今回は4年生など早いうちに塾に通うことの優位性についての記事です。4、5年生の間遊んでいるよりは学習した方がいいだろうとは考えられると思いますので、「4、5年生は自宅で同じ内容を学習したらいいんじゃないか説」についてです。結論からいうと早めに中学受験の塾に入塾した方がいいです。家庭で問題を解くのと、塾の先生の授業を受けることの一番の違いは「中学受験塾の講師は入試から逆算していまの時期に何をできるようにすべきか分かっているということです。いろんな先生がいるので業界新人の方や、6年生を持たない先生だった場合はその限りではないのですが、受験生を持っている先生なら、その場しのぎの学習が如何に意味がないかをわかっています。いう先生が必ず1~4人は教室にいるはずです。ひとつ算数で具体例をあげますと、5年生で分数を学習するのですが、多くの子が約分で苦労します。何割かの生徒は6年生になっても約分忘れを繰り返します。約分に必要な素数の考え方は身に付くまで時間がかかるのです。そこでつまずくことがわかっているので、私は4年生、3年生のうちに少し布石を打っておきます。強調するのが計算の工夫、それもかけ算の結合法則の利用とわり算の性質です。かけ算の結合法則利用とは計算の工夫の大事さを力説でも説明していますが27×12=27×3×4=81×4=324のような計算方法です。12を3と4にわけることでかんたんに計算できます。3年生のかけ算の筆算を習う前の子には27×12を27を12回足してもいいけど、27を3回足したものを4回足してもいいよねなどといった話もしていきます。12を4と3に分ける発想がある子は約分のときに3で割るのを忘れません。わり算の性質とは「わる数とわられる数の両方を同じ数で割っても商は変わらない」のことです。126÷14を両方とも2で割れるので割ってから計算しよう126÷2=6314÷2=763÷7=9これなら暗算でできますね。中身は約分そのものです。チャンスがあるたびに積極的に使っていきます。分数の約分と思わずに数の感覚を3、4年生のうちに身に付けることができるわけです。分数の計算と数の感覚で例にあげましたがこのような例が算数だけでもたくさんあります。図形問題や速さの問題は公式暗記に走らず定義と根拠を大事にする学習をします。規則性や場合の数も低学年の間はテクニックに走らずとにかく描いて考えることを徹底します。反対にこの問題はまだ出来なくていいよというものもあります。あとから学習するつるかめ算を使う方が早かったり、比を使う方がラクだったりします。問題が並んでいるだけのテキストからでは学ぶことができないものが授業にはあります。可能なら夏や冬の講習よりレギュラーの授業の方がいいです。期間講習は時間も短いので最低限の解き方を伝えるのでせいいっぱいの単元がどうしてもあります。レギュラーの授業の方が時間が取れて、ちょっと余計な話もできます。そのちょっと余計な話こそが6年生になったときに大きな差になっているのです。-TANUKI大手中学受験塾で主に算数の講師をしています。算数以外にも受験生の学習方法や進路相談などもしております。それらの業務で経験していることをお伝えしていきます。その公式が成立するのか、どのようなポイントを意識するべきかまでお伝えします。-【無料有り】計算の工夫を極める問題集がついに完成しました。超基本から国語の読解の仕方を勉強しなおす方法。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメント名前メールサイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。新しい投稿をメールで受け取るΔよく読まれている記事これだけは知っておきたい。