関連する文献、データ等の情報を調査、収集し、仮説を設定する機能的思考能力」および「設定した仮説を秩序立てて立証する演繹的思考能力」を身に付けながら、修士論文の作成に向けた具体的な研究課題の設定を行うことを目指すものである。(授業の目的・内容)政府はどのような経済活動を行っているのか。本来どのような活動を行うべきなのか。政府の経済活動は国民経済にどのような影響を及ぼすのか。受講者の選択した、それぞれの専門領域において研究を深める。春学期は財政学テキストの輪読、秋学期は修士論文作成に向けた関連論文のサーベイと報告を行う形で演習を進める。courseジュメを用いた受講者の発表と内容に関する質疑を基本として授業を進める。演習での討論の内容を踏まえて、改めてテキストの担当範囲ないし関連論文の概要と問題点を要約した1000字程度のレポートを次回までに提出する。学期末には、テキストの中で選択したテーマに関するより発展的な分析レポート(春学期)、修士論文に向けた先行研究のサーベイレポート(秋学期)を提出する。提出の求められたレポートについては、原則として次回の授業時に教員によるコメントが付けられて返却されるほか、適宜manabaのレポート機能を使ってフィードバックが行われる。Study授業に先立って報告の要点をまとめたレジュメを作成する。春学期は受講者のテーマに沿った関連テキストの輪読、秋学期は修士論文の作成に向けた研究計画をたて、これに基づき関連する先行研究についてサーベイを行う。各学期末までに、受講者のテーマに沿ったテキスト内容に基づいた分析レポート(春学期)ならびに複数の代表的な先行研究の概要と問題点(秋学期)をまとめたレポートをそれぞれ1万字程度で作成する。28週の授業期間のうち、22回の報告・討論について事前学習に3時間、要約レポート作成を含む事後学習に1時間の合計88時間に、各学期末の分析レポートおよびサーベイレポートの作成に必要な24時間を加えた112時間の授業外学習を最低基準とする。name出版社/URL/PublisherISBN/ISBNその他(任意)/other評価方法/Evaluation1授業への取り組み姿勢(50%)、2授業後のレポートの内容(30%)、3期末レポートの内容(20%)を考慮して評価する。1については、レジュメの内容と担当範囲の理解度に基づき評価する。2については、担当箇所の要点が過不足なく整理されているか、授業内での討論の成果が十分に反映されているか、といった点を考慮する。3については、より発展的な考察に基づき、テキストや論文の見解とは異なる視点・含意が加えられているか、といった点を重視する。報告のテーマと内容に基づく。報告のテーマと内容に基づく。報告のテーマと内容に基づく。報告のテーマと内容に基づく。報告のテーマと内容に基づく。報告のテーマと内容に基づく。報告のテーマと内容に基づく。報告のテーマと内容に基づく。報告のテーマと内容に基づく。報告のテーマと内容に基づく。