都教委報告書の誤りを正す請願にご参加を!都教委報告書の誤りを正す請願にご参加を!皆さまおはようございます。あきれる記述を都教委は公文書に書き入れ、今も恥ずかしげもなくHPで公開しています。http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/press/2017/pr170223b.html「何度も誤りは正せ」と要求してきたのですけど、さすがに「これは正しい」とは言い(え)ませんが、全く都教委には自浄作用がなく頑として、誤っていても「このままでいいのだ」というのです。それで、以下のような請願を出したいと思います。押印はこちらでします。都教委は請願権を侵害し続け、定例会に出すこともなく事務局裁量で却下することが多く、出したところで「こんな請願来てます」と読み上げもせず資料としてだけ出し「では、事務局で適宜対応してください」で終わるケースが多いのです。その場合は都議会に請願を出す予定ですので、請求人になってもいいという方には、ご了承ください。代表の3人以外の個人名は公表されません。民主的かつ平等の名の下に」と定例会において訂正することを決定していただきたい。由)本年2月23日の定例会において都教委事務局が提出し、委員たちの了承を得た『報告書』P5に本文言があり、以下のとおり、歴史的事実に反することが誰の目にも明らかなこの記述が、現在もなお、恥ずかしげもなく都教委のホームページに掲載されている。1872(明治5)年の学制(「学事奨励に関する被仰出書」)のどこにも「民主的かつ平等の名」を見出すことはできない。1879(明治7)年のいわゆる教育令から1885(明治18)年までの3次にわたる教育令においても、明治天皇の「教学聖旨」による「仁義忠孝」が強調されている。「民主的かつ平等の名」が「学校文化」となるようなことは、およそあり得ず、1890(明治23)年の「教育勅語」制定によって絶対的に、日本の学校において同文言のような文化が生じることは有り得なかった。そのような「学校文化」が生まれたのは、1947年、国民主権の日本国憲法と一体の旧教育基本法制定によってであることは教育史の常識である。疑いの向きは文科省HPの「学制百年史」を参照されたい。この明らかな誤謬を、事実に即して訂正するよう都教委事務局に対して、何度も指摘してきた。かかわらず、都教委事務局においては頑として誤りの訂正を拒否している。担当課長は「すでに出されたものは修正できない」などと言明した。定例会において委員たちが審議し、訂正の必要を認めれば「修正」は十分に可能であることは火を見るより明らかである。訂正し、なぜ訂正したのか、注を入れれば済むのであるから。我が国においては長らく「過ちて改めざる、是を過ちと謂う」「過ちては改むるに憚ること勿れ」という聖人の教えが道徳の基本にあった。児童・生徒たちに「道徳教育」を強化するという都教委が、どんなに誤りを指摘されても、頑として「過ちて改めざる」「過ちては改むるに憚る」という反道徳的な態度を公然と取るにおいては、子どもに道徳を説いている教育委員会自身の道徳心の欠如がまず疑われ、教育行政を担う資格を疑わしめるものである。どんな個人もどんな組織も誤りを免れることができないことは、昨今の超一流と言われる大企業の不祥事によっても証明されているが、しかし彼らは一応、誤りを認め、謝罪している。過ちを指摘されながらも、頑として誤りを認めないのは都教委だけである、ということになるであろう。(当時)氏ら教育委員らもまた、見識を欠いているのみならず、「過ちて改めざる是を過ちと謂う」「過ちては改むるに憚ること勿れ」という道徳の基本を知らない不道徳な人々と思われ、彼らの名誉を棄損するものともなる。それは東京都教育委員会の名誉と権威をも低下させることになる。訂正を可及的速やかに決定し実行していただきたい。本請願は、請願法と地方自治法に基づく請願であることを付言しておく。