お問い合わせがありましたら、内容を明記し電子メールにてお問い合わせ下さい。メールアドレスは、junとiamjun.comを「@」で繋げて下さい(スパムメール対策です)。送れない場合はhttp://bit.ly/sAj4IIを参照下さい。本日は、文部科学省の事業に関わる報告会です。この授業に協力いただいたY小学校の先生が来ていただきました。その報告会で、参加した方々の前で、胸を張って言ったことがあります。私は大学で生物を学びました、生物学で最も重要な概念と言えば、進化論と遺伝子です。その一つである進化論が生まれたのがガラパゴス諸島です。生物学、いや科学の聖地といえます。私には長い間、謎だったことがあります。昨日、あることを思いついてしまいました。思いついて、そして自分ながら恐ろしくなりました。それは、原爆の開発をルーズベルトに進言したアインシュタインのような気持ちです。最近、ある学校に行きました。その学校で、ある先生が学び合いをした結果、全員が分からなくなった、とおっしゃいました。私には理解不能の言葉です。10周年の記念事業があり、そこで講演するためきました。今回、家と宿泊先をスカイプで結びました。家内や息子と顔を見ながら話せて、とってもよかった。今後も使おうと思います。我々の考え方を広げるにはどうしたらいいか、考えました。そのためには、我々の考え方の長所と短所を分析しなければなりません。長所は、以下の通りです(順不同です)。愛知教育大学でシンポジウムに参加し、本日、帰ってきました。シンポジウムでのテーマは、授業力をどうやって次の世代に伝えるか、ということです。本日は名古屋にいます。名古屋の同志と飲めることを楽しみにしていました。名古屋の同志の仲間の方と話すので時間いっぱいです。名古屋の同志の方は、意識して一歩引いています。本日、Sakさんと個人ゼミをしました。その中で、学び合いが分かっている人と、いない人を判別するポイントはどこか、ということです。学び合いが分かっているか否かは、話してみれば直ぐに分かります。毎年、某市より研修に来られる方がいます。その方は夏休み中に3泊4日かけて我々と徹底的に議論し、我々の研究室が持つ膨大な実践ビデオを視聴しました。我が同志のYzさんのブログに『学びあいのある授業をつくれるのは、教えることができる技術のある教師でなければできません。(言い切れる確信を持っています)』とありました。学び合いが成立するためには、そのクラスの一番かしこい子どもにとっても難しい課題でなければなりません。これって、我々以外には全く理解できないことだと思います。直近のメモを見て心配したOBよりメールがありました。そこで、慌ててメモします。ご安心を!現在は良好です。毎年、年末あたりに表面化する問題があります。OBの方だったらお分かりのことと思います。人間、自分が忙しいと、他の人が見えなくなります。以前、Kanさんの授業実践のビデオを見させて頂きました。その中で、「一人を見捨てる集団は、次の一人も、その次の一人を見捨てる集団になる。何かが好き、というのは複雑なものです。納豆が好きな人が、何故好きかと聞かれれば、何と答えればいいのでしょうか?「おいしいから、おいしい」とでも言うほかありません。「やっぱりね」で紹介した方からメールが来ました。イタリック(斜体)が私の返信です。前回は○年1組の授業の報告をいたしました。今日は○年2組の報告をします。このクラスこそ、前回お話した学級...プロフィール西川純です。(教職大学院)で『学び合い』を研究しています。『学び合い』に関して困ったことがあれば、いつでもメールください。メールアドレスは左上の「お問い合わせ」をご参照下さい。ブログを報告する引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。