昨日のエントリーで今年の大学入試についての私なりの感想を書いた。今朝、職場にいくまでの日経新聞を読んでいたら一面のコラム「春秋」に大学入試と学力低下の関係について出ているではないか。日経新聞の視点はいかに。試験に今年から英語のリスニングが導入されたこと、浪人の受験生が減っているとマスコミらしい事実を列挙。増えていると、昨日書いたことと同じことも書いてある。ら遠ざかっている現実がそこにはみえる。いうことは、広き門となる前の大学は若者の夢を育てる器であったというわけだ。所謂「勝ち組」大学だけが若者の夢を育てる器となりうるというわけだ。もとで学んだはじめての若者が受験することから学力低下の動向が注目される」と書く。学力低下を招いた」ということだとわかる。受験生たちの不安な表情からそんな思いが広がる」と締めくくっている。深く考察しているように思えない。原因と結果を取り違えたりする。安な表情って、そりゃ昔から、いや昔はもっと不安な暗い顔をしていただろう。本当に今の受験生たちの顔を日経の記者は見たとは思えない。力の競争のない入試で、早々と入学を決めているといってるじゃない。えた今の時代の大学の望ましい質とは何かも考えずに、言葉だけで書かれても、記者の洞察というものが伝わってこない。うに復活すれば、若者の意欲と希望が育つとでもいうのだろうね。実を見て、さらに時代の先を見るべきで、時代錯誤してかつての受験戦争が良かったなどというべきではない。問題であり、教育政策とそれを担う教師が新しくならないことが原因である。放たれた今、本当の力を教育の中で身につけさせることの模索と冒険を大学はしなければならな。ださなければならないということである。毎年5万人ずつ18歳人口が減っている中で今年度は遂に130万人代に突入した。大学の収容定員とほとんど同じとなるので、来年度には「大学全入時代」というわけだ。なると、毎年入試状況は変化していく。あちらの大学が動くと、こちらの大学に影響が出るという実にカオスな状況が生まれている。ファクターが多すぎてなかなか大胆に予測というわけにいかなくなってきた。本来、その予測で食べてきた予備校も最近あまり予測を口にしなくなっている。いっても現状は大学受験者の4割くらいは昨年中に入学を決めている。推薦入試が行われる11月と一般入試が行われる2月を中心に二つの山があり、1月はもう後半戦といえる。行われるが、まあこのあたりが後半戦の山場といえるだろう。募集する側の人間から見ていて、最近の入試は「入試は学力」というより、「入試は戦略」なのではないかと思うことが多い。入試があり、自分の実力から考えて、どれが「合って」いるかと考えるのが戦略だ。時代を経験した受験生の親にはたいそう驚かれるのだが、まんざら嘘ではない。これは、これで結構意味があると思う。実は人生も「戦略」なのだから。成長に応じてしっかりと「考えること」をさせていけば、必要な時に知識を吸収することに貪欲になる。ここのところを学力観の転換といわれた<ゆとり教育>の中でやって欲しかったが、現場の教師にその転換がなかった。知識を押し込むのは既成の常識という枠組みだけをあてがおうとするようなものだ。日本は間違いなく経済的には豊かな国である。子どもたちの社会への適応が遅くなってきた。高校の先生からは未熟とか幼いとよく聞く。彼ら教師から見て、考え方が幼稚な子が増えているというのである。一度競争のある学習へと戻そうとしても戻らない。教育のあるいは教師の時代への不適応ではないのか。ニートを許容することができるということではないか。時間をかけて大学に入ってからも、子どもたちを育てていく仕組みが必要なのかもしれない。同年代の半数が大学に行く時代の大学は、特別な教育をさずけるところではないのだから。