「罰による制御の問題」の続きです。行動分析において「罰」の反対は「強化」と言います。「自分が起こした行動の後に悪いことが無くなる」と、「行動が維持、もしくは増加する」というものです。強化を促す物や事(刺激)を強化子といって、いわゆるご褒美などが代表例として挙げられると思います。(そうでは無い場合もあります、ここでは便宜上「強化子=ご褒美」とします。「何かを得るために行なっている行動」が多いのです。表彰をして周りから称賛されることも強化子となるでしょう。それ(強化子)があるから多くの困難にも耐えられるのです。完成したときの満足感が強烈な強化子になっています。それ(強化子)があるから製作過程の辛さも耐えることが出来るのです。「何をしてるの?早く宿題をしなさい!」と激しく促します。強化ではなく、罰を使っていることになります。宿題のしない子どもが出来上がります。「おやつ」などの具体的な強化子をあげたら良いのです。これはあまりにも当たり前のことなのです。「当たり前のことだけど、なかなか出来ないものですよ」というセリフを自嘲気味に言われることをよく聞きます。子育てが出来ない、どうしようもない親だからというのではなく、ごく普通によくあることなのです。実は、そこにも行動分析上のプロセスが働いています。行動分析上、ちゃんとした理由があります。そこには「親が受ける強化」が関係してくるのです。