明けましておめでとうございます。皆様にとりまして飛躍の年となりますよう、心からお祈り申し上げます。昨年は、全国の自治体で「いじめ防止条例」の制定が進みましたし、大半の学校においては「いじめ対策基本方針」が作成されました。いじめに対しての教職員研修もあちこちで開催され、私達も講師としていくつもの学校にお招きいただきました。いじめ防止の効果を高めるべく、「いじめを放置したり、加担した教師に対しては、処罰規定を設けることが必要だ」と訴えて、「いじめ防止条例に盛り込んでもらいたい」と各自治体にで陳情活動等をしてまいりました。実際には非常に困難な状況であり、実現には至っておりません。このようなことは、言い続け、訴え続けなくては実現することはないでしょう。皆様と共に、今年も、教師の処罰規定の条例化を訴え続けてまいりたいと思います。このように今、日本全国でいじめ防止への取り組みが進んでいるわけですが、子供たちを見ていると、加害者の子たちに足りないのは、「悪を犯さない意志」だと思います。生徒たちは、繰り返し、繰り返し、「いじめは悪いことだ」と教えられています。「悪いことなんだ」と頭では知っています。「いじめには、必ず加害者がいる。」したがって、「悪い」と知っている子がいじめをしなければ、いじめはあっという間に無くなるはずです。「行動」が伴わない子があちらにもこちらにもいるのです。これが、現代のいじめ問題の本質ではないかと思います。「楽しいし」「いじめたらスッとする」「泣くから面白い」「自分の思い通りにならない」「あいつはいじめてもかまわない奴なんだ」「先生だってあいつの悪口いうしさ」などなど。「悪いんだ」ということよりも「自分の気持ち」が優先してしまっている。「いじめは悪いことだけど、自分だけはいじめてもいいんだ」と自分に暗示をかけてさえいるようにも見えるのです。この「良い心」と「悪い心」のせめぎ合いに対して「良い心」に軍配を上げさせなくてはなりません。「だめなものはだめなんだ」と叱ってあげるのが教師や保護者、そして大人たちの役割です。いじめの相談で多いのは、「先生にお願いしても叱ってくれません」という内容です。叱ってあげることで、子供たちが「正しい意志」に従って、「正しい行動」をとれるようになるのです。そこに、教師が苦労しなくても、手のかからない勉強できる「良いクラス」ができあがるのです。「叱れる」先生が求められているのです。「いじめ」との戦いは続きますが、皆様と共に「いじめ撲滅」に向けて、今年も精一杯、努力し、歩んでまいる所存です。ご指導、ご鞭撻の程お願い申し上げます。一明ポスターの拡大をご覧になりたい方は、右画像をクリックして下さい。緑色のポスターはこちらです。