そんな当たり前のことが、成長の過程で抑圧されていく。したら、それらは学校のテストで問われないからなのかもしれない。世の中の疑問には、簡単に答えの出ないことが多い。我々は生まれてきたのか。社会は経済の原理で動き、なぜお金のために働くことを強いられるのか。それゆえそれらは学校のテストでは問われない。明確な正解を設定できなければ、点数によって比較することができないからだ。正解のない疑問に頭を悩ます時間は犠牲にされる。教師一人ひとりにはできることがある。生徒の「疑問」を大切にしてあげることだ。常に正解を覚えさせねばならない世界に身を置きつつも、それとは違う世界もあるのだよということを敢えて強調し続ける。別に、生徒の疑問全てに教師が答えられる必要は全くないんだよな。先生にも(その先生の専門分野であっても!)分からないことが世の中にはたくさんあるのだということに気づくことだって重要だろう。問題意識や不思議感を共有しようとすることなのかなと。指導時間中は生徒と一緒になって遊んだりしないでくださいとか、ケータイをいじたりしないでくださいとか、くれぐれも女生徒にセクハラ行為をしないでくださいとか、なんとも低い次元の禁止事項を教えられたものだった。連中はそういうレベルの注意を必要とする人間を家庭教師として採用しているのかと考えると正直ぞっとしてしまうが、まあそれはさておき・・・。そんな禁止事項のひとつに、「指導中に本を読むな」というものもあった。教師がマンガを読んで時間をつぶしたりすることのないようにと。途中で思い直すに至った。マンツーの指導においてはそれも指導テクニックのひとつであるというのが現在の自分の考えである。自分が問題を解いている間、じっと教師に見つめられることを好まない生徒は多い。見られていることを過度に意識して考えている素振りを見せることのほうに気がいってしまう生徒もいるのだ。いうタイプの子の場合は教師が本でも読んでくれていたほうが問題を解くことに集中できたりする。別のタイプとして、すぐに教師を頼ろうとする生徒がいる。自分の力でやってみようと言っても、ここの意味がわからないとか、これなんだっけとか、すぐに解説を求めるタイプである。本を読み始めて「今忙しいから」とか言ってしまうのも手である。経験からいうと、生徒はそれくらいのことはわりと寛容に受け入れてくれる。どちらかというと、気をつけなければいけないのは保護者の方。「なんて不真面目な!」と怒り出すかもしれない・・・。心配な場合は、あらかじめ、こういう理由で本を読むこともありますと伝えておいたほうが無難であろう。(ICMPC10)にポスター発表で参加させていただきます。Development"というタイトルで発表させていただきます。29日が一般公開日となっているようなので、ご興味のある方は足を運んでみてください。※29日は、会場がモエレ沼公園になるようです。(Sat)このたび、教師たちのお勉強会を学生を対象に公開で開催する運びとあいなりました。「教師学のススメ」という名前でございます。「教育学」というほど高尚なものでなくて、もっと塾や家庭教師、あるいは教育実習とかみたいな学生が教育に携わる場面で実践的に役立てられるような方法論を学んだりあるいは単純に悩みを共有できたりするような場にしたいなと。みんなで集まってワイワイやれればいいやって感じではなくて、むしろ少人数で遠慮なくガッツリやりたいような、そんな感じの「教師学」でございます。以下、メンバーが作ってくれた告知文。教師学のススメのご案内です。家庭教師や塾講師など教育に関わる活動をやっていると、悩みにせよコツにせよ、思うところはあっても、それを共有する機会ってなかなかありません。そこで、教師学のススメと銘打って、継続的に共有の場を作っていこうという思いで、イベントを企画しました。今回はその1回目ということで、教科は国語とし、題材には羅生門を選びました。教え方に幅のある国語を取り上げることで、教育に対する個々の考えを表現しやすくなることを意図しています。悩みやコツの共有の前に、羅生門の読みを通じてざっくばらんに教育観を交流できたらいいかなと思います。yahoo.co.jpまでメールをください。ご友人にもお誘い合わせの上、ご参加いただければ幸いです。日も近いですが興味ある方はどうぞ。