優しげな「悪魔の甘いささやき」に惑わされないように、「厳しい神の声」を返すのが私の役割です。ここまで見つめてきた自分の強みを活かして、弱みを乗り越えてゆくにはどうしたらよいか?無意識の衝動に歯止めをかける「言葉」が見つかるのか?イメージマップを作り、模索しました。「なるほど、それは君の弱点だからだよね。「......」ひたすら「神の声」を返し、練り直す作業を続けているうちに、子どもたちもイライラしてきます。ある子が厳しい目つきで私を見てたずねました。実は、多くの大人が真剣に決意宣言をせず、なんとなく生きているのが実状です。大人だって君達みたいにやってないよ。“私は子どもたちの学び続ける力を育てる人になります!なぜなら学び続ける力がなければ、状況に応じて自ら知識を創り出して、解が簡単に見出せない問題に対処することはできないからです。そのために私は探究する力を伸ばすテーマ学習のあり方について追究します。”探究教師は、共に探究する仲間として、子どもたちに「見本」を示すのですが、それは単に「形」だけ見せればよいというような単純なものではありません。このような瞬間を見逃さず、子どもと同じ課題に全力で取り組んでいる姿を見せることが求められるのです。しだいに、言葉ができあがってきますが、書いているだけでは、それが「伝わる」ものなのかどうかはっきりしません。そこで、実際に声を出して読み上げてみます。すると、なんとなくしっくりこないところがわかります。つながり......心に響く宣言にしようと真剣に思えばこそ、そういった要素まで必然的に目が向いてしまうのです。作り直しにつぐ作り直しにもかかわらず、もういいやと投げ出す子どもが一人もいませんでした。完璧なものに近づけるため、黙々と作業していたのが印象的でした。理性にも、感性にも訴えかけてくる力を持ち、無意識に動く前に、選択肢を意識しふみとどまって考えることを促す「魔法の言葉」をなんとか練り上げました。RI※TCS2009年度探究テーマ一覧は、こちらよりご覧ください。寄付のお願い認定NPO法人への寄附に伴う税制上の優遇措置について保護者English東京コミュニティスクール東京コミュニティスクールは、東京都中野区にある、3~12歳の子どもが通う全日制マイクロスクールです。少人数・異年齢による「実体験に基づく探究」と「テクノロジーを活用した学習の個別化」を実現しています。小学生を対象とした<初等部>、年少~年長の幼児を対象とした<プレ初等部>があります。プレ初等部はインターナショナルプリスクールとして英語で学び、初等部は日本語を中心にしたカリキュラムを組んでいます。教育関係NPO法人として、教育プログラムの研究開発と普及啓発を行っています。東京都中野区中野1-62-1003-5989-1869こちらよりお問い合わせください。reserved.本サイトの記載内容については無断転載を固く禁じます。