他者と適切な距離を取る。許可を得ている」と嘘をつき,事務部のコピー機を使って勝手に印刷する。授業時間を利用してアンケートを取らせてくれと執拗に迫る。補講期間になると,テストの時に、テスト用紙と一緒に自分の作ったアンケートを配布してデータを取らせてくれと言う。携帯電話に頻繁に電話をしてくるようになった。挨拶なしでいきなり用件から話を始める。電話番号で埋め尽くされていたこともある。ちなみにその時かけてきた時間帯は夜中から明け方にかけてである。これまで誰からももらったことがないほど長文の電子メールを送ってくる。通もの電子メールを送ってきたこともある。時に電話をしたらしい。大学院の入試に失敗する。,「受験先の大学院が合否の結果を知らせてこない」と報告する。この後公務員になることへ進路変更する。所感)通常、電話の時間・回数は相手との距離に合わせて調節するものだがそれがまるでできていない。対等か非対等か、非公式か公式かなどの次元に従って、人との関係を一瞬で判断し、言葉遣い、態度などを適切に決めることが大切である。この他者との距離の取り方を社会的スキルのない人は読み違えるのだろう。行った指導)前の期間と同様に、社会的スキルの習得に努めさせる。自宅前で待ち伏せするようになる。ちなみに自宅の住所は年賀状を書くから教えてほしいというので教えたものでる。決まって、物陰に潜んでいて、そこから不意に現れる。目をじっと見詰めて,「自分がわからなくなった」などと言って急に泣き出す。大学院を再度受験するが不合格となる。「受験先の大学院が合否結果を知らせてきてくれない」と報告する。ストーカー的要素がある。男同士で恋愛感情が絡んでなくても、待ち伏せされたりしつこく付きまとわれると、かなり不快であった。執拗な付きまとい行為にややノイローゼぎみになった。自宅に近づくだけでまた待ち伏せされているのではないかと不安が増し、鼓動が高くなり苦しくなることも度々であった。行った指導)自宅ではなく、必要なことは学校で言うように、また他者のプライバシーに配慮するようにと指導する。避けるので精一杯である。言動)卒業論文を提出する。文法に間違いが多く、日本語として意味の通っている文章の方が少なかった。日本語に存在しない奇妙な言葉を頻繁に使用していた。語つなぎ合わせてオリジナルの日本語を作っているのだった。論旨は支離滅裂で読み手のことをまるで考えておらず、全てが独り善がりで意味不明であった。結果を尋ねると,「模擬試験の業者が結果を知らせてこない」と報告した。所感)彼が書いた卒論には、内面の混乱ぶりが現れており、彼の生き方そのものを象徴していた。避けるのに精一杯である。図書館の中で険しい顔で公務員試験の勉強をしていた。その孤独な姿を見て胸が締め付けられる思いがした。声をかけず、その場から立ち去った。対し頻繁に電話をしてきた。最後の言葉は「友だちができないんです。学校を辞めたい」という社会不適応者を象徴するものであった。所感)大学院や公務員を執拗に目指すのは偶然ではないと思われる。自分には、仕事が厳しい民間企業で働くのは無理だと薄々気づいているのではないだろうか。それから、母親の対応には疑問が多い。歳くらいまで公務員試験の勉強を続けていいと言っているとのことであった。甘く、また認識が低いと言わざるを得ない。実績・実力から言って、あと3年間勉強に専念しようとも合格はかなり難しいということを理解していないのであろうか。受験専門の予備校的な学校では友人など作る必要はないのではないだろうか。これからの人生は公務員試験に合格できるかどうかにかかっているから、頑張るようにと励ました。関わりを終えて、何とも虚しい思いが残った。結論として、指導の効果はほとんど全くなかったと言える。社会不適応者は姿形こそ異なるもののまるで同じ人かと思うくらい共通の特徴を示す。一般にカテゴリー化、差の強調は差別に繋がる。教育とは「気づかせる」ことであろう。気付けばその瞬間から改善が始まる。彼らは主に精神障害者の特徴ではなく、子どもの特徴を示している。わがままで独り善がりなのである。彼らが社会的に未熟であることに気づけば不適応者から脱却できるかもしれない。反面教師として役立てるために敢えて大学生によく見られる典型例を記す。アルバイト、クラブなどをすぐに辞める。円満退職ではなく遺恨を残す辞め方をする。アルバイトはしていないことが多い。従って、いつも自宅にいる。(解説)やめることでとりあえずは人間関係の葛藤から開放されるが、本人に問題がある以上どこに行っても同じ問題が起きる。人間関係をリセットするために引っ越しを繰り返したり、携帯電話の番号やメールアドレスを頻繁に変えることもある。暇を持て余しているのにアルバイトをしていないことが多い。人と接していい思いをしたことが少ないため,一種の条件反射で対人接触をなるべく避けようとするからである。自分はこんなに誠実にしているのに、虐められる。「自分はこんなに誠実にしているのに、虐められる。回りは冷たく、意地悪な人ばかりだ」と主張する。自分がなぜ嫌われるのかについての反省はなく、一日中、身の回りの全てを対象に悪口・愚痴に明け暮れる。被害者意識が極めて強い。(解説)自分が世間に合わそうとするのではなく、世間が自分に合わせてくれることを期待している。淋しさから人と仲良くなりたいがその思いはどこか歪んでいるうえに、人と付き合う正しい方法を知らないためいつも拒絶され,うまくいかない。そこで心の中に,怒りを溜めこんでいく。受け入れてもらえなかった」という絶望感から他者に対して攻撃的になることがある。今まで溜めた怒りはいつでも,新たに出会った人めがけて噴き出す準備がなされている。見方を変えると,親が悪い,学校が悪い,先生が悪い、そして虐められてかわいそうな自分、という図式に当てはめることで心のバランスを取っているのである。それから他者ではなく自分に対して攻撃的になることもある。一方的に自分が何かをしてもらうのが当たり前だと考えている。(解説)彼らにとって、対人関係は親子関係の延長である。常に自分が得をする側に回り、しかもそのことを悪いと思わないし、誰かの世話になっても感謝することはない。自分が悪いのに抗議したりする。(解説)親の甘やかし,放任されて躾られていないこと,経験不足などが原因で,正しい考え方が身についていない。自分を甘やかしどんな時でも受け容れてくれる存在)と混同している。自分のわがまま・甘えを受け容れてくれない人や集団に対しては攻撃的になる。常に自分は施され、甘える側にいなければならないからである。自信がなく消極的で、マイナス思考である。場にそぐわない服装をしたり,態度を取ったり場にそぐわない服装をしたり,態度を取ったり,字を書く(自分のことを判断されるような大事な書類も汚い字でぞんざいに書いたりする)。子どもっぽくて非常識な言動が多い。いたとしても自分と同じような社会不適応者と傷を舐め合っているだけである。彼(彼女)がどんな人かわからない最初のうちだけは,みんなの輪の中に入っていることがある。他者から相手にされないので、人付き合いに興味がない振りをしたり、群れている人たちをちゃらちゃらしているとバカにしたりする。もてないのがわかっているので、異性に興味がない振りをしたりしている。一日中、異性の話ばかりしているが、全くもてない。(解説)友だちがいない原因は友だちがいないことである。スポーツやテーブルゲーム(将棋など)でも練習相手がいて実践を積むからこそテクニックを吸収して上達する。練習相手がいないために彼らの人づきあいの技術はいつまでたっても下手なままである。従って友人ができにくい。人付き合いが苦手なことに気付いていなかったり(自分が周囲とうまくやれないのは周囲の人が悪いからであり、自分に原因があるとは決して考えない)、気付いていても直す気がないことが多い。自分の能力をはるかに超えているような難しいこと(試験)に挑戦する自分の能力をはるかに超えているような難しいこと(試験)に挑戦する、と言い出す。今までの人生が楽しくなかった分、生まれ変わり願望が強く、そのきっかけになるのが何かの試験であり、それに合格すれば全てが劇的に変わると思っている。人とのふれあいで幸せを引き出せない分、出世したい、自分のことを馬鹿にした他人を見返したい、変身したい、という気持ちが人一倍強い。自分自身が問題を抱えていたり自立できていないにもかかわらず、人の役に立ちたいという強い気持ちを持っていることがある。公務員、人を助けるボランティアの要素が高い仕事(カウンセラー、ソーシャルワーカー、教師)、外国語を使う仕事、外国でする仕事に対し強い興味を示すことがある。将来の目標、就きたい職業が頻繁に変わることが多い。(解説)難しいことに挑戦したがるのは、他人が見えていない人は自分のことも見えていないからである。空想と現実をごちゃ混ぜにし、自分の理想を現実に押し付けようとしている。社会不適応者は語学力はさほどではないにもかかわらず、日本でうまくやれていない自分をリセットし、やり直す場として外国に夢を馳せていることがある。自分は他人に平気で無神経なことをする自分は他人に平気で無神経なことをするにもかかわらず、自分が同じことをされると非常に怒る。(解説)自分のことは棚に挙げる。おしゃれに無頓着であることが多い。(解説)そもそも自分が他者からどう思われているか、どう見られているかにあまり関心がない。社会との協調性が薄れており、回りの目を気にしない。(解説)金を遣うのは簡単だが稼ぐのは大変である。社会からお金を得るのは社会不適応者にとって並大抵のことではない。金を稼ぐには人の役に立たなければならない。彼らは自分が抱えている些細な問題に精一杯で,他人に奉仕するどころではない。自分で人生を切り開くような逞しさはない。社会不適応者が自立するためには数多くの殻を打ち破らなければならない。自分のことを話したがる。大量の手紙や電子メールを送ってくる。他人に見せる必要のないものが多い。」などと毎日のように体調不良を訴える。(解説)気合が入っていないことへの自己弁護であるし、みんなから気にかけてもらいたいという無意識の現れでもある。自己管理能力が欠如(不規則な生活,明朝早起きしなければならないことがわかっていても夜更かしする)していて自分で体調の管理ができない場合もある。自分に優しくしてくれる誰かにとことん頼ろうと自分に優しくしてくれる誰かにとことん頼ろうとし、結果として拒絶されてしまうことが多い。(解説)大したことではないのに、すぐ「裏切られた」と言う。カウンセラーとトラブルを起こしたりする。実際は裏切られたのではなく例えばカウンセラーの都合や私生活に配慮せず、しつこくつきまといすぎたために拒絶されただけである。ずうずうしいことを平気で頼む。当然の要請も遠慮してしない。(解説)人との距離感がないので、距離に応じた要請ができない。これくらいのことは頼んでいいだろう、このくらいの要望はきいてもらえるだろうといった、他者との距離の正しい測定ができない。対人評価が極端から極端に動く。理想化して「あの人は最高、すばらしい」と言っていながら翌週には「最低の人、もう顔も見たくない」などと言う。それゆえに対人関係も不安定である。見る人に苦しそうで淋しそうな印象を与える。疲れ果てた暗い表情をしている。子どものように幼い外見の場合がある。(解説)毎日が充実し、楽しい生活を送っていないと、活き活きした表情・外見にならない。流行を知らず、話題のスポットにも行ったことがない。(解説)誘われないからほとんどどこにも行ったことがない。学校と家を往復しているだけである。麻雀を覚えるには少なくともそれに誘われる程度の人望が必要である。常識的なことも、丁寧に説明されなければ理解できない。(解説)これくらいのことはいちいち言わなくても理解しているだろうと高をくくっていると驚かされることになる。終わりに社会不適応者を受け持った教師は最初「淋しそうでかわいそうだ」と言い,「教育の力で変えてあげたい」などと言うが、接し始めて半年もすると「指導が困難である」,「全く効果がない」としか言わなくなる。老人介護と同じで生半可な覚悟では社会不適応者と接することはできない。人はみな、社会不適応者として生まれてくる。勇気を持って他者と触れ合って、経験を積み重ねて、はじめて社会適応者になれる。人との交流だけが持って生まれたいびつさを矯正してくれる。心が社会に向けて開かれおり、そして自分の非を謙虚に認め改善して行く姿勢があれば、失敗を繰り返しながらもだんだん良くなって行くであろう。閉じられていて、全てを他人のせいにしている限り良くはならないと思われる。人間関係の葛藤は時間と労力の無駄である。社会不適応者は自分のエネルギー・時間を戦う必要のないものと戦うことで使い果たしてしまい、疲労困憊してしまっている。自分が原因で問題を起こし、疎外され、傷つき、苦しんでいる。社会的スキルの高い人たちは社会を味方につけて、周りに溶け込んで、社会を楽しんでいる。日本のような自由で豊かな社会に生まれていながら青春・人生を楽しめないのは実に惜しいことである。