なぎの学園の花畑幼稚園・花畑ナーサリーの行事ブログです。「職業につなげること」を実現するために「水耕栽培」を始めました。それは、「食」に関することは無くならないから。日本で作られたものは、安全安心で日本が生き残る一つに農業があるからであり障がいのある人でも程度によっては作業が可能だからです。これは、これからの日本や職業へ危機感を感じ実行することをすすめた園長の言葉です。水耕栽培は、生産の仕方を視覚的に示すことが出来ます。温度管理・肥料の量、与える時期・など数値化出来たりすることで作業が具体的になります。栽培の調整ができるため価値がついた販売が出来ます。野菜の成長の記録や様々な場面で必要になるパソコン操作を習得させます。周りの人に食べてもらう取り組みまで広げていきたいと思います。水耕栽培のキットに液体肥料を入れた水を入れてスポンジに種を植えました。今回はレタス・サラダミックスです。LEDライトで照射時間のタイマーが付いています。比較のために太陽光での栽培もします。(液体肥料は同じ)成長過程や病気・害虫の付き方など違いが出るのでしょうか。記録してシステム化が出来るようにしたいと思います。「元気に大きくなってね」と声を掛けていました。水位フロートが下がったら「水がないですよーって教えるね」と自分の役割を決めていました。現在、小学校1年生の女の子が5月から毎日取り組んでいます。教具を合わせて使うことで、数を視覚で立体的にとらえたり、具体的に理解できるため少しずつ頭のなかでイメージできるようになりました。(わからないときは本人からもう一度教具で確かめたいと言っています。考える姿を褒めることで苦手な問題に対して「わからない」と言うことはありますが、あきらめなくなり、目標のプリントをやり終えることが出来るようになりました。この経験は、算数のときだけではなく生活場面にもあらわれてきます。今、「歯医者に行く」という目標があって、音や振動が苦手で掃除機も嫌いなのですが、ステップとして「掃除機を使えるようになりたい」と目標を考え取り組み始めました。ここで大切なことは、掃除機を使えることが求める結果ではないということです。算数の経験を通して、目標に向き合う姿勢・やってみたいと思う意欲が土台にあるということです。将来、職業に就いたときこの姿が仕事をするうえで信頼されることにつながります。そのような視点をもって自ら考える力、試す力に働きかける関わりをしていきます。「Q-big(算数(パズル)を通して」みんななかよしでは、Q-big(算数)の体験を無料にて行っています。この算数は、問題が解けることだけが目標ではありません。学力の土台になるセンス(感覚)と思考力(能力と習慣)の能力を高めます。問題に粘り強く取り組む姿勢や間違っても何度も考えてチャレンジすること「できなくても考えたぶんだけ賢くなる」を大切にしています。その経験を重ねると難しいと感じてもあきらめない。次もやりたいと意欲的に取り組む姿が身に付き、学習姿勢が習慣化しますその効果は、みんななかよしに通うお子様にどのように働きかけ・どのように有効か必要な療育を合わせてすすめています。問題を始める前に映像教材(DVD)などを使用します。これらは、イメージする効果を高めます。環境設定も個別のブースがあります。集中しやすい環境のなかで繰り返しチャレンジする姿勢が身につくサポートを行います。Web-STYLE.。