以下ロジム)は、2013年11月25日(月)に、小学校4年生(5年生も希望者参加可能)向けに、「小学4年生算数/アナロジム講座」(http://lojim.jp/information/post/1115)を公開講座(ロジスペ)として開催します。普段ロジムに通塾する生徒だけでなく、算数を通して思考力や算術処理能力を高めたいと考える一般生徒の参加を受け付けます。ロジムは、小学生向けの「考える力」を得るための、ロジカルシンキングを始めとした学習カリキュラムを実践しています。今回のロジスペ「小学4年生算数/アナロジム講座」は、小学校4年生を対象にした、演習を通しての課題克服講座です。設問ごとに解答と解答時間を記入。結果は、アナロジム簡易成績帳票(サンプル画像参照)として生徒に返し、成績表をもとに得意/不得意を把握、課題が明らかになったポイントを重点的に復習することで、効率よく弱点の克服を行います。平均表示*上記の成績帳票を振り返ることで、設問の正誤確認だけでなく、効率的に課題克服ができるよう指導を行います。■講座開講にあたって(岩沢講師より)小学5年生内容の学習がスタートし、小学4年生内容がきちんと定着していることによる、さらに上のレベルへの学習が始まりました。その中で、定着度といった点での課題が見え隠れしています。個々に得意・不得意の点(単元)を洗い出し、4年生対象(5年生も参加可能)に、演習を通しての課題克服講座を用意いたしました。第1弾として、新演習小4上巻内容について実施いたします。名称「アナロジム」は、分析「analyze」とロジム「lojim」を融合させ、弱点(穴)を見つける講座「穴ロジム」という意味を込めています。模試などで100点(150点満点)という結果を得た際に、100点分取り組んで獲得した100点と、130点分取り組んで獲得した100点の意味は大きく異なります。解ける問題を増やすための学習と、精度を高めるための学習で対策法は異なるのです。模試の利点である「単元の偏りがないランダムな出題」に対して、欠点は「その問題は復習して解けるようになっても類題が解けるかどうかは疑問」であること、そのために「何をどのように復習したらよいのか」といった個々の課題を見つけるという点を融合させた講座となります。:4年生対象(5年生も参加可能)*「ロジスペ!」はロジム生以外も受講可能な公開講座です。持ち物:筆記用具/タイマー(キッチンタイマー等、時間の測れるもの)※お弁当のご用意は不要です。)にてお申込みください。志望校別特別講座を担当し、その後学習塾ロジムに参加。指導が難しい中学入試理科の指導に精通し、大手塾にはない独自の指導法で理科好きな子供を生み出すことに専念している。理科のみならず、算数においては斬新な解法で生徒を刺激することに注力し、また、ロジカルシンキングにおいては様々な身近な例をもちいて「楽しんで学ぶ」ことを信念としている。>2004年4月設立の日本初の本格的なロジカルシンキングを取り入れた小学生向け学習塾。2009年2月代々木教室を開設。2010年9月通信教材「まいにちロジム」サービススタート。受験で終わらない「将来に生きる学力」を養成する教室として、ロジカルシンキング、およびそれを基礎とした科目指導を行う。いい子が育つロジカルシンキングの習慣」(中経出版)がある。<ロジスペ!とは>学習塾ロジムが行う公開講座。これまで、「小学生のためのプレゼン教室」「算数プリントワーク」「数学の世界へ」「英語でロジカルシンキング」等実施。WordPress.。