参加登録:フォームにて登録願います。ポスター(発表)セッション:A3サイズ2枚(A4×4枚)にテーマ内容を余裕をもってお書きいただき、当日は壁面に掲示の上、決められた時間に(昼食も持参いただき)随時やりとりをしていただきます。実践より〜コンピテンシー・ベースでカリキュラム編成した総合的な学習の時間での実践終了後、2年を経た現在において、学内コーディネータ的な立場として機能した教務主任(当時)に行ったインタビューを通して新たに見出された成果と課題を分析した。ESDの視点を取り入れ、外部からの学習コーディネータを導入し、ルーブリックを活用したことは、児童の学びはもとより、教員自身の学習活動に対する指導のあり方や授業の組み立て方に大きな変化をもたらした。生きて使える学びを念頭に置いた学習活動の展開にESDは最適のツールとして活用できるが、これを継続的に学校教育で位置付けるにはクリアすべき問題が多く、現在の学校教育における大きな課題である。ランダム化手法を用いた「学びの振り返りシート」の効果測定の取り組み『関係性の教育学』vol.17でも論じた、学びのプロセスにおける「想起」に重点を置いた「学びの振り返りシート」の全体像と、授業における活用実践、さらに従来の振り返り手法及び振り返り行動無しの場合との比較調査の取り組みについて発表する。北海道平取町にはアイヌ伝統が色濃く残っている。2013年に経済産業省の伝統的工芸品に北海道で初めて「二風谷イタ」や「二風谷アットゥシ」が指定される。1970年に50軒あった民芸店は現在4軒に減少しており、伝統的工芸品の普及と販路拡大、従事者の増大が課題となっている。そのため、工芸家等が組織する組合では、安価で多様に製作できる「レーザー加工機」を導入し、アイヌ文化や工芸品に触れるきっかけとするための商品販売等を行う。本調査では、モニターツアーを実施し「レーザー加工機」を使った商品のニーズを探る。結果、ニーズはあるが、PDCAをまわしながら、ターゲットや商品内容等を変更していく必要がわかる。Learning、通称PBLは、問題を扱う学習法として、近年、数多く実践されるようになってきている。PBLは、学習者の発達段階や扱う分野、教師の教育目的等に応じて様々な実践スタイルがある。その教授戦略としての効果に対するデザインの重要性については認識が低く、必ずしも議論が十分であるとはいえないと感じている。関係について考察したい。本研究は高校生の理想の教員像について検討するため,77名の2年生を対象に調査を行った。高校で出会った好きな先生を思い出せた生徒(57名)と,いなかったあるいは思い出せなかった生徒(20名)のそれぞれにおける理想の教員像および学校に対するイメージを比較した。分析の結果,思い出せた生徒は教員にわかりやすい授業や親しみやすさを求めており,学校は大学進学し就職するための通過地点にすぎないと認識していることが示された。一方で,思い出せなかった生徒は教員に言動一致していることや教師自身の間違いを認めることを求めていることが示された。学校は自己を向上させる場であると認識していた。本研究では、近年よく目にする「子ども食堂」という活動を「地域コミュニティ形成」という視点から捉え、栃木県内の子ども食堂の地域との関わりを調べることで、地域コミュニティの形成における子ども食堂の有用性について明らかにすることを目的とした。もてる」可能性があると分かった。これらの活動継続のためには、資金の確保、更なる地域の人の理解・協力、体制づくりが必要だと分かった。PBLにおける関係性構築のデザインPBLの成否を分ける重要な要素のひとつに信頼関係の構築がある。ステークホルダー等々との良好な関係を構築するためには何が必要か、2017年度の実践例から考察を試みたい。セルビア大使館と連携するPBL(正課科目)は昨年度後期に3期目を迎えた。履修者6名のうち3名は、単位取得後の現在も活動を継続し、4期目の授業にピア・サポーターとして参画したり、大使館職員と協働したりしている。3期目にして初めて、授業が終わってからも活動を続けたいという学生が現れたのはなぜなのか、今後のPBLに活かすべく何が功を奏したのかについて調査・分析をしたい。よる教育だけでなく、「今日、小学校に入学した子どもたちの65%が、最終的にまだ存在していないような全く新しいタイプの仕事に就くことになる。地域と地球の持続不可能化の進展も急速化している。この状況に対して、SDGs持続可能な開発目標の目標4「教育」の7項に明示されたESD持続可能な開発のための教育とMILメディア情報リテラシーは対応している。具体的にはSDGsとESDが反映された新学習指導要領と社会に開かれた教育課程での学校実践として、ESDの授業(小6)とMIL・フェイクニュースの授業(高校情報・中2国語)について述べる。本発表は「童謡」を活用しながら、いかに(CLIL:内容言語統合学習)に連携をさせていくことができるかといった実践例を紹介する事を目的とする。勤労・学習意欲への向上にもつながることを紹介する。求める市民アクション」の報告と考察を通して-現代社会は過激なそれよりも、むしろカジュアルなヘイトスピーチ(差別扇動表現)にあふれている。Learning)の事例を調査し、そのあり方を検討してきた。2017年度はアクティブラーニング・PBLと地域連携教育に関する課題研究を行ってきた。今後の展開について論議を行う。参加登録:フォームにて登録願います。懇親会参加を、発表希望者はタイトル(日本語あるいは英語)および要旨(日本語300字あるいは英語100語)もあわせて登録してください。当日受付可ですが、フォームへの登録を願います。http://epajapan.jimdo.com/年次大会/問合せ:epajapan@gmail.comnewsジャーナル論稿募集しています。Journalが公開されています。編集Jimdoあなたもジンドゥーで無料ホームページを。