その中でも、単に逆転が起きるからということではなく、また他の国立大学ということではなく、本学が、他の大学・機関との競争力をいかに確保するか、あるいは若手に影響が出ないようにするにはどうすべきか、財源を学内の調整の中で賄わなければいけない、という観点の中で、これから細部の制度設計をしていかなければいけない。方向としては、定年延長をする、給与については3割程度引き下げる、ということを大きな土台として進めている。みなし労働時間を8時間とすること。これまでの交渉の中でも触れてきたが、みなし労働時間を15分延ばして8時間とすること、ということだ。代償措置というわけではないが、今回の給与カットの分がカバーできるのが15分程度だと考えている。実際の勤務時間についても、ほとんどの教員が8時間以上働いていると考える。これまでも聞いている。業務に必要な人員を配置し、長時間労働を縮減すること。法人化以降、業務が多忙になっている。職員の数は増えていない。再雇用職員やパート職員、臨時的職員は増えているだろうが、正規の人員が減少しているのは確かだ。必要な人員を配置して長時間労働を縮減してほしい。本部でなかなか定時に帰れないという実態があるのは、業務が多過ぎ、所定の労働時間では完了できず、結果として残業になるということだと考える。必要な人員を配置してほしい。昇進における男女の格差を、数値目標をもって是正すること。統計的、データ的にはかなりの男女格差がある。これを改善してほしい。東北大は、男女共同参画をうたい文句にしているのだから、率先して実践してほしい。努力している、というだけでは、その努力が見えてこないので、結果で判断したい。数値目標をはっきりと掲げて取り組んでほしい。女性教員については雇用の数値目標があり、その目標をきちんと出すよう本部は部局を指導していると思う。女性事務職員の昇進についても、抽象的にではなく、数値目標を掲げて是正するよう努力してほしい。技術職員(1)総合技術部として専門技術修得のための研修費を確保すること。理事は、昨年の途中から総合技術部長ですね。私の前は、橋本副学長だった。来年度以降のことはわからないが。要望についてはよくわかる部分がある。昨年の交渉の中でも、今回浮いた職員人件費のかなりの部分を研修経費に充てると言っていた。この要求についても具体的にやってほしい。これまでもいくつか研修をやっていた。「研修費を確保すること」というのは、具体的にしてほしい研修があり、それは既存の研修ではなく、あらたな研修をしたいから、その分の研修費がほしいということか。研修が部局ごとにそれぞれ行われていることや、また流動性がないといったことが大きな課題となって、それを打破するために総合技術部ができた。それで当面共通の研修を実施した。それではだめだということか。どの部分の研修で何をすべきだということか、何が不足しているのか、言ってほしい。一般的に研修費用を増やしてほしい、とだけ言われても難しい。これまで全学的に行われていた研修は、専門的なものと謳われてきたが、しだいに参加者が減ってきている。それは今働いている技術職員にとって現在の研修内容に魅力がないからだ。高度で専門的な技術を身につけたい、習得したいという希望があるようだ。個々の具体的な様子を見ると、もっと高度な技術を習得するためには、企業研修、あるいはより専門的な技術を必要とする研修。本学で学内の先生にお願いして行う場合、企業に行って行う場合、これから必要とされる技術、教員の研究内容に応じて我々の技術もアップしていかなければならないので、そのために学会等に出席するための費用。この要求項目には謳っていないが、遠隔地に配置されている技術職員には、部局で費用が出せないのでその人達は参加できない、という不均衡もある。いうケースが結構ある。した人たちのモチベーションをこれから上げていくためにも、参加するための費用が必要だ。法人化後は高学歴の人がたくさん入ってきている。その人達のモチベーション維持のためにも様々な機会を設けることが必要だ。