カンボジア障がい者支援ツイート2016年9月27日から29日まで、障がいに関する国際会議、「第2回CBR世界会議」が、マレーシアの首都クアラルンプールで開催されました。採択から10年の年です。昨年国連で策定された、持続可能な開発目標(SDGs)の実現に向けて、今後の障がい者支援のあり方を協議する場となりました。[難民を助ける会]からはカンボジア事務所の向井郷美と現地職員のラタナ・イェン、東京事務局カンボジア事業担当の大室和也の3名が参加しました。向井郷美が報告します。「できない人」ではなく「異なる能力がある人」AARのブースで活動についての話を聞く来場者。Rehabilitationの略で、日本語では「地域に根ざしたリハビリテーション」と言います。途上国で見られるような、農村部の貧困層や障がい者に適切な医療やリハビリサービスが届かない状況を改善しようと生まれた社会開発の手法のことです。障がいの有無に関わらず、誰も排除されることなく、すべての人を取り込んだ社会を築いていくことを目的にしています。芸術やスポーツを通した社会参加など、障がい者のエンパワーメントにつながる幅広い分野の活動が世界各国で実践されています。会議で出会ったインドネシア人の女性(中央)。自身の体験を語ってくださいました。右はカンボジア駐在員の向井郷美(2016年9月29日)3日間の会議を通して、障がい者支援に携わる者が果たす役割、各地域の実践例、WHOやユニセフなどの国際機関の取り組みなど、多岐に渡る内容について学ぶことができました。参加者同士の協議では、CBRの持続性を高めるために必要なことや、今後のCBRのあり方などについて活発な意見交換が行われました。3日目の協議で一緒になったインドネシア人の女性は、空港で、同行者の中で車いすを利用している彼女だけが、一人特別な待合室に案内されたという経験を話してくれました。その部屋で待つ間、彼女は痛切に「自分は障がい者なんだ」と自覚させられたそうです。すべての人が、「障がい者のために」ではなく「障がい者とともに」の視点を持って、CBR実践者となることが必要なのではないかと感じました。AARのカンボジアでの活動について発表する向井。皆さん真剣に聞いてくださいました(2016年9月29日)最終日には、AARがカンボジアで実施している「インクルーシブ教育推進事業」について発表する時間もありました。私たちは、障がいの有無に関わらず、すべての子どもが適切な支援を受けながらともに学べるよう、「子ども」ではなく、「教育システム」を変えていくことを目指しており、障がい児の就学を阻むさまざまな要素に対応するため、包括的な取り組みをしています。校舎のバリアフリー化や教員研修の実施、地域住民や生徒の障がいに対する理解促進など、障がい児をとりまく環境を改善すると同時に、障がい児ごとに異なる困難に対応するための個別支援を行っています。センタースタッフ、村の代表者など、さまざまな分野のメンバーで構成されています。発表では、2013年の事業開始からこれまでの成果や、さらに取り組んでいくべき課題を報告しました。新たに学校に通い始めたり、授業に積極的に取り組むようになった子どももいます。今後は、本会議で得たネットワークを生かし、他地域の成功例をさらに学びながら、推進部会を強化しつつ、特に手の届きにくい重度障がい者への支援についてもあらゆる可能性を考えていきたいと思っています。ある参加者が、障がい者は"Dis-abled(できない人)"ではなく、"Differently-abled(異なる能力がある人)"だと話していました。AARは、異なる能力のある人々が、その能力を十分に発揮しながら社会に参加していけるよう、その基礎となる教育支援に引き続き取り組んでいきます。郷美2013年11月より東京事務局で主にカンボジア事業を担当し2015年3月よりカンボジア駐在。日本の中学校や中国の高校で教師として働く中で、教育を受けたくても受けられない子どもの問題に関心を持ち、大学院で国際協力について学ぶ。台風15号:吹き飛んだ屋根、倒壊した農業用ハウス。