授業に、発表会に、子どもたちのいきいきとした表現が溢れる一年生の教室。公立小学校の実践記録。教育はこころとことばの受け渡しによってしか成立しない。子どもと子ども、子どもと教師、教師と教師、教師と親などの無数のコミュニケーションの交流によって初めて可能になるのが教育という営みなのだ。そのことを私は演劇から学んだ。演劇教育こそが全ての教育の基礎にならなければならない。(ふくだ・みつお)1949年生まれ。共著に『男の家庭科先生』(冬樹社)、『ヨーロッパ2人旅、22日間』(私家版)などがある。2-1-16シエルブルー猿楽町ビル1FE-mail。