学習目標×学習者の動詞×道具・手立て(ICT)新型コロナウイルス感染防止措置による学校の臨時休業により、オンライン授業の取り組みが各地で進んでいます。授業手法の多様性が増えることはとても良いことだと思います。学習活動を提供する"学校"として求められる機能の一つである「評価」これらの多様性についても検討を進め、柔軟に対応することができれば、その先に様々なプラスの面が期待できるかもしれません。今年度、弊社が提供する「ICT×学習デザイン研修」で使用予定の「デジタル・タキソノミー・テーブル」の活用も踏まえて、提案できればと思います。※最後に、「デジタル・タキソノミー・テーブル」のダウンロードリンクを用意しています。休校や分散登校び再開や継続が生じた場合、オンライン授業の導入や、従来の授業との併用など、これまでと異なる学習活動のデザインが必要になるでしょう。多様性」の確保であり、それぞれに応じた「準備」が必要となります。今回、新型コロナウイルスという外的要因により、授業や学校の在り方が揺すぶられるような事態が生じています。未曾有の課題を解決するための資質能力の育成という、実は新学習指導要領が示している学びの実現を加速するための好機、と考えることもできるのではないでしょうか。弊社では、ここ数年「改訂版タキソノミー」の考えに基づく授業改善の支援を行っています。単元における「学習プロセス」と「評価」の整理・検討をすすめる枠組みを共有しながら、オンライン学習の課題解決も含む、新たな教育実践の創出をサポートします。多様性」これらの整理や検討、新たな取り組みは、様々な利点をもたらしてくれるのではないでしょうか。端末のOSを問わず、今ある環境(スマホなど)で対応が可能であることを発見したり、そのことを校内に限らず保護者と共有できるかもしれません。場所や時間を問わず、個々に応じた学びの継続を支援することに繋がるでしょう。主体的な学びを通した、自立的な学習者としての資質・能力の涵養が期待できるかもしれません。教員の資質・能力の変容、向上、発展なども期待できるかもしれません。全員登校が可能な状況となっても、失せるものではありません。置き去りになりやすかった学習者にも、学習しやすい多様な機会を提供できるでしょう。学習目標の到達度を公正に評価することにより、修了を証する。教職免許を持つ専門人材が集う教育機関である学校が、その機能を持続させることにも繋がるのではないでしょうか。様々な部分で急激な変化を強いられる状況ですが、その取り組みが霧散せず、有意義な形で活かさ続けるものであるように、願っています。多様性」を検討する際にご活用ください。Excelファイルです。各枠に記入し利用することが可能です。多様性」を検討する際にご活用ください。」などを移動したりしながら利用することが可能です。編集トップへ戻る閉じる。