生理的の秩序を壊るが故なり。是故に、寧ろ人我を殺すも、我れ人を殺すこと勿れ。1998プリント・レジメ・報告書ktpをつくるとき、同じ内容でも文字の配置や大きさや種類の違いによって、見栄え・印象がぜんぜん違うことはしょっちゅうあります。翻訳本だけあって、日本語の話はごく僅かの補足解説しかないのですが、フォントの話のところは自分で翻案すればどうということはないです。1993時は昭和三十数年の春、まだまだ戦争の記憶が残っているころ。瀬戸内海に浮かぶ葉名島にも菜の花が咲き、水見色小学校に一人の代用教員がやってくるところから物語は始まります。解説者が「不覚にも...」と書いていたが、わたしも同様。いうさわやかな童話(?)っていいよね。「ヨウ」の未分化なところがよく書けていると思う。1993真っ赤な装丁。いまどき新刊で出すなんて変わっているなぁ、と見た瞬間思った。ときは1993年、ベルリンの壁が崩れ、資本主義の勝利が言われ、共産主義なんてどこかへいってしまった時。「あえて新訳を刊行することの最大の動機は、酔狂にある」。他社の『共産党宣言』を読むよりは、柄谷行人の「刊行によせて」と訳者の「今どき何が『共産主義者』か」をよめるこっちを強く推す。訳もオビで「旧来の『共産党宣言』を破棄し、明晰な現代日本語文として鮮烈に蘇る90年代の新『宣言』」というだけあって、イイ。他社版と比較しながら読むと面白いよ。19961998年12月に公開された同名の映画の原作である。高校時代というのは、「わぁぁぁぁぁぁっ」っていっているうちに、あっという間に終わってしまったような、気がするけど、そういう雰囲気がよく書けていると思った。主人公の娘の「恋」に対する鈍感さや、ひとつのことに集中している雰囲気などは、とってもよくわかる気がした。(この高校は実在するんだねぇ。校歌に学校名が出てこないなんて、いいなぁ。1977学生のときに、古本屋でたまたま手にとって読んだ本。「思想・心情の自由」を憲法は保証するが、また同時に「憲法は工場(or会社)の前で立ちつくす」ということも云われる。聞くと、「身上書に書くべきことを書かなかったからだ」。言ってくれと言うと、「君のために言わないほうがいい」。くいさがると、「君の考えていることが会社にとって好ましくないのだ」。いう考えがよくないのかたずねると「いわない方がよい」。納得できないというと「納得できるかどうかではない」。理由も言わず首をきることはできないのではないかと言うと、「私達はできると考えている」。ことには不当といい、過ちは改めさせるということがいかに大変で、かつ素晴しいものか、最後には対策会議の一員だったような気分になってしまった。1976縄文人は鹿の骨をつかって槍の先や鏃や釣針などを作っていたことは小学生でも知っている。