きが、物語を面白くする。・物事の時系列的な因果関係を示すものはすべては物語として語られうる。・情報リテラシーは、SNS時代にあって極めて重要。文学、論理といった枠にとらわれずに、読む力・書く力を身につけるための新しい考え方を提案。学校の「国語」、それも現代文の授業を取り上げ、そこで何が目指されていたのかも解き明かす。国語力をどう生かすかを国語教育の問題点とからめて論じる一冊。そこに物語性いわゆるストーリー展開を共通要素としてもちこむことができ、結局はそこが国語力の本質なのだという結論のようだ。その当否はさておき、小説文の解析、突っ込みからはじまって、レポートや論説文の添削実例へと進む内容は具体的でわかりやすい。*}2019年9月26日この方の『物語論』の本が紹介されていたので、一緒に購入。書き方、そして論拠の在り方と、結局は何の本なんだろうか、と思いながら読み終えてしまった。定番教材の読みや、「平均的な授業」の在り方に対して、また具体的に作品から文章を挙げて、書き方が悪いと批判するのだけど、批判する以上は、その上をいく何かがないといけないと思う。確かに、物語の構成の在り方、比喩表現の使い方など、読んでいて面白いと思う部分もある。著者が「面白くない」と断じる部分を、ちゃんと「面白くなる」調理をしているかと言うと、首を傾げたい。教科書に載っている作品だから「素晴らしい」とは思わない。代わりに海外の作品を沢山読みなさい、と言われても、それも違うように思う。(海外の作品を否定しているわけではない)自分の親の代から読まれてきた作品でも、今なお気付きがあったり、習ったという感覚をちゃんと残せる所にに、やはり作品の力が関わっているように思う。文学が軽視されがちな今にあって、AIに出来ないことが云々というのは、矛盾だなぁと思わされる。現状の国語、特に小説の授業の課題とその克服が語られるのかと思いきや、現在の典型的な国語の授業を検証するまでは良かったのだが、この本の中盤の文章の書き方なついての記述はかなり唐突な印象を受ける。いうことで、全体の構成は分かりづらい。得ることもあるのがこの本。「物語」についての記述。筆者は物語とは「時間的展開のある出来事を語ったもの」とし、そこに因果関係が存在するとしている。一見して客観的に語られると思われがちな報道なども、実は物語的に語られるのが多いのである。日常で語る・語られる文章が時間軸を持った物語的に構成されていることが多いのであるとしたら、やはり国語で物語を検証するということは必要不可欠に思える。*}2019年5月11日この筆者が作中で「やってはいけない」と指摘していることを、自分自身がやってしまったという残念な本。テーマがとっちらかっていて、散漫。タイトルと内容が一致しているのは小説を扱った第三章まで。論説文についてダラダラ語っている第四章以降がひどい。専門は、中国語を中心とした文体論、テクスト言語学。愉しい日本語文法のはなし』(光文社新書、2020年)などがある。使われていた紹介文から引用しています。