地域が育む新たな学びと人材育成〜沖縄県南城市のチャレンジ〜2016/03/25社会構造の変化や国際化に伴い、学校での集合一斉での知識伝達による詰め込み型を中心とした学習形態から、アクティブラーニングや反転学習などの教授方法の革新、またクラウドを活用したドリル学習、社会と連携したプロジェクト・ベースド・ラーニング(PBL)など、学びの形態が変わりつつあります。今後、教育は学校の教員によるものだけでなくなり、社会や地域との接点の中で、経験やスキル、表現力を生かして、多様性の中で協創する課題解決力を身につける事が重要な時代になります。貧困家庭など、社会問題が教育の場に大きな影響を及ぼし、ますます負のスパイラルに陥る危険性が高い状況です。きた教材、学習システムの再編成、再構築であり、その価値を社会が共有することであります。クラウドを活用した知財の集約や、リソースをオープンにして必要に応じて一定の条件下で誰もが共有・活用することも出来るようになり、またどの地域からも社会や世界とつながることが出来るようになりました。そこでは、子供達が産業や地域と、社会とつながったり、世界の子供達が多様な価値観や生活感を感じながらも共に協創することができます。そのデータが集積され、個々への対応を最適・自動化することも可能になるでしょう。同様の課題に取り組む方々をお招きし、南城市の活動へのフィードバックや、他地域を含め今後の人材育成や教育の取り組みの知見を拡げる機会とします。イベントレポート多様化する社会の中で、教育はもはや学校の教員だけでなく、産業をも取り込んだ地域のコミュニティで取り組まねばならない時代となりました。昨年実施した「教育」ワークショップでの活動を受け、今回は沖縄県南城市の教育の課題や人材育成への活動を取り上げ、同様の課題に取り組む方々をお招きし、今後の学びの場づくりを考える機会となりました。文部科学省の取り組みを含めた国からの視点、地域性は異なる柏市からの視点、全国各地域でICTによる教育課題の解決をはかる視点、全国規模の教育ICTを推し進める視点、など、個々の活動や知見が非常に興味深く、あっという間の3時間でした。学びの場などを生きた形でつなげられるオープンプラットフォームが求められているという実感を新たにしています。目標とする、今後の具体的な活動までは、残念ながら落とし込めませんでしたが、その後の懇親会でもさらに深い意見交換もできましたので、引き続き、ご参加いただいた方々のご支援を受けつつ、活動を進めていきます。