学位授与の方針(ディプロマ・ポリシー)本学は、薬学を専攻し、5つの教育目標について、下記の12項目を修得した学生に学士(薬学)の学位を授与します。沿って設定された授業科目を履修し、所定の単位を修得することが学位授与の要件です。国際対応や国際情報の活用に役立てることができる。3文化・社会・科学と保健・医療・福祉のかかわりや、社会における自身の自立について、意見を表現することができる。高度な知識と技能を修得する4薬学の最先端の進歩の状況を把握し、数理・データサイエンスを活用できる。5薬剤師に求められる核となる知識について社会が求める水準まで修得している。6保健・医療・福祉のニーズや高度化する医療に実践的に対応できる薬の専門家としての薬学的ケア力を身につけている。8生涯にわたる探究心と学習意欲を保ち、医療・薬学の発展に寄与できる能力を身につけている。チーム医療に貢献する9チームの中で適切なコミュニケーションをとることができ、主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度を身につけている。10次の世代を担う人材を育成する意欲と態度を身につけている。思いやりの心を育む11病める人や弱者の立場を理解し、思いやりの心を共感的態度で伝えることができる。高い倫理観を持つ12保健・医療・福祉の倫理観を理解し、患者や家族の秘密を保持し、社会の規律を遵守することができる。教育課程編成の方針(カリキュラム・ポリシー)1)学位授与方針項目を修得するための科目群を低学年(基礎分野)から高学年(専門分野)へ、適切な順序で配置し、それぞれに効果的な教育方法と適切な学修評価方法を採用します。ついて期待される水準に到達できるよう、「何ができるようになったか(アウトカム)」に照準を合わせたムリ・ムラ・ムダのない一貫した教育課程を編成し、学生の習熟度に応じたきめの細かい支援と心理面のサポートを行います。4)保健・医療・福祉の発展に寄与できるよう、薬学における最先端の状況を把握し、数理・データサイエンスも活用できる本学科ならではの専門教育を行います。チームの中での課題探究を通して主体的に学習する態度を育む教育方法(アクティブ・ラーニング)を活用します。レポートに加えて、技能・態度を適切に評価するための評価尺度(ルーブリックなど)や学生の行動記録に基づいた学修ポートフォリオなどを活用し、学位授与方針や授業形態に適した評価方法を採用します。7)各科目の合否の判定(単位認定)に加えてGPAによる評価を活用します。8)学生が自らの学修行動を振り返り、自己の改善に結びつける活動(PDCA活動)を促します。9)薬学科としての学修評価は、専門的知識については、単位認定者の割合やGPAに加えて薬剤師国家試験の成績を活用します。技能や態度については、各科目の評価尺度(ルーブリックなど)を用いた評価結果に加えて全学的な学修行動調査や意識調査により評価します。10)学修評価結果や教学についてのさまざまなデータを大学として分析することにより(IR)、学生の立場に立った授業や教育課程の改善(FD活動)を不断に継続していきます。注)薬学教育モデル・コアカリキュラム:6年制薬学部としての教育内容を精選し、卒業時までに学生が身につけておくべき必須の能力(知識・技能・態度)の到達目標を分かりやすく提示したもの。文部科学省が設置する薬学系人材養成の在り方に関する検討会によって取りまとめられている。入学者受入れの方針(アドミッション・ポリシー)本学は、教育目標および学位授与方針を踏まえ、薬学を専攻しようとする人のうち、次のような人を受け入れます。