/二重所有格)URLをコピーしました!ここでは、「~の」という意味のofとアポストロフィー(’)sの使い分けについて解説していきます。これにはさまざまなルールがあるので、1つずつ解説していきます。‘sをつける場合は、基本的には人間か動物です。ofを使う場合は無生物の場合になります。例文を見てみましょう。building次に、’sの例外を見ていきます。以下の場合は、全て’sで表現します。sakeこのように、’sは様々な場所で使うことができます。最近では、上記で説明したこと以外でも無生物に’sを使う傾向が増えてきているようです。「ofを使うとどこかフォーマルに聞こえてしまう」ということが理由のようです。of以降の名詞に長い修飾がある場合は、’sを使うべきではありません。「先月1億円の損失を出した会社の将来」と言う場合は以下のようになります。monthまた、’sを使うかofを使うかで意味が変わってしまうこともあります。todayこのように、何でも’sを使って表現しようとすると意味が違ってしまう場合があります。それを避けるには、別の単語を使いましょう。「現代の」にはrecentやcurrentを用います。文中の動詞や形容詞を名詞に変えることにより、「主語+述語」の部分を「所有格+名詞」の形で表現することを指します。これはフォーマルなスピーチや書き言葉でよく使われます。頻繁に見られる構文ですので、しっかりと学習してください。「主語+述語」からなる節を名詞構文という名詞句に変える際の基本的なルールを覚えてください。形容詞の名詞構文まずは以下の例文を見てください。父は娘の到着に安心した。arrived.名詞構文にする場合、arriveという動詞を名詞化します。daughter’sとします。すると、以下のようになります。arrival.次に、形容詞を名詞に変えた名詞構文を見てみましょう。彼女は彼の無知を心配している。ignorance.(名詞構文)副詞がついた「主語+述語」を名詞構文にする場合は、副詞を形容詞に変えます。例文を確認してください。父は娘が遅く到着したことに心配していた。他動詞を名詞構文に変える場合は以下のようになります。上記で説明したルールを元に、例文を見てみましょう。先生は生徒を厳しく教育した。strict.また、「先生の生徒に対する厳しい教育」という名詞句を作ることも可能です。その場合、strictという名詞を限定用法として使い、educationの前に置きます。students例外的に、目的語が名詞構文内で所有格として使われることもあります。例文で確認してください。その猫の救出に成功した。所有格(‘s)のあとの名詞を省き、所有格が単独で使われることを指します。例文を見てみましょう。私の車はボブの車より高い。(car).このように、同じ単語が2回使われる場合はあとの単語が省略される傾向にあります。以下の場合では名詞は常に省略されます。例文で確認してください。彼女はトムの家に泊まっている。home).名詞の前にtheがつく場合、’sは省略されることが多いです。anyなど)と一緒に所有格の’sを使うことはできません。そのため、以下のように表す必要があります。Tom’sこのように、指示代名詞や不定代名詞は通常通りの位置につけますが、所有格は名詞の後ろにつけてof+所有格とします。これを、二重所有格と言います。10年でのべ1000人の生徒にホンモノ英語学習法を指導。成果が出ない英語学習法があるということを知る。3年で同時通訳者となるまで英語をマスター。この経験を元に、誰でもできるように体系化した「ホンモノ英語学習法」を教えている。