(0)2007.08.17「引き出す質問」を考える研究主任になってから、全体研究会での自分の発言にかなり頭を使うようになった。(本校は司会を部会の部長さん方が輪番で行う。)昨年度までは、ストレートに自分の意見・代案を述べていた。今年は「話題の方向づけ」「ポイントとなる場面の指導意図を深く聞く」「研究主題との関わり」というように、「本校の研究にとって、この発言がどういう意味をもつのか」ということを意識している。今日の全体研究会もそうだった。1学期のまとめのレポートをもとにした発表。そこから、さらに今後の研究のために有益な発言をどう引き出すか。これを発表を聞きながら一生懸命考えていた。ある意味、授業の発問を考えるのと似ていると思った。ストレートに言う方法もあるだろうが、今は「引き出す」方が効果的。どのような質問がいいのか考えていくのが、研究会活性化のためには重要である。(0)2007.08.16夏休みが終わる夏休みといってもあくまでも子どもたちにとってのもの。