)「やる気」なんて存在しなかった!行動するから湧いてくるもの。)表情の見えないマスク生活が子供の脳や心の発達を阻害している。)成績が悪くて何が悪い。成績と人間力は無縁、むしろ反比例するのが現実。)学校に行く意味って何なんだろう。行きたくないなら行かなくていいと思う。)「お金が第一」の価値観が、子供と大人、学生と社会人の線引きを生んだ。)【コラム☆感謝の杜】~やっぱり薬は飲まないほうがいい。)詰め込み教育は、子どもたちの生命力さえ奪っているのではないか。)子どもたちの好奇心を、社会と繋がった学びへ導くのが教育の役割。)「研究の結果宿題はムダ」~世界の公立学校で宿題を廃止する動きがでている。tsuguo-kodera「やる気」なんて存在しなかった!行動するから湧いてくるもの。Anonymous表情の見えないマスク生活が子供の脳や心の発達を阻害している。ねこさん成績が悪くて何が悪い。成績と人間力は無縁、むしろ反比例するのが現実。実感したフリースクールの限界点みなさんこんにちは、Silentserviceです。今回はフリースクールの限界点を指摘したいと思います。その前に、ブログランキングお願いします。今振り返ってみると、「フリースクールだけに」感じた問題点・限界点が結構あったと思います。勤める中、「自分はいったい何をやっているのだろう?」という疑問・自問自答と格闘する毎日が続きました。食事当番なども、気が付くと一人で全員分のものを用意していたり、洗濯やったり...おかげさまで、私個人は生活力が異常に鍛えられてしまいました。🙁これは何でしょう?どうしてこのような結末を迎える事になってしまったのでしょう?!一言で言って、「まとまりが無い」という事だったと思います。親御さん達は、学校に入る時点で既に完全な「押し付け状態」。引き受ける側も、とにかく引き取るという以上の方針は検討されておらず、当事者達には自分が関わっている意識も無い。(★「フリー」という状態の恐ろしさを、身をもって思い知ってしまいました。)しかし、それでは可能性が見えてこない。会議で、どうにか可能性はないものか?と様々な視点で検討をしてみたのですが、押し付け・目的が見えない・主体性が無いなどの問題点、フリースクールの抱える限界点は見えてきますが、やはり課題に収束できる要素を発見することができませんでした。他のフリースクールも色々検索してみましたが、察するに事情はあまり大差ないように思われます。収束不全現象の実態が明らかになってしまったようです。無圧力空間で、課題意識を持てない人々と共同生活を送ることで、無圧力とはどういう状態であるのか?その中で自分はどう適応していけるか?を鍛える場としては、良い経験でした。「自由」へ...何とも出口の見えない経路の渦中に身を置いてしまいました。管理人へのメッセージ当ブログへの感想・質問・応援など、管理人へのメッセージはココをクリックしてください。(15)メタ情報rss。