話を進めると、「あってはならないこと」がありまして頭を下げると、頭のてっぺんがぴかっと光るという絵を何回も見せられた。学校の校長でも見た、病院長でも見た。私は県立病院長だったから、嫌な感じと思っていた。Memory)もコントロールしています。話の締めくくりとして、ただ次のことだけをもう一度強調しておきたいと思います。願望の対極にあるのは恐れではなく、知と力と享受なのです。一言で言うなら、といっても実際には三語になりますが、願望することの対極にあるのは、認識と活動と...2012-03-29いくら理想を掲げても、現実には崩れることもあるでしょう。教師には2つ、ぜひ心に留めてほしいことがあります。親は、もしも自分の子どもに矢が飛んできたら、きっとわが身を前面に出してでも子どもの命を守ろうとするでしょう。愛情ってそういうものですよね。「キリスト教徒の旧約聖書は、ユダヤ人の聖なる書物である。ユダヤ人は、それをトーラーと呼ぶ。≪教え≫という意味だ。トーラーには、神がモーセに示された掟がかかれている。ユダヤ人はこのトーラーについて、またその掟について、一生けんめい考えた。近年、赤ん坊の保育にスキンシップの重要性が強調されているのはゆえなきことではない。お乳を飲ますときの肌のふれあい、だっこしたり、おんぶしたりするときの皮膚の圧迫によって、赤ん坊の心は母親のなかにとけこみ、安らいだ心で育ってゆくのである。...2012-02-16星占いが何の役に立つのでしょうか。チャリヤ博士の挙げられた二番目の「迷信やドグマや占いを排除した」ということを聞くと、多くの人は「あれ?」と思われるのではないだろうか。多くの日本仏教を見ていると、迷信的なことが多いように見受けられるからだ。理論哲学は、理論の理論なるがゆえに、学の事実にもとづいていてよい。実践哲学は実践の理論である。実践の法則を求めるのに学の事実にもとづくわけには行かない。学はたとい実践的なるものの学であっても、それ自身理論である。ここまで考察してきたように、発達障害はその障害像があいまいで、かつ多様です。そのため書籍やインターネットで紹介されている発達障害の行動特性が、目の前にいる子どもの印象にピタッと当てはまるかというとそうではありません。あれがダメならこの手があると、自ら解を求めていくことができるか。時々、カメラマンで「自分は才能はあるのに報われない」と言う人がいます。それは言い訳だと思います。感染症の予防に関して、出席停止の措置を講じることができるのは校長である(学校保健安全法第19条)。組織とは、指導者ひとりではどうにもならないことが多いのです。チームの権限はすべて監督にあります。総合戦略を立て、それを実行するにはスタッフが必要です。世には偉大なる人格の感化を予想して人格教育を叱呼する者が多い。社会は勿論これを渇仰してやまない。その精神は誠に結構である。すぎて実際の生活には不可能な空論である。患者さんが治っていく時には、何か「ものすごくうまいこと」が起こるということを、お書きになっていらっしゃいました。