Stepの安藤雅子です。「ちゃんと元に戻さず、ほったらかし」というお困りごとを聞きます。集団で使う場所において、片づけが得意な人と苦手な人は多少なりともいてだいたい得意な人が苦手な人の「行動」に悩む声が多く聞かれます。その「片づけが苦手な人」を教育すれば解決するのでしょうか?私自身、日々のサポートの中で感じるのは、「人の意識」を変えようとすることは難しいということです。人の習慣の中で意識は特に長年の積み重ねでできているため、ただ片づけなさいと言われてもすぐにできる様にはならないと思っています。するのか?私は、「仕組みを見直す」「仕組みを変える」ことから始めることをお勧めします。これからそのことを証明する一つのサポート実例をご紹介しようと思います。ちなみに「もの・ことを準備計画し、仕組み化する」ことを私たちライフオーガナイザーは「オーガナイズする」とお伝えしています。ある津賀児童クラブ様です。「自分で自分のものを片づける習慣を身につけてほしい」とのご要望で作業のご依頼をいただきました。子どもたちにとって、片づけないということは「片づけにくい」仕組みであることが一つの原因になることがあります。戻すまでの動線がシンプルではない場合、ついついめんどくさくて置きっぱなし、、、となってしまうことはあると思います。現状のものの状態や行動の動線、その空間での時間の使い方などを確認し、こうあってほしい、こうしたいというゴールまでに何が邪魔をしているのか見つけていきます。先生自身も回り込んでおやつを準備しなくてはいけなかったりと効率が良くないことがわかりました。ものの収納にもおなやみがありました棚の中ももう少しわかりやすく整理する必要があるかなと感じました。一つのスペースの中で誰がメインで使うエリアか、何をするところかを明確にし子どもたちが勉強するエリア工作や手芸を楽しめるエリア指導員の先生のエリアおやつ準備のエリア(これは指導員の先生のエリアに近づけて)など区分けをしていきながらレイアウト案をお出ししました。作業後のレイアウト(立体図面)その上で、棚自体をその子どもたちの行動の動線上に配置し、中のものをわかりやすく配置することで使いやすく戻しやすい仕組みを取り入れました。使う時には取りやすく、戻し先がわかりやすく、戻す手間が少なくすることで「片づける」という行動を楽にしていきました。レイアウトと収納を変え、使い始めてどうなったかというと日々ものは戻り、片づいた状態が維持されているとのことでした。先生方も「子どもたちはできるんだ!」と感動されていました。改善すべきだったのはやはり仕組みだったのです。複数で使う場所こそ仕組み化を私の仕事の中でメインのサポートはお仕事空間です。お仕事空間は複数で使うことが多く、片づけが得意な人に合わせた仕組みだと実は意外と複雑になって苦手な人からしたら維持しにくい場合もあります。得意苦手に関わらず、誰にとってもシンプルで使いやすい仕組みを作ることで、ものの管理がうまくいくことでムリ・ムラ・ムダを解消して、行動も思考も効率化されていくと信じています。今の空間がなかなか整理されない、という場合はぜひ一度仕組みを客観的に見つめて、何か行動を邪魔するものがないかという視点で仕組みを見直していくのはいかがでしょうか?なかなか客観視できない、そんな時間がない、という場合はぜひ頼っていただけたら嬉しいです。最後まで読んでいただきありがとうございました。Stepでは新型コロナ対策として下記のことに注意しながら講座・サポートを行います。対面講座は5月いっぱいは休止し、6月以降状態を確認しながら順次開催していきます。同時にオンラインを活用し、皆様のご自宅やお仕事場を整えていく学びを提供していきます。片づけサポートに関してはお客様のご希望に合わせ、オンライン・対面でのサポートを再開しています。片づけでお悩みの方、せっかくの機会だから自宅やお仕事場を整えたいという方オンラインor対面、対面の場合の心配事やご要望などお気軽にお問合せください。お客様のご要望に合わせたサポートの形をカスタマイズします。実績BLOGお問合せ・お申込み。