教員の長時間労働を改善するために、岐阜県下呂市では市内すべての中学校を「午後4時半下校」に統一する、思い切った取り組みを2022年4月から始めました。長い」と指摘される日本の教員の働き方改革は実現できるのか。地方で進む試みを取材しました。市内一斉に勤務時間を見直し部活動にはげむ生徒たちの元気な声が響く、下呂市の中学校。時計の針が午後4時半に近づくと、一斉に片づけ開始。生徒たちは足早に下校していきます。下呂市ではこの春から、教育現場の働き方改革のため、市内6つの中学校すべてで「4時半下校」に取り組んでいます。この学校での教員の定時は、朝8時から午後4時半。これまでは、部活動が午後6時ごろまであり、その後に授業の準備や会議を行うため、月の残業時間が45時間を超える教員も少なくありませんでした。下呂市内すべての学校で同じ課題を抱えていたため、一斉に下校時刻を見直すことに。早めることに対し、地域や保護者から『学校が子どもをみる時間が少なくなるのではないか』『もっとみてほしい』という声があるかもしれないと思いました。学校ごとに下校時間が異なれば『あの学校はまだ部活動をしているのにこちらはしていない』といった話題も上がるかもしれないと思いました。一方で、先生たちの働く環境もどうにかしないといけない。学校ごとのばらつきを無くすため、地域一斉に実施することになった4時半下校。数十年続いてきた下校時間を見直すためには、学校の取り組みを整理する必要がありました。見直したのが、慣習として行ってきた「行事」です。準備などを最小限に・掃除は4日→週2回にそして、授業時間と部活動の時間を維持するために、時間割も組み直しました。4時半下校を実現するには「コミュニティバス」のダイヤの変更も必要でした。学校近くのバス停で長時間待たなくてすむように、登下校に使うコミュニティバスの運行時間を4時半下校に合わせて変更してもらいました。4時半下校になり、教員たちの働き方は変わったのか。話を聞くと、心にゆとりが生まれたことや、もともとやりたかった仕事ができるようになったことを挙げる教員が多くいました。生徒たちの受け止めはどうか。部活動でもの足りなさを感じていないかと考えていましたが、こちらが想像していた以上に取り組みに賛成の声が多く聞かれました。一方で、課題も浮かび上がってきました。4時半下校が始まって1週間後に開かれた校長会では、保護者から寄せられた意見について、話し合いがもたれていました。「親としては、一番やってほしいのは勉強。「下校が早まった時間を、どう使えば将来の自分のためになるのか考えさせていくのが、我々の仕事。子どもたちに自由な時間を作った以上、そこをどうコーディネートしていくか。下校時間が早まったことで、新たに求められる学校の役割。どこまで目を配るべきなのか、悩む日々は続いています。教員の仕事はどこまで?地域が支える学校は教員が不足する中で、教員の働き方の実態を地域に積極的に発信しているのが静岡県です。制作した動画(2017年)学校では、ひとりひとりの教員の負担を減らすために、学校の仕事を地域の住民が引き受ける取り組みを進めています。富士市にある小学校では、「サポーター」と呼ばれる地域住民100人が、これまで教員が行ってきた細かな仕事を引き受けるようになりました。「私が子どもの授業で使ったほうれん草の畑を片付けていると、サポーターさんが『先生、こっちはいいから、学校の仕事をしてください』と言ってくれるんです。地域のかたがたの中に、教師の働き方という視点があることに感激しました。地域からの理解を得られることは、私たちにとっては作業の負担が減るだけではなくて、精神的にも励まされることなんです」この仕組みのカギとなるのが、「コミュニティスクールディレクター」という調整役の存在です。富士市では独自に予算をつけて、市内29の学校に配置しています。教師の要望を聞き取り、地域住民に依頼します。サポーターが業務の一部を担うことで、教員が授業の準備や子どもたちに向き合う時間を確保できるようになったと言います。「授業のための時間が確保できてやりがいがある。「放課後の時間があると、学習の遅れている子にフォロー出来たり、トラブルになった子に丁寧に対応できる」こうした取り組みで、この学校では最大で月18時間半の残業時間を削減しました。高齢化でいつまで続けられるか課題も一方で、サポーターとして参加する地域住民から課題の声も上がっています。日中行われる学校の仕事に、働く現役世代が参加するのは難しく、活動の中心は主にシニア層。金も限られている中で、地域のみなさんの力を借りながら、どうやって学校運営をしていくのか。子どもの学びを守るために、全国の教育現場では、教員たちがギリギリの状況の中で模索を続けています。文部科学省は「教員不足」の現状を受けて、教員免許がなくても知識や経験がある社会人を採用できる制度を積極的に活用するよう全国に緊急で通知しました。「長時間労働の実態」や「残業代が出ない現状」を抜本的に変えなければ、「先生になりたい」という人材が増えず、根本的な解決にはなりえません。教員の心のゆとりを生むことは、子どもたちに丁寧に向き合う時間を生み出すこと。今回の取材で見た、教員と生徒の笑顔から、このことを改めて教えられました。老朽化や費用問題などで変わる水泳授業みんなのコメント(0件)この記事にコメントする。