誰とでも仲良くなれるオレンジ。おこりんぼうのレッド。それぞれの個性をもつ6つの色が出てくるのですが、おとなしいブルーを、おこりんぼうのレッドがいつもいじめます。そんなとき現れた「1(ワン)」の勇気ある姿をみて、みんながあとに続きます。いじめている人に対して、自分の意見をしっかりと言うことはとても勇気がいることです。誰かが一人の勇気を目の当たりにすることで、自分がもっている小さな勇気を振り絞ることもできます。対立するのではなく、きちんとお互いが話をすることの大切さ。自分の気持ちを理解してもらって相手の気持ちも理解することの大切さを教わります。読み聞かせしてみたよ1がすごいイイヤツ。レッドはすごい嫌なヤツだったけど、最後に良いやつになってよかった。色によっていろいろ性格が違ったわんは1番。青も色がさ、かっこいいと思った。わたしは青のほうが好き。1が「仲間に入ろうよ」って言ったからみんなが仲良くなれた最初に声を挙げるのってすごく勇気のあることだなあ、と思います。1(ワン)の勇気ある行動もそうですが、それに続くひとつひとつの色の勇気がいじめをなくしていくんだと思います。この絵本のテーマが「いじめ」だということは、娘たちは気づいていないみたいでした。それぞれ個により性格が異なること、1(ワン)の行動によりみんなが仲良くなれたことは、6歳年長さんでも読み聞かせを通して気づけたようでした。講談社)(→Amazon)あらすじ「自分も数えられる数字になれたらなあ...」1.2.3.4...他の数字たちが数えながら遊んでいる楽しそうな姿をみて、ゼロはうらやましそうに見ています。真ん中に大きなあながあいていて、ただまあるいだけの自分のカラダを見て、ためいきをつくゼロ。「7」のアドバイスで、自分には自分だけの良いところ、自分にしかできないことがあることに気づきます。oneの続編ということもあり、それぞれの数字の色はoneから変わらずそのままです。oneのときに怒りん坊だった赤の7のアドバイスで、自分を見つめ直すゼロ...。自分がoneのときに変われた7だからこそ、言えるアドバイスが作中にはあります。読まれる際は、oneのときから変わった7の心の変化も一緒に感じられると良いと思います。読み聞かせしてみたよひとりひとりいいところがあるよね。7がすごいいいやつになってる(Oneでは嫌なやつだったのに)。ゼロがいないとできないこともあるよね。ゼロは最初、自分は他のすうじとちがって数えられないし、なかみがからっぽだし...と自分に自信をもてません。ワン」ではおこりんぼうの問題児として登場した「7」のアドバイスで『わたしにしか出来ないことがあるんだ!』ということに気づいていきます。前作から間を開けて読み聞かせをしたにもかかわらず、続編ということに小学生の長女はすぐに気づいたようです。ひとりひとりに個性があり、良いところがあり...というお話ですが、なんだかゼロがすごい、ゼロが1番すごいんだ、という印象になってしまうようで...2年生の長女、年長さんの次女、2人とも少し難しかったかな?という感じでした。高学年になるときっと意味がはっきり分かってくるのかなと思います。「7」がきっかけとなってゼロが前向きになっていく、ということは理解できるようでした。合わせて読むのもおすすめです。童心社)(→Amazon)あらすじまっしろな画用紙に、きいろくんはちょうちょを描き、あかさんとピンクちゃんはお花を描き...他の色たちもはみんなで絵を描き始めます。まにあってるよ」と仲間に入れてもらえないくろくん。落ち込んでいるなか、くれよんたちが好き好きに描きすぎてめちゃくちゃになってしまった画用紙。そこにシャープペンのお兄さんがやってきてこっそりくろくんにあることを伝えます。みんなの絵を塗りつぶしていくくろくんですが。一人一人に個性や役割、長所があるということを楽しく可愛らしい絵で教えてくれます。話も難しくないので小さい子にも分かりやすいです。全体を通してカラフルてとても可愛らしい絵です。見開きで花火が出てくる所は実際にやってみたくなります。読み聞かせしてみたよみんな一つ一ついいところがあるんだなぁさいしょはみんなバカにしてたけど、黒も良い色なんだよってわかったから良かった最初はみんなに拒否されていたくろくんも、良いところがある色なんだということは二年生の長女、年長さんの次女ともに伝わったようでした。「くろくんってすごいね」そんな言葉で締められる絵本ですが、「落ち込むことはあるかもしれないけど、くろくんにしかできないこともあるんだよね」そんなことに加えて、他のいろもそれぞれ素敵なところがあるということは、読み手が子どもたちに補足して伝えたいところでもあります。講談社)(→Amazon)あらすじまんまるかぞくの、みんながまんまるのなかうまれた、四角いかっくん。しかくいんだろう」とかっくんはなやみます。まんまるなみんなと同じことができなかったり、カドがあってぶつかるといたいので、まんまるな子どもたちからも遊んでもらえません。ある日、子どもたちは真っ暗な森で迷ってしまうのですが、かっくんのカラダが光りピンチを救います。「まわりのみんなと違う」というのを丸と四角で表現されているので、小さなお子様でもわかりやすいお話だと思います。お父さん・お母さんの言葉やおじさんの言葉など、実際の自分たちにも置き換えると「あるな〜」と思う場面も...。「かっくんは特別なチカラを持っていたけど、自分の場合はどうなんだろう?」ということをお子さんと一緒にお話するのに良い本ではないでしょうか。読み聞かせしてみたよ別に、なんでもいいじゃんって思った。いろんな子がいるんだからなんでもいいじゃん。わたしは生まれつき指が3本で、一緒だった。ほかにもわたしみたいな子がいるんだなぁって思った。マルとシカク、という子どもにもわかりやすい形でちがいを伝えている絵本なので、すごく入っていきやすいのだと思いました。光らなかったら...?と考えてしまうわたしですが、翻訳をしていている乙武さんより、「最後にひとこと。意外な長所に気づいたみたいだけど、調子にのっちゃだめだよ!」という言葉が表紙内帯の最後に掲載されています。しまうんだろう!?」と問いかけます。特別なやり方が必要な子どもたちの理解を、と作られた絵本です。小さなときの「変わったこと」は、大きくなるとルールに縛られて「許されないこと」になってしまうことも出てきます。そのルールは明確に決められたものばかりではないですよね。「食事中に急に立ち上がらない」とか「相手の顔を見て気持ちによりそう」とか。その世の中のアタリマエと言われているものは、人によってはそうでないんだよ。いうことを教えてもらえます。読み聞かせしてみたよ一人ひとり、やり方が違う。手がない子が逆上がりしたりするのもその子なりのやり方があるし、いろんな方法がある。目が見えない人とか、耳が聞こえない人とかいるけどさ、わたしは指ががないけどさ。困っている人がいたらわたしも助けてあげたいなって思ったADHD、自閉症やアスペルガー症候群の子どもたちの理解をすすめるためにつくられた絵本がこの「十人十色なカエルの子」。一般的な絵本よりもやや解説的な内容でした。説明のような文章が多いためか、二年生の長女も年長さんの次女も、すこし途中で飽きてしまう様子はみられました。「ひとりひとりやり方が違うんだ」「色んな子がいて、それぞれの性格があるんだ」そんなことは伝わったように見えました。亜紗/出版社:アリス館)(→Amazon)あらすじ宇宙飛行士のぼくが降り立った星は、目が3つある人の星。宇宙人たちにやたら心配される地球人の僕。いえばいままで色んな星に、それぞれのいろんな「あたりまえ」があった。あしがながーいひとのほし、そらをとべるひとのほし、からだがやわらかーいひとのほし、くちがながーいひとのほし...視点が変わると、「あたりまえ」がかわる!からだの特徴やみためを、「のりもの」に例えた場面ではハッとします。いる人は安心できるし、ちがう人はちょっと緊張しちゃうよね。そんな心の思いも見事に表現されています。「どんなひとにも、じぶんとおなじところはかならずあるとおもう」おねしょがなかなかなおらなかったひとー?○○なひとー?○○なひとー?と手をあげる場面は、互いのちがいを学びつつ、子どもたちも参加できて親子で楽しんで読むことができました。読み聞かせしてみたよみんなちがくても変じゃない。どこがちがっても変じゃないから、一緒にちがうことを話し合って、みんなでおもしろがればいい。地球にはいろんな人がいる。わたしは最初、おててがちがう人はわたししかいないと思ってたけどほかにもいて安心した。めがみえない人はたいへんそう。どこに何があるかがわからないから。いろんな世界には色んな人がいる、(Hand&Footの交流会で)わたしは色んな手の人がいたから安心したよとにかく切り口が面白い!「もうぬげない」でお馴染みのヨシタケシンスケさんの可愛らしい絵が興味を引きます。目が2つしかない僕が宇宙人から「不便だね。