなたたちはすでに多くの人を教育しているのだ。あなたたちの一生懸命さが多くの人を一生懸命にさせているのだ」と告げました。ここにこそ教育の最も重要な部分があります。教育というのは「失敗を恐れない人材を作る」にしろ「自分で考える力をつけさせる」にしろ、言葉で伝えるだけでは何も育ちません。言って言う通りになるならば、日本はこれだけの識字率の高さを誇るのですから、とっくに素晴らしい国になっているはずです。教育にとって何が必要か。それは理屈抜きで人を動かす力強さです。見ているだけで真似したくなるような人物。いう人こそが教育者なのです。学生の頃を思い出してください。得意になる教科というのは、好きな先生だったからじゃありませんか?おもしろい人が何かをおもしろそうに教えてくれている。我々はそれが何かを知りたくなるのです。現代の不幸は、圧倒的に「理屈抜きで人を動かす人」が少ないことです。ケツの穴のちっちぇ奴らばかりだからお互い足を引っ張りあって、お互い監視し合って生きづらくなっているのです。それは自分の馬鹿に気付き、自分を馬鹿と認め、それらがほかの人に伝染しないようにすることです。ちっぽけなつまんねぇ大人に縛り付けられて喜ぶ子供はいません。ほかの人なんか気にせず、ただ自分の好きなことをすごく楽しそうにしている奴にこそ人は集まります。自分だけの利益になるようなことは決してしない。いう人物を目指すべきなのです。することがゆくゆくは結果的に日本の教育を向上させます。失敗を許容する社会へ。一度の失敗で死ぬことが無い社会へ。http://flaw.blog80.fc2.com。