原曲はFmで♭4つとハードル高かったので、1音下げのEmで。幼稚園生はコードのベース弾き。両手で弾ける小学生はコードのベタ弾き弾き歌い♪これが中々個性派揃いの歌い方で楽しませてもらえそう!(≧▽≦)!高学年になると歌いながら両手のコードをアレンジしたり、メロディーを弾きながらコードを押さえたりと複雑になります。先週までにトライアルコード等、基本的なコードを教え(高学年はおさらいね♪)準備万端!プリントでおさらい中。[「これくらいへっちゃらだ~い♪」と言いながら、チャチャチャと書いてました。頼もしい(^^)コードの基本はこのマグネットでレッスンです。可愛くない...💦でも自由自在に使えるので大変便利!長年(14歳からだから40年!?)コードと携わって来て思いました。C=ドミソじゃないんです。C=ドとミとソ始めてコードネームに触れる生徒さんに「と」を付けて教えるのとそうでないのでは、結果に格段の差が出ます。C=ソとミとドでもC=ドとミとドとソ・・・でも有り。基本の音の「ベース」と、響き担当の「コード」。2つの意味を一番最初に教えます。自由な発想でコードに取り組めます。ピアノ教材にはどうしても「ドミソ」と言う和音の塊で書いてあるけど、そうすると自由な発想、転回、ヴォイッシングが出来ないんですね。!!ピアノのレッスンをしながらLIVEハウスで毎晩演奏し、週末はイベント会場やホテルにも出かけます。