子どもたちにとっては、どうだろう?学級崩壊は、子どもたちにとっては、ゲームでしかない。............担任を辞めさせることができるかどうか?のゲームなのだから、たちが悪い。担任を辞めさせれば、友達の中でステータスが上がる。いや、学校全体でも「先生を辞めさせたすごいヤツだ」と、一目置かれる。困難校というのは、そういう所だ。多くの先生方は、こんなことを聞くと、このすさまじさに恐れおののくことであろう。困難校で、こういう学級崩壊がでてきている。新しい学級崩壊と、私は呼んでいる。私の現役時代には、とうてい予測できなかった事態である。中村先生の立ち位置は、はっきりしている。長い引用になるが、勘弁してほしい。半地下の家族」を見た。2020年アカデミー賞で、最高賞である作品賞を受賞した。ご覧になられた方も多いだろう。最近、テレビでもやってたな。「半地下」に住む家族が「1階」に上がって失敗する話だ。いや、上流階級の「2階」かな。私は、この映画を見て思った。困難校の教師は、「半地下」に住んでいるようなものだ。普通の学校の教師は、「1階」に住んでいる。良いクラス、さらに良い授業を目指して、上にのぼっていくイメージだ。「アクティブ・ラーニング(主体的・対話的で深い学び)」である。「クラス会議」である。普通の学校なら、こういう「高尚」な実践を追求できる。困難校の教師は、「半地下」で上手くいったからといって、「1階」に上がってはダメ。「2階」に上がるなんて、厳禁だ。「1階」レベルのことを要求すると、子どもたちは反抗的になる。困難校の教師は、「半地下」でうまくいっていることに満足するべきである。「半地下」には「半地下」の生き方があるのだ。困難校で学級崩壊しそうになったら、次のことを悟るべきだ。困難校の教師がうまくいかなかったら、「地下」に潜るしかない。「地下に潜る」とは、教師の理想のレベルをさらに落とすことである。理想のレベルを「底辺」まで落として、子どもたちに要求しない。ぶつからずに、戦わずに済むようにする。私は、こうやって生き抜いてきた。中村先生は、教育界で、初めてこんな提起をされている。今までは、クラスでうまくいかなかったら、もっと教材研究をするとか、もっと本を読んで勉強をするとか、セミナーに参加するとか、......とにかく「2階」へ上がろうとしてきた。「地下へ潜ろう」と提起されるわけである。ベクトルの向け方がまるっきり違う。ここに最前線の闘いがある。これからこのような闘いを強いられる教師たちが多く出てくる。それだけ困難校が増えていくからである。(JJの「楽しくなければ学校じゃない!」)朝日に連載された『いま、先生は』から思う。(教育の窓・ある退職校長の想い)本年度,あと1日。コラム・つぶやき映画・テレビプロフィールRSSを表示する。