(0)2006.08.18過去の学びを生かす本校では夏休み終了の最後の2日間は研究会がある。昨日は主題研究の校内研。今日は生徒指導研修会だった。生徒指導研修会は演習なり,ワークショップ型のものが多い。今日も,「クラス作りに役立つゲーム」をいくつか教えていただいた。講師は同僚で自然の家勤務経験がある先生だ。様々な分野で秀でた先生がいるということは,人数の多い学校のメリットだ。ゲームは半分は知っていること,残りの半分は初めてのものだった。楽しむだけではなく,運営方法(「する・しないは本人の選択」という点が新鮮だった」)や,振り返りの具体例も教えてもらい,実に有意義な時間だった。考えてみればこのようなゲームは,6年生になってからあまりしていない。ゲームを行うこと自体は好きだし,それ関係の共著もあるし,県レクの研修会の講師もしたことがあるのに,時間がないということですっかり遠ざかっていた。今日のレクで「過去の学びを生かしていこう」と改めて思った。自分が知っているような内容の研修会でも,刺激を受け,実践に結びつけるという意味では大切だと感じた。シンポジウムが9月24日に開催されます。大学のWebに案内が掲載されていました。私の他に登壇する3人の先生方はそれぞれの分野の第一人者。その中で各自が模擬授業をするので,正直プレッシャーです。自分の貴重な学びになるのは確か。強みを生かしてできることをしようと思っています。授業の上手な先生に出会うとき、子どもたちは大きく成長します。シンポジウムでは、子どもを伸ばす授業の極意に迫ります。授業づくりの最先端で挑戦を続ける4人の小学校の先生が登場。模擬授業を通して授業づくりのポイントを解き明かします。「漢字指導」を手がかりに、子ども把握の方法、リズムある授業のつくり方、ITの活用法などを問題提起します。先生も子どもたちも明日からの授業がきっと楽しみになるはずです。“教育の鉄人”、10マス計算・国語指導で有名。)ITを活用した授業に取り組む。)申し込みも大学Webからできます。212時過ぎにRが来て,雑談。東京の専門学校に通っているとのこと。笑顔や話し方は小学校の時のままだ。私が校庭に来たことに驚いて,一緒に待ち合わせを予定していたEにも携帯で連絡をする。彼女らにすれば,「たぶんここに来るのは私たち二人だけ。先生には,来たよとあとで連絡するつもり」ということだったようだ。したら,Nも校門を入ってきた。小学校の約束はしっかり覚えていて,「でも一人だけ待っているのも寂しいから,ちょっと遅れ気味に来た・・・」とのことだった。