検索に移動この記事は検証可能な参考文献や出典が全く示されていないか、不十分です。出典を追加して記事の信頼性向上にご協力ください。正確なカテゴリーとしては「少年野球」は中学生が対象である。軟式野球は日本発祥であり世界的には極一部の国でしか普及していないため、海外では基本的に中学校以下の年代より硬式で行われている。各年代の少年野球[編集]中学校年代[編集]中学生の硬式野球は、学校の部活動チームは極めて稀で、ほとんどがクラブチームである。ジャイアンツカップのみである(2007年よりそれまでの交流大会から正式な全国大会となった)。AA大会には日本代表はリトルシニアから派遣される。中学校の部活動のチームが後者の大会に出る場合は「○○中学校クラブ」として出場する。北アメリカではプロやカレッジ同様のシーズン制が採られており、シーズン前にトライアウトを実施、技量別にクラスを分けるのが一般的である。小学校年代[編集]小学生の硬式野球は、リトルリーグ、ボーイズリーグなど中学と同じ7連盟。(アンダーアーマーカップ)」が開催された。国際試合としてはリトル、ボーイズ、ポニー(ブロンコ)がそれぞれ独自に開催している。前者は47都道府県(東京、北海道は2チーム)と開催地(東京)、前回優勝チームの計51チームが参加。後者は地域ブロック代表15チームと開催地(札幌)のチームを加えた16チームが参加する。学童野球は地域のクラブチーム(スポーツ少年団など)として活動する場合と、学校単位で活動するケースとに分かれる。チームによっては、家族参加型のキャンプや合宿その他の行事を行うところもある[1]。町内清掃などの奉仕活動このように、日体協としては勝利が全てではないといった啓蒙活動を続けているが、現実には様々の問題が存在しており、以下にその問題点を挙げる。指導者の問題[編集]学童スポーツ共通の問題として、勝敗に固執するあまり「スポーツを通じた心身の健全育成」の目的を大きく逸脱した指導者も珍しくない。叱咤激励とはかけ離れた罵声を浴びせるなど、学童スポーツの大会会場に出向けばしばしば目にする光景である。学童期の心身の事や、ケガ・熱中症などに関かわる知識不足及び不注意のために、選手に故障を多発させたり、あるいは最悪の場合には死亡事故を招く例もあり憂慮されている。テキストの6割以上ものページをこれらの事に割いて注意を促している。スポーツ少年団組織にて活動していないチームの指導者には、この講座の受講義務はなく、前述のような問題が発生する場合がある。現在、少年野球の全ての指導者に対して、指導者としての公的なライセンスの取得、あるいは指導者講習の受講が義務づけられているわけではない。指導者にライセンスの取得を義務づけるサッカーやバスケットボールといった競技、指導者に指導者講習会を義務づける柔道や少林寺拳法といった武道に比べると、少年野球の指導者資格制度は十分に機能していない。練習中の事故については、過去の裁判例において、練習及び試合中に発生した事故について明らかな過失が認められた場合には指導者責任が問われたケースがあり、たとえ「どんな事故が起っても絶対に訴えません。」等という事前の免責同意書を少年達の親からとっていたとしても、このような同意書は民事第九〇条の公序良俗違反で無効とされている[2]。「教えなくても出来て当然」といった考えを持っており、出来ない選手に罵声、怒声を浴びせる。結果が全てで、過程の評価を下さず、選手に失敗から学ばせようという姿勢が欠落している。「点が入ったのはお前のせいだ」、「負けたのはお前のせいだ」といった暴言を吐き、ミスをした選手を起用したのは指導者であり、指導したのもまた自身であるという視点が欠落している。挨拶や礼儀、道具の整理整頓といった事は指導しない。「お前しかピッチャーはいない。イタイだ、カユイだ言うな!」などと選手の健康への配慮をしない。短い時間の間に同じ失敗を繰り返している選手に対して、叱ったり諭したりする事はなく最終的に出来た時にのみ褒める(この弊害は指導者・保護者に共通する問題に記述)。保護者の問題[編集]学童スポーツの世界にも、優良な指導者などに対して無理難題を要求する保護者が存在する。具体的には「なぜうちの子は使われないのか」等の選手起用に関する苦情や、「あの場面ではスクイズだろう」といった采配面でのクレーム、また、勝利至上主義的な要求をするなど様々である。した保護者の存在は指導者の行動、思考にも少なからず影響を与えるため、前述の「指導者の問題」は指導者個人の資質以外に、こういった保護者の存在が内包されている事を一因として発生するケースがある。いった者は指導者に対し、「どうせ好きでやっているんだろう」との思い込みから、「子供の面倒を見てもらっている」という感謝の念の欠如や、「自分の子の事は誰よりもよく分っている」といった思い込みにより、「当該スポーツに関しては、指導者と過ごす時間の方が、親と過ごすそれよりも圧倒的に多い」という事実が思考から欠落している事と「指導者はあらゆる要素を考慮して行動する」との視点を持たないために、ある一面のみを大きく問題として取り上げ、チーム全体の和を乱すような言動をとる。このような保護者の存在は、指導者などの意欲を大きく削ぐ原因となる。自分の競技経験から来る思い込みにより、大人と学童スポーツとを混同し、その違いを理解していない事を原因とするケースも見受けられる。相手チームの選手(子供)に大声で野次を飛ばす。打撃不振がつづくある選手にスクイズをさせて失敗した。試合後「うちの子は打撃が得意なのになぜ打たせなかった」と周囲に騒ぎ立てる。審判の判定に対して大声で批判する。これは子供の教育上好ましくない事は当然として、学童スポーツは公式審判員以外にも、保護者がボランティアで参加している場合が多く、そのような批判はボランティアの参加意欲を低下させ、以後の大会運営に悪影響を与えるといった思慮がない。ある監督が試合後、一人の男性に呼び止められ「あの投手はフォームを改造したほうが言い」「あの2人はボジションを入れ替えたほうがいい」「もっと走り込みをさせたら?」などと進言された。その人物と別れたのち、別の保護者から「○○君のお父さんです」と聞かされ驚いた。指導者や他の保護者への的はずれの批判を声高に訴え、周囲に賛同を求め、全体の和を乱す。「悪質な指導者の例」と、共通の言動を行う者も存在する。指導者・保護者に共通する問題[編集]ここでは主に、指導者・保護者を問わず子供を取り巻く周囲の大人の問題に言及する。競技力向上を望んではいるものの、基本的なスキャモンの成長発達曲線[3][4][5][6]の原則を無視しているか存在すら知らない。このことは合理的な練習が出来ず競技力向上が望めないばかりかその将来にも悪影響があるとされる。違いに対する無理解からくると思われる言動を行う。褒め過ぎることの弊害に対する無理解があると思われる大人も存在する。集中力を発揮すれば成功する確率の高いプレーにおいて、短時間に同様な失敗を繰り返している選手に対して叱ることなく成功した時にのみ褒めるように指導した場合には、その選手は適当なストレスを感じにくいために練習中に注意散漫になったり、試合でそのプレー中に集中力が発揮しにくくミスをする傾向が高いとされる上、やがて褒められることに慣れてしまいモチベーションの向上や維持といった大人が期待するような効果が徐々に得られなくなるといった悪影響や、褒められることをモチベーションとしていた子供は早期にバーンアウトしやすい傾向があるという。以上の事は日本体育協会以外でも、著作の題材になるなど問題視されており、さらなる啓蒙活動が必要と言った意見もある[9][10]。近年は少年野球の競技人口は減少傾向にある。2018年には現役プロ野球選手の筒香嘉智が少年野球の現状を訴える異例の会見を行っている[11]。日本整形外科学会などが全国の小学生チーム硬式・軟式合わせて1万人以上を対象に肩・肘の痛みについて調査した結果、投手経験者の半数以上が痛みを感じたことがあると分かった[12][13][14]。球数が多くなる、ポジションの兼任などの選手ではその傾向は強くなっている。重度の熱中症と診断される。後遺症を患い退院後も投薬とリハビリ治療の生活を送る。同クラブは保護者らに説明会を開いて謝罪と再発防止策などを伝えた。代表の男性は「責任を感じている」とした上で、「練習中はこまめに水分を取らせていた。指導に問題はなかった」と話した[15]。Scammon」の詳しい経歴を知りたい。筒香嘉智も言及、少年野球の大問題。中日メディカルサイト参考文献[編集]出典は列挙するだけでなく、脚注などを用いてどの記述の情報源であるかを明記してください。記事の信頼性向上にご協力をお願いいたします。クラブチームこの項目は、野球に関連した書きかけの項目です。この項目を加筆・訂正などしてくださる協力者を求めています(PJ野球/P野球)。(日時は個人設定で未設定ならばUTC)。表示-継承ライセンスの下で利用可能です。追加の条件が適用される場合があります。詳細は利用規約を参照してください。Cookieに関する声明モバイルビュ。