かたつむり学舎」のご紹介。ツインタワー的なものを想像される方もあるかも知れないが、そんなキングギドラみたいな樹もちょっと見てみたい気もする。親の幹と子の幹と、それぞれ独立した樹芯が一本の樹のほのぼのとした輪郭を形作る。そこは幹じゃないっすよ。いう樹の声が聞こえて来そうである。愛好家のヘンな愛情によって掘じくり返された根は、空気に触れて硬くなる。「そりゃ、そうっすよ。文章問題でつまづく生徒に顕著なのは、彼らが非常に近視眼的な考え方で、文章題にアクセスする傾向であります。「ウチの子、計算はちゃんと出来るんですけど、文章問題がニガテなんです。」というお母さん達からのSOSを受けることがよくあります。エッセイ教室に来てプリントを解いている子供を見ていると、何だか羨ましくなることがあります。一つ解いたらまた次の問題、そしてまたそれをクリアすると次のステップへ。私と公文式ちょっと前のCMで「くもん行くもん♪」というのがありましたが、あれは「やってて良かった」に次ぐ良作でありました。真っ直ぐに、ひたすら真っ直ぐ空をさして伸び上がるその幹に、曲(きょく)なんて小細工は無用である。盆栽も、波平さんの松も、卒業式の松も、イラスト屋の盆栽もだいたいこれである。コロナ騒ぎで休みになっている間に「かけ算を忘れた男」が、ようやくかけ算の筆算に進んだ。教育の現場において絶対無用の言い回しだと、私が常々思っている言葉があります。私にはこんな言い回しをする教育者の気が知れません。○○先生には、数え切れないほどの・・・」というのが、小金をもった有閑老人の自伝における決まり文句であります。盆人漫録それは、今回もまたはじめて同好会一同の前にデカデカと姿を現した、沼田さん所蔵の五葉松でした。「どろぼう」の上手い下手は、ごく一般的に考えて、アシが付きやすいか否かに関わってくるはずです。前回はくまさぶろうの〈異人〉的な特質に触れながら、その「どろぼう」スキルが人の心を盗むまでに特化される過程を読んで参りました。エッセイ三連休などをことごとく自室に籠城して過ごした翌週、久しぶりの娑婆の空気を吸って授業へ出ると、親しい友人に会っても上手く言葉が出なくて驚いたことがあります。エッセイエレベーターみたいなタイトルですが、今回は「心のドア」にまつわる話をしてみようと思います。大学時代とは、それぞれの主義や主張の異なる実に様々な人間と関わる時間です。いうのは、最早古典的な台詞でありましょうが、昨今はメディアが増殖に増殖を重ねた結果、最早オトナのわれわれが子供の観ているものを全て把握することも至難の業となってきました。実に流暢に英語を読んでいるけれど、試みに訳を聞いてみると、思わぬところでつまづいてドギマギしている。「carriage」、日本語で謂うところの「馬車」である。持ち込まれましたる「知らない樹」。蔵者は、わが同好会でも随一の「集め屋」の異名を取る沼田さん。「学ぶ」ことが出来る人間とは、エンジンの付いた車のようなものです。「教える」ということは、「学ぶ」ことに比べるとはるかに非効率的な手段と言わざるを得ません。特大の模造紙を貼り合わせた二メートルに及ぶ順位表がデカデカと掲示されると、人々が暗い廊下にひしめき合って自分の模試の順位をさがします。私はこれが実にキライでありましたので、出来ることならば見たくもない。定点観測どんなことがあっても、週の決められた曜日には教室にやってくる、という子がある。家も教室もぐッちゃぐちゃになるくらいに揺れた大地震の数日後、公文バックを提げてひょっこりあらわれた少年もあった。何もなくてヒマだから来たのだ、と言う。エッセイクイズ大会から二年、三年が経過するうち、私も高校受験から例の「軍隊学校」生活に突入したものですから、自然と公文とも距離が出来ていきました。これがもしかすると今までの人生の中で、一番公文と疎遠だった日々かも知れません。いう方法で小説の問題を解いている人もいるようです。作中人物の気持ちになって考える。物語に没入して読み進めるという方策は、確かに理解を早めるものやも知れません。無縁のことでありましょうが、「いじめ」なるものは「ウチ」の論理がその外側を排除しにかかる、典型的な例であります。何らかの特徴を理由に因縁をつけて、その人物を仲間内で疎外する。キャッチーな入りでしょう。はい、そこの君、どこかの金貸しのコマーシャルをパクってるとか言わないように。私は今日は結構真面目な話をしようとしているのです。くまさぶろうの「どろぼう」スキルは、前回確認した通り、どうにも人間離れしたところがあります。前半部では物を盗み取ることに長けたスキルが、後半部では何と「ひとのこころ」を盗み取るまでに成長(?)しているのです。盆人漫録デパートにおける「何かお探しですか?」的な接客がどうにも苦手な私。お客さんが樹を見ている間は、さて自分の展示の前で立ち止まってくれるかしら、と横目でお客さんの流れを確認しつつ、自分の作業をするというのが近頃の定番です。勉強において大事なのは知識の量というよりむしろ、知識と知識の繋がりだと私は常々思うのです。知識が線状に繋がっていれば、たとえそのうちのどれかを忘れているとしても、知っているところから糸を辿ってその知識を呼び戻すことが出来るのです。ブログを報告する引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。