このような学会で発表できることを光栄であると思うと共に、それに見合った実力をつけなければ・・・と思う。そのような学会であるから事前の準備はかなりしたつもりだが、まだまだ・・・というのを痛感した。・そして何よりも研究そのもの・・・・これらすべてにおいて、学会でプレゼンができるための基礎力を身につけなければいけない。いつまでも同じパターンでするわけにはいかない。発表のたびにわかってくる。(2)2006.11.03社会科教育Fan社会科教育仲間にあべたかさんがいる。授業づくりネットワークで知り合い、家本先生や上條先生編集の共同執筆の本等でも、一緒に活動させていただいている。情報教育にも積極的で、関連セミナーでも一緒に参加させていただいている。そのあべたかさんがブログ「社会科教育Fan」を立ち上げた。あべさんを中心に9人のライターが書き込むというスタイル。お誘いがあった時に、即OKの返事を出した。実は自分もこういうことができたらいいなあ・・・と思っていたからだ。思うだけは誰でもできるが、それを実行に移すことはなかなか大変である。それをあべさんは実践しているのだから、一緒にやるしかないと思ったわけである。9人は立場も年齢もスタンスも違う。それがおもしろいところ。どのような形で発展していくか私自身楽しみである。皆さん、ぜひご覧ください。119号より一週間前のこととなります。6年生にすてきなゲストが来校されました。自転車競技で世界大会にも出場している福島兄弟です。いっても、ご存じないかもしれません。実は私も知らなくて、訪問の前日にお話を聞き、ホームページ等で調べて、「ツール・ド・フランス」にも出場しているということがわかりました。本校に来ることになったのかと言えば、実は水沢小学校を20年以上前に卒業し、恩師の紹介で「ぜひ小学校で特別授業を」ということになったとのことでした。お二人ともユニフォーム姿に自転車で登場しました。それだけでも、「すごいなあ」と思うのに、いろいろなお話が魅力的でした。・緊張をほぐすために、ハーモニカを競技前に吹いている。(実際に吹いてもらいました)・世界各国に行くので、いろいろな国のあいさつを知っている。実際に自転車をさわらせてもらったり、質問に丁寧に答えていただいたりと、まさにお二人は子どもたちのヒーローでした。終了時点で「握手したい人?」と言ったら、子どもたちがドッと押し寄せてきたぐらいでしたから。その日にお礼のメールをしました。岩手・水沢小の佐藤正寿です。司会をしていた教師です。今日の講演会、本当にありがとうございました。飾らないお人柄とおもしろいエピソード。子どもたちはお二人に魅了されっぱなしでした。最後には子どもたちがワーッと握手を求めていました。今日の講演会の象徴でした。本校の卒業生として子どもたちもあこがれを持ったと思います。子どもたちに大きな大きな「夢」を与えてくださり、本当にありがとうございました。これからのご活躍を全校あげて応援いたします。したら、「岩手のずうずう弁が耳元にまだ残っています。優しい気持になれました。水小の子供たちをのびのび育てる先生方にも感謝です。会える日を楽しみにしています」といったご返信がありました。子どもたちにはサイン入り写真をプレゼントしていただきました。すてきな出会いとなりました。子どもたちのいい思い出になったと思います。(0)2006.11.01人物の顔を絵にかく実践と呼ぶほどのものではない。意外な反応があったので、ここに記す。業績が教科書に出ていた。子どもたちにとってはなじみの薄い人物である。紙幣になっているので顔は見たことがあるだろうが、名前まではしっかりとは覚えていない。読むだけだったら、4人を混同してしまうであろう。そこで、それぞれの人物をノートに顔をかかせた。「北里柴三郎の顔を絵でかきなさい」と指示をすると、珍しいパターンに子どもたちから「エーッ」と「オーッ」という反応。珍しい活動なので、子どもたちの取り組みもはやい。時間を区切って書かせ、人物名・キーワードも添付させた。4人連続で行うと、子どもたちからは「おもしろい」「おもしろい」という声。今まで人物を絵にかくようなことはしなかったものなあ。子どもたちに教えられた出来事だった。