(東京都)では、音楽家を志す個性豊かな生徒が全国から集まって学んでいます。Junior®が全校実施されています。Junior®採択の意図や今後の展望をお話いただきました。Junior®導入のねらい中野先生:本校に赴任した3年前、生徒の英語力を客観的に測るためのテストを探していました。Bridge®の二つでした。Bridge®を全校実施することにしました。中野雅也先生その結果、全体120名のうち1割程度の生徒が、満点から満点に近い得点を取得し、このテスト内容では物足りないという反応も見られたのです。これは実施してみて初めてわかったことでした。この点で、本校生徒の英語力の幅広さに対応し切れていないという懸念が残ったわけです。本校の生徒の多くは音楽家を目指し、将来の海外留学も必然的な通過点として捉えています。生徒の英語力はさまざまですが、英語の継続的な学習は不可欠です。将来の海外生活を見越して英語学習に力を入れている生徒も一定数存在し、そうした層にも対応できるテストがより適切だと考えました。Junior®で取り上げられているシチュエーション、言語世界は生徒の将来的なニーズや求められる英語力へのイメージにもふさわしいものでした。Junior®を全校で実施する運びになりました。Junior®を実施してみてトップ層の生徒にも対応できるこのテストの選択は妥当だったと思っています。将来、海外で学び活躍していくなら、英語力は欠かすことができません。そのための準備に早すぎるということはない。Junior®のようなテストを受けることは、海外で求められるものを体感することになり、生徒たちにとって何らかの刺激になるはずです。A2~B2という範囲から、いろいろなレベルの生徒に適切な手ごたえを感じさせるものと期待しています。Junior®受験直後の感想をお聞きしました。さん(ピアノ専攻、3年生)音楽一家に生まれ、3才でピアノを開始。Junior®に初挑戦、英検準1級も取得した。四宮さん:楽しく受けることができるテストでした。ふだんの授業や受験勉強で触れている英語とはまったく違う新鮮な印象の英語テストだと思います。リスニング問題は、性別や年齢のバリエーションが豊かで「生の英語」という感じが前面に出ていました。Junior®で扱われている英語は実際の海外生活に近いものです。Junior®を受けていると「向こうの学校でこんな感じだったな」と思える瞬間がいくつもありました。内容が実践的で、アメリカで作られているテストという点にも納得です。受験生なので大学入試センター試験との比較をしてしまいますが、テストの目的の違いがよくわかりました。Junior®にはひっかけ問題の類がないのが特徴的で、内容がわかっているかどうかを率直に問われているのが印象的だったからです。そこが、楽しんで受けることができた点でした。Junior®受験でした。受けたのは中2のとき。当時通っていた公文式教室で高校レベルの英語教材を学習していたのですが、先生に勧められて挑戦してみました。そのときも難しいけどおもしろいと感じましたし、けっこう解答できたので英語力の自信になりました。それをきっかけに英検準1級にもチャレンジして合格することができました。Junior®は4年ぶりでしたが、改めて手ごたえを感じることができました。これからピアノの道を進んでいくにあたって、海外で学ぶ機会も増えていくと思いますので、英語力は必須と考えています。音楽の分野では、英語はもちろんのこと、他の外国語の必要性も高いので、これからも自由に使える言語をもっと増やしていきたいと思っています。中野先生:本校の生徒は音楽の道を志しており、ほとんどは大学や大学院での海外留学を視野に入れています。英語学習という点でそういった進路への準備ができている生徒ばかりではないのも事実です。英語力を鍛えるのは、日ごろの授業や大学入試対策としてだけではなく、将来の活躍の場を広げるためにも重要なのだということに、もっと気づかせなければという思いがいつもあります。Junior®受験という非日常の体験も、英語学習の意義を自問したり、英語を使う場面を想定するといったきっかけの一つになり得ると考えています。Junior®を実施した後の生徒の反応はさまざまで、四宮君のようにテストを楽しめたと言う生徒もいれば、難しくて歯がたたなかったと漏らす生徒もいました。それは想定内でしたが、いずれにせよ、留学希望者が大半を占める中で、海外ではこんなに多種多様な英語に対応できる力が求められるのだということを知っておくことはとても意味があります。今回実施してみて、さまざまな可能性がある生徒たちだからこそ、チャレンジングなテストがふさわしいと確信することができました。Junior®を契機にして変化が起こる生徒たちがいるかもしれないので、そのあたりもよく見極めていきたいと思っています。