それこそが指導者のあり方だと考えます。塾の講師をしていると「なぜ教員にならなかったのか」と聞かれることがあります。私は学生のころ、決して成績優秀ではなくむしろ迷惑をかけることの方が多い日々を過ごしていました。その時の先生方の熱い指導のもといつしか教員になる夢を持つようになりました。その後大学へと進学し、教育実習を母校で行うことができました。1つの授業を行うための準備のレポートは実に30枚近くのにもなり実習期間中は毎日がレポートと真剣に向き合い、充実していました。そんな充実した日々の中、そこで目にしたのは生徒に必要なことが、一部の反対意見によって実現されない世界です。(当時は実習生も職員会議に出席することができました)恩師であるラグビー部の顧問の先生にそのことについて尋ねると「これが現実です」と言われてしまいました。集団の中にルールがあるのは分かっているつもりでしたが、生徒に必要な指導ができないくらいなら教員になるのはやめようと決心しました。これが私が教員にならなかった理由です。教育に対しての熱い思いが再燃。「塾だからこそできる指導がある」をテーマに1年かけて教育理念を再構築し現在のTBスクールを立ち上げました。|地域密着で30年の歴史ある【TBスクール】は豊明市にある勉強に臨む姿勢から教える学習塾です。