実例と文章マナーまで網羅した。子どもたちに伝えたいお話75選」2016年3月刊。日本のよさについての本を出したいとずっと思っていました。子ども向けの小話という形で発刊したのがこの本です。した時間に無理なく読み聞かせができます。「ゼロから学べる小学校社会科授業づくり」2016年3月発刊です。関西の私学の先生方と共に作った本です。子どもたちを社会科好きにするための入門書です。先生も社会科が好きになりそうです。55の心得」2016年1月発刊の単著です。管理職として今まで自分が学んできたことを中心に記しました。副校長・教頭だけではなく、学校運営の視点を学んでほしいという願いを込めて書きました。「スリー・ステップでものにする授業のすご技34」2015年7月発刊。成功の原則」をリニューアルした本です。6年生」5年版の続きです。6年生版は図も多く入っています。資料の読み取り能力を育てるための指導のノウハウが掲載されています。5年生」2015年2月発刊。編著者としての発行です。小学校5年生のグラフ資料の指導に焦点化した書籍です。インタラクティブ教材(チエル社)もあり,活用しがいのある書籍です。必要な力を大きく6つに分けてその意味と関連性を述べたものです。DVD「私の社会科授業づくり」2012年12月の京都「明日の教室」のDVD。模擬授業、講座の様子が見られます。データもダウンロードできます。20112011.04.304月が終わった4月が終了。転勤して1カ月がたった。「もう1カ月」とも言えるし、「まだ1カ月」という気もする。この間赴任した感じでもあり、この1カ月にいろいろな経験したという意味でもある。3月の震災で被害を受けた学校に赴任。7日には震度6の余震。前半はその対応に多くの時間を割いた。新しい赴任先というのは、その学校のシステムに慣れることが大事。改善を図ることも大事。それらについて考えた1ケ月であった。これについては今後1年間実践していくことになるだろう。この1カ月は出張等が全くなく、定時出勤、ほぼ定時に退庁している。勤務時間は前任校と同じくらいなので、これは違和感はない。金曜日と日曜日の夜の大移動がなくなった。毎日家族と一緒に晩御飯。私生活上では大きな変化である。以前より熟睡できるようになったのは、この変化とも関係しているだろう。安定・安心というのは、やはり大切である。(2)2011.04.29「メディアとのつきあい方学習」無償ダウンロードこのブログを読まれている多くの方はご存じかもしれません。ジャストシステム社)が無償でダウンロードできることとなりました。発行時、私も手にしてその内容に刺激を受け、自分なりの「メディアとのつきあい方学習」を実践しました。今回無償ダウンロードに至った経緯については、堀田先生のブログに書かれています。東日本大震災に関わるメディアのあり方について加筆されています。今を生きる私たちに必読の書だと考えます。昨日の午後、隣の席の事務さんの机上に大きな荷物があがっていた。事務さんと私が席を外した時に学校に届いたようだ。臨時号」と書かれたB4で8ページの冊子(というより新聞)だった。読んで、教科書教材文の著者が被災地の子ども向け書かれたものだと理解した。工藤直子さん、今江祥智さん、あまんきみこさん、杉みき子さん、重松清さん、中沢けいさん・・・・皆さんが、子どもたち向けにメッセージを執筆されていたのだ。1つ1つのメッセージが心に響く。震災関連の写真など1つもない。あるのは心がこもった文章と、文章を引き立てるすばらしいイラスト。作家の皆さんが「ことばの力」を使ってできること、そして教科書会社ができることをしっかりと感じさせていただいた。本校の子たちもメッセージを読んで、いろいろなことを考えたであろう。メッセージを寄せたお一人に「アップとルーズ」を書かれた中谷日出さんがいた。!メディアのABC」のプロジェクトでご一緒させていただいた。インターネットについて書かれた文章を読みながら、会議の時に穏やかな語りぶりを思い出した。大震災の日から、知的な読書生活とは縁遠い生活である。しても本と向かい合うことができなかった。今は辛うじて教育雑誌を読むぐらいにはなっているが、なかなか意識が読書に向かわないのは変わりない。そのような中で、失礼していることがある。学陽書房)をいただいたのに、まだ読んでいなかった。読んでいる段階である。「縦糸・横糸」をキーワードにした織物モデル。明快な理論に、実に具体的なエピソードが散りばめられていると感じている。「3・7・30の法則」が書かれているから、学級開きの前に紹介すべきだった。それでも、学級づくりを考える点ではいつ読んでも学びの多い本だと思う。「むらちゃんのブックブログ」には拙著の「学級通信のアイデア40」を紹介していただいた。本当に丁寧に本を読まれ、考えた記事なので、有難いことである。記事はもちろん読んではいたものの、なかなか反応ができなかった。失礼をお詫びすると同時に、感謝の気持ちで紹介させていただきます。その学校の子どもたちの力が表れる行事のの1つだと思っている。本校では今日行われた。目を見張る場面がいくつもあって、見ごたえがあった。各委員会に対する質問や意見。その内容も「なるほど」と思うものが多く感心した。「児童総会では多くの質問や意見が出るのが普通」という雰囲気で、ずっと続いていたのであろう。このよさは続いてほしいと感じた。質問や意見に対する回答を、委員長が「自分の言葉」で考えて答えていたということだ。委員長は何を質問されたり、意見を言われたりするのかがわからない。その場で、聞き取り、答えを考え、表現しなければいけない。簡単に流暢には言えない。緊張しながらも実感のこもった回答になっていた。見ている側も「緊張感あふれる」いい場面だった。学校によっては、進行をスムースにするために、あらかじめ質問や意見を委員会の委員長に伝えておくというパターンもある。委員長は、どう答えるか余裕をもって考えることができる。その点がよさであるが、総会での答え方はどうしても緊張感が薄れたものになる。その点では、本校はその場での緊張感あふれるやりとりで、子どもたちの力の一端を垣間見ることができたと思っている。(2)2011.04.25デジタルとアナログ久しぶりに「がっちりマンデー」の話題である。昨日は「スシロ―」であった。大手回転寿司チェーンであるが、岩手ではまだ一関と北上にしかない。その間に位置する我が水沢にもそのうちできるのでは・・・と思っている。そのスシロ―のヒットの秘密を見て、「デジタル」と「アナログ」の使い分けの見事さを感じた。デジタル面では、「供給指示システムで店内の客情報をデータ分析」である。今入っているお客さん情報(大人と子どもが何人か、食べ始め・中・終わりごろのどれか)がデータ管理され、それに応じて出すネタを機械が指示するというものだ。客観的なデータに基づく適切な提供で、廃棄率が業界平均の6割になっているということだった。ところが全てデジタル優先というわけではない。ら考案する創作料理」等、アナログのよさが店の看板になっている。「デジタルとアナログの融合」。授業や校務に通じるものがあると思っている。5月号は緊急企画で「地震災害への学校の日ごろの備えと事後対応」を特集している。注目し、しっかりと読ませていただいた。今も速報で流れる通り、今も余震が頻繁に続いている。4月7日には本校にとっては衝撃的な余震があった。同じクラスの余震が来る可能性もある。対応も緊急事項である。先日のPTA総会でも保護者から質問があった。子どもたちの安全を第一に考えるのは当然のことである。連絡」「子どもにどう教えるか」等、今必要な10項目が網羅されている。一部原稿が発売元の教育開発研究所のWebにアップされている。(0)2011.04.23布石を打つ転勤して3週間あまり。地震対応と副校長としてすべき4月の事務仕事、校内システムの改善を中心に今まで力を注いできた。来週からは先生方への働きかけを増やすことができるのでは・・・と思っている。その中でも一番はICT活用と放送教育である。ICT機器に限っていえば、本校は厳しい環境である。それは逆に言えば「市場が広がること」を意味する。ある島に行って、靴を履いていない人々を見て、靴のセールスマンが「この島の人々には売れない」と思うか、「多くの可能性がある」と思うかの違いである。そのための布石も少し打っている。自分のICT機器を持ち込み、興味を示した先生に使ってもらっている。参観授業でも使っていた。自分が授業に入ったらさっそく校内の先生方に紹介しようと思っている。NHKの学校放送番組については、始業する前に先生方が雑談をしていた。布石自体が先生方にあるのだから、これはチャンスである。昨年度は東北大会で勉強させていただいた。それを生かすチャンスと思っている。職員室内でも一部の先生にネット上でも番組やクリップ教材が見られることを少し紹介している。ホームページもリニューアルしたこともあり、アクセスしやすくなっている。これもまた楽しみである。これらだけではなく、他にもあるが・・・あせらずに取り組んでいこう。(0)2011.04.22通信を多く発行したい今年度は「通信を多く発行する」ことを目標にしている。これについては先日も書いた。昨日の授業参観でのことと来週から始まる家庭訪問について。A4片面を基本とするから、作成時間は20分ほど。裏面には家庭訪問の参考資料を印刷した。校報も今日は仕上げた。3段組みで写真入りで記事を書く。保護者だけではなく、地区にも配付するので、その点を内容で考慮する。こちらは、簡単にはいかずに2時間以上の時間をかける。実はこのような通信発行は前任校では十分に実践しきれなかった。今の環境はその実践のチャンスだと思っている。「多く発行する」ことが目標であるから、おおよその目安を決めておこう。校内通信は月4~5号程度で年50号、校報は月1~2号で年20号。担任時代の学級通信発行号数に比べればはるかに少ないのであるが、それでもこれらの号数が発行されるということは「副校長としての実践」が充実しているということだろう。そのようになるように発行していこう。今日は授業参観とPTA総会。午後は一気に・・・という感じであった。終了後、疲れを感じたが、「心地よい疲れ」であった。いうのも保護者の皆さんとの「出会い」がいいものになったからである。担任からすれば、学級の保護者の皆さんとの出会いになるのであろうが、副校長はPTAの事務局をしているので、保護者の皆さん全員とお会いすることが大切になってくる。前任校は地域が強力に学校をバックアップするPTAで、初めて管理職になった自分でも様々なPTA活動がとてもしやすかった。「いい地域」「協力的なPTA」というのは聞いていた。実際に今日接してみて、その通りだと感じた。参観マナーがすばらしい。・PTA総会の出席率も高いし、お父さん方もけっこういる。・役員会で意欲的に行事計画作りに取り組む姿勢。新役員方とは一度引き継ぎ会でお会いしているが、他の皆さんは初対面。それでも違和感なく話したり、お願いをすることができた。雰囲気がいいからであろう。このようないい出会い。これからのPTA活動が実に楽しみである。本校は今日が図書開館日。ところが大震災と大きな余震で、本棚が倒れたり、本が散乱していた。本棚も壁に打ち付けられていたものだった。今回の被害の大きさを物語る。先週、業者さんが修繕をし、図書委員会の子たちが中心になって本を整理し、何とか開館日に間に合った。今朝、改めて館内を見渡すと止まっている時計が目に入った。あの地震の1分後である。取ってみると、電池が抜け落ちていた。強い揺れで吹っ飛んだのであろう。思わずじっと時計を眺めてしまった。体育館は今だ使えず、校庭にも地割れが入っている本校であるが、校舎内は昨日まででほぼ日常生活ができるようになった。子どもたちも元気に活動をしている。このようなところに震災の跡が残っている。日々の仕事への影響は今もあちこちにある。今後も様々な場面で震災を感じるのであろう。おめでとうございます今日、教育系の新聞を見ていて、秋田県の教育長に米田進先生が就任されていたことを知った。私が高校2年の時の担任の先生である。県の要職や伝統校の校長をされていたものの、少し驚いた。米田先生なら・・・と思う。おめでとうございます。田舎の中学校から秋田市の進学校に進んだものの、成績は振るわず、クラスの中でも目立つわけではなかった高校2年生の頃。そんな生徒だったし、同郷出身(秋田県五城目町)ということで、他の生徒より少しは目をかけてもらった。成績は振るわなかったが、米田先生のおかげで英語の勉強はよく行った。何よりも授業がおもしろかった。「江川の空白の一日」がちょうどその頃で、翌日「英語ニュース」で放送された江川事件をタイピングしてプリントにして配付されたのを今も覚えている。録音していたテープを聞かせてくれた。当時としては珍しい授業だった。高校の授業はほとんど記憶に残っていないが、その中ではっきりと覚えているぐらい「先生はすごいことをするもんだ」と感じたものだった。その頃は教師になろうとは思っていなかったが、今教師としてこのようなニュースを知ることができるのも1つの縁である。学力日本一で注目を浴びる秋田県の教育長。これから様々な場で恩師のコメントに触れるに違いない。嬉しいことであるし、同郷の誇りでもある。