明日は20度になるいうことで期待しよう。それにしても5:30でも明るいのには子どもたちもびっくりしていた。岩手は今の時期でも5時だと真っ暗だ。安い、安い観光地だから高いのだろうと思っていたら、けっこう安い。タクシー等は初乗りが450円だった。晩ご飯も家庭料理風のものばかりだったから、ふだんの外食より安かった。国際通りを歩いていると特徴的な羽織袴の若者軍団。今日が成人式だったようだ。今までのニュースで、各学校ごと特徴的な衣装を着て街で気勢をあげる・・・というのを見ていたので、「これか!」と思った。警官がピタッとそばについていたので、大きなトラブルはなくホッとする。お人好しこの間、お人好しランキングは岩手が1位だったが、2位が沖縄だそうだ。市場にいると、「あれっ、国際通りは?」とつぶやいていると、「右だよ」とお店の人。いうことが数回あった。「積極的なお人好し」という感じだった。(0)2006.01.07原点を見直す国際的な競争という視点から、日本の将来に不安を持っている。経済的な視点からすれば、これからは中国やインドなどが伸びると言われている。「自分は日本が繁栄した時代に一生の大半を生きたのに、我が子は・・・」と時々思ってしまう。今日届いた学研「NEW教育とコンピュータ」の中で、陰山先生が中国の視察に行った話を書かれていた。・教育は国内問題じゃない!国を支える産業として、教育を考えよう!というキャッチコピーが目をひく。内容は割愛するが、「世界のどこに出しても恥ずかしくない子どもを育てるための教育を一刻も早くはじめるべきなのではないでしょうか」というくだりには同感である。自分のHPの出発点もここだった。このHPのテーマで「地域のよさ・日本のよさを伝える授業」と言っているわりには、その類の実践がこのごろ少なすぎる。今年はこの原点を改めて見つめていこう。自分の実践で終わりということではなく、戦略的に実践を考えて何かしらの提言ができるようにしていこう。それが日本の将来にほんのわずかでも役立つのなら嬉しいことではないか。(0)2006.01.06編集の仕事を学んでいる今、社会科関係の本の編著者としての仕事をしている。前回のITミニネタ本は上條さんとの共同編著者で助けていただいたが、今回上條さんは監修ということで、「判断」という仕事も入っている。他教科も同時進行で本作りが進んでいるので、その分「ああ、算数も同じようにしているなあ。よかった」というように安心できる面があるのが幸いだ。「編集」といっても「原稿を依頼し、集めて、チェックして終わり」というように単純ではない。全てメーリングリストで仕事をしているが、方針を立てたり、案にコメントをしたり、現状を報告したり、メンバーに声がけ(メールがけ?)をしたりというように、実際に原稿を書き始めるまでいろいろなことをした。今日は見本原稿と留意点を作成した。「編集の仕事を学んでいる」段階。新しい仕事をするにはエネルギーが必要だが、今回は学びが大きいのでそれが意欲になっている。「編集の仕事は担任の仕事と同じでは?」と今日ふと思った。先に示した例は、学級経営で担任がすることと似ている。以前、「プレゼンは授業と似ている」という話を伺ったことがある。なると、学級経営の仕事・授業の仕事とも、一般の仕事術に応用できるものなのでは・・・と思う。この点、今後も追究していきたいところだ。(0)2006.01.05お人好しの県民性TBS系で「都道府県ランキング」という番組(正式番組名は違う)をしていた。ランキングから県民性を考えるというものだ。それを証明する実験もしている。最後の「お人好し」ランキングを見ていたら、何と岩手県が1位だった。街角におばあさんが立って道を聞くという設定。盛岡で試したら50人中37人が教えてくれた。親切に「一緒に駅までいきますよ」とか、使い捨てカイロをくれたりとか、声をかける前に若者が心配して「どうしたんですか」と声をかけたりとか・・・とにかく「人がいい」というシーンが続出だった。これは盛岡のデータだけど、宮古だったらもっと比率は上がるんだろうなと思った。これは誇っていい岩手の県民性だと思った。この県民性は学校でも子どもたちに伝わっているはずだ。これを別の面からみれば、「オレがオレが・・・」という自己主張をする人は少ない・・・ということの裏返しになるかもしれない。それは時にはマイナスとなる場合もあるだろう。そんなことも思った番組であった。年間購読している教育雑誌が十数誌ある。20年間の習慣である。必要があって購入をしているのだが、我が家にとっては一つの問題がある。場所をとってしまうという問題である。「処分しよう」と思っていても、なかなかできない。いうのも、通常のビジネス誌と違い、教育雑誌は古いものでも活用できるものがあるからだ。20年前の雑誌でも「集団作りゲーム」「家庭学習の方法」といったものなら、今でも通用する。今、社会関係の本に関わっている。自分も41本のネタ原稿を書くのだが、20年間購読している「社会科教育」が役立っている。購読を続けていた効果である。同時に社会科教育の流行も、変わらぬ部分も特集テーマから感じ取ることができた。近年、雑誌が売れないという話も聞く(本当かどうかはわからない)。雑誌に求めるものが、インターネットで代用できるからというのもあるだろう。役立つものが少ないということもあるかもしれない。私自身、実際に雑誌を購入して、軽くパラパラとめくって終わりというものもある。それでも購入する価値があると思っている。先に述べた理由の他に次のようなことがあるからだ。・トレンドを定期的に知ることができる(編集者の感覚はやはりすごい)・あまり本を買わない分野は入門書的に活用できる(私の場合、道徳はその典型例だ)・特定分野のキーマンが見つかりやすい(雑誌1冊の中に「この人の原稿はいい」というものが必ずある)十数冊購入しても雑誌代は1万数千円。得られる情報にしたら安いものである。(そう思っても、創刊号から購入していた某雑誌が休刊・・・という話を聞いた。思い入れがあり、自分も執筆することが多かったので残念である。年末年始はふだんよりゆっくりと読書ができた。(家本芳郎著・ひまわり社)知っていそうで知らないことが満載の本。家本先生ならではの本である。「ほうきでの掃き方」などに種類があること(それも何種類も!)など全然しらなかった。消しゴムの使い方やチョークの歴史も知らなかった。知らなくても実践には影響はないのだが、それでも知っておいた方が確かに役に立つ。・「先生、大嫌い」といわれたら・居眠りへどう対応するか・居眠りしたとき、どう指導してもらいたがってるか・保護者からの贈答品への態度といった誰も教えてくれないようなことをしっかりと教えてもらった感じだ。「「できる子」の親がしている70の習慣」(七田眞著・PHP文庫)わけあって家庭教育の本を数冊読んだ。その中で一番ためになった本がこれである。印象に残ったのが「勉強の3つ目的を教える」という項目。偶然にも今日移動中にカーラジオのCM(公共広告機構だったかな?)で「なぜ勉強するの?」と子どもが問いかけるものがあった。「どう答える?」と家内に聞かれたばかりだった。皆さんならどう答えるだろうか。1自分の成長のため2人生の成功のため3社会貢献のためとここでは書いてある。これは今の自分の学びの目的にぴったりと当てはまる。日本では「社会貢献」という視点が薄い感じがする。自分もあまり話していない。大事だよなあと改めて感じた。毎年元旦の新聞は楽しみである。ためになる特集が書かれている(知人では、元旦の新聞を買い集める人もいるくらいだ)。今年の朝日新聞には「ジーコ監督の談話」が掲載されている。自分の仕事にも通じることが書かれている。------(1998年のW杯で)学んだのは、どんな問題が起きても、すぐに決断できる状況に自分を置くこと。世界トップの選手を集めても、勝てるわけじゃない。組織力がないと勝ち抜けないことも知った。------「即決断」は自分のモットーだ。そのためには、日常的に自分の核となる考えがなければ決断はできない。今の自分の決断の基準は何か。「組織力が必要」というのはどんな組織でも同様だと共感。学級担任の学級の組織力がないと、子どもたちに力があっても学級はよくならない。職員集団も同様である。-----選手には、何を社会に還元できるかを考えてもらいたい。それを伝えることが監督の仕事だと思う。-----選手を「子どもたち」、監督を「教師」に変えて読んでもそのままよい。「教師達」と「管理職」に置き換えてもいいだろう。自分がこのごろ特に意識しているのは「社会貢献」である。いう談話ができるというのは、やはりジーコ監督が一流だからであろう。今日はのんびりとあれこれと夢を考えた。これはあくまでも夢であり、現実的な目標とはまた別である。教師の元旦は新しいポジションで始動する4月1日だと思っているからである。昨年から社会科と情報教育を集中して実践・記録化している。