3(3)マスマスターの思考回路の一般項を求めることは難しそうなので、はさみうちの原理を用いて極限値を求めることを考えます。大小関係を比較しましょう。収束することが証明されました。3(4)マスマスターの思考回路(3)まで設問が用意されたうえで、(4)の問題文に「以上の結果を用いると」と書かれていることから、直前の設問(3)を利用する可能性は濃厚と思われます。削除する方針で進めてみましょう。関する不等式が出来上がってしまいました。関する不等式に変形し、その平方根を考えることにしましょう。数IIIプロフィール-このサイトの記事を書いている人-某国立大工学部卒のwebエンジニアです。学生時代に塾講師として勤務していた際、生徒さんから「解説を聞けば理解できるけど、なぜその解き方を思いつくのかがわからない」という声を多くいただきました。授業という限られた時間の中ではこの声に応えることは難しく、ある程度の理解度までに留めつつ、繰り返しの復習で覚えてもらうという方法を採らざるを得ないこともありました。本ブログでは「数学の問題を解くための思考回路」に重点を置いています。それらを通じて自らの力で問題を解決する力が身につくお手伝いができれば幸いです。公式ではない必須知識です。導出方法を重視した公式集です。