35カ国の16歳から64歳までの35,000人以上の成人を対象に実施した調査で、教師の適正な給与、生徒が教師を尊敬していると思うかどうか、自国の教育制度をどの程度高く評価しているかなど、人々の意識を調査しました。Glance」によって、世界中で行われている比較可能な教育テストなど、教育分野での国際比較は数多く行われていますが、教師の地位が果たす役割についてここまで詳細に調査されたのは初めてといわれています。学習成果などにどのような影響を与えているのかについては、あまり理解されていないようです。よる指標から、トップ5は、中国、マレーシア、台湾、ロシア、インドネシアの順となり、下位5つの国は、アルゼンチン、ガーナ、イタリア、イスラエル、ブラジルという結果となりました。ほとんどの国では、教師の社会的地位はソーシャルワーカーに最も近いと考えられていますが、中国とマレーシアでは、教師は医者と比較されるくらい高く評価されています。日本は、35か国中18位という結果でした。この調査では、各国の調査結果が詳細に示されており、日本の特徴的な結果も見ることができます。・日本人は、教師の給与が実際よりも約7,000ドル少ないと考えているなどの調査結果が出されています。これまでの結果等を踏まえ最新の分析を行い、その結果、児童生徒に高い学業成績をもたらすためには、教員への高い給与と高い地位の両方が必要であることが示されました。他のアジアの国と比べ、日本は教員への社会的地位(ステータス)が低く、教師に対する理解なども得られていないことがわかります。今後、教員という職業が広く国民にリスペクトされる職業であり、また、将来なりたいと思う子供も増えることを願います。2018(https://www.varkeyfoundation.org/what-we-do/research/global-teacher-status-index-2018)「SENSEI」になってオリジナル教材を作成・販売する。(optional)次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。