学校では、たまたま僕がリードしてる。この環境を活かせるかは本人次第。飛躍したいと思って自分でどんどん動いていける人はすすんでく。誰かになにかやってもらおもうとする人には難しいから、オススメできない。ーー誰かになんとかしてもらいたい人はどうなった、など、過去の例はあるんですか?そういう風にきた人はあんまり変わんない。最後まで受ける人もいるし、フェードアウトする人もいる。ーーでは、飛躍する人とはどんな人なんですか?すごくシンプルに言えば、宿題をやる。自己学習をどんどん進めてくる。「こういうことをやったらいいよ」と言われたことをちゃんとやる。今日やったことを復習して自分の言葉にしてアウトプットする。やっただけじゃなくて報告もしてる。いう人は伸びるの早い。次の授業までなんもやってこない人は難しい。家にある大好きなものを写真に撮ってきなさいとか。ーー好きなものがわからない人には難しそうですねやってみたらいい。「なんとなく好き」が100枚あれば、好きな傾向がでてくる。その傾向から新たに考えてみてもいい。いうことを深掘りしていくのが学校の役割。今できるかどうかではなくて、どれだけ自分が変わっていきたいと思っているか、自己表現をしていきたいかが大事。変わりたい、これから自分で何かやりたい、もっと本当は何か伝えたいけど伝わってないとか、そういう気持ちがあるなら来た方がいいかなと思う。・伝えたいことを伝える。このすべてが、自己表現につがなっている。自己表現とは、生きることもそう。生きたいように生きれてないってことは、自己表現がうまく出来てない。人との疎通ができてない。→「なんか生きづらいな」と感じてる。その生きづらさをどう解消するか。そこを明らかにしていく必要があると思うんだよね。生きやすくなって、やりたいことがやれて、人に伝えたいことが伝わる、、て感じですか?ざっくりいうと70%あってる。相手の自己表現もあるから、それをどう理解するか、とか、そこも関わってくる。その話も、写真学校でもちろんある。自分勝手にあーだこーだ言っててもしょうがないわけだし。相手思いの自己表現だと思ってやっても、相手思いになってなかったら、伝わらない。ーー相手思いの自己表現とは、具体的には?相手を思った行動や発言が、相手に「だるいな」と思われてたらお節介になってる。そこを把握したり、感じながらやることが大切。お節介を好きな人もいるし、嫌いな人もいる。それを理解することも必要。なんだか言葉にすごく近いですね。写真で何かを伝える=言葉として相手に伝わる。相手のことを理解する=相手の文章や文脈を読めるようになる。自己表現=自分の言葉を持つ。自分の言葉っていうのは、コピペみたいな、誰かから聞いたよさげな言葉じゃなくて、自分の好み、関心、想いから出てきた言葉。いうのを、自分一人で磨くのはすごく難しいから、仲間と一緒にやっていけたらいいなと。写真を撮ることやカメラを楽しんでもらえたらいいなと。そこからどうしていきたいか、そういう部分を話したりとか、みんなで悩みを聞いていけたらいい。聞いてるだけよりかは話す方がいい。ーーマンツーマンとの違いはなんですか?学校だと仲間からのフィードバックもあって、自己表現を学びやすいということでしたが。本当に、仲間がいるかどうかというのが違い。マンツーマンはフィードバックが俺だけだし。遠方の人で都合つかない人はマンツーマンがいいだろうし。マンツーマンは自分のペースで学べる。カメラマンになりたい人はマンツーマンの方がいい。ビジネス的な話がたくさん増えて、個別対応になる(ブログの作り方、文章の書き方など)。学校でそういうことをやるとしたら、別授業になる。写真を撮るときは、かならず撮る人のフィルターを通るということや撮られる体験が、まるでライブのような体験だという、TSUGU独自の解釈など、お話しいただいています。