コメントを受け付けていません1980年代の前半、わたしはスランプの真っただ中にいた。1982年に博士候補資格試験をパスしたが、肝心の博士論文がいつまでたっても完成しない。5年間に発表した思想史の論文はたった1本である。このころが思想史研究から教育実践研究への過渡期だった。スランプの予兆はあった。それが1980年の「帰国生ショック」が引きがねとなって顕在化する。ICU高校は創立3年目。若い教師が多いうえに、ルーティンワークさえ整っていないあり様だから、職場にはクラブ活動みたいな熱気がみち、混沌状態である。履修する3年生全員(240人)がおのおの関心のあるテーマの新聞記事をスクラップし、それをもとに2か月半かけて論文をしあげる取り組みだ。そんなこんなの理由がつくから、論文執筆が間遠になる。論文がかけないから、いっそうほかの活動にうちこむ、という循環ができてしまった。妻が「あなたの逃避行動」とよぶテニスと美術鑑賞がそうだ。休日どころか、平日から早朝テニスに励んだし、奈良通いも頻繁になる。東大寺戒壇院の広目天にはいくども向きあった。いまとちがって、だれでも戒壇の上までのぼれたころだ。いう具合にさまざまなジャンルに広がっていく。教育実践研究の方向にはっきり舵をきるのが、1987年である。校における社会科教育」を書き、「エデュケーション・ナウ」もはじまった。後者は、「政経演習」(3年生)のメンバーが、学校祭で演劇的プレゼンテーションを披露するプロジェクトで、テーマを変えながら15年つづくことになる。わたしの気質と研究スタイルがマッチしたのだろう。それから25年、一つの課題がつぎの課題を生むという具合に、途切れることなく研究をつづけてきた。思想史研究でえた構想力が、いまの研究のバックボーンである。わたしは始動に時間がかかる。反面、熱中しやすい性格だから、いったんエンジンがかかると、自分でもてあますくらいエネルギーがでる。遠くまでずんずん歩き、ついには道のないところにまで分け入っていく。知的冒険を好み、孤独をおそれないという言い方もできるが、妻はひと言「それをわがままというのよ」とブレーキをかける。後日談になるが、やみくもにテニスにうちこんだことが、その後の研究をささえる体力づくりつながり、美術に沈潜したことが、ものの見方のトレーニングになった。どちらも迂回行動の結果であって、意図したものではない。そこに人生の面白さも感じる。渡部淳(編)(2019)『教育の方法・技術論』(弘文堂)2019年2月に『教育の方法・技術論』(Next教科書シリーズ:弘文堂)が刊行されました。各章の執筆者としては、日本大学の各学部に所属する教育学関係の教師たち(5名)と獲得研のメンバー(3名)が参加しました。「教育の方法及び技術」は教職コースの必修科目です。そこで今回は、新しい学習指導要領を視野に入れ、アクティブ・ラーニングについて学ぶだけでなく、実際にアクティブ・ラーニングを経験しながらその指導法も学べる教科書をつくることにしました。“入れ子構造”になっているのが、この教科書の特徴の一つです。現在の教育の動向を反映した、斬新で実践的な内容です。大学の授業を想定して作られた教科書ですが、学生だけでなく現職の教師、教育に関心のある市民の皆さんにも、ぜひ読んでいただきたい本です。主体的な参加を促すためのさまざまなアクティビティを、デザイン、運用、ふり返りの3段階に分けて具体的に提案しています。深い学びを実現するためのヒントが満載です。足掛け4年の歳月をかけ、満を持しての刊行です。ビジネスプレゼンとは一線を画した教育プレゼンテーションの世界を切り開く意欲作です。手に取ってご覧ください。併せてこの研究を可能にした、教育における共同研究のありかたにも実践的な提言をおこなっている。(日本大学文理学部にて開催)に報告されたものである。シリーズ」の第2巻である。「聞くだけ」の授業が主流の日本では、学習者が活発にコミュニケーションを交わす共働的な学習の「場」づくりについては、従来あまり注意が払われてこなかった。本書は、学びの場を和らげ、学習者相互をつなぎ、学習活動を活性化する働きのあるウォーミングアップ・アクティビティを70種類紹介している。併せて小学校から大学までの、実践例も紹介し読者の便宜を図っている。シリーズ」の第1巻である。従来の日本の教育では注目されてこなかったドラマ技法に着目。この技法により、学習者はある役柄になって考えたり演じたりする中で、実感をもって学ぶことができる。汎用性の高い6種類の「コア・アクティビティ」とそれに次ぐ10種類の「よく使われるアクティビティ」をわかりやすく解説している。各アクティビティには小学校から大学までの、実践例を紹介し、活用の便宜を図っている。理論的前提が提示された。CiNiiのサイトへリンクします。身近なテーマを入り口にして「アメリカの全体像」に迫る日本ではじめての教材集。創設の契機となった成果物である。ためのアメリカ理解入門』本編をより有効に活用するためのガイドブックである。本編の執筆者による教材活用の提案やより詳細な解説、本編未収録の資料等を掲載している。本編を教材として使用する教員やより深く理解したい一般読者のために作成された。