10のまとまりで数える事例を公開いたしました。学習発表会で子どもたちが漢字学習の授業を披露した事例を公開いたしました。直方体の面や辺の関係を伝える事例を公開いたしました。「漢字のまとめ」テストの答え合わせの事例を公開いたしました。気温と降水量のグラフを読みとる校内研修事例を公開いたしました。おもりの重さとばねののびの関係をグラフ化する事例を公開いたしました。プレテストを使った短時間での振り返り事例を公開いたしました。研修で生まれたカナヘビのお腹を見せる方法の事例を公開いたしました。研修事例を公開いたしました。仙台市K小学校での校内研修事例を公開いたしました。DSで「書きこみシート」を使った事例を公開いたしました。小学2年生のばいとかけ算の学習事例を公開いたしました。各教科や卒業文集の指導等の7事例や、情報教育研究会での研修事例等を公開しています。活用事例サイトを公開いたしました。きなかず【学年】小学1年生10のまとまりで数える場面で、「書きこみシート」A4版を使いました。一つ一つチェックしながら10数えたらその種を輪で囲み、また次の種を数えながらチェックしていく、という一連の流れを「書きこみシート」を使って書きこみながら説明しました。日頃の学習の成果を発表する学習発表会で、子どもたちだけで漢字学習の発表をしました。発表したのは、「国語発表グループ」の子どもたち。それぞれ先生役と子ども役に分かれて、新出漢字をどのように練習して覚えているかを、保護者の方々に見てもらいました。使ったのは、毎日使っている「くりかえし漢字ドリル」と、そのドリルに付属している筆順アニメーションソフト「漢字デジドリル」でした。学期末の「漢字のまとめ」テストの答え合わせの時に「書きこみシート」(テスト用)を活用しました。実物投影機で映しながら、赤えんぴつで正しい漢字を書きこむところを見せながら答え合わせをしました。子どもたちにも、同じように赤えんぴつを持たせ、間違っているところを正しく書きこませました。地域の特色を知る上では、気温や降水量の変化などのグラフを確実に読みとれるようになることが重要になってきます。教科書や資料集にある写真のようなグラフを板書するのは大変ですので、実物投影機が活躍する場面です。子どもたちに「グラフを確実に読みとらせる」には、グラフを読みとるポイントを丁寧に説明したいところですが、グラフを実物投影機で映すだけでは、伝えたいことがなかなか伝わらないものです。そこで、写真のように、「書きこみシート」を使って書きこみながら読みとるポイントを伝えます。「書きこみシート」では、ペンだけではなく、えんぴつでも書きこめるので、グラフの細かい部分にも書きこんで説明ができます。教育同人社のワークテストについているプレテストを使って振り返りをしました。プレテストは小さいので、「書きこみシート」A4版にはさんで実物投影機で映しました。実物投影機で映しながら、子どもたちに問題を一つずつ読ませました。書きこみにはえんぴつを使い、教師が書きこみながら解説しました。主催する冬期実技講習会で「学校教材×ICT」の研修をしました。所属している渡島・檜山管内の学校にも、実物投影機はかなり導入されていて『常設』されている学校がとても多いです。日常的に活用されている先生が多いという中で、特に『効果的に活用する』ことにポイントをおいた研修をしました。各地で校内研修が人気です!~仙台市K小学校での校内研修会の一コマ~NPO法人JEESの活動の一つとして、ご依頼があった各地域の学校で、校内研修をお受けしています。こちらの写真は、2016年11月に仙台市のK小学校で行った「ICT活用研修」の様子です。JEESでは、学校のICT環境に合わせて、今一番強化したいと思われる内容をヒヤリングさせていただき、教育情報化コーディネータ(ITCE)2級の資格を持った講師が、学校に合わせた内容の研修カリキュラムをご提案いたします。研修の詳しい内容は、NPO法人JEESの「研修事業」のページでご案内しています。DSの「漢字かきとりくん」「ますます100ます計算」を使っていますが、DSのタッチパネルの画面はツルツルして、「滑りがよすぎて書きにくい」「紙面に鉛筆で書く感触とギャップが大きい」という課題がありました。そこで、「書きこみシート」の本来の使い方ではないのですが、DSのタッチパネルの画面の大きさに合わせて「書きこみシート」を切りとり、えんぴつで書けるざらざらした面を上にして重ねて使ってみました。理科の雑誌『RikaTan』2015年冬号の、凸レンズの性質や利用に関しての記事を説明する場面で「書きこみシート」テスト用(A3判)を利用しました。書きこみには色えんぴつを使用しました。「書きこみシート」のざらざらしているマット面は、色えんぴつで書いても消しゴムで消すことができるので便利です。卒業文集を作るために、原稿用紙のレイアウトや使い方、書き方の指導をしました。原稿用紙のレイアウトは、少し複雑になるので、言葉だけの説明では正確に伝わりません。そこで、実物投影機を使って説明しました。教科書の方眼紙のページを使って、拡大図の作図方法やそのポイントを解説する授業場面で、「書きこみシート」を使いました。【学年】小学5年生ワークテストが終わった後に、テスト直しをしました。テスト直しには、「書きこみシート」テスト用を使いました。【学年】小学4年生ワークテストをした後に、間違いの多かったところの解説をしました。間違いが多かったのは、がい数の計算問題でした。ワークテストに直接書きこみたくなかったので、「書きこみシート」テスト用にワークテストをはさんで実物投影機で映しました。【学年】小学3年生ドリルを使って、新出漢字の指導をしました。「乗」の間違いやすいところを丁寧に指導したくて、「書きこみシート」と実物投影機を使いました。