)特に、中国でも山陽側は高いですけれども、山陰側は非常に厳しい状況です。(委員)低いですかね。数字的には、どうにか上がっているか、そこまで悪くないかなと思ったんですが。)県内就職希望が毎年少しずつ減ってきて、県外に多く出ているというような状況でございます。(教育長)ただ、今回は県外も厳しくなってきましたからね。(委員)特別支援学校の子ども達の就職については、厚生労働省の調査を見ればいいですか。(委員)私が、触れ合っている子どもの中で、就職が本当にない、求人がこないとお母さんが言われるんです。普通学校でも求人が少ない中で、特別支援学校に行っている子ども達をどうフォローしていくかということが、大きな課題だと思います。難しいと言って終われないところが多々あるわけです。働く気持ちは十分に持っているんだけれども、働く場所がなかなかない現実があるわけで、その辺どう考えたらいいかなと考えているところです。(教育長)特別支援学校の就労の問題は、片山知事の頃から、特に力を入れ始めまして、平井知事の県政になってからも、県庁内でそういうチームを作って、促進を強めていくような取り組みをしています。具体的な就職にすぐ結びついていきにくい状況は依然としてあると思っています。県庁でも、身体に障害のある子ども達が就職に向っていけるように、学生の時に職場見学をしてみるなどの取り組みをしています。(特別支援教育課長)学校から上がってきている状況ですと、昨年分も大変厳しい状況が続いているので、今年特に落ち込んでいるということは聞いておりません。その中でも、今のところ希望者の半数程度まで、内定している状況でして、あと2ヶ月程でなんとか内定者が出来るだけ延びるように、努力はしている状況にあります。(委員)それは、8時間雇用ですか。(特別支援教育課長)それだけではなく、短時間雇用も含みます。(委員)特別支援を要する生徒さんの学校までのことも一生懸命考えていかないといけないので、いろいろ、変わってきていると思うんです。そこまででなくて、そこから先の生きていく道を開かなければいけないという話がこれまでも多くありますけれども、世の中が、大変、景気が悪くなってきたり、いろんなことが起きて、結局は、なかなか、弱い人のほうに向いていってしまうので、今までの考え方ではなくて、何か新しいことを考えながら、やっぱり、特別支援学校に行っている生徒さんにも、就職を斡旋して自分で生きていく道を考えていかなくてはいけないなと。このごろ実際に、自分の知っている子どもさんの状況を見ているので、余計思うかも知れませんけれども。(委員長)この議題はこの辺までとしましょう。言い出すときりがないので。報告事項のイをお願いいたします。採択の変更についてでございます。おはぐりいただきまして、教科書の採択につきましては、9月定例教育委員会で御報告したところでございます。各高等学校の教科書採択は、各校長によりまして教科書を選定しまして、採択希望を教育委員会に提出いただいて、教育長決裁によって採択をするものでございます。今回、変更になります教科用図書は、2番のところに挙げていますが、米子東高の家庭科の教科書です。家庭総合から、家庭基礎に変えるというものでございます。これは、来年度の教育課程を検討する中で、教育課程を変更したことによって、教科書も変わるというものでございます。(委員長)よろしいでしょうか。先程議論と若干関係するかもしれませんが、報告事項ウをお願いいたします。個別の教育支援計画策定マニュアルについて(公開)(特別支援教育課長)個別の教育支援計画策定マニュアルついて、御報告いたします。報告事項ウでございます。昨年末、このような冊子を作成して配布し、1月にも、順次発送しているところでございます。この個別の教育支援計画策定マニュアルでございますが、障害のある子ども達の適切な支援を図るために、小学校入学段階から高等学校卒業まで、教育における長期のスパンに渡って考えるものでございます。おいては策定をしたらいいよというような制度でございました。今回、1番に書いてございますけれども、学習指導要領にきちんと明記されて、今後の策定が進むものと思われます。ございました答申に基づいて、この活用をはかっていきたいと思っているところでございます。幼稚園や保育所から小学校、そしてまた、中学校から高等学校への入学時に、なかなか個人情報で、そういった支援が伝わらない、どういうふうな支援をしていったらいいかということが伝わらなかったということで、今後、これを活用して、適切な支援がなされるようにと思っているところでございます。(委員長)何か御質問はございますか。これ、各段階では、誰が策定をするんですか。(特別支援教育課長)学校が中心になって、保護者、生徒たちの希望を入れながら、特別支援に関わった関係機関もその中に入っております。(委員長)先程の委員の、例えば高校卒業後というのは、どこでどんなふうにするんですか。(特別支援教育課長)本来は、高等学校でも担任の先生が策定されまして、それを次の機関、大学でありますとか、もしくは就職にあたって、学校ではこういうことをしていましたというふうに引き継ぐ、これは実は、個別の教育支援計画というふうになっているんですけれども、これは、特別支援教育という観点でいきますと、福祉のほうは個別の支援計画といっていると。一生を通した中でいうと、個別の支援計画の中に、教育の機関だけは、個別の教育支援計画というふうにしていますので、本来は、それは、福祉のほうに、今度は引き継がれていくという形になります。(委員長)よろしいですか。(委員)現在、発達障害の子どもさんが、どれぐらいの割合で、学級にいるんでしょうか。(特別支援教育課長)文科省の調査でいきますと、だいたい6%。40人学級でいきますと2人か3人ですけれども、偏りがあって大変多くいらっしゃるところもあれば、少ないところもあるわけです。県内においては、だいたい、それよりも少ないかなというところなんですが、1つには、保護者がなかなか認められず、保護者が認められて医師の診断がおりたものということになると非常に少ない数なんですけれども、担任の先生段階で比較的気になる子というのは非常に多くございます。(委員)それから、新聞だったと思いますけれども、個別の教育支援計画が鳥取県は遅れているというような記事を読んだような気がしたんですがそれはどうなっていますか。(特別支援教育課長)鳥取県は、特に遅れているということではなく、先程言いましたように、特別支援学校ではもう義務付けられています。小中学校においてはあくまで努力義務というような形でしていました。答申に書いてありますけれども、もっとこれを普及するために、ある一定のマニュアルが必要であろうということで、今回、策定いたしまして、活用を促したいと思っているところでございます。(委員長)よろしいですか。報告事項エをお願いします。協定締結について御報告いたします。平成17年度から、この制度を立ち上げましたけれども、協定締結につきまして、12月19日に、今年度第2回目協定締結を行いました。今、お配りしておりますのは、協力支援制度のチラシでございます。このチラシを御覧いただきますと、この制度は平成17年度に立ち上げまして、家庭教育が重要視される中で、父親も母親も企業に勤めている家庭が多いということで、その方たちに、早く家庭に帰っていただいたり、子ども達に目を向けていただくためには、事業主の協力が必要だということで、まず、事業主に従業員の方々の家庭に目を配っていただいて、家庭教育支援となるような取り組みをしてください。その取り組みをなさっておられるところについては、協力企業ということで県が認証させていただいて、県と協力関係ということにより、家庭教育の支援をしてください。県は、その企業の取り組みをホームページやチラシによってPRさせていただいて、企業のイメージアップのお手伝いをしたい、社会的な責任についてのPRさせていただこうということです。開いていただきまして、そこに4項目書いておりますけれども、学校へ行ってみようでありますとか、仕事を学ぼう、仕事を見せようなどの項目を設けまして、そこら辺の項目の中で、2つの事業を実施しておられる、主としては従業員の方に向けて、こういうふうな取り組みをなさっている企業。広げまして、地域の小学生たち、あるいは中学生、高校生などのインターンシップなどの受け入れも含めまして、このような取り組みをなさっておられる企業は協力企業に手を上げていただいて、認証させていただいて協力をお願いしているというところです。今年度、12月19日には23社の方に、新たに御協力をいただけるような段取りになりました。全体では162社となりまして、参考のところに書いておりますように、東部57社、中部73社、西部32社ということで、市町村の企業の方々に御協力をいただいているところでございます。PR不足というところもございますけれども、今後いろんなところで、またPRするなり、事業主の方にも御理解いただきながら、事業を進めていただきたいというふうに思っております。(委員長)これは鳥取県発で、その後滋賀県がやったんですかね。(教育長)はい、そうですね。(委員長)その後、また他県がやっているんですかね。)いろんな県で始まるように聞いておりまして、県庁ですと福岡県などがあります。昨年は、鳥取県が一番最初だということで知事会からの表彰を受けさせていただいたというふうなことがありましたので、企業数はまだまだ少ないんですけれども、新規をさらに増やしていけたらと思っております。(委員長)これは、小学校や中学校単位で入り込むのは難しいですか。教員を一人の働く人として見た時、お父さん、お母さんとしてみた時、物凄い数だと思います。いう括りで、学校だとか公の施設は、今のところは該当にはしておりません。(委員長)該当にしていないんですか。いうふうなことで声かけをさせていただいて、参観日にどれくらいの方が行っておられるかなどの、まず職員の子どもへの家庭教育支援がどれぐらいなされているかというふうなことは、去年から聞き取りなり、調査なりをさせていただいているところです。(委員)今、委員長がおっしゃったように、学校がこの制度に入ると、自分の子どもの学校行事に行きやすいです。校長や教頭、その辺りの理解が非常にいるんですが、県でそういう方針が出ると行きやすいと思うんです。子育てをしている先生たちが、実際子どもの姿を見て勉強されることで一番大きいのはやはり自分の子どもです。本当に自分の子どもを構わずに、学校の教育をなさっている方がほとんどですから。いう取組をモデル的にでもやられたらいいかなと思います。)職場としての学校だとか公務職場というものについても、やはり目を向けていかないといけないなと。別の形での声かけというふうなこともあろうかとは思いますけれども。(委員)参加されている企業、認定されている企業に向けての、子ども達に対するお願いとかを、もうそろそろ、どんどん出していってもいい時期なんじゃないかなという気がするんです、例えば、いきいきキャンペーンに対しても入ってくださいよ、ではなく、無理でもそのお願いをする。いうふうな取り組みを県教委はやっているかということは、冊子はいただくんですけど、自分たちが参加するものというのが今のところないですよね。なんかは活動費を、企業からお願いしようじゃないかというような意見が出ているようです。共同で研修会を開いたりとかというような案内とか、そういうのもどんどん出していかれたらいいんじゃないかと思ったりします。)ありがとうございます。(委員)県政だよりには出してありますか。(教育長)出しています。夢ひろばにも出しました。(委員長)先程、委員が言われたことを考えられたらどうですか。)もう少し働きかけをしていくと。(委員)働きかけというのは、基本的には印刷物を出すということなんですか。)県ができることですか。今、行っていることというのは。)ホームページにアップしたり。事業をなさる時には、報道各社へ資料提供をして、こういうふうな事業を実施されますよということで取材に行っていただきやすくさせていただいたりします。新聞にも、毎年、取り上げていただいたり、企業訪問、例えば、子どもさんたちが、お父さんお母さんの職場に見学に行かれるような記事などで、PRをしていただけるようにしていきます。(委員長)研修する時に講師を派遣していませんでしたか。)研修会を会社で開催される時に、依頼に応じて講師を派遣しています。(委員)これは積極的に行われるといいですよね。ある意味、当然のことですから。(委員)ちょっといいですか。経済団体とかたくさん入っていますよね。いうところに、直接声かけとかはされていますか。)はい、かけさせてはいただいております。積極的にというふうなことかと。(委員)企業に対してコンタクトをとるのは、割と、こういう経済団体や組合にお願いに上がる方が情報は把握しやすいです。東・中・西まんべんなく協力されていますから、利用できるのはそういう面での援助です。いう境港全体の水産の窓口に来たんですよね。して、どんどん順調に話が進んでいますけど。いうふうに、やっぱり窓口というものがある程度絞られて、私もこういう団体に入っていますけど、団体にお願いに行ったほうが、分かりいいんじゃないかというのがあると思います。あとからフォローも出来ますし、そんなのも1つの手じゃないかなというふうに思います。)今のところ、お願いしますという言い方は、まだできていないところがあります。(委員)だから、業種を絞るんじゃなければ、今言ったような例えば境港なら境港の商工会議所に行ったり、米子の商工会議所に行ったりして、この辺どうでしょうかというと、また具体的に向こうもある程度、合いそうな企業を探して、あとは交渉してくださいという格好でいくと、ずいぶん間口が広がるんじゃないかなという感じはします。(教育長)商工会議所でも何回かやっているんですよね。(委員)なかなか、彼らは本気になるのが遅いです。何回もやられて、いよいよ本気になろうかなというように持っていくまでが大変かもしれません。(委員長)では、次行きます。報告事項オお願いします。指定でありますけれども、これは三朝のジンショが指定になっているということです。県では平成14年に県が無形文化財に指定しているものです。それから、2の記録作成等の措置を講ずべき無形の民俗文化財の選択ですけれども、鳥取関係ではここに記載の、因幡の麒麟獅子舞と、出雲・伯耆の荒神祭の2点選択になっております。ついて、文化財の助成が受けられるというようなことがあります。今回は、この指定と選択3点なんですけれども、選択の方では、この今回の指定になりました三朝のジンショも、平成17年に選択になって、近いところでは上淀の八朔綱引きが20年3月に選択になっているというような状況です。(委員長)質問等はありませんでしょうか。(教育長)これは、先日、新聞に出していただきましたので御存知かもしれません。(委員長)これは、保護団体が下の方はなしと書いてありますが。(文化財課長)上の方は、県内でその団体が保存、練習しているものですし、それから下の方は、幅広く特定のエリアということではない因幡にたくさんある麒麟獅子、それから下の方は、鳥取県から島根県にまたがった荒神祭という行事を、幅広く選択しているというものです。(委員)因幡の麒麟獅子舞って、所在の場所が鳥取県と大きく書いてありますが、箇所ではないということですね。(文化財課長)はい、そうですね。県指定の制度概要は、例えば、岩坪の麒麟獅子舞だとか、佐治神社の麒麟獅子舞とか個々に指定しておりますけれども、今回の選択といのは幅広く、エリアで評価をしています。(委員長)よろしいでしょうか。報告事項カお願いします。児童福祉施設の皆成学園から提供いただいていましたし、皆生養護学校とひまわり分校は総合療育センターから給食を提供していただいているところです。この皆成学園と総合療育センターが、福祉保健部所管なんですけれども、給食業務を民間委託をするということから、3校が加えて民間委託をするということになりまして、その候補業者が選定されましたので、お知らせするものです。1に委託業者等と書いておりますが、養護学校は、一富士フードサービス株式会社に決まりました。応募業者1社だったんですけれども、プロポーザル方式で選定しましたところ、選定理由を書いておりますように、障害児施設の給食について十分理解して、特別食の提供についても工夫しようとしていることなどが挙げられております。これにつきましても、前々回も実施されている業者なんですけれども、医療・福祉分野の食事サービスに特化された会社で給食供給のノウハウを十分有しておられることから、選定されたものです。いずれも、来年の4月から3年間の委託ということになります。2ページに選定の方法を書いておりますが、何回か審査委員会を設けまして、プロポーザルの審査会で業者を選定したというものです。選定までの経緯を3番に段階にまとめていますが、最初、10月に募集を開始しました。この時に現地説明には4社、参加されたんですけれども、結局、第1回目は、応募者がなかったということで、その現地説明に参加した4社から何が支障になったのかということを聞きとりいたしましたところ、大きな四角のところに書いていますけれども、管理栄養士の件と、それから、地産地消60%というところが、支障になったということがございました。献立は、県の栄養士が立てるということから、業者には管理栄養士までは必要ではない、栄養士でよいということに仕様書を変更しました。それから、もう1点、県産食材の60%以上の使用を定めていたんですが、元々公立の小中学校で行われている給食につきましても、平均70%ぐらいを使用している市町村でも、今の時期なんかはやはり40%ぐらいに落ちると。ある時には80%超えるというふうなこともあるので、すべての月に60%を超えるというのは難しい場合もあるからということもありまして、各業者とも努めるということはおっしゃっていただいたんですが、そこの部分を努めることというふうに、様式を変更いたしまして、再度募集をしたところが、先ほど申しました各1社ずつ応募がありまして、1月15日にプロポーザル審査会を開催したところ、どの業者ともオッケーだろうということで決定いたしました。今から給食開始ということで考えています。後の予定をお知らせしたいと思いますけれども、3月の下旬ごろにはもう試食会を開催して、4月1日には給食調理を開始いたします。児童福祉施設の皆成学園から提供いただいていましたし、皆生養護学校とひまわり分校は総合療育センターから給食を提供していただいているところです。この皆成学園と総合療育センターが、福祉保健部所管なんですけれども、給食業務を民間委託をするということから、3校が加えて民間委託をするということになりまして、その候補業者が選定されましたので、お知らせするものです。1に委託業者等と書いておりますが、養護学校は、一富士フードサービス株式会社に決まりました。応募業者1社だったんですけれども、プロポーザル方式で選定しましたところ、選定理由を書いておりますように、障害児施設の給食について十分理解して、特別食の提供についても工夫しようとしていることなどが挙げられております。これにつきましても、前々回も実施されている業者なんですけれども、医療・福祉分野の食事サービスに特化された会社で給食供給のノウハウを十分有しておられることから、選定されたものです。いずれも、来年の4月から3年間の委託ということになります。2ページに選定の方法を書いておりますが、何回か審査委員会を設けまして、プロポーザルの審査会で業者を選定したというものです。選定までの経緯を3番に段階にまとめていますが、最初、10月に募集を開始しました。この時に現地説明には4社、参加されたんですけれども、結局、第1回目は、応募者がなかったということで、その現地説明に参加した4社から何が支障になったのかということを聞きとりいたしましたところ、大きな四角のところに書いていますけれども、管理栄養士の件と、それから、地産地消60%というところが、支障になったということがございました。献立は、県の栄養士が立てるということから、業者には管理栄養士までは必要ではない、栄養士でよいということに仕様書を変更しました。それから、もう1点、県産食材の60%以上の使用を定めていたんですが、元々公立の小中学校で行われている給食につきましても、平均70%ぐらいを使用している市町村でも、今の時期なんかはやはり40%ぐらいに落ちると。ある時には80%超えるというふうなこともあるので、すべての月に60%を超えるというのは難しい場合もあるからということもありまして、各業者とも努めるということはおっしゃっていただいたんですが、そこの部分を努めることというふうに、様式を変更いたしまして、再度募集をしたところが、先ほど申しました各1社ずつ応募がありまして、1月15日にプロポーザル審査会を開催したところ、どの業者ともオッケーだろうということで決定いたしました。今から給食開始ということで考えています。後の予定をお知らせしたいと思いますけれども、3月の下旬ごろにはもう試食会を開催して、4月1日には給食調理を開始いたします。(委員長)いかがでしょうか。続きまして、報告事項キお願いします。つきまして、御報告をさせていただきます。この表彰は、心や体の健康問題を推進して、成果を上げている学校を日本学校保健会長が、表彰するものです。認定校に選ばれました。この参考に書いてあるんですけれども、鳥取県下でも毎年、優良校とか奨励校というのはあったんですけれども、ここ近年、優秀校以上というものがなかったもので、この度、この取り組みが高く評価されたものと思っております。功績概要はそこに書かせていただいておりますけれども、特に○の2つ目にある、家庭、地域の連携ということで、小学校が地域における健康教育の拠点校として、地域に講習会を公開しているといったこと。それから、3つ目の学校健康委員会の充実と書いてありますが、それは、他の学校では学校保健委員会と言っているものですが、だいたい小学校では年2回程度開かれているところが多いんですけれども、その福部小学校では、3回開催されまして健康問題に取り組んでいると。それから、その学校の大きな特色としまして、歯と口の健康つくりへの取り組みを何年もされている。それで成果も上がってきているということが評価されたものです。表彰式は2月18日に日本医師会館であります。つきまして、御報告をさせていただきます。この表彰は、心や体の健康問題を推進して、成果を上げている学校を日本学校保健会長が、表彰するものです。認定校に選ばれました。この参考に書いてあるんですけれども、鳥取県下でも毎年、優良校とか奨励校というのはあったんですけれども、ここ近年、優秀校以上というものがなかったもので、この度、この取り組みが高く評価されたものと思っております。功績概要はそこに書かせていただいておりますけれども、特に○の2つ目にある、家庭、地域の連携ということで、小学校が地域における健康教育の拠点校として、地域に講習会を公開しているといったこと。それから、3つ目の学校健康委員会の充実と書いてありますが、それは、他の学校では学校保健委員会と言っているものですが、だいたい小学校では年2回程度開かれているところが多いんですけれども、その福部小学校では、3回開催されまして健康問題に取り組んでいると。それから、その学校の大きな特色としまして、歯と口の健康つくりへの取り組みを何年もされている。それで成果も上がってきているということが評価されたものです。表彰式は2月18日に日本医師会館であります。(委員長)よろしいですか。続きまして報告事項クお願いします。スケート、アイスホッケー競技の選手団についてでございます。会期は1月28日から2月1日の間に青森県三沢市でスケート競技、八戸市でアイスホッケー競技が開催されます。鳥取県の選手団は本部役員7名、監督、トレーナー、選手22名、合計29名の選手団であります。結団式は先ほど教育長の報告にありましたように、1月12日に県民体育館で行いました。旗手の池端宏記選手は、北海道帯広の出身でありまして、鳥取大学医学部の学生であります。アイスホッケーの選手団チームは32回連続国体出場ということで、そういう実績を持っておりますが、なかなか全国では難しい部分がありますけれども、期待をしておるところであります。それぞれの選手の氏名につきましては、ここに記載しているとおりですので省略させていただきます。スケート、アイスホッケー競技の選手団についてでございます。会期は1月28日から2月1日の間に青森県三沢市でスケート競技、八戸市でアイスホッケー競技が開催されます。鳥取県の選手団は本部役員7名、監督、トレーナー、選手22名、合計29名の選手団であります。結団式は先ほど教育長の報告にありましたように、1月12日に県民体育館で行いました。旗手の池端宏記選手は、北海道帯広の出身でありまして、鳥取大学医学部の学生であります。アイスホッケーの選手団チームは32回連続国体出場ということで、そういう実績を持っておりますが、なかなか全国では難しい部分がありますけれども、期待をしておるところであります。それぞれの選手の氏名につきましては、ここに記載しているとおりですので省略させていただきます。(委員長)御質問等ありましたらお願いします。(教育長)このアイスホッケーは勝ち上がって出場しているんですよね。県内には今スケートリンクがないんです。無い中で練習して、島根県に行ったりあるいは岡山県に行ったりしてやっています。これは本当にすごい努力だなと思っていて、応援したいと思っています。(委員長)よろしいですか。頑張っていただきたいと思います。それでは報告事項ケ、お願します。[文化財主事(任期付職員)]の実施について(公開)(教育総務課長)それでは、報告事項ケであります。文化財主事の任期付職員の採用試験を行うものであります。資料をめくっていただきまして、裏を御覧いただきたいと思います。これは、向こう10年間以内を目途に、山陰道の整備を、今県政の大きな課題として進めようとしております。工事自体は国土交通省がやるんですけれども、こういう工事をやる前に、埋蔵文化財の調査が必要になってきます。それで、今までは、倉吉から西側、大山周辺を中心に進めておったのですけれども、いよいよ来年度から、鳥取西道路の工事にかかっていくということになりまして、まず前段で埋蔵文化財の発掘調査が必要だということでございまして、今は県埋蔵文化財センターで対応しておりますけれども、とても業務量が増えて現職員では困難であるということでございましたので、そこの2にございますように文化財主事を6名程度、新たに採用したいということであります。これにつきましては将来的に調査が終われば、業務量の減ということも見込まれますし、その他もろもろございまして任期付職員ということで、平成21年4月採用で原則3年間、後2年間延長しても5年以内の採用ということで、6名を採用しようというものでございます。選考試験の日程等々につきましてはそこに記載のとおりでありますので御覧いただきたいと思います。それでは、報告事項ケであります。文化財主事の任期付職員の採用試験を行うものであります。資料をめくっていただきまして、裏を御覧いただきたいと思います。これは、向こう10年間以内を目途に、山陰道の整備を、今県政の大きな課題として進めようとしております。工事自体は国土交通省がやるんですけれども、こういう工事をやる前に、埋蔵文化財の調査が必要になってきます。それで、今までは、倉吉から西側、大山周辺を中心に進めておったのですけれども、いよいよ来年度から、鳥取西道路の工事にかかっていくということになりまして、まず前段で埋蔵文化財の発掘調査が必要だということでございまして、今は県埋蔵文化財センターで対応しておりますけれども、とても業務量が増えて現職員では困難であるということでございましたので、そこの2にございますように文化財主事を6名程度、新たに採用したいということであります。これにつきましては将来的に調査が終われば、業務量の減ということも見込まれますし、その他もろもろございまして任期付職員ということで、平成21年4月採用で原則3年間、後2年間延長しても5年以内の採用ということで、6名を採用しようというものでございます。選考試験の日程等々につきましてはそこに記載のとおりでありますので御覧いただきたいと思います。(委員長)いかがでしょうか。報告事項は以上でいいでしょうか。続いて協議事項が2点ありますので順次いきたいと思います。協議事項の1お願いします。お手元の資料を御覧いただきたいと思いますが、今までの経緯では、昨年3月31日に鳥取盲学校の生徒及び保護者から弁護士会に人権救済の申し出がございました。ヒアリング等を行われました。交付されて受理したところでございます。内容につきましてははぐっていただきまして、別紙でございますが、鳥取盲学校につきましては、警告と勧告が出ております。大きく4点ございます。1点目は実習助手による単独授業、こうしたことを2度と行わないようにと警告をいただいております。2点目は特定の教職員によって生徒の人格を無視する不適切な発言がなされた。それに対する適切な対処を行わなかったということで、これについても警告をいただいております。3点目につきましては、勧告でございますが、実習助手が教育効果の乏しい授業を行ったこと。遅刻したり、居眠りしたり信頼を損ねる現状があるといった教職員がいたことということで。4点目につきましては、ジャージ着用して通学することを禁止したとこういうことがございまして、勧告をいただいております。これに対しまして鳥取盲学校としては、今後実習助手による単独授業はしない。それから人権啓発研修は昨年度からずっとしているわけですけれども、そういった研修を行う、また不適切な発言、保護者や生徒への要望、苦情については、迅速に対応するということを昨年からずっとやってきております。それから最後の服装につきましては、必ずしも適切ではなかったとはいいませんが、生徒や保護者の理解を十分得ながら進めるようにしたいということでございます。鳥取盲学校の取り組みとして書いてございますけれども、非常に保護者との意見交換もしながら、良い取り組みをしておられまして、かなり評価を受けております。今ちょうど第三者評価をやっているところでございますけれども、子ども達からの授業のアンケート等も非常に良い評価を得ているところでございます。対しては、勧告と要望を下されております。3点ございまして、1点目は以下の措置を講ずるように勧告するということで、教職員の管理、学校の管理、監督ということで適切な体制を確立してほしい。それから国連児童の権利に関する条約などに基づく人権啓発を職員及び学校管理者に対して行っていくと。2点目につきましては第三者評価委員会について、適切に制度設計されるようにということでございます。それから3番目には独立した人権救済機関の設置に向けた努力を要望するということで、要望が2点、勧告が1点でございます。これに対しまして、教育委員会としましては、学校を管理監督するということで、これまで以上に適切に学校計画訪問とか、学事訪問をして実態を把握し、指導したいと思っているところです。それから学校に対しましては、今年なされていましたように開かれた学校となるように順次指導していきたいと思っています。人権研修等をしたいと思っています。今、施行をしておりますけれども弁護士会から要望されるような制度設計は非常に困難であると。人材の問題等を含めて困難であるというふうに考えております。しに伴った相談機関の充実ということで対応していきたいと思っています。3月31日の申し立てを受けて、新聞報道で非常にセンセーショナルに伝えられました、酒酔い授業でありますとか、熟睡、暴言についてですけれども、その中で明らかになった事実としましては、やはりこの1に書いてございますけれども、酒酔い授業ではなく、焼酎の含まれていたチョコレートを食べていたという事実があったということ。酔いが廻ったとか、酔っ払ったというような不適切な信頼を損ねる言動があったということでございます。居眠りについて熟睡とかいろいろありましたけども、これについては申し立てには頻繁ということに対して、調査では月に1回程度という食い違いも出てきているということです。