学生時代から不思議に思っていたことがあります。大学の教授になってから論文を書かない人がどれほど多いか。研究者生活のある時点から教授になることが目的になったのでしょう。その手段で論文を書いていた。8月26日に新潟県教育センターで話します(http://www.juen.ac.jp/kj/pdf/20150522%202.pdf)。明後日19日は長岡市の越路中学校でゼミ生が飛び込み『学び合い』授業をします。その後、アクティブ・ラーニングの話しを私がします。年間に数回は心を込めて語り、数年1回はへとへとになるぐらい心を込めて語ります。全ては私が集団の管理者として未熟だったために生じる問題の解決のためです。私は中学校頃から様々な聖典を読み、宗教関係の本を読みました。絶対的な帰依が出来ません。亀井勝一郎が大好きでした。最期のことば」を読みました。オックスブリッジの問題やバカロレアの問題を読めば、素敵です。我が国にいま適用した場合、不自然になるように思うのです。私は学力的に最底辺の高校で教師人生を始めました。暴走族、暴走族OBがわんさかいる学校です。シンナーのやり過ぎで頭がぼーっとしていて、歯が溶けて小さくなっている子がいるような学校です。そこで色々なことを学べました。私は模擬授業が嫌いです。それは子どもを侮辱することだからです。校長会で、模擬職員会議というものをして、校長が職員の役割を演じ、代表の校長が職員会議での校長の役割を演じたとしたら。どの業界でも、現在メジャーな人は現在メジャーな顧客と繋がっています。その顧客がメジャーであれば、安泰です。メジャーな顧客が常にメジャーであるとは限らない。教職大学院で授業していると、そのことを思います。5月30日に新宿で『学び合い』の会が開かれます。本日は西川ゼミの新歓コンパです。思うのは約三十年前の高校教師の時代です。世の中にはその人に天賦の才能のない人はどんなに努力しても成功しない職業がかなりあります。プロ野球選手やプロ棋士もそうでしょう。天賦の才能のある人だったら努力すれば上を目指せます。本日は息子の誕生日です。昨日はこどもの日、今日は我が子の日です。息子に15歳の抱負はと聞くと、「今日から鼻炎の薬を2錠飲める」とのことでした。成長を実感できる指標は様々ですね。定期的にアップします。大丈夫だよ、と言う人に限って失敗し、私に相談します。言ったでしょ、と言いたいのですが、本人が切羽詰まっているので何も言いません。教育基本法第一条には「教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない。若い教え子が、学校現場にある知恵を学べば「子どもが動いてくれる」と語っていました。現場の英知は素晴らしい。「育っている」とは思えないと語っています。新入院生の現職教員の中に学卒院生が多い研究室を避ける方がいたことを知りました。最初それを聞いたときに、ポカンとしました。