STEAM」の意義と可能性を、群馬で探究する会。-実践してきた教員からの事例報告と、ともに。STEAM」の意義と可能性を、群馬で探究する会。-実践してきた教員からの事例報告と、ともに。-2022年度から、高等学校において全面実施となる学習指導要領。その中核となる取り組みのひとつが「総合的な探究の時間」です。自己のあり方・生き方を考えながら、自らの問いを立てて学んでいく「探究的な学び」が、どの高等学校でも実施されることになります。最近では「STEAM」という教育概念も取り入れる動きが出てきました。「STEAM」とは、Science(科学)、Technology(技術)、Engineering(工学・ものづくり)、Art(芸術・リベラルアーツ)、Mathematics(数学)の5つの単語の頭文字を組み合わせた教育概念です。次のような疑問が生まれている現状でもあろうかと思います。●「探究とSTEAMって、どう関係しているの?」そこで、「探究」×「STEAM」の意義と可能性を探究する会を、オンラインで開催することになりました。岡田直之教諭をお迎えし、実践報告とともに、その可能性や意義について探究いたします。込:本申し込みページよりお申込みください。・クロージング:まとめ・振り返り申込・参加にあたっては、下記ご確認の上、ご参加ください。・Web会議システム「ZOOM」を活用いたします。お使いいただけるよう準備願います。・当日は、グループに分かれて参加者同士の意見交換を行う予定です。「耳だけ参加」はご遠慮ください。・オンライン意見交換ツール「JAMボード」を活用予定です。PCからの参加を推奨いたします。岡田教諭が実践されている「探究×STEAM」に関する取り組みについて、下記ページをご参照ください。探究マイストーリーコーディネーターになる寄付をするお知らせ企業の方へ学校関係者の方へ講演依頼お問い合わせ。