限りあるスタジオのスペースを感じさせない、非常に幻想的な光景。「透き通る光に包まれる、宇宙船から舞い降りた、歌手」。美術スタッフと照明スタッフによる、巧みな表現です。この恒星達は、もちろん、手作りですよ。実習風景,放送芸術科1枚目の写真。担当のプロデューサーやディレクターによって、簡単な挨拶や号令、おおまかなスケジュールの説明などが行われます。申し上げて、実際の放送現場ではあまり見ない、学校らしい光景。学校だからこそ、あえてやっている、というのが正しいでしょうか。気持ちを共有する、意識を高め合う、大切な事かと思います。2枚目と3枚目は、それぞれ、本番当日の「技術打合せ」の様子。「車座になって」というのも、学校らしいですかね。腰を落ち着かせてじっくりと・・・という象徴とも言えるかと思います。「距離感を縮める」「一眼となって」という姿。3枚目の写真中央、手振りを交えて説明しているのが、ディレクターを担当する学生。自分の意志を伝える、熱心な心意気が感じられますよね。「有り体(ありてい)」に言えば、結果も大事。そのためにやっているわけですからね。し、学校だからこそ、一層その過程や経緯も求められる。学校の様々たまに旅行で海外に行く、という程度だと、出国し帰国するのにはパスポート、渡航先の国で必要なのがビザ。「ビザ=記念スタンプみたいな・・」というイメージでしょうか。気にしない、といえば、気にしないですよね。し、いわゆる「留学」ということになると、在留資格や期間・目的に伴う申請が必要でして、途端に「国」を意識したり、「ビザ=入国査証」という真剣なイメージに変わったりします。写真は、東京入国管理局に出向いた、本校の職員。看板を指差して、観光記念写真みたいですけれど(笑)、顔は真剣。法務省の部局ですからね。いる事が多く、自分の番まで1時間待ち、ということもあるのですが、学校職員による代理申請の場合は、専用のカウンターに通されて、手続きはスムーズ。可能な限り必要に応じて職員が足を運び、勉学に勤しむ学生の代わりをさせていただいている、というわけです。GAKUEN」でございます。英語、入れてみました(笑)。「nowなyoung」というヤツです(苦笑)。クリーンアップ大作戦」は、東京都杉並区が推進する環境美化活動の一環でして、2000年にスタート。今年で11年目となるわけです。本校では、「学校でできる事」「周辺地域への貢献」として、言わば「東放学園イズム」としてスタート。杉並区の活動と合体するように、発展しまして、今となっては、特別な儀式ではなく、ごく当たりまえな事として、定常的に行われていることの1つなのです。若い職員が多い!ではなくて(笑)、参加者の大半が学生であるということ。ツキナミですが、「大切だな」と思ってやる事に、立場も年齢も見識も、関係ないわけでございます。夕暮れの黄昏(たそがれ)時。なくて、単なる、ゴミの分別中の様子です(笑)。今日の金曜日は、「カツン!(カキーン!かな)」とした天候。暑くもあり厚くもない、「揚げたてポテトチップス」という、まるで無駄に字数だけを稼いでいるような表現が似合う、ような気がする一日。湿度も低くて、気持ちの良い感じ。今回ご紹介するのは、放送技術科1年生の「ビデオ制作」という実習授業。この授業は、ハイテクなハイクラスは放送用機器をフンダンに使用している、他の実習とは違って、主に「チームワーク」や「企画・制作」がテーマ。自分達が使う「道具」である機材の操作方法を学ぶ、これがこの時期の内容です。写真は、3人から4人のグループに分かれて、一通りの説明を受けた後、自分達だけで、いろいろと操作方法をマスターしている様子。誰かだけ・何人かだけ知っていれば良い・使えれば良い、ということではなくて、全員がそれぞれしっかりと使いこなせる必要があります。いろいろな機能が詰まっている便利なビデオカメラなだけに、覚える事も結構沢山ありましてね。多機能な上に簡単便利、ということは、設定などを間違えると、失敗も簡単便利・・?まあ、ちょっと乱暴な表現ですが、つまり、そういうことです(苦笑)。「スタジオ」は、頻繁に紹介させていただいているテレビスタジオだけでなく、実は他に3つもあるのです。Studio」という名の「ラジオスタジオ」。今回は、そのスタジオでの実習風景をご紹介しましょう。放送音響科2年生の授業「ラジオ制作III」。内容は、ラジオ番組の企画・構成から選曲、リサーチや台本作成など・・・。指導に当たるのは、実際のラジオ番組を担当している、まさにプロのスタッフでしてね、授業名通りの、本格的な実習なのです。今回、学生達が取り組んでいるのは、「10分間の情報番組」を課題とする、「TOHOスギナビ」という番組制作です。写真1枚目は、学生が作成したオリジナルの情報番組の台本。東放学園の就職支援を紹介する番組を考えたようです。2枚目は、番組には欠かせない「タイトルコール」や「ジングル」を録音しよう、というところ。必要な音源は何かを学生が考え、それを作るのも学生、出演者も学生自身です。3枚目は、収録前の打合せ風景です。ディレクターを担当する学生が、ナビゲーター(司会者)を担当する学生に、内容進行を説明しているところ。学生の多くは、スタッフである「裏方」を目指しているわけですが、話し手である出演者も担当。「話し手の気持ちも分かる」・・・大切な事ですよね。続いて、昨日紹介したスタンバイ作業の、完成形をご覧いただきましょう。広角側のサイズなので、あの「意気込みのステージ」、ハッキリとは見えていませんが、しかし、緑単色ではない、装飾がないステージとは違う、ということは、遠目でも解りますよね。した細かいディディールというか創り込みが、全体的なイメージの主張に寄与するわけです。照明のデザインも、素敵。ステージの周囲の水色の模様は、照明によって表現されています。これはもう、私の勝手なイメージですけれど、「植栽の緑」を囲む「水辺」でしょうか。違っていたらすみません(苦笑)。2枚目の写真は、歌セットに向かって上手(右)側にある、いわゆる「トークセット」。カラフルで明るいセット。番組の全体的な雰囲気に、マッチしていました。この番組のために来校していただいた3名の出演者の皆様、ご協力、ありがとうございました。