授業だけやればいいならどれだけラクか。担任制をとっている学校でしたので、私は30数名の学生の担任です。彼らは人生をかけて公務員になるためにこの学校に来ました。勉強そのものは本人がやるものです。どれだけ先生がガミガミ言ってもやる気がなければ身に付きません。モチベーターであることが一番の仕事でした。「いい先生」の定義は決して「授業が分かりやすい」ではなく、「どれだけ学生の気持ちに寄り添えるか」であることと思い知らされました。大本命の公務員試験で結果を出せず落ち込んでいる学生を数時間かけて励ましたり、無断欠席が続いた学生の思いを確認するため突撃自宅訪問して話を聞いたり、まぁほんとに色々ありました。学生の気持ちに寄り添うためには、月並みですが「傾聴が大事」ということを痛感しました。こちら側の価値観を押し付けても学生は心を開きません。おかげで私もだいぶ成長させてもらいました。資格を取得し社会で活躍する人材を輩出するのが専門学校の意義の一つでもあります。中には税理士を目指して簿記や会計の勉強に明け暮れている学生もいました。就職支援も担当していましたので、彼らと将来について語ることもありました。そんな彼らの目は”ギラッギラッ”に輝いているんですね。その目を見て、私自身は彼らが持つような向上心がないことに気づいたのです。目の前の学生が将来に夢を描いて努力しているのに、私はどこか年齢を理由に向上心を持つことから逃げていないだろうか。思ったときに「おっさんも負けてられない!よしゃ、私も資格を取ってやるぞ!」という流れで行政書士を目指すこととなりました。行政書士かというと理由はいくつかあるのですが、一番は「お客様の気持ちに寄り添うことでお客様の事業拡大のお手伝いが出来、それが結果的に沖縄を元気に出来る」資格であると解釈したからです。この資格を活用して「今の子供達が大人になったときに、元気な沖縄を残す仕事がしたい」という気持ちが湧いてた次第です。(独立して一国一城の主になりたいという安直な理由だったり、某通信講座の広告に上手く乗せられたなど、大したことのない理由もなくはないのですが・・・)​これは私の価値観とバチッと合う感触がありました。それが事務所の理念にも通じています。以上の経緯から現在行政書士として日々研鑽を積んでいる状況です。皆様の事業のお手伝いが出来て、私は幸せでございます。