読者になる「ママ先生✖️ライフコーチ✖️ファシリテーター」の徒然日記ライフコーチであり、ファシリテーターであるママ先生の、思いついた徒然を不定期で綴っていきます!この広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。2017-12-16「遊びのように、意欲的にぐんぐん突き進む」学びをメインに据える先日書いた、娘ちゃんのパズル遊び、今はどんな様子かというと、3種類のパズルを代わる代わる遊んでいます。後のポムポムプリン、マイメロディの2つのパズルは、はじめ何回か一緒にやってやると、もう自分で遊び始め、できるようになっていました。子どもの力って、すごいなあ〜、こうやって習得していくんだな。実感し、感心しきりです。クラスの子達も一緒で、一度学び方を一生懸命に練習し、覚えると、どんどん進化しながら自分で学び進めて行きます。メインに据えることで、基本的に、「学びは楽しいもの」と子どもたちに感じてもらうことが1番の目的です。漢字の習得や算数の概念の習得などの、苦手な子にとってみれば苦しい学習にも、主体的に取り組めるようになるといいなと考えています。生活科の、「まちたんけんはっぴょう会」←前回書いた、KP法で行なっているもの。「こままわしの会」←1年生にこままわしを教える会。生活科の「おもちゃランド」「いきもの大すき大作せん」などが当てはまります。自分の力に合った学びが可能です。その時のその子の力が最大限に生かされるよう、個別支援をしていきます。成果(物)が一人一人違う、と書きましたが、チームで、ペアで、プロジェクトとして活動するものもあります。複数で一緒に学び合い、個に還るもの。その個の成果(物)がまた、チーム・プロジェクトの成果となるもの。子どもたちは、自分たちでそれぞれに、役割分担をして、それぞれに互いの良さを認め合い、学び合い、補完し合いながら、ゴールに向かって活動していくことができます。2年生の8歳の子どもたちでも、です。自分や友達をよく理解し、テーマに沿って、ゴールに向かって学び進めることができます。そんな、自分たちに任される活動が、子どもたちは大好きです。「深い学び」を生み出しやすいと感じています。子どもたちが自分のペースで、自分にあった学びをしていけるような、5日間にしたいと思っています。本当にやりたいことをやる、探究学習の時間に取り組んでみようと考えています。「遊びのように、意欲的にぐんぐん突き進む」学びを「それぞれ個人で」行うための素地は、この2年間で出来上がった気がします。これもまた、計画段階から、少しずつ、書いて行きたいと思います。06:28広告を非表示にする関連記事2017-12-10子どもたちにとって、学習は、「遊び」と同類に捉えられているか?私の理想は、「学び」=「遊び」です。子どもの幸福度...2017-12-02遊びと、学びと、その進化と。つもりが、個別支援だけではなく...2017-11-25遊びと、学びと、その進化と。〜個別支援について考える〜4さあ、いよいよ、「これを現場にどう活かすか」です。ここから...2017-11-18遊びと学びと、その進化と。〜わたしが一番大切にしていること〜コーチングとの出会い。10はてなブログをはじめよう!hiwahiwa3さんは、はてなブログを使っています。ブログを報告する引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。