JavaScriptを有効にして再度、お越しください。地域や主な取組みテーマごとに絞込み表示させることができます。社会づくりに向けた教育推進校」として、2年間の研究を行ってきた。「しんのある子の育成」という研究テーマを設定し、教育活動を進めている。具体的には、1子供の学びを深めるESDカレンダー(カリキュラム・マネジメント)、2子供の学びを深める学習課程の確立、3見方・考え方を働かせ価値観を培う学習、の3点に取り組んだ。基づき、教科横断的な視点で、カリキュラム・マネジメントを推進していく。今年度5年生の総合的な学習の時間「防災、いま始めよう」では、社会科の防災単元や国語科のインタビュー活動の学習単元との関連を意識した単元展開をした。「学びに火をつける」「調べる」「まとめる」「伝え合う」の問題解決の学習過程に対話型授業を効果的に組み合わせ、主体的な学び、対話的な学びを相互に進めていくことで問題解決力を培わせる。活動として、SDGsのシールを関連する本に貼った。このように、児童と教員が協力して行う活動を今後も広げていきたい。3平成31年度の活動計画(200~400字程度)これまで9年間に渡って取り組んできたESD教育、とくにESDカレンダーについて、その有効性を引き続き検討していこうと考えている。子供の学びを深めるESDカレンダー(カリキュラム・マネジメント)、子供の学びを深める学習課程の確立、見方・考え方を働かせ価値観を培う学習の3点は、次年度も本校の柱である。ESDの指導で身に付けた「子どもの学びに火をつける問題づくり」「自分の考えを深めたり友達と合意形成を図ったりする対話型授業」といった指導法を各教科の授業でも活用していくとともに、「自分の考えを発信する授業」「友達の考えを尊重する授業」「多様なアイデアが溢れ出す授業」を各学年で実践していきたい。