トレーニングは技術を磨く場ではない。REPORTチーム紹介TEAMコラムCOLUMNサッカーグッズGOODS健康HEALTH埼玉サッカー通信|埼玉サッカーを応援するWEBマガジンコラムpickup_photoトレーニングは技術を磨く場ではない。子どもと育つ」トレーニングは技術を磨く場ではない。全国で指導者講習会やサッカークリニック、トークイベントを開催し、各地を回る。その中で日本の育成が抱える問題や課題にも目を向け続けています。練習を見ていると、こんな声が聞こえてくる。「サッカーの原理原則って何だ?」とても抽象的な言葉だ。言われた選手たちは自信がなさそうな表情を浮かべている。それを見た監督やコーチは「そんなこともわからないのか」といった顔つきで一方的な説明を始める。そんな様子を外から見届けているが、私にはその説明に選手たちが納得しているようには映らない。半分以上はわかったふりをしている。逆に、監督やコーチに問いたい。試合に負けたりすると、「まずは1対1の勝負に勝つことだ」と技術レベルの向上を訴えるが、それは個人が解決することだ。サッカーの解決にはなっていないし、「そもそもサッカーは11対11で行うものではないのか」と矛盾に感じることが多い。実は、当WEBマガジンで2月に「トレーニング理論」に関する記事を取り扱った。その中で、中野吉之伴氏と池上正氏がおもしろい議論を交わしているので紹介してみたい。池上「アメリカのバスケットボール界では、もう規則通りにトレーニングを積み重ねないことが常識になってきています。一つの戦術テーマで1から10までの段階があるとします。1の練習をしたら次は2、2の練習をしたら次は3と順序立ててばかりやっていると、1から2、2から3のつながりはわかっても、1から3、あるいは2から7という飛び越えたつながりがわからなくなってしまうからです。試合ってどうですか?全部が順序立てて事象が起こるわけではないですよね。バラバラなようで、でもつなぎ合わさるようになっているし、試合ではそれに対応できないといけない。練習からそうすべきですよね。中野「でも、それは1から10までの段階があると、全体像がわかっているからこそ、ランダムの積み重ねに意味を持たせることができるわけですよね。それがないまま、ただ順番をめちゃくちゃにしただけでは、順序立てて積み重ねる以上にマイナス要素も出てきてしまいます。日本の指導者は一つ一つのトレーニングにこだわることはできますが、つながりをもたらすことが苦手なのかもしれません。私はバスケットボールの練習を指導したこともあるのですが、そのときに『二人一組で手をつないで、二人一緒にドリブルしましょう』という練習をさせたことがあります。すると、経験者のはずの彼らは全くうまくできない。スピードが全然上がらない。私は笑いながら『どうしたんですか。中野「似たような話を聞いたことがあります。ブラジル人の選手に手をつないで二人一組のドリブルをしてもらいと、二人分の間合いをいっぱいに使って見事なドリブルをするそうです。これを『二人一組ドリブル対守備』にしてみたところ、左の選手は左足、右の選手は右足を使ってパス交換したりするなど、守備と様々な駆け引きをして相手はボールを奪いに行くことができなかったそうです。彼らには味方との関係を最大限に生かして相手と駆け引きするアイディアが頭の中にあるし、いつでも実行できるんです。池上「二人組の関係性は日本ではあまりない。ワンツーパスがあるかないか。これは日本サッカーとトップレベルの国との大きな差ではないかと思うのです。中野「ドイツサッカー連盟は『個人戦術』『グループ戦術』『チーム戦術』という戦術カテゴリー分けをアップグレイドしました。それは『個人』と『グループ』の間に『パートナー戦術』があるという見方です。池上「でも、日本では選手たちがそれぞれのプレーをしているだけで、グループワークにならないことばかりです。他の選手の意図を感じ取って、あるいは自分の意図を感じ取ってもらうための動きやコミュニケーションが乏しい。日本は技術というサッカーの一つの要素でしかないものを必要以上に細かく区切って練習し、また一つの戦術だけにしか過ぎない要素だけにとらわれたトレーニングをしている。自分たちでサッカーを複雑にバラしたのに、結果的に11対11のサッカーに戻せない状態になっている。小中高という育成年代の監督やコーチに求められる最低限の指導は「どんな子でもわかる透明性の高い問いかけ」と「1+1を2以上にすることのできる練習」ではないのだろうか。育成のスペシャリストである二人が交わした議論にあった通り、サッカーの試合では順序立てた展開になる場合もあるし、ならない場合もある。どんな展開になってもその状況に応じて状況を打開すること、その状況をチームのために優位に持っていくことが大切なのだ。するために自分と味方と敵との関係の中からいい解決法を見つけ出してプレーとして実行できるスキルを身につけさせることが、指導者の務めである。技術を磨かせることではない。技術を磨くのは選手が解決する課題だ。今一度、トレーニング理論の在り方から見つめ直してもらいたい。今後この特別寄稿では、日本の育成が抱える問題点や課題について様々な視点で記事を提供していきたい。育成大国ドイツの指導者の意見にもヒントになるものがあると思うので耳を傾けてもらえたらと思う。高校になると、ゴールを決めるのは難しくなる。その前に確率よくシュートが入る場所を知っているか。団子サッカーをうまく活用しながら全員で守ることの楽しさを知る。2018.09.04練習ばかりがパフォーマンスアップにつながるとは限らない。夏は特に休息とのバランスが必要不可欠だ。2018.07.18中盤を活用した攻撃がなかなかできない。REPORT2020.02.19今年から未経験のCBに挑戦中の唐木晃。今年から未経験のCBに挑戦中の唐木晃。