(ぴんく)自分一人で頑張って、ノート1枚ほど書いていた。『きのうは、じてんしゃのれんしゅうした。ひろばであそびました。ねこちゃんをみにいきました。きょうは、いろいろしてたのしかった。(ぶる~)見せてもらうと、『パソコンクラブでがんばりたいこと』と書かれている。うんうん、まともな題名だ。『・・前略・・こんなことがありました。家でのことですが、どうしてもわからなかったゲームの攻略法をお母さんが調べたことがありました。それでパソコンの力はすごいなーと思いました。今日は、数ヶ月に一度のカウンセリングの日だった。いろんな機関で二人のことを相談してきたが、正式な診断を出してもらったのはこの病院だった。本人を連れていったのは今のところ1年ちょっと前の検査の日のみ。様子に特に変化がない限り、親のカウンセリングと2年に一度ほどの本人の検査を行っていく予定。小学生のうちに順番がまわってくれば療育も受けられる。今日は新学年を向かえての二人の様子を伝え、アドバイスを受けてきた。10歳、思春期ということで、そろそろ“もう子どもではない”と意識した対応を心掛ける。自分で大人の対応を上手く習得していくことは出来ないので、一つ一つ具体的に示していくこと。先輩に対する言葉遣いと後輩に対する言葉遣いや、様々な出来事の社会的な判断基準など。それを親が示していく。いう年齢ではなくなってきているので、クラブの顧問の先生などに、様子を見てもらって、行動のあり方をアドバイスしてもらえるような環境を作っていくことが大切とのこと。これを中学3年生くらいまでかけて、丁寧に出来た子どもは人間関係のぎこちなさが目立たなくなっていく場合が多いそうだ。反対に、そういう対応をしてもらえず、一人で抱え込んで頑張ってしまう環境だと苦しくなってくる。こちらは学級での勉強についていくのは難しいので、その辺りの工夫が必要となってくる。漢字について言えば、まず進度に合わせた物を“読める”ようにすること。書く方は1年生の物から自分のペースでゆっくり進めれば良い。計算も同じで、四則演算には習得の順序があるので、子どもの理解に合わせて順番に進めること。カリキュラムもその速度に合わせて目標を設定する。一方で、日常的な経験、生活科などは皆と同じ課題に取り組むこと。いったことがとても大切な経験となっていく。国語、算数に関していえば、抽出の時間を増やしていく方がよいでしょう、とのことだった。ぶる~は今年度末、ぴんくは今年秋頃に2年振りに検査を入れる予定。