実例と文章マナーまで網羅した。子どもたちに伝えたいお話75選」2016年3月刊。日本のよさについての本を出したいとずっと思っていました。子ども向けの小話という形で発刊したのがこの本です。した時間に無理なく読み聞かせができます。「ゼロから学べる小学校社会科授業づくり」2016年3月発刊です。関西の私学の先生方と共に作った本です。子どもたちを社会科好きにするための入門書です。先生も社会科が好きになりそうです。55の心得」2016年1月発刊の単著です。管理職として今まで自分が学んできたことを中心に記しました。副校長・教頭だけではなく、学校運営の視点を学んでほしいという願いを込めて書きました。「スリー・ステップでものにする授業のすご技34」2015年7月発刊。成功の原則」をリニューアルした本です。6年生」5年版の続きです。6年生版は図も多く入っています。資料の読み取り能力を育てるための指導のノウハウが掲載されています。5年生」2015年2月発刊。編著者としての発行です。小学校5年生のグラフ資料の指導に焦点化した書籍です。インタラクティブ教材(チエル社)もあり,活用しがいのある書籍です。必要な力を大きく6つに分けてその意味と関連性を述べたものです。DVD「私の社会科授業づくり」2012年12月の京都「明日の教室」のDVD。模擬授業、講座の様子が見られます。データもダウンロードできます。大会が岩手・盛岡で開催されます。自分も大会の関係者ということで参加します。そのために、放送教育について少しずつ学び直しています。今から6年前も盛岡で同じ大会がありました。その時にはパネラーとしての参加でした。それから東北を一回りして再び盛岡です。会場校の準備は着々と進んでいるようです。大会でご講演される木原先生のブログからも熱心な準備ぶりが伝わってきます。(0)2010.07.30子どもが伸びる喜び今日は町水泳記録会。プールのなく隣校で練習する本校の児童も参加する。少人数だから全員が選手。最後のフリーリレーでは、他校の6年生に対して本校は5年のみで参加だ。その男子も4人しかいないから、一人でも50mを泳げない子がいたらリレー参加をあきれめなければいけない。そんなプレッシャーがあるにも関わらず、子どもたちも必死にがんばって練習し、見事に泳ぎ切った。記録も大幅にベスト記録を更新。応援のしがいがあった。前任校では高学年担任だったので、市の水泳記録会にも熱心に取り組んだ。こちらは大規模校で、他の学校と競ってトップクラスを目指していた。スイミングに入っている子も多かったので、その子たちは練習の後押しするだけで上位入賞をしていた。これはこれで喜びがあった。どちらも喜びという点では同じであるが、子どもたちの伸び具合を考えたら、今の学校の方が教えがいがある。水泳の時間は担任の先生方と一緒に自分も指導に入る。子どもたちにワンポイントを指導してぐんぐん記録が伸びる。バタフライを1から指導して記録会に出られるようになる。それらは子ども自身の力で伸びていっているのだが、限られた時間で教え喜びを共有できるのはやはり教師としての喜びである。そのことを今年度も感じさせてもらった。(0)2010.07.29「読む機会」がある有難さ地区の教育課程説明会に参加した。新学習指導要領が来年度から全面実施されることに関わっての説明会である。今までも新学習指導要領については自分なりに学んできたが、偏りがあった。総則や社会は繰り返し読んだり、解説編にメモを書いたりした。特別活動や生活、図工などはわずかしか読んでいない。解説書ではない形での学びはしてきたが、やはり原典に触れることは大事。それを読む機会と考えたら、今日の出張は有難かった。ついて低・中・高の目指すべき部分がわかりやすく書かれていて、感心しながら読むことができた。時間的にはかつて自分が実践してきた時代のように、思う存分子どもたちに活動に向かわせることは厳しいことも感じた。教員同士での情報交流での厳しさから、学級会運営の方法といったかつての財産が引き継がれない現状も理解した。あれこれ考えると、自分が受けたもの、与えられたものをどう受け継いでしていくかの難しさを感じる今日この頃である。今日は隣県青森県三戸郡での研修会講師。初心者セミナー3」ということで、昨年度の続き。特別の時以外は、講師は長期休業の時に行うようにしている。講師を引き受ける時には、形のうえでは自分が「与える側」になる。こちらが「いただくこと」が多いことを改めて感じる。今回もそのパターンである。こちらが元気をいただいた。毎年のことだが、参加者の皆さんの意欲が伝わってくる。模擬授業での反応や演習での熱心な取り組みがすばらしかった。続いて自分自身が学ぶ場をいただいた。講師の準備をすることは、テーマに関わる文献をかなり読むことになる。自分の考えを明確にして、伝えたいことをまとめる。この作業自体が自分にとって大きな学びの場となる。講師依頼は有難いと、準備をしながら何度も思った。(久しぶりだったこともある)自分の講座自体については、分量で反省点があった。授業と同じように「削る作業」をすることが必要なのだが、その点が十分ではなかった。事務局の皆さんには今年もお世話になった。研修会の運営を成功させようとするだけではなく、それぞれの志を感じた。3回連続でのその思いを感じられたことは、自分にとっては刺激になった。皆さん、ありがとうございました。(0)2010.07.27いろいろなお店から学ぶこと担任時代は、プライベートの用事でも「授業」という視点で見る(というか自然に見てしまう)ことが多かった。100円ショップに行けば、授業に使えるものは即その場で購入したものだった。今は「対応」「仕事のヒント」という視点で見ることが増えた。ここ3日間、自分にとっては学べることがいくつかあった。・エンジンが停車した時に変な音がし始めたのですぐに車屋さんへ。勤務地は幸いにもホンダ系列のお店がある。(他社はほとんどなし)。行ってみたら部品が折れていたので、修繕してもらうことに。年3万数千キロも走っていれば、こういうこともあるだろう。昨日の高速道路で何か故障していたら、もっと大変なことになっていた。「お店で休んでください」というので、行ったら作業できそうなテーブルを見付けた。時間がかかりそうだし、他のお客さんもいないのでパソコンを開き始めたら、何とアイスコーヒーのサービスが出てきた。暑かったので、本当に美味しくいただいた。静かで涼しい環境だったので、仕事も捗った。「心地よい」「また来たい」・・・そう思える会社は多くはない。自分に置き換えてみて、「お客さんにとって心地よい職員室」になっているか思わず考えてしまった。・チケット予約のために某社へ。作業を進める方が担当となった。予約の話をしているうちに、あまりにもペースが早く、こちらが考え事をしていると「待たせてしまっている」という意識になった。自分自身も早いペースの方が性に合っているのだが、相手がそれを望んでいない時にはそのような振る舞いはマイナスであろう。自分自身の電話や対応のしかたを思わず振り返ってしまった。レジの脇には、「来店アンケート」。どこから来たのか、地区の横に「正」を書くだけだ。地区は10ぐらいに分かれていた。これなら3秒ぐらいでできる。店にとっては、来店者のエリアを調べられるメリットがあるが、それを見た人にとっては「こんなに遠くからも来ているんだ」という驚きにつながる。アンケートだけでの効果ではないところが、おもしろいと感じた。自分自身、そういえば「何時に寝ましたか?」という「簡単アンケート」をよく生徒指導の時にしていた。そこからいろいろな話が盛り上がり、生徒指導の時間は子どもたちにとっても情報交流の時間であったことを思い出した。いうことで、「対応」という視点で見るとあれこれ学べると実感。小学館)野口芳宏先生の新刊。若い頃から、野口先生の著書はかなり読んでいた。講演ではよく「教師としての生き方」を考えさせられた。連載されたいたものがベースである。その時から新刊になったら即購入しようと思っていた。「人がこの世を去りゆく時、手に入れたものはすべて失い、与えたものだけが残る」というメッセージに筆者の人生観が集約されている。自分の教員人生も3分の2を越えた今、このメッセージが痛烈に心の中に入ってくる。日文新書)楽天の前ヘッドコーチの本。野村監督のミーティングの様子がわかるだけではなく、後進をどう育成したかもわかる。自分としては、NO2の心がけが実に参考になった。(0)2010.07.25中学校教科書はヒントになる水沢に帰ったおり、何気なく机の上にあがっていた中学校の歴史教科書に目が行った。以前も見ていたが、今年は歴史授業に部分的にも関わっていることもあり、思わず手が伸びた。教科書を見る時にはいくつもの視点をもって見ているが、多くの発見があった。「学び方のページ」がとても多い。新学習指導要領になったら、さらにこの傾向は強まるであろう。パンフレット作り、写真の見方、劇の方法等。劇化の効果は自分も実践しただけによくわかる。その台本例まで出ているのだから、子どもたちは取り組みやすい。