学びの場.com本文にスキップします。サイト内検索にスキップします。暑い日が続きますが、子どもたちの様子はどうでしょう。落ち着かない、乗り切れない子どももいることでしょう。「あわてず、あせらず、あきらめず」という言葉があります。ここは、子どもの姿を丁寧に見ながら、進むべき方向をじっくりと考えていきましょう。Wordにしてみてはいかがでしょうか。「つなぐ」こと、「つながる」ことは、人の生活の様々な場面で見られること。教室で、学校で、園で、本当に多種多様な「つながり」があります。Wordにポストコロナ時代に向けた教育で大切にしたいなって考えていることをつれづれ語っていきたいと思います。みにどんな出会いがありましたか園や学校では、2学期がスタートし、徐々に学校生活のリズムが戻ってきた頃でしょうか。教室の子どもたちは、どんな様子でしょうか?学校は、どうでしょうか?すでにエンジン全開で前へ前へと力強く進んでいますか?それとも、ちょっぴり疲れて、ため息を漏らしていますか?そんなときは、深呼吸。夏休みに思いをはせてみませんか?エネルギーが湧いてくるかもしれません。皆さんは、この夏休みにどんな出会いがありましたか?出会いとは、「人」「もの」「こと」との出会いです。本や映画・ICT機器・食べ物・動物・植物......考えが貧弱でしょうか?出会いは、もっともっと沢山あると思います。それらの出会いから、学んだことって、自覚していないだけで、きっと山ほどあると思います。命のつながりを学ぶ私個人のことで言うと、何冊かの本と出会うことができました。中でも、稲垣栄洋が著した『生き物が老いるということ』は、示唆に富み、多様な視点から、考えさせられる良書でした。稲垣氏は、本書の中で、老いを知る生き物として、3つの「めでたい」植物を紹介しています。柏餅の「カシワ」は、落葉樹であり、秋になると葉が枯れる。冬になっても枯れ葉は、枝についたままで落ちることがない。春になって新しい芽が出てくると、葉を落とすという。二つ目の「ユズリハ」は、秋になっても葉が枯れない常緑樹で、冬の間も青々と茂っている。春になって新しい葉が出ると、古い葉は、譲るようにして落ちていくという。これもまた、古い葉が枯れ落ちていき、新しい葉に代を譲っていく。いずれも、新しい世代が育ってきて、その命の「つながり」を見届けるようにして、古い世代は落ちていく。して、命がつながっていくことが「めでたさ」の象徴であり、尊いものなんですね。「老い」は、次世代へと命を「つなぐ」という生き物にとって欠くことのできない使命と深く結び付いているのだと思いました。「つなぐ」ことが私たち一人一人にとっての使命でもあると強く実感した本でした。蛇足ではありますが、河井酔茗氏による「ゆずり葉」と題する詩が、以前国語の教科書にも掲載されていました。これはゆづり葉の木です。コロナがもたらしたことさて、さて、新型コロナウイルス感染症第7波も高止まりの様相を見せ、2学期の学校における教育活動にも影響が不可避の状況となっています。小学校等の一斉臨時休業の要請。2020年度当初、初めての緊急事態宣言に伴う1ヶ月を超える臨時休業。コロナとの戦いは、学校や家庭、地域に、社会に、大きな変化をもたらしました。学校における様々な「つながり」を断ち切ってきたように感じています。これまで学校が大切にしてきた「つながり」を。どんな「つながり」があるのでしょうか。具体的に考えてみましょう。子どもと子どもの密なつながり。顔を突き合わせ学び合う姿が教室から消えてしまいました。教室中が笑顔で溢れる給食の時間は、黙食という味気ない時間に変わってしまいました。歓声をあげ、思いっきり体ごとぶつかり合う休み時間もなくなってしまいました。教師と子どものつながり。どの授業でも子どもに寄り添い、支えていこうとする光景が見られなくなりました。直に対面し、お互いの表情を感じ取りながら対話する姿も。教師が子どもと向かい合おうとするとき、妙に距離をとりながら、透明なシールドで遮られてしまいます。故草柳大蔵氏の言葉ですが、まさに子どもも教師も、人を浴びて人となっていくのです。人が人と直に相対することこそが人としての成長を促すのです。これらのつながりは、なくしてはなりません。学校と地域のつながり。地域の方々が学校に、教室に入って子どもの学びを豊かにしてくれたり、かかわることのよさを実感させてくれたりしたのですが、今や、学校へ入ることも遠慮願うことが多くなり、子どもにとっても教師にとっても、すっかり遠い存在になってしまいました。目指す学生の指導・支援にあたっています。幼小接続の在り方や成長実感を伴う教師の力量形成を中心に、教育現場に貢献できる研究と教育に微力ながら力を尽くしていきたいと考えております。この記事をクリップクリップした記事ご意見・ご要望、お待ちしています!この記事に対する皆様のご意見、ご要望をお寄せください。今後の記事制作の参考にさせていただきます。(なお個別・個人的なご質問・ご相談等に関してはお受けいたしかねます。2023.04.04教育つれづれ日誌バックワードデザインしてます。怒ってたことなんて、忘れさせてやれ。Reserved.クリップした記事クリップした。