+4x+4の値を求めよ答えは3になるはずなのですが、何を間違えているのか代入して計算しても3になりません。おわかりの方いらっしゃれば、途中式を詳しく教えて頂きたいです。+4x+4=(x+2)2と変形する(x+2)2のxに-2+√3を代入すると(-2+√3+2)2=(√3)2=3他の回答も見るQこの問題を教えてください。簡単そうだけど分からないんです!明日提出です。この問題を教えてください。簡単そうだけど分からないんです!明日提出です。(1)がわかりにくければ、△ACDをAEで折り返した△AGFと△ABEとの相似関係から2:3がわかるでしょう!他の回答も見るQ高校数学の問題です。1から7までの数字が1つずつ書かれた7枚のカードをよく混ぜて、この中から2枚を取り出し箱Aに入れ、残りの5枚の中から3枚を取り出し箱Bに入れる。箱Aの2枚のカードの数字の大きい方をX,箱Bの3枚のカードの中で最大のものをYとする。}/(7・6・5・4・3)=1/5他の回答も見るQ小4算数のがい数です。答えでは最初に午前午後別々にがい数にしてから足し、約11100人という答えで小4算数のがい数です。答えでは最初に午前午後別々にがい数にしてから足し、約11100人という答えです。当方はまず午前午後を足し、11040を千までの位でがい数にし、答えは約11000人となりました。最初に午前午後それぞれがい数にする理由は何でしょうか?教えてください。概数を教える意味(目的)を勘違いされていると思います。正しい計算方法を理解させた後に、目的によってはおおよその数で良い場合の簡単なやり方を教えるのが目的で、実生活で使える算数を身に付けさせることが目的です。桁数の大きい計算の時に、紙と鉛筆や電卓を持って来ないでも、おおよそいくら位が理解できるように、という教育です。よって最初に正確に計算してから、四捨五入するのは目的、意味が違っています。最初に正確に計算してから概数にした時に、概数同士の足し算と同じ数字になっても判定は×です。逆に、11100と11000は概数としてはどちらも正解です。概数ですので100程度の誤差を問題にし無いことが前提の計算方法ですので。