実例と文章マナーまで網羅した。子どもたちに伝えたいお話75選」2016年3月刊。日本のよさについての本を出したいとずっと思っていました。子ども向けの小話という形で発刊したのがこの本です。した時間に無理なく読み聞かせができます。「ゼロから学べる小学校社会科授業づくり」2016年3月発刊です。関西の私学の先生方と共に作った本です。子どもたちを社会科好きにするための入門書です。先生も社会科が好きになりそうです。55の心得」2016年1月発刊の単著です。管理職として今まで自分が学んできたことを中心に記しました。副校長・教頭だけではなく、学校運営の視点を学んでほしいという願いを込めて書きました。「スリー・ステップでものにする授業のすご技34」2015年7月発刊。成功の原則」をリニューアルした本です。6年生」5年版の続きです。6年生版は図も多く入っています。資料の読み取り能力を育てるための指導のノウハウが掲載されています。5年生」2015年2月発刊。編著者としての発行です。小学校5年生のグラフ資料の指導に焦点化した書籍です。インタラクティブ教材(チエル社)もあり,活用しがいのある書籍です。必要な力を大きく6つに分けてその意味と関連性を述べたものです。DVD「私の社会科授業づくり」2012年12月の京都「明日の教室」のDVD。模擬授業、講座の様子が見られます。データもダウンロードできます。教育ルネサンスにこのごろ注目している。現場の様子を具体的に伝えているからだ。指導時間奪う」というもの。「ああ、あるある・・・」と思っていたら管理職が・・・というものだった。管理職や教務主任ほどではないが、「文書がもっと減ってくれれば・・・」と正直思うこともある。その文書が子どもたちのためになるなら別だが。教諭である自分は、文書について減らせる権限はないので、仕事術をアップしていかに効率的に文書を処理するかということをよく考えている。いいのは、やはりその場主義。見たら書けるものは書いて担当に提出する。あとで書こうと思っても、けっこう「あれ、いつ提出だっけ?」と考えたり、「あの書類、どこにしまったっけ・・・」と探したりした経験があるからだ。いう手間ひまを考えたら、出せるものは即出した方がいいし、担当者にも「先生は早い方だから」と思ってもらえる。同時に、一般的には「無駄」と思われることでも、仕事には必要と思われることがある。それは子どもや同僚との会話だ。子どもたちとの雑談は、子どもたちとの人間関係を良好とするだけではなく、重要な情報を得たり、子どもたちへの働きかけのためには不可欠なものである。今日もちょっとした雑談から、生徒指導に関わる話を聞くことができた。昼休みは可能な限り教室で仕事をするようにしている。同僚との会話も同様だ。貴重な情報交換の場だし、会話から実践のヒントが見つかることももちろんだ。仕事の効率だけを考えたら確かに「無駄」だが、それ以上に子どもたちのためになっていると思われる。情報テキストの売れ行きがすごいようだ。学研ショップでの1位と2位。(今日の夕方の時点)先週、一部を使って授業を行ったが使いやすい。子どもたちも興味深く他の単元も見ていた。大人が読むだけでも、「情報」という分野の学習になる。