自習時間にトランプはまずいと思いますけど、確かに私の子供の頃は、遊びは禁止、または制限されるもので、勉強は強制されるものという認識がずっとありました。太字のキーワードをひたすら暗記する歴史の勉強は大嫌いだったんですが、私の場合は20代になってから歴史漫画を読んで初めて歴史に興味が沸きました。授業中に漫画やアニメを見せて毎回感想を書かせたりして遊びと勉強の壁をなくしてもいいんじゃないかと思います。「場の空気」を読んで楽しいことを我慢すること、いわゆる「社会性」を教え込むことも、暗黙のうちに(?)小さな社会としての学校の役割のひとつになっていると思う。普通に学業に関係ないでしょ。これじゃあ反論になってないでしょ。学業に関係ないと持ってきてはいけないのか書かないとダメでしょ。■>メントコさんどーも、浅はかな部分があってすいません。>すぷさん>自習時間にトランプはまずいと思いますけどおっしゃるとおりです。調子にのりました...。学校の先生方も生徒たちに興味を持ってもらうために様々な努力をされているのだということは十分わかっているんですけどね。僕も授業中に見せてもらったビデオなどは記憶に残っているものが多いです。>匿名の方まったくおっしゃるとおりだと思います。悪い面はこんな部分があるよねというのを書いてみた次第でした。なんでもかんでも自由だというふうにしてしまったらそのときはまた別の問題が起こることは間違いないでしょう。■>次の匿名の方ありがとうございます。辞書は持ってきていいのに、トランプは禁止。←あきらか勉強してる奴のやる気を削ぐ行為。次元が低すぎて言葉もでません釣りにも程度を弁えて下さい。■何言ってんだかこの記事に違和感を感じたので投稿します。私は20年前、ニューヨークの小学校に5年間通っていました。言って向こうの学校は日本より厳しい面が多々あるように思います。授業やランチと関係無いもの、例えばトランプを持ち込んだことがバレると、その内容が担当教師から校長にまで伝えられ、即校長面接、そして大体が停学になります。当時通っていて特徴的だったのは、学校という多人種社会に悪影響を及ぼす可能性が少しでもあるならば、それは校長から徹底追及され、もしクロなら停学という重い処分を科せられる事です。(小学生にも麻薬の手は伸びています)、格差など大人社会と変わらないデリケートな問題を抱えていますので、そのぶん学校はマジで取り組んでいます。日本の学校文化との大きな違いは、TPOの徹底、自己責任の徹底と団体活動がほとんど無いこと。今のニューヨークの小学校では、ケータイ持ち込みはOKだと思います。授業中にケータイを出して情報検索していたら確実にアウトでしょう。TPOは徹底されています。ケータイをもし盗まれば場合、責任は持ち込んだ本人にあるので学校はノータッチです。全校を挙げての運動会や発表会はほとんどありません。運動や発表活動を行いたいなら、部活に入ればいいという考え方です。日本の小学校は授業、運動会や発表会を通じて、いかに生徒の知的水準を平均点以上に保つかに腐心しているように思います。レベルの高い子が低い子を助ける、というような。レベルの高い子の知的活動を妨げないような学校作りを行うか。人種のるつぼにおいて、レベルの低い子を救うよりも、高い子を徹底的に伸ばす事が国益になることをアメリカの教育機関は知っています。ちなみに当時のニューヨークで学習塾なんてありませんでした。優秀な子がいれば、飛び級制度で生徒の知的ステージを上げればいい、という考え方なのでしょう。どちらの教育方針が良いのかは国力や時代に左右される難しい問題ですが、少なくとも日本のビジネスシーンに見られる高いサービスレベルやホスピタリティを維持するためには日本の教育が必要なんだと思います。反面、GoogleやAppleの経営者を輩出して世界のリーダーシップを取るためには、アメリカ的な教育制度が正解なんでしょう。僕は、この記事の意見に賛成です。日本の学校は主体的になれる環境にないと思います。先生と生徒という絶対的な上下関係の下で、それが通ってしまうから。ダメっていう目的は何?とかいうもっと根本的なことまで、生徒が考えることができないと思う。これは絶対におかしい。今ひょんなことで、オーストラリアの高校で実習をしていますが日本の高校は、子どもの本質に逆行してるように感じます。教育も変わるときが来てるきがします。■そのテーマなら、こういう例えにすべきだな。楽しんでやるより、苦しんで苦悶の中で脂汗を流しながらやると誉められる。楽しんで喜んでやっていると、不真面目だ!と怒られる。楽しんでうきうきした気分でやった方が、効率的で早く解け、記憶にも残って成績が上がっていたとしても、真面目にやれ!とどやされる。いやいや、屈辱と服従を噛みしめながら勉強をすることをこそ、強要される。増長させていると言える。■こういう話題を振るとき、子供の目から見て魅力的と理解できるものを例えに上げているようでは、すでに湧いている反論者が言うように、詰め込み・強制・体罰が正しいとする論調に、呑まれてしまいます。ダメなんだ...と、反対者側の根拠として利用されてしまいます。このまま新規産業が起きず、本来リスクを回収できる余裕のある資産家や大企業が、その資金力を背景に野心的に動くこともなく、役人化してしまっている現状にあって、楽しいことを罪とする価値観に従って、国力回復などあるはずがありません。あの時代「欲しがりません勝つまでは」と同じ、滅亡への道です。高度経済成長を成し遂げた時代が、教育に対してどのようなスタンスであったのかを考えても、それは自明でしょう。少数エリートだけ教育していればアメリカのように国として競争力が強くなる...だなんて、愚かしい勘違い。目先の利益を守りたい一部資産家連中の発言に踊らされているだけだ。あの国はその背景で大多数の馬鹿を抱えている。馬鹿が借金して家を買うサブプラムなんかに踊らされる。進化論も理解できないし、ブッシュの戦争に簡単に乗せられる。ヒトラーを支持したあの頃のドイツとも似ている。少数のエリートをどんなに優秀に育て上げても、民主主義(多数決主義)の国では、多くの馬鹿を騙すことのできる者が独裁者になれる。馬鹿はより多い方が力になる。彼らは国を食いつぶせば平気で国を捨てる。日本もアメリカのように、弱肉強食...弱者は放置(野垂れ死に)。貧乏人は兵士として戦死させれて口減らしすればいい...そんな国にしたいのならば、アメリカ的な教育制度が正解なんでしょう。■楽しいこと、というより「将来の金儲けのタネにならないこと」の方が正確だと思います。■こんなことを言い出してしまう人材を輩出してしまっている日本の教育は確かに問題だ。それは流石に特殊な子供ではないのか。一般的な学校生活では至らない発想でしょう。子供に教える年齢になっても、何故学校でそのような制限が行われているのかという理由が考えつかないというのは、幾ら何でも幼すぎる。実際に、あなたの子供を、常に楽しいだけの状態で育ててみたらいい。途中で何をやっているか気づくでしょう。大事な視点だと思います。これまでの社会の仕組みの中では、多くの社会人にとって「仕事」とは単純でつまらないものでした。優秀な人というのはそういう面倒くさい作業を淡々とこなしていく能力が高い人を指す場合がほとんどでした。学校とは楽しくないことをする訓練を積む場であり、楽しくないことが得意な人間を養成し、選別する機関であることは社会にって有益な側面が大きかったんだと思います。これからの世の中が本当に「主体性のある能動的な」人間を必要とするなら、課題はいろいろありそうですね。見てて面白い記事ですね。私もこの記事には賛成です。すべて賛成というわけでもなく。高校のPCでゲームの攻略法を調べて怒られたこととかはよく覚えている。この部分で、自習時間にトランプは使い方次第、ジュースは怒られる理由がわからない、ゲームの攻略法はダメって言うように思います。一人でトランプを楽しむならばいいでしょうが、他人を巻き込むのはよくないかと。自習ですから、一人で何かに打ち込むのはおkだと思ってます。ジュースは正直学校を離れればおkではないかと昔から思ってました。飲み物すら飲めないのはどうしてなのでしょうかね。高校のPCでゲームの攻略法は直感的にはダメな気がします。TPOによるとおもいますが、休み時間に多人数で閲覧している場合などはいい気もします。時代の変化に学校のルールがついていけてないのかな、と中学校の時くらいから思ってましたが、この記事を読んでまたそう思いました。学校で携帯電話のようなIT機器がもっと進んで利用できる日はいったいいつになるんでしょうかね。■この種の問題は、特に高校までの学校が広い意味で職業訓練校であることに起因するのだと思われます。要するに、会社でやるべきこと/やってはいけないことを若い一般大衆に躾ける場が学校なのです。批判としては、学校が単なる職業訓練校でいいのかという論点、学校がどのように職業訓練校であるべきかという論点、もしうは現代の企業社会において必要とされる人材に求められるものという論点で臨むべきかと思われます。国連まで行って制服を強制されていると人権侵害を主張したバカ高校生につうじるものがあるな。学校にも通えて制服まで着れるのに何言ってんだと総スカン。どれだけ自分達が恵まれてるかも知らず甘えてる馬鹿が増えてるんだろう。■かなり多くのコメントが...。最初は個別返信されていたようですが、その後はどうなるのでしょう?ブログを読んだ感想です。あなたは「北海道大学」を卒業された方なのですね。良くも悪くも、学力的に優秀な人の視点なんだな、と感じます。携帯電話が学習に有効な万能ツール、なんてくだりなんか特に。その感覚・発想が面白い。>小学校で自習時間にトランプやってて怒られたそりゃそうですよ。トランプをしたい人もいれば、自主学習をしたい人もいる。「自習時間」という枠の中です。それは怒られるでしょう。要するに、他人の学習する権利を侵害している。「楽しいことを禁止」しているのではないのです。迷惑だからやめなさいと。>学業に必要ないものが"不要物"に認定されて禁止されるわけだけど、>関係ないって何で断言できるんだよって思うんだな。「ダメ」なものはダメ、そう教えるのも必要です。人を教え育てるということは、実に難しくて面白いです。勉強会での議論や、学習塾や家庭教師の経験など、教育分野に少なからず関わりを持っているのですね。4月からはSEとして就業とのことでしたが、少しずつ社会の中でさらに経験を積み、見聞を広めてください。