保育者の動き1子どもたち全体に、片付けの時間を時計を見ながら伝える。2片付けの時間になったら声掛けをする。3本児が片付ける気持ちになるまで、片付けを手伝ったりせず、待つ。用意するもの特になし。時間の使い方17:25~17:30の間。※自由遊びの時間は16:00頃から。該当の子どもは車の玩具が好きで、自由遊びのほとんどの時間をくるま(トミカ)で遊んでいる。片付けの合図に気付くと、叫んでうずくまる。すると、叫びながら玩具を投げて片付けている。他児が手伝おうとすると、怒って叫んだり、体をつかむ。発達に沿った改善理由(保育実践シートも参照)全体でなく部分を見る傾向があり、「突然の片付け」と感じているのではないか。先の見通しを立てることが苦手で、「片づけ」をしたら“白か黒か”のように、「もういつ遊べるか分からない」という状態になってしまうのではないか。2全体のスケジュールで、また遊べる時間を示す。用意するもの・時計の針につけるマーク。・全体のスケジュール。片づけの5~10分前に、「片づけ」のことを本児に伝える。事前に視覚的(時計の針にマークをつける)にも片づけの時間を伝えたことで、以前に比べてスムーズに片付けができるようになってきた。