読者になる「ママ先生✖️ライフコーチ✖️ファシリテーター」の徒然日記ライフコーチであり、ファシリテーターであるママ先生の、思いついた徒然を不定期で綴っていきます!この広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。2022-12-25コーチング✖️ファシリテーションでニコニコな学校に気づけばずいぶんとブログをお休みしてしまっていました。思えばこの間、私にも大きな変化が起こっていました。復帰第一弾は、ず〜っと大事にしてきた、「ファシリテーター」の側面にスポットライトを当てて書いて、学校現場の今と、今、感じていることを綴ってみたいと思います。実は、友人のファシリテーターの紹介で、adventar.orgに「えいやっ」と、参加することにしまして。このブログでも過去にたくさんファシリテーションと教育現場について書いてきたようにも思うのですが、そこから数年経って、今、感じていること、実践していることなどを、書いてみようと思います。・・・2022年クリスマスの今、学校教育現場には、ファシリテーションの考え方が当たり前のように入ってきていると感じています。な〜んて言われたりもしますが、10年前くらいならまだしも、今はだいぶ様子が変わってきています。「思〜えば遠〜くに来た〜もんだ」(←これも知っている人はもう限られる)って思うくらいです(遠い目)。一、学級担任でも、教室ファシリテーションはある程度、当たり前のように行われていると思います。先生にもなれば、どのスキルもみなさん兼ね備えていらっしゃると思います。現在私は総括(主幹)教諭という立場ですが、複数のチームのファシリテーションを同時に行っています。・もちろん教室で(31人)・学年担任団で(2〜5人)・校務分掌(学校の年間プロジェクトです)チーム(7人)・主催する学びのサークル(約30〜150人)・主催するリフレクショングループ(3人)などです。「総合的な学習の時間」です。教員間でシェアしあう会がありました。各学年10分ずつプレゼンする時間があったのですが、私は相方の若い先生に丸投げして、やってもらいました(笑)(他の学年はちゃんと学年主任がプレゼンしてましたが💦ちなみに相方の若い先生は、制限時間10分ぴったりで話し終え、ガッツポーズをして会場を笑わせてました)そこでの印象は、各学年、年間のプログラムデザインに苦しんでいるということでした。私の学年は、相方の先生と相談しながら、私が主にプログラムデザインを行い、年間計画を作成しました。・発信するというシンプルなデザインです。3年生(9歳)の子どもたちが、自分たちでグループワークを行い、付箋を使って質問づくりがどのクラスでもできるように!→さらに、これは相方の若い先生にも自信をつけたようでした。根ざした活動をされている方と直に出会い、本物と触れ合うこと・本物との出会いと学びの中で子どもたちが得た感動を、自ずと発信したいという気持ちになる・プレゼンテーションの方法の一つとして、パワーポイントに「面白そう!やってみたい!」と大注目、使い方習得に挑戦中(→イマココ。子どもたちめちゃくちゃ楽しそう。先日社会科で見学に行った消防署についての学びを家でPPで作ってきちゃうスゴイ子も現れる。他の学年のプレゼンを聞いた感じでは、この年間のプログラムデザインが今の課題であることに間違いはなさそうだと感じました。先生方は、各教科の、教えるべき内容が決まっていること(教科書があること)について、授業で教えることはすごくこれまでも研究されてきていて、指導書(どう教えるか、教科書会社が作った一例)もあるので、それを参考にティーチングを行うことはとても上手なのですが、(それこそ何十年もやってきたこと)何もないところからプログラムデザインすること(ある程度テーマは決まっているが)は、あまりしたことがなく、戸惑っているのだなあと。授業をされる先生方は多くなりました♪しかし、「教科書のない学びのプログラムデザイン」という壁にぶち当たっている、というのが今のところなのかなと。こちらもうまくやられている学校もたくさんあるかもしれません。今後、時間を見つけて、私が行った総合的な学習の時間のカリキュラム作りの方法を、体系化し、若い先生方にもわかりやすく、お伝えしていければと考えています。知っていただきたいなと思いました。「コーチング」にも触れておきたいと思います。私自身、プロのライフコーチとして活動を開始し、約1年が経ちました。対象は「変わりたい」と願う全ての方です。立場上、クライアントは学校の先生方も多いですが、経営者の方、個人事業主・フリーランスの方、会社員の方、学校の校長先生、なんかも多くいらっしゃいます。現在の仕事においても、一緒に学年を組む先生、クラスの子どもたちに対しては、かなりコーチングの要素をコミュニケーションにおいて活用しています。教師である私自身の変化です。コーチである私ですが、クライアントでもあり、ベテランのプロコーチに1年以上ついてもらっています。そこでのクライアント体験が、私自身を大きく変化させ、それが子どもたちにもダイレクトに伝わり、影響を与えていると思います。具体的には、自分自身の価値観をより重視し、価値に近づくことを目的に日々生きるようになったために、余計なものがそぎ落とされ、子どもたちの前でいつもニコニコしていられるようになりました。私の価値観の一つである、「多様性を楽しむ」ことが、私自身が「クラスの子どもたちの個性や子どもらしさを面白がる」ということに直結し、子どもたちの面白いところにばかり目がいくようになりました。(笑)すると、子どもたちにもそれが伝わり、面白い姿をどんどん見せてくれるように。結果、個性豊かでデコボコな、互いに受容し合うあったかく、笑顔の絶えないクラスになりました。来たる2月1日に総合的な学習の時間の研究発表会があり、外部公開する機会があります。今、学校現場の大半が、20代〜30代の若い先生方です。団塊の世代のベテランの先生方がご退職され、ゆとり〜Z世代が大半を占める学校現場。確かに、課題は山積しています。自分ではまだまだ中堅、と思っていた私が、ベテランと呼ばれるようになってしまいました。そんな中でも、必死により良い教育を追求し、頑張っている先生方がたくさんいます。温かい目で見守り、応援していただければと思います。〜わたしが一番大切にしていること〜コーチングとの出会い。10はてなブログをはじめよう!hiwahiwa3さんは、はてなブログを使っています。ブログを報告する引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。