欧米人が珍しかった頃である。通う欧米人はもっと珍しかったであろうと思われる。見た目にも目立つし、「ガイジンさん、ガイジンさん」と言われて育ったことはバジルの性格や考えに大きな影響を与えたであろうことは間違いないが、めげずに京都弁をマスターした。ドイツ語の4ヶ国語が使える)「ガイジン」以外のアイデンティティーへの渇望を感じていた6歳の頃、ピアノを上手に演奏するクラスメートの女の子たちに憧れ、自分も習ってみようと決意。これが音楽の道に入る最初のきっかけであった。そののち、中学生で吹奏楽部に入り、ホルンを始める。立命館という中学高校一貫校では良き先輩に恵まれた。クラシック音楽の素敵さに引きずり込まれ、立命館大学進学を蹴ってドイツの大学にホルンを学びにいくことを決意。いま思えば、日本とアメリカというそれまでのアイデンティティーを関係のない場所にいくことが何らかの意味を持っていたのだろうと思う。音楽大学では極度の腰痛やあがり症に悩みに悩んでとても順風満帆とはいえない苦々しい5年間であったが、その過程で、音大進学を決意したある瞬間を思い出した。それは中学3年生で自ら望んで京都市交響楽団に在籍されていた逢阪知訓先生のレッスンであった。本格的にプロの指導を受け、また、間近でお手本を聴かせてもらい、その「レッスン」というもの自体に妙にわくわくし、大学で何を勉強したいかがイマイチわからずに悩んでいたところに一筋の光明が差したのであった。レッスンの終わりに、わたしは先生にこう尋ねた。先生は困った顔で答えた(そんなことを尋ねる中学生はあまりいなかったのだろう)「....とりあえず音大に行けばいいかな?」それを聞いた瞬間に、音大に行く事を決意したのであったが、その原点をすっかり忘れて苦労をした。原点を思い出してからはあがり症やホルンの上達に改善が生まれ、自分の進むべき道は「教える」ことにあるのだなと理解できたのであった。そんなこんなで、いまはアレクサンダーテクニーク教師の資格を取得し、日本や海外の音大、教育機関などに教えに行ったり、プロアマ問わず音楽を愛する方々とレッスンをする毎日である。Reserved.rssTwitterFacebook。