「目的集団」の中の子どもが、目的を達成するために失敗(違反)に対する「厳しさ」が必要である。「教育機関」として、子どもの「内面の成長」のために失敗に対する「寛容さ」が必要である。一見すると、相反する2つの要素は絶妙なバランスを必要とします。「目的集団」の目的だけは達成できるかもしれません。子どもの内面の成長はありません。本来、子どもの持つ「元気」がなくなってしまいます。今度は「目的集団」が持つ目的が達成できないでしょう。両者の位置付けを学習するチャンスを失います。未熟なまま成長してしまいます。教師が2つのバランスを崩さずに接していくことが重要な配慮だと考えています。「厳しさ」にも「寛容」にもその背景に子どもに対する暖かさがあることが大前提です。厳しい眼差しのの奥に暖かさがある。そのような暖かさが込められている必要があります。教師一人一人がこのような暖かさを持つことで子どもはその場にいる安心感を持ちます。安心して叱られ、安心して学びます。私は、生徒の自立を促すため生徒を突き放すことがあります。「暖かさを背景に、冷たく突き放し」ます。同情は必要ありません。厳しく見守る暖かい目が必要なのです。自主・自立した精神を持って巣立っていける学習塾を目指して指導中です。本日も、最後までお読みいただいて、ありがとうございます。林塾にはお子様が自分の力で成績を上げる方法があります。その方法を詳しく知りたい方はお気軽にお問い合わせ下さい。