"HIRAJIRO"?ReportContact​​​​ここには新着情報を掲載します。質問は"Contact"からお願いします。できるだけ早めに回答します。2(理系生物)」にある番号です。予習や復習に使ってください。授業後のコメントや資料などは、この進度予定の下の方にまとめます。2023.5.8今回は、次の観点でチェックしています。自分のスケッチを見て、どこが足りなかったのかを確認しておいてください。良いスケッチがあれば「いいね!」のスタンプを押しています。3年前に同じ観察をした時の良い例を、この下の方に載せていますので、参考にしてください。★課題3★発展課題1※図の羊膜のところは、一生肺呼吸するかどうかでも分類できます。2020.8.4高校1年生2クラスは、入学して初めての生物実験を8/3、8/4で実施しました。テーマは「ミクロメーターの使い方」でした。中高一貫6組の皆さんは、さすがに中学時代に慣れているからか、顕微鏡のピントを合わせるのが上手く、手際よく実験・観察できていました。7組の皆さんは、初めてのタイプの顕微鏡だったため、かなり苦労していたようです。★以下に今回の実験のポイントをまとめておきます。1.ミクロメーターは顕微鏡で用いる定規のようなもの。2.まず接眼ミクロメーターの1目盛りの長さを求める。対物ミクロメーターの1目盛りは10μmなので、対物ミクロメーターの何目盛りが接眼ミクロメーターの何目盛りと重なっているかで計算をする。今回は、たまたま接眼ミクロメーターの1目盛りも10μmでした。3.実際に長さを測定するときは、接眼ミクロメーターを用いる。4.レンズの倍率を4倍大きくすると、接眼ミクロメーターの1目盛りは1/4倍(レンズの倍率の逆数倍)になる。今回は対物レンズを10倍にしたときは1目盛りが10μmでしたが、40倍に変えると1目盛りが2.5μmになりました。※自分の測定値と比べてみてください。短辺:31.6μmちなみに、スケッチの小さな粒(緑色)は「葉緑体」、細胞の仕切りとして見えていたものは「細胞壁」です。「細胞膜」は光学顕微鏡では見えません。授業リフレクションの報告(12月分)毎回の授業の終わりに行っているリフレクションの集計結果の報告をします。次の授業では、さらに評価が向上するよう努力しましょう。いつも自分に厳しく、人に優しく。各項目の評価点数は5点満点です。三者面談期間に入り、時間的に十分な余裕ができたと思います。予習の割には小テストの出来が今一つでした。課題プリント&ビデオでしっかり復習しておいてください。今年の最後の授業でしたが、「しっかりやれた!」と気持ちよく追われたでしょうか?HPの不具合で、予習内容を示せませんでしたので、今回の小テストはデモンストレーションとして行いました。3学期は新しい章(生態系)に入ります。気分を新たにして臨みましょう。各項目とも5段階で、5~1のいずれかです。今年度はClassiを使って各自で入力してもらいます。評価の目安は次の通りです。5ポイント...ほぼ目標に到達している。3ポイント...だいたいは良いが一部に誤りなどが見られるため、目標達成まであと一歩といったところ。目標達成率70%以上。1ポイント...書けてはいるが誤りが多く不十分であり、目標達成率は30%以下。0ポイント...書いているが焦点が合っていないかほとんどが不正確であり、目標はほとんど達成できていない。※「その他」の項目は、問いに対してピントのずれがなく文章できちんと書けているかどうかで評価しています。2019.5.9今回、1年2組「生物基礎」で初めて顕微鏡観察をしました。実験室を使うのは初めてでしたので、実験・観察の時のルールの説明もしました。授業のメインテーマは、「顕微鏡の使い方の習得」でした。2人でペアになり永久プレパラート標本を用いて、正しい手順で顕微鏡を使えるかどうかのテストをし合いました。その後は、自分の頬の粘膜を染色して観察、スケッチをしました。スケッチは、大きく、細い「点と線」で描くのがポイントです。美術のデッサンとは違い、影や塗りつぶしをしないよう注意してください。良かったスケッチの例をあげておきます。2019.3.31昨年の牡蠣(カキ)に続き、今回は「エビ」をテーマとして、生物学にとどまらず、幅広い分野からの切り口で学習する機会を設けました。現在、まとめの動画を編集中です。外国で暮らすということ8/8の授業記録を限定公開します。右のボタンを押してください。重いビデオファイル(約3GB)ですので、受信の容量制限がある場合は注意してください。​ビデオのパスワードはClassiで送信しています。pdfファイルをダウンロードするイタリアからの特別授業「外国で暮らすということ」(29'22")〔以下はこれまでに連絡した分〕8月5~11日の21:00~22:00(30~40分程度)の間にイタリアから2,3回のLive授業を予定しています。日程は決まり次第このHPやClassiのグループに掲載しますので、こまめにチェックをお願いします。生徒の皆さんは、Classiでは「見ました」のチェックをお願いします。授業では、できるだけヘッドセット(マイク付きイヤホン)を使用してください。イタリアからのLive授業のうちの1回は、イタリア在住の日本人女性をゲストにお招きして「海外で暮らすこと」をテーマに、皆さんから質問を出してもらい、それに答えてもらうQ&A形式で進めていきたいと思います。どのような経緯でイタリアに住んでいるのかを最初に話してもらった後で、質問の時間をとりたいと思います。聞いてみたい質問を5つほど考えてきておいてください。様々な切り口で学ぶ機会を設けました。見て、解剖して、調理して、専門家から話を聴いて、いろんなことを知り、考える良い機会になったと思います。この実習の模様は、「VIDEO2」の発生の内容に入れていますので、ぜひ見てください。当日の学習プリントや事前・事後アンケート、事後課題は次のファイルです。2018.3.11名目は2年SG理系「生物」の授業としてですが、以下のスケジュールで代表的な冬の味覚である「カキ(牡蠣)」を教材とした教科横断型の内容での実習を行いました。現在、実習をまとめたビデオを制作中です。できあがり次第、ビデオページに公開します。"HIRAJIRO"?ReportContact。