実際の現場で学ぶ実習は、普段の学びの成果を確かめる機会であるとともに、問題意識を深め、新たな課題を発見する機会でもあります。子どもたちとの触れ合い、保護者への対応、職員間のチームワークなど、大学の中だけでは学ぶことのできない体験を通して、学生は人間的にも大きく成長していきます。○本学科の教育課程は、授業と現場での実習を連携させたカリキュラムにより、保育や幼児教育についての学びをより効果的に進めることができるようになっています。これらの実習を支えるために実習指導センターが設けられ、ゼミナール担当教員と連携しながら学生一人ひとりに対してきめ細かくアドバイスを行い、学生が不安なく円滑に実習を行うことができるようサポートしています。教育内容の体系化とその充実(カリキュラム)学びの組織的な支援(学びの支援)キャリア教育(学びの支援)−地域と交流しながら学ぶ「白梅子育て広場」−○短大保育科の教育課程に開講されていた「子育て広場特論」が「地域子育て支援演習」となって、すべての学科で開講されています。《白梅子育て広場》への参加はもちろんのこと、今後は全学をあげて。多くの学生が地域との連携活動に参加して、学びを深めていくことが期待されます。○この広場は、「遊びを通して地域の子どもたちや保護者との交流を深める広場」や「障害について学生が主体的に学ぶ広場」、「子どもから高齢者まで幅広い世代が交流して共に学びあう広場」など7つの広場があり、学生は自分の関心に合わせてそれぞれの広場に参加します。○これらの活動を通して学生は、子育て支援の実際を学びます。教員や地域の方々と協力しつつ、広場活動の企画や運営に主体的に携わることにより、地域の幅広い世代の人たちと相互に理解しあうこと、そして協働することの大切さなどを学んでいます。教育内容の体系化とその充実(カリキュラム)キャリア教育(進路選択教育の取り組み)地域連携(連携活動)−卒業後の現職者研修の充実−○保育や教育、福祉の現場に就職し、現代的な課題に応え、より高い専門性を発揮していくためには、短期大学2年間の学びを土台として卒業後、社会に出てからも、さらに学び続けることが重要になります。セミナー」、また発達・教育相談室では「支援者のための研修会」など、多彩な現職者研修を開催することにより現場ニーズに応えています。卒業生の多くがこれらの研修に参加し、専門性を深め、保育者としての資質の向上をめざしています。本学は、人間を愛し、人間の価値を最高度に実現しようとするヒューマニズムの精神を建学の理想としています。本学はこの建学の理想にもとづき、保育・幼児教育と子どもを取り巻く家族や現代社会に関する理解を深め、子どもの権利を尊重し、現代社会において子どもや家族の健やかな成長・発達を支援するために、豊かな人間性と確かな専門的力量を身に付けた人材を育成することを目指しています。科学的認識に基づく新しい保育理論と技能をバランスよく学び、保育士の国家資格および幼稚園教諭2種免許の取得を可能にするカリキュラムを配置しています。子どもの成長と発達について、確かな知識を習得している。子どもと家族についての確かな知識を習得し、保育・幼児教育を実践するための技術を習得している。子どもや家族をめぐる諸問題に対して、ヒューマニズムの精神に基づく自分なりの考えを持ち、それを表現し、行動することができる。policy[教養教育科目]建学の理念であるヒューマニズムの精神を学ぶための科目をはじめ、自らの人間性や世界観を深めるよう科目を設置し、学生自身の希望により選択学習ができるようにしています(白梅学園大学との単位互換制度により、子ども学部の共通教育科目の履修も可能です)。支援演習」を設け、子どもや家族をめぐる状況を理論的に学ぶとともに、子育て広場の企画・運営を実践的に学ぶことができます。[専門教育科目]「自ら考え、行動できる保育者を育成するため」理論と実践をバランス良く学ぶことができるよう以下の科目を設置しています。保育士および幼稚園教諭の職に就くことを強く希望し、その意志を持ち続けることのできる人。更新2020年度入試より、AO入試始まります。更新2020年度入試より、AO入試始まります。