前回は「共通テストは廃止しよう」の話でした。今回は「あるべき教育の姿」に関する話です。様々な教育論が、世の中にあります。自由に遊ばせるべきだ!などの意見が、比較的多いです。「詰め込み教育が良くない」のは事実ですが、一方で「教育は詰め込まないと始まらない」のも現実です。そもそも、「詰め込み教育」とはなんでしょうか。「なんでもかんでも覚えたり、ひたすら勉強する」のが「詰め込み教育」のイメージです。ある程度は「詰め込んで初めて教育が始まる」のも事実だと考えます。毎日のドリル「たしざん」(学研)小学校1年生が取り組む「たしざん」も、最初は、1+1は2、1+2は3・・・で始まるしか「やりようがない」のではないでしょうか。毎日のドリル「かん字」(学研)そして、漢字もたくさん覚えなければなりません。漢字を覚えるのは、「書いて、声に出して覚える」のが一番良いのですが、「頭に詰め込んでいる」のです。「詰め込み教育は良くない」ですが、「詰め込み」と「あるべき教育」は相反する概念ではないと考えます。中学受験と教育その中、首都圏を中心に中学受験をする子どもが増えています。中学・高校受験はいつから準備をすればいいのか。この4月から新5年生になる娘をもつプレジデントFamily編集部の森下和海さんは「いま首都圏では『第3次中学受験ブーム』が...「少子化」にも関わらず、「増えている」のです。これは、かなり衝撃的な事実です。この中学受験に関しては、様々な意見があります。子供の成長を妨げる!と主張する方もいらっしゃいます。確かに、小学生の頃に「一生懸命遊ぶ経験」は非常に大事です。僕は勉強する!と考えるのもまた自由だと思います。中学受験を「子どもから自発的にやる」ことは考えにくく、実際は「親が決めている」のが実態でしょう。子どもが勉強するのは、あまり好きでないけど・・・と「無理やり勉強させられ続けている」のならば、問題だと思います。塾でできる学校外の友達も楽しい!と、「楽しんでいる面」もあるのです。「正しい教育」「あるべき教育」というのは、「そもそも正しい答え=正しい教育」は存在しないと思います。「それぞれの価値観による」ことに過ぎないと思います。数学や物理では、論理的に「正しい」か「正しくない」かハッキリすることが多いです。「教育はどうあるべきか」ということに関しては、それぞれのスタンスや価値観によって、前提も結論も異なります。それが本来であって、「人それぞれの考え方」で良いように思います。「人殺しは正しいか?」に関しては、正常な人間であれば「正しくない」となります。実際には「国家国民を守るために」人殺しをしている軍隊という組織も世の中にはあります。実際に「自国の為に、侵攻した」と主張する国もこの世に存在しています。米国と日本の教育・受験ウクライナの悲惨な状況が、連日続いています。ウクライナ南東部マリウポリの製鉄所の地下から出られなくなっていた民間人について、ゼレンスキー大統領は1日、第1陣として約100人が避難したと明らかにした。南部...この世界的に地政学が変化している中、日本はなんとなく蚊帳の外に置かれています。基本は「ロシア・中国vs欧州・米国」という構図であり、カナダも日本も「米国の一部」みたいな扱いです。「強烈な円安」がもたらす我が国の将来カナダは立派な国家で、ウクライナに関して、独自の支援を明確に打ち出しています。日本は、強い自己主張すらせずになんとなく、「米国の言う通り」みたいな感じです。これも、戦後の「暗記中心」教育の影響は大きいと思います。この中、米国で新たな動きがありました。今年、米大学に入学するための競争率は過去最高となり、難関大学に出願した成績優秀な生徒は大量の不合格通知を受け取った。米国の超名門校アイビーリーグなどで、入試が大きく難化しました。「難化」の理由、それはSATというペーパーテストの点数を「必須としない」学校が3/4ほどになりました。「入試の合否判定が多様化した」ため、「志願者が大幅増加した」為です。イノベーション世界超最先端の米国らしいです。ペーパーテストは、どうでも良い!という姿勢を明確に打ち出した米国。対して、推薦入試・AO入試があるものの、基本的にはペーパーテストの出来が「合否の基準」の日本。この差は極めて大きく、さらに米国と日本の差は広がるばかりと考えます。視点から、世界や地球のことを考えます。