時、夏休みの読書感想文を書こうとして、図書室から本を借りたままずっと返せなかった事があったんだが...。文章力を鍛える←〜が面白かった。読書感想文は、物語の要約や序論本論結論の書き方を覚えて、将来小論文などを書けるようになるための下地作りとして行っているわけだから、好き感想書けばいいというものではなく、きちんと採点基準がある。下調べもせず自分の経験と知識だけで学校のやる事を否定する人間は、その価値観で親になったときに学校にクレーム入れてくるからとても迷惑。頼むから親にならないでくれ。これってさあ、夏休みだからだいたい反戦ものの本に偏ってるんだよ。前に流行った揶揄で「文系は作者の気持ちでも考えてろよ」ってのがあったけど、ただ単に作者の(書いてる時の)気持ちになってみるだけでなんぼでも字数稼げる。なんでここの形容詞はこれじゃなくてこれなのか、なんで最初にこの説明をもってきたのか、その理由おそらく・・・等。ストーリーだけなぞって最後に印象を文字でひねり出そうとすると苦しい。米6それ考え方が間違ってるというか古い。今の教育は児童が主体的に考え、問題を提示し解決する学習形態+系統立てた学びだから、何のためにやってるかは理解させておかないといけない。教科書や夏休みのワークにはしっかり説明が乗ってるし。現代でもただやれっていう教師がいたら、その教師がおかしい。「読書感想文とはなんぞや?」を教えない教師が悪いと思うぞ生徒の年齢にマッチした要件を、教師が提示するべきと思うよ「本を読んだ感想を書け!」と小学一年生に言うと、答えは{おもしろい、つまらない、わからない}ぐらいになる。当然やろね人生経験読書経験が少ないんやから。米18文章読解に問題として、作者の気持ちになって考えようは、最高難易度の問題だと思う。本来それを書くためには、作者の生い立ちや思想、他の作品についても精通していないと駄目だから。学校のテストでそんな問題はでない。した感想を人に端的に伝えられるよう文章にきちんとまとめる訓練が重要なのはわかる。昔職場で後輩「クラナドってアニメ見て、超感動したんすよ。米23読書感想文は3年生からや。一年生から夏休みにやれせようとしてるのは、学校とは別の団体だから。※18作者の気持ちになって考えようってよくよくバカにされてるけど、それが出来る人は今の時代、選民だと思う。だいたいの人がそんな意識ない。コスパ、動画倍速視聴、ネタバレサイトとかであらすじや結論だけ先に知ろうとしてる人が多くなってきてるし、今後もどんどんそうなると思う。動画も活字も月額無料で供給過多、序盤が面白くなかったらすぐ切るのが当たり前。一見して面白さが分からなかったら「ごめん意味わからん草(なぜか上から目線)」で終わる。作り手の思想を読み取ろうという気持ちがもはや無い。学校教育を最初から全否定する人の学歴とか年収とか知りたいものである。全部ではないと思うけど近所の小学校では読書無理な人はなんと映画感想文でもいいらしい。映画でも無理なら「youtubeのある程度真面目な動画」でもいいらしい。文章を水増しする能力を養うという意味では、今になって意味があるように。目標管理の記載事項を埋めるためにw100%達成可能な目標をいかに困難なものに見せかける文章表現の紙と化してる。>>35廃止すると出版社、本屋が困るからな。読書感想文に対して「正解が分からない」と悩む子が多いらしい。自由回答だから「俺はこういうふうに思ったぜ、聞いてくれ!」的な面白さがあると思うんだけどな。米38文中の意図をくみ取るだけの問題なら、気持ちになってなんて大雑把な聞き方はしない。「文中の〜ではと言っていますが、それはなぜでしょう。」という感じで出される。いうのは説明文の問題なので、文中にしっかり答えが乗っていて、それを書けばいいだけの問題。漫画で「花もて語れ」って朗読の漫画があるからそれを読んでほしい。したら、作者の気持ちになって読解することの大変さが、朗読技法を基によく書かれているから。米18“作者の気持ち”って言うのに有名な笑い話があって、文豪の孫(後に漫画家)が宿題で「作者はどのような気持ちで作品を書き上げたか考えなさい」と出題されたので本人に確認したら「締め切りがきつくて大変だった」と教えて貰って、其れをそのまま書いたらバツを貰ったというお話。創作家は客の読みたい物を書いているのであって、思想や信条は後回しなんだよ。本人が否定するような理想を勝手に抱いて072してんじゃねーよ、って作者は言いたいだろうね。「読書感想文なんて明らかにテキトーで雑に書いてやったけど何も問題無かったよ」って人は、先生がテキトーで雑だったんだろ。宿題や試験もそうだけど、本来の目的からするとかなり有効なものなのに、ただ先生が楽をするために「どんな形であれ出来は不問で提出さえしたら終わり」にしちゃってたらそりゃ無価値になる。学校、塾、家庭いずれにおいても、子供の能力を把握して、不足があれば助けになるのが大人の務めだよ。米48指導者に対する文句って基本的に不毛だと思うんだが、そういうので×になるのは納得いかないよな。自分みたいに「読書感想文以外の宿題はやりたくない」っていう人間もいるから無意味ではない。課題図書だった年は本気で何書いていいか困ったからなあ。書きやすい本がいくらでもあるだろ、と。今の御時世、文章じゃなくて口頭での説明、発表会でもいいんじゃないか。教室で一人一人やらせたら時間かかってしょうがないけど、そのほうが有意義な気がする。まあ従来通り文章のほうが先生も子供も楽だとは思う。要は自分の思考や感情なりを表現してまとめる為の練習また興味のない事でもそれなりに形にする為の練習でもある。肉体労働一筋ならともかく、ある程度の年齢になれば公私ともにそういう機会は必ずやってくる。いう訓練は「知性」と同義だよ。意味不明とか意味が無いとか、簡単にそういうことを言う人にこそ読書感想文頑張ってほしいんだが、それが難しいんだな。最初からできる人にはこの点が分かりにくくて話が平行線になってる。答えがないものなのに先生が勝手に答えを作って枠にはめようとする。いう指導者はダメだな。米61読書感想文で求めてるのは、答えじゃなくて書き方なんだよ。教師じゃないが、中学生の作文を数千読む機会がある時期があった。相手の求めているものを的確に読んで「模範解答」を出してくる生徒は、基本頭がいい、会社に入っても仕事が出来るタイプ。逆に、天衣無縫というか、良くも悪くの凄い個性のある文章を書く生徒もいた。いう生徒は起業に向いているクリエイティブな個性を持っているんだろう。音楽や体育、美術そうだが一見無駄な事でも、数千人に一人でも自分の才能、性向に気づくきっかけになればそれで価値がある。先生や学校の指示が悪いのはあると思う。それに問題がなければ、良い課題だと思う。うちの学校は読書感想文より読んだ頁数重視で、2週間で何頁読んだか自己申告だったから、ガバガバカオスだったわ。自分は何冊も用意するの面倒だったから決まって辞書だったな。誰に向けて書くのか?何を伝えるべきなのか?相手がその作品についてどれくらい知っていることを前提にするのか?みたいなところを曖昧にしてとにかく書いてこいでやらせるから書きにくいんだわ一つのやり方にはめるのが駄目ならせめてそこら辺を自分のやり方で考えさせるガイダンスくらい事前にやるべき子供の頃は読書感想文が苦手だったけど、今なら本のレビューや感想語りならいくらでもできるだけどそれは論理的に相手に文章を伝える訓練を受験対策としてのロジカルシンキングや大学での論文の書き方として行ったからであって読書感想文のおかげだと思ったことは全く無いわ。読書感想文出させないと、本を読む宿題出しても読まないやつがほとんどになるやろ。文字数指定とか要らんだろあとなんの感情もわかなかったのに書くのは無理。つまらなかったのかをつらつら書いても認める様にしろ。正直に自分の感情を書いたらOKにしろやこの読書感想文という宿題は嫌いです。〜〜〜でも認めろやこことここが面白かった。あとは何も感じなかった。このくらいの文章量でも認めろ。妙に多弁に感想を述べやがる。あの頃は、〜と思いました。それこそ三角関数なんぞより圧倒的に役に立つだろう。>>44別に困らんぞ?学校指定の本から読書感想文書けって聞いた事ないし。>>94指導要領にはその手の指導の仕方が書かれてて、実際にそのように指導されてますけどね。>>62普段から感想文とか文章の書き方とか教わってるやろ?それの応用やぞ数学と同じで教わった公式を使って文章を書いてくだけやん。>>112読書感想文がこのコメ欄の文字数程度で済むなら嬉々として書いとるわ。現代なら、むしろ小説書かせた方が面白そう。科学雑誌※ほぼ宇宙の絵しか載ってないで読書感想文書いて当時の県のえらいさんの前でそれ発表したわ。文ぐらい誰でも書けると思ってたんやが大学の卒論時以降、意外に周りは文章構成能力低いのがわんさかいることを知ったで。今では文章で金稼げてるが、補助金申請の為やら、答弁書の用意するとかにも能力必要やからな。読書感想文の存在自体はありだと思う問題なのは殆どの場合提出して終わりになること。>>26ぶっちゃけ逆だと思うわ読書感想文はどれだけ短い話を回りくどく説明できるかみたいな宿題だから主人公は〜へ行き〜して〜でした。ぼくは〜だなぁ思いました。>>1言ってることは分かるが、その目的や書き方を子どもに教えてないからな。小学校の先生程度では文章の書き方を楽しく教えられる人がほとんどいないんだろうけど。書き方が分かれば、読解力も飛躍的に上がるんだけどな。>>1ワイは苦手だったから今まともに文章かけへんで。>>82迂闊に自分の意見言うと忖度がない的な非難されるからだろうと。読書感想文や自由研究や論文って書き方の作法があるのに、それを教えずにいきなり書けってやるのがあかんわ。親がわかってる家庭の子供は親からの指南でできるけど、そうじゃない子はよくわかんないまま適当に書いて、何のためにやってるのかも全くわかってないし身につかない。いう課題こそ家庭格差がモロにでるし、課題にするなら学校でちゃんと基本を教えてから取り組ませるべきなのにな。>>131話も聞いてないって言うけどアンケートすら取ってないのにどこでそんな話聞くの?文筆家になった人が昔読書感想文で金賞取ったことあるっていちいち言うわけ無いだろ。小学校の読書感想文だぞ?馬鹿みたいだろそんなこと言うやつ。>>1子供はまだ経験が少ないから、たくさんの本を読んで誰かの話と似ててもいいから自分で話を考えて、短い物語を作ってみるべきだよ。読んだ感想を考える以上の経験が得られると思う。超ドマイナーなマンガで読書感想文を書いたことあるよ(指定図書なんて無かった)どうせ教師も提出物を一々読まんだろうし読んだところで作品がマンガだなんて気付かないだろう(当時はネットなんか無かった)案の定、普通に通ったわ。読書感想文よりも物語を書いてこいの方が文章力も上がると思うけどな。「米、※コメントNo」でコメント欄へのポップアップ付き安価が飛ばせます。セクハラ告発者「自分のせいでとんでもない事に。当ブログについて管理人:ひまた暇速マスコット「ひまりん」バナーはこちらイラストはこちらからどうぞ!タレコミ募集中!面白いスレや当ブログにて扱っているパートスレの続編を募集しています。́・ω・)VIP豚速ワラノートやる夫見聞録Power2chV速ニュップめでたしめでたし働くモノニュースニコニコVIP2ch痛い信者(ノ∀`)美顔ニャビ放課後ガイドラインF速VIP(・ω・)y-〜やる夫ブログ続・妄想的日常すくいぬささやかな楽しみタマ速報あんそくゲームで一休みしませんか?名前を付けて保存する。まとめいとゲーム板見るよ!今日のVIPあぷ速AAなにっきあるき亭ニュース超速報!ぺぺねた。春が大好きっめたぱにゅーす。SP楽画喜堂ugNews.net神爆笑.comTBN宇治軍団キタユ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