日本人が英語を話せない原因は、動詞や補語をフレーズ(意味ある単位)としてとらえようとしないことです。16動詞HTML版」や「サクサク瞬間英作トレーニング16動詞編」をご注文された方に特典として以下の電子出版本を無料進呈します。」-------------[今日の学習]今回から、数回にわたって「どうして教育文法やそれを焼き直した市販の英会話本では英語が自由に話せないのか」について述べます。これは実にとても基本的なことなのに、それについてほとんど指摘している人がいない、本当に不思議なことです。ほとんどの英会話本には「五文型がわからないと英語が話せない」と書かれています。この五文型理論というのは、文法学者Onionという人の文法理論で、明治時代に日本にもたらされたものです。この理論を「たまねぎ理論」と呼ぶ人もいます。ところがこの文法理論は我が国だけで使われているもので、世界のどこを探しても使われてはいません。(韓国ではまだ使われているかもしれません)どうしてこの古めかしい理論が日本だけに生き続けているのか、そのワケは簡単です。英文を日本文に翻訳するのに便利だからと言われています。そのことを証明しましょう。皆さんの中には、漢文を習った人もいると思います。書この漢文を読解するために「レ点」といった「返り点」といった工夫がされました。これはたぶん漢文が日本にもたらされた頃に始まったと想像します。「我読書」では何のことか分からない。「我」を訳し、レ点がおかれたことばである「読」をとばし、「書」を訳すというわけです。これを漢文読解のための「戻り訳」というものです。このようにすれば、「我、書を読む」と日本語になります。これって何かに似ていますね。五文型理論のSVOの文型です。〜をつまり漢文の読解技術をそのまま英語の読解に持ち込んだのです。それに最も適した文法理論がOnionの説だったといこと。ところでここで気づいてほしいことがあります。その後の漢文の読解は日本ではどのように変化したかということです。この「書を読む」は「読書する」ということばに変化して、日本語にとけ込んでいったのです。「買物する」「調査する」「冒険する」「食事する」など、あげたらキリがありません。漢語の熟語に「する」をつけて日本語にとけ込ませたのです。ところが日本人はこんな工夫をして漢語を扱ったのに、未だに日本の英語教育では「後戻り」させている。これが我が国の英語教育の後進性を表すものです。book.の読解にとどまりません。これをいわゆる「基本文」として以下のように展開させていくことになります。言っておきますが、これはすべてSVOの文型と説明されています。以下動詞部を青色で示します。book..読まなきゃならない、本をところが、以下のような文となると説明が異なってきます。ここでは五文型をあきらめて、to不定詞、動名詞という説明になるのが普通です。五文型で説明する人もいます。Oさて、今回の「閉め」にはいります。それはとても簡単なことです。bookをひとまとまりの行為としてとらえるということです。以前私の名前が2チャンネルの英語関係の記事にと登場していました。覚えていませんが、確かある人が「動詞の意味ばかり覚えても役に立たないのではないか」と言い、その記事を読んだ人が「中嶋太一郎みたいなことを言うね」と書き込んでいました。=============================[受講生の方に]他の文例を引き続きご覧ください。[お知らせファンクションメソッド英語研究会では以下のような動詞フレーズに特化した教材を販売しています。サンブルをご覧ください。16動詞HTML版」では、クリック一つで対照学習が可能となり、自然に語彙が増加していきます。動詞を相互に比較して覚えることができます。ことばというものは、関連させて比較することで確実に自分のものにできます。所収全1589の文例にネイティブの音声付きまた「サクサク瞬間英作トレーニング16動詞編PDF版」は、A4用紙を選びプリンターの設定で、「レイアウト」を選び「ページ数/枚」を2にしてください。(サンプルも同じです)全1589の文例に挑戦してください。英語など簡単に話せますよ。「たった16の動詞で英語が話せる」オンライン講座受講生募集中!受講生と言っても特別な申し込みは必要ございません。教材を購入された方に,ご希望をお聞きすることになっています。IDとPasswordはその時にお知らせします。お知らせしたIDとpasswordで「オンライン通信講座受講者用ページ」にお入りください。16動詞HTML版」や「サクサク瞬間英作トレーニング16動詞編」をご注文された方に特典として以下の電子出版本を無料進呈します。」-------------[今日の学習]今回も「どうして教育文法やそれを焼き直した市販の英会話本では英語が自由に話せないのか」について述べます。例の「たまねぎ理論」、つまり五文型理論の特色は動詞の変化を強調するのが特色です。今回は、さらにわかりやすいように動詞フレーズを変えてみました。her..待たなきゃならない、彼女をところが、以下のような文となると説明が異なってきます。ここでは五文型をあきらめて、to不定詞、動名詞という説明になるのが普通です。五文型で説明する人もいます。O私は、日本の英語教育は「畳の上で泳法を教えている」ようなもの、一方ネイティブの教え方は「プールで自由に泳ぎ回って、このマネをしなさいと迫る」ようなものだと考えています。この畳の上で英語を教える場合に使われるのが、この5文型理論なのです。英文の「主語」を訳し、動詞部に返り点を内、目的語を訳し、「後戻りする」ことによって日本語に変化する手続きなのです。ここでもう一度上の例文をご覧ください。動詞部が異常にふくれあがっていることに気づかれると思います。私はこれを「ツチノコ理論」と呼びたくなります。ツチノコに手や脚や尾っぽがあるかないか、それはわかりません。頭は小さく、胴は太長く、尾っぽは細い、私の5文型理論のイメージはそんなものです。ところが、ネイティブや私たちと同じ非英語圏の人たちはこんなとらえ方をしません。ここで「カエルが泳ぐ姿」を思い浮かべてください。カエルは頭と両前足が行き先の進路を決定し、後ろ足はその力の原動力になっています。英語発想というものは、このようなものなのです。私はそのカエルは頭と両前足をファンクションフレーズ、後ろ足を補語・動詞フレーズと名づけているのです。her.ここで大切なことに気づいてください。herも多少変化があっても「彼女を待つ」とか「彼女を待っている」といったひとまとまりのイメージはつらぬかれていることです。herのイメージは頭に定着することになるのです。herは絶対に切り離してはならないのです。「待てない」「待つつもり」「まちたくない」などといくら覚えても「彼女を待つ」というイメージは定着しないのは当たり前です。インドや中国の人、あるいはネイティブの人たちでさえuneducatedな人たちは、「多少文法を間違っても言いたいことは言える」ことを示しています。英語を何年学んでも、語彙が定着・蓄積しないというのは、この動詞ばかりに重点を置いた5文型理論にあるのです。to~は「必ず〜します」という意味です。それを覚えたら以下のような展開にもなります。you.私は必ずあなたを待ちますファンクションフレーズ、そして動詞フレーズをいくつ定着・蓄積していくことができるか。これが自由な英会話への学習法です。英語はとてもシンプルで合理的なしくみをしています。先に私は、ネイティブの教え方は「プールで自由に泳ぎ回って、このマネをしなさいと迫る」ようなものだ、と述べました。英会話学習には、このトレーニングを実行できるトレーナーが不可欠なのです。=============================[受講生の方に]他の文例を引き続きご覧ください。[お知らせファンクションメソッド英語研究会では以下のような動詞フレーズに特化した教材を販売しています。サンブルをご覧ください。16動詞HTML版」では、クリック一つで対照学習が可能となり、自然に語彙が増加していきます。動詞を相互に比較して覚えることができます。ことばというものは、関連させて比較することで確実に自分のものにできます。所収全1589の文例にネイティブの音声付きまた「サクサク瞬間英作トレーニング16動詞編PDF版」は、A4用紙を選びプリンターの設定で、「レイアウト」を選び「ページ数/枚」を2にしてください。(サンプルも同じです)全1589の文例に挑戦してください。英語など簡単に話せますよ。「たった16の動詞で英語が話せる」オンライン講座受講生募集中!受講生と言っても特別な申し込みは必要ございません。教材を購入された方に,ご希望をお聞きすることになっています。IDとPasswordはその時にお知らせします。お知らせしたIDとpasswordで「オンライン通信講座受講者用ページ」にお入りください。その3[今日の学習]今回も「どうして教育文法やそれを焼き直した市販の英会話本では英語が自由に話せないのか」について述べます。漢文(中国語)も英語も言語学上ではインド=ヨーロッパ語族の言語なのです。これをSVO言語と呼ばれています。このことは中国の人やインドの人がTOEIC試験の上位の成績をとっていることでもわかります。このブログでは中国語が表記されないので勝手に漢字を当てはめました。ところが、日本語や韓国語はインド=ヨーロッパ語族の言語には入らないまったく異なる言語であり、これをSOV言語と呼ばれています。ここからも日本人や韓国人がTOEIC試験のアジア地域で最下位を争っていることからも理解できると思います。Vだから英文の「主語」を訳し、動詞部に返り点を内、目的語を訳し、「後戻りする」ことによって日本語に変換するのが、例の「たまねぎ理論」、つまり五文型理論なのです。Oこれが明治、大正、昭和の初期ならそれでよかったのです。英語といっても書物で英文を読解さえできればよかったからです。ところが今は英語が「話し言葉」として登場するようになっているのです。Writingの時代になっているのです。そんな時代に未だに明治時代の遺物が残っているのが我が国の英語教育の現実です。私たちの祖先は英語と同じ外国語である漢文を日本語にとけ込ませるために「熟語」という工夫をしました。これは先に述べた通りです。「読書する」「工事する」「料理する」「食事する」ところが五文型理論の影響によって英語?は変な形で日本語にとけこんでいます。upスル」こんなものは英語の単語を使っているだけで英語でもなんでもありません。