子供のいう試験のデキと実際の合否が一致しないことが、よくあります。中学受験は子供の手ごたえが当てにならないときがあります。子供は精神的に幼いことなどが理由ですが、これはある程度しかたがないことです。親としては大きくかまえたいものです。・子供のいうデキはあてにならない最初に結論を書きますと「子供の『できた』、『できなかった』というのはアテにならないことが多いので、親としては大きく構え、気持ちの上下動を少なくするように心がけよう!」というのが今回の話です。平均点が低ければ、5割でも合格する。実際にはそういう話とも限りません。△△もできなかったという感想をいいだします。傾向が変わってできなかった。できていない問題、間違った問題へ意識がちゃんとあります。この場合、それ以外の問題は比較的ちゃんとできている。問題と向き合えていることが多いものです。白の画用紙をハケで黒く塗る作業をすると考えてください。残った白い部分って気になりません?もう少し時間があれば塗れたはずなのに。気になって仕方がない。このちょっと残った白い部分を気にしているという話。試験というのは全体を100%黒く塗らなければ通らないものではありません。・「できた」のに、結果「不合格」これはいくつかのパターンがあります。1「できた」→単に回答した問題が多い説。これは中位以下に多いですが、「できた」→空欄がいつもより少ない、答えが書けたという話。正解かというところに意識はあまりなく、埋められた→出来たという考え。ミスや間違い、というレベルにまで意識が行っていない。受験の問題は埋めるだけの回答は正解しにくいように作られています。先程の白の画用紙をハケで黒く塗る作業をすると考えてください。「黒くいっぱい塗れたバンザイ!」というケース。塗り残し、間違いに意識が行っていません。・黒くいっぱい塗れただけの人どちらがちゃんと塗れているかを考えると納得いきませんか??2学校の望む回答との齟齬説。これも案外多いケース。・漢字の採点が厳しめ、字が汚くてバツ・算数の記述問題で説明がなくて部分点が取れず。・国語で記述文字数が足りず採点対象外になる。どれも、本人は得点できたと思っているが採点基準により、得点されていないこの場合、多くの場合、複数箇所で減点を食らうので自己採点と大きくずれてくる。「学校の基準次第」なので減点されていることも受験生側ではわからない。3ミス乱発説まず大前提として、ケアレスミスが多い人は得点が安定しないです。終盤の大問の最初の設問でやらかすと、やはり得点が大きく変わります。本人はできた問題と思っているので、手応えと実際の得点に差ができます。親としては、ネガティブな感情を顔に出さないようにしよう。何が起きるかがわからないのが中学受験だと思うのです。本ブログ、受験生を応援します。中学受験の下書き【中学受験】合格の先が見えているか?2020年浦和明の星の合格発表後『やっぱりそうだった』と思ったこと。月別アーカイブリンクお問い合わせプライバシーポリシーadスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。