今年も出張が多かった。学校にもこまめに行かないといけない事情もあり、夏季休暇をとっていても「ちょっと学校へ」ということもしばしばだった。明日17日と20日は全員出勤。実質的には教師にとっての「夏休み気分」も今日までだ。今年心がけたことは「放電状態」にならないように・・・ということだ。自分の場合には、ちょっとゆっくりすると「充電」ではなく、「放電」になる。もとの状態に戻すのがたいへんである。毎日コンスタントに仕事を続けることが自分のペースにあっていると考えている。(もちろん、「仕事のみ」の毎日ではない)今年の夏休みはその点では、「放電」にはならずにすんだ。「毎日仕事をするのだから時間がある」と気持ちが慢心を生む。ないが、この夏休みは生産性から言えば密度が薄かったと思う。レポートにしても、プレゼン作りにしても、講座の準備にしてもとにかく時間がかかった。昨日、今日と取り組んだ原稿にも苦しんだ。明らかに学校で授業をして、限られた時間でどんどん仕事を進める方が、効率的だし質も高い。「自分の仕事の仕方も常に進化していかないとな・・・」と反省をした夏休みでもあった。地方によっていろいろな呼び名があるものだ・・・)お盆の時の日番は,大変よい。電話やお客さんが少ない。勤務する先生方も少ない。多くは夏季休暇をとっている。プールもこの時期は閉鎖されている。日番としての仕事が少なくなる。いうことで,我が家の事情が許せば,お盆に日番をすることが多い。昨日のお客さんで,2歳ぐらいの小さな子を連れた若夫婦がいた。入り口で母親が,「卒業生なんですが,中を見ていいですか?」と言う。里帰りで,母校が懐かしくなって,訪れたらしい。聞けば,本校を卒業したが,中学校1年の時に,青森に転校したとのこと。その青森から,現在住んでいる群馬に移動中に「水沢」の看板を目にして,急遽母校に立ち寄ったらしい。当時の担任は私も知っている先生だったので,「退職しましたが,今もお元気ですよ」と伝えると,「とっても印象が強いです。懐かしいです」と口にしていた。体育館の校歌のプレートを見た時には,自然にメロディが出てきて,口ずさんでいた。「いい思い出ができました」と若夫婦は去っていった。「そうか,そうだよなあ・・・」と思った。母校というのは,やはり思い出の宝庫なのだ。遠くにいてふと「小学校に行ってみようかな・・・」というのは,その頃の思い出に浸りたいからであろう。自分たちにとっては,当たり前すぎる職場。それは卒業生にとっては特別なものだということを改めて感じた日であった。夏休みは発表・講座・講演で自分自身が勉強させていただいているようなもの。同時にアウトプットをたくさんするのだから,インプットも同じくらい(本当は倍くらい)必要と思っている。それなりに読書をしているが,ペースダウンしているのが実情だ。昨年度「学校マネジメント」(明治図書)に連載されていたものである。その時から,本になって発行されればいいなと思っていたら,さっそく発刊された。ここでの具体的なコーチングの会話は,教員同士のやりとりに大変有効である。この本の中で「教員研修センター」の存在を知った。いや正確に言えば,自分も14年前に海外研修の事前研修会で4日間ほど利用したのであるが,その時には単なる「建物」という記憶しか残っていなかった。Webを拝見すると役立つ動画もいくつかある。その中にコーチングの動画教材もあるのだ。本とWebの連動がさりげなくここでは行われていた。(2)2007.08.13東北青年塾立ち上げ集会!今年の新しい取り組みとして「東北青年塾」の運営に携わっています。授業づくりネットワークではすでに,東京青年塾,関西青年塾が立ち上がっており,それに続くものです。阿部さん@福島が代表,私は副代表です。他にも佐々木JJさん@宮城,上條さん@東北福祉大がメンバーです。私たちの力で新しい波を東北に・・・と考えております。「授業中のよどんだ空気をどうにかしたい」そんなことを感じたことはありませんか。一人で考え込むよりも同じような悩みを抱えている人たちが共に集まり学び合うことで、明日の授業を考えることができるのではないかと思います。学校に行くことが楽しくなるのではないかと思います。学生と一緒に「授業成立の基礎技術」の集積、開発、習得を行う「東北青年塾」を立ち上げることにしました。以下の通り、第1回の東北青年塾主催のイベントをご案内いたします。どなたでも、ご参加できます。下記をお読みの上、お気軽にお申し込みください。多数のご参加をお待ちしております。)今,ICTを活用した授業が重視されてきています。それは「名脇役」です。今回は,フラッシュ型教材・クイズ型教材・画像や図を活用した教材等の模擬授業を,名脇役とともに行います。)朝から子どもたちがどよ~んとしていることはありませんか?その雰囲気をそのまま一日引きずってしまうことも。そんなときにクラスの雰囲気を明るくするミニネタを紹介します。)教師の説明、発問、指示だけで進める授業が苦手な子どもたちが増えてきています。これに対応する方法として、教師の働きかけを減らして子どもたちの活動時間を増やし、自由度を広げる授業が考えられます。その一つであるワークショップ型授業を体験していただきます。●上條晴夫(東北福祉大学)上條先生は全国の学級崩壊現象を詳細に分析したことで有名です。最近では、日常化した学級の荒れに対し警鐘を鳴らし、それに対応できる授業技術を広めていこうと日本全国を駆け回っていらっしゃいます。今回の講演では、全国を巡っての様子から「授業成立の基礎技術の今」について語ってもらうようにお願いしてあります。講演20分+質疑30分(計50分)という時間構成です。授業成立に関連する疑問をぜひ問いかけてみてください。「授業成立の基礎技術を考える」ワークショップ参加者はいくつかのグループに分かれてもらいます。2学期に行う教科、単元を念頭に小グループで話し合ってもらい「授業成立の基礎技術」を意図した模擬授業を考えてもらいます。ワークショップのゴールは小グループごとに見せ合う5分間の模擬授業です。終了後、仙台駅近くのお店で懇親会を開催します。■参加費500円(懇親会に参加する方は別途3000円)*当日受付にてお支払いください。■申し込み先iabetaka@yahoo.co.jp(阿部隆幸)へ以下の必要事項を書いてお申し込みください。(0)2007.08.12満7周年&投稿のお願い今日は本体HPの満7周年の誕生日。7年前の2000年8月12日,HPがスタートした。7年前のこのHPが結果的に自分自身の存在を世の中に知らせることとなった。それまでも,雑誌原稿に書いたり,いろいろなところで発表はしていた。HPがあるとないのでは全然違っていた。メリットは過去の自分の実践が記録化できたことだ。それらは,遠い地にいる人にとっても名刺代わりとなった。アクセスは13万5千。2002年の1月からは仕事日記をスタート。これは5年8ケ月,一日も休みなく続いている。2004年5月からはブログがスタート。半年ぐらいしてから,こちらも日刊となった。今はこれがメインになっている。最近はページビューで一日平均300アクセス。見てくださっている皆様に感謝。7月30日(月)~8月3日(金)にNHK教育テレビで「わかる授業のためのICT活用講座」が放送されました。質の高い番組で,私もこの夏,2回の研修会で活用させていただきました。その中で,「再放送はないのですか」と質問されました。確かに,放映時間に都合が悪かったり,あとで放送を知ったということもあると思います。今のところ再放送やDVD化は未定のようです。こちらにアクセスしていただいて,番組のよさ・再放送の要望等を書いていただきたいのです。番組をご覧になった方はぜひお願いいたします。そのことが結果的に身近な方々にICT活用を広めることにつながると思います。(4)2007.08.11はだしのゲンテレビで「はだしのゲン」を見た。ふだんはあまりテレビドラマを見ることはないのだが,子どもたちが楽しみにしていたということ,また自分自身も思い出のあるマンガであることで,2日間,4時間以上じっくりと見させてもらった。,「はだしのゲン」に関わっての自分の取り組みを思い出した。今はその時のレポートも記事も残っていないと思われるので。初任2年目の夏休み,民間教育団体の全国大会が岩手であった。その頃は様々な民間教育団体の活動に興味があり,岩手や東北で大会がある時にはまずは参加したものだった。(ちなみに,東京にでかけて行くようになったのは10年ぐらい前からだ。ICT活用を本格的にするようになったのも4年前から。)その時に,平和教育の実践に感動をした。「ああ,こんなに信念をもって実践しているんだ」と。同時に「でも過激だなあ・・・」という思いもあって,自分が実践するには至らなかった。2学期になって,組合の教研で,「授業をしなくても平和教育はできる」という取り組みを知った。それが,「はだしのゲン」を教室に置いておくことだった。