学びの場.com本文にスキップします。サイト内検索にスキップします。(6回)戦後日本の国語教育において、大きな影響を与えた人物がいます。それは倉沢栄吉という国語教育学者です。会長を務め、国語教育の発展に尽力してきました。どのような人物だったのでしょうか。倉沢栄吉(くらさわえいきち)を知っていますか。日本の偉大な国語教育学者です。実践的な国語研究を生涯にわたって続け、我が国の国語教育に大きな影響を与えました。国語授業で行う活動の中には、倉沢の研究がルーツとなるものがたくさんあります。私たち教師は、知らず知らずのうちに倉沢の影響を受けているのです。倉沢とはどのような人物だったのでしょうか。倉沢は1911年に栃木県で生まれました。前身である千葉師範学校に着任することになります。指導主事や文部省視学官などを務め、行政の立場から教育に貢献します。1965年には、筑波大学の母体となった東京教育大学にて教鞭をとります。ここで定年退職を迎えますが、倉沢は研究を精力的に続けます。就任し、国語教育の発展に尽力します。その後も倉沢は、国語教育に関する論文などを書き続けます。出版し、1991年には筑波大学で博士号を取得します。晩年まで国語教育に情熱を注ぎ続け、2015年に103歳にて人生に幕を閉じます。そんな倉沢は、どのような教育観を持っていたのでしょうか。首藤(2010)は、倉沢国語教育論の特色を7つに分類しています。(1)特定の主義への排他的狂信を嫌い、実践の立場から必要なことを行う(2)教科を越えて、生活に役立つ国語力を育成する(3)評価を重視する(4)安易な学力低下論に乗せられない(5)コミュニケーションを重視する(6)子どもの発想を重視する(7)理論の空中戦よりも実際の教育実践を大事にするこのことから倉沢は理論に偏らず、実践を大切にしていたことがわかります。その実践は全て、子どもの成長のためのものです。倉沢の教師としてのポリシーが伝わってきます。倉沢は、国語教育について実践をもとに幅広く研究をしていました。今回はその一部である語彙指導についてお話しします。倉沢は著書である「語句・語いの指導過程」の中で語彙指導について次のように述べています。語彙とは「語句の集団のこと」です。本書では父親という語句を例にして説明しています。父親を表す語句はたくさんあります。父、とうちゃん、おやじ、おとうさんなどです。これらの語句の集団のことを倉沢は語彙と呼んでいます。私たちは生活の中で、1つの語句だけ使うということはありません。語句ではなく、語彙を習得することが大切ということです。倉沢は、次のように付け加えています。「語彙指導は教科を超えた生涯学習でなければならない。語彙は国語科以外でも教える必要があります。私の師である野口芳宏先生は「チャンスを生かして、どんどん語彙を教えるべきだ」と主張しています。どんな教育活動においても、チャンスを見つけて、できるだけ多くの語彙を教えるべきです。倉沢は語彙指導のねらいを大きく3つのべています。文学作品を読むことによって、語句に出合います。読み手は、語句の語感からイメージして考えたり、感じたりします。した作用が人間形成につながります。(2)生活語から専門語へと高める子どもたちが持っている生活語を、専門的な言葉に高めることが語彙指導の役割です。「走る速さ」は「速度」と表すことができます。このように言葉を高めることが大切です。(3)生きた言葉として使うことができるようにする言葉は状況や人によって、使われ方が違います。使う人によって言葉は生かされるのです。そこに言葉の本質があると倉沢は言います。倉沢の語彙指導とはどのようなものだったのでしょうか。そこで実践されていた語彙指導を3つ紹介します。どこに1例文を提示するここではきものをぬいでください。2句点を打つここで、はきものをぬいでください。このような語彙指導をすることで、子どもの力を伸ばそうとしていたのです。これを見て、現在の小学校でも似たような活動をしていると思いませんか。私たちが国語授業に取り入れている活動の源流は、倉沢国語にあるのかもしれません。いうわけで今回は倉沢栄吉の語彙指導についてお話ししました。みなさんのお役に立てたら嬉しいです。経て、現在小学校の学級担任をしています。人を幸せにするには、どうすれば良いのか。たどり着いた答えが小学校の先生でした。教育の根本・本質・原点を問い続けていきます。[5回]先哲に学ぶ~村を育てる学力とは?〜東井義雄から学ぶ[4回]先哲に学ぶ~斎藤喜博から学ぶこと[3回]先哲に学ぶ~「大村はま」がどんな実践をしたか知っていますか?~[2回]先哲に学ぶ〜着語を知っていますか?〜[1回]この記事をクリップクリップした記事ご意見・ご要望、お待ちしています!この記事に対する皆様のご意見、ご要望をお寄せください。今後の記事制作の参考にさせていただきます。(なお個別・個人的なご質問・ご相談等に関してはお受けいたしかねます。2023.04.04教育つれづれ日誌バックワードデザインしてます。Reserved.クリップした記事クリップした。