上げと法人車による送迎)としている。抗原検査の実施を新たに加えた。本校は、通知を受け更に対策を強化し実施することを選択しましたが、今回実施を見送った施設も子ども達のことを想えば苦渋の決断だったことと思います。一時帰省を終え帰寮した子ども達の抗原検査は樹下庵診療所の富田先生に対応してもらいました。その結果、陽性を示した子どもは一人もいませんでした。感染の可能性がある期間の幅を考慮し、間隔を開けて二回目の検査を実施しましたが結果は同様で、職員も全員陰性を示しました。検討した上で実施した一時帰省でしたが、正直不安もありました。年が明けて無事に戻ってきた子ども達の姿を目にしてまずは一安心し、抗原検査の結果に胸をなで下ろしました。帰省に当たり、ご協力いただいた保護者の皆様をはじめ児童相談所の皆様に心から感謝申し上げます。急な帰省期間の変更による大幅な勤務の組み替えに対応してくれた職員にも感謝です。多くは、先ずは家族でクリスマス、次は年末年始を・・・と楽しみにしていたようです。コロナ、コロナ・・・。今回のコロナ禍の冬季一時帰省の日記を読んで、日記の一部をご紹介します。今回はもしかすると一時帰省は中止かと思っており・・・・・。期間を短縮しての実施でも、楽しい一時を過ごすことができた。外出は極力控えたが、家の中で何ら事なく過ごせた。子どもは、コロナ禍の冬季一時帰省であることを良く理解し、何気なく洗濯物や炊事の手伝いする姿に成長を感じた。ゲームをして遊ぶ時間も自ら守った。保護者の多くは、コロナ禍で制約のあった冬季一時帰省ではありましたが、児童と生活をともにしながら成長を実感できたようです。続いて、寮内において二週間のマスク着用を実施しました。今回は、寮ごとに自主的な抗原検査を実施しました。ところで、「抗原検査」といっても聞き慣れない言葉です。何のこと、と思う方が多いと思います。最近よく耳にするPCR検査と、聞き慣れない抗原検査について簡単に説明します。PCR検査とは、検査したい新型コロナウイルスの専用の薬液を用いて増幅させ検出する検査方法です。感染してから、発症する数日前から検出可能とされています。抗原検査とは、検査したい新型コロナウイルスの抗体を用いてウイルスが持つ特有のタンパク質(抗原)を検出する検査方法です。PCR検査に比べ検出率は劣りますが、特別な検査機器を必要としないことから速やかに判断が必要な場合などに用いられることが多いです。・検査価格=二千円~五千円程度(最近は、様々な医薬品メーカーがPCR検査・抗原検査を開発しています。)抗原検査は、PCR検査より精度が劣るものの、より安く、早く、簡単に検査できるものです。二度の抗原検査、職員には一度の抗原検査を行い、新型コロナウィルス感染拡大防止に努めました。受けさせていただきました。基幹的職員とは、対象施設において次の二つの業務を行う職員のことを言います。1入所児童の支援計画の進捗状況の把握、見直しなどケースマネジメントとその進行管理を行うこと。2地域の社会資源等について理解し、関係機関との連携において中心的な役割を担うことです。今の私の立場上、必要である研修の機会を与えてくださったことはありがたいことです。今年は新型コロナウィルスの関係でZoomを使ってのオンラインで開催することになったので、家庭学校での研修受講となりました。Zoomは扱い方に戸惑いながらも無事に受講することができましたが、途中で通信状況が度々悪くなったことがあったのは、樹木で覆われている家庭学校ならではの環境であるから仕方のないことだと思うことにしました。講義は、次のとおりありました。1.家族支援やソーシャルワークについて2.就労支援について3.ケースカンファレンス、チームアプローチについて4.関係機関との連携について5.子どもの発達と発達上の問題について6.施設における日常的なケアについて7.施設における専門的なケアについて8.社会的養護における援助技術と基幹的職員に必要なことについて9.職員への指導(スーパーバイズ)やメンタルヘルスについて10.施設の管理・運営(マネージメント)についてこれらの講義の中で、特に学んだ点や気付いた点を挙げてみたいと思います。人によってどのような心理的要因を与えるかを考えるということや、ゴミやカーテン、椅子が汚れていないかチェックするなど物理的なものが与える心理的要因を考えて丁寧な準備が必要であることを知りました。「共感する他者」という言葉はその人の背景に共感するということで、感情に巻き込まれることではないということ。寄り添うとは別な意味であることを学びました。本来の「共感」という意味をそのままとらえるのではなく、インテークの場合では対象者の今まで生きてきた境遇、背景に対して「共感」するということを意識していかなければならないと気付きました。講義3の中で、あらためて情報を共有することの難しさを知りました。過去の体験の聞き取り不足による「調査不足」。これら三点の「はばむもの」として挙げられたものは、業務上も感じているので気を付けていかなければと考えています。連携といった継続的支援と連携アプローチ」などの社会的養護の原理は重要視されているということでした。心理学者の河合隼雄が言っていた「子どもの宇宙」という言葉が気になりました。「この宇宙の中に子どもたちがいることは誰もが知っている。ひとりひとりの子どものなかに宇宙があることを、誰もが知っているだろうか」といった内容でした。大人の世界でもそうであるが、ひとりひとりの子どもにもちがう世界があるということ。生活状況や背景などの個別性を忘れてしまうことがあるので、今の生活に着目しながら十分考えていかなければならないということを気付きました。入所中の支援(インケア)の中で、導入期(入所から一か月)の説明の緊張状態から次第に緊張が解けてきた頃に入所前と同様の行動をとるということは、一つの安心感を得られているということ。関わる大人に対して様々な試し行動をとるということは、自分が拒否されないかどうか確認しているということを知りました。虐待相談の内容別割合では、心理的虐待が非常に大きく占めており、多くは在宅指導になっているということでした。先行する出来事に影響する事柄の中で、ある場所、特定の人物や状況、社会的な合図(批判、声の調子)、模倣(適切な行動、不適切な行動も真似る)、過去の出来事(入浴時の虐待、音、記憶)、セルフトーク(自己否定的な考え、失敗の不安)などが行動に影響を与える要因としてあげられていました。あげられていた中で、健康不良が重要なポイントだと学びました。最善の利益をはかるということは、まずは子どもがどんな心理状況なのか、相手の立場になって考えることや、日々の連絡調整などの意思疎通、アセスメントが重要となることを学びました。子どもの良さ、日々の努力に目を注いでいくことは私たちにとって最も重要であると思いました。全体をとおして私自身が取り組めることは、共感するということに、自身の感情に流されることなく冷静に判断しなければならないので、児童票を熟読することが必要と思いました。それによって、疑問や不明瞭なところが出てくるときは児童相談所または別の施設より措置変更されている場合は問い合わせて確認をしていき、より詳しい情報収集に努めていきたいと思います。そのことを自身のところでとどめておかず、職員間の情報共有に役立てていきたいと思います。今までも気を付けてはいたことですが、ひとりひとりの子どもの生活状況や背景がちがうなどの個別性を忘れがちになので、あらためて十分考えていかなければならないと感じました。子どもたちが安心して遊んだり、学んだり、家族や友だちと過ごす機会をつくっていくなど、今まで身につけたことを続けられるような環境づくりのほか、子どもの良さや日々の努力に目を注ぎ取り組んでいきたいと思います。最後に、職場で基幹的職員の役割を果たす上で重要だと思ったことは、入所児童を担当している寮担当職員の話をよく聞き、自身の情報収集ともすり合わせて支援計画の進捗状況の把握や見直しなどを行うとともに、支援方法の提案をしていくことです。コロナ禍という現状ではありますが、子ども達の支援にしっかり取り組んでいきたいと思います。児童生活指導員として家庭学校に採用されました稲田翔平と申します。転職という形で働かせていただくことになりましたが、前職は北見市留辺蘂町の山奥、石北峠の麓にある野村興産(株)イトムカ鉱業所という産業廃棄物や水銀の処理を行う、福祉とは無縁の会社に勤めていました。家庭学校に転職しようと思ったのか経緯を説明する前に、私の経歴を紹介させていただきます。私は平成四年に北見市留辺蘂町に生まれ、小・中学校ともに留辺蘂、その後北見工業高校に進学しました。それから野村興産(株)に就職しました。資格取得ができる専門学校へ進学しました。高校生当時、アルバイトでスーパーのレジ打ちを三年間勤めていましたが、時折来る乳幼児を連れた親子を見て「子どもは可愛いし、遊んでいて楽しそうだから保育士になろうかな」という非常に単純な考えで札幌へ進学してしまいました。現実を見せ付けられたのは専門学校二年生の夏の教育実習でした。子ども達による脇腹への突進攻撃や顔面くしゃみ攻撃、保護者からの鋭い視線、園の先生方による説明できないような私たち実習生への様々な圧力。私は折れてしまいました。保育士や幼稚園教諭等の資格を取ることができたのですが、保育の道に進むことはなく、札幌でフリーターを続け途方に暮れていました。一年と半年程が経った頃、母親から「帰っておいで」と連絡があり、現状を続けているよりはマシになるかもしれないと地元である留辺蘂に帰ってきました。して、就職活動を行い野村興産(株)イトムカ鉱業所で働かせていただくことになりました。岡分校で教鞭を執っておられる浅井純也先生と出会ったことがきっかけでした。私の趣味は魚釣りで、主にルアーフィッシングを川・海・湖で魚種や季節を問わず様々な魚を狙った釣りをしているのですが、そんな中、友人の紹介で同じ魚釣りが趣味である浅井先生と出会いました。出会った当初から気さくに話しかけてくれ、とても優しく接してくれたことを覚えています。浅井先生と釣りに興じながら話の流れで、家庭学校についてや一緒に働かないかという旨のお話を聞きました。当時、前職の職場では後輩もでき中堅として先輩方からも頼られ始め、漸く軌道に乗った所であった為、それらを全て手放す「転職」に関しては全く考えられませんでした。十一月に家庭学校の見学を行い、その考えが大きく変わりました。北海道の大自然に囲まれた中で子ども達と生活・学習していく教育理念と寮の家庭的な雰囲気。専門学校での教育実習で感じたイメージとは全く違い、職員の方や分校の先生方、子ども達の全体の雰囲気がとても柔らかく、心落ち着くように感じました。私の趣味である魚釣りも近くに流れる湧別川で行うことができることや、家庭学校はオホーツク海にもとても近いということで、私の私生活の充実という面でもとても好条件でした。十二月、いよいよ転職する方向で動き出し、今年一月一日に北海道家庭学校に採用していただきました。着任してからまだ一か月しか経っておらず、右も左も分からない新人ではありますが、職員の方や分校の先生方から子ども達への指導方法や作業活動。それだけではなく、子ども達と共に大自然の中での遊びなどを通して、色々な事を吸収して成長していきたいと思っています。これからもよろしくお願いします。存在を知ったのは、今から二十年ほど前のこと・・・。その当時、私の勤務していた学校に家庭環境があまり良くない児童がいて「あの子、遠軽の家庭学校はどうだろう?」という話が耳に入ったことでした。その時は少し家庭環境も改善され、その子は以前通り家庭で過ごすことになりました。名を聞くことなく過ごしていました。異動・・・遠軽の望の岡分校は、どうだろう?家庭学校内にあるんだけど・・・僕も望の岡のことは全く・・・分からないんだけど・・・。できれば、すぐに返事、欲しいんだけど・・・。」との前任校の校長の一言でした。望の岡分校のことは、職員録で目にはしてもどのような学校なのかを聞いたこともなかったので不安ではありましたが、話が来たのも何かご縁があったのではないかと思い、「行きます。