中央にボールを置き、ダッシュでアプローチ。ボールに近づいたら、歩幅調整して近づく。近づいたら、左右どちらかにダッシュ。片方がイニシアチブをとり、他方は、同じ方向または逆方向へ。フェイント入れるなどのオプション。3)コーン3個+スペース+コーン3個。(計12個のコーン)を使い、ドリブル&パス交換。パス交換の位置を対角などのオプション。4)正方形のグリッドで2対1や2対2の練習など。U9本日の低学年の全体練習は、監督が担当。1時30分から学年別メニューへ。全体練習中は、倉庫の石灰の整理をしていて全体練習の内容をほとんど確認できなかったので、3年生にヒアリングして内容を確認。同じようなメニューを重複しないように、このあとのメニューを頭の中に組み立てる。最初に基本動作系のメニューを実施し、その後はこのところ3年生に新しいテーマとして練習を繰り返している、サイドキックの練習を本日も実施することを決定。基本動作系は、最初に2人組みでスローイン。お互いにファウルスローになっていないか確認させる。お互いの距離(間隔)を広げて更に実施。その後、普通に投げたり、パントキックなど。距離も変化させて実施。ボールを、やわらかいボールに変えて投げる&捕る練習。給水休憩後は、ボールトラップ&サイドキックの練習。先日同様、ターゲットのコーンと3カ所のスタート位置を用意し、別の場所からボール出しをして、子供たちにトラップ&サイドキックをさせる。今日も、ボール出しからすべて子供たちに行ってもらった。ボール出しをする選手を変更しながら何回も実施。今日はオプションも実施。オプションは、ディフェンスの選手を1名配置。ディフェンスの選手には、ボールが出た後、少し遅れてパスを受けた選手にプレッシャーをかけに行ってもらう。パスを受ける選手は、ディフェンスの選手の動きを見て、ディフェンスの選手のいないほうにトラップしてすぐサイドキックでターゲットのコーンを狙うように指示。パストラップがしっかりできていない状態だが、より実戦に近いプレーのほうがトラップ(コントロール)の大切さを理解してもらえそうなので、この形を何度も実施。最後にミニゲームを実施して、練習終了。A13級レフェリースクールのお手伝いで、副審(A1)を担当した。試合は中学生の練習試合。主審はスクール生のYさん。本当は別のスクール生が主審を担当する予定だったが、体調不良で急遽交代となった。反対側のA2は、スクール生のSさん。約1ヶ月振りに中学生の試合を担当したが、少し戸惑ってしまった。いうのは、最初私(A1)側で守備することになったチームのセンターバックの選手の動きが、普通の中学生の動きと違ったのだ。普通の中学生のチームだと、センターバックの選手はオフサイドラインの上げ下げを頻繁に繰り返し、副審のオフサイドラインキープの作業を煩雑なものにしてくれることが多い。今日のこのチームのセンターバックの選手はまるで、シニアのチームのちょっと体格の良い選手の動きに似ている。ラインの上げ下げがほとんど無い。タッチライン際のボールの行方を追いながら、「オフサイドラインはこのあたりに動いているハズ」と思い、実際のオフサイドラインを確認すると、全然違う位置にオフサイドラインが存在している。慌てて自分の立ち位置を修正することがしばしば。後半は、ふつうの中学生のチームだったが、身体に先ほどの感覚が残っていて、オフサイドラインのキープがたまにずれてしまう。キープできたのは、後半開始後5分程度たってからだと思う。自分の感覚と違うオフサイドラインの動きでも、きちんとオフサイドラインキープができるようにしなければ。今回は、私のサイドでのオフサイドはなかった。ファウルアシストは1本だったが、ファウルだなぁ、主審は?と思い主審のほうを目で確認すると、笛を吹こうとしているので、慌ててフラグを振って主審の動きに連動させようとしたが、フラグを振った(持った)手が逆だった。(注)副審がフラグを振って主審のファウルサポートをする場合、攻撃側の選手のファウルの場合は左手でフラグを振り、守備側の選手のファウルの場合は右手でフラグを振ることが原則になる。(自分が副審を担当しているサイドでの反則の場合)もちろん、フラグを振った手をいったん下げて、腰より下の部分でフラグを持ち替えて、正しい方向を指し示し直した。主審が試合終了後に、「すみません、私は反対側のファウルだと感じていたのですが。」と謝ってくれたのだが、「いえいえ、私のフラグを振った(持っていた)手が逆だったので、私のミスです。