学びの場.com本文にスキップします。サイト内検索にスキップします。震災を忘れない2021.08.26公立小の1年生に「話し合い」のお手本を見た話ごく普通の、ある小学校の、1年生の教室で起きたエピソードをご紹介します。今の教育はダメだとか、今の子はダメだとか、そういう論調は、いつも世の中にあふれていて。逆に、子どもはいつの時代もすごくて、それに比べて大人はダメだっていうのもよく聞く話で。このエピソードを知って、「もう、そんなこと、どうでもいいや」って思いました。『うっせえわ』は学校で聴くべき歌じゃない。コロナ禍になってから、歌うことを禁止されている子どもたち。毎月のお誕生日会でも皆で歌えないので、そのクラスでは、お誕生日を迎える子のおススメの歌を、皆で聞くことになりました。ある月、お誕生日を迎えたおませな男の子が、Adoの『うっせえわ』を皆に聞かせたいと言いだし、クラスがざわつきます(たとえ1年生でも、皆、学校ではフォーマルであらねば、とわきまえているんです)。その建前を堅守したい、一人の男の子が手を挙げて発言しました。真面目な女の子たちも、追従します。「もっと、『みんなのうた(小学生用歌集)』に載っているような歌を選んでほしいです」でも、誕生日の子のための会だから。密かに『うっせえわ』を聴けたらいいなあと思っていた子もいたかもしれません。「学校には不適切」という正論の前に「聴きたい」と主張するための理由が見つかりません。掟破りに『うっせえわ』を聴きたいと主張した子は、思わぬ流れに、諦め顔。『うっせえわ』はこのまま却下となるはずでした。そのとき、スッと手を挙げた女の子がいました。彼女は、こう発言したのです。「『うっせえわ』は悪い言葉が出てくるから、聴くのが嫌な人もいるかもしれないけれど、お誕生日会は、その月のお誕生日の子を祝う会だから、その子が聴きたい歌を、聴かせてあげたほうがいいと思います。私も、そんなに好きじゃないけど、我慢して聴いてあげたいです」これに勢いを得た賛成派は、次々と賛同の意を表しました。「1回だけなら学校で聴いてもいいと思います」そこで、先生が決を採ると、反対派だった子たちまで、その優しい意見に動かされ賛成派に変わり、賛成多数で『うっせえわ』を聴くことになりました。ぼく『夜に駆ける』でいいよしかし、話はここで終わりません。念のため、先生が、反対派だった子たちにこの結論でいいかどうかを確認すると、皆大きくうなずきましたが、最初に言い出した男の子だけは、どうしても納得しません。「ぼくはやっぱり、あの歌は学校で流さないほうがいいと思う」と言い張ります。子どもたちは「決まったんだからもういいじゃないか」と言わんばかりで、今度は、その子が孤立無援の雰囲気に。『うっせえわ』は学校には不適切かもしれないけれど、「お誕生日の子の気持ちを優先しよう」というのがクラスの総意です。「今回は、意に沿わない結果かもしれないけれど、みんなの意見で決まったことなので、我慢してください」と反対派の男の子に話しかけました。その子はそれでも、納得いかないという顔で黙っています。すると、その様子を見ていた『うっせえわ』を聴きたいと言いだした張本人が、意外なことを言いだしたのです。「あのさあ、ぼく『夜に駆ける』でいいよ。彼は、反対派の男の子に尋ねました。