前回は、「なぜプログラミング教育が必要なのか」、そして「生活科でのプログラミング教育はやはり“体験”が大切だ」ということを述べました。概要編~今回からは、子どもたちがコンピュータのことをもっと知りたくなるような、プログラミングにどっぷり入っていく前の導入的な取り組みを紹介していきます。<実践の概要>6年生を送る会は、学年ごとに出し物を披露し、6年生に感謝の気持ちを表現します。2年生は歌がとっても上手です。そこで、みんなで心をこめた歌をプレゼントしたいということになりました。2年生の子どもたちの気持ちが伝わるような歌がなかなか見つかりません。それじゃあ、自分たちでつくってみてはどうだろう、ということに......果たして自分たちの気持ちがこもった歌が完成するのでしょうか。学習では、作曲をします。何の材料や道具もなしに、子どもたちの力だけでは作曲はできません。そこで、コンピュータの力を借りました。今回は、ボーカロイド教育版(YAMAHA)を活用。「コンピュータを使うと自分たちでも曲がつくることができるんだ!」という驚きが生まれました。学習では、作詞をします。歌詞づくりは、YAMAHA(今回作曲で活用させてもらった「ボーカロイド教育版」をつくられている企業)の方からポイントを教えてもらい、工夫が施されたワークシートを使いながら6年生に伝えたい思いを言葉にして綴りました。自分たちの成長を振り返るとともに、これまでの生活や成長を支えてくれた人たちに感謝の気持ちをもつことを目的とし、それを卒業していく6年生を相手にどう表現していくかをみつけていきます。成長単元の発展版です。お世話になった人たちに対して、感謝の気持ちを伝えるだけでなく、自らの成長を歌という形で表現し、こんなに大きく成長したんだなぁとわかってもらえることをめざします。しく、変化いっぱいの毎日が過ごせ、誰よりも一番近くで子どもたちの成長する姿をみることができるから。サイトの問い合わせページよりお願い致します。編集トップへ戻る閉じる。