冬休みが終わり、2年生の子どもたちが学校に戻ってきました。みんなが訪れたのは、校内にある「いこいの広場」です。【写真2】思い思いに散策みんなにとって、この「いこいの広場」は、季節ごとに、1年生に生き物クイズをしたり、落ち葉と遊んだりした場所ですから、友だちのようです。【写真3】1年生と「生きものクイズ」をしたり...【写真4】落ち葉と遊んだり...「すっかり落ち葉がなくなった。秋とぜんぜんちがう」Aさんのつぶやきです。「冬に咲く花もある」とBさんは探検ボードに記述しました。「ねえ、となり公園はどうかな」とAさんの提案に賛成したみんなは、学校に隣接する公園に行きました。【写真5】公園へ「木って冬の寒い時から芽の準備をするのかな」と、それぞれに気付きや疑問が生まれてきました。「芽みたいなのが木についている」そうなると、公園に隣接する市立図書館で調査します。「ひとりの気付きや疑問」を「みんなの気付きや疑問」にするために、これまでに本や図鑑で調べた経験知が生かされた結果です。【写真6】いざ市立図書館に調査へ!【写真7】これはなんだろう?さて、図書館では、「冬芽」について学んだだけでなく、新たな気付きが生まれました。「図書館の中が秋とちがうよ」というCさんの気付きに、そういえば玄関にお正月の飾りがあった」とDさんが呼応しました。Cさんが興味をもったのは上の写真7の赤枠のもので、すぐ図書館の先生に聞くと「和だこだよ」と教えてくださいました。実は、この和だこへの関心が、Cさんだけでなく2年生みんなへの関心へと広がっていくのです。すると、和だこがたくさん展示してありました。子どもたちが知っているたこといえば、「ゲイラカイト」か1年生でつくった「ぐにゃぐにゃだこ」です。「あっ、また和だこがたくさんある」とCさんは目を輝かせました。「どうしてこんなに和だこがたくさん飾ってあるのかな」と、周りの子どもたちも考え始めました。「さっき、入り口に看板があったよ」との声に、みんなで確認に行ったところ、この看板を目にするのです。【写真10】たつの市凧あげ祭りここで子どもたちは、たつの市で全国から凧が集まってくる「たこあげまつり」について知ることになります。「ぼくらも和だこをつくりたいな」とのCさんの提案に、みんなが賛成しました。この続きは、次回に「和だこづくり」の学びとして紹介します。石堂裕なぜ、小学校の先生に?身近な家族が教員だったため、小学生のころから「先生になる」と決めていました。小学校に決めたのは、教育実習での1年生との出会いです。授業の難しさを実感して、「もっと究めたい」と思ったことが、今も私自身を支えています。サイトの問い合わせページよりお願い致します。編集トップへ戻る閉じる。