来月は自分が学びたいことを学べる時期である。自分が主催の社会科セミナーもある。これはチャンスである。11月号に、本県の校長先生の「豊かな人間性が育まれるとき」というエッセーがあった。自分が勤務していた県北のへき地校から30分ほどの小学校。同期で副校長になったかつての同僚がいた学校であり、時々お会いして情報交換をしたものだった。その学校は30名あまり。しているのが苦手な1年生の子。マラソンでも苦手で走らない。そんな時に上級生の子が、負けず嫌いな本人のことを知って「競争だよ」と優しく声をかけると、走り始めた。教師が声掛けしても走らなかったのにである。他の子も「がんばれ」「すごい、すごい」と声をかける。その子は得意満面で走る...。何ともよきエピソードである。その子の成長の原動力がまさに励まし続けた子どもたち...と文中に書かれていた。この様子を読んで、かつて自分もいた先の学校を思い出した。お互い全員が顔見知り。上級生が下級生を励ます声はいつも温かい。先のエピソードに匹敵する場面もいくつもあったと思う。小さな学校だからこそのよさであった。その学校も今年度限りで閉校。学校は閉校しても、子どもたちの地域での関わりは続くであろう。新しい学校でもその関わりが深ければよいと願っている。前任校、そして現任校と子ども達が地域の皆様に大変お世話になっているものがある。それは「お米学習」である。学校のそばにある田んぼ(共に歩いて5~10分ほど)をお借りして、地域の農家やサポートメンバーに教えていただき、田植えから稲刈り、脱穀まで学習するというものである。現任校は街の中心部にはあるものの北東部に行くと田園が広がっており、その面でも「恵まれた学区だな...」とつくづく思う。市の経済的中心であり、市の公共施設が多く置かれ、それでいながら歴史跡や自然も豊かなのである。そのお米学習で、今日は脱穀と収穫感謝祭をした。脱穀はてっきりと機械で行うのだと思っていたら、千歯こきの体験もさせていただいた。お聞きすると何と江戸時代のものだとか。教材としても価値あるものを見させていただいた感じである。本当に有難い地域だと思う。(取材後、さっそく学校ブログにアップした。)子どもたちの様子を見ながら、隣の学校で5年生を担任していた頃のことを思い出していた。この時には、学校として学習田をお借りしているわけではなかった。それでも工夫すれば何とかなるという思いで、実体験には及ばないもののバケツ稲で稲を育てたり、NHKの「お米」という番組を活用して取り組んだ。HPで発信して他校と交流したり、最後には学習した内容をまとめたビデオを作成した。これはこれで一つの実践となった。自分がパネリストとして登壇した記録がネットに残っていた(8年前のもの)。こんな実践もしていたんだなーと改めて感じた。土曜日にこちらの学会の全国大会に参加した。管理職になった時に三重の大会に参加して以来なので、5年ぶり。自分が初めて学会で発表したのもこの学会(2005年・長野)、初めて九州に行ったのもこの学会(2006年・熊本)だった。都合があり、1時間半の滞在の学会だったが、自分にとっては大きな意義があった。一番は「研究」(学会で発表をするような)をしていないと、一つ一つの発表が頭に入ってこないということを実感したことである。当事者意識の欠如もあるが...。次に管理職でも発表し続けている人、一つのテーマをずっと研究し続けている人のすばらしさを感じたことである。これで、自分もやはり「研究」をリスタートさせるべき...という気持ちが芽生えてきている。この5年間、原稿や講師役での仕事を多く経験させていただいた。それらをしつつ、「研究」も今後出来れば...と思っている。そんな思いにさせた久しぶりの学会参加であった。(0)2013.10.27「アイデアは電車の外に落ちている」2ケ月ぶりに新幹線。自分が行うのは車中で車内誌トランヴェールを読むことだ。「アイデアは電車の外に落ちている」という荻原浩さんの巻頭エッセーが目に入る。「アイデアはじっとしていてはダメ。アイデアが降ってくるのはたいてい移動中」というメッセージに「そう、そう」と頷く。自分はアイデアがポンポンと出る方ではない。原稿などもだいたいは苦しんで書いている。「楽しく一気に書いた」なんて経験は数えるほどである。苦しんでいる時に、じっとしていてもアイデアは全く出てこない。行動するするしかないと思い、文献を漁ったり、ブログを更新したり(その日の分ではなく先の分)しているうちに、それがウォーミングアップになって、よき方向に向かう場合もある。これからは、それに加えて「もっともっと出掛けよう」と思う。何も遠くでなくてもよい。近くの本屋でも図書館でも散歩でも、出かけることがアイデアにつながるのだと思う。(0)2013.10.26講師役の小学校から学ぶ時々、講師役として学校に入った時に、会場校の校長先生とまずはご挨拶をして、あれこれお話をする。自分にとっては、管理職としてあれこれ学べるチャンスととらえている。昨日の校長先生からは多くのことを学ばせていただいた。かっこは私が学んだ点である。○学校経営のベクトルを合わせるために、「丁寧」「温か」「安心」を方針にしている(行動基準としてこれはわかりやすい)○職員一人一人のよさを「キラキラメッセージ」として渡している(自分が今年度やりたいと思って、途中から停滞しているものだ...。担任時子どもに対していたことなのに...)○自主的に集めた作文を、新聞社に送付し掲載させていただいている。掲載されなかった子も、校長室前に掲示している。(これも一つの校長実践だなあー)講師役として招かれたのであるが、私自身が学ばせていただいた。教頭先生からは、自作の学区の立派な副読本をいただいた。「これこれ社会科教師がすべき仕事ではないか!」と感動した。お二人の授業を参観させていただき、これもまた学びを得た。午後からの講師役の前に、午前中で私自身が多くの学びを得た一日。関係者に感謝する次第である。(2)2013.10.25達成感を味わう静岡で小学校の校内研で講師として招かれた。飛び込み授業1本と講座1本である。毎年数回、学級への社会科飛び込み授業を依頼される。その時にどのような学級でも通用する「定番」のような特別授業は行わないようにしている。その学級の進度に合わせて、教科書を基に行う。事前に学習のしかたや板書の約束事等も担任から聞き、そのうえでの飛び込み授業である。このスタイルは飛び込み授業を依頼されるようになった7年前から変わらない。今回も教科書をもとにして、5年生の授業を行った。自動車の輸出と海外生産についてである。子どもたちとのやりとりは実に楽しい時間だった。終了後は授業解説を含めた講座。Q&Aでは多岐にわたったよき質問が多数出た。こちらの話すスピードもヒートアップ。Q&Aスタイルは面白いし、聞き手のニーズに答える。何よりも自分の引き出しが試される。先のような理由から飛び込み授業は毎度新作になり、そのための教材研究や準備に時間をかける。簡単にできるものではない。その分、終了後の達成感は大きい。今、帰りの新幹線車中でその余韻を楽しんでいるのである。退庁して、帰り路にラジオを聞いていたら、「小学校に資料室を...」という話をしていた。聞いてみるとかつていた宮古市。聞き覚えのある海のそばの学校。「3・11に子どもたちを上にある神社にみんな避難させた学校だ...」とピンと来た。数日後に行った卒業式の様子がテレビで流された時には涙が出た学校だ。