・現在の課題で一斉授業の形式を取ることにより詰め込み型などの批判を浴びると思うが集団を集めてやる学校形式の一斉授業は、上述の目的を効率的に果たすという側面において否定はできないというごくごく単純な発想(素人なんでまあいいかなと)。議論の展開で、面白いなと思ったものは1.義務教育の目的は知識習得以外に集団の中で生活する訓練などの側面もある。2.落ちこぼれる、不登校になるといった問題をどうするのか?3.義務教育の目指すところ(中央教育審議会の答申)を見ると、スーパーマン量産を目的としている。そんな人間はほとんどいないからそもそも無理な目標設定なのでは?そういう人は日本社会を豊かに運営してくためには必要だと思うがそうなれない人をどうするか、ということにフォーカスしていくべき。3については、根本的に自分とは発想が違うなと思ってしまった。僕は目標として様々に活躍できる人材育成を目指すのは当然でそんな人は一部しかいないわけだから目標を落とせ(言い方が強引かもしれないけどこの目標を変えるということは妥協の産物であるように感じる)はおかしいなと思う。目指した結果なれなかったのは仕方ないけど、最初から下を目指すのはダメ。それはあの「2位じゃダメなんですか?」と同じ発想じゃないの?と思った。1位を目指した結果、2位でしたなら話わかるからまずはみんな高みを目指すように持っていくべきだと思う。一つ義務教育は税金を使って行われる以上、公共事業であり社会投資であると思っている。少なくとも「この社会(社会の単位はさておいて)を総体的に前進、発展させるための人材を育成することを目的とする」のは半ば当然かと思うのです。ない教育を実現したければ、それを実施することにより社会がどう豊かになるかを証明する必要があると思うのです。お金を使う、というのはそういうことだと思います。この思想は残酷に映るかもしれないけど、民間企業ってそんな理屈で動いているんですよ。政府や自治体と営利企業は目指すところが全然違うでしょ?というおっしゃりようはあるかと思いますが、教育は確かに公的側面が強いけど我々に近すぎて自分の話題として語りやすいから、どうしても自分の常識を当てはめるのですよね。メンツ的に僕の立場であれば、この発想で意見したほうがよかったんだろうなと。面白いアイディアだと思ったのは、バウチャー制。ファンダメンタルなもの以外はバウチャーを配布、自分のすきな講義を受けるってもの。これは大学みたいですね。これを義務教育の段階で導入するのは問題が残るのかも。wrap-upではまた@showgoさんによる講演があったけど現職教員に「e-Learningは死んだ」と宣言されたのは、割と衝撃だった。研究室ではみんないろいろ考えてやっていたんだけどなあ。それを現場に導入するのは難しいんですね。研究では結構面白いことやってるし、定量的に評価もしているのでそれはそれで尊重すべきだから、実践の場と研究をつなぐ役割の人が求められているのでしょう。すれば、教育工学がその役割や意義を十分理解してもらい、意義のあるものになるのでしょう。いうところに予算をつけていただきたいものですね。盛りだくさんでなんかもっと色々書こうと思ったけどこのへんでやめよう。あと懇親会でみんなお酒とカレーライスを一緒に食べてたことに最も年齢差を感じました笑また次回も参加したいと思います。(4)自己紹介heatsea詳細プロフィールを。