「IT活用プロジェクト部会」主催で研修会をもつこととなった。今回は、Y先生とT先生のお二人にミニプレゼンをお願いした。学期末の本当にお忙しい時期だったが、お二人からは快諾を得た。お一人は初心者の視点から、もう一人は学力向上の視点からである。校内でプレゼンをする人は限られているので、初心者のY先生がプレゼンをするのはインパクトがあると思う。データをとった形の報告も少ないので、T先生の報告も刺激的だろう。ゲストトークが一番の目玉。昨年度に続いて、今年も本校のICT活用に弾みがつくことを期待している。校内研修会として位置づいているわけではないので(特別クラブの練習もある)、あくまでも自主参加である。その内容から、出張やクラブ指導以外の先生方はほとんど参加である。私自身も授業の準備を数日前から本格的にしてきた。6年の今の時期にできる教材。自分なりに研究はしてきているが、まだまだ不足の面も多いであろう。その点を学ぶことができるのも楽しみである。時々全員の感想を学級通信に掲載する。6年生を送る会の子どもたちの感想を、一人3行にして全員分、掲載している。子どもたちの思いが詰まったものになった。第178号より昨日行われた6年生を送る会の感想を全員分掲載します。)■5年生の時にはあまり何とも思わなかったけど、6送会の主役でもある6年生の気持ちがわかりました。次は卒業に向かってがんばっていきたいです。6送会がこんなに感動するとは思いませんでした。(A)■各学年の出し物を見ていると、「やっぱりもう卒業なんだなあ」と実感しました。去年は6年生に感謝の気持ちで出し物をしていたけど、今年は在校生や先生たちに感謝しながら、歌を歌いました。(B)■みんな6年生に感謝の気持ちを伝えていたので、6年生からの感謝の気持ちを伝えられたと思った。みんなの演技を見て、本当に感謝しているんだなあと思った。中学校へのやる気が出てきた。(C)■6送会なんてと思ったけど、6年生にしかわからない思いや気持ちがわかったし、何より先生たちが、私たちのことをとても大切にしてくれているということがわかりました。うれしくて卒業したくないなと思いました。(D)■私たち6年生のために、いろいろとおもしろい出し物をしてくれました。本当にうれしかったです。1~5年生の出し物も気持ちが込められていたので、泣けそうになりました。本当にうれしかったです!(E)■全校のみんなが私たちのためにがんばって出し物をしている姿を見て、すごくうれしかったです。1年生で泣いている人が何人かいて、すごくありがたい気持ちになりました。送られる側の気持ちもわかりました。(F)■みんな、ぼくたちはだめなところがたくさんあるのに、ぼくたちのいい所を言ってくれているなあと思いました。気持ちのこもった出し物ですごく気持ちが伝わってきて本当にうれしかった。(G)■6送会では泣かなかったけど、感動しました。みんな演技やダンスを心を込めていたからです。おもしろくて笑った所もあったし、「ありがとう」と言われてうれしかったです。全校のみんな!ありがとう!!(H)■今日の6年生を送る会はほかの学年が精一杯やっていたと思いました。今日のために1年生から5年生は毎日一生懸命やってきたということがわかりました。私も緊張したけど、練習した成果を十分に発揮できました。(I)※他学年の先生方からも、学級の子どもたちの感想をいただいた(6年生についての)。別学年の親御さんが6年生の歌に感動をして、「何の歌ですか」という問い合わせもあったと聞く。休日の今日は二つの会議に出た。一つは地区の子ども会総会。どちらの会議も実にスピーディーな会議だった。リーダーの主張が明快。町内会長は、「寄付金のことは考えなくてよい。それよりも多くの人に参加してもらうことが大事。地域のこのような会議が、このような感じ。教員関係の多くの会議のあり方について、あれこれ考えた日だった。(0)2007.03.03ぜひ参加を!東北の皆さんへのICT活用セミナーのお知らせです。(もちろん東北以外の皆さんも参加できます)東京まで行かなくても、仙台でICT活用についての実践を聞くことができるチャンスです。セミナー後は情報交換会もあります。学期末の時期ですが、価値ある時間になると思います。■定員:50名(定員になり次第締め切らせていただきます。卒業記念企画の一つとして、子どもたちに感謝の手紙を書かせている。その意識を高めるために、学年の先生から、「過去の担任の先生のビデオレターを流そう」というアイデアが出てきた。本来であれば、転勤された先生方からもいただきたいところだが、諸事情で校内に残っている先生方のみとした。4学級あるので、過去に担任した先生方は、校内でも8人。皆さん、快く応じてくださり、一人2分ぐらいで話していただいた。ふだん校内でお会いしている先生だけど、このようなビデオレターは新鮮だったようで、「あっ、〇〇先生!」と子どもたちは身を乗り出していた。お一人お一人のメッセージも個性的。・教師も考えさせる人生論を話す先生・・・等こちらも見入ってしまった。子どもたちが「感謝の手紙を書きたい」と思ったのは言うまでもない。自分もかつて一度だけビデオレター作りに協力したことがあった。前任校で担任した子たちが、中学校を卒業するというので、中学校から「6年生の時の先生のメッセージを」ということで録画をした。昨年夏に成人したその子たちとの再会話で、そのビデオレターの話が出ていた。印象に残るものなのだろう。一人一人のスピーチがあったら、さらに職員集団の輪も深まるのでは・・・と思った。(2)2007.03.01まさに感動6送会が終わった。本校に赴任してから一番印象に残った6年生を送る会だった。各学年の出し物に気持ちや心が込められていた。寸劇・群読・踊りとレパートリーは今まで通りなのだが、大事なのはその中身だとつくづく思った。3年生などは、6年生139人の名前を画用紙に大きく書いて呼名をした。呼ばれたらやはり嬉しいだろう。印象に残った理由の一つは、6年生の歌の時に、自分の心の中に自然にこみ上げてくる感動があったからだ。例年、6年生は劇を行う。自分たちの生活をおもしろおかしく振り返る。時としてそれは「内輪受け」で終わってしまうこともある。今年は子どもたちに「歌」をメインにするように学年で決めた。6年生の「強み」だからだ。曲名は川嶋あいの「旅立ちの日に・・・」。この詩とメロディが子どもたちの心にヒットした。子どもたちも感情移入ができた。その子どもたちの姿を見て涙腺が緩んだ。子どもたち自身が自分たちの歌のあと気持ちが高ぶり、さらに職員の出し物を見て、「涙・涙」だったからだ。今日の日記にある子は、「先生たちは、こんなに私たちを大事に思っているんだとわかりました」と書いていた。教師の思いも子どもたちに通じたのである。このような6年生を送る会は初めてであった。卒業担任の教師として、常に泣きながら退場している。この分だと今年も間違いなくそうなりそうだ。