カリキュラムと並行して、数か月に渡り、行動観察や検査、その間は、指導員-子供はマンツーマン(その後も1対2max)が、ウチの基本的なスタイル。体験レッスンもマンツーマン。子供が、やや躊躇していたので、指導員が、ママもどうぞ、と同席を提案。するとヤバイ状況が始まった。ママが子供のやることに逐一、口を出す。いつもは~でしょ、いいね、だめでしょ、などなど。叱るような強い口調ではないのだが。隙を見て、指導員が、落ち着いてきたようですから、お母様は外で校長と、と退場を促す。話を聞くと、このママは、とてもよく勉強していた。いろんな教材を買い(買わされ?)、まだ、2歳だというのに、いろんなことをさせている。その後、担当した指導員に様子を確認すると、ママが声をかけても、子供はほとんどママの方を見ようとしない、意図的な無視も感じた。ママが部屋から出た後は、普通の反応になり、徐々に表情が緩み、楽しんでいる様子も見られた、と。私たちが、抗暗示障壁と呼ぶ、ママの言葉を聴く耳を持たない状態。