僕は30年以上前から、この「科学技術」ということばが大嫌いだった。僕は科学者であって、技術者ではない。僕は学者であって、科学技術者ではない。これで、日本のサイエンス教育も学者を育てる教育にも力を注いでくれるといいのだけど。技術者も必要だけど、学者無しには、技術者は宝の持ち腐れになってしまう。学者教育も技術者教育も両方しっかりできる国になってほしい。今年の夏は猛暑で凄く暑かったらしいが、近頃は涼しくなったらしい。朝・晩は少し肌寒いらしい。行ったきり、アメリカには行ってない。Yorkに行く予定はないけど、たぶん今年の終わり頃に、一度行く予定が入りそう。Yorkに行って、美味しいベーグルが食べたい。僕らの世代からは「自分勝手でワンマンなやり手」の人間が世の中に出てきた。それはそれで、そのような人間が会社のトップに立って皆を引っ張っていくというスタイルで会社を大きくしていき、日本企業を世界のトップにしていった。今の若い人達(10代~20代)を見ていると、自分勝手でワンマンなやり手の人間はいない。僕らの世代の人達からみると、リーダーシップのないひ弱な世代に見えるらしい。いうスキルは僕らの世代の人間よりかなり自然にうまく出来ているように思う。手でワンマンなやり手のリーダーによる組織づくりではなく、まったく違う体型の組織づくりで、世の中をよくしていって欲しい。共有2010年8月23日月曜日2010年8月22日ひょんなきっかけで「やわらかな心をもつ」という、小澤征爾と広中平祐の対談をまとめた昭和59年に発行された本を読んでいる。共感する部分があって、読んでて気分がいい。もって広中平祐さんのことを読んだ。ダメだと思って、「大学への数学」という雑誌を購読し始めた。Y君が同じクラスに入ってきた。Y君も両親の影響で、数学がとても好きでよくできた。親ともいつも家にいた。いう同年代の子と知り合った。家に遊びに行く度に大学レベルの統計学を教えて貰った。そんな訳で中学生の時にかなり数学にはまってしまったので、高校にあがる頃にはその辺の数学専攻の大学生と同じくらいの実力はあったと思う。だいたい50分くらいの試験問題は15分くらいで僕らは解いていたと思う。いつも90点とか95点だった。数学の先生は、いつも僕に「佐藤は数学メチャできるけど、絶対100点は取れんよね」といっていた。ラスのなかでは「100点絶対取れない、佐藤」といわれていた。僕は実はそういわれるのは、結構内心喜んでいた。好きではない(つまり完璧な人間)。そのころからそう思っていた。タダの負け惜しみというヒトもいるけど。