鍵は「精神論では動かない」イマドキの若者をどのように意識改革し、成長を促すかにあった。日本一へのマインドセットに使った、ある映像とは。ハードトレーニングを選手が嬉々として取り組んだ「工夫」は。核に据え、最強のチームワークを完成させた田中改革を、箱根駅伝4連覇の名将が読み解く。若者育成術はマインドセットからチームの改革が始まったのは、一昨年(2017年)の3月。「これはふだんチームでミーティングをする部屋です。ミーティングで、選手たちにある試合の映像を見せました。前のシーズン、慶応との試合でトライを許す場面。監督が繰り返し訴えたのは、勝つための意識改革でした。「ピンチの場面で歩いている選手が何人もいたシーンなんですけど、そのゲームに勝ちたければ、絶対、歩かないですよね。そもそも本当に日本一になりたいのかっていう。本気で日本一目指すマインドセット(意識)ですよね。心構えというのが一番大事だと、そのミーティングで話した。僕が目指すんじゃなくて、学生が目指すものなので、学生が日本一を本気で目指さなかったら、どれだけ練習しても、きつい練習できないと思いますし。言葉に強い衝撃を受けたといいます。トライされそうだから、もういいやって。個人が試合に出て満足しているだけで、チームとして本当に日本一になりたいという思いが部全体で、まだ浸透してないチームなんだなと。マインドセットと言っていましたけれども、これはどういうことですか?原さん:物事を作り上げるための基本的な考え方だと思うんですけれども、明治大学のラグビー部とはなんぞや、明治とはラグビーが強いものなんだという意識を、まずは植え付けさせることからスタートしたのかなというふうに感じますよね。もと、黄金期を築いた明治。重量級フォワードがまっすぐにトライを狙うスタイル“前へ”が代名詞でした。王座に上り詰めてから12回の日本一に輝きました。監督が亡くなったこともあり、成績は低迷。そんな中、選手として明治最後の日本一を経験している田中監督に、チームの再建が託されたのです。実際にチームの指導を始めると、今どきの若者特有の課題が見えてきました。去年(2018年)の夏合宿のことです。「あれはちゃんと言わないと。“大事な場面での選手同士のコミュニケーションが不足している”。剣のとこ、コミュニケーションとって。トークアップしようトークアップ。本当におとなしいですし、ミスが起きても、そのまま終わっちゃう。自分たちがよくなっていくために本当に何が必要なんだとか、しっかりと腹割って話すというか。これ言ったら相手が嫌な思いをするかもしれないとか。傷つくかもしれないとか、そういう部分もあるのかなって。「どうしても、お互いの気持ちだったり、そういうのを気にしてしまう部分があったんで。仲間ですけど人に言うっていうのは、言われる方も言う方も、ちゃんと考えて、本当に勇気がいることなんで。今の学生と向き合いチームを作り上げていく上で田中監督が常に心がけてきたことがあります。「ただ精神論だけじゃ、なかなかね。僕らが若いときはよかったかも知れないですけど、今の世代は、やっぱりそこにロジカルなものがないとダメじゃないですか。やって日本一になるのかっていう。自分たちの強みは何なのか。それで勝っていくんだっていうものをしっかり見せてあげるということ。それがないと、なかなか動かないと思うので。武田:やっぱりそうなんですか?原さん:やっぱり、ちゃんとした理屈、論法を持って教えていかないとダメですよね。根性論だけでは難しいんじゃないですかね。“納得感”がイマドキ若者を動かす大切にしたのは選手の“納得感”です。厳しい練習をするのか、明確に根拠を示すことにしたのです。その根拠になっているのが、選手が装着するGPSのデータです。これは、ある選手の試合開始から終了までの運動量の推移です。各グラフは1分ごとにどれだけの距離を走ったかを示し、赤色の部分は全力で走った距離を示しています。このデータの1.2倍を練習で走り込むよう、トレーニングメニューを設定。最後まで走り勝つスタミナをつけるためだと、選手も納得して練習に取り組むようになりました。筋力トレーニングでも、社会人トップリーグのデータを参考に、ベンチプレスは体重の1.5倍。スクワットは2倍の重量を目標として提示。この1年で、ほぼ全員が目標をクリアしました。飛躍的に向上したフィジカルが、ある重要なプレーの強化につながりました。ボールを持った選手がタックルを受けて倒れた際のボールの争奪戦のことで、相手をブロックし、マイボールをキープし続けることで次の攻撃につながります。来る2年前までは、具体的にどうやって日本一になるか、明確なチャンピオンのロードマップが具体的に出ていなかったので、そこが監督が来ていただいてから、具体的に選手に示してくれたので、選手としても目標が明確になってやりやすくなった。“ごみ拾い”が組織を変える!?さらに田中監督は、ソフトバンクなど大手企業が社員研修に使用している、あるアプリを取り入れました。91人の選手全員が自分のスマートフォンで、ごみを拾うなど生活の中で当たり前にやるべき目標を設定。実行できたか、毎日振り返らせることにしたのです。「ぶっちゃけ最初は『これやっても、そんなに変わらないっしょ』くらいは思ってました。意識が変わると、ちょっとずつなんですけど、全部が変わっていくんですよ。い場とかがめちゃめちゃきれいになりました。細かい、しょうもないとこなんですけど、そういうところが明治は昔はできてなくて。いう細かいところを気づけるようになれば、ラグビーでも視野が広がるじゃないですけど、直接関係しているか分からないですけど、僕は関係していると思います。生活習慣を見つめ直す中で、徐々に選手たちにチーム全体を考える姿勢が芽生えていったといいます。「人としての成長につながってくれればいいので。そこが成長すれば、ラグビーはついてくるんじゃないかと思っているので。いい人間が増えれば、いい組織になりますし、そうなれば、パフォーマンスというのも出てくるんじゃないかと思うので。イマドキ若者育成術に迫る!武田:原さんも学生の育成についてはさまざまな哲学をお持ちで、今、田中監督の言葉にうなずきながらご覧になっていましたが。原さん:非常に共感しますね。武田:どこが一番共感されますか?原さん:大学スポーツを通して、社会に有益な人材を育成するという確固たる信念を、田中監督から感じましたね。スポーツの核となる規則正しい生活、それがひいては社会に有益な人材を送り出す最初のスタートなんだということを、学生たちに伝えていますよね。武田:あと、論理的に伝えないと学生が動かないというお話もありましたが。原さん:これはあると思います。やみくもに「頑張れ!頑張れ!頑張れ!」「この練習をすればいい」というんではなくて、ちゃんと言葉で、そしてデータで伝えていくこと、これは数値化されていますよね。非常にいい取り組みですね。武田:あと興味深かったのは、アプリを使って、生活そのものを改善しようと。それによって結果が出る。小学生の目標のようなものばかりでしたけれども、ここまでやる意味って何なんでしょうか?原さん:やはり、いくら高度なトレーニングを課しても、そのベースとなる規則正しい生活というものが抜け落ちたらパフォーマンスって発揮できないんですね。スポーツってそういうものだと、私は思います。武田:ラグビーって、自ら気付いて行動することが大事なスポーツで、そういう訓練なのかなという気もしましたけれども。一つの事象を捉えて、それをどうやったら効率よくできるか、どんなやり方があるのかということを生活の中から感じさせているのが、田中監督ではないですかね。田中:実は田中監督は、選手一人一人とメールを通じても会話をしているんですね。監督と91人の選手の間で交わされた膨大なメールのごく一部を、ご本人たちの了承を得て抜粋しました。「部屋の整理整頓をおろそかにしてしまいました」というメール。これに対して監督は「今はいいかと思うのは、心のスキを生みます。やると決めたことをやりきれるように心がけるように」と返信しました。一つ、「やらなければ後悔すると思ったので、階段を上るお母さんのベビーカーを持ってあげました」というメールに対して、監督は「良い心がけだね。ラグビー人生は終わりがあるけど、人生の終わりはありません。人間的成長が最も大事」と答えていました。いったやり取りを、毎週欠かさずに行っている監督と選手たちなんですが、ほほえましいと同時に、ここまで細やかにコミュニケーションを取っているんだって、驚きですよね。武田:屈強な若者たちが「ベビーカー持ってあげました」って監督に報告できる。原さん:現代版交換日記でしょうね。これ目的は、組織内における心理的安心性を担保するというのが目的なんですね。武田:心理的安心性ってどういうことですか?原さん:言葉を話してもいい、伝えてもいい、みんなでいいことも悪いことも言い合える関係性を作ろうではないかというような思いで、コミュニケーションをよくするということですね。武田:そういう雰囲気を作ることが大事なんですか?原さん:そういうことによって考える力ができますし、悩んだ時に先輩が励ますこともできますし、また、組織の問題点を洗い出すこともできるんですよね。言えない組織に発展はないですよ。武田:「監督が怖い」というチームもあると思うんですけれども、そうじゃない雰囲気を作ろうということですか?原さん:学生たちの心の扉を、いかにオープンマインドにさせるか。監督が全部仕切って牛耳った組織は、監督以上の力を発揮できません。武田:こうして田中監督の改革で確実に成長していった明治の選手たち。一方で、改善しきれないままになっていた課題が、選手同士のコミュニケーションでした。結果を出す組織に!日本一を決める大学選手権。その出場権をかけた大会。大事な一戦で、コミュニケーションの課題が露呈します。リードされる中、明治に訪れた逆転のチャンス。スクラムの直前、選手が意思の統一を怠っていました。「コミュニケーションがすごく少なかったと思います、試合を通じて。嫌な感じはありましたよね。相手も、ここが勝負どころだって仕掛けてきたので。「あの場面で、本当だったら1回全員で話して『ここ行くぞ』って言わなきゃいけなかったのに、試合の流れのまま(スクラムに)入っちゃった。早稲田に押され、自らスクラムを崩してしまいます。敗れた明治は、大学選手権への出場権は得たものの、大きな不安を残す結果となりました。チームのためにできることは何か。自問自答し続けてきた4年生の祝原涼介選手です。この時、初めて自分から行動を起こします。悩むことが多くて、そこで田中監督と1対1で面談を。「(祝原が)『いまひとつチームがまだ1つになっていない』と。キャプテンの福田のパフォーマンスもそうですし、姿勢の部分っていうんですか、そういう部分がチームに影響しているのではないか。そこは自分が話すべきなのか、話さないべきなのか、どうしたらいいですかっていう相談に来たんですけど。本音でお互いいろいろ話した方がいいと。田中監督に背中を押された祝原選手は、福田選手を呼び、2人きりで話しました。「いつも言わないことを言うので、結構、緊張しました。(福田主将の)コミュニケーションが一方通行の場面があったので、そこはもう少し試合中に話すようにすることと、健太(福田主将)にも僕らを頼ってもらうことを伝えました。相手が嫌がる言葉でも、それで仲が悪くなったら、それだけの関係なんで。監督に言われることだったりとか、周りの人に『こうした方がいいんじゃない』と言われるよりは、一緒にプレーしている同じ学年の選手に言われるというのは、本当に自分自身、ほかの人に言われるより重みっていうのがありましたね。」このあと、チームが一つになるために、レギュラー、控え関係なく、4年生全員が集まりました。「狭いコの字型の掘りごたつだったんですけど、ギュウギュウで座って、長々と話して。実際に本当に必要だったのは、自分が思っていることを腹を割って話すことだったり、自分の思いを伝えるってことが大事だったのかな。パワフルな外国人選手を擁する関西の王者・天理。この日のために選手同士で作り上げた、サインプレー。福田選手が周りの選手を生かしました。選手同士がしっかりとコミュニケーションを取り、天理の反撃を食い止めます。反則を犯し、天理ボールのスクラムに。このままトライを許せば、逆転負けの可能性もありました。