何でも思いついた事を記録する。クリックお願いします八重山地区の教科書採択日まで残すところ後5日。沖縄タイムスの発狂したような「玉津潰し」が日に日に激しさの度合いを増してきた。今朝(18日)の関連見出しを紹介する。あるが、写っているのは前に紹介した「ゾンビの会」の面々ばかりで、どう数えても350名(主催者発表)には見えないし、何よりも公民館内の人数なら椅子を数えれば容易に人数把握が出来るはずなのにあえて主催者発表の350人にしたのは、記者さんが人数の数え方を知らないからなのだろうか。一方の琉球新報はまだ未確認だが、この数日の流れを見ると、沖縄2紙で「玉津潰し」の揃い踏みであることは想像にかたくない。昨日は、沖縄タイムスは社会面の大見出しに止まらず、オピニオン面の「読者の声」で那覇市の44歳の介護師Oさんに「『侵略』の教科書に反対」と言わしめ、社説では「選定変更の意図は何か」と疑問を投げつける念の入れようである。沖縄2紙に負けじと地元テレビも昨日は「玉津潰し」に」加担した。玉津博克会長(石垣市教育長)がこれまでの選定ルールを突然、変えたのが発端である。これまでは協議会が選定する前に、1教科に付き、学校現場の複数の教師が調査員となり、教科書に順位を付けた上で協議会に報告していた。今回から順位付けをやめ、複数の教科書を推薦することになった。1点は、協議会で選定する際、無記名投票とすることだ。協議会メンバーは、3市町の教育長と教育委員ら6人、PTA代表、学識経験者の計8人だが、公表していない。公職性が高い人たちである。選定後でもいいから、メンバーは匿名性に隠れるのではなく、イチ押しの理由をオープンにすべきだ。協議会の構成も変え、教育現場の経験者の比重を減らし、教育委を重視している。玉津会長の主導である。これらは同じ離島の宮古を含む県内6教育事務所の中でも違いが突出している。ルールを改める場合は本来、過去の選定で何らかの瑕疵(かし)があり、それをただすためというのが理由であろう。玉津会長が地域に向かって変更理由を進んで説明することはない。異論を唱えるように、廃止ありき、なのである。透明性に程遠く強引にルール変更したと受け取られても仕方がない。このため社会科教科書の選定で「新しい歴史教科書をつくる会」系の自由社、育鵬社の選定を想定しているのではないかとの疑念が広がる。「愛国心」を強調する両社の歴史教科書では沖縄戦の「集団自決(強制集団死)」について日本軍の関与には触れていない。原因を米軍に求める記述がなされ、沖縄戦の実相からかけ離れている。一連の変更は、選定の権限が、これまでの教師らの調査員から、協議会へ移行することを意味する。県教委は協議会に学校長、教育現場を経験した市町教委の指導主事を加えるよう要請したが、3市町教育長で意見が分かれ、要請は入れられなかった。協議会メンバーは短期間に多くの教科書に目を通さなければならなくなる。専門外で、熟知しているとはいえない教科書を精査するのは、事実上不可能である。教科書を日々使用するのは子どもたちであり、教師であることを忘れてはならない。教育現場に精通し地域性を勘案した上で、教師ら調査員の意見を最大限尊重するのは、当然ではないのか。教師らの判断をないがしろにする選考過程の変更とそれに対する十分な説明のなさは、およそ教育とは乖離(かいり)した危うさを感じざるを得ない。協議会は今月23日、9教科ごとに採択する教科書を選定し、3市町教委に答申する。学校現場や地域の理解を得るためにも、玉津会長には選定過程の透明性を高め、説明責任を果たすよう求めたい。冒頭から、教科書問題で「八重山が揺れている」と来た。揺れているのではなく沖縄タイムスが無理やり揺らしているのが実態である。昨日石垣市の公民館に集まって「350名」(実際は数10名?)の市民らの正体は歴代教育長らの「住民の会」を中心にしたプロ市民集団であることは良識ある石垣市民は承知していることである。容易にカウントできる公民館内の小規模集会を主催者発表として350名と誇大報道する事実がすべてを物語っている。「大きな変更は2点」として解説風に言及しているくだりにも印象操作の意図が露骨である。≪これまでは協議会が選定する前に、1教科に付き、学校現場の複数の教師が調査員となり、教科書に順位を付けた上で協議会に報告していた。≫ここまでは異論はないが、これに続く「今回から順位付けをやめ、複数の教科書を推薦することになった」の解説には落とし穴がある。これまでの沖縄2紙の「玉津潰し」キャンペーンで「現場の教師を採択から排除した」と印象付けられている読者なら「今回から順位付けをやめ」の文言で当然現場の教師推薦もやめた」と誤誘導されてしまう可能性がある。何度も繰り返すが今回の改革は、教師の推薦を廃止したのではなく、現場の教師が複数の教科書を推薦し「順位付け」のみを廃止したに過ぎない。一つの改革であるである「無記名投票」について社説は、このように批判する。≪協議会メンバーは、3市町の教育長と教育委員ら6人、PTA代表、学識経験者の計8人だが、公表していない。公職性が高い人たちである。選定後でもいいから、メンバーは匿名性に隠れるのではなく、イチ押しの理由をオープンにすべきだ。≫これに対し玉津会長は沖縄タイムスのインタビューで次のように明快に答えている。「狭い地域社会でもあるし、無記名にすることできちっと自分の意見を表明できる。協議会委員もお互いに原則非公開を確認した。われわれは協議会の総意として「この教科書になりました」と開示すればいいのであり、だれがどの教科書を推薦したかはわからなくてもいい。協議会名簿は公開しないが、議事録はしっかり公開する。説得力があり、大方の読者なら納得するはずなのだが、イデオロギーで硬化したタイムス記者の脳ミソでは理解困難なようなので、読者を代表して噛み砕いて解説して進ぜよう。「狭い地域社会でもあるし」と冒頭に玉津会長が発言したのは地元メディアに対する辛らつな皮肉が込められているのだが、公民館の小規模集会の人数も数え切れない沖縄タイムに皮肉の意味がわかるはずはない。記名投票により沖縄タイムスの気に入らない教科書に投票した委員の名前が公開されたらどのような騒動が起きるか。普通の県民なら誰もが知っていることである。あらゆる罵詈雑言を投げつけるであろう。なくば上原正稔さん星雅彦さんの場合のように、真綿で締め上げるような陰湿な村八分で、石垣市に住めなくなるどころか沖縄県内にさえ住めなくなることさえ想定できるのである。小林よしのり氏に、「沖縄は全体主義の島」と揶揄されるのは、沖縄の知識人が沖縄2紙の陰湿な村八分を恐れて、異論を自ら封じ込めているからである。この閉塞した地域社会の呪縛を利用して、沖縄2紙が県内知識人に圧力をかけてきた事情を熟知する玉津会長だからこそ、「無記名投票」の理由を問われて冒頭に「狭い地域社会でもあるし・・・」を持ってきた。言葉を濁した意味は、「君(記者)たちが陰に日向にバッシングするのを排除するためだよ!」といいたい所を飲み込んで、「一を聞いて十を理解して欲しい」という玉津会長の記者に対する配慮だと推測する。順序が前後するがタイトルの「選定変更の意味は何か」に対する答えが次の「協議会の構成も、変え、教育現場の経験者の比重を減らし、教育委を重視している。玉津会長の主導である」に対する答えと重複するので併せて答えておく。本来なら教科書採択の責任と権限を持つはずの協議会が職務を放棄し、「現場を知る教師」という美名の下に、教書採択権を教師に丸投げし、教師が順位付けした教科書をそのまま採択してきた。この悪弊を改革しようというのが「選定変更の意味」であり、現場教師の言いなりになっていた委員の悪弊を正すため協議会委員が主導性を発揮した」。主導である」に対する答えである。≪ルールを改める場合は本来、過去の選定で何らかの瑕疵(かし)があり、それをただすためというのが理由であろう。≫これに対する答えは、省略。これまでの採択法が文科省の通知を無視した瑕疵そのものであることはこれまでの解説で自明だから。≪しかし、玉津会長が地域に向かって変更理由を進んで説明することはない。異論を唱えるように、廃止ありき、なのである。透明性に程遠く強引にルール変更したと受け取られても仕方がない。沖縄タイムスは自社でインタビューしておきながらその記事を読んでいないのか、読んでも理解できないのであろうか。説明責任はこれまで充分果たしていると思われるが、理解できないなら「二教育長に聞く」と題する自社のインタビュー記事を読み返して欲しい。この記事はウェブサイトには載っていないので、次のエントリーで採録しておいた。⇒沖縄タイムスがウソの見出しでキャンペーン記事!≪このため社会科教科書の選定で「新しい歴史教科書をつくる会」系の自由社、育鵬社の選定を想定しているのではないかとの疑念が広がる≫これについても沖縄タイムスが勝手に疑念をもって騒いでいるにすぎず、玉津会長は、現場の教師の推薦した教科書に上記2社の教科書が入っているとはひと言も発言していない。≪「愛国心」を強調する両社の歴史教科書では沖縄戦の「集団自決(強制集団死)」について日本軍の関与には触れていない。原因を米軍に求める記述がなされ、沖縄戦の実相からかけ離れている。≫これに対しては文科省の検定を合格した教科書から選定するのに何の問題もないはずだが、玉津会長も「特定の教科書を採択するな」と圧力をかけるのは、「思想・信条の自由を侵す行為」(要旨)といった反論をしている。ここまできて、社説が致命的事実誤認をしていることに気がついた。ブログの次数制限がきたので、これについては夕方のエントリーで触れる予定です。クリックお願いします#沖縄県ランキングに参加中。新しい順タイムスの、すり替え、イカサマ論理。11:51:18>沖縄タイムス、琉球新報の両紙とも「専門知識のある教員」と当然のように述べているが、沖縄の教員は、<「専門知識のある教員」>とは言うよりむしろ、イデオロギーにこだわる、「活動家の教員」、というべきであり、政治活動に忙しい沖縄の教員に教科書選択の資格も権利もない。「教科書は、現場の実態を最もよく知っている、教員の意見を何より、尊重すべきだ」、というものでした。ロベスピェールもフランス革命も、レーニン、スターリン、ロシア革命も関係ない、数学の教科書でしたら、ある程度理解できます。支持する、彼らの思想、信条より見て、民主主義の、多数決原理に反します。多くの国民は、左翼・日教組に勝手に決められてはたまらない、と思っています。「---共産主義者が扶桑社教科書に反対するのは当然である.何故ならば共産主義者は過去及び現在の、真なるもの、善なるもの、美なるものをことごとく否定することをもって、彼らの信条の中核とするからである。過去の日本に存在しているものの、唯のひとつでも肯定すると、それがブレーキとなり、日本革命は遂行されない。彼らの目的は過去を抹殺し、現在を全否定することにより、日本革命の完遂を狙う。したがって彼らの使用すべき教科書は「日本暗黒史」であることが望ましいーー」と書かれてています。.22.11.3.『世界から好かれている国。平成22年10月30日の土曜日の夜、東京神田のビルの貸し会議室の小さな部屋で行われた、三橋貴明氏の、著書、「4万2246票」、の発刊に際しての講演会に参加しました。話の内容は、三橋氏の著書同様、明快で分かりやすいものでした。三橋氏が挑戦した、7月の参院選についていろいろと面白い話を聞かせてもらいました。政治には全くの門外漢だった三橋氏だけに、今まで全然知らなかった、「政治」、のことがいろいろとわかったと話されていました。再度挑戦する意志がおありのようで、次回は日本の国のために、是非とも当選していただきたいと切に願っています。マスコミは、「日本嫌い」?〕、より。日本のマスコミが、「危機感を煽る」、センセーショナルな報道を好む理由だが、各用語の定義をまともにしていないほかに、もう一つあるように思える。マスコミに登場するキャスターや評論家、あるいは記者やディレクターなど、メディア業界で働く人々は、「自分たちの国が嫌い」、なのではないかと思うのだ。イギリスの放送局BBCは、毎年3月に、「世界に良い影響を与えている国、悪い影響を与えている国」、について大々的なアンケートを行い、調査結果を発表する。この調査において、日本は毎年、「世界に良い影響を与えている国」、上位に入っているのだ。06から08年にかけ連続3年で首位。