小学校の優秀作品を見てなんだか残念な気がして近所の小学校の前を歩いていて、小学3年生が描いたという絵の展示に目がとまりました。みんなで描いて、「優秀作品」と考えられるものがきっと選ばれたんだと思います。次の瞬間、あれっ、と思ったんです。みんな同じ構図なんですよね。横から、車全体が入っている絵。同じ消防車でも、描き方はいろいろありますよね?でも同時に、きっとこれは子どもの問題じゃない。無意識にやると、本当に、みんな同じように描くんだと思います。選ばれなかった子どもたちのほとんどが、同じ構図で描いているはずです。他の友だちの作品と並べた時に、どう見えるのか、どう(どこに)注目してもらうのか、ということも、考えられるようにするには、これはやはり、先生たちが、描く前、描く時、描いた後に、コメントしていく必要があるのかもしれません。「今、もう一度、描き直すとしたらどうする?」と聞くだけでもいいのかもしれない。小学校の前で、そんなことを考えたのでした。宣伝会議の巻頭特集で記事を書きました。とっさにコメントを求められた時の対処法は?「つるの式コミュニケーションメソッド」メールマガジン登録このblogの筆者によるメルマガにご登録ください。自分の名前で仕事をしていきたい人のための実践ビジネス対人要領&自分マーケティング講座(無料)がメールで届きます。高めて自分(個人・団体・地域など)をマーケティング&ブランディングする技術です。して在英国日本大使館で要人接遇という「対人コミュニケーション」業務、国連機関や米系PR会社、メーカーで広報という「コーポレート・コミュニケーション」業務、そしてライセンスや提携アライアンスという「企業間コミュニケーション」業務等さまざまなコミュニケーション系の仕事を続ける中で、体系的な「自己演出」の方法論を確立。好物は餃子とLAVAZZAのコーヒー。副業はラテンパーカッショニスト(最近休業中)。夢は馬で通勤すること。趣味はオモロイ人探しと「紹介」。「めだか」の話で盛り上がるのも特技の1つ。ソーシャルネットワーキング(19)つるの式コミュニケーションメソッド(54)コミュニケーション教育(6)コミュニケーション能力(88)スポーツとメディア(9)セミナー/イベント(126)デザインとコミュニケーション(3)企業・地域・組織の自己演出(309)広報・広告とメディア(134)引用生データ(8)書籍(62)自己演出コミュニケーション&プレゼンテーション(348)転職とコミュニケーション(12)宣伝会議の巻頭特集で記事を書きました。映画「ゴーストライター」を観た。