なかで,宗教教育制度の展開との関連で限定的ながら言及した。本研究では,この問題に特に焦点をあててアメリカ植民地当局の資料を体系的・網羅的に参照することで,問題をより包括的に捉えることを試みる。pp.86-98による。1903年9月に書かれた。ここでの記述は主に前掲拙稿による。1908年に記された。順にアルバイ・ソルソゴン支区の1902年度,ミサミス支区の1904年度,ロンブロン支区の1904年度報告である。ミンダナオ・ホロ支区の1902年度報告である。東ネグロス支区の1904年度報告である。スリガオ支区の1902年度報告である。公教育長官と総督学官による1903年度報告のなかでのモロ州に関する記述である。カトリックの通過儀礼の一つ。フィリピンでは現在,10歳前後で受けることが多い。信徒にふさわしい知識や態度を身につけさせるためにカトリック教会が定める教育課程。バタンガス支区とアンボス・カマリネス支区の1902年度報告である。バタンガス支区とリサール支区の1902年度報告である。順に南イロコス・アブラ支区とアンボス・カマリネス支区の1902年度報告である。ロンブロン支区とカビテ支区の1902年度報告である。バタンガス支区の1902年度報告である。ための最終ドラフトにもとづき,ウェッブ上での掲載のために若干の加筆・修正を行ったものです。刊行された論文とは異なるところがあります。