ようこそ!2021/01/10いま必要なのは“コンパス”(方位磁針)◇対談企画の収録が始まりましたまさに歴史書の中にタイムスリップして過去に戻り、再体験をしている、そんな感覚でした。2021年に入り、ビートボクサーやボイパの第一線で活躍中の方々とのZoom対談企画の収録が始まり、興味深い話題が続出しています。これは日本で初めての対談企画になるのではないかと勝手に心躍らせております。3月には公開できるように準備を進めています。こんな話が出てきます。「ドラムの音ってことで、練習するんやけど、ドラムじゃないから。「ボイパって、本当に必要あるねん?ってどん底まで一旦落ちましたね。「音の出し方は人とは違うけど、自分楽しんでるでしょ?、それでええやん。「ビートボクサーとかボイパとか、ルーツは違ってもその違いを意識しなくなってきている。時期を同じくして、“遠隔授業世代”の短大1年生達ともZoomやLINEを中心とした対話が再開され、徐々に研究室で直接対話する機会も増えてきました。学生達はこんな話しをしてくれます。「他の人と考えが違うのは当たり前です。他人を否定したり自分を押しつけてはいけません。「自分が他人とは違うという事に恐れを抱かせることがあります。「問題の本質はコミュニケーションの構築だと思います。それを人任せにしてはいけませんね。(30歳以上の開き!)といった属性が異なる人たちとの話しなのに、奇しくも同じような話題に展開していったのでした。それは、他者との比較に常に晒されているという環境下での自分の立ち位置の捉え方という問題と言えるでしょう。社会というシステムの中で生きていく以上、秩序の維持のためには共有できる“モノサシ”は必要だとは思います。常に判断の基準を自分の外に置いておくと、自分で考えることを恐れ、他人の“モノサシ”だけを極端に気にするようになります。それは、一種の思考停止状態。深刻なのは、自分を自分で認められなくなってしまう状態です。なると事態は深刻です。必死で自分を自分で「説得」することが始まります。本当に大切なのは、説得ではなく「納得」なのに、必死で何かの理由を探し自分を「説得」するのです。「納得」と言うと、「それは諦めだ」「結局は言いなりになっているだけ」と言った反応をされる方がいらっしゃるでしょう。自分自身を測る“モノサシ”をもつことは、決して容易ではありません。したら、一生そんな“モノサシ”をもつことは不可能かもしれません。「だったら河本~、おまえはどうなのよ」と問われそうです。「だから私はその“モノサシ”を手に入れるために学んでいます。」短大教員ですから教えるということも仕事にしていますが、教えるということに、仕事量や時間の20%を使い、残りの30%は学生を育てるための仕掛け作り、そして残る50%の時間は自らは学ぶこと(研究を含む)て充てているイメージでです。(※あくまでもイメージであって実測値ではありません)“遠隔授業世代”のある学生はこんな言い方をしていました。「自分の人生の主人公は、自分でありたいのです。」こう言うと、この学生に対して「ナルシスト」「成功者の弁」「成り上がり」「自信過剰」などと揶揄される方もいるでしょう。チームといった人間同士の関係性を無視した「主人公」ではありません。中心にいるのは自分しかいないということを素直に受け止めることが、逆に人それぞれが主人公になっていることに気づき、そして、他人にも優しくなれるのだと言うのです。これには私も大きく共感を覚えました。◇必要なのは“モノサシ”ではなく“コンパス”「自分の人生は自分が主人公」ということの重要性が、インターネットとの親和性の高いビートボックスとボイパ、そして“遠隔授業世代”との対話で一気にあぶりだされました。これらの音楽や“遠隔授業世代”は自分の中に、しっかりとした“モノサシ”をもてないという状況が作り出されやすいのです。「周囲の人にとって」と考えるあまり、自分がいなくなっている、そんな自分の抜け殻がインターネットという仮想空間には転がっています。それは自分にとっての幸せの感じ方までをも、他人の“モノサシ”で測ってしまう状況を作り出します。これは、我々「先生」や「先駆者」と呼ばれる人たちは意識しなければならない課題です。先生や先駆者が後進に与えるべきなのは、他人と比較するための“モノサシ”ではなく、むしろ自分が進むべき方向性の参考となる“コンパス(方位磁針)”ではないか。そのような考えを、成人の日の今日(1月11日)考えたのでした。0質問・お問い合わせ(メール)お問い合わせページより受け付けています。無断転載はご遠慮ください。本サイトの一部は科研費の補助を受けて作成し個人で運用しております。論文等の公的機関の発行物以外の記述内容は、私個人の見解です。私的な内容については公費で運営している部分がある関係上、掲載しておりません。アメブロをご参照ください。編集トップへ戻る閉じる。