どんなことも、すべては自分次第。どんなことも、すべては自分次第。準備をして、挑戦して。準備をして、挑戦して。「いい親」を演じない。「いい親」を演じない。イギリスへ幼稚園の年中のときに父親の転勤で韓国に行くことになったG・Nさん。「ソウルの日本人学校に通ったので、学校では語学の壁は感じませんでした。困ったのは習い事のテコンドーで韓国語がわからず、友だちができなかったこと。小4の5月に帰国、地元の公立小学校へ。「みんなが知っている歌やお笑い芸人のことを自分がまったく知らないことが衝撃的でした。韓国の学校は勉強熱心だったので、授業に少し物足りなさを感じましたね。中高一貫の私立校へ進学したG・Nさんは、硬式テニス部に所属し、学校生活を謳歌していた。海外に行くとは思っていなかったが、父親の転勤でイギリスへ行くことに。「夏にイギリスへ渡り、新学年が始まるまでの期間は英語の語学学校に通いました。翌年、弟が、日本の高校に進学するために母親と2人で帰国。父親は出張が多かったため、G・Nさんは学校の寮に入った。「イラン人のルームメイトとは学年も違い、私もテニス部で忙しかったので、すれ違い生活でした。そんなこともあって、寮生活が合わないなと感じていました」ドイツではIB校で学び、買い物も楽しむドイツのインターでは合唱部に所属。そこから派生したアカペラのグループの写真です。春の全校集会では講堂でポップスを歌いました。そんなとき、父親がドイツへ転勤することに。父親はドイツで単身赴任、G・Nさんは卒業までイギリスの寮で暮らして帰国、というのが両親の考えだったが、「私もドイツに行きたい!」と直談判したという。「シュトゥットガルトのインターに通いました。IB認定校でイギリスのインターとは教育プログラムが違ったので、ここでも学年を落として編入しました。イギリスの学校では日本人の友だちが多くて助けてもらえた反面、英語力が伸びませんでした。ドイツの学校では、同学年の日本人の子はドイツに10年以上住んでいてほぼネイティブでしたし、日本人が少なかったので、いろいろな国の子と仲良くなれました。合唱部が楽しくて、地元の人々の前で歌を披露することもありました。日本の働き方をよりよくしたい卒業後、日本へ帰国。父親も直後に帰国し、何年かぶりに家族全員で暮らし始めた。ドイツにいた頃、夏休みに一時帰国して駿台国際教育センターに通った縁で、本帰国後すぐに同センターで大学の帰国生入試のための勉強を行った。「海外大学への進学も考えましたが、学費が高いことと、私は日本が好きだから日本で大学生活を送りたいと思いました。駿台の小論文の授業では、最初はD評価ばかりでしたが、指導を受けて書き直したりしているうちに徐々に上達しました。英語もスラングではなく、きちんとした言葉や文法を学んだり。いろいろな国からの帰国生がいて楽しかったですね。大学受験が終わってすぐに駿台国際教育センターの友達と高尾山に行きました。現在は一橋大学で経済学を学んでいる。コロナ禍で始まった大学生活はオンライン授業が中心だが、週1日程度は登校して対面の授業を受けられるようになったという(※)。「経済に興味を持ったのは、イギリスの学校でのエコノミクスの授業が面白かったことと、イギリスとドイツで父をはじめ人々の働き方を見ていて『日本とは違うなあ』と感じたことでした。ドイツでは金曜の夜は定時退社でビールを飲みに行く習慣があり、日本の人より休んでいるように見えるのに、GDP(国内総生産)は世界4位です。それはなぜなんだろうと思って。海外滞在時の思い出写真ドイツのインターの卒業式にて、インド人の友達と。感謝は、ドイツに行きたいというわがままを許してくれたことです。「経済に興味があるからユーロ圏も見てみたい」と親にプレゼンをしました(笑)。ドイツでは街の暮らしを経験できましたし、環境問題や多様性についても考える機会が得られました。Reserved.Posting....。