麹町中学校は東京都千代田区にある公立の中学校であり、古くは東大に進学する生徒を多く排出する進学校だった。ここに校長として就任して5年間で行ってきた様々な取り組みについて話をしてくださった。麹町中学校は既存の学校教育と考え方も取り組みも全く違う。1固定担任制の廃止まず固定担任制を廃止し1学年8人でチームで運営しているらしい。そのため、教員一人にかかるプレッシャーが少なくなり肩の力が抜けるという。保護者対応が上手な教員を保護者対応担当にできたり、将来的には時差通勤が可能になるなど、ワークシェアでもメリットがかなり多いらしい。勉強とは本来、できないことをできるようにするためだが、やったかどうかをチェックするだけになってしまっていることから廃止したそうだ。その代わり単元ごとのテストが細かくあるため、テストの回数はむしろ増えている。ここが面白いところで、希望者は追試を受けることができ、そこで点数が上がればそれが成績になるという。これなら頑張りたくもなる。教員の力を使わずに運営するスタイルを好み、生徒自身に考えさせたりプレゼンをさせたりする機会を多く与える。生徒会のアイデアで私服で登校していい期間を2週間設けたり、運動が苦手な子も団結が苦手な子もみんなが楽しめる体育祭を企画・運営させたりもしている。した革新的なアイデアに一貫していることは手段を目的化しないという視点である。活動は目標を達成する手段であるべきなのだ。どのように改革していったのだろうか?まず目的がわからなくなった教育活動を含め、学校運営上のあらゆる課題をとにかく見える化していったそうだ。麹町中学校では、教職員に学校の不満を全部出してもらい、全て表に記録していった。4ヶ月で200の課題が上がり、3年で600項目に達したという。それを一つずつ確実に潰していく。そのおかげで今は職員会議は月1回15分しかないし、改善にはつながらない学校評価の保護者アンケート数は保護者が考えた14の項目のみになった。した改革を進めるためにはとにかく合意形成が大事だという。そのために目指す姿ややり方などを職員同士でとにかく話し合う。人はそれぞれ意見や考えが違うのは当たり前。解決方法を考え、問題にアプローチする。目標が設定できたら実際の方策を練る。具体的な目標が決まればあとは自然に転がり始める。麹町中では、教員はファシリテーターの役割に徹しようということになった。問題を解決するために生徒と一緒になってよりよい案を練るというイメージだ。したやり方は教師側の負担も減らせるし、生徒も楽しいのでまさにWin-Winである。学校教育を変える場合はカリキュラムと学び方の2つをしっかり抑える。カリキュラムをこなすだけから脱却し、カリキュラムに沿って教え方を柔軟に変えるのだ。その際必要であればプロを呼んで専門的な技術を教えてもらうようにすることも検討する。JTBの方に学校に来てもらい「旅行ってこんなに素敵なんだよ」とプレゼンをしてもらう。その後、「少しの間社員にしますのでターゲットを絞ったツアーを自分たちで考えて下さい」と言う。生徒はグループで考え、修学旅行時に実際に回って、感想や改善点などをプレゼンという形でまとめるのだという。