貴志(ソルティー)「ドリル宿題って意味あるの?」そんな声が聞こえる昨今、小学校ではドリル宿題をどうするか?の議論になることが多くなりました。豊田先生(2019年)の元、この取り組みは始まりました。そこで石川小学校ではどうしてドリル宿題を完全に撤廃できたのか?をインタビューしてきました。ドリル宿題はなぜ必要ないのか?ドリル宿題をやめる上でのポイントをわかりやすくお伝えします。今日はよろしくお願いします。こちらこそよろしくお願いします。実は妻がたまたま秋田出身でして、一人勉強ノートの良さは注目していたんです。そこに石川小学校が取り入れたという話を聞いて、どうやって取り入れたのか?という話を聞きたくてこちらに伺いました。秋田には祖父がいて、興味があって、本屋さんにいった時に秋田式ってパッと目についたのはやっぱり秋田に縁があったからかなって思います。ソルティーなるほど、秋田との共通点があったから注目できた取り組みなんですね。本を読んでみると秋田の学力が高いとか自主学習やってるんだって「あぁ、これはいいな」って思ったんですよね。秋田の一人勉強ノートなんですね。豊田先生が言う秋田式の家庭学習をまとめた本。]Amazonで見る楽天で見るYahooショッピングで見るソルティーあー、たしかに一人勉強ノート、すごい自主学習ですよね。ドリルとは明らかに効果が違うように見えます。ドリルって根本的に効果ないんですよ。いや、一部では効果あるかな。できない漢字を繰り返し練習するとかあってもいいんです。ドリルだけだと、我々先生としてはドリルやってれば学力上がるようなイメージを受け取っちゃうんですよ。ソルティーうーん、確かに繰り返しが答えの丸写しになっている子供も多いですからね。僕も同様の考えを持っています。宿題のやり方も先生にとって簡単なんですよ。ドリルやってこいって言って、何番やれやれって。簡単だから回収して丸付けする。ところが、私が疑問なのはずっとそれやってきて日本は全然良くなってないっていう事実なんです。