負けまいとする心でしょう!かつては教育系ブログでした。oika1984年生まれ。取得したが卒業後は個人事業として家庭教師紹介と学習指導のサービスを開業。2010年よりプログラマに転身。(11/25)大人になっても少年少女の皆様へ。(09/01)大学生から高校生へ。(12/03)近況など。(01/18)Blogで本を紹介しちゃいます。:フィンランドの小学5年生がまとめた議論のルールが凄い。全国学力テスト...JavaScriptを使用します。(Sat)ホッテントリメーカーで作ってみたタイトルだがなかなか的を射ている気がするので採用。機会があってノートのとり方をいろいろ調べていたので、どんな宗教があるか、ざっくりまとめてみる。●トニー・ブザン教ズバリ、マインドマップ。『ザ・マインドマップ』を経典とし、近年急激に勢力を拡大している。上から下へ項目を並べていくノートの書き方に強く否定的で、マインドマップの形こそが脳の情報体系構造を再現したものだと説く。ウェブサイトでは、mindmap.jpなどが詳しい。ギャリーでは、いろんな人の描いたマインドマップの見本をたくさん見ることができる。『頭がよくなる本』も読んだほうがいいらしい。チャート』など)も同系統と考えられる。●コーネル教スバリ、コーネル式。『アタマが良くなる合格ノート術』あたりだろうか。ノートのページを、「ノート」「キュー」「サマリー」の3領域に分けて使うのが特徴。「講義ノートの取り方と復習のコツ」が詳しい。東大生のノートのとり方を模範とするもの。経典は『東大合格生のノートはかならず美しい』。基本的なポイントは特設サイトでも見れるが、以下の7つ。余白を使うのは、大事な情報を目立たせるテクニックでもある。ちなみに、「東大生のノートは本当にかならず美しいのか?」という問題だが、さまざまな東大生の勉強法を調査して書かれた『東大生が選んだ勉強法』によると、ノートは「完璧にきれいに書く」派と「ぐちゃぐちゃ書きなぐり」派がいるというが、いかに"ぐちゃぐちゃ"派とはいえ、「書きなぐったような汚い字でも、記述内容自体はあとで自分が見たときのことを考えて、わかりやすく」と心がけている人がほとんどのようだ。ことなので、ある意味で「東大生のノートはかならず美しい」は正しいといえそうだ。『東大家庭教師が教える頭が良くなる勉強法』にも、やはり「ノートはあとで自分が見てわかるように書く」ということが書かれていた。矢印はいろんな意味で使われがちなので、どういう意味で使った矢印かがわかるように書いておくということである。●100円ノート教100円ノートにインデックスをつけ、検索性を持たせることを重んじる宗教。『情報は1冊のノートにまとめなさい』派がある。後者はインデックスをテキストデータとして管理し、PC上で検索する。両者に共通しているのは、情報の一元化とタグ付けである。