以下の場所に天むす名古屋さんによる教科書の教師用指導書からの抜粋などが置いてある。このページでは網羅的に最新版を紹介できているとは限らない。最新版を見たければ天むす名古屋さんがまとめた算数資料のページを参照せよ。文書整理棚には各資料の簡単な説明があってとても便利である。掛算の順序固定にこだわる教育の擁護者にするべき基本的な質問:(1)、続き、(2)、続き、(3)、続き。このような質問が必要な理由については小学校のかけ算の問題について(小学校のQ&A)にあったtosa-bash氏の発言を読めばわかる。これら3つの質問は以下の通り。【初めての研究授業を観る~今日の場合は、等分除と包含除について理解を深めるために、6÷2の式になる問題をつくらせるところが山場だった。今でも「ゆとりの教育」には反対である。「ゆとりの教育」の悪影響がどの程度であったかについては証拠に基いた議論が必要である。「ゆとりの教育」批判は政府の教育政策をターゲットにしていたはずだ。ところが最近では「ゆとり世代」なる差別的な用語を用いて若い世代を不当に攻撃する言説が目立つようになった。攻撃対象を完全に間違っている。大学の先生の中にもこの点についてはひどい人がかなり多いと思う。学習指導要領解説にある一つ分と幾つ分の考え方による掛算の導入と算数の教科書およびその指導書に書いてあることの違いの解説、続き。