◆葉っぱみつけたよ(つぼみ)昨日の雨もすっかり止み、今日はとてもいい天気になりました。ものすごい大風が吹き園庭にはたくさんの葉っぱや木の枝が落ちていました。園庭に行く準備をし、マットの上であそび始める〇ちゃんや□ちゃん。散歩カーに乗ってガタガタと揺られる子もいました。風もあってか、日差しにあたり風も当たると少し心地よくなってきたのか、△くんは散歩カーで眠ってしまいました。散歩カーでも泣いていた☆ちゃんを抱っこしマットの上で一緒に日光浴をしました。周りの子たちやふじ組の子たちが遊んでいる姿を見て少しずつ泣き止み、近くに落ちていた葉っぱを手渡すと受け取ってくれました。近くに居たふじ組の●ちゃんも一緒に葉っぱを集め、☆ちゃんに「どうぞ」と渡してくれたり、反対に☆ちゃんが●ちゃんに渡していたりというやり取りが見られました。他の子の姿を見てもっと遊べるようになっていって欲しいなと感じました。(K.E)◆おともだちと(ふじ)今日は晴れたので園庭へ遊びに行きました。保育士がそばで見守る中で少しずつ遊びを見つけられるようになってきました。一人ひとりお気に入りの場所を見つけた子もいるようです。トランポリンに乗ってみました。お友だちがジャンプすると弾むのが面白かったのかニコッと笑顔が見られました。久しぶりに登園してきたきらきらの△ちゃん。保育士と一緒に築山へ登って車を見ていました。そこへ進級児の◇ちゃんが「おーい。」と固定車から手を振り、築山を登ってきました。笑顔で△ちゃんのことをみると頭を優しく撫でてくれました。お友だちと一緒にゆりかごスイングを動かすわくわくの子どもたち。元気いっぱいに楽しんでいるようです。乗っている子はゆられて嬉しそうにしていました。給食は毎日少しずつ食べられる量が増えてきています。今まで食べられなかった子も自分でスプーンを持ち食べようとする姿が見られるようになりました。お友だち関わりの中で『楽しい』『安心』いう気持ちが芽生えてきています。t.y◆アリさんと筍(きく)ありさん、いた。取って~ペープサートの絵を見ながら春の歌を歌っています。「チューリップ」の歌もチューリップの絵を見ると「さいた、さいた」と言って嬉しそうに歌いだすようになってきました。「おつかいありさん」の歌も歌い、園庭にいそうな虫の絵を見せると興味をもったようでジーッと見ていました。「ありさんいるかな」と言いながら園庭に出て行きました。園庭の黄色い花が咲いている植木鉢の周りにアリを見つけ「ありさんいた」ときく組の子どもたちが集まっていて、さあ、アリ探しが始まりました。捕まえようとするとすごい速さでアリが逃げていきます。「取って」と保育士に言ってきますが、アリの逃げ足は速い速い、捕まえられません。みんなで「ありさんいた」という声の元で捕まえまくりました。捕まえられずにいると、最終手段です。足で踏みつけて弱らせてから取っていました。アリを捕まえられて大満足の子どもたちでした。気分も良くなってきたところで子どもたちが「あっちいってちょんちょん」と「あつかいありさん」の歌を口づさんでいました。いつの間にか覚えていたんだと思いました。それこそあっちからもこっちからも「あっちいってちょんちょん」の歌が聞こえていました。「カエルさんもいるかな」「へびさんもいるかな」と花壇の中を探す姿がありました。絵を見ながら話をよく聞いていたようです。春は、色々な虫や生き物が出てくるときです。こんな虫探しをこれからもしていくたいと思います。給食の時に筍が出てきました。調理する前の筍も給食の先生が持ってきてくれました。「これ筍と言うんだよ。これを給食の先生が切ってくれたのが今日のお給食に入っているんだ」と言いながら両方を見せていきました。「筍」と確認しながら大きな筍を触ったり持ってみたりしました。その後、筍をみんな食べていました。虫だけなく、給食でも春を感じました。子どもたちは、春という事は分かっていませんが、日本の四季の春をこの時期ならでわの物をいっぱい感じでいけたらと思います。M.k◆おひさまきらきらしてるね(たんぽぽ)きらきら輝くおひさまの下でパシャリ。朝の集まりで今日のお天気を聞いてみました。「おひさまきらきらってしてる」と手をきらきらしながら教えてくれる子。子どもだちの表現・感性が伝わってきました。そんな素敵な子どもだちの言葉の広がりを感じる日々です。お名前を呼ぶと元気いっぱいにお返事が聞けました。今日はたんぽぽ組18人全員です。お休みの子はいません。