本棚で眠っている参考書を活用しようスポンサーリンクこの春から本格的に受験勉強を始めようとしている皆さんにお勧めしたいのは、短い英文をたくさん覚えることです。その中でも特にオススメなのは、総合英語参考書の例文を覚えていくことです(※丸暗記ではないです)。皆さんは高校に入学したとき購入したフォレストやビジョンクエストといった文法書を活用していますか?うまく活用できなくて本棚の中に眠らせてはいませんか?だとしたら、とても勿体ない話です。これを活用することで、英語を読む・聞く・書く・話す力を向上させることができるのです。例文の数はおよそ1000ありますが、これらを丸暗記する必要はありません。音声を活用して英語の「読む・聞く・書く・話す」力の基礎を身につけるのがここでの目標です。基本例文集を見ながら発音を真似るビジョンクエストの例文音声は,1日本語→空白→2英語(ゆっくり)→3英語(早い)という順番で吹き込まれています。付属の基本例文集を見ながら英語の発音を真似ながら読んでいきましょう。単語と単語のつながり、区切り、アクセントなどできるだけ音声を忠実に再現できるよう努力してください。1章終えるのに約10分ですので、30分で2、3回ぐらい繰り返します。発音の上達が実感できるようになると、音読学習が楽しくなってきます。例文集を見ないで英語の音声を繰り返す[リピーティング]次に例文集を見ずに英文を聞き取り、声に出して英文を再現してみましょう。聞きとれない場合は基本例文集や本文に戻って、理由を考えてみます。前後の単語がつながって1つの単語のように聞こえてしまったのか、強勢が弱くて聞こえなかったのか、音が脱落しているのか、いろいろな原因がありますが、この原因を個別につぶしていくことがリスニング力を高めてくれます。日本語音声を聞いて瞬間的に英作文をしてみる[瞬間英作文]日本語音声が朗読されたあと、瞬間的に英文を組み立て、発声してみましょう。この練習が例文学習法のメインになります。始めのうちは構文が浮かばなかったり、時制や単複など間違ってばかりかも知れませんが、練習なので気にしなくて大丈夫です。精度を上げていけばいいのです。スピーキング力の基礎は確かなものになるでしょう。『ながら学習』の時間を作ろう瞬間英作文は携帯音楽プレーヤーがあればどこでもできます。机に座らなくてもできるので、いろんな時間を活用しましょう。私は、寝床の中で寝る前に5分(タイマーをかけて)瞬間英作文をしています。睡眠を妨げないよう音量を落とすことで敢えて聞き取りにくい状況を作り出しています。就寝時以外では入浴時にもBluetooth対応の防水スピーカーを使ってリピーティングや瞬間英作文を行っています。シャワーを使うときは聞こえづらいですが、どうせ何もしていない時間なのだからと気楽に英語学習しています。このようなすきま時間を使って『ながら学習』時間を1日10分作れば、1か月で5時間にもなります。まとめフォレストやビジョンクエストといった総合英語の参考書は辞書的に使うというのが定番の使用法ですが、そこで扱われる例文は英語学習の基本となる重要なものばかりです。これらの例文表現を自由自在に操ることができれば、英語の基本は大丈夫ということです。基本例文を活用してください。『継続は力なり』です。英語学習における音読の重要性は改めて説明するまでもありませんが、教材選びは慎重に行いたいものです。最近ではネイティブによる音読CD付きの参考書も多く出版され、書店ではどれを選んでよいものか悩んでしまいます。先輩が勧めるもの、サイトのレビューで評価の高いもの、いったいどれが音読学習に適した教材でしょうか?今回、私が勧める教材はズバリ、高校の教科書コミュケーション英語IIIです。音読学習の教材選びで重要なことは、自分が英文の構造や内容を理解しているものを選ぶことです。この点において教科書はうってつけの教材です。文法や構文は先生が解説してくれますし、授業を聞いていれば訳も自然と頭に入ってきます。しても理解できない部分は先生や英語の得意な友人に質問すればよいでしょう。教科書を1冊作るのには膨大な時間と手間がかかっています。教科書の著作者欄を見れば、多くの大学教授や高校の先生方の労によって1冊の教科書が作られていることがわかります。英語教育のプロ達やネイティブによって何重にもチェックされた英文の信頼性は非常に高いと言えるでしょう。これは、予備校の人気講師が一人で執筆した参考書の比ではありません。入試問題を研究して作られています。そのため、高校英語の課程で習得する文法や構文を網羅するべく工夫がなされた編集が行われているのです。定期試験は教科書が主な試験範囲ですから、当然といえば当然ですね。教科書を販売している出版社は教科書の内容を吹き込んだCDを1000円前後で販売しています。教科書特約供給所と呼ばれる書店で注文することができます。学校で教科書を販売する機会に尋ねてみましょう。3.デメリットはあるの?あります。そのデメリットを理解し、補う方法を知っていれば問題ありません。英語の苦手な受験生にとって、学校の授業レベルについていくことはなかなか難しいものです。実際、高校時代の私がそうでした。そのような場合は自分のレベルに合った英文を選びましょう。音読の目的は英語特有のリズムや文章構造を体で覚えることが第1です。コミュニケーション英語I・IIや高校受験レベルの長文問題集から始めても構いません。逆に、コミュケーション英語Iでは中学英語も網羅しているので、英語の基礎を固めるにはうってつけです。高校3年間の学習で到達する語彙レベルは約3000語と言われており、MARCHと同等の難易度である南山大学で必要とされる4000語レベルには足りません。音読の目的は語彙力を増やすことではなく、あくまでも英語を英語の語順で理解するために、英語のリズムや構造を体で覚えることです。語彙数の不足に関しては、単語帳を使えばカバーできるので問題はないでしょう。志望校のレベルである必要はありません。何度も繰り返しますが、音読の目的は英語を英語の語順で理解するために、英語のリズムや構造を体で覚えることです。英語に限らず、受験勉強で大切なことは、いろいろな教材に手を広げず、手近にある教材を何度も繰り返すことです。「どうしても○○大学に合格したい」「受験に失敗したくない」という不安から情報を集め過ぎて疲れてしまう受験生が毎年たくさんいるのです。不確かな情報をネットで集める時間を使って、今日授業で習った英文を10回音読するほうが合格に近づくということを肝に銘じて音読に励んでください。好みのもの/学校指定のものでOK↑画像をクリックするとamazonでレビューを確認できます。英文法/語法問題集に関して、どれを選べば良いか悩んでいる方も多いかと思います。共通テストの高得点と南山大学合格を目標にした場合について言えば「どれを選んでも大丈夫」です。受験生に人気のあるもので代表的なものを画像に載せてみました。解説の分量、要点のまとめ方、色使いや別冊解答の有無などそれぞれ微妙に違いますが、一般的に選ばれているものの中から好みのものを選べば問題ありません。学校で指定されたものを既に持っている場合はそれを使えばいいでしょう。理由はどの問題集を使った人の中からも南山合格者は出ていますし、どの問題集を完璧にしたとしても南山大学の文法/語法問題にはそれだけでは対応できない問題が出題されるからです。2.南山大学では文法/語法問題集だけでは対応できない問題が出題される具体例を1つ挙げてみましょう。)内に入れるのに最も適当なものを、(A)~(D)のうちから一つ選びなさい。York.(訳)今週末は雨になるから、ニューヨークの町を(旅行)するのはやめにしよう。tour手元に問題集がある方は類似の問題が載っていないか探してみてください。Edition』の索引で調べてみましたが、類似問題は載っていませんでした。(D)tourが正解になります。いずれも『旅行』という意味を持ちますが、そのことだけを知っていてもこの問題は解けません。ターゲット1900やシステム英単語に載っている難しい英単語まで完璧に仕上げ、ネクステやVintageを10回繰り返しても、基本単語だけで作問されたこの問題には対応できないのです。文法/語法問題集は中堅以上の大学で出題される頻出問題を集めた最大公約数的なものと思ってください。合格ラインを争う受験生は必ず文法/語法問題集を仕上げてくるので、問題集と類似の問題が本番で出題された場合、すべての受験生が知っているので解けても差はつけられません。逆に、頻出問題を間違えた場合はライバルに差をつけられてしまいます。最大公約数であるがゆえ、何度も繰り返し解いたにも関わらず、問題集に載っていなかった未知の問題が出たならば、それは他の受験生にとっても未知であると考えることができるので「解けなくても合否に影響しないぞ」という判断が可能になるのです。4.「市販問題集+過去問」で南山英語を攻略する!↑画像をクリックするとamazonでレビューを確認できます。結論として、文法/語法問題集はどれを選んでも大丈夫です。1冊を仕上げれば、文法/語法問題で差をつけられることはないでしょう。そこからライバルに差をつけるためには、南山固有の出題パターンに過去問を通して慣れることです。問題集の知識で対応できない問題は、過去問を細かく潰していくことで少しずつ対応できるようになりますが、それは夏休み以降で大丈夫です。この手の問題集を夏休み前までに1冊仕上げておけば余裕を持って南山対策に移行できます。hiroshi403以下の56~60の各文の下線を付けた語(句)のうち、一つが誤りです。その誤りを(A)~(D)のうちから一つ選びなさい。to(訳)携帯電話を所有していて、交通事故を起こしたことのある699人のドライバーを対象にした研究が最近なされた。研究者たちは、事故の時に携帯電話が使われていたかどうかを調べるために各々のドライバーの携帯電話を調べる許可を得た。