難易度が高い、つまり「難しい」ということは、知らない言葉や概念が多く含まれており、また自分の読書力で簡単に読み解けない文章のロジックやレトリックが含まれているということ。知らないことを知るだけなら高速に処理できるが、分かっていないことを理解するには時間を掛けて丁寧に理解しなければならない。いう当たり前の大前提を考える必要がありますね。「知らないことを知るだけなら高速に処理できる」とはいえ、知らなかったことを記憶するためには、期間をあけた反復学習が必要になります。超高速に多読することが可能なのは、単純に考えるなら元々知っていることばかり、理解できる内容ばかりが書かれた本ということになります。新規の語彙は確認したら憶えられるという単純なものではなく、その言葉が使われている文脈を理解し、どのような文脈で、どのような言葉とセットで使われるか(「共起」という考え方)を丁寧に確認する必要があるので、超高速には読めません。一昔前に『将来の学力は10歳までの「読書量」で決まる!』という本が大ベストセラーになったことがありましたが、その後の読書研究で「小学校3年生までの読書量は読解力と相関性がない」ことが示されました。同時に、何かを学ぶために読むこと、つまり知らないことを知り、分からないことを分かるために読むような読書ストラテジーを学び始める頃から読書量と読解力に相関が見られるようになるとも考えられています。結局、今の自分の読書力を高めたいと思ったら、今のスキルでは読めないレベルの本を読む必要があります。これには読書ストラテジーが必要です。知らないことを知るためには学習ストラテジーも必要です。これらストラテジー抜きにして、ただ機械的に高速に本を読んだとしても、知らないことを知ることも、分かっていないことを理解することもできないわけです。冒頭で紹介した新井氏の書籍を引き合いに出したように、普通にたくさん読んですら、読解力が高まらないわけですが、さらに高速に読むことを前提としてしまうと、ほぼ「暇つぶし」になってしまうことは想像に難くありませんね。読書で賢くなるための鍵は何か?ここまでの話で、もう明らかだと思うのですが、「読書を通じて賢くなる」ためには「知らないことを知り、記憶に残す」ことと「分かっていなかったことを理解すること」という2つの要素を手に入れなければなりません。語彙と読解力といってもいいかも知れませんね。その決め手は「量」じゃないということ。重要なことは「幅」を作ることですし、正確には「幅のある量」を作ること。読むのに負荷の掛かる「難易度高め」の本を読むこと。社会人でいえば、読みやすいビジネス書とか自己啓発書ばかり読んでいても、絶対に語彙力は上がりません。「語彙力を高める本」とか読んでも、もちろん高まりません。単語帳だけで単語の勉強しても、英語の会話とか作文とか読解とか、全然出来ませんよね?難易度の高い本に挑むために必要な要素もう1つ、先に書いた「ストラテジーを手に入れること」も重要です。これについては2009年に出されたPISAに関するレポートでも指摘されています。entails.▼寺田のてきとー訳たくさん読むだけでは十分とは言えない。読んでいても、効果的な学び方を知らない生徒は、その逆の生徒と較べて成績が芳しくない。effectively.▼寺田のてきとー訳このことで、前の調査結果が確かめられたことになる。レベルの高い読み手を目指す上で、読書を楽しむことが必要でありつつ、効果的な学びを実現するために、どう読んだらいいのかしっかりと理解するということが伴っていなければ、それは不十分だということだ。同上こういう事実をきちんと踏まえず「まず読もう」、「とにかく読もう」というのは、はっきりいって馬鹿げています。小学校の先生は、まず読書感想文とか書かせる前に、本の読み方を教えましょうよ。あと、作文の書き方も。いう基本的なリテラシーの指導がない先進国って、多分、日本だけなんですよ。「読めば読むほどに頭が悪くなる」的な謎事態が起こります。社会人の方々も、一発逆転的な「右脳」とか「潜在意識」みたいなことをうたう速読に夢を見るのではなく、科学的な読書法と学習法を学び、速読で読めない本を多読しましょう。現在は九州大学・大学院(博士課程)に在籍し学習ストラテジー、読書ストラテジーを研究。2001年に教職を辞し独立。教師時代から研究を続けていた高速学習と速読のメソッドを完成させ、その指導にあたる。速読と学習法を学ぶ3-4日間集中講座は98%の高い修得率と高い学習効果が話題を呼び、多くのビジネス書ベストセラー作家や経営者、MBA学生が通う人気ぶり。そのメソッドを公開した書籍『フォーカス・リーディング』は10万部のベストセラー書。その他に読書や学習にまつわる様々な業務に携わった経歴を持つ。