これまで使ってきたどのタブレットよりもデッサンがしやすい。使うと対象物から線画まで視線をほぼそらさずに描くことができるからです。要するに、イーゼルに画板を置いてデッサンしたり、スケッチブックにスケッチしたりするのと同じ感覚で使えるわけです。特性は、アニメーション制作のデジタル移行でも威力を発揮しそうですね。小栁氏:おっしゃるとおりです。したデジタルツールなら、紙で絵を描くことに慣れた学生やアニメーターでも抵抗感なく使い始めることができるでしょう。使っていくうちに、「このように線を描くと、デジタル化された場合に、こんなふうな表現になる」ということが肌感覚でつかめるようになり、デジタルツールで絵を完成させる方法も身に着けていくはずです。アニメーション制作のデジタル移行を強力に後押しするデバイスとなりえるわけです。どのようなアプリケーションをお使いですか。使っていますが、描画用に使っているアプリケーションは、いわゆるスタンダートな作画ツールや映像制作ツールです。したグラフィックツールをストレスなく動作させるので、アプリケーションのパフォーマンス/レスポンスはすこぶる良好で、通常のPCで作業しているのと同じ感覚で作業が進められます。本体の重量やバッテリの持ち、形状などはどうですか。薄くて軽く、スケッチ用として持ち歩いていてもまったく苦になりません。スケッチの対象を見つけたときに、すぐに取り出して使うことができ、一日中持ち歩いていてもバッテリに余裕があります。加えて、液晶画面とフラットキーボードをつなぐ「ヒンジ」の部分も頑丈にできていて、屋外で多少雑に扱っても問題はありません。紙のスケッチブックのように扱えるわけです。スケッチを重ねる中で気づいたのは、ペンで入力する場所と入力内容を表示させる画面が分かれていることで、操作のバリエーションが増える点です。右手でデッサンを行いながら、左手で画面をピンチ操作して絵を拡大させたり、回転させたりすることができます。このような操作を表示画面に直接絵を描き込むタイプのタブレットで行うと、自分の手や指が邪魔になり、デッサンのパフォーマンスが落ちてしまいます。大きなアドバンテージと言えます。可能性についてはどう見ておられますか。小栁氏:かなり有望だと思います。BOOKを持たせれば、画面上に同じ映像を流させ、それをスケッチさせるといった演習が簡単に行えます。言うと、プロジェクターなりを使って、一つの映像を学生たち全員に見せればいいと思われるかもしれませんが、同じ映像であっても、学生たちがスケッチするスピードや、スケッチしたいと思う場面はそれぞれ異なります。個々に持たせ、映像の再生・停止といったコントロールを各自でできるようにするのが理想です。各自がスケッチした内容はリアルタイムにデジタル化されるので、皆で即座に共有し、意見を出し合うこともできます。インターネットでデッサンの参考になる絵や映像を探すのも簡単です。ようなデバイスが教育の中心を担うようになると考えています。いずれにせよ、アニメーション制作では、モノそのものをよく観察することが大切です。モノの構造だったり、物理法則だったりを観察で生み出していく。した観察力や基礎的な表現力を鍛えていくためにはスケッチが欠かせません。その重要な育成プロセスをデジタル化し、効率化する能力があるということです。使っていきたいですか。絞ろうと思っています。BOOKがアニメーション制作教材として活用できる確信も得られました。今後も授業の中にさまざまな形で積極的に取り入れていき、デジタルの可能性を広げていきたいと考えています。ご購入を希望の方もお使いいただけます。法人のお客様限定お見積やご購入に関するご相談はお気軽にお問い合わせください各種お問い合わせメールマガジン登録はこちらお見積・ご購入相談窓口はこちら※販売店・特約店からのご購入を希望の方もお使いいただけます。その子会社の商標です。米国およびその他の国における登録商標または商標です。Reserved.プライバシーご利用条件ソーシャルメディアガイドライン。