この日は台風15号が熊本を通り抜ける日であった。2日ほど前は「飛行機の時間帯に直撃するのでは...」と心配したが、スピードがあがったので朝のうちに抜けてくれた。自分が乗る飛行機は条件付き。悪条件の場合には羽田に引き返すというもの。「たぶん大丈夫だろう」と思っていたものの、引き返したら羽田につくのは22時を過ぎている。無事到着した時にはホッとした。翌日教師塾会場は木々が落ちており、台風の脅威を感じた。その日のうちに岩手に帰らなければいけない。九州新幹線で福岡に行き、福岡空港から仙台空港。そこから仙台駅まで行き、最後は新幹線である。乗り継ぎにも余裕がある。ところが、福岡空港で「準備が遅れており、30分出発が遅れます」という連絡。「えー!」と青ざめた。乗り継ぎの時間まで7分しかないからだ。間に合わなければ、仙台に泊まらなければいけない。祈るような気持ちで仙台空港に着いた。予定より少し早く到着し、電車まで10分あまりある。「よし」と思ったら、今後は「空港まではバス移動です」との連絡。焦ってもしょうがないので、前方に位置をとる。空港に到着したのは、5分前。そこからダッシュで空港を走った。あれほど走ったのは久しぶり。滑り込みセーフで電車に間に合った。乗ってから30秒で出発をした。行きも帰りもまさにヒヤヒヤ。これも思い出に残った熊本行である。熊本市教育センターからお招きを受けて「教師塾きらり」で模擬授業と講話を行う。昨年は半日だったが、今年は丸一日。教師塾の塾生(30名近く)対象なのであるが、午前中は教職10年目研を兼ねて、午後は一般参加も兼ねて...ということで、どちらもプラス数十名が参加された。教師塾というシステム自体もすばらしいことであるが、その場がさらに広く公開されていることで、各自の学びの場になっていることにも感心した。午前中は「模擬授業」と「授業づくり講話」。午後は「教師修業」の講話。昨年度の話と重ならないように(リピーターもいるので。1割ほどは重なった)、お話をさせていただいた。聞き手の皆さんが熱心でこちらも熱が入った。昨年も感じたことであったが、今年も「塾生の学びのシェアリング」これは価値があるものだった。私もコメントを求められ、触発されっぱなしだった。こちらにとっても刺激の場であった。※今回は所長さんが、二十数年前から雑誌等にお名前を見かけて論文を読ませていただいた先生だった。スペシャリスト直伝シリーズでご一緒させていただいていることもあり、お会いすることも楽しみであった。熱い教育論に学ばせていただいた。今日の熊本市教育センターの「教師塾きらり」でこの夏の登壇は終了である。教師塾のことは明日記そう。熊本の先生方の熱心さが伝わってくる研修会であった。これから1ケ月あまりは集中して取り組みたいことがあるので、そちらの頭に切り替える予定だ。10月以降もいくつかの登壇が予定されている。その中でネット上にある2学期内のものを紹介する。※詳細と申込みはこちら。愛知本社(愛知県)※詳細と申込みはこちら。大阪府八尾市プリズムホール※こちらが案内。10/17から申込み開始。有難い機会に感謝である。これ以降も有難い機会を今年度はいただいている。(0)2015.08.25町内会班長として日曜日のことになるが、自分が住む小学校区内での地区民運動会が行われた。ぶり(10年ぶりぐらい?)で参加した。それというのも今年度は町内会での班長だからである。けの大切な役割がある。参加してみるとご近所さんはもちろん、久しぶりにお会いする方々とあれこれお話ができた。我が子たちの友達の親御さん、自分が担任した子の保護者の方とはあれこれ貴重な話ができた。印象的だったのが、「先生に息子がパソコンを教えてもらったのが今役立っている」と言われたことだ。確かに十年以上前、「キーボー島アドベンチャー」を使ったり、掲示板を活用した静岡県の小学校との交流学習をしたり、プレゼンテーション指導もしたり(コンテストでお台場も行った)した。「これからは情報教育」と積極的に研修会に参加し、多くの先生方と知り合ったことは、今も財産になっており続いている。ちなみにその子は大学院1年生。その頃の自分の実践がどのように役立ったのか、知りたいところである。(0)2015.08.24昨日に続いて主権者教育いったん注目するとまた情報が入ってくるものである。ことを検索している途中で偶然たどりついた。小玉先生(母校の先輩)のこちらの記事。この中で次のように書かれている。---そして、そのような異なる価値が対立している場合に、論争的問題での争点をいかに理解するかにこそ、政治的リテラシーの核心があるということになる。前述したクリック・レポートの全体の構成の中で、その最終章に位置しているのが「論争的問題をどう教えるか」という節であるのは、まさにこの点と深く関わっている。この「論争的問題をどう教えるか」という点こそが、政治的リテラシーの教育において、中心をなしている。---論争的問題の話し合いこそ、まさに社会科の醍醐味と自分は考えている。社会科の役割は大きいと感じている。9月号の特集が「小・中学校から始める主権者教育」である。主権者教育は選挙権年齢が18歳以上に引き下げる法律が成立してから、話題になっている。専門雑誌ではなく、一般教育誌(管理職向けではあるが)で特集に取り上げられるということは意義があると思っている。それだけ政治に向き合う教育が現場にも必要だということであろう。それを考えると社会科教育の役割というのはたいへん大きいと感じている。自分もその役割を担っている。現場で何ができるか考えていこう。研修会講師を務めていた8月5日、文科省から重要資料が出された。そのニュースに注目し、改めてその資料を読まなくては...と思っていたが、あっという間に夏休みは過ぎていく。イメージ(たたき台)(案)」である。今後の教育について知らなければいけない資料だと思う。今後のために記録に残しておきたい。(0)2015.08.21大学院効果?今週、とある講演会を聞きにいった。今までも聞いたことがあるし、自分は対象ではない。通常だったら、希望はしなかったであろう。大学院に行くようになったので、「講演会を聞いて、理論的なものを改めて学ぼう」と思い、希望をした。聞いてみると、今までの話と重なる部分も多くはあったものの、内容が新鮮に思えた。デューイやヴィゴツキーの話なども、今までは興味はなかったものの、自分がリアルに学んでいるところだけに結び付いた。これらは大学院効果というものであろうか。学ばなければいけないと思っている。(0)2015.08.20本が読めない...「夏休みに読書」という方も多いと思う。自分の場合、ここ数年目の前の仕事に追われてなかなか読書ができない。この夏も同じであった。登壇や献本、原稿、レポートがらみの本は読んでいる。ここで「読めない」というのは自己研鑽に関わっての読書である。そこで、この夏、改めて様々使わせていただいた本を紹介。明治図書)この夏全情研の全国大会で助言者としてお世話になった。「スペシャリスト直伝」シリーズにふさわしい本。学陽書房)実践例が参考になる。講座の問の一つとして使わせていただいた。ぎょうせい)スクーリングでの指定図書。カリキュラムマネジメントという言葉はこれからの教育課程を考えるうえでのキーワードになっていくであろう。ため6:30過ぎに学校へ。いくつかの場所で「ラジオ体操」のために子どもたちが集まって、ワイワイしていた。我が子が小学校を卒業してから全然気に留めていなかったが、夏休みの子ども会ラジオ体操が健在だったと気づいた。調べてみると現在のラジオ体操は64年の歴史がある。「伝統」の一つと言えるかもしれない。・徳島に向けてまずは新幹線で東京まで。先週と同じ日曜日ということで、車内はいい具合に空いていてしかも静か。冷房もほどよく、予定していた仕事も集中して進む。あまりに快適で少し寝たが、それも体力回復には必要なこと。夏の仕事は冷房によって変わるなーと実感。(ふだんの職員室は平均32°Cぐらいで、毎年苦戦している。前任校と前々任校の涼しさがうらやましい。)・徳島・東みよし町での講師役終了。4年生への飛び込み授業・解説、午後は2時間の講座だった。「また、行ってみたいなー」と思うような子どもたちと先生方だった。「四国と岩手は何となく似ている」とも感じた。真摯な学ぶ姿から教えられることはこちらである。昨日、今日といい学びだった。遠くに行くと得るものは多い。・今年は市の教育研究会では、特別支援部会に所属。社会科だったが、ここ数年はわけありで別の部会だ。2回目の研究会の今回は特別支援学校の見学。子どもたちはいなかったが、教育活動の様子が説明から垣間見ることができた。自分の知らない世界がここにはあった。