小田:木村先生が勤めていた学校について教えてもらえますか。木村:改めて、私は2017、18年の2年間、中国の遼寧省瀋陽市(りょうねいしょうしんようし)にある育才学校にて、日本語教師をしていました。いう、当時、満州開拓のために行っていた日本人のための学校を再利用して使っており、市の歴史文化財にも指定されています。瀋陽市の中でも、かなりトップレベルの学校です。小田:学校の規模はどのくらいなのでしょうか。木村:中学校1年生から高校3年生までが通っている中高一貫の学校で、非常にざっくりした計算だと「1クラス35人×8クラス×6学年+国際クラス」という感じで、教職員もあわせてだいたい2000人弱の規模です。小田:具体的な業務や印象に残っている指導場面があれば教えてください。木村:日本語の授業を持つほかは、学校の中での弁論大会があるので、その指導をしていました。印象に残っている指導場面については、少し学校の活動とは離れるのですが、中国のほとんどの地域で、日本語教師会や日本人会、大学等が主催した「日本語スピーチ大会」というのがあるのですが、瀋陽市でもこのイベントがあり、そこに向けて休み時間を使って練習をして、出場したことがありました。結果的には、入賞等ではなかったのですが、緊張しながらも今までやってきたことをしっかり発表できている生徒の姿を見て、「先生やっててよかったな」と感動しました。あとは、これは私が日本に帰るという時に、受け持っていた高校3年生の生徒たちが送別会を開いてくれた時の黒板に書いてくれたメッセージです。小田:こうした画像を拝見すると、子どもたちの生き生きとした様子や、木村先生がとても愛されていたことが伝わってきます。木村:この後、私は現地を離れたため、見聞きした話に留まりますが、2020年1月頃から学校現場にも大きな影響が出始めたとのこと。一課一名師」(こちらは登録授業数が2000万強)といった地域を問わず使用できるオンライン教育コンテンツの提供をする他、テレビ局の中国教育電視台での番組配信、一部の省や市のオンライン学習プラットフォームの開放等がなされたとのこと。2月12日の通達として、これらをオンライン学習の選択肢のひとつとして勉強を続け、教師も指導する旨が中国政府教育部から発表されたようです。木村:学校外の動きとしては、現在、現地の日本語教師会はオンラインでの実施、日本語スピーチ大会は徐々に再開していると聞いています。全国の先生方へのメッセージ小田:今日は、中国のことをたくさん教えていただきありがとうございました。最後に、日本全国の先生方へのメッセージをお願いします。木村:いま、率直な感想として、中国の子どもたちにずっと授業をしているうちに、最初は少しはあったかもしれない「中国人だから」という意識は少しずつ薄れていって、そのうちに、一人の子ども、一人の人間と向き合っているように思えてきたと感じています。つまるところ、教育は人と人との交流なんだと実感することもありますし、教育を通して、今を頑張る子どもたちの姿を見せてもらえる、とも感じています。コロナの影響を受け、例えオンラインであったとしても、人と人とが上手に向き合って、温かい教育の姿がつなぎとめられることを願っています。小田:木村先生、大変お忙しい最中、インタビューにお力添えをいただきありがとうございました。補足として...コロナ禍の中国の様子を、当事者目線で記録されたサポート記事として、以下をご紹介します。Crew株式会社様には心から感謝申し上げます。以下に掲載されている内容は、執筆された方個人の意見に留まる内容です。元育才学校(中国:瀋陽市)日本語教師。