【教育1】あるオンライン講座で、「公民館構想」について知る。全国に公民館を建て、地域づくりの拠点しようという大ビジョンである。焼野原に立った役所勤めの猛者が、「戦争だの統制だの、もうまっぴらだ。みんなで自由な社会をつくろう!」と、本音を叫ぶ姿が浮かんで、心惹かれた。「学び」の在り方を、「社会教育」の視点から問い直す講義するのは、「街活性室」スタッフの橋爪晃平さん。足立区で活躍する、地域づくりのコーディネイターだ。「社会教育」を研究し、また3月まで高校の非常勤講師を勤めるなど、「教育」「学び」を広い視野から、身を持って考えてきた人だ。話をうかがううち、「公民館構想」が、「今、自分のやっていることと通じるかも」と思う。キーパーソンにインタビューして回り、細々記事を書いている。その動機とは、書きつないでいけば、人と人がつながって輪ができて、何かが動くかも...という期待だ。平らな広場に、いろんな有志たちに集まってもらい、課題を共有し、各々の力を出し合い、「自分たちの社会」という大樹を芽から育てていく、そんなイメージもある。足立の子ども支援』が関係して知り合った。書くことで「動いた」一つの成果である。ところで、そもそも、まちのコーディネイターは黒子に徹するもので、講義などして「教えること」は本来NGだという。ゆえに、この人の立場は、当記事では詳しく示せない。インタビューし、講座の内容を中心に、問いたいところ問い、その先のことも聞き出して文章にした。話題は、専門とされる「社会教育」をベースに、「公民館的」なものへ。これからのまちづくりの柱となる概念となろう。「子ども支援」の土台もつくる。「なんの仕事をされていたのですか?」。この質問をしてから、話が大きくそれてしまった。Hさんが、「40年間、東京都内で小学校の教師を」と答えたからである。バイクから降りもせず、16歳の少年は、「俺、バイトしたいんです!」と言い放つ。それでも「明日、来い」と受け入れた寿司屋の大将は、その後数年間、毎日彼を厨房でしごき、社会人として鍛え上げた。