love2namie幼稚園児の喧嘩に、大人はどうしたらいいの?ツイートシェアGoogle+はてブPocket幼稚園児って、結構、喧嘩したりします。在園中ならいざ知らず、放課後の公園などでママの目の前で起こると、困っちゃうママが結構います。モンテッソーリ育ちの我が子たちがどう対応されてきたか、お伝えします。社会のルールをガミガミ伝えるべき時期ではないということになります。お友達を怪我させたり、自分が危険になったりすることはいけないと、危険があることに関しては毅然と伝えますが、細かいお砂場でのやり取りの際、あの子の立場になって。モンテッソーリ教育は、子供の自主性を重んじていますので、考えるヒントを与えますが、こうしなさいと指示はしません。したらいいかな?で、十分なのです。私たち大人は、子供達が一人でできるように、お手伝いするのが仕事。友達と遊ぶかどうか友達とどう遊ぶかどうかも子供達自身が決めていきます。社会性が未熟なので理詰めで説教しても子供達はわかりません。幼稚園の時は、衝突を避けてママなど大人にたっぷり愛情をかけてもらい、愛と信頼を育てていく時期なのです。アドラー心理学ではこれを、アドラー心理学でも同じように「課題の分離」という言葉で表現しています。喧嘩や諍いは本来は、子供達の課題です。揉まれながら、子供が学んでいくので喧嘩したり、喧嘩に負けて泣いたりしてもそれも、経験。経験を通して、学んでいく貴重な機会なのです。それを、頼まれもしないのに親が割って入って、これはいけないあれはいけない、っていうのは問題を大きくするか子供の成長機会が奪われて、子供の信頼関係を危うくする、そんな危険性があります。「すごく困っているようだね話、聞くよ。「いつでも相談に乗るよ」みたいに声かけしてみたり私たちは、提案はするけど、命令はしない。このスタンスで行きましょう。私たちは失敗から学ぶことって多いですよね。いけない、だめ、と、先回りして、子供を守っているとそれは、失敗したり、嫌な気持ちになったりそういう機会を奪うことになり、それはすなわち成長機会を奪うことになるのです。私たちって、いけないって言われて学ぶこともあるけれど、失敗から学ぶことってあると思うのです。揉まれろ、揉まれろーーなんて思いながら、見守っていきませんか?何より大事なことはただ、幼稚園生はまだ社会性の敏感期ではないので、例えば、ホームルームの司会もできるような発達段階にはありません。モンテッソーリ教育をする小学校にお姉ちゃんは通っていましたがクラス自治はめちゃ進んだモンテ小でも朝の会の司会は高学年。お姉さん、お兄さんがやるのをみて学んでいきます。最初は高学年の司会でも2年生くらいになると、議題を提案したり、議案に対して積極的に発言したりするようになります。それは、モンテッソーリ教育では7歳くらいから社会性の敏感期が始まると考えられているからであり子供のトラブルに対処するのに当事者同士を交えて話し合い・・・的なことは、幼稚園ではなく2年生くらいからと言う感じです。揉まれることで成長できますが、その機会をあえて多くするのではなく、むしろ、なるべく子供の精神が安定するような安心、安全の環境を整えてあげる方がはるかに大事です。そもそも、トラブルを幼稚園時期に起こすのには、訳があり1親が忙しくしてて構ってもらえない2親の都合で毎日、買い物に出かけたり、寄り道したりと秩序が乱される3夕飯時にテレビがついていて会話が乏しいなどなど、子供の心、精神の安定を大事にしないことの方が先に整えることです。喧嘩がどうの、仲裁はどうのって言うハウツーに興味があるかもしれませんが幼稚園時代はそれよりも、心の環境を整えてあげることがとても重要です。愛と信頼が子供の心の「幹」となるのですよ。募集中の講座アドラー心理学勇気付けELM講座アドラー心理学の勇気づけが1章30分で学べちゃいます。旦那と離婚したかった私そんな私を変えてくれた頼もしい心理学を豊富な実践エピソードを交えて解説していきます。日程が合わない場合ご相談ください。