林塾の塾長である松枝が、どのような心構えをしているのかをお伝えいたします。教育の実践の場には指導に困難を伴う生徒が存在します。問題行動を繰り返し、どのように指導しても一向に反省や改善の様子が見られない場合があります。教科指導においても懸命な指導の果てに成果や効果が殆ど見られない生徒も多く、こうした生徒の指導には通常の何倍もの労力と注意力が必要です。「何度言ったらわかるんだ!」という言葉を、つい生徒に投げつけたくなるものです。事実、こうした生徒の指導は本当に大変です。「まったくあいつは」これらの言葉は指導に苦しむ教師の口から、これまでに何度漏れてきたことでしょう。教師の素直な感情の吐露であると思います。この言葉の裏には、もう一つの意味が隠れていることをご存じですか。「私は教師として、あの生徒に何の影響力も持っていない」と同じ意味を持っているのです。「ユーザーに見る目がないのだ」と顧客の責任にすることはありますか?そんなこと許されませんよね。部分的にあるいは全体的に方向転換していかなければなりません。通常の社会常識を持つ社会人であれば誰でもそうしていることなのです。塾の講師をしていて私の気持ちや言葉が生徒に充分に伝わらないことはよくある事です。そのために必要と思われる指導が通らない場面もあります。自分自身が社会人として成熟していくための条件だと考えています。「生徒が理解できないのは、私の指導力不足」という気持ちで生徒さんの指導にあたっております。模試で偏差値が9以上アップする生徒さんが出るのだと確信しております。それよりも心の在り方はもっと大事です。本日も、最後までお読みいただいて、ありがとうございます。読みいただけますか?林塾にはお子様が自分の力で成績を上げる方法があります。その方法を詳しく知りたい方はお気軽にお問い合わせ下さい。