:1年生4クラス(137名)を各クラス50分で4回繰り返す。→決して、「配慮」は高齢者や障害者のためにだけあることではないこと。(6)簡単な社会モデルで捉えた障壁の考え方を説明。(クイズの実施)(7)まとめ社会的障壁は、作り出すことも無くすこともみんなの気持ち次第でできること。みんなの心の持ち方で「社会にある障壁を作り出したり、無くしたりできる。」ことを繰り返して説明。どちらもできるのなら、「障害をつくらない、無くす人」になった方がいい(8)質問タイム5・講師からの感想など○どのクラスも集中して話を聞いていた。○質問も多く出て、反応が良かった。6.学校からの感想など<先生から>○他者理解を深めるとても良い機会となった。○生徒たちの取り組みや振り返りシートの記入内容が充実しており良かった。みんな違ってみんないい」は、地球上で共に生きるために誰もが考えていくべきこと。助けるのではなく共に生きることを大事にしたいです。相手のことを理解することが大切だと思いました。理解し合えば伝えたいことが伝わったり、喧嘩をしないですんだりいいことだらけだと思いました。みんなが幸せに暮らせるように私もできることを探して役に立って行きたいです。今日学んだことを家族に伝えて広めていきたい。それが今の自分にできることだと思います。見えないのも個性、見えなくても関係ないと思いました。講師が前向きで勇気があるなと思いました。ハンディも背が低いも高いも個性で、その個性を認めあい尊重することが大事だと思います。僕たちは障害を作ることも無くすこともできるので、いろいろな障害をできるだけ無くしたいと思いました。僕が見えなくなったら白杖を使うなどして、講師の人のように暮らしていきたいです。見えない人が身近に感じられるようになりました。見えないと言うことが個性という言葉にはなるほどなと思いました。背の高い人低い人、男の人女の人と言うのと同じで何も変わらないというのはまさにその通りだなと思いました。今の日本ではまだ偏見や差別がなくなっていないので、そういうことを少しでも減らしていけなければなと思いました。