・JAXAの教育センターが学校に向けて、多様なプログラムや教材、教具の提供をしていることを知った。「宇宙の学校」は興味深かった。・空気は身の回りにあるものだが、実際に目に見えることが出来ない。その空気を閉じ込めることにより、空気の動きやふくらむ、縮むということがイメージでとらえやすかった。・理科室にある簡単な道具で、迫力のある熱気球の実験が出来ることがわかった。鉄製スタンドや0.1ミリの袋、など、材料を工夫することで簡単に熱気球を作ることが出来ることに驚いた。・いつまでも天井から落ちてこない空気の塊が印象的だった。ドライヤーの熱を入れるだけで手軽に実験が出来た。演習(20分)〇JAXA作成のロケットランチャーを使い、ビニール製の大きな熱気球を打ち上げた。・カセットコンロのボンベでかなり大きな熱気球を上げることができた。熱を気球に送り込むときに、飛んでいかないようにみんなで押さえ、「3,2,1」の合図で、気球がぐんぐん空高く飛んでいったときは歓声が上がった。子どもたちとも、空気の体積の勉強の最後にはぜひ、このような実験で一緒に楽しみたいと思う。授業の感想・メモ簡易な道具でも工夫次第で児童に分かりやすく、安全な実験が出来ることを実感した。目に見えない「空気」の変化は、なかなか理解しにくいが、、紹介していただいた実験により、「暖めると膨らむ、冷やすと縮む」というイメージが簡単につかむことが出来た。「粒子論」をまだ学んでいない小学生にも、大変楽しく学べまた、理解しやすい教材だと思う。実践できそうで、しかも子供たちに間違いなく喜んでもらえる今回のようなご講義を、ぜひまた教えていただきたいと思います。遠藤純夫先生、ありがとうございました。Agencyサイトマップサイトポリシ。