実践を多く公開されているらしい。雲の上にいる人という印象だった。宮古に講演に来るという。」当時江刺に住んでいた私は車で3時間以上かけて、話を聞きにいった。子どもを見る目の大切さ、子どもの意欲をどう育てるかについて熱弁をふるってくださった。それもユーモアたっぷりにである。「自分も何かをしたい」という気持ちにさせられるようなすばらしい講演だった。■教師になって3年目。多くの著書を読んでいくうちに、「やはり氏の授業をみなければならない。氏が鍛えた子どもたちを見なければならない。」と感じ、東京の有田学級に参観に出かける。氏の授業は9時からである。全国的に有名な氏のことである。学校では授業できない。参観者が数百名にのぼるからである。当日は7時に会場に行った。それでも私たちより早く来ている人が20名ほど。授業が始まってからは、子どもたちの熱気ある発表ぶりに圧倒されっぱなしであった。教師が問いを発するたびに、次々と自説を主張する。「教師に対しても論争を挑んでいる・・・」そんな感じに映った。この時の有田学級が目標になった。それから授業で、有田氏を追うことを始めた。氏が授業したとおりに資料を使い、同じ問いをする。真似をすすることから入ったのである。有田学級のような子どもたちにはならない。