小さい時には歩けないのではないか一人で食事はできないのではないか服を着たり脱いだりするのも無理なのではないかこのようなことはもっと大きくなってから教えればよい小さい時にはかわいそうと思われがちです。そのようなことはありません。本当は最もかわいそうな結果を招いてしまうのです。視覚に障害があっても、よく配慮された環境の中で育てられることによりひとりで歩けるし、食事も出来るし、服を着たり脱いだりすることができます。視覚障害のあるこどもも、もっていないこどもも、そのような力は同じようにもっているのです。「主体的に生きていける力を育てたい!」そういう思いで日々、保育にかかわっていくことがとても大切です。こどもの生活は"遊び"そのものです。こどもらしく生活するためにはまず遊べなければなりません。視覚に障害があると、どうしても乳児期から動くことが少なくなってしまいがちです。食欲や睡眠にも問題をかかえてしまうことになりがちです。同年齢のこどもたちと関わりあって遊ぶことも不足しがちのようです。言わなくてもわかってもらえてしまったりして、依存があたりまえの依存心の強いこどもになり、自分ひとりではお友だちとー緒に遊ぶことが苦手になってしまうこともあります。十分に配慮し、集団の中でのかかわりあいを大切にしながら、ひとりひとりの実態に応じた遊びを豊かに体験させなければなりません。そのことが自立に向けての第ー歩でもあります。視覚障害のあるこどもにとって「自分のことは自分でする」というあたりまえのことが重要でまた難しいことです。他人のしていることを「見て、まねをしてする」のは不可能です。ひとつひとつの事を身につくまで、くり返しくり返し自分で体験していくしかありません。そばで見ている者はつい手を出したくなりますが、そうすることはこどもが経験できるはずのチャンスを奪うことになります。手でさわること、音を聞き分けること、においをかぎ分けること、あるいは空気の流れを肌で感じること、なども重要なことです。気長に見守り、ひとりでできた時には大いにほめて自信とやる気を育み、励まし続けることが大切です。10:00〜15:00(協会行事日や夏休みなど、休むことがあります)申込方法:直接、教室に電話をください。06-6748-0615(代)地図はこちら保育の目標お子さんの将来の目標は自立です。そのため、育児は自立に向かったものでなければなりません。お子さんが成長された時、少しでも生活しやすい習慣や技術が習得できているようにするには、乳児期からの対応が重要なカギとなります。三原則1.保育の開始は0歳から。一日一日が生涯を左右する勝負の日です。2.「見えないのだから」のあきらめと「かわいそうだ」の甘やかしが発達の芽をつみとります。あせらず、くじけず、百万遍でもくり返しましょう。3.障害の有無が幸・不幸を決めるのではありません。幸福の門が開かれます。保育の開始は0歳から。一日一日で大きく変わります。「見えないのだから」とあきらめないで、発達の芽を大切に育てましょう。あせらず、根気よくくり返しましょう。伸びるはずの力を奪ってしまいます。持たなくてもよかった二次的な障害を背負うことになります。お子さんの実態に配慮しながら基本的な生活習慣のしつけや、あそびを実践していきます。言語の発達をうながし、獲得することをめざします。戸外遊びや遠足、夏には水遊びや幼児プールでの指導をおこないます。「おかあさん教室」や講演会など、ご家族の見聞を豊かにしていただける機会を設けます。首がすわるまでのかかわりかた。寝がえり、お座り、はいはい、立っち、よちよち歩きなどの手ほどき。