5.協力1.はじめに日本において、外国人住民の定住化が進み定住人口が増加することに伴い、日本の学校にも、多様な背景をもった外国につながりをもつ子どもたちが在籍するようになってきました。京都府においても例外ではなく、学校現場でも子どもの多様性への対応が求められています。人生にとって重要な岐路となる中学校卒業時の進路決定においては、外国につながりをもつ子どもや保護者の直面する課題が表面化しやすく、学校でも多様な背景を理解した上での対応が必要になってくることがあります。外国人が集住する地域においては、長い年月をかけて積み重ねてこられた対応のノウハウや事例が豊富にありますが、京都府のようにエリアの大部分が散在地域であるところでは、その対応事例をそのまま模範とすることは、予算や人的な面において難しい場合が多く、地域の特性に応じた課題の抽出と対応が必要になってきます。この冊子は、そのような京都府域において、子どもとその保護者を取り巻く環境や進路選択時に表面化しやすい課題とその対応例を、教員、地域の支援者へのインタビューにより明らかにし、関係者の方に広く参考にしていただくことを目的に作成しました。外国につながりをもつ子どもたちと進路について現役の学校教員、地域の支援者のインタビューを元にして、外国につながりをもつ子どもと保護者を取り巻く環境、中学校の進路選択時に直面する課題などについてまとめています。外国につながりをもつ子どもの背景の多様性とそれを踏まえた対応の必要性について説明しています。進路を意識した各地域の指導・支援の取り組み散在地域で指導・支援されている関係者の方へのインタビューを元に、進路選択時における外国につながりをもつ子どもや保護者との関わり方、対応のヒントについてまとめました。テーマについては、インタビューにおいて、特に重要性が高いと思われた、子どもの「学習意欲」や「将来の仕事」に対する考え方、「保護者」との関わりという点に的を絞って詳しく取り上げました。外国につながりをもつ児童生徒が小学校・中学校に入ってきたら・・・>>目次に戻る4.冊子の入手方法PDF版をお送ります。メールアドレスをEメールにてお知らせください。ダウンロード用のURLをお知らせします。助成事業により作成しました。