開催形態:オンライン本インターンシップは、レクチャーとチーム議論/ワークショップを組み合わせる形式でオンラインにて行われました。体的に課題をプロジェクトで取り組む方式で学修を進めました。そのインターンシップの仕上げとして、3つのチーム毎に定義した「ニューノーマルなスマート協創学習(クラスルーム/ライブラリー)環境」のアイディアをまとめ、最終発表を行いました。今まで学んだデータサイエンスの知識と今回の「チームワーク・グループワークの実践法」を融合させ、3チームとも違った「スマート」の定義を掲げてのプレゼンテーションにまとめ上げ、発表しました。参加した学生からは、「実社会で働いている社員との会話や経験が新鮮で貴重な経験となった」、「大学や社会で役立つグループワークの実践的なスキルを学べた」といった声をいただきました。担当教員からのコメント学生たちの発表はどれもユニークで、発表時間が短い中での内容の取捨選択も見事に行われていました。学生たちは3グループに分かれて実習を行っていましたが、それぞれのグループにメンターとしてイトーキの方々に複数人で入ってもらうなど、手厚い指導をいただきました。データサイエンス学科では1年生から授業の中で頻繁にグループワークを行っていますが、グループワークの方法を本格的に学んだことは初めてだったのではないかと思います。このインターンで学んだ学生がそのスキルを学科に持ち帰り、学科全体のレベルアップに繋がることを期待しています。助教)開発研究デザイナーのコメント私自身も学生の皆さんから学びや気づきを頂きました。私が一番驚いたことは、全チームがメンバー全員の合意した結論へ短期間で辿り着けたことです。参加者には初対面のメンバーもおり、オンラインでのグループワークだったこともあり、最初は様子をうかがっている学生もいましたが、ある学生が「自己紹介からしましょうか」とアイスブレイクのファシリテーションを始めました。そこからは役割分担や情報交換など一気にディスカッションが加速していきました。プレゼンテーション資料の作成も、共有しながら各々の担当を作成していくなど、オンラインのツールをうまく使いこなしていました。コロナ禍でのリモート実習環境でしたが、その中で培った新しい学び方・働き方を実践することができました。これからも型にハマらない新しいスタイルをどんどんつくっていってください。今回は短期間でしたが、多くのプロジェクトを経験することで、思考が深まり、議論が広がっていくと、更に充実したワークになると思います。